EVALUACIN DEL GEOLOGA 4 ESO

APRENDIZAJE

DEL

ALUMNO/A

REA:

BIOLOGA

1. EVALUACIN INICIAL A comienzos del curso se realizar una Evaluacin Inicial, consistente en la aplicacin de varias pruebas para conocer el nivel del alumnado en cuanto a herramientas instrumentales bsicas (lectura, expresin y clculo) y conceptos y procedimientos cientficos, correspondientes a las Ciencias Naturales. 2. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN Los criterios de evaluacin de cada unidad didctica han quedado reflejados en el apartado C.3 de las programaciones didcticas. No obstante, los criterios generales, que sirven como gua para la evaluacin del alumnado y que incluyen las competencias, figuran en la tabla siguiente, que servir como punto de partida para la evaluacin del alumnado mediante una ficha de registro:
COMPETENCIA N INDICADORES Comprende textos cientficos. Comunica con correccin, claridad y precisin. Resuelve problemas e interpreta sus soluciones. 1-5 DESCRIPCIN Comprende mensajes cientficos, tanto orales como escritos, de manera adecuada al contexto. Diferencia entre las ideas principales y secundarias en el anlisis de textos cientficos. Expresa con claridad sus ideas y opiniones, tanto de forma oral, como escrita. Escribe con correccin ortogrfica. Utiliza correctamente los trminos cientficos. Plantea problemas matemticos. Explica con coherencia y comprende el enunciado de los mismos. Decodifica la informacin de los enunciados y la expresa usando el lenguaje matemtico. Usa correctamente las estrategias y herramientas necesarias a la hora de resolverlos. Justifica el procedimiento seguido e interpreta con sentido crtico la solucin. Cuantifica los fenmenos naturales mediante expresiones matemticas, con el fin de analizar las causas y consecuencias de los mismos y expresar datos e ideas sobre ellos. Reconoce, organiza e interpreta informacin con contenido cientfico proporcionada en diferentes formas de presentacin: Tablas, grficos, frmulas, etc. Expresa y utiliza las magnitudes. Aplica estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia en la resolucin de problemas: Observa, recoge datos (mide), formula de hiptesis, experimenta y extrae conclusiones, argumentndolas. Disea o reconoce experiencias sencillas para comprobar y explicar fenmenos naturales. Identifica los hbitos de consumo racional con sentido de la responsabilidad sobre uno mismo, los recursos y el entorno. CRITERIOS

LI1 LINGSTICA 10 P LI2

-0,25/ Falta de ortografa.

MA 1 MATEMTICA 20 P MA 2

CI7 CIENTFICA Y TECNOLGICA: METODOLOGA CIENTFICA 5P CIENTFICA Y TECNOLGICA: INTERACCIONES CTSA 5P

Utiliza Tablas, Grficas, Frmulas y Magnitudes (TGFM).

Construye e interpreta tablas y grficas. Utiliza frmulas y magnitudes.

CI1

Utiliza la Metodologa Cientfica (MCI).

CI2

Identifica hbitos de consumo racional.

Conoce los hbitos. Acta de forma responsable en el centro y fuera de l. Conoce conceptos bsicos y los aplica a situaciones concretas.

CIENTFICA Y TECNOLGICA: CONOCIMIENTOS CIENTFICOS 30 P

CI3 Conoce y aplica conceptos. LI3

Identifica los principales elementos y fenmenos del medio fsico, as como su organizacin, caractersticas e interacciones. Explica fenmenos naturales y hechos cotidianos aplicando nociones cientficas. Comprende los procesos fsicos y qumicos ms importantes que afectan a nuestro medio natural y a la salud de las personas. Emplea nociones cientficas bsicas para expresar sus ideas y opiniones sobre hechos y actuaciones. Aplica los conocimientos aprendidos a situaciones concretas de su

vida y de su entorno.

SO1 SOCIAL Y CIUDADANA GLOBAL 5P CI4

Valora las relaciones Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Ambiente (CTSA).

SOCIAL Y CIUDADANA EN EL CENTRO 5P

SO2

Participa, respeta y cuida el material.

Conoce cmo se han producido determinados debates esenciales para el avance de la ciencia y su influencia en la evolucin de la sociedad. Valora la libertad del pensamiento, la creatividad y la extensin de los derechos humanos. Reflexiona sobre las implicaciones ambientales, sociales y culturales de los avances cientficos y tecnolgicos, mostrando sensibilidad social respecto al desarrollo cientfico y tecnolgico que comporta riesgos para las personas y el medio ambiente. Reconoce la influencia de la actividad humana, cientfica y tecnolgica, en la salud y en el medio ambiente, valorando racionalmente sus consecuencias. Toma decisiones sobre problemticas sociales fundamentadas en sus conocimientos cientficos. Participa activamente en la preparacin, realizacin y evaluacin de las actividades de su grupo de trabajo, de la clase y del instituto. Es solidario, responsable, tolerante y respetuoso en el trato con los dems. Cuida el material y las instalaciones. Colabora en su mantenimiento. Asiste a las clases y a las actividades complementarias y extraescolares propuestas por el departamento. Es puntual. Usa diferentes programas informticos y las nuevas tecnologas de la comunicacin en sus producciones escolares. Busca, obtiene, selecciona, procesa y comunica la informacin. Es capaz de acceder a diferentes fuentes de informacin y conocimiento tanto convencionales y/o digitales. Presenta el cuaderno bien estructurado y ordenado, incluyendo todas las actividades de iniciacin, desarrollo, estudio y aplicacin. Utiliza Tcnicas de Trabajo Intelectual: Elabora resmenes, esquemas y mapas conceptuales. Diferencia lo fundamental de lo accesorio.

SO3

Asiste a clase y es puntual.

DI1 DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN 10 P

Usa el ordenador.

Interviene activamente en trabajos, ordenacin material, limpieza. Manifiesta respeto. -0,5/ FA 0,2/ FP +2/ AEX Utiliza el ordenador en sus trabajos, incluyendo blog, email. Entrega trabajos originales.

DI2

Busca y comunica la informacin. Presenta el cuaderno.

DI3

AA1 DI4 LI4 APRENDIZAJE AUTNOMO 5P

Utiliza Tcnicas de Trabajo Intelectual (TTI).

AA2

Est motivado. Relaciona conocimientos.

Siente inquietudes en relacin a su desarrollo personal y a su interaccin con el medio natural y social.

Completa Mapas. Elabora esquemas y mapas personales. Tiene curiosidad e inters por aprender.

AA3

Integra los conocimientos procedentes de diferentes reas. Realiza las actividades de forma autnoma, identifica las posibles dificultades y toma iniciativas para resolverlas. Lleva a cabo actuaciones con criterio propio y espritu crtico y las desarrolla con responsabilidad, incluyendo las actividades prcticas en el laboratorio. Lleva a clase el material necesario. Hace sus tareas de forma autnoma y estudia regularmente.

AU1 AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL 5P

Es autnomo. Lleva el material.

Trabaja con seguridad y orden en el laboratorio. +1/ Tarea OB/ VOL Estudio semanal (Miniex)

AU2 AA4

Hace las tareas y estudia regularmente. Personaliza sus trabajos.

AU3

Es capaz de idear, desarrollar y evaluar un proyecto personal.

3. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DETALLADOS La calificacin mxima ser de 100 P. Para aprobar hay que obtener 45 puntos o ms, de los que al menos 18 tienen que corresponder a la competencia cientfica. La Calificacin Global se calcular aplicando la siguiente frmula: CAL: Suma de competencias/ 10. El profesor llevar un registro de las competencias del alumnado en el que reflejar la valoracin de cada uno de los indicadores que se recogen en la tabla que figura en los criterios correspondientes a BG de 3. Por otra parte, se tendrn en cuanta los siguientes aspectos: La evaluacin se realizar mediante observacin, registro y realizacin de pruebas de cada una de las competencias, segn la calificacin asignada a cada una de ellas en la tabla del apartado 4. Salvo excepciones, cada uno de los indicadores se calificar con 5 puntos. La valoracin de las actitudes se har dentro de las competencias correspondientes. Se prestar especial atencin al inters, la participacin, el trabajo en grupo y las actividades prcticas. Las faltas de ortografa y la expresin incorrecta descontarn 0,5 P en la competencia lingstica. Se realizarn cinco pruebas quincenales o miniexmenes (5*2=10 P) y dos pruebas trimestrales sobre conceptos cientficos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). Habr pruebas trimestrales sobre competencias matemticas. Se llevar un registro de tareas semanales (autonoma e iniciativa personal). Las colaboraciones voluntarias en las webs del departamento (Imgenes Cientficas, Preguntas Raras, blogs, etc.), la participacin en las actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia) y los trabajos voluntarios suben la calificacin por encima de la nota mxima, hasta un mximo de 5 puntos (en el apartado autonoma e iniciativa personal y otras competencias). Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar descuentan 0,5 y 0,2 P respectivamente, en la competencia social y ciudadana. Se realizar una recuperacin por cada unidad didctica, despus de las evaluaciones correspondientes. En junio habr una recuperacin final de cada una de las unidades didcticas. Para aprobar la segunda evaluacin y la evaluacin final habr que aprobar la recuperacin de las unidades didcticas de las evaluaciones anteriores. El aprobado en una determinada evaluacin supone la recuperacin de la evaluacin o evaluaciones anteriores. El sistema de enseanza del profesor se valorar mediante un cuestionario individual informatizado y/o debate en clase. En junio se entregar un Informe de Evaluacin y actividades de recuperacin a aquellos alumnos/as que tengan que realizar la evaluacin Extraordinaria de septiembre. INFORMACIN AL ALUMNADO: En cumplimiento del artculo 11.5 de la orden del 10.08.2007 sobre evaluacin en la ESO y con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos y alumnas a la evaluacin y al reconocimiento objetivo de su dedicacin, esfuerzo y rendimiento escolar, se informar al alumnado, a principios de curso, acerca de los objetivos, competencias bsicas, contenidos y criterios de evaluacin de la materia.