GUA DE AUTOAPRENDIZAJE- GNERO LRICO SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin NIVEL: 1 E.

media TEMA: Gnero lrico GENERO LRICO: EXPRESION DE SENTIMIENTOS Todas las personas tienen sentimientos, y a la mayora nos gusta expresarlos. Tenemos una especie de necesidad de dar a conocer aquello que sentimos, a travs de alguna manifestacin y esta muchas veces puede ser la escritura. En estas obras se utiliza un lenguaje especial. En el se produce una sonoridad, una especie de ritmo distinto, que nos ayuda a sumergirnos en el mundo de los sentimientos. Las obras lricas, basndose en su funcin expresiva o emotiva, se agrupan en un gran conjunto, llamado Gnero Lrico. Posee cuatro elementos bsicos: el poeta, el hablante lrico, el objeto lrico y el tema lrico. EL POETA: Es la persona de carne y hueso que crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral. EL HABLANTE LRICO: Es quien transmite sus sentimientos o emociones en la obra lrica, no es el poeta, sino un ser ficticio creado por el autor y que nos comunica su propia interioridad, que tambin es ficticia. A travs de la lectura de la obra lrica, se pueden determinar distintos aspectos del hablante, por ejemplo si es hombre o mujer, cmo es, etc. Para expresar su supuesto mundo interior, el hablante puede adoptar diferentes actitudes lricas como: a.- Actitud Enunciativa: El hablante expresa el contenido a travs de un tono narrativo donde nos cuenta algn hecho concreto impregnado de emocionalidad. Es una especie de narracin. Ej.: El jinete se acerca tocando el tambor dentro de la figura del nio, tiene los ojos cerrados. G. Garca Lorca. b.- Actitud Apostrfica: Tambin llamada apelativa. En ella, el hablante expresa el contenido en forma de dilogo con su interlocutor ideal, se dirige en forma directa a alguien para transmitirle sus sentimientos, se dirige a un t o a un nosotros. Por ejemplo, en los versos juventud, divino tesoro/ ya te vas para no volver!, el hablante se esta dirigiendo, en actitud apostrfica, a la juventud. Sin embargo, en estos versos: por todas partes te busco/ sin encontrarte jams, le habla, con su actitud apostrfica, a alguien que no sabemos exactamente quien es; puede ser un amigo, un perro, etc. c.- Actitud Carmnica o de la cancin: Cuando el hablante expresa su personal mundo interior, a travs de smbolos que hacen difcil la comprensin del poema. El OBJETO LRICO: Es la persona, animal o cosa, u otro, que inspiran la obra lrica, es decir, lo que produce en el hablante, algn sentimiento o emocin, que l expresa a travs de su obra. El objeto lrico no es necesariamente a quien se le habla cuando el hablante utiliza la actitud apostrfica.

EL TEMA: Es de lo que se trata la obra lrica. A pesar de que todas ellas se refiere a sentimientos, existen muchos tipos de sentimientos. Entonces, en una obra que habla de amor, por ejemplo, el tema puede ser el amor no correspondido, el amor infiel, o el amor feliz y pleno. LAS FIGURAS LITERARIAS: El lenguaje literario que se usa para que lo dicho sea mas expresivo, llamativo y hermoso. La descripcin usando el lenguaje figurado o lleno de figuras literarias hace que lo descrito sea ms hermoso y lleno de poesa. Las figuras literarias tambin pueden ser aplicadas en el lenguaje coloquial o de uso diario y en este caso no necesitan de un lenguaje retrico, pulido o literario. LAS FIGURAS LITERARIAS ms importantes son las siguientes: A) Personificacin: Es un recurso literario que consiste en atribuir cualidades, vida, sentimientos a seres u objetos que no la tienen. Ejemplos: la ciudad sonrea ayer, con alegre son, los martillos cantan su alegre cancin,mi corazn salta de alegra cada vez que te veo, concierto de tripa, la escoba pareca bailar en sus manos. B) Comparacin: consiste en establecer semejanzas entre dos elementos. Esto se expresa a travs de dos elementos comparativos que son palabras como: parece, as como, igual que, como: Ejemplos: cabellera rubia y suelta corriendo como un estero, ms fome que chupar un clavo, ms babosa que un caracol. C) Metfora: A menudo, el poeta no dice las cosas directamente, usa figuras: expresa que la gallina tiene el traje amarillo entero, como si sus plumas fueran sus vestidos. Esta figura se llama metfora y consiste en llamar las cosas con otro nombre, porque tiene cierta semejanzas entre s. Ejemplo: perlas caen de sus ojos, tu piel de porcelana, manitos de harina, pata de lancha. D) Hiprbole: Consiste en exagerar una cosa aumentando o disminuyendo la verdad para impresionar ms la imaginacin. Ejemplo: Lautaro le ganaba al viento en la carretera, con mis lgrimas formar un lago, su brazo era tan veloz como una flecha disparada, me muero de hambre, te quiero de aqu al cielo y vuelta. E) Hiprbaton: El autor utiliza este recurso cuando altera el orden lgico de la oracin. Ejemplo: para hacer esta muralla triganme todas las manos, los negros sus manos negras los blancos sus manos blancas, de negro, asisti la seora al baile, por aos se ha visto la grandeza de los rboles y los cielos, de pena muri aquella mujer. F) Epteto: Es un adjetivo calificativo que no aade ninguna significacin, pues esta se halla implcita en el propio sustantivo. Ejemplo: prado verde, sangre roja, nieve blanca. Estructura externa de un poema, elementos configuradores: 1.- Verso: Cada lnea es un verso, es la unidad mnima de un poema y esta sujeta a leyes de mtrica ritmo y rima.

2.- Estrofa: Es la agrupacin de un conjunto de versos dentro de un poema. 3.- Mtrica: Es la ciencia y arte de la versificacin, que otorga belleza y gran armona a lo que se pretende expresar. La mtrica o medida, tiene como objetivo determinar el nmero de silabas de que consta el verso, sin embargo, la silaba mtrica no es en castellano, lo mismo que la silaba gramatical, ya que en el primer caso debemos conocer previamente las llamadas licencias mtricas. 4.- Rima: el lenguaje de la poesa se caracteriza por la musicalidad y ritmo (vecina gallina); (lloro coro, etc.) esta igualdad entre dos o mas versos a partir de la ultima vocal acentuada se llama rima. Hay dos clases de rima: rima consonante y rima asonante. I.- Reconoce las figuras literarias se presentan en estos versos: que hay un viernes santo ms dulce que su beso 1. la figura lrica predominante es......................................................... Y en una sepultura los dos nos dormiremos, como dos hermanitos 2. la figura presente es:.......................................................... Se bebe el desayuno...hmeda tierra 3. La figura presente es:.......................................................... Y en qu recodo estiraremos nuestra pobre rodilla para siempre 4. la figura predominante es:.......................................................... Y cundo nos veremos con los dems, al borde de una maana eterna, desayunados todos 5. la figura predominante es:.......................................................... Hasta cundo este valle de lgrimas, adonde yo nunca dije que me trajeran 6. la figura presente es:..........................................................

II. Responde las preguntas que se refieren al siguiente poema: HECES (Csar Vallejo) Esta tarde llueve como nunca; y no Tengo ganas de vivir, corazn. Esta tarde es dulce. Por qu no ha de ser? Viste gracia y pena; viste de mujer. Esta tarde en lima llueve. Y yo recuerdo Las cavernas crueles de mi ingratitud; Mi bloque de hielo sobre su amapola, Ms fuerte que su No seas as! Mis violentas flores negras; y la brbara Y enorme pedrada; y el trecho glacial. Y pondr el silencio de su dignidad Con leos quemantes el punto final. Por eso esta tarde, como nunca voy Con este bho, con este corazn. Y otras pasan; y vindome tan triste, Toman un poquito de ti En la abrupta arruga de mi hondo dolor. Esta tarde llueve, llueve mucho. Y no Tengo ganas de vivir, corazn PREGUNTAS... 1. Quin es el hablante lrico? 2. Cul es el temple de nimo del hablante? 3. Cul es la actitud lrica predominante en el poema? 4. Cul es el objeto lrico del hablante? 5. Identifica en cada estrofa los motivos presentes y justifcalos. 6. Cul es el tema principal de este poema?