IV Jornadas de Investigacin y III Jornadas de Extensin FHCE 8, 9, 10 y 11 de noviembre de 2011

Martes 8 de noviembre 17.30 19.00 Sala del Consejo Entrega de ttulos a egresados de FHCE. Anticipando la apertura del Primer Encuentro de Egresados, invitamos a compartir la entrega de ttulos con nuestros ms recientes egresados y sus familias. Contaremos con palabras del Decano Dr. lvaro Rico. 19.00. Saln de Actos ACTO INAUGURAL IV Jornadas de Investigacin y III Jornadas de Extensin de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Palabras del Decano Dr. lvaro Rico 19.30. Saln de Actos Conferencia inaugural: Dr. Jos Seoane. Polticas educativas y las Humanidades 20.30. Saln de Actos Espectculo artstico. Kuropa & Olivera Diego Kuropatwa y Rubn Olivera Andrs Pigatto (bajo y contrabajo), Martn Muguerza (batera)

Mircoles 9 de noviembre

Noelia Bertolotti, Andrs Gascue, Johana Gmez Trincabelli, Joaqun Mazzarino y Marcelo Fleitas. Avances del 9.00 a 11.00 SESIONES PARALELAS proyecto Relevamiento de Colecciones Sala Cassinoni GT_16 De la seguridad a la convivencia: Arqueolgicas del Valle del Ro Negro educacin, juventud y ciudadana en Medio (CSIC PAIE 2010) tensin. Coordinan: Nilia Viscardi y Nicols Batalla. Colectando nuevas Pedro Nez preguntas para viejas colecciones: el Graciela Castro. El ejercicio de aprovechamiento de materias primas la ciudadana en Amrica Latina: lticas en el Ro Negro Medio desde el las juventudes desde la apata al anlisis de artefactos de la Coleccin Taddei. empoderamiento. Carina Erchini, Jorge Baeza, Marcela Tobella, Mercedes Sosa y Alejandro Eduardo Moggia y Mara Fernanda Ferrari. Investigaciones Arqueolgicas Tortarolo. La reformulacin del Discurso en la Cuenca del Arroyo Sols Chico, Canelones, Uruguay. en el Espacio Educativo. Luciana Soria. Educacin ciudadana. Leonel Rivero. Recuperando el sentido. Jos Lpez Mazz, Moira Sotelo, Estudio sobre la legitimidad del sistema Alfonso Machado y Diego Aguirrezbal. educativo en dos liceos montevideanos. Arqueologa de la Estancia Laguna Negra (Rocha, Uruguay) Daniel Parafita. La violencia en los centros educativos: significados, Rodrigo Oliveira Torres y Klissman Timm Blanco. Patrimonio martimo na Amrica representaciones y valores en juego. Meriodional: os stios litorneos de Patricia Kuzma. Seguridad y Educacin: naufrgio do Rio Grande do Sul, Brasil. Concepcin y manejo de la seguridad en el estudio de dos instituciones educativas. Mnica Valentini, Javier Garca Cano y Mariano Darigo. Conservacin vs Leonel Rivero, Luca Soca y Mara Eugenia patrimonio? Rubio. Voces sin eco: la polica en el Clara Villalba, Leonardo Moreira Uruguay. Emiliano Silvera. Enfocando Paisajes. Sala Maggiolo GT_33 El patrimonio cultural en perspectiva. Reflexiones desde la teora y la prctica en investigacin, educacin y extensin Coordinan: Eugenia Villarmarzo y Bianca Vienni y

Saln Sambarino GT_34 Apropiacin social de las TIC Coordinan: Ins Bouvier y Dayana Curbelo Hugo Angelelli. Roboto Remoto. Toys for the Special Children.

Leticia Folgar. Los sentidos de uso de las ceibalitas en Malvn Norte, un aporte para seguir pensando sobre la apropiacin social de las Tics.

ngela De Sosa. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin pueden presentarse como alternativas pedaggicas dentro del sistema formal?

Luca Villalba y Diana Sabatini. La Rafael Peirano, Juan Pablo Garca, incorporacin de las TICs en el aula y en Lourdes Toth, Hellen Dorrego y Victoria la formacin del docente. Palacio. Qu lugar ocup la planificacin ante la llegada de las XO? Alejandra Akar, Dahyana Suarez, Leticia San Martn, Rossana Passeggi y Gonzalo Cecilia Prcticas y Corena. Dutra. Avances de la Investigacin representaciones de los creadores de Estudiantil (PAIE 2011) Apropiacin y videojuegos locales. usos de Tics en nios de la comunidad Silvana Casero. De Juan Lacaze a la NASA. Sorda. Saln Cceres GT_05 Estudios sobre Cervantes y el Quijote Coordina: Mara de los ngeles Gonzlez Saln Schlaefrig GT_36 Unidad, diversidad y lenguaje Coordinan: Graciela Barrios y Leonardo Peluso

Mara del Carmen Gonzlez. Los regresos Macarena Carrocio. Las pausas y su en el Quijote de 1605. funcin retrica en el discurso poltico. Carolina Condado. La Cueva de Montesinos Pablo Albertoni. Representaciones y Don Quijote apcrifo. lingsticas sobre el espaol en parlamentarios uruguayos: primera Mara de los ngeles Gonzlez. Lectores aproximacin a la ltima dcada. fabuladores: una lectura de Onetti en Cecilia Bertola, Noelia Carrancio y clave cervantina. Leonardo Nicolini. El tratamiento del Cecilia Gasco y Mara de los ngeles registro oral informal en la correccin de Orfila. Entre la discrecin y la locura: el la prensa escrita. legado de Don Quijote para la literatura M a r i e l a O r o o. Pan h i s p an i s mo y de la era digital. pluricentrismo en las obras acadmicas de la RAE. Saln DEla GT_25 Cultura y tecnociencia Coordinan: Lidia Barboza y Lydia Garrido Margarita Etcheveste. Ortografa de la lengua espaola RAE, ASALE, edicin Lidia Barboza. Cultura y alfabetizacin 2010. Anlisis comparativo con ORAE, digital: proceso y resultados de un estudio edicin 1999. exploratorio de la incorporacin del Plan CEIBAL en centros educativos de Uruguay. Pilar Chargoia. Qu corregir (manual de correccin de estilo). 5

su posteridad. 11.00 a 11.15 CORTE 11.15 a 13.15 SESIONES PARALELAS Sala Cassinoni GT_16 De la seguridad a la convivencia: educacin, juventud y ciudadana en tensin. Coordinadores: Nilia Viscardi y Pedro Nez

Mara Nol Garca Simn. Valoracin antropolgica de un Patrimonio Cultural: los Petroglifos de Salto, la evocacin de un vaco prehistrico.

Elena Saccone, Paula Larghero, Mara Jos Bersais y Alejandra Prieto. Extensin en Cabo Polonio: Taller sobre Patrimonio Natalia lvarez Prieto y Carlos Di Paolo. Cultural Sumergido. Aproximaciones a la responsabilidad civil y penal de los docentes en casos de Jimena Blasco, Carla Bica, Irina accidentes o violencia en las instituciones Capdepont, scar Marozzi y Eugenia Villarmarzo. Construccin participativa educativas argentinas. del Patrimonio en el rea de LaurelesLuca Litichever. Un anlisis de la Caas: un aporte desde la extensin. convivencia en las escuelas a partir de Vernica De Len. Socializacin del los marcos normativos. Patrimonio Cultural: la casa quinta de Pedro Nez. El respeto en las Jos Joaqun de Viana. interacciones escolares: convivencia, regulacin y reciprocidad en el espacio Bruno Rosignoli, Luca Lilli, Emmanuel Vargas, Fausto Bettagia y Luca Roel. De escolar. la pregunta por el objeto a la pregunta por las relaciones: arqueologa para Sala Maggiolo GT_33 El patrimonio cultural en problematizar la experiencia cotidiana. perspectiva. Reflexiones desde la teora y la prctica en investigacin, educacin Saln Sambarino GT_34 Apropiacin social de las TICs y extensin. Coordinan: Eugenia Villarmarzo y Bianca Coordinan: Ins Bouvier y Dayana Curbelo Vienni Natalie Robaina, Cristina Rundie y Eliana Daniela Tomeo. Murales en el Uruguay: Daz. Apropiacin de la computadora e la re-construccin de un patrimonio Internet. Estudio de los Centros MEC de Salto. invisible. Leonel Cabrera Prez. Manifestaciones Rupestres de la Regin Norte de Uruguay: un patrimonio prehistrico en alto riesgo. Fernanda Figueredo y Matilde Lpez. Apropiacin social de las XO: un aporte a los procesos de inclusin y disminucin de la brecha social.

Ana Mara Rocchetti. El arte rupestre y Ihara Gutirrez, Paola Garca, Florencia 6

Ceriani y Sandra Galarza. Repensando Claudio Martnez Debat. Lo cultural y lo la Intervencin: TICs y trabajo en biolgico en la identidad/configuracin de un nuevo ser humano intervenido por comunidad. la biotecnologa. Alejandra Akar, Dahyana Suarez, Lorena Antnes, Leticia Iglesias y Claudia Ernesto Oyhantabal. La res-tecnolgica Schvartzman. Extendiendo redes y humana. tecnologa en construccin de identidad local. Flor de Ceibo, una historia a Lydia Garrido. Tecnologa y conocimiento: nuevos modos culturales. desplegar. Justo Miranda. Incidencia de factores Saln Cceres GT_05 Estudios sobre Cervantes y el epistemolgicos en la produccin colaborativa de conocimiento. Quijote Coordina: Mara de los ngeles Gonzlez Saln Schlaefrig Mara de los ngeles Vera. Realidades e GT_36 Unidad, diversidad y lenguaje Coordinan: Graciela Barrios y Leonardo irrealidades en Dulcinea. Peluso Guillermina Chichizola. Marcela y la Luca Marroco. Representaciones sobre emergencia de la libertad femenina. la lengua estndar en maestros de una Francis M. Santana Da Cua. Niveles escuela ubicada en la localidad de Puntas de sentido de la muerte amorosa: el de Manga. episodio de Marcela y Grisstomo desde Graciela Barrios. El tratamiento de la una perspectiva de gnero. diversidad lingstica en la educacin Mara Bedrossian. Los pliegues de uruguaya (2006-2008): nacionalismo y Dorotea: trasmutaciones del personaje, purismo lingsticos revisitados. movimientos del relato. Fernanda Bonilla. La educacin de los Deborah Rostn. La pintura barroca y sordos en el Uruguay. los retratos femeninos en las Novelas Adriana Prieto. Anlisis del devenir Ejemplares. histrico de la cultura sorda en el Daniela Martnez Blanco. Variaciones y Uruguay. registros sociolingsticos de un posible 15.00 a 17.00 SESIONES PARALELAS discurso femenino en el Quijote. Sala Cassinoni GT_16 De la seguridad a la convivencia: Saln DEla educacin, juventud y ciudadana en GT_25 Cultura y tecnociencia Coordinan: Lidia Barboza y Lydia Garrido tensin Coordinan: Nilia Viscardi y Pedro Nez

Federico Cardozo. Centros Educativos: Graciela Sapriza. Las militantes del 68 espacio de confrontacin y encuentro, y sus hijos en una era de catstrofes. en clave de sentimientos. Enrico Irrazbal y Alondra Peirano. Nilia Viscardi. Convivencia, Derechos y Nuevas expresiones de la memoria en Promocin de la Participacin en centros la segunda generacin: el caso de educativos. Memoria en Libertad. Florencia Ribero. Iluminados por el fuego. Medidas alternativas a la privacin de libertad. La responsabilizacin penal adolescente en el marco de un nuevo modelo de control social. Mara Eugenia Rubio. Mesas Locales de Convivencia y Seguridad Ciudadana: poltica participativa para el abordaje de la problemtica de inseguridad desde una perspectiva local. Sonia Mosquera. Las huellas de las dictaduras del Cono Sur en las subjetividades actuales: el problema de la identidad en la vida cotidiana en hijos apropiados-recuperados.

Saln Multiuso GT_13 La reforma de la educacin tecnolgica en el Uruguay en el marco de la Ley General de Educacin (Ley N 18.437) Coordinan: Mabel Dvila y Amelia Gianina Marsiglia. Nuevas respuestas al Vzquez problema de la desercin estudiantil. Estudio de caso en Paso de la Arena. Mara Buo. Vnculos entre ocupacin, productividad y formacin. Carlos Gobba. Las malas juntas. Una experiencia de convivencia estudiantil, Andrea Ibez, Miguel Alario y Fredy control social y ejercicio de la autoridad Lista. Educacin y trabajo en el nuevo en una institucin liceal. escenario institucional. Nicols Richter. De violentos y Amelia Vzquez. Vnculos IUDE y UDELAR juguetones. Clasificaciones docentes en con el Instituto Terciario Superior (ITS) torno del estudiantado y la violencia en en un nuevo contexto educativo e escuela media. interinstitucional. Sala Maggiolo GT_24 Memoria/s de la segunda generacin en la construccin de la historia del pasado reciente. Coordinan: Graciela Sapriza y Alondra Peirano Mabel Dvila. Propuestas y debates para el Instituto Terciario Superior.

Saln Sambarino GT_32 Abordaje interdisciplinario de la salud: sistemas de creencias y sofisticacin tecnolgica Gabriela Paredes. Memoria colectiva de Coordinan: Mara Nol Garca Simn y jvenes uruguayos acerca de la historia Virginia Rial reciente. 8

Programa Antropologa y Salud. Segunda etapa de investigacin colectiva del Programa de Antropologa y Salud: Integracin de paradigmas mdicos, innovaciones en la atencin de la salud. (En proceso)

Mara Nol Garca Simn, Leticia Matta y ngela de Souza Filippini. La triple marginalidad del ro Yi de Durazno: una economa sumergida.

Nelson Villarreal. Renta bsica universal Sonnia Romero. Mdicos/as en cruces y estrategias de innovacin e inclusin territoriales y culturales. Memorias del social. Maghreb. Sofa Ache y Nohelia Corbo. Renta Mara Nol Garca Simn. Cambios de bsicauniversal, autonoma y educacin. creencias en la Medicina: la sangre, su relacin con la religin, la guerra y la La Berisso. Renta bsica universal, enfermedad. inclusin y reconocimiento. Saln DEla GT_15 La produccin de conocimiento Gregorio Tabakin. Plantas medicinales: en educacin: disciplinas y tradiciones en conocimiento tradicional de la salud. juego Coordinan: Pablo Martinis y Dalton Victoria Evia, Agustn Cano, Delia Rodrguez Bianchi e Ismael Apud. Anlisis de las condiciones de accesibilidad a un servicio Valeria Morrs. Escuela, Historia y de salud mental descentralizado. Avances Ciudadana. El aporte de una mirada preliminares. histrica para el presente educativo. Jos Portillo. Los significados del dolor. Andrea Mastrngelo. Abordaje de la relacin mdico-paciente a partir de sus elementos comunicacionales: estrategias verbales y no verbales en la interaccin conversacional y social. Roque Pettinari. La estructura y el sujeto en el contrato pedaggico. Silvia Priz y Beatriz Rodrguez-Rava. Produccin de conocimiento y el contexto de la educacin.

Saln Cceres GT_09 Renta bsica universal, un estudio Ins Scarlato. Perspectivas sobre el de segundo nivel: el vnculo entre las tiempo libre, el espacio pblico e estrategias de inclusin social y las identidad en la sociedad uruguaya actual. propuestas de renta bsica (abordaje filosfico) Coordina: La Berisso Carmen Demrquez. Ingreso bsico universal y derechos de ciudadana. Potencialidades y lmites

Cecilia Ser e Ins Scarlato. Aportes Comentan: lvaro Soutullo (PEDECIBA) para pensar la relacin cuerpo-infancia- y Alfredo Falero (Facultad de Ciencias Sociales) delito. Modera: Valeria Grabino Saln Schlaefrig Saln Multiuso GT_36 Unidad, diversidad y lenguaje Investigadores e Coordinan: Graciela Barrios y Leonardo Presentacin: investigadoras de Facultad de Peluso Humanidades y Ciencias de la Educacin. Rodrigo Gonzlez. El contexto socio- Avances del Directorio de Investigadores 2011 y anlisis del relevamiento. histrico de las lenguas de seas. Leonardo Peluso. Tecnologas aplicadas a Saln Sambarino GT_32 Abordaje interdisciplinario la Lengua de Seas. de la salud: sistemas de creencias y Soledad Muslera. Alfonos de sofisticacin tecnolgica Coordinan: Mara Nol Garca Simn y configuracin en la LSU. Virginia Rial Alejandro Fojo. Anlisis morfolgico de Mauricio Carrasco. Construccin la flexin en la LSU. comprensiva de la salud en el Plan Martha Rodrguez. Neologismos en la LSU. CEIBAL. 17.00 a 17.30 CORTE 17.30 a 19.30 SESIONES PARALELAS Sala Cassinoni PRIMER ENCUENTRO DE EGRESADOS DE FHCE. Presentacin Lanzamiento de la Unidad de Egresados: objetivos y lneas de accin a corto y mediano plazo. Qu es y qu hace la UE? Convocatorias abiertas. Mara Rosa Corral, Karen Kuhlsen e Ins Scarlato. Construccin del espacio pblico y su relacin con la salud, desde el discurso batllista. Jorge Spartakis. Bajar el teln. Acerca del mdico como enfermo. Mara Nol Garca Simn y ngela De Souza. Aproximacin al estudio de los cambios en la eficacia simblica en la relacin mdico-paciente en el Uruguay.

Sala Maggiolo Presentacin del audiovisual: Islas de Megan Wainwright. El Camino de los Naturaleza. lvaro Adib Barreiro y Carlos Bichos Raros: narrativas y discursos en Tabacologa en Uruguay. Santos. Presentacin de libro: Carlos Santos, 2011. Samuel Rodrguez. Trasplante de rganos Qu protegen las reas protegidas?, y sus representaciones. Ediciones Trilce, Montevideo.

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Virginia Rial. Salud y corporalidad de los Florencia Martnez y Matas Meerovich. cadetes de la Escuela Militar de Uruguay. Genero otro mundo? Hacia una narracin Una mirada etnogrfica. de experiencias educativas con respecto a gnero en Enseanza Media. Saln Cceres Presentacin de libros: Ana Marta Martnez Rodas. Gays femeninos y lesbianas masculinas: Leonel Cabrera Prez, 2011. Patrimonio y el nuevo concepto de lo femenino/ arqueologa en la regin platense. masculino? Isabel Barreto Messano, 2011. Estudio Andrea Mazzei. Crtica de algunos biodemogrfico de la poblacin de Villa componentes de la racionalidad Soriano, Depto. de Soriano, Uruguay. ontolgica en relacin a la categora gnero. Rafael Surez, 2011. Arqueologa Prehistrica en la localidad Arroyo Clara Nez y Jimena Marrero. La Cataln Chico: investigaciones pasadas, percepcin estudiantil acerca del xito replanteo y avances recientes. escolar: un enfoque en clave de gnero. Comenta: Renzo Pi Hugarte. Claudia Prez. Melancola de gnero Saln DEla y performatividad en la era de la Presentacin de libro: postautonoma literaria: una lectura de Laura Masello, 2011. El revs de la Desarticulaciones de Sylvia Molloy desde trama: escrituras identitarias en Brasil y Judith Butler. en el Caribe, Biblioteca Plural, Depto. de publicaciones de la UDELAR (seleccionado 19.30 Hall de planta alta en llamado a publicaciones de CSIC 2009). Inauguracin de Muestra de Psters Comentan: Emilio Irigoyen y Lindsey Cordery. 20.00 Saln de Actos Mesa central: Derechos Humanos y Saln Schlaefrig Caducidad. GT_08 Dilogo interdisciplinario en los Modera: lvaro Rico Estudios de Gnero Exponen: Coordinan: Irene Madfes y Marisa Ruiz Federico lvarez Petraglia (Abogado Susana Dominzain. Cultura femenina: especialista en DDHH) cuntas, quines y cules medios? Mirtha Guianze (Fiscal) Irene Madfes. Yo fui una mujer golpeada. El relato en interacciones con vctimas de Graciela Jorge (Coordinadora Ejecutiva violencia domstica. de la Comisin para la Paz) Juan Ral Ferreira (escritor, columnista)

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Jueves 10 de noviembre 9.00 a 11.00 SESIONES PARALELAS Sala Cassinoni GT_12 Mediacin y conciencia. Hegel y el presente de la comunicacin Coordinan: Ricardo Viscardi y Vctor Silva

patrimoniales para la preservacin del patrimonio arqueolgico. scar Marozzi, Irina Capdepont, Eugenia Villarmarzo y Camila Gianotti. Resultados de investigacin y valoracin patrimonial para la planificacin del rea Protegida Laureles-Caas.

Damin Baccino. Foucault y la apora de Cristina Burgos. Patrimonio Arqueolgico en Puerto Rico: un acercamiento a tres la representacin. casos de estudio. Mateo Etchegoyen. El recuerdo de los Leticia Garca. La gestin del Patrimonio hombres. Arqueolgico desde la prctica Silvia Lapido y Diego Peddoti. Consistencia institucional. Social en tiempos de Fragmentacin Antonio Lezama. Arqueologa y Social-Caso Botnia. Patrimonio. Sylvia Monta. El paradigma sacrificial. Saln Multiuso GT_02 Delito, desviaciones y Sala Maggiolo GT_33 El patrimonio cultural en normalizacin en el Uruguay (1870-1930) perspectiva. Reflexiones desde la teora Enfoques historiogrficos. y la prctica en investigacin, educacin Coordinan: Nicols Duffau y Daniel Fessler y extensin Coordinan: Eugenia Villarmarzo y Bianca Paola Dogliotti. Los orgenes de la Vienni educacin fsica escolar en el Uruguay. Mariano Darrigo, Kelia Sulich, Lizandro Arelovich, Fabiana Fernndez y Carolina Gianfranco Ruggiano. Cuerpos de Dottori. Notas sobre patrimonio e significados para significar el cuerpo: identidad a partir de una experiencia de una modernidad se hace cuerpo(s) Voluntariado Universitario en la ciudad Raumar Rodrguez Gimnez. Saber del de Rosario (Repblica Argentina) cuerpo y gobierno de la poblacin: Andrs Gascue, Noelia Bertoloto, Javier higiene experimental y medicina social Lemos, Marcelo Fleitas y Jorge Baeza. en la Universidad de la Repblica del Gestin Integral del Patrimonio Cultural novecientos. Prehistrico del Parque Nacional Santa Mara Isabel Collazo, Leticia Palumbo y Teresa: primeros resultados. Ana Mara Sosa Aldacor. Disciplinamiento Mara Laura Gili y Yanina Aguilar. e institucin hospitalaria en el Propuesta de criterios ticos y novecientos. La construccin de un 12

orden para las mujeres pobres en La Coordinan: Yamand Acosta y Eduardo Maternidad del Hospital Pereira Rossell Piazza Lourdes Peruchena. Domesticar el instinto, asumir la culpa. La normalizacin de la maternidad en el Uruguay de fines del siglo XIX: reflexiones desde la Historia de Gnero. Saln Sambarino GT_26 Representaciones del Art Nouveau y manifestaciones artsticas en el Uruguay del novecientos Coordinan: Didier Calvar y Mara Eugenia Grau Ciro Villarino. Una utopa del siglo XXI Mariana Iglesias. La(s) democracia(s) en el Uruguay. Una aproximacin a nociones partidarias forjadas entre los 30 y los 60. Genoveva Silves. Significacin de la cada del bloque sovitico enmarcada en la concepcin de sistema mundo de Wallerstein.

Josefina Brown. Algunos dilemas Ernesto Beretta. Colores y transparencia. feministas ante la cuestin de la Las creaciones con vidrio en el marco del ciudadana. Algunas implicancias de Art Nouveau en Montevideo. considerar el carcter sexuado de las personas. Mara Eugenia Grau. Imgenes ambiguas. La pintura del novecientos en Uruguay. Saln DEla GT_21 Polticas de inclusin educativa. Estefana Lasalle, Cecilia Silva y Cecilia Anlisis y perspectivas de los nuevos Ulfe. La forma siempre sigue a la formatos institucionales funcin? Coordinan: Eloisa Bordoli y Pablo Martinis del Natalia Adducci, Luis Ojeda y Vernica Silva. Trayectorias escolares en plural. Experiencias de estudiantes que Daniela Tomeo. El Castillo Soneira y la concurren a un Centro de Escolarizacin pervivencia de los lenguajes eclcticos Secundaria para Adolescentes y Jvenes en el Novecientos montevideano. (CeSAJ) de la Provincia de Buenos Aires Jorge Sierra. novecientos. Didier Calvar. Art Nouveau un breve Mara Emilia Di Piero. La masificacin proyecto de modernidad para el Ro de de la escuela media y los ex colegios la Plata. nacionales. Nuevas configuraciones de dos instituciones tradicionales de la Estela Abal. SEZ Un dandy entre dos Provincia de Buenos Aires. mundos o ms. Paola Doglioti. Aportes, desafos y Saln Cceres tensiones a partir de la universalizacin GT_10 Historia reciente en las ideas de la Educacin Fsica Escolar. polticas 13 Arquitecturas

Jos Miguel Garca, Martina Bailn y Mnica Bez. Polticas de inclusin de tecnologas a la educacin. Nuevos ambientes de aprendizaje.

gneros discursivos de uso cotidiano en la literatura para nios. Reflexiones sobre la enseanza de la lectura y la educacin literaria.

Silvana Casero y Mara Marlene Mila. 11.00 a 11.15 CORTE Aprender en el trabajo, para la vida, 11.15 a 13.15 SESIONES PARALELAS para el futuro. Sala Cassinoni Lucas DAvenia. Inclusin educativa en la GT_12 Mediacin y conciencia. Hegel y Enseanza Media Superior. Apuntes para el presente de la comunicacin un posible itinerario de investigacin. Coordinan: Ricardo Viscardi y Vctor Silva Ernesto Ruggiano, Yhessica Nazar, Anglica Sangronis. Esttica en la Libertad Caravia y Martn Tarragona. Educacin Superior uruguaya. El caso de Educacin y procesos de aprendizaje, la formacin de arquitectos. motivacin y XO. Vctor Silva y Rodrigo Brown. Crtica a Saln Schlaefrig la esttica: entre la imagen visual, la GT_03 Prcticas discursivas y educacin tcnica y la incomunicacin. Coordinan: Beatriz Gabbiani y Virginia Orlando Lilian Trochn. Posesin y servidumbre entre lenguaje y representacin a travs Alicia Kachinovski. El docente como de la mediacin en la conciencia natural. operador subjetivante. Orminda Verona. Heidegger: una filosofa Claudia Martnez Olhagaray. Produccin para el nacionalsocialismo. de subjetividad: actores en el espacio educativo y el sentido de la accin. Ricardo Viscardi. Mediacin: vinculacin o emisin? Ignacio Rtulo. Hacia una articulacin entre Psicologa y Lingstica desde la Sala Maggiolo praxis en el mbito educativo. GT_33 El patrimonio cultural en perspectiva. Reflexiones desde la teora Paola Parodi. Gneros discursivos, y la prctica en investigacin, educacin prcticas letradas y literacidad en la y extensin enseanza de lenguas. Coordinan: Eugenia Villarmarzo y Bianca Vienni Sandra Romn. Un anlisis de las caractersticas distintivas que presenta Virginia Mata, Cecilia Pascual, Raquel el discurso argumentativo en nias y Georgiadis, Yohana Arruabarrena y nios de 5 y 6ao escolar. Alejandra Ottati. Historias orales y representaciones sociales en torno al Magdalena Helguera. La parodia de Patrimonio Cultural en la Ciudad Vieja: 14

investigacin para la gestin. Mariano Darrigo y Mnica Valentini. Planteos para una arqueologa indigenista. Leticia DAmbrosio, Laura Brum y Victoria Lembo. Hacia una construccin participativa del patrimonio cultural.

Amanda Seabra, Maria lida Faras y Diego Machado. Arqueologia pblica na Saln Sambarino regio do Senandes e Bolacha em Rio GT_37 Investigacin y extensin en Grande RS. Biologa Humana Coordinan: Mnica Sans e Isabel Barreto Camila Gianotti y Jos Lpez Mazz. El Patrimonio como campo de accin Mnica Sans. Biologa Humana: hacia una pblica, transdisciplinar, multivocal definicin y determinacin de su campo y colaborativo. Experiencias desde el de estudio. LAPPU. Luca Gonzlez, Cecilia Bardier, Germn Carmen Curbelo. Patrimonio Inmaterial. Botto y Ana Egaa. Puesta a punto de las Algunas Reflexiones. lneas de investigacin e insercin de los egresados de la Licenciatura en Biologa Saln Multiuso Humana. GT_02 Delito, desviaciones y normalizacin en el Uruguay (1870-1930) Ana La Ciganda. Informe de pasanta: Enfoques historiogrficos. Anlisis de ADN antiguo muy degradado Coordinan: Nicols Duffau y Daniel Fessler de restos seos humanos hallados en el territorio uruguayo. Daniel Fessler. Delito y castigo. Del Cdigo Penal a la abolicin de la pena de Gonzalo Figueiro, Bernardo Bertoni, muerte. Pedro Hidalgo, Carolina Bonilla y Mnica Sans. Races antiguas y recientes del Vernica Rolds y Rafael Rey. La Prisin aporte indgena a la poblacin uruguaya del Alma. Crcel y mentalidades en el Uruguay de la Modernizacin. Ana Egaa, Mnica Sans, Pedro Hidalgo, Carolina Bonilla y Bernardo Bertoni. Mara de los ngeles Fein. Mujer en Edad de menopausia en una muestra de custodia. Respuesta institucional a la poblacin uruguaya. criminalidad femenina, a fines del siglo XIX. Isabel Barreto. Poblaciones rurales en vas de extincin. Los desafos y Magdalena Broquetas y Mauricio Bruno. alternativas para su estudio. La situacin Vigilar y estigmatizar. de Uruguay y Espaa. 15

Mercedes Garca Ferrari. Identificacin en Ro de la Plata. Circulacin de saberes y tecnologas policiales entre La Plata, Buenos Aires y Montevideo. Nicols Duffau. Armar al delincuente. Delito y prensa en el Uruguay de la modernizacin (1876-1886): el caso de El Clinudo.

Ximena Rodrguez, Valentina Gmez, Micaela Fernndez y Javier Lescano. Alteraciones Corporales.Saln Cceres GT_10 Historia reciente en las ideas polticas Coordinan: Yamand Acosta y Eduardo Piazza

Mariana Nobile. Nuevos formatos escolares: interpretaciones acerca de las diferentes temporalidades que los atraviesan.

Cecilia Alonso, Soledad Bonapelch, Tabar Fernndez. Foros educativos locales, redes sociales y polticas de Cecilia Demarco. 1968, significado en inclusin educativas: a propsito de obra Wallerstein Maroas -Nordeste y Paysand. Carlos Demasi. La izquierda en el Uruguay Gustavo Bentancur. Flexibilizacin y reciente: migracin o disgregacin? articulacin curricular en la Formacin de Profesores. Eduardo Piazza. Utopa o realismo? La ciencia social de Wallerstein como Saln Schlaefrig anticipadora del futuro. GT_03 Prcticas discursivas y educacin Coordinan: Beatriz Gabbiani y Virginia Yamand Acosta. La idea de democracia: Orlando entre la profundizacin de la modernidad y las emergencias de la transmodernidad. Mariana Barquin. Pequeas experiencias: acerca de las destrezas discursivas de Saln DEla nios y adolescentes. GT_21 Polticas de inclusin educativa. Anlisis y perspectivas de los nuevos Estela Gonzlez. Desarrollo de la formatos institucionales narracin y la argumentacin en nios y Coordinan: Eloisa Bordoli y Pablo Martinis adolescentes uruguayos. Luisa Surez. Polticas de inclusin Beatrz Gabbiani. Formas de control y educativa. Anlisis y perspectivas de los poder en el saln de clase. nuevos formatos institucionales. Ana Zavala. Intertextualidad y Eloisa Bordoli. Formatos escolares y entrelazamiento de sentidos en el sujetos. Una mirada pedaggica sobre discurso del profesor de historia. las construcciones y sentidos educativos. Ana Luca Silva y Marcelo Mndez. Luca Forteza. Programa de Maestros Evaluar: una temtica espinosa. Comunitarios: significados de una poltica educativa en construccin, una Silvia Priz. El lenguaje en la enseanza y lectura pedaggica. el aprendizaje de la Pedagoga. Mara Ester Mancebo. La gestin de la inclusin educativa en Uruguay: un desafo multidimensional. 16

15.00 a 17.00 SESIONES PARALELAS Sala Cassinoni GT_29 Visiones de la crisis en los 60. Discusiones polticas y pedaggicas Coordinan: Antonio Romano y Nilia Viscardi

Pilar Rodrguez, Anala Correa y Clara Nez. El proceso de descentralizacin de la Universidad de la Repblica en la Regin Este.

Erick Bremermann y Sonia Hornos. Ciclo Inicial Optativo Cientfico Tecnolgico: Limber Santos. Fuera del sistema. Nueva Opcin en la Enseanza Formas de resistencias en el magisterio Universitaria. rural uruguayo de los 60. Clara Nez, Anala Correa y Pilar Mara Eugenia Jung. Educacin Superior Rodrguez. Qu caractersticas tienen y derecha radical en Uruguay 1968-1973. los estudiantes que ingresan al Centro Universitario de la Regin Este? Romina De Luca. De orilla a orilla. Discusiones y debates sobre la crisis Pilar Rodrguez y Anala Correa. La educativa en Latinoamrica: estudios, percepcin estudiantil sobre el Centro diagnsticos y perspectivas. Universitario de la Regin Este. Lucas DAvenia. La irrupcin de la cuestin del desarrollo en el campo educativo y su interpelacin al pensamiento pedaggico. El caso de la CIDE en Uruguay. David Amorn. Una experiencia de enseanza, investigacin y extensin en violencia de gnero.

Saln Multiuso GT_18 Educacin filosfica y filosofa de Nilia Viscardi. Los hijos de la crisis. Una la educacin revisin de los estudios sobre sociologa Coordina: Helena Modzelewski de la juventud en el Uruguay. Andrea Daz. La filosofa de la educacin Antonio Romano. Reconstruccin del como disciplina. debate en torno a la investigacin en educacin en la dcada de los 60 en el Nicols Jara. La enseanza de la filosofa o la enseanza filosfica? Uruguay. Alejandra Torres. Las editoriales en la Deborah Techera. Desafos en los sociedad montevideana de los 60: una orgenes de la comunidad de indagacin, propuesta cultural en tiempos de crisis. una experiencia prctica. Jacqueline Fernndez. Construyendo el Sala Maggiolo GT_06 Descentralizacin universitaria: trampoln de la escucha autntica en experiencias de enseanza, investigacin nuestras prcticas educativas. y extensin en el interior del pas Coordinan: Anala Correa y Alejandra Clara Nez 17

Christian Burgues. De quijotes y molinos. Ana Cruz. Algunas problemticas de Qu vnculo guardan hoy los nios con la enseanza de la lengua latina en sus preguntas?, un anlisis de coyuntura. modalidad semipresencial. Helena Modzelewski. Ampliacin de la Marcos Hernndez, Alison Pereira, metodologa Lipman: educacin de las Nohelia Corbo, Sofa Ache, Florencia emociones. Fascioli, Yliana Rodrguez y Carmen Caamao. Difusin de las notas de las Saln Sambarino evaluaciones de los estudiantes y sus GT_17 El vnculo pedaggico posibles impactos. Coordina: Andrea Daz Mariela Lembo. Narrativa, memoria, Enrique Puchet. Sobre el pensamiento de metforas y aprendizaje de adultos. San Pablo, un ejercicio de interpretacin. Ana Mara Fernndez Carballo. De la Natalia Barraco. Antigedad y educacin: figura didctica tutora. el eros en el vnculo pedaggico de la epimeleia heautou. Cristina Heuguerot. Prejuicio, educacin y desarrollo en Uruguay: un aporte desde Adriana de los Santos. La autoridad del la psicosociologa. maestro. Saln DEla Marina Camejo. Educar para el cuidado GT_21 Polticas de inclusin educativa. de s: el aporte de los estoicos. Anlisis y perspectivas de los nuevos formatos institucionales Mara Cristina Gonzlez Gossio. El goce Coordinan: Eloisa Bordoli y Pablo Martinis del conocer y el cuidado de s. Cecilia Blezio. Educacin extraescolar. Andrea Daz. La complejidades del amor, Anotaciones sobre las actividades reflexiones sobre el vnculo pedaggico, educativas desarrolladas por ONG en el a partir del Banquete de Platn. perodo 1995-2007. Roselen Schiaffino. La medicina y el Fernanda Corts. Ser un joven pobre cuidado de s en la Grecia de Scrates. en el Municipio de Lujn. Una posible reflexin sobre el programa Jvenes Saln Cceres con ms y mejor trabajo. GT_11 Investigaciones centradas en la formacin en docencia Leticia DAmbrosio. Los Componentes Coordinan: Carmen Caamao y Mara dominantes, residuales y emergentes en Ins Copello las narrativas de la Nacin, en el campo educativo. Marisol Cabrera. La rmora a travs de los segmentos. La observacin de una clase de Seminario de Educacin. 18

Ana Luca Silva. Estudio exploratorio de Virginia Orlando. Prcticas discursivas y las polticas de capacitacin laboral en educacin: pertinencia y alcance de esa el Uruguay. vinculacin. Mariela Arroyo. Variaciones del formato 17.00 a 17.30 CORTE escolar para la inclusin educativa. El 17.30 a 19.30 SESIONES PARALELAS caso de las escuelas de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires. Sala Cassinoni PRIMER ENCUENTRO DE EGRESADOS Sonia Fabbri, Vernica Cuevas y Mara DE FHCE. Mesa redonda: La insercin Ins Baril. Nuevos formatos escolares: laboral del egresado de FHCE las escuelas medias nocturnas. Modera: Carlos Santos Pablo Martinis. Infancias, tiempos Carlos Quintana (Lic. en Turismo, pedaggicos y espacios educativos. Director de Turismo de la Intendencia Sobre el derecho de todos al acceso al Municipal de Montevideo) patrimonio cultural. Carlos Demasi (Lic. en Ciencias Limber Santos. Del mal necesario al Histricas, Profesor de Historia (Instituto bien deseable. La educacin rural como de Profesores Artigas) Docente encargado formato. del Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos de FHCE) Saln Schlaefrig GT_03 Prcticas discursivas y educacin Patricia Manzoni (Lic. en Ciencias de Coordinan: Beatriz Gabbiani y Virginia la Educacin, Directora de la Unidad Orlando de Apoyo a la Enseanza en la Escuela Universitaria de Tecnologa Mdica de la Ana Cruz. Inadecuacin comunicativa en Facultad de Medicina) espacios virtuales de aprendizaje: un problema de gneros discursivos. Mariana Viera (Lic. en Ciencias Antropolgicas, Docente del Centro Mara Jos Gmes Angelone. La cortesa de Estudios Interdisciplinarios verbal en el aula: algunas apreciaciones Latinoamericanos de FHCE) sobre las funciones de los marcadores de atenuacin en la interaccin docente- Sala Maggiolo Mesa redonda: Etnografas alumnos. Exponen: Patrizia Coscia. Eventos de interaccin Ricardo Fraiman y Marcelo Rossal La en las aulas universitarias. experiencia de etnografiar el Estado. Valesca Brasil. Escritura y bilingismo: Emilia Abin Gayoso. Etnografiando un aporte a la temtica fronteriza. Ciudad Vieja.

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Martn Fabreau. Etnografa y Circulacin Natalia Moreira y Andrea Viera. Global. Diagnstico e intervencin en escuelas especiales. El Plan Ceibal y la Sonnia Romero Gorski. Vietas discapacidad motriz. etnogrficas en el Maghreb. Ramiro Daz, Florencia Jurado, Valentina Eduardo lvarez Pedrosian. La Cristali, Mara Stefannie Arana y Andrea comunicacin en (de) la etnografa Yohai. Flor de Ceibo. y la etnografa de la comunicacin. Reflexiones desde diversas experiencias Saln Cceres de trabajo de campo. GT_11 Investigaciones centradas en la formacin en docencia L. Nicols Guigou. Prcticas etnogrficas, Coordinan: Carmen Caamao y Mara comunicacin y temporalidades. Ins Copello Saln Multiuso Presentacin de Libro: Jos Lpez Mazz y lvaro Rico. Actualizacin de investigaciones histricas y arqueolgicas sobre detenidos desaparecidos. Jorge Camors. La realidad educativa nacional desde la perspectiva de los docentes. Una forma de conocer y comprender el trabajo. Julio Mazzilli. Las prcticas de la enseanza.

Saln Sambarino GT_20 Plan CEIBAL: poltica social y Nancy Salv. Los sujetos pedaggicos en experiencia educativa la educacin universitaria. Coordinan: Natalia Moreira y Pilar Uriarte Marisol Cabrera. El espect-actor en la educacin. Retos y posibilidades de Mnica Da Silva. Tres claves para Ceibal: pensar el aula como una metfora. colaboracin, identidad y participacin. Alison Pereira. Desafos de la enseanza lvaro Adib. Juguemos con la XO actual: una nueva especie de mientras el Ceibal no est. docentes. Clara Villalba. Que no te la cuenten! Mariana Sarni, Ana Peri e Isabel Apropiacin tecnolgica para la Pastorino. Modelos didcticos en construccin del sujeto situado. la Educacin Fsica Escolar. Sector: Pilar Uriarte. Tecnologas en el primaria. aula, resistencias e intercambio de conocimientos: anlisis de una experiencia de trabajo. 20

Saln DEla GT_19 Fotografa en Uruguay. Abordajes interdisciplinarios para la investigacin y preservacin del patrimonio fotogrfico Coordinan: Magdalena Broquetas y Raquel Alonso

Preston (LIFE) sobre el Uruguay de 1941.

Saln Schlaefrig GT_22 Problemticas en las clases de lenguas: del profesor reflexivo al anlisis de procesos y contenidos Coordinan: Edilson Teixeira y Raquel Raquel Alonso, Silvina Soria, Beln Carinhas Corallo, Dinorah Pan y Lina Bettucci. Biodeterioro del patrimonio fotogrfico Mara Mercedes Couchet. Aprender Uruguayo producido por hongos. ingls: la perspectiva de los estudiantes universitarios de lengua. Isabel Wschebor. La conservacin del Archivo de Pelculas del Instituto de Laura Flores. Anlisis del discurso en Cinematografa de la Universidad de la Formacin Docente. Repblica. Edilson Teixeira. La interaccin verbal Daniel Sosa. El Centro de Fotografa de en una clase de lengua: los enunciados la Intendencia de Montevideo: lneas de interrogativos del docente. trabajo y proyectos en curso. Raquel Carinhas. Transferencia LM-LE Clara Von Sanden. (...)aquemaba los en producciones escritas en portugus. ojos, caldeaba las narices, endemoniaba Estudio de caso. las fisonomas y aligeraba los bolsillos. Llegada del daguerrotipo a Montevideo, 19.30 a 20.00 CORTE su difusin y recepcin en el contexto de la Guerra Grande (1840-1851) 20.00 Saln de Actos Mesa central: Adolescencia y juventud: Magdalena Broquetas. El retrato derechos y ciudadanas en debate fotogrfico en Uruguay durante la segunda mitad del siglo XIX: Nilia Viscardi (Instituto de Educacin periodizacin, contextos de produccin FHCE y Departamento de Sociologa y pblicos receptores. FCS) Mauricio Bruno. La Guerra por nueve pesos. Apuntes sobre la produccin y la circulacin en Uruguay de las fotografas de la guerra del Paraguay, realizadas por Bate y Ca en 1866. Pablo Martinis (Instituto de Educacin FHCE) Luis Eduardo Derecho) Mors (Facultad de

Ana Mara Rodrguez Ayaguer. Imgenes Susana Mallo (Decana Facultad de de un pas neutral en un mundo en Ciencias Sociales) guerra: el fotorreportaje de Hart 21

Viernes 11 de noviembre 9.00 a 11.00 SESIONES PARALELAS Sala Cassinoni GT_14 La Pedagoga Social recorte de panorama Coordinan: Dalton Rodrguez y Pablo Martinis

Aguirrezbal y Juan Martn Dabezies. Hasta La Coronilla: interactuando con la localidad acerca de la prehistoria. Bianca Vienni, Eugenia Villarmarzo, Camila Gianotti, Jimena Blasco, Carla Bica y Gastn Lamas. Ciencia Pblica en construccin: el Programa de Educacin patrimonial y Ciencia Pblica del LAPPU (FHCE)

Milton Rodrguez Varela. Educacin Social, discurso, tensin y conflicto en el Adriana Savio. Intervenciones Clnicas campo educativo pblico. en Consultorios Jurdicos Comunitarios Servicio Social-Comunitario de Atencin Paola Pastore y Gabriela Prez. Cmo Psicolgica, Facultad de Psicologaenseamos los educadores sociales? Las UDELAR. prcticas de enseanza en Educacin Social y la cuestin didctica. Leticia Folgar. Flor de Ceibo: la integralidad y la articulacin de saberes Silvia Priz Bussel. La Pedagoga y la como desafo. Pedagoga Social en la formacin de los educadores sociales. Sandra Fraga y Paola Silva. Integracin de funciones... el desafo de ser docentes. Muriel Presano. La Formacin de Educadores Sociales en el Uruguay. Saln Multiuso Aportes para una reconstruccin GT_04 Investigacin y extensin en histrica. turismo: aportes y perspectivas Coordinan: Gabriela Campodnico y Diego Silva, Rudyard Pereyra y scar Rosana Montequn Castro. Formacin de educadores sociales: transiciones, tradiciones y Alfredo Falero. Ciudades, consumo y cambios. turismo. Elementos desde la teora social para pensar el actual contexto global. Sala Maggiolo GT_35 Integralidad en la Universidad Paula Florit y Maximiliano Piedracueva. de la Repblica. Avances y desafos en Turismo para quin? Anlisis desde una la naturalizacin de la extensin y la perspectiva clasista de las estrategias renovacin de la enseanza polticas en materia de turismo por Coordinan: Carlos Santos y Valeria parte del Estado uruguayo entre los aos Grabino 2007 2010. Alfonso Machado, Camilo Collazo, Alejandra Camejo y Rosa Coria. La Soledad Contreras, Carla De Gregorio, canasta de bienes territoriales como Leticia Poliak, Matas Lpez, Diego herramienta para fortalecer la actuacin 22

de iniciativas tursticas y procesos de Mara Elgue y Mara Cristina Sell. desarrollo local. Aportes exploratorios Recuperar la dimensin pedaggica: desde el departamento de Canelones. una cuestin central para la inclusin de las TICs en la formacin de grado de Diana Rosete. Relevamiento de maestros. bienes culturales agrcolaganaderos. Integracin del patrimonio natural y Cristina Maciel de Oliveira. Contribucin cultural. al Fortalecimiento Profesional de Profesores Principiantes de Educacin Florencia Thul Charbonier. Turismo Secundaria, en la Regin Este del Pas: regional. Estudio de caso: Colonia del proyecto pedaggico inter-institucional. Sacramento, 1968 1985. Saln Cceres Pablo Gatti. Aproximacin a las GT_28 Un objeto y muchas miradas. relaciones entre antropologa, artesana Abordajes terico-metodolgicos de la y turismo. historia antigua Coordinan: Violeta Pereyra y Liliana Saln Sambarino Manzi GT_01 Polticas de inclusin digital y renovacin pedaggica en la Educacin Jos Roberto Pellini. Arqueologa Superior: aportes interdisciplinarios e sensorial. Un nuevo enfoque para el inter-institucionales para fortalecer la estudio del pasado. calidad de la investigacin, la enseanza y la extensin universitaria Liliana Manzi. Mirando paredes. Anlisis Coordinan: Lidia Barboza y Cristina de la estratigrafa vertical en la tumba Contrera de Neferhotep -TT49-, Tebas occidental, Egipto. Cristina Contrera. Dilemas actuales en torno al uso educativo de las TICs desde Mara Violeta Pereyra. Las calles de la una perspectiva pedaggica. necrpolis tebana y la circulacin de artefactos. El caso del cono ce TT205 Nancy Salv. La docencia como profesin. encontrado en TT49. Lidia Barboza. Regulacin de la educacin superior en Uruguay: Formacin docente, polticas educativas de inclusin digital e incidencia de nuevas agencias en la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. Vctor Capuchio. Infografa. La tcnica y su metodologa aplicada en arqueologa.

Saln DEla GT_27 Migraciones en Uruguay y la regin: nuevas perspectivas y enfoques historiolgicos Cristina Rebollo y Emy Soubiron. La Coordinan: Dante Turcatti y Toms generacin de escenarios educativos Sansn vinculados al acceso tecnolgico: nuevos desafos para el docente. 23

Laura Bermdez. Inmigracin al Uruguay de un andaluz en la post-guerra espaola. La aplicacin de las tcnicas de oralidad en la lucha contra el olvido. Cristina Pintos. La perspectiva de las fuentes orales y el estudio de las migraciones en el Uruguay: entrevistas del Archivo de Oralidad del Departamento de Historiologa. Juan Andrs Bresciano. Apropiaciones talo-uruguayas del Hroe de dos Mundos. Las implicancias histrico-ideolgicas de los obeliscos a Garibaldi en Montevideo y Salto.

Jos Lpez Noya. La solidaridad del emigrante en el Uruguay a travs de las sociedades de socorros mutuos. 18531910. Saln Schlaefrig GT_39 Pasados recientes: abordajes interdisciplinarios Coordinan: Carlos Demasi y Aracely Fernndez Roberto Garca Ferreira. Previsiones y sugerencias: un presidente estadounidense en Montevideo, 1960.

Pablo Ferreira. Los primeros pachequistas y la movilizacin social Ignacio Miele, Diana Carballo y Graciana en los tempranos cincuenta. Sagaseta. La inmigracin a travs de los expedientes matrimoniales eclesiales Ana Laura de Giorgi. Culturas polticas desde una perspectiva de Historia de la izquierda en los 60. Bolches, latas Cuantitativa. y tupas. Marcelo Garabedian. El estudio de la prensa de la inmigracin espaola en la estructuracin de sus comunidades en el rea del Ro de la Plata. Segunda mitad del siglo XIX. Mercedes Blanco. Algunas reflexiones de la prensa escrita como fuente para el estudio de la historia. El Correio de Portugal, reflejo de la las vicisitudes de la comunidad portuguesa en el Uruguay de fines del siglo XIX?. Fernando Aparicio. La Universidad, la Polica y las bandas fascistas en el inicio de una dcada conflictiva. Carolina Vallejo. A propsito de abril del 72 y la Iglesia Metodista. 11.00 a 11.15 CORTE 11.15 a 13.15 SESIONES PARALELAS

Sala Cassinoni GT_14 La Pedagoga Social recorte de panorama Sylvia Acerenza. Las polticas migratorias Coordinan: Dalton Rodrguez y Pablo del Estado uruguayo: entre el libre Martinis ingreso y la defensa de la identidad nacional (1890-1915) Oscar Castro. La educacin social y las prcticas punitivas. Luis Fernando Beneduzi. Civilizacin versus barbarie: entre catolicismo y Claudia Moreira, Gabriela Prez y Matas fascismo, abajo Abisinia. Meerovich. Tono y matiz: composiciones 24

de la educacin social en la enseanza Humanidades: del plan de trabajo a la media. prctica. Diego Silva. Educacin social con nios y Alejandra Clara Nez. La problemtica adolescentes segregados. extensionista: hacia una educacin superior con pertinencia social y Cecilia Soora, Angie Falero e Ivanna acadmica. Claves para pensar las Chessa. Pedagoga Social: disciplina prioridades universitarias de cara al marco para el trabajo con familias. siglo XXI. Camilo Zino, Luca Ramos, Vicente Prez e Ins Scarlato. La Escuelita de Candombe de la Aduana, reflexiones sobre una prctica socioeducativa. Sala Maggiolo GT_35 Integralidad en la Universidad de la Repblica. Avances y desafos en la naturalizacin de la extensin y la renovacin de la enseanza Coordinan: Carlos Santos y Valeria Grabino Saln Multiuso GT_04 Investigacin y extensin en turismo: aportes y perspectivas Coordinan: Gabriela Campodnico y Rosana Montequn Jos Luis Borrelli. Anlisis de la situacin y evolucin del empleo en la Regin Litoral Termal (2007 2010)

Luis Chalar, Rossana Campodnico y Gabriela Campodnico. El turismo como diversificacin productiva para Eduardo Martnez y Loreley Conde. pescadores del litoral del noroeste del Educacin Fsica en y con la Comunidad. ro Uruguay. La formacin docente. Luis Chalar, Cristina Corti, Hugo Ferreira, Jorge Rettich. La nocin de Comunidad en Paula Florit y Martn Gamboa. Taller: la problematizacin de la integralidad. diversificacin de la oferta, turismo rural en Rincn de Valentn. Cecilia Blixen y Erik Russi. Los Espacios de Formacin Integral hacen la diferencia? Ismael Lugo. En Uruguay, viviendo el Reflexiones a partir de la experiencia en sector productivo. Facultad de Agronoma - Uruguay. Jos Luis Camacho y Luis Barragn. El Serrana Banchero, Flavia Tabasso, modelo de construccin de circuitos Dulcinea Cardozo, Sandra Fraga y Cecilia aplicado al Camino Arco del Sol. Marotta. Recorridos hacia la integralidad en la Facultad de Psicologa: del dicho al Elvira Demasi Zavala y Alexandra hecho. Matarrita. Propuesta metodolgica para el estudio de la capacidad de Valeria Grabino y Victoria Evia. carga turstica en senderos en reas Reflexiones en torno a los Espacios protegidas. Caso Parque Nacional Palo de Formacin Integral en Facultad de Verde. Guanacaste, Costa Rica. 25

Saln Sambarino GT_01 Polticas de inclusin digital y renovacin pedaggica en la Educacin Superior: aportes interdisciplinarios e inter-institucionales para fortalecer la calidad de la investigacin, la enseanza y la extensin universitaria Coordinan: Lidia Barboza y Cristina Contrera

anlisis simblico del papel de los sueos en el Antiguo Testamento. Ricardo Rodrguez Pereyra. Del esoterismo a la ciencia: Dominique Vivan Denon y el nacimiento de la egiptologa.

Alejandro Brunetto. Otra vuelta de tuerca: aportes tericos de la reflexin cultural al anlisis de la historia del Beatrz Fainholc. Ciencia y tecnologa antiguo Egipto. para la Inclusin social en Amrica Latina. Rodrigo Cabrera. La transubstanciacin apolnea del rey de justicia: la Mara Beatrz Bello, Mara del Rosario solarizacin del cuerpo real a travs de Moyano y Silvana Espiga. Currculum la frase dUtu-u KA2 DINGIR-Raki. y multidisciplinariedad: indagacin disciplinar desde el lenguaje audiovisual. Saln DEla GT_27 Migraciones en Uruguay y la Mara Dolores Bjar. Historia y regin: nuevas perspectivas y enfoques alfabetizacin digital: recursos historiolgicos multimedia para el abordaje del mundo Coordinan: Dante Turcatti y Toms Sansn contemporneo. Dante Turcatti. La insercin del clero Laura Severino, Cristina Maciel de secular migrante europeo entre sus Oliveira, Mario Nez y Pedro Pohoski. El coterrneos en el Ro de la Plata, 1870Seminario Tesina como un espacio abierto 1940. de investigacin hacia la construccin socio-educativa del conocimiento. Gonzalo Leiton. Estudio de fuentes inditas sobre migraciones especficas: Ana Bruno. Pensar y hacer juntos. cartas de sacerdotes seculares italianos solicitando incardinacin (1870-1940) Saln Cceres GT_28 Un objeto y muchas miradas. Santiago Delgado. Correspondencia Abordajes terico-metodolgicos de la eclesial y la inmigracin del clero a partir historia antigua de las carpetas personales del Obispo Coordinan: Violeta Pereyra y Liliana Jacinto Vera. 1870-1881.Un anlisis Manzi desde el punto de vista historiolgico. Susana Beatrz Murphy. Una propuesta Alejandro Demarco. Inmigracin terica-metodolgica: la frontera, un y educacin primaria. Hacia una espacio entreds. comprensin de los aportes por parte de los maestros extranjeros a la enseanza Luca Bidart. Hermenutica de lo onrico: primaria uruguaya (1828-1855)

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Saln Schlaefrig Gregorio Tabakin. Etnobotnica de GT_39 Pasados recientes: abordajes plantas medicinales. Actores sociales interdisciplinarios vinculados al uso de recursos vegetales Coordinan: Carlos Demasi y Aracely en una herboristera en Montevideo. Fernndez Juan Scuro. La formacin de un campo Jos Gabriel Lagos. Felisberto Hernndez, ayahuasquero uruguayo: aportes para el ms resaltante anticomunista de las una antropologa de las creencias. letras uruguayas. Diego Hernndez. Plantas que hablan de May Puchet. Una narrativa sobre el arte mujeres. uruguayo en dictadura. Las instalaciones y estrategias conceptualistas de los Mara Gmez, Mara Caggiani, Eduardo grupos Octaedro, Los Otros y Axioma. Migliaro, Ximena Arias, Mariajos Laprovitera y Horacio Heinzen. Validacin Mariana Monn. Intelectuales del conocimiento etnobotnico sobre conservadores y autoritarismo (Uruguay, plantas medicinales con posible accin 1975-1980) antihipertensiva. Javier Correa Morales. Ayer dijimos presente, hoy decimos presente y maana seguiremos diciendo presente. Anlisis sobre conductas polticas y sociales en la ltima dictadura uruguaya (1973-1976) lvaro Sosa Cabrera. Los comunistas y la democracia en la crisis del PCU (19891992) Un anlisis a partir del documento: Una reflexin sobre la base de la renovacin. 13.15 a 15.00 CORTE 15.00 a 17.00 SESIONES PARALELAS lvaro Vzquez. Estudios sobre las plantas antimicrobianas de la flora nativa. Richard Detomasi. Orgnico/Transgnico: un tema en la mesa. Saln Multiuso GT_23 Aulas de puertas abiertas: repensar la Facultad desde los espacios de Formacin Integral Coordinan: Isabel Barreto y Jimena Blasco Beatriz Diconca y Raquel Georgiadis. EFI, hbitat y territorio. Desafos desde la prctica de Tcnicas de Investigacin en Antropologa Social.

Sala Maggiolo GT_40 Etnobotnica Coordinan: Juan Martn Dabezes y Diego Liliana Elizabeth Navickis y Gonzalo Hernndez Nario. Extensin y taller de diseo: primeras reflexiones. Susana Romero. Fitomedicina, aproximacin histrica y actualidad. Silvana Herou. La formacin de los trabajadores de la UdelaR.

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Isabel Barreto, Jimena Blasco y Gastn Lamas. Tendiendo puentes: resultados del EFI El pasado indgena de nuestro pas y su regin, desarrollado en escuelas del Cordn. Saln Sambarino GT_01 Polticas de inclusin digital y renovacin pedaggica en la Educacin Superior: aportes interdisciplinarios e inter-institucionales para fortalecer la calidad de la investigacin, la enseanza y la extensin universitaria Coordinan: Lidia Barboza y Cristina Contrera ngela de Sosa Vaz. Incorporacin de la XO en las culturas organizacionales y su incidencia en los cambios pedaggicos: procesos de enseanza y aprendizaje, planificacin de propuestas pedaggicas y su desarrollo desde la visin de un liceo de la ciudad de Paysand.

Rosarito Beares. Realidades y desafos en la configuracin de formatos escolares alternativos frente a la expansin de las TAC. Alicia Acland. Estilos de participacin en foros virtuales, de formacin docente ANEP, CFE, Profesorado Semipresencial. Saln Cceres GT_07 La sociedad como testigo de la violencia, el delito y el crimen. Montevideo, Buenos Aires entre 1870 y 1910. Coordinan: Alba Mariani y Mara de los ngeles Fein Vanessa Moreno Quintana. Mujeres obreras y prostitutas: La prostitucin a travs de la novela Nacha Regules de Manuel Glvez.

Paula Garca Saravia. La mujer acorralada: caminos posibles ante una Cleopatra Fontan. Anlisis de las gravidez inesperada, 1870-1910. prcticas educativas escolares ante el ingreso de las XO. Alba Mariani. Una sociedad urbana turbulenta. Hombres y mujeres violentos Erica Gonzlez Beltrn, Mara Victoria a travs de la prensa montevideana y Rodrguez Bobadilla, Joana Curbelo bonaerense, 1870 a 1910. y Natalia Chieza. Estudio de la incorporacin de las XO en dos grupos Delia Rodriguez Latallada. La minoridad de 1 ao de educacin media bsica delictiva en el mbito urbano de Bs. As. pertenecientes a dos liceos del interior 1890-1910. del Departamento de Canelones desde la perspectiva de docentes y estudiantes. Luca Barboza y Stefany Yarabides. Hacerse el loco para pasarla bien: Paula Severio, Marina Varlotta, Carmen Ingenieros y su pensamiento mdico en Garca y Pablo Llorens. Estudio del el marco positivista del 900. abandono en la carrera de profesorado de matemtica (IPA) y reflexiones Mara Salom Fernndez Batista. El asociadas a la inclusin de las TICs para suicidio: una forma de violencia en la su fortalecimiento. sociedad del 900.

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Mara de los ngeles Fein. Crnica de ejecuciones en la prensa montevideana: Aracely Fernndez. Las imgenes de hacer de la realidad un folletn. la democracia en el Movimiento Por la Patria (marzo-diciembre de 1985) Saln DEla GT_27 Migraciones en Uruguay y la Gerardo Albistur. El discurso editorial de regin: nuevas perspectivas y enfoques El Pas en el perodo 1973-1984: virtudes historiolgicos republicanas para el Nuevo Uruguay. Coordinan: Dante Turcatti y Toms Sansn Marcelo Desena. La reafirmacin de Nuncia Santoro de Constantino. la masculinidad hegemnica en el Inmigrantes italianos en la Historiografa proyecto educativo dictatorial uruguayo del Brasil Meridional. (1975-1980) Leonardo Simoneta. Los estudios migratorios sobre el sur santafesino en perspectiva historiogrfica. Interpretaciones, problemas y proyecciones. Agustin Minatti. Memoria. Pedagoga de la

Mariana Achugar, Amparo Fernndez y Nicols Morales. La construccin del pasado reciente en manuales de historia: Toms Sansn. El aporte de investigadores representaciones y usos. extranjeros en la configuracin del campo historiogrfico uruguayo. Mara Celia Robaina, Sonia Mosquera y Cecilia Marotta. Acompaamiento Francis Santana Da Cua. El historiador psicosocial a testigos en juicios contra el italiano Pedro de Angelis (1784-1859) Terrorismo de Estado. y su contribucin como precursor de la corriente erudita en el Ro de la Plata. 17.00 a 17.30 CORTE 17.30 a 19.30 SESIONES PARALELAS Andrea Armani. Migraciones de sectores Sala Cassinoni especficos en el Ro de la Plata. Estudio de caso: la contribucin del uruguayo ENCUENTRO DE EGRESADOS. Foro de Clemente Fregeiro (1853-1923) a la discusin: Actividad propuesta por el consolidacin de la historiografa Orden de Egresados que busca generar erudita en Argentina. un espacio de encuentro y abrir nuevos canales de comunicacin con los egresados de nuestra casa de estudios. Saln Schlaefrig GT_39 Pasados recientes: abordajes Sala Maggiolo interdisciplinarios Coordinan: Carlos Demasi y Aracely GT_40 Etnobotnica Coordinan: Juan Martn Dabezes y Diego Fernndez Hernndez Carlos Demasi. El da despus: el impacto Juan Martn Dabezes. Buti: de la inmediato de la ley de caducidad. 29

etnobotnica de la representacin a la etnorepresentacin de la botnica. Nstor Rocha. El palmar buti- patrimonio, cultura local, historias y leyendas, conocimientos populares, construcciones y arte. Gabriel De Souza. Viviendo a Monte. Mara Puppo, Camila Gianotti, Mercedes Rivas y Alejandra Calvete. Recursos Fitogenticos de la Quebrada de los Cuervos. Caso de estudio: Guayabo del Pas. Presentacin del N3 de la revista Trama, Asociacin Uruguaya de Antropologa Social. Dossier temtico sobre etnobotnica. Comentan: Alicia Migdal y Susana Romero. Saln Multiuso Mesa redonda: Memoria Sindicatos Modera: Mariana Mendy Obrera y
La presente edicin de las Jornadas de Investigacin y Extensin de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin cont con financiamiento del programa Eventos en el Pas de la CSIC, la Unidad de Extensin de FHCE y fondos presupuestales de la Facultad. Las propuestas de grupos de trabajo fueron evaluadas por un Comit Acadmico integrado por Andrs de Azevedo, Eloisa Bordoli, Carmen Caamao, Gabriela Campodnico, Carlos Demasi, Leonardo Pelusso, Gustavo Pereira, Marcelo Rossal, Dante Turcatti y Daniel Vidal. Los resmenes de ponencias fueron evaluados por los coordinadores de cada grupo de trabajo. Comisin Organizadora

Rodolfo Porrini (Departamento de Historia del Uruguay, Instituto de Historia, FHCE) Daniel Vidal (Departamento de Literaturas Uruguaya y Latinoamericana, Instituto de Letras, FHCE) Susana Dominzain (Centros de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos y Uruguayos: CEIL-CEIU-FHCE) Mariana Mendy (Unidad de Relaciones y Cooperacin con el Sector Productivo, Servicio Central de Extensin y Actividades en el Medio, CSEAM)

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