Universidad tcnica de Ambato

Faculta de ciencias humanas y de la educacin

Trabajo de: inteligencias mltiples

Nombre: Hilda Bonifas

Tutor: Lic. Roberto Bermeo

La inteligencia espacial La inteligencia espacial es la habilidad para percibir en forma visual y espacial el mundo haciendo una visin global y lo de los detalles al mismo tiempo. Facilita la orientacin en el espacio y la transformacin de la vida percibida y construir en trminos tridimensionales.

Las competencias intelectuales bsicas son percibir la realidad, apreciando tamaos, direcciones y relaciones espaciales; reproducir mentalmente objetos que se han observado; reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias (la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posicin o situacin en que el objeto se encuentre); anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cmo puede variar un objeto que sufre algn tipo de cambio; describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos; identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se encuentran alrededor del individuo; y tener un sentido comn de la direccin.

Inteligencia espacial

Inteligencia espacial

Inteligencia lingstica . Inteligencia interpersonal

Inteligencia interpersonal

Inteligencia intrapersonal

La resolucin de problemas espaciales se aplica a la navegacin y al uso de mapas como sistema rotacional. Otro tipo de solucin a los problemas espaciales, aparece en la visualizacin de un objeto visto desde un ngulo diferente y en el juego del ajedrez. Tambin se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. Aspectos biolgicos El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede ms importante del clculo espacial. Las lesiones en la regin posterior derecha provocan daos en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeos detalles.

El paciente con dao especfico en las regiones del hemisferio derecho, intentarn compensar su dficit espacial con estrategias lingsticas: razonarn en voz alta para intentar resolver una tarea o se inventarn respuestas. Pero las estrategias lingsticas no parecen eficientes para resolver tales problemas. Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distincin entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a travs de un mtodo indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una nocin diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad tctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sera independiente de una modalidad particular de estmulo sensorial. Capacidades implicadas Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.

Habilidades relacionadas Realizar creaciones visuales y visualizar con precisin.

Perfiles profesionales

Artistas, fotgrafos, guas tursticos, etc.

Cuando queremos llegar a un lugar desconocido, al tratar de orientarnos, estamos utilizando la inteligencia espacial, lo mismo cuando trabajamos con mapas, grficos, diagramas o formas geomtricas; as como cuando con la imaginacin construimos una fantasa con apariencia real. Los cartgrafos, los arquitectos, los grandes pintores mexicanos como Diego Rivera, Orozco, etc. desarrollaron la habilidad de pensar en tres dimensiones, de percibir imgenes externas e internas, de poder recrearlas, y transformarlas; de producir o decodificar informacin grfica. El que los nios estudien y aprendan mejor con grficos, esquemas y cuadros, que les guste dibujar, hacer mapas mentales y conceptuales es un indicador que la inteligencia espacial est ms marcada en ellos y que la pueden ir desarrollando con ms facilidad que otros. Cuando es detectada a temprana edad, estimulada por padres y maestros y que no es bloqueada por una experiencia paralizante, que es cuando le decimos al nio que est perdiendo el tiempo cuando le gusta dibujar, o que nos ensucia los muebles con plastilina porque est moldeando figuras con ella y le prohibimos que lo siga haciendo; sino por el contrario es estimulada por experiencias cristalizan ts que motivan al nio para que siga haciendo lo que le gusta proporcionndole los lpices y colores o acuarelas; el material adecuado para que desarrollen esta inteligencia. Esta habilidad tambin nos ayuda a hacer asociaciones como lo hizo Dalton que vincul la imagen del tomo con la del sistema solar, o que asociada con la habilidad verbal construyen imgenes poticas. Podemos estimular esta inteligencia, tan importante como las otras, de diferentes maneras y dependiendo de la edad del nio; por ejemplo, contar historias a los pequeos permitiendo que interacten con sta interviniendo en el relato dndole continuidad. Los ejercicios fsicos tambin estn relacionados a la inteligencia espacial que cuando son muy pequeos les ayuda a ubicarse en el espacio (arriba, abajo, Izquierda, derecha).

Antnez menciona que existen las ventanas de oportunidades que son los periodos que el nio tiene para que se desarrolle cada inteligencia, en el caso de sta es de los 5 a los 10 aos y que sta habilidad est regulada por el lado derecho del cerebro. Lo que ocurre en ste es la regulacin del sentido de lateralidad y direccionalidad. El perfeccionamiento de la coordinacin motriz y la percepcin del cuerpo en el espacio.

Ejemplos de personas adultas que al jubilarse se han dedicado a pintar, esculpir, escribir poemas nos dicen que nunca es tarde, que con tazn y constancia podemos desarrollar a cualquier edad la inteligencia espacial; lo ms probable es que no llegaremos a ser muy destacados y que aunque no lo comenzamos a hacer desde nio, que es cuando llegan a convertirse en seres excepcionales; hay que atrevernos como los nios del video. La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como: reconocimiento y elaboracin de imgenes visuales, distinguir a travs de la vista rasgos especficos de los objetos, creacin de imgenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproduccin de imgenes internas o externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona Caractersticas -Percibir la realidad, apreciando tamaos, direcciones y relaciones espaciales. -Reproducir mentalmente objetos que se han observado.

-Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posicin o situacin en que el objeto se encuentre. -Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cmo pueda variar un objeto que sufre algn tipo de cambio. -Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos; identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se encuentran alrededor del individuo