DREF 2.2.

2-3

UNIDAD EDUCATIVA MIXTA EXPERIMENTAL JOS DOMINGO DE SANTISTEVAN

BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 1. AVENTURAS CON LOS OBJETOS DE LA ESCUELA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR COMO CONCEPTO RECTOR DE LA TRANSVERSALIDAD TIEMPO APROXIMADO: 6 SEMANAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

DEL 4 DE ABRIL
TEMAS

AL 13 DE MAYO
ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

Escuchar el dilogo valorar su informacin.

y Presente Verbo to Be: Escuchar are, am, is. Dilogos sencillos

Escuchar el dilogo y analizar la comunicacin con verbo be. Escuchar la cancin y retener la informacin que escucha. Escuchar el alfabeto tomando en cuenta el sonido de las letras Escuchar preguntas y contestar.

Expresar las palabras del Pronombres Preguntas con What vocabulario para emitir personales: I, It, You, frases sobre el tema. they. Historias cortas. Utilizar adecuadamente los Preguntas con What elementos de la lengua en la historia Uso de This - These Pronombres posesivos Escribir frases tomando en My Your cuenta el orden y la secuencia lgica de las Vocabulario: ideas. Saludos, sustantivos, nmeros del 1 al 10, El alfabeto Canciones Oraciones Hablar Oraciones en Presente Expresiones con My-Your

Pronunciar el alfabeto y reconocer las letras por su sonido. Contestar y hacer preguntas

Cd Grabadora Flash cards Figuras Posters Libro estudiante Libro actividades Dvd Vcd Cut out Goma Colores

Escucha y toma dictado de palabras del vocabulario. Conversa en pareja de dilogos cortos de presentacin. de Lee pronunciando correctamente las letras del alfabeto. Escribe los nmeros segn la cantidad de los sustantivos.

DREF 2.2.2-3 Aplicar lo aprendido en el el alfabeto, verbos, desarrollo de proyectos. colores, juguetes. informativas a tus compaeros. Expresar oraciones en forma afirmativa con pronombres y verbos be correspondientes. Deletrear los nombres de sustantivos con el sonido correcto de cada letra. Emitir expresiones con my, your. Leer y subrayar las palabras nuevas del vocabulario en los prrafos cortos. Leer las ideas y unir segn corresponda. Leer y completar con los colores adecuados. Escribir ideas con el verbo correcto. Completar oraciones con this, these. Escribir respuestas correctas para preguntas con What.

Sonido de letras. Ideas acerca de la historia. Nmeros Preguntas con What y verbo Be. Leer Prrafos de historietas. Oraciones sencillas. Cantidades Palabras del vocabulario. Escribir Ideas con los verbos adecuados. Oraciones con This, These Respuestas para preguntas con What Nombres de sustantivos.

Dibuja y pega figuras de los nmeros por medio del proyecto Make a number dictionary Expresa en forma escrita los nombres de los dibujos segn letras del alfabeto, a travs de proyecto Make a picture dictionary Indaga y contesta preguntas acerca del Proyecto My pencil case.

DREF 2.2.2-3

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BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 2. CUMPLEAOS Y DISFRACES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR COMO CONCEPTO RECTOR DE LA TRANSVERSALIDAD TIEMPO APROXIMADO: 6 SEMANAS DEL 16 DE MAYO AL 24 DE JUNIO
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Comprender lecturas breves Presente Simple Escuchar para disfrutar de las Frases de acuerdo al tema. historias y el vocabulario Artculos indefinidos utilizado. A-An Canciones Identificar auditivamente Comandos Comandos informacin en funcin de relacionarlos con sus Pronombres personales Oraciones con Pronombres propias experiencias. He She Personales. Expresar oraciones con los Preguntas con What+ diferentes tiempos verbo be +subjectgramaticales para lograr una mejor comunicacin. Oraciones Afirmativas e interrogativas con el Escribir oraciones desde la verbo Be. utilizacin de los tiempos gramaticales y el Sonido de la letra a Historias Vocabulario

Escuchar canciones.

Hablar Oraciones con Pronombres personales. Pronunciar la fontica de las palabras que escucha.

Cd Grabadora Flash cards Escuchar lecturas y reconocer Figuras elementos de la lengua. Posters Libro Escuchar palabras del estudiante vocabulario. Libro actividades Escuchar y contestar preguntas Dvd de acuerdo al tema. Vcd Cut out Comunicar ideas con pronombres personales en singular

interpretar

Interpreta canciones y escoge los personajes de la lectura. de Expresa comandos aplicando los de verbos aprendidos. Analiza las ideas en las lecturas para contestar preguntas. Escribe los artculos indefinidos correspondientes.

DREF 2.2.2-3 vocabulario. Sonido de vocales Vocabulario: disfraces, Ejemplos con a an Desarrollar proyectos animales, palabras de aplicando lo aprendido con cumpleaos, nmeros Oraciones afirmativas con creatividad. del 1 al 10. I am/ She-he is.

Expresar oraciones aplicando verbo be Emitir opiniones acerca de la lectura.

Aplica preguntas con What y verbo be por medio de proyecto Make a mask

Respuestas para preguntas con What. Interpretar prrafos para entender la idea en las lecturas. Palabras con sonido de las Vocales Comprender el significado de las palabras a travs de la Preguntas personales. lectura. Leer Lecturas cortas. Significado de palabras Preguntas Nombre de animales Escribir pronombres personales de acuerdo al sustantivo. Leer, completar y unir con los personajes de la historia. Completar oraciones con los verbos correctos.

Palabras con sonido de la Construir y responder preguntas letra a personales Escribir Ideas con vocabulario. palabras de Contestar en forma escrita preguntas informativas. Transcribir fontica para cada palabra de acuerdo al sonido.

Oraciones afirmativas Preguntas con verbo be . Comandos Respuestas

DREF 2.2.2-3

UNIDAD EDUCATIVA MIXTA EXPERIMENTAL JOS DOMINGO DE SANTISTEVAN

BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 3A. HOGAR DULCE HOGAR

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR COMO CONCEPTO RECTOR DE LA TRANSVERSALIDAD TIEMPO APROXIMADO: 3 SEMANAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

DEL 27 DE JUNIO
TEMAS

AL 15 DE JULIO
ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Escuchar prrafos y determinar la funcin comunicativa a partir de la reflexin en el significado de palabras.

Oraciones afirmativas Escuchar y negativas con verbo Canciones be: Is Am- Are Oraciones Pronombres personales: I, He, She. Preguntas con Where Fontica de la letra e Palabras del vocabulario

Reconocer e interpretar las diferentes oraciones Preguntas con Where mediante la aplicacin de vocabulario. Sonido de la letra e

Expresar en forma oral Vocabulario: Partes de Prrafos sencillos oraciones segn el propsito la casa, adjetivos, comunicativo. miembros de la Hablar familia. Oraciones Comprender las ideas y el uso gramatical mediante el Preguntas anlisis del texto y el

Escuchar canciones e intrprete Cd la idea del contenido. Grabadora Flash cards Escuchar la lectura y una como Figuras corresponda. Posters Libro Escuchar y pronunciar las estudiante palabras con sonidos fonticos. Libro actividades Contestar las preguntas acerca Dvd de los miembros de la familia y Vcd partes de una casa. Cut out Goma Emitir palabras con sonidos de Cartulina la vocal e. Tijeras

Escucha palabras nuevas y toma dictado. Comunica ideas de Aplicando verbo is are y adjetivos. de Lee prrafos cortos y contesta preguntas. Escribe oraciones a travs de dibujos. Describa personajes circo en los del el

DREF 2.2.2-3 contenido. Construir en forma escrita oraciones tomando en cuenta el nuevo vocabulario. Palabras con sonido de la Expresar oraciones afirmativas letra e y negativas con verbos am, is Ideas de prrafos en lecturas Interpretar las frases y pegar Preguntas y respuestas figuras. Leer Prrafos cortos. Preguntas Palabras del vocabulario Escribir Ideas Partes de una casa Oraciones negativas afirmativas Leer preguntas y unir con la respuesta correcta. Leer y completar las oraciones. Anotar los miembros de la familia y la ubicacin en la casa. Responder de manera escrita las preguntas con Where. y Escribir la forma negativa de las oraciones. Completar las ideas con verbos is-are proyecto Make a circus parade

Is Are en las oraciones Escribir Oraciones Adjetivos Preguntas y respuestas acerca de la casa Construir ideas uniendo las palabras.

DREF 2.2.2-3

UNIDAD EDUCATIVA MIXTA EXPERIMENTAL JOS DOMINGO DE SANTISTEVAN

BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 3B. HOGAR DULCE HOGAR

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR COMO CONCEPTO RECTOR DE LA TRANSVERSALIDAD TIEMPO APROXIMADO: 3 SEMANAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

DEL 1 DE AGOSTO
TEMAS

AL 19 DE AGOSTO
ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Escuchar prrafos y Preposiciones de lugar: determina la funcin in, on, under. comunicativa a partir de la reflexin en el significado Presente Simple de palabras. Oraciones con HaveReconocer e interpretar las Has. diferentes oraciones mediante la aplicacin de Sonido de las vocales vocabulario. a, e, i Expresar en forma oral Vocabulario: Objetos ideas segn el propsito de una casa, partes del comunicativo. cuerpo, adjetivos, palabras descriptivas, Comprender las ideas y el nmeros del 1 al 10 uso gramatical mediante el anlisis del texto y el contenido.

Escuchar y ubicar el nombre Cd correcto de las partes del Grabadora cuerpo. Flash cards Canciones Figuras Escuchar cancin y numerar Posters Objetos en una casa ideas. Libro estudiante Oraciones Escuchar y encerrar la opcin Libro correcta. actividades Sonido fontico de vocales Dvd a,e,i Escuchar sonido fontico de Vcd vocales a,e,i Cut out Ubicaciones Cartulina Emitir ideas aplicando Colores Preguntas preposiciones. Tijeras goma Expresar las partes del cuerpo Hablar Preposiciones de lugar. humano. Escuchar Historias sencillas.

Toma dictado de las palabras que escuchas. Escucha y pega las de figuras de acuerdo a las preposiciones de de lugar. Expresa ideas de acuerdo a los grficos. Lee y contesta preguntas acerca de las historias.

DREF 2.2.2-3 Oraciones con have-has Construir en forma escrita oraciones tomando en cuenta los elementos de la lengua. Palabras con sonido vocales a,e,i Ideas descriptivas Leer palabras de nmeros. Leer Rimas Prrafos cortos Leer rimas en voz alta y clara. Oraciones Descripciones Escribir Preposiciones Descripciones Verbos Objetos de un casa Oraciones Escribe la letra que falta en los nombres de los objetos de una casa. Describir personas aplicando adjetivos. Completar oraciones preposiciones de lugar. con Leer prrafos ideas. y completar de Leer descripciones y numerar ordenadamente. Comunicar ideas para nuevas rimas. Escribe oraciones aplicando lo aprendido por medio de proyecto Make a book

Construir rimas aplicando nmeros y partes del cuerpo.

DREF 2.2.2-3

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BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 4. QUE ESTAS VISTIENDO?

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: INTERCULTURALIDAD TIEMPO APROXIMADO: 6 SEMANAS DEL 22 DE AGOSTO AL 30 DE SEPTIEMBRE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Escuchar canciones desde la Presente continuo. Escuchar comprensin lgica de las Dilogos cortos ideas. Pronombres personales Canciones de la ropa Comprender los dilogos Verbo be is-are como elemento para Preguntas con what construir nuevas ideas. Preguntas con What Historias Describir oralmente Oraciones con Have. personajes como una forma rdenes de expresar el vocabulario y Sonido de vocal o de utilizarlo con propiedad. Palabras de vocabulario Vocabulario: tipos de Anotar ideas partiendo de ropa, colores, verbos, Sonido de la vocal o las estructuras propias del anlisis gramatical. Hablar Expresiones en Presente continuo

Escuchar interpretando vocabulario

canciones Cd nuevo Grabadora Flash cards Figuras Escuchar los dilogos en Posters presente continuo Libro estudiante Escuchar oraciones analizando Libro los elementos de la lengua. actividades Dvd Escuchar los sonidos fonticos Vcd de las palabras con vocal o Cut out Carton Escuchar y pronunciar palabras Clips del vocabulario. colores el Construir en forma oral oraciones con verbo is - are

Escucha y toma dictado de palabras del vocabulario. Contesta en forma de oral preguntas acerca de la ropa de que estn vistiendo los personajes. Interpreta las ideas en la lectura y numere segn corresponda. Escribe el verbo is/ are en las oraciones de acuerdo a lo que

DREF 2.2.2-3 Oraciones Contestar preguntas acerca de la ropa que usan los personajes. observa. Formula y contesta preguntas trabajando con compaeros el proyecto My boutique

Pronunciacin palabras de vocabulario. Leer las frases y unir con lo que corresponda. Descripcin de tipos de ropa Interpretar y contestar acerca de la lectura. Leer Prrafos cortos Leer y ordenar palabras para Preguntas formar oraciones sencillas. Historias Frases Escribir expresiones con have. Escribir Descripcin de ropa Ideas acerca de la lectura Nombre de tipos de vestido. Preguntas y respuestas Oraciones afirmativas presente continuo. en Elaborar en forma escrita oraciones en presente continuo... Completar correcto. con el verbo Comprender prrafos y encerrar verdadero o falso.

DREF 2.2.2-3

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BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 5A. EL MUNDO ANIMAL

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE TIEMPO APROXIMADO: 3 SEMANAS DEL 3 DE OCTUBRE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS TEMAS

AL 21 DE OCTUBRE
ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Escuchar prrafos y valora Presente continuo. Escuchar su informacin. Canciones Verbo be is-are Aplicar en forma adecuada Lecturas cortas los elementos de la lengua Preguntas con How en la creacin de dilogos. many Dilogos sencillos. Compartir en forma oral las lecturas, historias u oraciones para emitir ideas sobre su contenido. Reconocer a travs de la lectura adecuadamente los elementos de la lengua. Escribir de manera lgica expresiones logrando inters y creatividad en el escrito. Palabras con sonido vocales i, o, u. Hablar Pronunciar vocabulario Oraciones Ideas de las historias

palabras

Escuchar cancin acerca de las Cd acciones de los animales. Grabadora Flash cards Escuchar y contestar preguntas Figuras acerca de las acciones de los Posters animales. Libro estudiante de Expresar oraciones aplicando Libro el nuevo vocabulario. actividades Dvd Comunicar descripciones de Vcd de animales. Cut out Tijeras Comprender y organizar las Goma ideas de manera secuencial. Cartulina Inferir ideas acerca de lo ledo. Leer y completar las oraciones

Escucha y pega las figuras de animales en el cuadro correspondiente. de Describe en forma oral tu animal de favorito. Lee y clasifica las palabras de manera apropiada. Observa el proyecto My Pet Store y adivina por medio de cualidades el animal correcto,

DREF 2.2.2-3 Leer Prrafos sencillos. Canciones Preguntas Expresiones Escribir Oraciones continuo Escribir con secuencia lgica las ideas. Escribir las oraciones con presente propiedad y variedad utilizando el nuevo vocabulario. Anotar los nmeros en Palabras de acuerdo cantidad de animales. con las acciones en presente continuo. Leer, observar y unir.

en

Preguntas con How many Ideas Nombre de animales Nmeros del 11 al 20 Oraciones en forma negativa con have, don`t have.

la

Contestar preguntas de acuerdo al tema.

DREF 2.2.2-3

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AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 5B. EL MUNDO ANIMAL

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE TIEMPO APROXIMADO: 3 SEMANAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

DEL 7 DE NOVIEMBRE
TEMAS

AL 25 DE NOVIEMBRE
ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Escuchar prrafos y valora Presente simple su informacin. Oraciones con Have , Aplicar en forma adecuada don`t have los elementos de la lengua en la creacin de dilogos. Sonido de las vocales i, o, u. Compartir en forma oral las lecturas, historias u Vocabulario: animales, oraciones para emitir ideas Acciones, adjetivos, sobre su contenido. nmeros del 11 al 20. Reconocer a travs de la lectura adecuadamente los elementos de la lengua. Escribir de manera lgica expresiones logrando inters y creatividad en el escrito.

Escuchar Canciones Lecturas cortas Dilogos sencillos. Palabras con sonido vocales i, o, u. Hablar Pronunciar vocabulario Oraciones Ideas de las historias

palabras

Escuchar pronunciacin Cd correcta del nuevo vocabulario Grabadora Flash cards Escuchar e interpretar las Figuras historias. Posters Libro Escuchar y contestar preguntas estudiante de acerca de las acciones de los Libro animales actividades Dvd Definir el significado de los Vcd de grficos de acuerdo al Cut out vocabulario aprendido Tijeras Goma Inferir ideas acerca de lo ledo. Cartulina

Lee y clasifica las palabras de manera apropiada. Observa el de proyecto My Pet Store y adivina de por medio de cualidades el animal correcto,

Leer, observar y unir.

DREF 2.2.2-3 Leer Prrafos sencillos. Canciones Preguntas Expresiones Contestar preguntas de acuerdo al tema. en Presente Anotar los nmeros en Palabras de acuerdo cantidad de animales. a la Escribir las oraciones con propiedad y variedad utilizando el nuevo vocabulario.

Escribir Oraciones Simple

Nombre de animales Nmeros del 11 al 20 Oraciones en forma negativa con have, don`t have.

DREF 2.2.2-3

UNIDAD EDUCATIVA MIXTA EXPERIMENTAL JOS DOMINGO DE SANTISTEVAN

BLOQUE CURRICULAR
AO LECTIVO 2011 - 2012 PROFESOR(A): JANNINA NAZARENO ARIZALA AO DE BSICA/CURSO: 2 REA: LENGUA EXTRANJERA (INGLS) NMERO Y TTULO DEL BLOQUE: 6. ALIMENTACIN DIARIA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIN SOCIAL. EJES DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA. EJES TRANSVERSALES: EL CORRECTO DESARROLLO DE LA SALUD Y RECREACIN EN LOS ESTUDIANTES TIEMPO APROXIMADO: 6 SEMANAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

DEL 28 DE NOVIEMBRE
TEMAS

AL 9 DE ENERO
ESTRATEGIAS METODOLGICA RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Escuchar canciones y tomar Presente Simple Escuchar cancin para Escuchar en cuenta el nuevo Oraciones identificar las nuevas palabras vocabulario. Oraciones con like del vocabulario. don`t like. Preguntas Escuchar lecturas y valorar Escuchar y pronunciar sonido las ideas, y el tiempo Preguntas con how Expresiones de las vocales segn gramatical. many corresponda. Rimas Analizar en forma oral las Uso de There is Escuchar y analizar las ideas para elaborar There are Palabras del vocabulario oraciones segn el tiempo proyectos con creatividad. gramatical. Sonido de vocales Hablar Leer atentamente los Ideas Escuchar prrafos cortos y prrafos e identificar las Presente continuo contestar preguntas. palabras nuevas. Palabras con sonidos de Pronombres personales vocales. Escuchar y encerrar la opcin Leer para construir nuevas It, she, He, They. correcta. ideas acerca de las historias. Oraciones

Cd Grabadora Flash cards Figuras Posters Libro estudiante Libro actividades Dvd Vcd Cut out Cartulina Colores

Escucha canciones e identifica los alimentos. Contesta preguntas de acerca de cantidad de alimentos. de Lee y une con la palabra adecuada. Completa oraciones con verbos en presente continuo.

DREF 2.2.2-3 Verbo to be: is, are, am Palabras del vocabulario. Desarrollar en forma escrita oraciones partiendo de la Vocabulario: nmeros Expresiones estructura propia de cada del 1 al 10, tiempo gramatical. Alimentos, das de la Leer semana, verbos, Prrafos cortos miembros de la familia Preguntas Das de la semana Nmeros Oraciones Escribir Oraciones disgusto Contestar en forma oral las preguntas con How many. Comunicar ideas y there is, there are. aplicando Escuchar y unir de acuerdo al grfico. Escuchar y pegar la figura de acuerdo a lo que escucha. Expresar oraciones en tiempo presente continuo. Emitir ideas acerca de las historias. Expresa gusto y disgusto con el proyecto Make a men.

de

gusto

Nmeros en palabras Das de la semana Alimentos Miembros de la familia

Leer prrafos cortos y escriba verdadero o falso. Leer y pegar correspondiente. la figura

Leer y numerar los grficos de acuerdo al prrafo ledo. Escribir verbos para completar ideas. Anotar palabras segn fontica de las vocales en el dibujo correcto

DREF 2.2.2-3 BIBLIOGRAFA: Libro del estudiante y Libro de actividades Sprint 1 / Diccionario Ingls- Espaol/ Smart-Ocano / Diccionario Ingls- Ingls Wordwise-Longman / Web Site _____________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

DIRECTORA DE NIVEL

JEFE DE REA

PROFESORA