Intuicin Estratgica, Memoria Inteligente y Neurociencia: Cmo se procesan las ideas y como surgen las ideas creativas en la mente

Hace unos das mientras preparaba una charla sobre anlisis de decisiones, le un artculo cuyo ttulo era Cmo realmente sucede el Aj! (How Aha! Really Happens), escrito por William Duggan, profesor de la Escuela de Negocios de la Universidad de Columbia y publicado en el portal strategy +business en noviembre del 2010. El artculo inmediatamente concit mi atencin, ya que, en l, el autor explica la forma como nuestro cerebro procesa las ideas. Resulta que hace como 30 aos, para ser ms especfico, el ao 1981, el Dr. Roger Sperry, neurocientfico estadounidense, obtuvo el Premio Nobel por su tesis de que el cerebro tiene dos hemisferios: el izquierdo; analtico, lgico y racional; y el derecho, creador, artstico e intuitivo. Una de las aplicaciones ms difundidas de este modelo es la famosa Tormenta o Lluvia de Ideas o Brainstorming, que consiste en reuniones programadas, donde los miembros apagan su hemisferio izquierdo, encienden el derecho y dejan que las ideas fluyan. Actualmente las tormentas de ideas son empleadas mundialmente en las empresas para establecer estrategias, tomar decisiones y solucionar problemas.

Casi dos dcadas despus, en 1998, Milner, B., Squire, L., y Kandel, E., publicaron un artculo Neurociencia Cognitiva y el Estudio de la Memoria, en la revista Neuron, donde describen un nuevo modelo del cerebro, afirmando que el cerebro contiene, lo que denominaron Memoria inteligente, en la cual los aspectos analticos e intuitivos trabajan juntos. Eric Kandel, recibi el Premio Nobel el ao 2000 por su contribucin a este trabajo. Este nuevo modelo rechaza al modelo anterior de Sperry, y demuestra que no hay cerebro izquierdo o derecho del cerebro; solamente existen aprender y recordar, en diversas combinaciones, a travs de todo el cerebro. El libro Memoria Inteligente (Gordon. B, 2003) describe el nuevo modelo del cerebro como un inmenso sistema de estantera: Desde que nacemos nuestro cerebro recibe informacin, la analiza (divide) y la pone en estantes. Cuando llega nueva informacin, el cerebro hace un escaneo para ver cmo la nueva informacin podra encajar con la previamente almacenada. Cuando encuentra una que encaja, las combina y el resultado es un nuevo concepto. La divisin y almacenamiento es anlisis. La bsqueda y combinacin es intuicin. Ambas son necesarias en toda clase de pensamiento.

Hasta un pequeo clculo matemtico requiere la parte intuitiva para evocar los smbolos y frmulas previamente aprendidos con el fin de aplicarlos en un problema. Cuando las ideas salen suavemente del estante, en patrones familiares, tales como una simple suma, ni nos damos cuenta de lo que pas. Pero cuando las ideas se combinan en un nuevo patrn, entonces sentimos como un flash de intuicin. El famoso momento del Aj!. El mecanismo mental trabaja igual en ambos casos, ya sea que trabajemos en una frmula familiar o en una nueva idea. La memoria inteligente combina anlisis e intuicin en la misma forma que el aprendizaje y la evocacin. Esto se realiza en forma natural en cada cerebro, pero el estudio activo puede acelerarlo y mejorarlo; segn lo demostr Napolen, quien gan su primera batalla a los 24 aos de edad, y sin tener ninguna experiencia. Napolen, el gran estratega, era un estudioso de la historia; l combinaba en su mente elementos de batallas pasadas para conformar su estrategia. Los elementos no eran nuevos, pero las combinaciones s. Su proceso de pensamiento ejemplifica la forma en que la memoria inteligente produce ideas creativas.

Duggan dice que as como el concepto de memoria inteligente ha reemplazado al antiguo concepto de los dos hemisferios; de igual forma, las empresas deben reemplazar el brainstorming con mtodos que empleen el nuevo concepto de cmo se generan realmente las ideas creativas en la mente. Alguna vez le han hecho alguna pregunta que no estaba preparado para responder? En ese momento, inclusive mientras usted verbaliza una respuesta, su mente est en busca de la respuesta real. Inevitablemente, la respuesta saltar a la cabeza como un rayo cuando usted est aparentemente distrado o relajado, durmiendo, manejando un auto o duchndose. As es exactamente cmo funciona el cerebro. No puede ser forzado a encontrar la respuesta correcta inmediatamente, sino a travs de procesos que ocurren en el tiempo, cuando nuevas conexiones se realizan o un nuevo compartimiento sea construido en la estantera del cerebro.

Esto nos lleva a concluir que siguen postulndose nuevas teoras sobre cmo funciona realmente el cerebro, y cada nuevo modelo permite encontrar nuevas formas de aprovechar el potencial creativo del ser humano. A medida que aprendamos ms acerca de cmo funcionan realmente nuestros cerebros, surgirn nuevas metodologas para mejorar la creatividad. Esto significa una gran posibilidad de hacer ms eficiente y eficaz la capacidad innovadora del ser humano, lo cual, adecuadamente manejado podra generar una gran cantidad de soluciones creativas a las necesidades humanas y con ello producir grandes oportunidades para las organizaciones. Antes eran las lluvias de ideas, ahora, la pregunta es; ante este nuevo modelo, qu es lo que tenemos que hacer para promover y facilitar la generacin de ideas innovadoras? El que lo haga habr descubierto, digamos, por decir lo menos, la piedra filosofal del tercer milenio.

Autor: Ing. Fernando Danilo Velarde Ramrez