UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD DE EDUCACIN

LIC. EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

CONOCIMIENTO DE LA ADOLESCENCIA

TRABAJO: ESQUEMA DOC. EL PAPEL DE LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE.

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

GRUPO: 4 BNOCTURNO

ALUMNO: PERLA SELENE RODRGUEZ VZQUEZ MAT: 144221

FECHA: 02 NOVIEMBRE 2011

INTRODUCCIN

La adolescencia constituye una etapa de notables cambios en el desarrollo psicolgico de las personas, que afectan en los distintos mbitos del comportamiento de las mismas y que marcan de manera decisiva su incorporacin a la vida y al mundo de los adultos. La escuela constituye uno de los escenarios en que los adolescentes de nuestra sociedad ocupan buena parte de su tiempo, ya sea directa o indirectamente, es decir estando en ella o bien, las relacionadas con las tareas. La prdida de importancia o significado social de ciertos contextos tradicionales y ciertos ritos o formas de pasaje a la vida adulta que podan ayudar a conformar tradicionalmente esa transicin, los cambios constantes y la relativa situacin de crisis de la institucin familiar, las rpidas modificaciones en determinados aspectos del propio rol del adulto en nuestra sociedad y la inestabilidad e indefinicin de ese rol en algunos sentidos, el retraso cada vez mayor en el acceso a determinados aspectos esenciales del estatus adulto o la importancia que en la vida de los adolescentes toman ciertos contextos que brindan un apoyo perifrico. Por ltimo, una escuela capaz de apoyar el paso de los adolescentes al mundo adulto debe tener como prioridad, desde nuestro punto de vista, reforzar los vnculos sustentadores mutuos con los restantes contextos significativos de la vida d los adolescentes y del propio mundo adulto. Buscar de manera activa el intercambio y la comunicacin, fomentar espacios y actividades compartidas son algunos de los puntos clave al respecto junto a la relacin con las familias, los grupos de iguales y la propia comunidad pasa constituirse en este planteamiento como uno de los retos bsicos y urgentes para la escuela.

LA CONRIBUCIN DE LA ESCUELA AL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES

5 TESIS BSICAS

1ER. TESIS: La adolescencia puede caracterizarse, en su conjunto, como una etapa de transicin hacia las formas de comportamiento personal y social propias de la vida adulta, en la cual aparece implicado el dominio de una amplia gama de nueva potencialidades comporta mentales de interpretacin de la realidad personal, fsica y social, as como de actuacin sobre la realidad. 2da TESIS: Esta transicin tiene, como una de sus notas definitorias, la de ser social y culturalmente medida, desde el punto de vista interpersonal cmo desde el punto de vista contextual; dicho en otros trminos, las relaciones e interacciones entre el adolescente y las personas qu le rodean, influyen de manera fundamental en la actualizacin de las nuevas potencialidades de comportamiento que ofrece la etapa, y en la manera en que se concrete la transicin de adolescente hacia la vida adulta. 3er TESIS: La escuela como uno de los contextos en que los adolescentes participan de manera habitual, y por sus especiales caractersticas, pueden jugar un papel relevante en esta Fico. actualizacin de capacidades, en general, en el conjunto de la transicin del adolescente. 4ta TESIS: La afirmacin de la importancia de dicha etapa como espacio educativo en que debe concretarse para los diversos alumnos el apoyo de la escuela a la transicin del adolescente en sus distintos mbitos. 5ta TESIS: La posibilidad de llevar a cabo efectivamente ese apoyo desde la institucin escolar plantea retos importantes a la propia escuela, retos que demandan a su vez, ciertos cambios y prioridades de accin en la prctica habitual para poder afrontarse con xito.

Los recursos de partida.

La construccin personal.

El adolescente y su entorno.

El adolescente y las otras personas. Desarrollo de capacidades intelectuales.

Revisin y reconstruccin de la propia identidad. Planificar, regular y evaluar la propia accin.

Pensam Capacid Identid Moralid Juicio y Compo vida ad

Representacin y anlisis de la realidad fsica y social ofrecidos por el conocimiento cientfico. Acceso a cdigos ms potentes de comunicacin y expresin.
Regulacin de las relaciones

interpersonales y sociales.

CONCLUSIN

1.- Las prcticas educativas son parte fundamental de la mediacin social necesaria para apoyar y orientar el paso de los adolescentes a la vida adulta y su incorporacin como miembros plenos de la sociedad?

2.- Es importante apoyar al adolescente en el proceso de adquisicin de nuevas y ms potentes formas de aprender, comprender y de actuar sobre la realidad, de la reconstruccin de su propia identidad y de la adopcin de valores y proyectos de vida?

3.- Qu facilita la escuela y el contexto de esta al adolescente en la construccin de su vida futura: acadmica, profesional y social?

REFERENCIAS

Aberastury, A., Knobel, M. (1988). La adolescencia normal: Un enfoque psicoanaltico. (1er. Ed). Mxico, D.F. Editorial Paids Mexicana S.A.

Santrock, J. (2006). Psicologa del Desarrollo: El ciclo vital. (10. Ed). Espaa. Editorial Mc GrawHill.

El papel de la escuela en el desarrollo del adolescente. Consultado el 01 Noviembre del 2011.www.quia.com,Pagina web deservicios estudiantiles: http://es.scribd.com/doc/63432388/El-papel-de-la-escuela-en-el-desarrollo-deladolescente