UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEO Y ARTES

CARRERA DE DISEO ARQUITECTONICO

TITULO DEL TRABAJO : Marco introductorio MODULO: DISEO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

ALUMNO: ALEX SEGURA SEMESTRE: SEPTIMO DEA FECHA: Octubre 2011

CAPITULO 1 MARCO INTRODUCTORIO

1.1.TEMA

Diseo del espacio interior de la Fundacin ChildFund para que facilite la integracin a la sociedad de nios con discapacidades fsicas, dirigido a sus miembros en el cantn Ambato de la provincia de Tungurahua.
2.1.RBOL DE PROBLEMAS

Necesidades urgentes desatendidas y pocas oportunidades de generar recursos.

Inseguridad personal, carencia de elementos que generen bienestar

Nios desatendidos y desamparados, retraso motriz, escasa oportunidad de aprendizaje.

Alto grado de exclusin siendo relegados por maestros, compaeros e incluso familiares.

INTEGRACION DE NIOS DISCAPACITADOS A LA SOCIEDAD

Escasos recursos econmicoa de las familias para atencin de sus nios con problemas de discapacidad fsica y cognoscitiva.

Infraestuctura desatendida o en mal estado de las reas que se necesitan para la recuperacin y la integracin grupal de los nios del centro.

Rechazo de la sociedad que genera efectos negativos en sus actividades.

Pobreza, desempleo, sectores rurales con recursos y servicios bsicos limitados.

Escases de centros de apoyo, profesionales y voluntarios para brindar apoyo a estas personas.

Problemas familiares, desintegracin social, ignorancia, dificultades en el aprendizaje.

3.1. JUSTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA

El alto grado de exclusin de personas con algn tipo de discapacidad nos lleva a poner en marcha proyectos que faciliten la integracin de estas personas como entes capacitados y productivos por eso el presente proyecto se plantea como necesidad para apoyar la insercin de personas con algn tipo de discapacidad ya sea visual auditiva, motora, fsica; mejorar su autoestima y suplir sus necesidades con los beneficios que puedan obtener de las actividades desarrolladas en este centro de integracin.

Segn los datos que nos proporcion la Fundacin el nmero de nios con discapacidad dentro del Cantn Ambato y sus alrededores es grande. En nuestras visitas constantes a los hogares del cantn, vamos descubriendo cada da casos de discapacidad que permanecen en el anonimato.

El alto grado de exclusin y el rechazo genera problemas de aprendizaje y escasa atencin por parte de la sociedad, los nios quedan desamparados y no existen entes que se preocupen como consecuenciase siente inseguridad y carencia de bienestar.

Por estos motivos nos incita a poner en marcha proyectos que faciliten la integracin de estos seres humanos como entes capacitados y productivos conociendo y tratando los casos en forma particular, beneficiando los procesos de enseanza y aprendizaje que puedan obtener de las actividades desarrolladas en el Centro de Recuperacin Integral, defendiendo los derechos fundamentales del ser humano.

4.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

MACRO

En el Ecuador existen diversas organizaciones y asociaciones vinculadas al trabajo encaminado al desarrollo social de personas discapacitadas adems, la legislacin de nuestro pas encabezada por la vicepresidencia de la Repblica est brindando el apoyo en una escala considerable a estos grupos muchas veces marginados, sin embargo existen vacos los cuales no son tomados en cuenta. De acuerdo a los ltimos datos estadsticos que arroja la investigacin "Situacin actual de los Discapacitados en el Ecuador", se conoce que: El 13,2% (1'600.000) de personas tienen algn tipo de discapacidad, de los cuales el 76.2 % no asiste a ningn instituto de educacin; de las personas que asisten el 58.8% se encuentran en Educacin Regular. El 6.1% son nios y nias con necesidades educativas especiales, que no reciben ningn apoyo a pesar de estar aparentemente integrados a Educacin Regular. El 37.9 % de la poblacin con discapacidad, no ha terminado ningn nivel de instruccin lo que significa que el nivel de analfabetismo es del 56.8% en esta poblacin. Hasta el momento tan solo el 4% de la poblacin en edad escolar, con necesidades educativas especiales, tiene acceso a los servicios de educacin especial. De la poblacin educativa de 5 a 18 aos, se calcula que el 2.2 % tienen caractersticas de superdotacin.

MESO

En la provincia de Tungurahua son escasos los grupos de apoyo y atencin para personas discapacitadas y las trabas para su inclusin en el campo laboral no deja de ser un problema para el desarrollo de sus capacidades y competencias. Los problemas de accesibilidad a edificios pblicos y universidades todava son muchos, pero an son ms importantes las barreras mentales del conjunto de la poblacin, que piensa que una persona con discapacidad no puede ser autnoma, seala Pablo Cuevas, director ejecutivo de la Fundacin Cuesta Holgun.

Esta organizacin trabaja desde hace diez aos en cuestiones relacionadas con el medio ambiente, el desarrollo comunitario, la responsabilidad social y la discapacidad. Para apoyar la insercin de personas discapacitadas, la Fundacin Cuesta Holgun ha puesto en marcha talleres de formacin que, al mismo tiempo, fomentan el trabajo en equipo y la autoestima. Se trata, explica Pablo Cuevas, de que adquieran conocimientos en confeccin textil, lavandera, carpintera, imprenta y manufactura del cuero, para luego poder trabajar en empresas colaboradoras del proyecto o incluso crear sus propios micronegocios. Con esta formacin fortalecen sus habilidades e incluso pueden asumir el liderazgo y ser activos en las demandas hacia las instituciones pblicas, para que hagan realidad los compromisos adquiridos con los discapacitados, concluyen desde la Fundacin Cuesta Holgun, que tambin recuerda la importancia de mejorar el acceso a la educacin de los menores discapacitados y de trabajar con las familias y educadores para evitar su exclusin.

MICRO

En el cantn Ambato existe una asociacin para personas pljicas y a pesar de tener una asociacin carecen de comodidad y para ejercer sus labores cotidianas y atender a ms personas que presentan este tipo de problema al igual que les cuesta mantenerse y generar ingresos econmicos para su subsistencia. Esunapoblacinrelativamentejovenyaqueel42%sonmenoresde20 aos de edad. En su gran mayora profesan la religin catlica. Por el momento trabajamos con 42casosque asisten diariamente a nuestro Fundacin y que se les visita en sus hogares, un programa de estimulacin temprana a nios de 0 a 5 aos de edad que se lleva a cavo en los hogares del sector, determina que hay muchos nios y nias que ya van presentando retroceso en el desarrollo motor indicativo claro de un posible retroceso psicolgico.

5.1. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo apoyar a laintegracin de personas con cualquier discapacidad fsica?

6.1. CATEGORIZACIN DE VARIABLES

TEMA: Diseo del espacio interior de la Fundacin ChildFund para que facilite la integracin a la sociedad de nios con discapacidades fsicas, dirigido a sus miembros en el cantn Ambato de la provincia de Tungurahua.

CATEGORIA 1. Diseo Interior

CONCEPTO El interiorismo es una actividad profesional de diseo orientada a procurar, como servicio a la sociedad, la ms idnea resolucin del entorno habitable del hombre, mediante la aplicacin de determinados elementos y normas bsicas de diseo, tcnicas funcionales, estticas, ambientales, psico-sociales, sensoriales, econmicas y legales, con objeto de mejorar la calidad de vida de los usuarios.

VARIABLE Entorno Habitable

CONCEPTO Un hbitat debe proteger al hombre frente al rigor climtico y ofrecerle un entorno que le proporcione bienestar y le facilite el desempeo de sus actividades.

INDICADOR Bienestar

ELEMENTOS Acstico Ergonoma Luminotecnia Mtodos de Diseo Morfologa Semntica Semitica Confort Higrotrmico Teora del color Teora del Diseo

2.Discapacidad

Segn la citada clasificacin de la OMS, toda restriccin o ausencia debida a una deficiencia, de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen considerado normal para el ser humano. Puede ser temporal o permanente, reversible o irreversible. Es unalimitacin funcional, consecuencia de una deficiencia, que se manifiesta en la vida cotidiana. La discapacidad se tiene. La persona no es discapacitada, sino que est discapacitada. En la actualidad, se est redefiniendo el trmino discapacidad, como falta de adecuacin entre la persona y su entorno, ms que como una consecuencia de la deficiencia de las personas.

Limitacin Funcional

Segn la OMS, toda prdida o anormalidad, permanente o temporal, de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o anatmica. Incluye la existencia o aparicin de una anomala, defecto o prdida de una extremidad, rgano o estructura corporal, o un defecto en un sistema funcional o mecanismo del cuerpo. La deficiencia supone un trastorno orgnico, que se produce una limitacin funcional que se manifiesta objetivamente en la vida diaria. Se puede hablar de deficiencias fsicas, sensoriales, psquicas.

Deficiencias

Fsica Sensorial Psquica Discapacidad Minusvala Educacin Especial

3. Integracin Social

Procesos en virtud de los cuales no llegan a adquirirse, se deterioran o desaparecen determinados vnculos o relaciones que las personas mantienen y que les permiten dar respuesta a sus necesidades, desarrollarse personalmente, participar En la comunidad y obtener y mantener una calidad de vida satisfactoria.

Relaciones Personales

Esta habilidad consiste en ser capaces de detectar e intuir los sentimientos, los motivos y los intereses de las personas, un conocimiento que suele fomentar el establecimiento de relaciones con los dems y su profundizacin

Habilidad

Empata Asertividad Tcnicas Conductuales Tcnicas Conductivas

1.Segn la CIDD (Clasificacin Internacional de las Deficiencias, Discapacidades y Minusvalas) de la OMS (Organizacin Mundial de la Salud). 2.Texto preparado para el Curso de Experto en Educacin Especial de la Universidad de Deusto ( octubre noviembre de 2002). Corresponde, bsicamente con el artculo del mismo ttulo, publicado en Siglo Cero, vol 31(6),num.192, noviembre diciembre 2000, pp. 33-49

7.1. OBJETIVOS

General

Disear el espacio interior de la Fundacin ChildFund que facilite la integracin a la sociedad de nios con discapacidades fsicas, dirigido a sus miembros en el cantn Ambato de la Provincia de Tungurahua, mediante la utilizacin de conceptos y teoras de arquitectura y diseo interior.

Especficos

Investigar conceptos y tcnicas para elaborar espacios con accesibilidad para nios con discapacidades mediante recopilacin bibliogrfica de autores reconocidos de diseo interior.

Diagnosticar el nivel de integracin de los nios que de la Fundacin ChildFund mediante el anlisis y aplicacin de tcnicas apropiadas de diseo para comunicar y generar sensaciones de bienestar.

Disear propuestas que permitan obtener una solucin a las necesidades requeridas mediante aplicacin delos conocimientos adquiridos.

Validar la propuesta final para garantizar los resultados por medio de la aprobacin de la factibilidad y asesora de profesionales capacitados con las competencias requeridas y un trabajo multidisciplinario.

8.1. PREMISAS

Investigar conceptos y tcnicas para elaborar espacios con accesibilidad garantizan la integracin de nios con discapacidades mediante recopilacin bibliogrfica de autores reconocidos de diseo interior.

Diagnosticar el nivel de integracin de los nios que de la Fundacin ChildFund mediante el anlisis y aplicacin de tcnicas apropiadas

garantiza comunicar y generar sensaciones de bienestar.

Disear propuestas que permitan obtener una solucin a las necesidades requeridas para garantizar propuestas adecuadas mediante aplicacin delos conocimientos adquiridos.