UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIN REGULAR NO. 98 C. E 0302SLUPM058 C. F ESPI014 C. C. T.

15FUA0616D

USAER No. 98
Directorio

MANIFESTACIN DE LAS APTITUDES SOBRESALIENTES

Profra. Irasema Salto Aguirre Directora Lic. Roco Lpez Cadena Psicloga Profra. Marazul Gmez valos Docente de Comunicacin Profra. Raquel Gonzlez Snchez Trabajo Social Profra. Mara del Carmen Acosta Carreola Profra. Hilda Andrs Villanueva Profra. Yuliana Robles Casas Profra. Laura Irene Valdez Hernndez Docentes de Aprendizaje

Ciclo Escolar 2011 - 2012

ALGUNOS PRINCIPIOS ESTIMADOS PARA LA COMPRENSIN, IDENTIFICACIN Y ATENCIN DE LOS ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
Los seres humanos contamos con un grupo de aptitudes potenciales unas mas desarrolladas que otras- y, aunque todos somos igualmente valiosos y merecedores de respeto e igualdad de oportunidades, existen diferencias especficas en los tipos y niveles de aptitud que nos caracteriza. Se distingue la presencia de inteligencia y las habilidades especficas como factores comunes en la manifestacin de los comportamientos y los productos sobresalientes; sin embargo, se reconoce que el factor intelectual por s solo no es suficiente para provocar los mismos. Se requiere de la confluencia de varios factores para el desenvolvimiento y manifestacin de las aptitudes sobresalientes; entre ellas se destacan a) la presencia de una o ms habilidades por encima de la media; b) la disposicin de ciertos factores personales, tales como la motivacin, el inters y el autoconcepto, entre otros; c) la interaccin de influjos ambientales (escolares, familiares y sociales) adecuados.

APTITUD SOBRESALIENTE CREATIVA: Es la capacidad para producir un gran nmero de ideas, diferentes entre s y poco frecuentes, lo que se concreta en la generacin de productos originales y novedosos como respuesta apropiada a las situaciones y problemas planteados por el medio. Entre los procesos cognoscitivos implicados en la creatividad destacan: fluidez, flexibilidad y originalidad. Fluidez: se refiere a la cantidad de informacin, ideas o productos creados a partir de una situacin o problemtica planteada; flexibilidad: indica la variedad de respuest5as que pueden ofrecerse ante determinado hecho o situacin; originalidad: se refiere al tipo de ideas que pueden expresarse en diferentes momentos, situaciones, tareas o temas de se trate. APTITUD SOBRESALIENTE SOCIOAFECTIVA: Es la habilidad para establecer relaciones adecuadas con otros, a partir del manejo y la comprensin de contenidos sociales asociados con sentimientos, intereses, motivaciones y necesidades personales. Son alumnos que destacan por su habilidad para convivir con los dems, sean compaeros o adultos. Una de las formas especiales de manifestacin de las aptitudes socioafectivas es la capacidad de comunicativa, manifiesta tacto social y la empata en el manejo de las relaciones con otros. Son alumnos que saben escuchar y responder apropiadamente a las necesidades de los dems, sean sus iguales o no. Son simpticos, joviales, controlan sus emociones y tienen facilidad para hacer amigos y conservarlos. El liderazgo es otra de las principales manifestaciones de conducta social. APTITUD SOBRESALIENTE ARTSTICA: Es la disposicin de recursos para la expresin e interpretacin esttica de ideas y sentimientos, a travs de diferentes medios entre ellos, la danza, el teatro, las artes plsticas y la msica. Es una forma de aptitud compleja, resultado de la interaccin de diferentes capacidades entre las que destacan las siguientes: razonamiento abstracto, sensibilidad esttica, creatividad y habilidades motrices. APTITUD SOBRESALIENTE PSICOMOTRIZ: Ese refiere a la habilidad para emplear el cuerpo en formas muy diferenciadas con propsitos expresivos y para el logro de metas. La manifestacin de esta aptitud implica hacer unos de habilidades fsico-motrices, cognoscitivas y afectivo-sociales.

APTITUDES SOBRESALIENTES POTENCIALES

APTITUD SOBRESALIENTE INTELECTUAL: Es la disposicin de un nivel elevado de recursos cognoscitivos para la adquisicin y el manejo de contenidos verbales, lgicos, numricos, espaciales, figurativos y otros, propios de tareas intelectuales. Esta aptitud puede expresarse en forma de aptitud acadmica, ya que los alumnos con talento intelectual tienen alto potencial de aprendizaje. o Aptitud acadmica: es una aptitud compleja en la que se combinan elevados recursos, principalmente de tipo verbal, lgico y de gestin de memoria, mismos que permiten el almacenamiento y la recuperacin de cualquier tipo de informacin necesaria para tener xito en la adquisicin de contenidos escolares. o Aptitud verbal: se manifiesta por la habilidad en la representacin y manipulacin de material lgico y verbal. Se refleja en la habilidad para comunicarse efectivamente a travs de las palabras. Estos alumnos tienen una buena capacidad de comprensin general. o Aptitud matemtica: se caracteriza por la habilidad en el manejo de recursos para la representacin y manipulacin de informaciones cuantitativas y numricas, generalmente vinculada con la aptitud lgica. Esta configuracin intelectual manifiesta la tendencia a representar cuantitativamente todo tipo de informacin, sea matemtica o no.