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1 ESO CURSO 2010 - 2011 PROGRAMACIN DE MATEMATICAS

UNIDAD 1: NUMEROS NATURALES. DIVISIBILIDAD I.-METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Trabajo personal o de grupo Utilizacin del Peridico Orientaciones para elaborar el Cuaderno de Matemticas Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema Mural de Matemticas

II.-OBJETIVOS DIDACTICOS Utilizar correctamente los nmeros naturales con el fin de representar la realidad de manera clara, concisa, precisa y rigurosa. Identificar mltiplos y divisores de un nmero, si un nmero es primo o compuesto, y obtener la descomposicin en factores primos de un conjunto de nmeros, para poder calcular el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo en la resolucin de problemas de la vida real en los que aparezcan conceptos de divisibilidad. Nmeros naturales. El sistema de numeracin decimal. Interpretacin de cdigos numricos presentes en la vida cotidiana. Propiedades de la suma, resta, multiplicacin y divisin. Propiedad distributiva del producto respecto de la suma. Mltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad. Nmeros primos y nmeros compuestos. Descomposicin de un nmero en factores primos. Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.

III.-CONTENIDOS

IV.-OBJETIVOS MINIMOS Utilizar correctamente las operaciones con nmeros naturales. Calcular el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de dos nmeros sencillos

V.-COMPETENCIAS BASICAS Competencia Matemtica

Dominar el clculo mental bsico Conocer y utilizar una amplia variedad de elementos, representaciones y herramientas

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matemticas en distintos mbitos.

Entender el problema e identificar los elementos y datos fundamentales para su resolucin.

Competencia Aprender a aprender Trabajar los distintos tipos de pensamiento

Competencia Autonoma e iniciativa personal Aprender de los errores y logros

Competencia Social y ciudadana

Ser responsable ante sus decisiones

Competencia espiritual Ser capaz de escucharse, guardar silencio interior (Quietud, relajacin, reflexin, silencio y meditacin)

Desempeos. Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Cazando nmeros (En un peridico ) Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : 1-2-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-1516-17-18-19-21-22-23-24-25-26-27-28-33-34-35-36-40-43-46-55-56-58-59-65-66-67-68-6979-80 Elabora un vocabulario del Tema Elabora un esquema conceptual del Tema

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita-Cazando nmerosControl de teora) 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen compaeros ) 20 % actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a Peridicos

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VIII.- RECURSOS DIDACTICOS.

Fotocopia de la actividad Cazando nmeros Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto Pgina Mural de Matemticas

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Completar Cuestionario de respuestas mltiples Elaborar trabajo escrito

X.-TEMPORALIZACIN ` Sesiones previstas : 8 sesiones XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Buscar en Internet Pginas de Matemticas de 1 ESO

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UNIDAD 2: NMEROS ENTEROS

I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuesto Trabajo personal o de grupo Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo . Orientacin para trabajar con las TIC. Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas del alumno/a Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 2 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Cuantificar aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor, utilizando los nmeros enteros y realizando los clculos apropiados en cada situacin. Aplicar con soltura y adecuadamente las herramientas matemticas adquiridas a situaciones de la vida diaria.

III.- CONTENIDOS Los nmeros enteros como ampliacin de los nmeros naturales.

Representacin grfica. Ordenacin de nmeros enteros. Valor absoluto de un nmero entero. Suma de nmeros enteros. Propiedades. Opuesto de un nmero entero. Resta de nmeros enteros. Multiplicacin de nmeros enteros. Propiedades. Divisin de nmeros enteros. Propiedad distributiva de nmeros enteros. Sacar factor comn Operaciones combinadas con nmeros enteros con y sin parntesis

IV.-OBJETIVOS MINIMOS Saber hacer operaciones con nmeros enteros.

V.- COMPETENCIAS BASICAS Competencia Matemtica

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Conocer y utilizar una amplia variedad de elementos, representaciones y herramientas matemticas en situaciones reales y de la vida cotidiana. Aplicar estrategias de lgica matemtica. Entender el problema e identificar los elementos y datos fundamentales para su resolucin. Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital

Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio

Competencia aprender a aprender Cultivar las Cualidades de Pensamiento, los hbitos y disposiciones para el aprendizaje Competencia autonoma e iniciativa personal Controlar las propias emociones Competencia espiritual

Ser capaz de escucharse, guardar silencio interior (quietud, relajacin, reflexin, silencio y meditacin)

Desempeos Trabaja rutinas de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Utiliza la pgina web : amolasmate (1.- Video Troncho y Moncho 2.-El ascensor 3.-Alturas con nmeros enteros 4.-El termmetro 5.-La recta entera 6.-Compara nmeros enteros) Elabora un itinerario con enteros y descodifica un dibujo con nmeros enteros Resuelve los siguientes ejercicios del libro de texto : 3-4-10-11-15-17-20-24-26-30-32-3638-40-53-56-59-68-69-71-72. Problemas : 75-78-82-83-101-104 Elabora un vocabulario del Tema Elabora un esquema conceptual del Tema a partir de la hoja Organiza tus ideas del libro de texto. Tema 2

VI.-CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- Itinerariodescodificacin) 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen compaeros ) 20 % actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

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VIII.- RECURSOS DIDCTICOS

Utilizacin de las imgenes del libro de texto Fotocopias de un itinerario de Z Fotocopias de unas operaciones con enteros para descodificar Pgina Organiza tus ideas del Libro de Texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Construir algn juego para trabajar y practicar con enteros Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 10 XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Utilizando la salida de los alumnos/as a Crevillente , traern una redaccin sobre el Tema, Qu han visto de Matemticas en su experiencia?

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UNIDAD 3: POTENCIAS Y RAICES I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Utilizacin de un Bingo de potencias y races Trabajo personal Orientacin para trabajar con las TIC. Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas del alumno/a Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 3 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Entender los conceptos de potencia y raz cuadrada, as como utilizar e interpretar las potencias y races cuadradas en expresiones matemticas sencillas, manipulando los algoritmos de clculo necesarios. Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana describiendo verbalmente el proceso elegido y las soluciones obtenidas, y utilizando correctamente las potencias y las races cuadradas.

III.- OBJETIVOS MINIMOS

Entender los conceptos de potencia y raz . Saber hacer multiplicaciones y divisiones con potencias y races cuadradas sencillas.

IV.-CONTENIDOS Potencia de exponente natural, base y exponente. Potencias de exponente 2 y 3: cuadrados y cubos. Potencias de base un nmero negativo. Signo de potencias de base negativa. Potencia de un producto y de un cociente. Producto y cociente de potencias de igual base. Base y exponente de productos y cocientes de potencias de la misma base.
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Potencia de exponente 0 y 1. Potencia de una potencia, base y exponente. Cuadrados perfectos. Raz cuadrada exacta. Raz cuadrada entera, resto de la raz. Aproximaciones.

V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica

Conocer y utilizar una amplia variedad de elementos, representaciones y herramientas matemticas en situaciones reales y de la vida cotidiana Aplicar algoritmos de clculo en diversos niveles de complejidad. Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia de comunicacin lingistca Escuchar para dialogar,de forma activa y respetuosa Competencia aprender a aprender Cultivar las Cualidades de Pensamiento, los hbitos y disposiciones para el aprendizaje Competencia Cultural y artstica Tener gusto por el trabajo bien hecho

Desempeos

Trabaja Rutinas de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Juego de bingo con potencias y races Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : 2-3-4-7-8-14-16-19-22-24-29-4144-45-47-59-60-62-71-72 Elabora un vocabulario del Tema Elabora un esquema conceptual del Tema a partir de la hoja Organiza tus ideas del Tema3

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen compaeros ) 20 % actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a

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VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO Bingo de Matemticas

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS

Imgenes del libro de texto Juego de bingo con potencias y races Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO

Construir algn juego para trabajar y practicar con potencias y races Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN

Sesiones previstas : 8 sesiones

XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Pequeo trabajo de Investigacin sobre Las potencias en la Naturaleza

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UNIDAD 4: FRACCIONES I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Trabajo personal Orientaciones para elaborar el Cuaderno de Matemticas Orientacin para trabajar con las TIC. Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas del alumno/a Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 4 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Utilizar los nmeros enteros, decimales y fraccionarios y los porcentajes para intercambiar informacin y resolver problemas y situaciones de la vida cotidiana. Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana en los que intervengan nmeros naturales, enteros y racionales, describiendo verbalmente el proceso elegido y las soluciones obtenidas, y utilizando correctamente las cuatro operaciones bsicas.

III.- CONTENIDOS Fraccin. Trminos de una fraccin: numerador y denominador. Fracciones equivalentes. Fracciones irreducibles. Comn denominador de fracciones. Nmero mixto. Operaciones con fracciones: suma, resta, multiplicacin y divisin. Fracciones inversas.

IV.- OBJETIVOS MINIMOS Entender las fracciones . Resolver operaciones con fracciones.

V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica

Identificar e interpretar elementos, representaciones, y herramientas matemticas en distintos mbitos. Aplicar algoritmos de clculo en diversos niveles de complejidad.

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Seleccionar y aplicar las estrategias ms adecuadas para la resolucin de problemas.

Competencia social y ciudadana Ser responsable ante sus decisiones Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Cultivar las Cualidades de Pensamiento, los hbitos y disposiciones para el aprendizaje Desempeos Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Practica el tema en la Pgina Web Amo las mate Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : 4-56-7-9-10-12-14-17-19-2123-25 (sin dibujo)27-30-49-54-55-62.Problemas 68-72-88 Elabora un vocabulario del Tema

Elabora un Partes y todo a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 4

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen compaeros ) 20 % actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Juego de bingo con potencias y races Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO

Construir algn juego para trabajar y practicar con fracciones

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Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 9 sesiones XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Entrar en las siguientes Pginas Web :

http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/fracciones/#intro http://www.librosvivos.net/

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UNIDAD 5: NUMEROS DECIMALES I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuesto Trabajo personal Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo . Orientacin para trabajar con las TIC. Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas del alumno/a Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 5 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Utilizar los nmeros enteros, racionales y reales para intercambiar informacin. Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana en los que intervengan nmeros naturales, enteros, racionales y reales, describiendo verbalmente el proceso elegido y las soluciones obtenidas, y utilizando correctamente las cuatro operaciones bsica Nmero decimal. Parte entera y cifras decimales. rdenes de unidades. Unidades de un nmero decimal. Nmero decimal exacto y peridico. Perodo de un nmero decimal. Producto de un nmero decimal por una potencia de 10. Divisin de un nmero decimal por una potencia de 10. Operaciones con nmeros decimales: suma, resta, multiplicacin y divisin.

III.- CONTENIDOS

IV.- OBJETIVOS MINIMOS

Utilizar los nmeros decimales Saber operar correctamente con nmeros decimales.

V.- COMPETENCIAS BSICAS

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Competencia Matemtica

Valorar y contrastar resultados dotndolos de sentido comn. Aplicar algoritmos de clculo en diversos niveles de complejidad. Seleccionar y aplicar las estrategias ms adecuadas para la resolucin de problemas. Mostrar deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora

Competencia cultural y artstica Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Cultivar las Cualidades de Pensamiento, los hbitos y disposiciones para el aprendizaje Competencia espiritual Capacidad de conmoverse ante la grandeza de la naturaleza Desempeos

Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Realiza una actividad con decimales y potencias de 10 para calcular las distancias de los planetas Jpiter y la Tierra al sol. Practica el tema en la Pgina Web Amo las mate Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : 1-4-7-9-12-13-14-20-30-35-37-3942-47-49-52-53-54-56-66-67-68 Elabora un vocabulario del Tema

Elabora un Partes y todo a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 5

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen compaeros ) 20 % actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO Fotocopia actividad

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VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Fotocopia Actividad Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Completar Cuestionario de respuestas mltiples Elaborar trabajo escrito

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 8 sesiones XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

En Internet hay diversas pginas web dedicadas a los nmeros decimales, por ejemplo un crucigrama sobre operaciones con nmeros decimales: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_torre_almirante/Departamentos/ Matematicas/Ejercicios_sobre_numeros/crucigrama_numeros_decimales.htm

Libros Vivos: http://www.librosvivos.net/ Para saber ms sobre la historia de los nmeros decimales es posible ver el vdeo Nmeros y cifras, Un viaje en el tiempo, de la serie La aventura del saber, hecha por TVE.

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UNIDAD 6: EL LENGUAJE ALGEBRAICO. ECUACIONES I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Trabajo personal Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo) Orientacin para trabajar con las TIC Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 6 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana en los que intervengan nmeros naturales, enteros y racionales, mediante el lenguaje algebraico, describiendo verbalmente el proceso elegido y las soluciones obtenidas. Expresar situaciones de la vida cotidiana utilizando formas sencillas del lenguaje matemtico, en especial el lenguaje algebraico.

III.- CONTENIDOS El lenguaje algebraico. Expresin algebraica. Partes de una expresin algebraica: coeficiente y parte literal. Valor numrico de una expresin algebraica. Expresiones algebraicas semejantes. Suma y resta de expresiones algebraicas. Uso de letras para expresar relaciones entre magnitudes: frmulas. Igualdad algebraica y numrica. Identidad algebraica. Ecuacin. Incgnitas de una ecuacin. Reglas de la suma y del producto. Solucin de una ecuacin. Ecuaciones equivalentes. Ecuacin de primer grado con una incgnita.

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IV.- OBJETIVOS MINIMOS Iniciarse en el lenguaje algebraico. Realizar operaciones con expresiones algebraicas sencillas Resolver ecuaciones de primer grado sencillas.

V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica

Expresarse en lenguaje matemtico Aplicar algoritmos de clculo en diversos niveles de complejidad.

Entender el problema e identificar los elementos y datos fundamentales para su resolucin. Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Conocer y aplicar distintos recursos y estrategias de aprendizaje (Estudio, observacin, registro sistemtico de hechos) en diversas situaciones. Competencia comunicacin lingstica Entender y producir mensajes adaptados al contexto matemtico

Desempeos Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Expresa situaciones de la vida en lenguaje algebraico Realiza diferentes crucigramas algebraicos. Practica el tema en la Pgina Web Amo las mate Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : 2-3-4-5-6-7-12-17-18-19-20-2122-23-24-25-47-48-49-50-51-52-53-64-78-80 Elabora un vocabulario del Tema

Elabora un Partes y todo a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 6

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita-Revisin deberes) 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 %

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Actividades que impliquen actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a compaeros ) 20 % VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Fotocopias Actividades Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Completar Cuestionario de respuestas mltiples Elaborar trabajo escrito

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 10 sesiones

XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Resolver crucigramas algebraicos Elaborar un juego de cartas Informarse sobre el Programa de ordenador Derive que resuelven ecuaciones. En Internet hay diversas pginas web donde se trata el lenguaje algebraico y las ecuaciones. Libros Vivos: http://www.librosvivos.net/. Hacer un trabajo escrito sobre los rigenes del Algebra.

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UNIDAD 7: SISTEMAS DE MEDIDAS I.-METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Trabajo personal Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo) Orientacin para trabajar con las TIC Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 7 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Expresar una cantidad de longitud, superficie, volumen, capacidad o masa en la unidad principal del sistema mtrico decimal o en uno de sus mltiplos o submltiplos Resolver diferentes situaciones relacionadas con las matemticas, las otras ciencias o la vida cotidiana, y en las que sea preciso expresar cantidades de longitud, superficie, volumen, capacidad o masa en las unidades adecuadas.

III.- CONTENIDOS Cantidad y magnitud. Unidad. Sistema mtrico decimal y sistema internacional de unidades (SI). Unidades de medida de longitud, superficie, volumen, masa y capacidad. Unidades agrarias. Estimacin de medidas. Relacin entre las diversas unidades de medida.

IV.- OBJETIVOS MINIMOS Expresar una cantidad de longitud, superficie, volumen, capacidad o masa en la unidad principal del sistema mtrico decimal o en uno de sus mltiplos o submltiplos Relacionar unas unidades con otras.

V.- COMPETENCIAS BSICAS

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Competencia Matemtica

Realizar estimaciones sencillas y razonables en situaciones cotidianas matemtico Aplicar estrategias de lgica matemtica

En la resolucin de problemas, comprobar los resultados y contrastarlos en la vida real. Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Conocer y aplicar distintos recursos y estrategias de aprendizaje (Estudio, observacin, registro sistemtico de hechos) en diversas situaciones. Competencia social y ciudadana Conocer su realidad social y la de su entorno as como comprender la realidad histrica del mundo. Competencia espiritual Ser consciente de sus sentimientos, pensamientos, emociones y limitaciones.

Desempeos Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Practica el tema en la Pgina Web Amo las mate Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : Problemas : 22-23-63-67-68-70-75-94 Elabora un vocabulario del Tema 3-7-10-11-12-15-17-19-21

Elabora un Partes y todo a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 6

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a compaeros ) 20 %

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Fotocopias Actividades

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Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Investigar Unidades de medida que se usaban antes en Xbia Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN
Sesiones previstas : 7 sesiones XI.-PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Ver la historia del sistema internacional y las distintas unidades visitando: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm. http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0677-02/indice.htm. http://www.librosvivos.net/.

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UNIDAD 8: MAGNITUDES PROPORCIONALES.PORCENTAJES I.-METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Trabajo personal Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo) Orientacin para trabajar con las TIC Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 8 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Reconocer si dos razones forman una proporcin para distinguir si dos magnitudes son proporcionales o no, ya sea directa o inversamente. Aplicar la regla de tres a la resolucin de problemas sencillos de la vida cotidiana. Usar los tantos por ciento y aplicarlos a problemas reales. Razn entre dos nmeros. Proporciones. Propiedad fundamental de las proporciones. Magnitudes directamente proporcionales. Razn de proporcionalidad. Mtodo de reduccin a la unidad. Regla de tres simple directa. Relacin entre porcentaje, razn y nmero decimal. Porcentaje de una cantidad. Cantidad total a la que corresponde un porcentaje. Relacin entre porcentaje y regla de tres simple directa. Aumentos porcentuales. Disminuciones porcentuales. Aplicar la regla de tres a la resolucin de problemas sencillos de la vida cotidiana. Usar los tantos por ciento y aplicarlos a problemas reales.
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III.- CONTENIDOS

IV.- OBJETIVOS MINIMOS

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V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica Conocer y utilizar una amplia variedad de elementos, representaciones y herramientas matemticas en situaciones reales y de la vida cotidiana. Realizar estimaciones sencillas y razonables en situaciones cotidianas. En la resolucin de problemas, comprobar los resultados y contrastarlos en la vida real. Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Conocer y aplicar distintos recursos y estrategias de aprendizaje (Estudio, observacin, registro sistemtico de hechos) en diversas situaciones. Competencia social y ciudadana Conocer su realidad social y la de su entorno as como comprender la realidad histrica del mundo. Competencia espiritual Ser consciente de sus sentimientos, pensamientos, emociones y limitaciones.

Desempeos Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Resolucin de los siguientes ejercicios y problemas del libro de texto : Ejercicios 4-7 Problemas : 10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21Ejercicios : 40-41-46-53Problemas : 58-59-69-70 Elabora un vocabulario del Tema

Elabora un esquema conceptual del Tema a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 8

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a compaeros ) 20 %

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

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VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Fotocopias Actividades Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO

Trabajo : La proporcionalidad en el Arte Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 9 sesiones

XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Tema de Investigacin : Por qu en casi todos los tamaos de papel que conocemos, al dividir la longitud del lado mayor entre el menor, se obtiene 1,41 (raz cuadrada de dos)?

T TAMAOS DEL PAPELNombre (DIN)Tamao (en cm.)A 0118,9 84A 184 59,4A 259,4 42A 342 29,7A 429,7 21A 521 14,8

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1 ESO CURSO 2010 - 2011 PROGRAMACIN DE MATEMATICAS

UNIDAD 9: FUNCIONES I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuesto Trabajo personal Utilizacin del Peridico Orientaciones para elaborar el Cuaderno de Matemticas Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo . Orientacin para trabajar con las TIC. Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas del alumno/a Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 9 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS Representar y localizar puntos en los ejes de coordenadas. Identificar si dos variables estn relacionadas mediante una funcin y distinguir entre variable dependiente e independiente. Reconocer e interpretar funciones lineales sencillas.

III.- CONTENIDOS Ejes de coordenadas. Abscisas y ordenadas. Coordenadas de un punto en el plano. Relacin entre dos magnitudes de una tabla. Relacin entre ordenadas y abscisas. Frmulas. Funcin. Variables dependiente e independiente. Representacin grfica de funciones. Funcin lineal o de proporcionalidad directa.

IV.- OBJETIVOS MINIMOS Representar y localizar puntos en los ejes de coordenadas.

V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica Identificar e interpretar elementos, representaciones y herramientas matemticas en situaciones reales y de la vida cotidiana.

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Argumentar de manera lgica, un razonamiento matemtico Valorar y contrastar resultados dotndolos de sentido comn.

Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Conocer y aplicar distintos recursos y estrategias de aprendizaje (Estudio, observacin, registro sistemtico de hechos) en diversas situaciones. Competencia conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Transferir los conocimientos cientficos a la vida cotidiana Competencia espiritual Ser consciente de sus sentimientos, pensamientos, emociones y limitaciones. Desempeos Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Resolucin de los siguientes ejercicios y problemas del libro de texto : 2-3-5-6-7-8-9-10-1416-17-18-22-23 Problemas :37-38-41-46-48-50-64 Elabora un vocabulario del Tema

Elabora un esquema conceptual del Tema a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 9

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a compaeros ) 20 %

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Fotocopias Actividades Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

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IX.- MEDIDAS DE REFUERZO

Investigar diferentes grficas que aparecen en los peridicos. Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 8 sesiones

XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Elaborar un trabajo : Grficas y recipientes en la vida cotidiana Analizar algunos grficos de Poblacin (Mundial-Nacional-Local )

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UNIDAD 10: LONGITUDES Y AREAS I.-METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuestos Trabajo personal Utilizacin de algn juego para trabajar los contenidos de la unidad (Personal o en grupo) Orientacin para trabajar con las TIC Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 13 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS

Emplear el Teorema de Pitgoras y las frmulas adecuadas para obtener distancias, permetros o reas de figuras planas. Resolver problemas geomtricos relacionados con la vida cotidiana en los que intervengan longitudes, permetros y reas utilizando procedimientos y estrategias adecuados. Asimismo, aplicar los conocimientos geomtricos para comprender y analizar el mundo fsico que nos rodea. III.-CONTENIDOS Clculo del permetro de los polgonos Teorema de Pitgoras Clculo de distancias usando el Teorema de Pitgoras Concepto de rea

Clculo del rea de las figuras planas : rectngulo, cuadrado, paralelogramo, tringulo, trapecio, polgonos regulares e irregulares, crculo y figuras circulares. Medida del rea de otras figuras mediante composicin y descomposicin DE las anteriores. IV.- OBJETIVOS MINIMOS

Identificar las figuras planas que se presentan en la realidad analizando sus caractersticas. Emplear el Teorema de Pitgoras y las frmulas adecuadas para obtener distancias, permetros o reas de figuras planas. Utilizar las frmulas y procedimientos adecuados para el clculo directo del rea DE las figuras planas ms elementales.

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V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica Conocer y utilizar una amplia variedad de elementos, representaciones y herramientas matemticas en situaciones reales y de la vida cotidiana. Realizar estimaciones sencillas y razonables en situaciones cotidianas. En la resolucin de problemas, comprobar los resultados y contrastarlos en la vida real. Competencia tratamiento de la informacin y competencia digital Utilizar las tics para el aprendizaje, el trabajo y el ocio Competencia aprender a aprender Conocer y aplicar distintos recursos y estrategias de aprendizaje (Estudio, observacin, registro sistemtico de hechos) en diversas situaciones. Competencia cultural y artstica Tener una actitud abierta, respetuosa y crtica hacia la diversidad de expresiones artsticas y culturales. Competencia espiritual Ser consciente de sus sentimientos, pensamientos, emociones y limitaciones. Desempeos Rutina de pensamiento con la primera pgina del libro de texto Taller para elaborar y trabajar el Tangram Resolucin de los siguientes ejercicios del libro de texto : 1-2-3-4-5-13-14-16-17-21-22-2327-28. Problemas 57-58-63 Elabora un vocabulario del Tema Elabora un esquema conceptual del Tema a partir de la hoja Organiza tus ideas del tema 10

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades que impliquen conocimientos del Tema: (Prueba escrita- 50% Actividades que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Actividades que impliquen actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a compaeros ) 20 %

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a Tangram

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VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Imgenes del libro de texto Cartulinas fuertes Material geomtrico Problemas del Libro de Texto Pgina Organiza tus ideas del libro de texto

IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Investigar el origen e historia del Tangram Contestar un Cuestionario escrito

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 8 sesiones XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Utilizar Internet y entrar en las pginas : http://descartes.cnice.mecd.es/indice_ud.php#1y2_eso http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Medicion_de_angulos/index.htm http://descartes.cnice.mecd.es/1y2_eso/Poligonos_regulares_y_circulos/ index_Policir.htm http://www.pntic.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/matefoto/libro/frame.htm Las curiosidades se pueden utilizar como herramienta para despertar el inters por la geometra del mundo que nos rodea y proponerles la bsqueda de elementos geomtricos en el aula, en el centro, etc.

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UNIDAD 11 : CUERPOS GEOMTRICOS. VOLMENES I.- METODOLOGA Explicacin del profesor Resolucin y correccin de ejercicios previamente propuesto Trabajo personal Orientaciones para elaborar el Cuaderno de Matemticas Analizar varios cuerpos geomtricos Orientacin para trabajar con las TIC. Revisin permanente del Cuaderno de Matemticas del alumno/a Lectura y expresin oral de la ltima pgina del Tema 14 : Mural de Matemticas

II.- OBJETIVOS

Identificar las formas espaciales que aparecen en la realidad Interpretar expresiones matemticas sencillas que permiten obtener el clculo de las figuras del espacio. Resolver problemas matemticos relacionados con la vida cotidiana utilizando diferentes estrategias, procedimientos y recursos.

III.-CONTENIDOS Poliedros: prismas y pirmides y sus elementos. Cuerpos redondos: cilindro, cono y esfera y sus elementos. Volumen de una figura del espacio. Clculo del volumen de los poliedros: ortoedro, cubo, prisma y pirmide. Clculo del volumen de las figuras de revolucin: cilindro, cono y esfera.

IV.- OBJETIVOS MINIMOS Reconocer las distintas figuras del espacio y sus elementos distinguiendo los distintos tipos de poliedros y de cuerpos redondos. Utilizar adecuadamente las frmulas que permiten obtener el volumen de los poliedros y cuerpos de revolucin V.- COMPETENCIAS BSICAS Competencia Matemtica

Identificar e interpretar elementos, representaciones y herramientas matemticas en distintos mbitos.

Realizar estimaciones sencillas y razonables en situaciones cotidianas.

En la resolucin de problemas, entender el problema e identificar los elementos y datos fundamentales para su resolucin. Competencia aprender a aprender Conocer y aplicar distintos recursos y estrategias de aprendizaje (Estudio, observacin,
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registro sistemtico de hechos) en diversas situaciones. Competencia conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Transferir los conocimientos cientficos a la vida cotidiana. Competencia espiritual Ser consciente de sus sentimientos, pensamientos, emociones y limitaciones. Desempeos

Realizacin de un trabajo escrito pautado con los contenidos del Tema

Presentacin de todo el cuaderno de Matemticas

VI.- CRITERIOS DE EVALUACIN Para el trabajo : Pautas que impliquen conocimientos del Tema: 50% Pautas que impliquen procedimientos : Cuaderno de matemticas- Presentacin Vocabulario y Esquema 30 % Pautas que impliquen actitudes :(Comportamiento-participacin-ayuda a compaeros ) 20 % Se elaborar una rbrica

Para el Cuaderno de Matemticas

VII.- MATERIALES CURRICULARES

Libro de texto Matemticas SM 1 ESO Esfera Cuaderno de Matemticas del alumno/a TIC :Programas educativos de Matemticas para 1 ESO

VIII.- RECURSOS DIDACTICOS Fotocopias con el trabajo a realizar de esta Unidad IX.- MEDIDAS DE REFUERZO Trabajo Poliedro y Cuerpos de Revolucin en la vida cotidina. Las Tomografias. Contestar un Cuestionario del Tema

X.- TEMPORALIZACIN Sesiones previstas : 8 sesiones XI.- PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Siguiendo pautas adecuadas se les propondr un trabajo sobre Geometra del Plano y del Espacio

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