CAPTULO 6: LA SINTAXIS

1. QU ES LA SINTAXIS. LA COMPETENCIA GRAMATICAL.

La Sintaxis es la parte de la gramtica que estudia el modo en que se combinan las palabras para crear unidades mayores. Entre los conocimientos de los hablantes nativos de una lengua, figura la habilidad de combinar las palabras para formar sintagmas y oraciones. Todos los hablantes poseen en su mente una gramtica que les permite distinguir las secuencias producidas conforme a sus reglas o aqullas que resultan agramaticales. Es la competencia gramatical, un conocimiento tcito del que el hablante no es consciente, pero que le permite conocer las combinaciones sintcticas de su lengua. El objeto del sintactista es la gramtica interna, gramtica-i, la gramtica mental que permite a un hablante, crear oraciones nuevas, en suma, el sistema subyacente que permite hablar. Este sistema consta bsicamente de: .Un vocabulario, lxico o lexicn. .Un sistema de reglas o sistema computacional. Entre las propiedades con que cuentan el sistema de reglas que componen la gramtica de una lengua, figura la recursividad: a partir de unos elementos o de un conocimiento finito, el hablante es capaz de construir un nmero infinito de oraciones. -As escribe el sintactista: * (Asterisco) para sealar la agramaticalidad. ?/ ?? Para expresar la duda de que una oracin sea o no gramatical. (comillas simples). para marcar el significado de una oracin, palabra o morfema. Sera interesante comentar que para el sintactista tiene mayor inters si cabe la deteccin de las oraciones agramaticales que las que se ajustan a las reglas de produccin y combinacin ortodoxas, precisamente porque aqullas ayudan a entender a estas ltimas. (Ej. Hiptesis sobre las clusulas de participio a
partir de oraciones como Juan se comi las manzanas y Los perros ladraron. Refutacin de la hiptesis, con la oracin Llegaron los invitados., y a partir de ah llegar a la clasificacin de verbos transitivos puros o inergativos y verbos inacusativos o ergativas, cuyo sujeto se comporta gramaticalmente como un c.d. (llegar p. e.). +Gramtica generativa vs. Distribucionalismo. Chomsky/Bloomfield. Noam Chomsky, destacado lingista y activista poltico (1928) norteam. Public en 1957 Estructuras Sintcticas, el punto de arranque de la gramtica generativa, la conocida como revolucin chomskyana que entronca con el racionalismo del s. XVIII considerando al lenguaje como un sistema computacional de representacin mental. La Sintaxis cobra fuerza en los estudios lingsticos en detrimento de Fonologa y Morfologa que haban sido las principales fuentes para el conocimiento del lenguaje de los gramticos estructuralistas, encabezados por Leonard Bloomfield (1887- 1949), quien en su obra El Lenguaje (1933) defiende la prioridad de forma sobre significado, manteniendo que debe ser la distribucin (la serie de contextos en que aparecen las unidades) la base del anlisis gramatical.

1.1 La Sintaxis como nivel de anlisis gramatical. EL LENGUAJE HUMANO LMFC 2009/2010

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La Sintaxis es un nivel de anlisis gramatical que se ocupa de: a) Delimitar cules son las unidades mnimas de anlisis. b) Definir cules son las reglas que permiten combinar esas unidades para crear otras mayores. Para la Sintaxis, la unidad mnima es la palabra, la mxima la oracin. Entre una y otra, el sintagma. 1.2 Conceptos sintcticos bsicos. a) Las palabras se pueden clasificar en un nmero determinado de tipos o categoras gramaticales. b) Las oraciones tienen estructura interna, estn compuestas de unidades menores capaces de organizarse jerrquicamente. c) Estas unidades tienen la capacidad de realizar determinadas funciones dentro de las oraciones a las que pertenecen. 1. Las unidades bsicas que se combinan para formar unidades mayores son de distintos tipos o categoras gramaticales, dependiendo de su categora, se combinarn con unas palabras u otras, es decir cambiarn su comportamiento sintctico. Dos tipos pues, de categoras gramaticales. .Categoras lxicas. .Categoras sintagmticas o sintagmas. 2. Las unidades no son sumas lineales de palabras, sino constituyentes con estructura. Las palabras se agrupan en unidades intermedias o sintagmas que se combinan entre s para crear oraciones. (Constituyente: cualquier segmento relevante lingsticamente.) 3. Los sintagmas pueden realizar determinadas funciones respecto a otras partes de la oracin. . Semnticas. (Agente, tema, meta) . Sintcticas. (Sujeto, complemento directo, complemento de rgimen preposicional)

2. LAS CLASES DE PALABRAS O CATEGORAS GRAMATICALES. 2.1. Qu son las clases de palabras? Como ya sabemos todos los hablantes cuentan con una gramtica en su mente. Una parte de ella es el lxico, una especie de diccionario mental que puede ir amplindose a lo largo de la vida. En ese archivo mental, junto al significado se almacena informacin que se aprende a la vez que la propia palabra y que indica cmo combinarla con otras, qu tipo de cambios de forma (o morfolgicos) puede sufrir Se denominan categoras gramaticales a las clases de palabras, a los subgrupos en que se organizan en funcin de distintos tipos de criterios.

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Pinker: igual que en el ajedrez hay distintas piezas, cada una con una configuracin especfica y con un modo de moverse particular, las palabras se agrupan tambin por clases, tienen una forma prototpica y se combinan con las otras dependiendo de la clase a la que pertenezcan
Cuestin de terminologa. Las clases de palabras se denominan tambin categoras gramaticales, trmino este ltimo que no slo sirve para englobar los tipos de palabras (nombre, verbo, adjetivo, preposicin, adverbio) sino tambin los contenidos de los morfemas flexivos (modo, tiempo, persona). En el manual de El Lenguaje Humano, categoras gramaticales se referir a clases de palabras.

2.2. Criterios de clasificacin. Tradicionalmente se han utilizado tres criterios para clasificar las palabras en clases. a) Criterio semntico: las palabras se clasifican por su significado. Nombre: palabra que sirve para designar personas, animales o cosas. Sinceridad se ajusta a esa definicin? b) Criterio morfolgico: por el tipo de afijos y otros aspectos morfolgicos de las palabras. Podemos definir los adverbios como palabras invariables, o los verbos como palabras sujetas a flexin. c) Criterio sintctico: por su distribucin, es decir por el modo en que se combinan con otras. P.e. se puede definir la preposicin como la clase de palabra que va seguida de un sintagma nominal, o los determinantes como el tipo de palabras que preceden al nombre y encabezan el sintagma nominal. Cuantas clases de palabras se distinguen va a depender de los criterios que empleemos para su identificacin 2.3. Categoras lxicas y funcionales. Una clasificacin tradicional divide las palabras por su tipo de significado en categoras lxicas y categoras funcionales o gramaticales-. Las categoras lxicas son aqullas que tienen un contenido denotativo o significado lxico, designando cosas, acciones, cualidadesPueden explicarse sin recurrir a criterios gramaticales. Casa, saltar, limpiamente, bonito o desde. A veces se denominan tambin categoras mayores, frente a las funcionales o menores. Por su parte las categoras funcionales tienen un significado que se define en parte en funcin de la gramtica. Que, este, muy, puede que Resulta imposible describir cul es el significado de la palabra que sin utilizar algn trmino relacionado con la gramtica. Algunas palabras funcionales tambin tienen significado lxico. El demostrativo este, incluye en su significado un concepto de cercana semejante al del adverbio cerca y, de nuevo, se considera a este una categora funcional y a cerca, una lxica. Por tanto, las categoras funcionales pueden, en ocasiones, contar con significado lxico, pero el modo en que se comportan desde el punto de vista gramatical hace que se consideren categoras funcionales. 2.4 Algunos problemas de clasificacin categorial. EL LENGUAJE HUMANO LMFC 2009/2010

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Segn la gramtica que consultemos observaremos cmo para algunos lingistas, los adjetivos forman un solo epgrafe que ana a trminos como aquellos o guapos, haciendo distincin entre adjetivos determinativos y calificativos. Otros, sin embargo distinguen estas categoras: determinante, (Det.): el, estos, mis; pronombre: (pron.) l, stos; cuantificador (cu) varios, tres; Artculo (Art.) el, unos; Flexin (Flex) aba, en cantaba; Auxiliar (Aux.) poder, tener que Para los primeros, los que no incluyen un epgrafe especfico para el determinante, sucede que el subgrupo de posesivos, demostrativos y artculos no renen las propiedades suficientes para dar lugar a una etiqueta categorial. Otros estudiosos consideran que estos tres tipos de palabras s tienen en comn la capacidad de convertir al sustantivo en una expresin referencial, por lo que s que pertenecen a la misma categora gramatical. Ocurre tambin que algunos trminos como aqullos que denotan cantidad, son considerados adjetivos cuando acompaan al nombre, como varios nios, y pronombres cuando no aparecen con un nombre explicito. Se lo dijo a varios. El artculo se asocia en algunas teoras a una clase gramatical independiente; demostrativos y posesivos, a los adjetivos; en otras teoras, determinantes. Ahora bien, si hay un tipo de palabra controvertida, que todas las gramticas encierran en su cajn de sastre particular, es el adverbio. Los integrantes de este subgrupo slo tienen en comn, su carcter invariable, porque palabras tan dispares como no, mal o muy, pueden acompaar a sustantivos, adjetivos, verbos y hasta otros adverbios En suma, cuantas clases de palabras se distinguen, es una cuestin que depende de los criterios que utilicemos para parcelar el vocabulario de una lengua en grupos y subgrupos. 3. LAS CATEGORAS SINTAGMTICAS. 3.1. La nocin de sintagma Las palabras se agrupan para formar unidades mayores o sintagmas (phrases), que tienen las propiedades de una de las palabras que lo integran llamada ncleo (head). Tcnicamente se dice que el sintagma es una proyeccin del ncleo. La importancia del sintagma estriba en su carcter intermedio como unidad sintctica entre la palabra y la oracin, as como en su capacidad para desempear diversas funciones que nos pueden ayudar a explicar los procesos gramaticales. Todas las categoras lxicas, opinin generalizada de los gramticos dan lugar a tantas clases de sintagmas: N>SN; V>SV; ADJ>SA; ADV>SADV.; P>SP Hay sintagmas compuestos por una sola palabra (Juan en Juan come) y dentro de un sintagma puede haber otro de su mismo tipo o de tipo distinto. Las nias de Mara., un SN que contiene un SP.

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3.2. El concepto de ncleo. El sintagma preposicional. De entre las categoras sintagmticas mencionadas en el punto anterior resulta especialmente controvertida la categora de SP, constituido por una preposicin y su trmino, habitualmente un SN... El problema estriba en que para algunos gramticos la preposicin no puede ser ncleo de su sintagma, considerndose exocntrico frente a los que poseen ncleo o endocntricos. El principal criterio que se aduce en estos casos es el de la supresin: en cualquier sintagma, todo es prescindible salvo en ncleo. Juan come lasaa italiana. (Podemos suprimir italiana, pero no lasaa que es el ncleo). En el caso del sintagma preposicional, ninguno de los elementos puede suprimirse, tienen tanta importancia la preposicin como el trmino. El libro de Matemticas... Para del Bosque (1990) los argumentos que rebaten la teora de que la preposicin no puede ser ncleo de su sintagma: 1) La posibilidad o imposibilidad de suprimir un elemento tiene que ver con la relacin semntica que se establece entre los trminos del sintagma... (ciertos verbos transitivos pueden aparecer sin su complemento beber, otros como considerar no pueden prescindir de l. 2) Cuando un trmino impone a otro su marca flexiva, suele ser el ncleo. Ej. Decimos para m, no *para yo. 3) Los ncleos restringen semnticamente a los complementos que seleccionan: .As, durante, exige un sintagma nominal que denote tiempo y no lugar Puedo decir durante el da, pero no *durante Madrid ..

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4. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LAS ORACIONES. ESTRUCTURA INTERNA DE LOS CONSTITUYENTES. Frente a la estructura plana (flat structure), o suma lineal de elementos, las oraciones tienen jerarquizacin interna, es decir, estructura de constituyentes. (Constituent structure) Podemos ir segmentando en sintagmas hasta llegar a las palabras, y sus partes mnimas, que entraran ya en el dominio de la Morfologa. Para representar la organizacin interna de la oracin podemos servirnos del llamado rbol sintctico (tree diagram) o tambin de la representacin con corchetes. Dada la oracin El nio vio la pelcula, tendramos estos modelos: O

SN1

SV

Det.1 El

N1 nio

V vio Det.2

SN2

N2

la

pelcula

[[[El] [nio]] [[vio] [[la] [pelcula]]]] En Sintaxis la estructura es imprescindible para explicar los hechos gramaticales.

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4.1. Ambigedad lxica y ambigedad gramatical.

Una oracin es ambigua cuando tiene dos significados. Si el origen de esa ambigedad reside en que alguna de las palabras que la componen tiene ms de un significado estamos hablando de ambigedad lxica. Pepe, que se pegan las lentejasPor m, como si se matan... Drunk gets nine months in violin case.. Ahora bien, en ocasiones aunque ninguna de las palabras sea polismicas, pueden darse casos de ambigedad oracional, y el origen suele estar en las distintas maneras de agrupar las palabras en la oracin. Este fenmeno es la ambigedad estructural. Mara habl a los estudiantes de Lingstica Para deshacerla hemos de recurrir a estas parfrasis. a) Mara habl a los estudiantes de Lingstica. >que son de Lingstica. b) Mara habl de Lingstica a los estudiantes. En a) no s sabe de qu habl Mara porque el complemento no est en la frase. Todo el SP1 es complemento de hablar, en tanto que el SP2 lo es del 1, con lo que sabemos de qu habl Mara, pero no de qu eran los estudiantes. En b) el verbo hablar tiene explcito su complemento de rgimen (de Lingstica) y el SP2 es el complemento indirecto, denota a quin se dirigi Mara. Aunque la estructura interna de la oracin no sea algo perceptible a simple vista, procedimientos como los que hemos llevado a cabo demuestran su existencia, como tambin lo hace la discriminacin de unidades intermedias, los sintagmas. De eso trata el siguiente apartado. 4.2 Pruebas para localizar constituyentes sintcticos. Si determinado proceso afecta a un conjunto de palabras, este conjunto es un sintagma. a) Pronominalizacin. Si un grupo de palabras puede ser sustituido por un pronombre, ese grupo forma constituyente. En la oracin Juan vio la pelcula, Juan puede ser sustituido por el pronombre de nominativo, l; y la pelcula por el pronombre de acusativo la. l la vio. La pronominalizacin no puede afectar slo a una parte del sintagma, sino a la totalidad. The man from San Francisco kissed his mother. ( *He from San Francisco kissed his mother) b) Desplazamiento. Cuando un grupo de palabras forma un sintagma puede desplazarse desde la posicin cannica de la oracin hasta otra posicin. Mara habl a los estudiantes de Lingstica. Mara habl de Lingstica a los estudiantes. (Ntese cmo de Lingstica no forma constituyente con a los estudiantes, puesto que puede cambiarse de posicin, por tanto es un sintagma distinto) c) Formacin de preguntas y respuestas. Si un grupo de palabras puede aparecer slo como respuesta a una pregunta, es un sintagma. Juan vio a las nias. A quien vio Juan? A las nias. Quien vio a las nias? Juan. Juan por un lado, las nias, por otro, son sintagmas.

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5. LAS FUNCIONES GRAMATICALES

Hasta ahora hemos visto lo que categoras gramaticales y sintagmticas son en s mismas: ahora toca verlas en una organizacin jerrquica superior, es decir, de modo relacional con otras partes, desempeando funciones. Se distinguen dos tipos de funciones: semnticas y sintcticas, ambas relacionales de las sintcticas. La funcin cambia segn la relacin que se establezca entre el constituyente cuya funcin se define y el elemento del que depende; en cambio la categora sintctica permanece con independencia de la funcin porque la categora gramatical es lo que el sintagma es en s. En El banco da crditos a sus clientes vs. El banco se hundi con la crisis. Ambos SN cumplen la funcin de sujeto de la oracin, pero en la primera de ellas, se trata semnticamente de agente, es decir el que hace que la accin se cumpla, en tanto que en la segunda es el tema, la entidad que sufre la accin.

5.1 LA ESTRUCTURA ARGUMENTAL Desde el punto de vista semntico cada oracin puede dividirse en predicado: estado, accin o proceso, y argumentos: los participantes de la accin estado o proceso. La estructura argumental es el conjunto de argumentos que un predicado necesita para completar su significado. Por el nmero de argumentos, los predicados pueden ser avalentes, monovalentes, bivalentes o trivalentes. Ej. (Por grado de argumentos) nevar-ladrar-beber-regalar. La estructura argumental es el esqueleto bsico de significacin de una oracin. La idea es que las palabras mandan y por tanto los requisitos lxicos de las palabras han de reflejarse en la estructura sintctica. 5.2. ARGUMENTOS Y ADJUNTOS. Frente a los complementos argumentales pedidos por el predicado que hemos visto en el apartado anterior, estn los o complementos no exigidos. En la oracin Ana adora los viernes el predicado exige dos argumentos, la persona que adora y lo que adora, en este caso los viernes, argumento. En Ana viene los viernes, el predicado selecciona dos argumentos, la persona que viene y el lugar de donde se viene, por lo tanto los viernes, es un adjunto. 5.3 LAS FUNCIONES SEMNTICAS. Se llaman funciones semnticas, papeles semnticos o temticos a los distintos valores semnticos que toman los argumentos respecto al predicado que los selecciona. P.e en la oracin Alba contrat a Martn, el sujeto, Alba es el agente, quien realiza la accin, en tanto que en Alba sufri por Martn, Alba es experimentante, quien recibe o percibe el suceso.

Resumimos as las funciones semnticas. EL LENGUAJE HUMANO LMFC 2009/2010

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Papel Semntico AGENTE/agent TEMA/ theme Definicin Participante que lleva a cabo la accin. Participante afectado por el suceso, es decir, se altera, desplaza o sufre algn proceso. Participante que percibe o experimenta el suceso Participante que recibe el tema. Trmino o final del movimiento. Punto de comienzo del movimiento o participante en el que se inicia el proceso Destino del movimiento Lugar en el que se produce el evento Ejemplo Paul hizo la pelcula Paul pilot su avioneta

EXPERIMENTANTE/ experiencer DESTINATARIO/ recipient ORIGEN O FUENTE/ source META/ goal UBICACIN/ location

Le gustan las margaritas Paul conoci el xito Paul cort las rosas para Gizelle Paul vol Budapest desde

Paul lleg a Hollywood Paul vivi en Mallorca

5.4 LAS FUNCIONES SINTCTICAS. Junto a las funciones semnticas, existen otro tipo de relaciones gramaticales que constituyen el nivel de anlisis tradicional, las funciones sintcticas que no estn definidas a partir de criterios sintcticos Sujeto: el sintagma que concuerda con el verbo en nmero y persona. El plural del verbo, es slo una marca de concordancia porque carece de valor semntico, es una indicacin gramatical de que establece una relacin sintctica con el sujeto. Desde el p.v. categorial, es la funcin propia de un SN. Complemento directo. El argumento del predicado que tpicamente tiene la funcin semntica de tema o paciente. Suele aparecer tras el verbo y no precisa de una preposicin como marca de funcin. A la hora de la pronominalizacin podra ser sustituido por un pronombre de acusativo: (Recordemos que los pronombres en espaol e ingls tienen morfologa de caso: para el sujeto nominativo, para el c.directo, acusativo) El complemento indirecto se reconoce porque puede sustituirse por un pronombre tono de dativo, y suele llevar la preposicin a. (su papel semntico propio es el de experimentante o de destinatario.) El complemento de rgimen preposicional es un sintagma preposicional cuya preposicin est regida o exigida por el verbo. Los hasta ahora descritos son complementos argumentales, exigidos semnticamente por el verbo, frente a los adjuntos o complementos circunstanciales no necesarios para completar semnticamente al verbo. Tpicamente denota lugar, tiempo y modo, y suele estar constituido por un sintagma adverbial o preposicional, aunque tambin, nominal Ahora bien, es necesario recordar que no siempre complementos locativos y temporales son circunstanciales: que lo sean o no va a depender del significado del verbo al que modifican. En Fue a la cocina es un complemento locativo exigido por el verbo ir. EL LENGUAJE HUMANO LMFC 2009/2010

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