EJRCITO DE CHILE DIVISIN ESCUELAS Academia Politcnica Militar EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE PAUTA DE AUTOEVALUACIN PARA EL DOCENTE

Anexo N 1

Escuela o Secretara de Estudio Fecha de la evaluacin Resultado de la evaluacin

Nombre del profesor evaluado Asignatura de desempeo

Esta es una pauta estructurada a partir de los cuatro dominios del Marco para la Buena Enseanza (MBE). A travs de ella, se le invita a reflexionar acerca de su propio desempeo profesional. Por favor, complete la pauta de autoevaluacin utilizando lpiz pasta y letra imprenta legible. Encierre en un crculo la categora de evaluacin que mejor refleje su opinin respecto de las preguntas que se presentan ms adelante. Devuelva a la secretaria de estudio su pauta de evaluacin. En caso que usted deje una pregunta sin responder, su evaluacin en ella se considerar automticamente como Insuficiente. A continuacin, presentaremos las categoras que usted deber emplear para expresar su autoevaluacin. Es importante considerar que no se espera que su evaluacin tenga en todos los aspectos la misma calificacin. Lo ideal es que su evaluacin considere tanto las fortalezas como debilidades en el ejercicio de la profesin. Por ello, usted puede emplear las 4 categoras en su autoevaluacin.

CATEGORAS DE AUTOEVALUACIN Categora Puntos Definicin Indica un desempeo profesional que clara y consistentemente sobresale con respeto a lo que se espera en el indicador evaluado. Suele manifestarse por un amplio repertorio de conductas respecto a lo que se est evaluando, o bien, por la riqueza pedaggica que se agrega al cumplimiento del indicador. Indica un desempeo profesional adecuado en el indicador evaluado. Cumple con lo requerido para ejercer profesionalmente el rol docente. Aun cuando no es excepcional, se trata de un buen desempeo. Indica un desempeo profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero con el mnimo aceptable. Indica un desempeo que presenta claras debilidades en el indicador evaluado y stas afectan significativamente el quehacer docente. AUTOEVALUACIN Lea atenta y reflexivamente toda la pauta antes de responderla. Luego lea una a una cada pregunta y evale su desempeo en el aspecto que se indaga, utilizando las categoras de autoevaluacin antes descritas. Justifique por escrito su evaluacin en cada pregunta, de modo de dejar claro por qu se ubic en la categora seleccionada. Repita este procedimiento a lo largo de toda la pauta. Para facilitar la correcta digitacin de sus respuestas, encierre en un crculo la opcin elegida frente a cada pregunta. DOMINIO A: PREPARACIN PARA LA ENSEANZA A.1. En relacin con la asignatura por la que est siendo evaluado, cmo evala su nivel de actualizacin en aspectos conceptuales y didcticos? A.2. Asumiendo que todos sus alumnos deben desarrollar habilidades cognitivas de nivel superior, cmo evala su capacidad para adaptar sus estrategias de enseanza para el logro de esta meta? A.3.Cmo evala su nivel de manejo de diversas estrategias de evaluacin?

Excelente

B N I

Bueno

Normal Insuficiente

1 0

DOMINIO B: CREACIN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE B.1. Cmo evala su habilidad para generar espacios de participacin en clases? B.2. Cmo evala la efectividad pedaggica de las estrategias que utiliza para lograr una convivencia adecuada al interior de la sala? B.3. Cmo evala su capacidad de organizar el tiempo de clase para cumplir con los objetivos propuestos? DOMINIO C: ENSEANZA ESTUDIANTES. PARA EL APRENDIZAJE E E E B N I

E E DE

B B

N N

I I LOS I I

TODOS B B N N

C.1. Cmo evala sus estrategias de enseanza y las tcnicas de evaluacin que utiliza? C.2. Cmo evala su habilidad para lograr que los estudiantes relacionen, integren y contextualicen los conceptos aprendidos? C.3. Cmo evala las estrategias que utiliza para enriquecer el proceso de aprendizaje a partir de los errores de sus alumnos? DOMINIO D: RESPONSABILIDADES PROFESIONALES D.1. Cmo evala la contribucin que usted hace a la comunidad educativa de la cual forma parte? D.2. Cmo evala la forma en que usted potencia las fortalezas de sus alumnos? D.3. Cmo evala su nivel de conocimiento y participacin en el Proyecto Educativo de su Instituto?

E E E

B B B

N N N

I I I