DERECHO PENAL I TEMA I CONCEPTO DE DERECHO PENAL. Consideraciones Generales. Clasificacindel Derecho Penal. Caracteres.

Breve estudio de las Escuelas Penales. 1. C0NCEPTO DE DERECHO PENAL. El Derecho es general, es ciencia del deber ser. Es ciencia cultural que tiende allogro de la paz y de la seguridad social mediante la imposicin de un conjunto dereglas de conducta por parte del Estado, describiendo lo que son los delitos yfaltas con su respectiva consecuencia, sancin o pena. Todo el Derecho emerge de la Constitucin Nacional y puede tener carcter deDerecho Pblico o de Derecho Privado. Dentro del primero encontramos ubicadoal Derecho Penal, por su carcter fundamental pblico, del cual l es el msimportante por tener el monopolio total. Delito, es un acto antijurdico; una violacin del orden jurdico vigente endeterminado pas y en determinado momento. No todos los actos antijurdicos sondelitos, sino los previstos en la ley penal y definidos en sta como tales. Pena, es el sufrimiento que se infringe al delincuente por el hecho que hacometido y consiste en la restriccin de un bien jurdico que le pertenece a aqul.Tambin puede ser la eliminacin de un bien jurdico o puede constituir en unsacrificio patrimonial, como la multa. 2. CONSIDERACIONES GENERALES .a) Dentro del Derecho Penal localizamos una parte general, materia del presentecurso. Una parte especial contentiva de las diversas figuras tpicas o diferentestipos delictuales estudia los delitos uno a uno, tiene por objeto el estudioindividualizado de las distintas especies de delitos, derecho procesal penal.(Derecho Adjetivo). b) El Derecho Penal, est contenido en el Cdigo Penal y otras leyes especiales. c) El Derecho Procesal Penal, en Venezuela est contenido en el CdigoOrgnico Procesal Penal y en la parte adjetiva de las diferentes leyes penalesespeciales. El cual seala los trmites para la aplicacin al caso concreto, delderecho penal sustantivo, antes sealado. (Derecho Penal es General y Especial). d)El Cdigo Penal est dividido en tres grandes libros: LIBRO PRIMERO, Disposiciones Generales sobre los Delitos y las Faltas,Las Personas Responsables y Las Penas. El LIBRO SEGUNDO, se refiere a las diversas especies de delitos y esmateria propia del curso de penal. El LIBRO TERCERO, tiene como objeto lo relativo de las faltas en generaly debido a la inadecuacin con la realidad sociocultural y econmicaactual, En otros casos el avance

tecnolgico las convirti en arcaicas y enla mayora de los casos, las penas previstas estn totalmente divorciadasde la realidad econmica actual, ya que en su mayora son sancionadascon penas pecuniarias exiguas y por tanto, inoperantes. A su vez, cadalibro est dividido en Ttulos, Captulos y Artculos. 3. CLASIFICACION DEL DERECHO PENAL A. DERECHO PENAL OBJETIVO: Se trata del Ius Poenale. Es decir, elconjunto de normas que contienen los tipos delctuales previstos por elCdigo Penal o las leyes especiales, conductas sancionadas por lanormativa penal. Preceptos que describen conductas tpicas a cuyaviolacin hacen corresponder una pena como consecuencia jurdica lgica. DERECHO PENAL SUSTANTIVO: El Derecho Penal Sustantivo, engeneral, est constituido por "aquella parte de las disciplinas jurdicasque establece las obligaciones y derechos de los sujetos vinculados por el ordenamiento jurdico". Este, lgicamente, integrado por las normascontenidas en los tres libros del Cdigo Penal. DERECHO PENAL PROCESAL O ADJETIVO: Est constituido por elconjunto de normas penales, de orden procesal, destinadas a garantizar la vigencia del derecho penal sustantivo. Es decir, las normas que sirvenpara que, dentro de un proceso, se logre el cumplimiento del DerechoPenal sustantivo. Son norma, de orden pblico, que establecen lasformas en que se debe cumplir el proceso penal, estn convenidas en elcdigo de enjuiciamiento criminal. B.DERECHO PENAL SUBJETIVO: Se refiere al concepto tradicional del lusPuniendi. Es decir, el poder que tiene el Estado para castigar y para definir los delitos establecindolo con su respectiva consecuencia, representadapor penas, sanciones en general o por medidas de seguridad. Se clasificaen: O PENAL a)El Derecho Penal es Pblico. Es Derecho Penal es el Derecho PenalPblico por excelencia, ya que tiene como objeto el logro de la paz socialmediante la incriminacin de conductas que resultan daosas al interscolectivo., solo el Estado puede imponer penas, despus de cumplidos losrequisitos del juicio penal. A pesar de lo dicho, existe una ligera excepcin o este carcter pblico, enlos llamados delitos de accin privada, pero solo en cuanto al ejercicio dela accin, ya que en cuanto a la tipificacin de la conducta y en cuanto a lasolucin del conflicto que surge de la violacin de ese tipo de norma, slocorresponde al Estado actuar, en su carcter de depositario del monopoliode la inspeccin de sanciones.

b)El Derecho Penal es Autnomo: Es decir, no depende ni complementa aotra rama del Derecho, como podra creerse si se le considera meramentesancionador, caso en el cual el derecho penal se limitara a reforzar a lasotras ramas del Derecho, mediante la imposicin de sanciones por laviolacin de preceptos reconocidos por cada sector del ordenamiento jurdico. As tutelara al Derecho Civil, o al Mercantil, etc., defendiendo lafamilia, la propiedad, a los instrumentos de comercio, etc. Este no es elcaso, la verdad es que el derecho penal prev y establece cualesconductas han de ser consideradas

lesivas y por tanto, tipificadas y lo haceen forma independiente y autnoma. Adems, prev tambinindependientemente, cuales sern las formas de observar en el juicio ycuales, las normas generales sobre incriminacin y atenuacin, etc. c)El Derecho Penal es Normativo. El Derecho Penal, es normativo en elsentido de que la materia de su estudio se encuentra vertida en las normaspenales, que se distinguen de los otros tipos de normas (civiles,mercantiles. etc.) en que esta, ltimas pueden identificarse plenamente conla palabra Ley; mientras que la norma en sentido penal, tiene que ver con eldesvalor antijuricidad en el cual descansa. d)El Derecho Penal es Valorativo. Tambin se evidencia el carcter valorativodel Derecho Penal en el hecho de que la conducta desplegada por el sujetoactivo de delito debe ser estudiada y evaluada a la luz del proceso, paradeterminar si realmente esa conducta aparentemente daosa esconstitutiva de delito. Por ejemplo matar a un ser humano es una conductatpica que produce un grave resultado daoso, pero al valorar esta conductapuede encontrarse que el sujeto acte en legtima defensa, por ejemplo yentonces, su conducta ser justificada y protegida por una eximente penal. e)El Derecho Penal Imperativo. En el sentido de que en la norma penal queestablece o prev delitos aparece implcito un mandato dirigido al individuopara prohibirle que despliegue una determinada conducta daosa. f)El Derecho Penal es Finalista. En el sentido de que debe recoger, valorar,entender, prever y proteger intereses fundamentales del Estado, bsicospara la convivencia. No puede entenderse al Derecho Penal como cienciavaca de finalidad, por el contrario, su fin la paz y la concordia en la vidasocial.

Desde que el hombre vive en sociedad se han establecido normas de conducta dedistinta ndole para que la convivencia sea armoniosa y pacfica. Existen normasculturales, morales, religiosas, etc., pero es la norma jurdica, producto de la razny de la experiencia, la que viene, en definitiva, a crear un orden y una forma en eldevenir, ya que su carcter imperativo, de obligatorio cumplimiento, la capacita atal fin. EL DERECHO DE LAS TEOCRACIAS Y LAS MONARQUIAS ABSOLUTAS

En Grecia, y Roma, durante el feudalismo en las monarquas e imperioseuropeos, o cuando ejerci el poder temporal y los soberanos se decanrepresentantes de los dioses en la tierra y gobernaron en nombre de la divinidad,hubo clases vencedoras y dominantes que oprimieron a las desposedas. En todasestas estructuraciones de los grupos sociales, fundamentadas en gobiernosteocrticos, despticos y tirnicos, "el derecho Penal fue un instrumento de lavenganza privada de los poderosos contra los ms dbiles". Existe una marcada desproporcin entre las penas impuestas y los hechosimputados al sujeto, dependiendo de sin clase social o econmica, de la vctima yel victimario.Existen, como queda explicado, marcadas desigualdades jurdicas y polticas entrelos aristcratas, los nobles, por una parte, y el hombre de la calle, el plebeyo, por la otra. Esta situacin va a preparar el camino al surgimiento del movimientoconocido como de los enciclopedistas, fundamentalmente protestatario ycuestionador de la situacin jurdico poltica que se

vivan. A la cabeza de estemovimiento aparecen Montesquieu, Rousseau, Voltaire, etc., todos precursores dela llamada Escuela Clsica del Derecho Penal. ESCUELA CLASICA. (Lo que sirve de modelo) Como resultado de las teoras propulsadas por los filsofos del siglo XVII y XVITT,comienza a florecer una nueva concepcin filosfica dentro del Derecho Penal.Basada en el libre arbitrio" y la responsabilidad moral, la cual es conocida con ladenominacin de Escuela Clsica del Derecho Penal. Usa el mtodo de racionalismo. Generalidades de esta escuela: a)Condiciones de Surgimiento: Antes de que se produzca la RevolucinFrancesa, debido a las ideas sembradas por los Enciclopedistas, existeen toda Europa una sensibilidad muy agudizada por todo lo relacionadocon el valor-justicia. b)La manera en la cual el Rey toma las decisiones jurdicas, por demsarbitraria e injusta. c)La desproporcin de las penas, ya citada. d)Las desigualdades e injusticia entre las diferentes clases sociales. Conceptos y Principios: a)La nocin de "Libre Arbitrio" es fundamental. Y la imputabilidad(Condiciones fsicas y mentales que se le sealan a una persona que hacometido el delito). b)Seala como objeto de la ciencia penal el estudio de los delitos y de laspenas; pero olvida al delincuente como potencial objeto de estudio.

c)Propugnan el principio de legalidad de los delitos y las penas. Nullumcrimen nulla poena sine lege. Es decir, todo delito y toda pena debe ser previamente establecido por la Ley. d)El castigo tiende a evitar que el delincuente perjudique a la colectividad consu conducta. Debe tener, por tanto, un sentido de escarmiento, y ser proporcional al crimen cometido. e)La pena de muerte era considerada ilegitima; en funcin de la idea dedelegacin hecha por los ciudadanos en el contrato social; en la cualparece ilgico que hayan delegado o cedido su derecho a la vida. f)La Escuela Clsica reaccionan contra la tortura como medio de obtener confeccin como prueba de delito, y contra el sistema secreto de enjuiciar (Inquisitivo puro). g)La administracin de la justicia debe corresponder a un poder especializadodiferente al Poder Ejecutivo. h)La responsabilidad penal emerge de concepciones ticas, en funcin dedeberes sociales con la colectividad por ser signatario, tcitos del contratosocial.

i)El derecho de castigar, como facultad del Estado, le corresponde a ttulo detutela jurdica de intereses fundamentales. j)k) El fin de la sancin era el de restablecer el orden jurdico alterado por laconducta del delincuente y actuar como elemento disuasivo, por tanto, lapena es considerada un contenido imprescindible del Derecho. ESCUELA POSITIVISTA Hecha por tierra lo que estudiaba la escuela Clsica. Es experimental ya quefueron a los laboratorios a estudiar la personalidad a travs de craneos humanos.Como consecuencia primero de los estudios, practicados en Italia por CESARLOMBROSO, us el mtodo de la observacin del hombre en la bsqueda de unaexplicacin del fenmeno delito, surge el positivismo como escuela del DerechoPenal y se inicia una nueva ciencia, "La Criminologa". Lombroso inicia la idea deaplicar el mtodo experimental al estudio de los locos. Es decir, analizarlos comoobjeto de historia natural, investigando su sistema anatmico y psquico,esqueletos, msculos, vsceras, piel, pelo, dientes, sentidos, sensibilidad, etc. Generalidades de esta escuela: a)Condiciones de Surgimiento: Una serie de sucesos culturales y de estudioscientficos influyen en el surgimiento de esta Escuela Positivista delDerecho Penal, entre las cuales vale la pena mencionar: El sistema penal clsico es ineficaz para disminuir la delincuencia. La influencia que sobre Lombroso ejercen el Evolucionismo de Darwin, laTeora de la Degeneracin de Morel, las descripciones psiquitricas de lamonomana homicida de Esquirol y de la locura moral de Richard, ascomo las hipOlesis antropomtricas de Gali y de Alfonso Bertilln. Los estudios practicados en el campo de la estadstica social por Guerry,los cuales concluyen en que dentro de la criminalidad domina launiformidad, el orden, la regularidad y que por tanto, es posible formular las leyes generales sobre el comportamiento del fenmeno criminal. b)Reaccionan en contra de la Escuela Clsica del Derecho Penal,fundamentando su contraposicin con sta en los siguientesrazonamientos: La moral vara en el tiempo y en el espacio, por tanto, el delito natural escuestionable pues su concepcin vara con las variaciones del DerechoPenal. Considera el delito como un fenmeno natural y no propia del delincuente El libre arbitrio es una entelequia. En el hombre criminal impera eldeterminismo psquico. La criminalidad es un fenmeno social o el medio social y por tanto, estsometido a la influencia de factores mltiples que actan dentro de cadacolectividad. El delincuente, por su parte, es siempre un defectuoso psquico.

El delito, por tanto, es producto de causas antropolgicas, fsicas(biolgicas) y sociales. El mtodo de estudio que adopta esta escuela es el mtodo positivo deobservacin y sntesis estadstica y mtodo experimental y propugnado por algunos de sus seguidores. Para ellos el delito no es estudiado como un ente jurdico sino como unaconducta humana sometida a factores individuales y sociales de talmagnitud que determinan la actuacin del hombre delincuente, quienentonces no posee el libre arbitrio de habla la escuela clsica. La pena no es considerada castigo disuasivo del mal social, Considerandoque este dao no se haba querido causar, el concepto adecuado es el deMedidas de Seguridad. Estudiaban la genealoga ascendente para ver si en su familia hubodelincuente De tal palo tal astilla c)Los principales aportes de los positivistas Italianos a las ciencias penalesson los siguientes: El considerar que el estudio abstracto del delito es insuficiente, inicia elestudio cientfico del delincuente y del delito. Crean las cosas de la Criminologa. Se preocupan por el tratamiento del delincuente. ESCUELA ECLECTICA (Toma lo bueno de los clsicos y Positivistas). Tambin llamada escuela Internacional, surge debido al conflicto conceptualestablecido entre los clsicos y los positivistas. Su doctrina mantiene principios dela escuela clsica, pero tornan concepciones positivistas. Se sitan en plenointermedio al evitar las exageraciones, positivistas, as como los postuladosarcaicos y dogmticos del delincuente.Estas escuelas se caracterizan por el dualismo de sus concepciones.Diferencian el Derecho Penal, al que agregan un mtodo lgico-abstracto, de la Criminologa, Sociologa Criminal, Penologa y Poltica Criminal, que siguen unasistematizacin experimental. El crimen es un fenmeno complejo, producto defactores individuales y de factores exgenos, es pues, fenmeno natural y ente jurdico. La condicin del delincuente no debe exagerarse hasta hacer de l un tipoespecial, el tipo criminal que seala la escuela positivista pero s debe admitirseuna clasificacin, la de ocasionales, habituales y anormales. La pena debe ser afianzada con medidas de seguridad. Y respecto a la imputabilidad se conserva elviejo concepto de libre arbitrio, de responsabilidad moral, pero omitindose lapeligrosidad, temibilidad o estado daoso para algunos delincuentes. ESCUELA HUMANISTA Posee los siguientes postulados: a)Debido a la relacin interindividual se crea una conciencia colectiva.

b)Esta conciencia colectiva o social es adems tica, como resultadoespiritual derivado de la confluencia de las conciencias individuales. c)No se trata de la pura conciencia individual, pues persigue un fin tico, tienemayor contenido ideal y por tanto, posee mayor universalidad. En esta concepcin el Derecho Penal es de carcter moral y no jurdico. Laintervencin del Estado para castigar al delincuente tiene un significado moral. Eldelito es el resultado de la desaprobacin del acto humano que viola nuestrossentimientos morales, por que todo acto del individuo est sometido a un juicio devaloracin en la conciencia moral, que aprueba o rechaza las actividades de la conducta.