TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN

ASIGNATURA: ELECTRICIDAD

BLOQUE I

GRADO: 1RO

PROFESOR: ANTONIO VELAZQUEZ PEREZ

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses. las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los

PROPSITOS:
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMA

ACTIVIDADES

CONCEPTOS TIEMPO EVALUACION

RECURSOS

RELACIONADOS Las tcnicas en la vida cotidiana. Identificar y relacionar en una tabla los Tcnica y vida Los objetos de uso cotidiano en la casa y la escuela. objetos tcnicos de uso cotidiano en el cotidiana Las actividades tcnicas en las que interviene la hogar y la escuela y describir sus funciones Intervencin tcnica familia Construir el concepto de tcnica Necesidades e Las tcnicas y las formas de vida Identificar y describir en una matriz las intereses sociales tcnicas presentes en la comunidad, as Antecedentes de los sistemas elctricos: en la

29 agosto Disposicin para de 2011 el trabajo Terminacin de trabajos o tareas AL Elaboracin de regsitros 31DE

Cuaderno de trabajo Computadora si hay Diccionario Colores peridicos Proyector

iluminacin; en los aparatos domsticos; en los aparatos de la escuela

como los bienes y servicios que producen Construir un concepto de electricidad

AGOSTO DE 2011

Televisin Dvd

Los circuitos elctricos y sus aplicaciones en la vida Lluvia de ideas y plenaria para recuperar cotidiana experiencias y conocimientos en torno a los aparatos elctricos en la satisfaccin de necesidades del alumno Analizar de manera comparada la funcin de un aparato elctrico con su antecedente por ejemplo un molino, licuadora o un sacapuntas La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes. Reproducir tcnicas sencillas sobre Componentes de las tcnicas de uso cotidiano: actividades en el hogar para identificar las conjuntos de acciones: estratgicas, instrumentales y acciones puestas en juego y sus de control. componentes bsicos por ejemplo: preparacin de alimentos y reparaciones Las operaciones puestas en juego: tomas de domsticas decisiones, seleccin de materiales, ejecucin. Identificar las tcnicas bsicas en electricidad y sus funciones aplicadas a diversos procesos (amarres y conexiones La instalacin y operacin de circuitos en paralelo y elctricas) en serie como clases de tcnicas Elaborar un circuito elctrico bsico y un timbre para identificar las tcnicas que intervienen en cada fase de las instalacin del circuito La instalacin y operacin de circuitos elctricos como tcnica y sus componentes. Anlisis funcional y estructural de un Tcnica Acciones estratgicas, Acciones instrumentales Acciones de control Clases de tcnicas: ensamblado, trasporte, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, 01 DE SEPTIEM BRE DE 2011 Colaboracin o participacin individual o grupal Manejo adecuado de herramientas AL Utilizacin de reglas de seguridad Manejo de 5 DE tcnicas SEPTIEM (destreza) BRE DE 2011 Proyector Computadora cuaderno de trabajo Colores cartulina Pinzas ,desarmadores , cuchillo Cinta aislante Zoquet Apagador Foco incandescente Cable alambre clavija timbre

circuito elctrico Construir el concepto de circuito elctrico Instalar una lmpara incandescente con su apagador sencillo y una clavija para identificar las relaciones funcionales de los componentes bsicos de un circuito. Instalar 2 lmparas incandescentes con un apagador sencillo y una clavija en conexin serie y paralelo para identificar las relaciones funcionales de los componentes serie y paralelo Anlisis funcional de lmparas diversas, el timbre y los sensores La tcnica como prctica sociocultural e histrica Conocer la evolucin de los procesos de y su interaccin con la naturaleza. produccin de diversos bienes y servicios , Los procesos de produccin de bienes para asegurar as como reconocer el impacto en la su supervivencia y el desarrollo de la sociedad y sus supervivencia y desarrollo de la sociedad y saberes a travs del tiempo sus saberes a travs del tiempo La participacin social organizada y dirigida de la produccin mediante la tcnica La tcnica como medio de relacin con la naturaleza Realizar una cronologa de los avances tcnicos de la electricidad y resaltar su impacto sociocultural

entre otros.

sensores

Tcnica Cultura La tcnica como cultura Trasformacin de la naturaleza

9 DE SEPTIEM BRE DE 2011

AL

Registros adecuados de la informacin (orden , limpieza , ortografa , distribucin ) Trabajos desarrollados o terminados

Videos computadora Cuaderno de trabajo Diccionario Pegamento Escuadras Colores cartulina

El uso de circuitos elctricos en diversos mbitos de Elaborar un collage con las tcnicas elctricas y sus funciones aplicadas a la vida diversos procesos productivos y domsticos Realizar un concurso para elaborar un

15 DE SEPTIEM BRE DE

sistema de alarma visual y auditiva para analizar la funcin social y los beneficios para la poblacin Analizar la funcin que cumplen los circuitos elctricos en los procesos productivos Las tcnicas y los procesos productivos Elaborar un circuito elctrico bsico artesanales. Identificar el proceso productivo implicado Caractersticas de los procesos artesanales, las en la elaboracin de un circuito elctrico acciones tcnicas en los procesos artesanales bsico La planeacin de un circuito elctrico Identificar las acciones humanas Caracterizar procesos productivos artesanales involucradas en la elaboracin de un circuito elctrico bsico Describir las acciones de tipo artesanal y los saberes que se ponen en juego al elaborar un circuito elctrico bsico Construir los conceptos de proceso productivo y proceso productivo artesanal 1.2 TECNOLOGA 1.2 TECNOLOGA 1.2 TECNOLOGA Tecnologa Tcnica Tcnica Proceso productivo Proceso tcnico artesanal

2011

19 SEPTIEM Diseos claros y BRE DE entendibles 2011 Manejo adecuado de AL herramientas Seguimiento de normas de 30 DE seguriadad SEPTIEM BRE DE 2011

Focos incandescentes Herramientas Cinta aislante Computadora Cuaderno de trabajo

La tecnologa como campo de estudio y como Lluvia de ideas: promover la expresin de reflexin sobre la tcnica. los conocimientos previos del alumno que Diversas acepciones de Tecnologa permitan conocer las concepciones de La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica tecnologa y propiciar la construccin y o

3 DE OCTUBR E DE 2011

Manejo de conceptos

Computadora Libro de texto Colores cartulina

El estudio de los circuitos elctricos y su aplicacin cambio conceptual como campo de estudio en diversos sistemas: Analizar la relacin entre las necesidades La tecnologa como conjunto de conocimientos y sociales de la produccin y los prcticas para comprender explicar y mejorar los conocimientos que la hacen posible, y que circuitos elctricos y la organizacin de los han dado paso al desarrollo de la procesos tcnicos tecnologa Los mtodos de estudio y accin para la mejora de Identificacin y resolucin de problemas los procesos tcnicos, el mtodo de proyecto que requieren la instalacin o creacin de La electricidad y el magnetismo en los diversos circuitos elctricos: circuitos elctricos. Planteamiento de alternativas de resolucin AL

Discusin y toma de decisiones sobre las alternativas bajo diferentes criterios Puesta en prctica de la alternativa ms adecuada para resolver el problema Analizar la relacin entre la corriente elctrica y el campo magntico y su aplicacin en diferentes procesos tcnicos; elaborar un magneto y un motor bsico La resolucin de problemas tcnicos a travs del mtodo de proyecto El papel de la tecnologa en la sociedad. Con base en la actividad anterior, realizar Tecnologa Introduccin a los conocimientos y los mtodos de una discusin por equipos sobre la trabajo en tecnologa y su relacin con las importancia de la tcnica y la tecnologa en Tcnica 7 DE OCTUBR E DE 2011

10 DE OCTUBR E DE

Diccionario Computadora Cartulina

necesidades sociales para la mejora de procesos y productos: Operacin y control de procesos Organizacin y administracin de los procesos tcnico

2011 la actualidad en la satisfaccin de necesidades sociales vinculadas al vestido. Necesidades e Exponer los resultados de la discusin en intereses sociales plenaria. AL Realizar un mapa conceptual del proyecto 14 DE tcnico de reproduccin. Caracterizar los OCTUBR problemas a solucionar en las prendas que E DE se usan en la escuela o en la vida 2011 cotidiana, de acuerdo a sus propias necesidades, intereses y contextos de uso. Realizar una sntesis grupal que ubique a qu necesidades e intereses responde el rea de conocimiento de la tecnologa. Identificar el papel de la tecnologa en la recoleccin, la caza, la agricultura y la vestimenta, as como su impacto en las formas de vida. Presentar un informe tcnico.

Colores , marcadores Reglas o escuadras graduadas Compas Cuaderno Libro de texto

La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo Realizar un cuadro sinptico donde se por proyectos en los procesos productivos. seale problemas tcnicos en el entorno Los problemas tcnicos en la vida cotidiana del alumno, identificando causas y efectos de los problemas detectados La resolucin de problemas tcnicos de las instalaciones elctricas Realizar un cuadro sinptico donde se

17DE OCTUBR E DE 2011 AL

El proyecto tcnico

sealen problemas tcnicos en instalaciones elctricas, identificando causas y efectos de los problemas detectados Seleccionar un problema tcnico del cuadro sinptico anterior para su desarrollo a travs de un proyecto tcnico

28 DE OCTUBR E DE 2011

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO 12 BENEMERITO DE LAS AMERICAS BLOQUE I GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR 2011-2012 PROFESOR: ANTONIO VELAZQUEZ PEREZ ASIGANATURA: ELECTRICIDAD TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO En este primer bloque se pretende la intervencin en diversos procesos tcnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualizacin de una tcnica permitir a los alumnos definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les sern de utilidad. Como la relacin de la tecnologa con el desarrollo de la ciencia es, hoy en da, una prctica generalizada es conveniente destacar que el pensamiento tecnolgico est orientado a la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicacin de las tcnicas, la transformacin del entorno y la re significacin de aquellos

conocimientos cientficos que optimizan el diseo de los productos, las funciones de herramientas y mquinas, y la operacin de los sistemas tcnicos. De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnolgico estudiado. En cada uno de los campos tecnolgicos se hace nfasis en los conocimientos que constituyen el ncleo de la actividad tcnica, para lo cual se debern tener claras las actividades que permitan visualizar esta relacin; as, por ejemplo, en las actividades agrcolas sern los conocimientos de la agronoma o la biologa los que debern ser resignificados conforme las finalidades buscadas. Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades perifricas a cada campo; por ejemplo en la agricultura los relacionados con la maquinaria agrcola o los agroqumicos, cuyos fundamentos estarn en la mecnica o la qumica. Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relacin entre los conocimientos de la tecnologa y las ciencias; para ello se impulsa la reflexin en torno a las tcnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cmo los conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos tcnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generacin de nuevos avances. PROPSITOS: 1. Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. 2. Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de conocimiento. 3. Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnologa. 4. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellos que se resignifican propios de las ciencias. Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones tcnicas. Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos. Utilizan y re significan los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas ACTIVIDADES CONCEPTOS TEMA TIEMPO RELACIONADOS 1 DE La tecnologa como rea de conocimiento y la Investigar en la red sobre circuitos Tecnologa tcnica como prctica social. SEPTIEM elctricos, su clasificacin, sus aplicaciones BRE DE El estudio de los circuitos elctricos y su relacin con y su estudio. Ley de Ohm, Principio de Tcnica 2011 los conocimientos de las ciencias. Oersted, electromagnetismo Conocimiento Tecnologa de los circuitos elctricos y su relacin Disear un circuito elctrico y empleando la tradicional con los conocimientos de la fsica y la qumica: Los Ley de Ohm, considerar el consumo de electrones y la corriente elctrica; magnitudes corriente elctrica, la resistencia de los unidades de medicin. materiales y la seguridad de su operacin. Electricidad Magnetismo. Realizar pruebas de continuidad al observar la resistencia elctrica de diversos tcnicos RECURSOS EVALUACION Manejo de fuentes de informacin Registro adecuado de la informacin Seguimiento de reglas de seguridad Uso adecuado de materiales y

materiales metlicos y no metlicos, slidos o lquidos, Presentar un registro de Tensin, resistencia elctrica e intensidad de la observaciones corriente. Elaborar una resistencia variable con papel Circuitos elctricos y grafito del lpiz y comprobar en este El clculo de magnitudes elctricas para el diseo de objeto tcnico, la variacin de la resistencia a la elctrica y cuantificarla empleando el circuitos elctricos y componentes. multmetro, Presentar tabla de valores Los instrumentos de medicin: el multimetro. medidos. Principio de Oesterd Construir un circuito elctrico sin una carga Solenoide y bobina elctrica para observar los efectos magnticos que produce la corriente Ncleos magnticos elctrica alrededor del conductor y Transformadores. observarlo en una brjula Ley de Ohm Construir un magneto. Identificar en este objeto al ncleo y al solenoide Disear un galvanmetro para medir magnitudes elctricas, empleando una brjula y alambre forrado o en su caso alambre magneto e identificar el principio de funcionamiento del multmetro Construir un transformador que permita reconocer la funcin tcnica del magnetismo. Construir un zumbador que permita reconocer la funcin tcnica del

herramientas AL

23 DE SEPTIEM BRE DE 2012

magnetismo. Influencia de las creaciones tcnicas en el Visitar un laboratorio para identificar los Creaciones tcnicas desarrollo de las ciencias naturales y sociales. aparatos que funcionan con energa El desarrollo de artefactos e instrumentos elctricos elctrica y que contribuyen al desarrollo de Ciencias Naturales para su uso en la investigacin y la medicina: la ciencia. Ciencias Sociales Anlisis sistmico, de un instrumento La lmpara incandescente. elctrico usado en medicina por ejemplo el Medicin de la salinidad por la conductividad ultrasonido, mquinas de rayos X, elctrica del suelo o el agua. microscopios, las centrfugas, etc. Agitadores, estufas, centrfugas, espectrofotmetros, Instrumentos de medicin elctricos computadoras, entre otros. aplicados a diferentes campos: medicina, agronoma, geologa para conocer las aplicaciones y contribucin de los instrumentos elctricos en diferentes campos de la ciencia. 26 DE Disposicin SEPTIEM para el trabajo BRE DE Colaboracin y 2012 orden Registros

AL

7 DE OCTUBR E DE 2011 10 DE OCTUBR E DE 2011 Proyectos (diseo . elaboracin ,presentacin ) Herramientas Cartulina Lamina de aluminio Pegamento Resistencias Condensadores Transistores

El desarrollo de las ciencias naturales y sociales Construir una batera elctrica para Creaciones tcnicas y su influencia en las creaciones tcnicas. analizar sus componentes, funciones y su Ciencias Naturales La generacin de la Energa Elctrica relacin con los principios de la qumica. El desarrollo de la vlvula (bulbo), el transistor y los Construir un generador elico o mecnico Ciencias Sociales circuitos integrados. para analizar sus componentes, funciones Los circuitos elctricos en la electrnica y como y su relacin con los principios de la fsica Cambio tcnico componentes fundamentales de los aparatos Investigar los antecedentes de los circuitos

19 DE

electrodomsticos e industriales.

integrados para reconocer el papel de los Los circuitos elctricos y las telecomunicaciones y circuitos elctricos y su contribucin al para el registro, el procesamiento y transmisin de la desarrollo de la microelectrnica: el bulbo, el transistor y circuitos integrados, el chip. informacin. Exponer y socializar lo investigado

OCTUBR E DE 2012

Circuitos integrados Chips Microchips Diccionario Compurtadorap lastilina Diseo de encuestas Llenado de la encuesta Manejo de la informacin Cuaderno de trabajo hojas blancas carta Impresora o copiadora Cartulina Colores

Realizar un recorrido de campo y un Resolucin de levantamiento de informacin mediante problemas entrevistas a los pobladores para detectar necesidades o posibles problemas de los Proyecto tcnico servicios elctricos. Procesos Integracin de la informacin testimonial y productivos tcnica para el inicio del desarrollo de proyecto Seleccin de un problema de los servicios elctricos detectados, considerando su viabilidad, su pertinencia y su factibilidad Se inicia la integracin de un sistema de informacin sobre materiales, nuevas tcnicas, normas oficiales mexicanas (NOM) de diseo y operacin, de higiene y seguridad aplicables para instalaciones elctricas (integracin de bibliografas, catlogos, muestrarios, direcciones electrnicas, etc.)

20 DE OSCTUB RE DE 2012

AL

28 DE 0CTUBR E DE 2011

BLOQUE I

CICLO ESCOLAR 2011 -2012 GRADO : TERCERO PROFESOR : ANTONIO VELAZQUEZ PEREZ TEMA GENERAL : TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN

Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las caractersticas del mundo actual, como: la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los acontecimientos de la dinmica social y su impacto en el entorno natural, as como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos ms relevantes. El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la informacin en procesos de innovacin tcnica con la finalidad de facilitar la incorporacin de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y econmico. Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre informacin y conocimiento, as como para el manejo de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de informacin del campo tecnolgico y su conjunto de tcnicas centrales y perifricas.

El nfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificacin de las fuentes de informacin que pueden ser de utilidad en los procesos de innovacin tcnica, as como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha informacin, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones tcnicas. Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de informacin -tanto en los contextos de uso como de reproduccin de las tcnicas- como insumo fundamental para la innovacin. As se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de tcnicas y productos en torno a los resultados, cuyo anlisis, reinterpretacin y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitir a los alumnos definir las actividades, procesos tcnicos o mejoras que se pongan en prctica. PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como parte del cambio tcnico en contextos de uso y reproduccin. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus proyectos tcnicos. Seleccionar y analizar informacin de diferentes fuentes para aprovecharla en el desarrollo de procesos y proyectos tcnicos. Valorar las diversas fuentes de informacin como insumos de innovacin tcnica

APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprenden las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico. Manejan diferentes fuentes y tipos de informacin conforme a los ciclos de la innovacin. Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovacin tcnica Utilizan la informacin, la creatividad y la imaginacin en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos ACTIVIDADES CONCEPTOS TEMA TIEMPO EVALUACION RELACIONADOS 1 DE Manejo de Innovaciones tcnicas a travs de la historia. Proponer un video acerca de la electricidad Innovacin SEPIEMB conceptos o

RECURSOS

Video computadora

Los antecedentes de los circuitos elctricos.

y el desarrollo de la bombilla o lmpara, la Cambio tcnico radio, la televisin y las telecomunicaciones Los circuitos elctricos en todos los mbitos de la y debatir grupalmente la evolucin que ha vida: promovido el uso de este energtico. La electricidad en los sistemas productivos. Realizar un anlisis sistmico de algn La electricidad en la vida cotidiana. aparato elctrico de uso en el hogar para identificar los cambios que han llevado a la mejora de su desempeo. Desarrollar sistemas de monitoreo para recabar la informacin sobre la percepcin que tienen los usuarios de circuitos y herramientas elctricas de su desempeo para su evaluacin e innovacin. Caractersticas y fuentes de la innovacin Recabar informacin y debatir grupalmente tcnica: contextos de uso y de reproduccin. sobre el desempeo y los problemas en el uso de un producto que utilice circuitos Los contextos de uso y reproduccin de sistemas elctricos en la casa, la escuela o el aula elctricos como fuente de informacin para la taller. Definir sus posibilidades de mejora. innovacin tcnica: en el hogar; en la escuela y en el Realizar una lluvia de ideas: La casa del aula taller. futuro los alumnos proponen cul ser el La bsqueda, seleccin y sistematizacin de la papel de los circuitos elctricos en la casa informacin para la innovacin de productos y del futuro, que ellos imaginen, como otra de las fuentes para la innovacin. procesos. Confrontar la informacin generada de las fuentes (usuarios de productos) con informacin de otras fuentes. Innovacin tcnica Fuentes de innovacin tcnica Contexto de uso de medios tcnicos Contexto reproduccin tcnicas de de

RE

dominio de l a informacin

Cuaderno de trabajo Libro de texto

AL

15 DE SEPTIEM BRE DE 2011

19 DE Manejo de SEPTIEM conceptos BRE Registro de la informacin Participacin AL

Revistas Videos Cuaderno den trabajo

23 DE SEPTIEM BRE DE 2011

Uso de conocimientos tcnicos para la Disear circuitos para diferentes cargas, Innovacin innovacin: bsqueda, anlisis y uso de mediante el empleo de la ley de Ohm y las informacin. caractersticas de los cables conductores y Conocimientos tecnolgicos otros materiales e insumos. La electricidad y los circuitos elctricos, la ley de Emplear circuitos elctricos que incorporen Ohm y sus magnitudes en la innovacin. sensores para el control y uso eficiente de El magnetismo y la electricidad en los la energa en la iluminacin, aire acondicionado o calefaccin, a fin de transformadores. satisfacer necesidades en el hogar. Los motores elctricos: caractersticas, Identificar los elementos para el diseo y funcionamiento y nuevas aplicaciones. construccin de transformadores y representarlos grficamente. La regulacin en los sistemas de iluminacin, Realizar una investigacin en la red, para ventilacin y temperatura mediante el uso de seleccionar, analizar y valorar informacin sensores. para la innovacin de productos con circuitos elctricos. Los sistemas de alarma. Empleo de TIC para la innovacin. Realizar un anlisis sistmico acerca del Innovacin Los circuitos elctricos en el diseo de casas papel de los circuitos elctricos en una confortables y seguras: la domtica. casa inteligente, la funcin de los sensores TIC como generadores de informacin y su La regulacin para el uso optimo de agua y energa. procesamiento para regular el uso del agua, luz, temperatura. Los procesos de innovacin en los aparatos electrodomsticos: clasificacin y funcionamiento. Realizar una representacin grfica de los sistemas elctricos empleados en una casa Los aparatos electrodomsticos y su comunicacin inteligente y sus funciones. Presentar su

26 DE Diseos Herramientas SEPTIEM (claridad Soldadura BRE ,limpieza ,orden) Cuaderno Cable AL Sensores Focos Nucleos 30 DE Transformador SEPTIEM es BRE DE 2011

3 DE OCTUBR E DE 2011

Uso y manejo de Computadora la informacin Cuaderno Juego de Diseos geometra elaborados Colores Proyector

AL

con los servicios pblicos y el abasto. La comunicacin en red electrnica.

propuesta al grupo. Elaborar un anlisis comparativo de objeto tcnico: el refrigerador convencional y un refrigerador inteligente. Describir las funciones de las tecnologas de la informacin y comunicacin Debatir grupalmente sobre qu uso hacemos de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Para qu nos sirven, en qu nos habilitan y cmo nos permiten la resolucin de problemas en la vida cotidiana. Informacin TIC Resolucin de problemas Proyecto tcnico Procesos productivos

14 DE OCTUBR E DE 2011 17DE OCTUBR E DE 2011 AL Dominio de las TIC (USO ADECUADO ,HABILIDADE S DESARROLLL ADAS ,POROYECTOS ELABORADOS ) Computadora Caon Dvd Cuaderno de trabajo

La informacin y el uso de las TIC para la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Las estrategias para recabar y procesar informacin sobre los problemas tcnicos de productos, herramientas y procesos tcnicos de la electricidad como punto de partida para la innovacin tcnica.

Recopilar informacin en internet referente al avance tecnolgico de la electricidad en Los proyectos tcnicos de innovacin en electricidad. la resolucin de problemas o necesidades en la vida cotidiana. Presentar un informe al respecto. Seleccionar y procesar la informacin para el desarrollo del proyecto de innovacin de electricidad con el propsito de satisfacer una necesidad en el hogar.

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