Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Um dos grandes desafios para aqueles que vivem em cidades, sejam elas grandes centros urbanos ou cidades de menor porte, saber como garantir a qualidade de vida de seus moradores. O gerenciamento integrado do lixo dever do Estado e direito do cidado, que deve participar desse processo ativamente, modificando inclusive seus hbitos com relao produo e ao destino dado ao lixo em sua casa, escola, locais de trabalho e lazer. A reciclagem trata o lixo como matria-prima a ser reaproveitada para fazer novos produtos. Para que isso ocorra necessria a Coleta Seletiva dos materiais que so identificados, separados e limpos. A reciclagem de materiais por meio da Coleta Seletiva contribui para aumentar a vida til dos aterros sanitrios alm de estimular o envolvimento da populao na resoluo do problema do lixo.
visualizar o lixo produzido na escola pelos prprios alunos; criar condies para que o aluno reflita sobre a sua condio de interferir nos encaminhamentos dados produo e destinao do lixo produzido por ele no espao escolar; identificar a coleta de lixo como parte do processo de gerenciamento integrado do lixo; valorizar as aes coletivas que repercutam na melhoria da condies de vida na escola e em sua localidade (segundo a orientao do Parmetros Curriculares Nacionais do MEC). reas Envolvidas: Histria e Cincias. Estratgia de Trabalho: o professor deve ser o orientador de todas as etapas do trabalho sempre permitindo que os grupos tenham autonomia de deciso. No devem ser deixados de lado, entretanto, os momentos nos quais sero necessrias snteses e uma maior coeso da classe em torno do tema proposto. para essa atividade importante que o professor faa uma leitura do texto sobre imagens, fotos e criao de legandas antes de iniciar o trabalho com os alunos (textos disponveis na 2 parte do Caderno do Professor). Papel dos Alunos: sugere-se que esse trabalho comece com a escolha de alguns alunos que faro as fotos. Em seguida, a sala pode ser dividida em grupos de 5 ou 4 alunos para a realizao das outras etapas. Materiais Necessrios: mquina fotogrfica ou papel para desenhar, algumas cartolinas para a montagem dos painis e papel sulfite para as legendas. Durao Mnima: 6 aulas
2 - ORGANIZAO:
Trata-se de um projeto que possibilitar a visualizao do lixo produzido na escola e as possveis alternativas para a sua destinao ou reciclagem. Ao longo do processo de desenvolvimento do projeto, os alunos devem perceber que so agentes da produo de lixo e que devem se responsabilizar pelo seu destino. 1) A atividade deve ser desencadeada por um conjunto de fotos (desenhos ou filmagem), tiradas aps a o final de um intervalo na escola ou da sala de aula em final de perodo. Depois das fotos prontas e de terem sido examinadas cuidadosamente pelos alunos, iniciar uma discusso sobre o lixo produzido na escola. 2) Em seguida, com o auxlio dos professores de Cincias e Matemtica, identificar e classificar o lixo encontrado e separ-los em materiais reciclveis ou no. 3) Fazer um levantamento para saber como o tratamento dado pelo lixo em sua escola. Algumas sugestes para esse levantamento:
qual o destino do lixo produzido em minha escola? quem cuida da coleta desse lixo? h algum processo de separao do lixo j na escola? Se h, quem faz essa coleta e para onde o lixo separado encaminhado? 4) Tendo como referncia as informaes j coletadas, os alunos podem se reunir em grupos de 4 ou 5 alunos e discutir as seguintes questes: De que forma eu posso contribuir para a diminuio da quantidade de lixo produzido em minha escola? Quais as formas de contribuir para um gerenciamento integrado do lixo e o papel da reciclagem nesse processo? Para a discusso dos grupos, importante que os alunos retomem o Caderno do Aluno e leiam os itens sobre Meio Ambiente e Tratamento do Lixo/Gerenciamento Integrado do Lixo. 5) Concluda essa discusso, constituir uma plenria com toda a classe e organizar as possveis dvidas e concluses dos grupos. Sugestes para a organizao das informaes:
escolher alguns alunos que iro separando as "falas" dos grupos entre pontos de consenso, pontos polmicos, aes propostas e identificar as dificuldades dos grupos sobre o tema; retomar com toda a classe os pontos polmicos e de dvidas. 6) Os grupos devem voltar a se reunir para incorporar as discusses que foram feitas coletivamente e preparar a prxima etapa do trabalho, que confeco do painel. 7) Para a confeco do painel, os grupos devem selecionar as imagens (fotos que foram tiradas) e as informaes e reflexes que consideram mais significativas para serem expostas para toda a escola. 8) Depois de pronto o painel, os alunos devem escolher um local para que ele fique exposto e fazer uma caixinha de sugestes para que outros alunos possam manifestar-se sobre o mesmo tema.
3 - CULMINNCIA:
Deixar que o painel fique exposto por certo tempo, recolher as sugestes colhidas, encaminhar para a direo da escola e propor o Dia da Reciclagem do Lixo. Os alunos poderiam criar um slogan para esse dia que tenha como referncia a seguinte reflexo: " Reciclagem: uma atitude que comea com o cidado e envolve os poderes pblicos no processo de gerenciamento integrado do lixo!"
6 - INTEGRAO DO CONHECIMENTO:
Cincias: Classificao dos materiais reciclveis ou no.