Tribus urbanas virtuales

Con el nombre de "tribus urbanas" se denomina a grupos adolescentes (y no tanto) que comparten algn tipo de gusto, ya sea musical, de vestimenta, etc. O como enuncia Wikipedia , Una tribu urbana es un grupo de gente que se comporta de acuerdo a las ideologas de una subcultura, que se origina y se desarrolla en el ambiente de una urbe o ciudad. Para muchos escritores y opinlogos de turno, las tribus son una cuestin creada por los vaivenes del mercado. Este, bsicamente, sera una mquina generadora de modas, corrientes de pensamiento y zombies consumistas (la televisin sera el otro mal que nos azota). A los jvenes no hay que subestimarlos, con su forma de vivir hacen lo mismo, ven el conjunto de opciones y eligen: eligen con quin juntarse, qu ponerse, qu escuchar o que buscar en internet. Los grupos mutan con los aos. Algunos de ellos por ejemplo los punks, empapados del ideal anarquista, los hippies, los skinheads, tenan (tienen) un denominador comn: expresaban sus ideas en la calle. Con el tiempo los intereses cambiaron, al igual que el contexto, por ende las problemticas y las formas de manifestarse a favor o en contra de un suceso. La discusin sobre quin fue primero, si el huevo o la gallina, llevada a este tema podra aplicarse en el mbito de la Web 2.0 a los emos y floggers (tribus urbanas del siglo XXI) y a las redes sociales. Estas los crearon? Para el que an es ajeno al emo o al flogger, aqu van unas imgenes de la televisin mexicana, donde un grupo de chicos emos, quiz los ms castigados de la actualidad (algunos de los calificativos para discriminarlos: enfermos, alienados, homosexuales, pantristes emosexuales, etc.) explican en pocas palabras sus forma de ser. En forma inversa, los floggers se muestran hiperactivos, coloridos y considerados por los dems chetos (palabra retro) y frvolos. Utilizan el fotolog y suben sus fotos, individuales o grupales, son hper devotos de las nuevas tecnologas, con celulares en mano, si es con mp3 y cmara incluida, mejor. Pero nadie se salva de la intolerancia, alcanza con ver el caso del chico asesinado a golpes en Crdoba, por otros a quienes simplemente no les gustaba su aspecto. En el texto publicado anteriormente en educ.ar Redes sociales y comunidades del conocimiento se explica que Los preadolescentes y adolescentes utilizan estas redes sociales para entablar relaciones con pares y para mostrar parte de s mismos. Uno de los sitios ms comunes entre chicos y chicas de 13 aos en adelante es Fotolog. Qu hacen all? Publican fotos, generalmente suyas y de sus amigos, hacen comentarios en las fotos de sus amigos y visitan los espacios de sus contactos. Es muy comn que las relaciones se generen entre amigos y compaeros del colegio. Y contina MySpace es otra red utilizada por los adolescentes y jvenes, pero aqu la tendencia de los ltimos tiempos es la promocin. Muchos grupos y bandas musicales utilizan MySpace como cartelera, y as varios grupos se han hecho conocidos. Aunque no solo es utilizado para promocionar bandas; tambin para encontrarse con amigos y entablar nuevas relaciones. A estas debe sumarse algunas otras como Facebook , Friendster , linkedIn y asi sigue las lista. Ellos hablan sobre ellos y la escuela Diego y Claudia tuvieron una efmera etapa flogger. Iban a la puerta del Shopping Abasto, lugar de encuentro la mayor referente de esta movida, una conocida flogger los convoc. Nunca estuvieron entre los ms conocidos, pero les diverta la idea de pertenecer a un grupo. Queran ser ms populares, pero Diego dispara la fama es caprichosa, a veces elige al novio equivocado. Dicen que los profesores los miran extraados, y muchas veces se enojan por su forma de hablar, pero ellos creen que es porque no los entienden. Aseguran que varias veces trataron de explicar a sus maestros la lgica del fotolog, pero lo ms lejos que llegaron es a que uno de ellos (van al mismo colegio pblico) arme una cuenta de Facebook. Algunas opiniones Marcelo Cao, psiclogo especialista en adolescencia, cuenta en esta entrevista su visin sobre los tribus urbanas, la vinculacin con las redes sociales y las aplicaciones dentro del aula Cul es la influencia de Internet en la vida actual de los adolescentes? Partamos de la base de la influencia que internet tiene en general. Internet es una herramienta poderosa y verstil, su participacin en la vida cotidiana de quienes tienen acceso a ella crece da a da, con lo cual los adolescentes se encuentran en medio de un fenmeno cultural que los excede como protagonistas. Sin embargo, por las caractersticas propias de la adolescencia, la influencia de este medio toma una forma preponderante por la velocidad de respuesta y por la capacidad exploratoria que despliega.

De este modo, los juegos en red, el chateo por Messenger, el Facebook, por citar solo algunos programas, se han incorporado de tal modo al lenguaje de la cultura adolescente que terminaron generando una asimilacin identificatoria entre el medio y sus usuarios. Esto no implica que los adultos no puedan usar estos programas, de hecho lo hacen, pero ms all de su participacin estos quedan asociados al imaginario adolescente. Por otra parte, la navegacin que los jvenes llevan a cabo por internet los conduce a lugares muy diferentes a la hora de medir su influencia. Pueden, entonces, utilizar la red de redes para hacer la tarea que les manda la escuela, para bajar msica a su mp3, para conectarse con jvenes de otros pases, para bajar pelculas o jueguitos, etc. Pero tambin, pueden navegar para asesorarse sobre cmo esconderles a los padres las manifestaciones de trastornos como la bulimia y la anorexia, para interiorizarse en las propuestas de la ideologa neonazi, para consumir pornografa, etc. Tal como puede apreciarse, el espectro de posibilidades es tan amplio como riesgoso, ya que el tesoro de conocimientos que circula por la red tambin coexiste con la constatada seduccin de menores por parte de adultos que se hacen pasar por pares de sus interlocutores. El papel que actualmente cumple internet no resulta sorpresivo, ya que desde su origen los medios han tenido siempre una gran influencia sobre el colectivo adolescente. Baste recordar que esta influencia adquiri diversos formatos a lo largo de los distintos momentos que enmarcan la rbita que recorri el planeta adolescente. En su origen fueron los libros, luego la radio, ms tarde el cine y la televisin, y hoy su majestad internet. De todas formas, podramos pensar que en realidad se produce una confluencia de todos ellos. Cmo se relaciona con las cuestiones propias de la adolescencia? La metamorfosis adolescente se caracteriza por una combinacin de factores concurrentes. La prdida de los recursos infantiles, inservibles en este nuevo ciclo vital. Los tremendos cambios corporales y mentales que llevan a la bsqueda de una nueva identidad. El apoyo en el grupo de pares como una salida para las angustias frente a tanto cambio, y como refugio frente a la incomprensin adulta. La crisis de valores e ideales que conduce al enfrentamiento generacional. La incesante bsqueda de autonoma que los obliga al desprendimiento de la familia de origen, para obtener as el visado que les permita ingresar al mundo de la cultura adulta. Esta combinacin de factores determina que el adolecer, tal como se deriva de su etimologa, sea un momento de intensas incertidumbres y sufrimientos. Para poder paliarlas el adolescente recurre a diversas estrategias inconcientes para llevar adelante esta difcil transicin. Una de ellas es la bsqueda de modelos y referentes para poder rearmar su maltrecha identidad, jaqueada por la tormenta de cambios a los que se ve expuesto. En esta bsqueda marcada por la urgencia van a resultar tiles tanto personas reales como personajes de ficcin. Pero, adems, la asimilacin de estos modelos y referentes se va a producir por medio de algn tipo de vinculacin que se establezca con los mismos. Por tanto, identificacin y vinculacin formarn un equipo inseparable a la hora de emprender la transicin adolescente. A la hora de vincularse e identificarse el factor comunicacional va a picar en punta. Es bien conocido que el idilio de los adolescentes con el telfono viene de larga data, y ms an con la telefona celular que los ha conducido prcticamente al paraso por su casi imbatible instantaneidad. No obstante, esto no ha opacado los enormes beneficios que ofrece internet, ya que la comunicacin va chat (es decir, a travs de programas de computacin como el Messenger) mantiene una vigencia saludable. Es que comunicarse con otros en simultneo, en el marco de cierto anonimato, y parapetados detrs del enigma emotivo que brinda el texto en la pantalla, resulta inmejorable para sus miedos e inseguridades a la hora de la aceptacin o el rechazo por parte del otro. Adems, ms all del chat, internet es una fuente inagotable de informacin sobre estos modelos y referentes tan buscados por el adolescente. En sus sitios conviven las ms variopinta fauna de personajes con los cuales pueden entrar en contacto real o fantaseado. Muchos de estos personajes, como en el caso de las bandas o grupos musicales, ponen en el ciberespacio sus producciones a disposicin de sus fanticos o usuarios. Este recurso de participar a travs de leer sus letras y escuchar sus melodas ser tambin un medio de interaccin con estos personajes que brindan un soporte identificatorio inestimable para los adolescentes. Otro tanto ocurre con los que envan guiones o ideas para que las incorporen a sus series favoritas. En este caso no slo se identifican con los personajes de la serie sino que tambin ayudan a crearlos, remedando de esta forma su propia remodelacin interna. Demuestran algn inters de tipo educativo relacionado a internet? En general el inters educativo est relacionado con la demanda que la escuela o la universidad haga pesar sobre ellos. En este sentido pueden tanto investigar hasta encontrar lo que buscan, o bien, aprovechar los sitios que ofrecen desde monografas listas para llevar hasta muestras de exmenes ya tomados. Desde luego, como en toda poblacin vamos a encontrar un conjunto de excepciones que confirman la regla.

 Qu buscan los chicos al subir sus fotos a Internet ms all de la "fama"? Los cambios que se produjeron en torno al concepto de intimidad desde la llegada de la posmodernidad surgieron de los nuevos ideales y valores que sta trajo aparejada. Es que en una cultura dominada por el culto a la imagen, y donde esa imagen fundamentalmente es una imagen juvenil, el impulso por mostrarse a toda costa resulta casi irrefrenable. De este modo, los reality shows muestran intimidades inimaginadas tiempo atrs, tanto en la TV como en internet. La necesidad de aparecer en cmara para dar un sentido a la existencia, o bien, para resolver un problema obliga a llamar primero a los medios de comunicacin que a la autoridad competente. Esta situacin alcanza ribetes trgicos, mas no incoherentes, cuando se llega a la paradoja del suicidio en vivo y en directo. Es por todas estas razones que la imagen reina sin adversarios. Por lo tanto, el tema de las fotos subidas por los adolescentes a internet no puede ignorar el contexto general en el que discurre la cultura societaria actual. Sin embargo, esta temtica cuenta tambin con un costado ldico. Es que mostrarse no es slo una cuestin ligada a la moda que encarna la tecnologa audiovisual, ni tampoco una apelacin permanente a la conquista del otro en tanto partenaire, es hoy por hoy un lenguaje. En este sentido, el tema de las fotos se incorpora al texto tal como puede verse en la pantalla del Messenger, donde coexisten predeterminadamente la posibilidad de comunicarse por medio de la escritura y por medio del recuadro donde se coloca la foto en cuestin. Pero tambin, es posible esconderse detrs de un apodo (nickname), o bien, usarlo como un slogan o leyenda que tambin comunica algo del usuario. Por su parte, la utilizacin que se hace del Facebook puede tener distintas intenciones. Puede ser usado para presentarse en sociedad, para compartir momentos gratos o importantes, para hacer bromas o dejar en ridculo, as tambin como para deschavar maliciosamente alguna actitud o conducta. Como puede verse adems de la fama hay otro montn de posibilidades en juego. Continuando con el artculo Redes sociales. existen redes sociales temticas dirigidas a un pblico especfico, que permiten, gracias a la modalidad de participacin y el conjunto de herramientas que poseen, conformar verdaderas comunidades del conocimiento. A qu nos referimos cuando hablamos de comunidades de conocimiento, y en qu difieren de las redes sociales en internet? Las redes sociales, bsicamente, permiten y fomentan la interrelacin y el contacto con otros. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboracin, que fomentan la generacin de saberes a travs de la participacin colectiva de sus usuarios. La participacin en este tipo de comunidades permite poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolucin de problemas, la comunicacin, la colaboracin, el espritu y la expresin creativa. Conclusiones tentativas Karina Crespo ,en el peridico La Gaceta dijo que es importante destacar, en principio, que los recursos tecnolgicos son neutros y somos las personas quienes les imprimimos significado.(...) Es decir que, siempre, detrs de una mquina habr alguien que acciona y comunica. De cada uno depende el grado de profundidad en el pensamiento, a la hora de interactuar con los otros. Tomando esto como punto de partida, damos por sentado que la tecnologa no es la responsable de las prcticas sociales, sino solo una herramienta o medio (...) Por lo tanto, la web, puede ser una alternativa de construccin de prcticas sociales y de dilogos a los que no estbamos acostumbrados y en principio, estamos aprendiendo a crear, con todo lo que un aprendizaje social implica. Es sumamente importante que los adultos vayamos perdiendo miedos y en lugar de demonizar los modos de comunicacin alternativos, vayamos aprendiendo de qu se tratan, para qu sirven y de qu manera es factible el uso positivo de esos recursos. Enlace relacionado en educ.ar Los chicos e internet. Para una navegacin segura, provechosa y divertida, elaborado por educ.ar

Autor: Daro Gomel |

08-01-2009 |