Domic Biodiversidad&Conservacion

Biodiversidad y Conservacin: Una Gua Informativa
Alejandra I. Domic (Editora) 2011
Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia (ACB-B) Captulo de Society for Conservation Biology
Tapa y contratapa: Alexandra Ramrez Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia 2011 Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia http://sites.google.com/site/acbbolivia/ http://acbbolivia.blogspot.com/ acbbolivia@gmail.com Edicin: Alejandra I. Domic Diseo y diagramacin: Alejandra I. Domic Dibujos: Alexandra Ramrez, Arely Palabral (Figuras 4.1, 4.3, 4.4, 5.1. Figuras y mapas de las actividades 3, 4, 6, 7 y 8) Actividades: Alejandra I. Domic, S. Karina Flores & Arely Palabral Cita del libro: Domic, A.I. (Ed). 2011. Biodiversidad y conservacin: una gua informativa. Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia, La Paz. Cita de captulos: Serrudo-Gonzales, V. & D. A. Arteaga-Voigt. 2011. Conceptos sobre ecologa y ecosistemas bolivianos. En: Domic, A.I. (Ed). Biodiversidad y conservacin: una gua informativa. Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia, La Paz. Pp. 7-23.
Reservados todos los derechos. Este libro puede reproducirse total o parcialmente por mtodos grficos, electrnicos o mecnicos, incluyendo sistemas de fotocopias, registro magnetofnico o de alimentacin de datos, previo consentimiento expreso del (los) autor(es).
Derechos reservados: 2011 Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia ISBN:978-99954-2-122-9 Depsito Legal: 4-1-1222-11
CONTENIDO
AGRADECIMIENTOS Captulo 1. Por qu este libro fue escrito? Alejandra I. Domic, S. Karina Flores & Arely Neisa Palabral Aguillera ........................................1
PRIMERA PARTE. INTRODUCCIN A LA ECOLOGA Y BIODIVERSIDAD

Captulo 2. Conceptos sobre ecologa y ecosistemas bolivianos Vanesa Serrudo Gonzales & Daniela A. Arteaga Voigt ................................................................7 Actividad 1. El colibr pide .........................................................................................................24 Captulo 3. Ecologa de poblaciones y comunidades Nadia Paola Flores Saldaa.........................................................................................................26 Actividad 2. Red trfica...............................................................................................................44 Captulo 4. Un vistazo a la biodiversidad de Bolivia Arely Neisa Palabral Aguilera......................................................................................................47 Actividad 3. Aventura en el bosque (Parte 1).............................................................................59 Captulo 5. Relacin entre el hombre y la biodiversidad Rosember Hurtado Ulloa.............................................................................................................64 Actividad 4. Aventura en el bosque (Parte 2)............................................................................ 77
SEGUNDA PARTE. PROBLEMAS AMBIENTALES

Captulo 6. Prdida de biodiversidad Maria Estela Viscarra Siani & Zulia Regina Porcel Balboa.........................................................83 Actividad 5. El cazador de animales...........................................................................................102 Captulo 7. Prdida y degradacin de ecosistemas: deforestacin, fragmentacin y desertificacin Alejandra I. Domic.......................................................................................................................103 Actividad 6. La isla de la abundancia (Parte 1).......................................................................... 121 Captulo 8. Efectos del cambio climtico en la biodiversidad Wendy Tejeda..............................................................................................................................126
Actividad 7. La isla de la abundancia (Parte 2)...........................................................................142 TERCERA PARTE. CONSERVACIN DE LA BIODIVERSIDAD Captulo 9. Conservacin in situ: conservando la naturaleza y cultura a travs de las reas protegidas Mercedes Villca Sanjines............................................................................................................. 145 Actividad 8. La carrera de las reas protegidas..........................................................................156 Captulo 10. Conservacin ex situ en Bolivia Karina Apaza Coca.......................................................................................................................159 Actividad 9. El reloj del tiempo...................................................................................................169 Actividad 10. Crucigrama............................................................................................................170 Glosario.......................................................................................................................................172
LISTA DE FIGURAS
Jerarquizacin de los sistemas biolgicos.................................................................9 Ecosistemas de Bolivia..............................................................................................14 Ernst Haeckel y Sir Arthur George Tansley................................................................20 Distribucin de poblaciones de la orqudea Lepanthes rupestris en una seccin de la Quebrada Sonadora en el Bosque Nacional El Yunque, Puerto Rico...28 Figura 3.2. Murcilago frugvoro agarrando un fruto de maduro de Solanum paniculatum (Foto: Merlin D. Tuttle, Bat Conservation International, www.batcon.org)..........30 Figura 3.3. Factores que determinan de densidad poblacional..................................................31 Figura 3.4. Densidad poblacional humana por pases (nmero de habitantes/km2)..................32 Figura 3.5. Formas bsicas de distribucin de las especies........................................................33 Figura 3.6. Niveles que conforman una comunidad...................................................................35 Figura 3.7. Cadena trfica de un bosque tropical en la que se muestra a un coati como un consumidor secundario.......................................................................................38 Figura 3.8. Pirmide trfica en la que se observan los diferentes niveles trficos y sus representantes....................................................................................................38 Figura 4.1. La vicua es un ejemplo de la diversidad gentica presente dentro de las especies..........................................................................................................48 Figura 4.2. Abundancia de especies de aves en un bosque nativo y otro mixto........................49 Figura 4.3. Masdevalia chaparensis, orqudea endmica del Chapare, Cochabamba, Bolivia...50 Figura 4.4. La palkachupa (Phibalura flavirostris boliviana) es una ave endmica de la regin de Apolo, La Paz, Bolivia................................................................................51 Figura 4.5. Mapa mundial indicando los pases megadiversos y datos relevantes sobre el nmero de especies..................................................................................................52 Figura 4.6. Mapa de los hotspots a nivel mundial......................................................................55 Figura 5.1. Sistema de terrazas que los incas utilizaban para optimizar el uso de espacio de los cultivos agrcolas............................................................................................64 Figura 5.2. Plantas domesticadas en la regin de los Andes Tropicales y la Amazona..............66 Figura 5.3. Animales domsticos introducidos al nuevo mundo desde el Viejo Mundo...........73 Figura 6.1. Animales extintos recientemente producto de actividaes humanas........................86 Figura 6.2. Quirquincho andino (Foto: Angela Selaya)................................................................95 Figura 6.3. Gato andino (Foto: Eliseo Delgado, Diego Berna y Lilian Villalba Proyecto Gato Andino)..........................................................................................95 Figura 6.4. rbol de queua (Polylepis tarapacana) en el Parque Nacional Sajama, Bolivia (Foto: Alejandra Domic)............................................................................................96 Figura 6.5. rbol de mara en los bosques tropicales..................................................................97 Figura 7.1. Prdida mundial de bosques....................................................................................104 Figura 7.2. Proceso de fragmentacin de un bosque.................................................................112 Figura 7.3. Foto satelital de un paisaje deforestado en el departamento de Santa Cruz, Bolivia..............................................................................................................113 Figura 7.4 La desertificacin produce importantes cambios en la composicin de las especies vegetales as como la prdida de servicios ambientales que los ecosistemas proveen................................................................................................116 Figura 7.5. Sntesis de los efectos de la desertificacin en la prdida de biodiversidad y cambio climtico...................................................................................................118 Figura 8.1. Variacin de la temperatura media de la Tierra a escala geolgica..........................127 Figura 2.1. Figura 2.2. Figura 2.3. Figura 3.1.
Figura 8.2. Variaciones en la temperatura anual promedio........................................................128 Figura 8.3. El efecto invernadero................................................................................................129 Figura 8.4. Cambios en las concentraciones de dixido de carbono (CO2) y metano (CH4) en 63 aos (1941-2004)............................................................................................. 131 Figura 8.5. El ciclo del carbono...................................................................................................132 Figura 9.1. Los servicios ambientales que proveen las reas Protegidas...................................148 Figura 9.2. Zonificacin del Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Cotapata, Bolivia.......................................................................................................149 Figura 9.3. reas protegidas de Bolivia..................................................................................... .151 Figura 9.4. Corredor de conservacin Vilcabamba- Ambor......................................................154 Figura 10.1. Banco de germoplasma del Centro de Investigaciones Fitoecogenticas de Pairumani (Foto: Mauricio Ocampo).....................................................................................160 Figura 10.2. Laboratorio del Banco de Granos Alto Andinos, Fundacin PROINPA (Foto: Mauricio Ocampo)..........................................................................................160 Figura 10.3. Mapa del Jardn Botnico La Paz del Instituto de Ecologa, Universidad Mayor de San Andrs (Foto: Esther Valenzuela)..................................................................164 Figura 10.4. Muestras de colecciones botnicas depositadas en herbarios................................165 Figura 10.5. Criadero de lagartos Crocoland ubicado en Santa Cruz, Bolivia (Foto: James Aparicio).............................................................................................. 165 Figura 10.6. Ejemplos de una coleccin seca de aves y de una coleccin hmeda de peces..... 167
LISTA DE TABLAS
Tabla 1.1. Lista de captulos y actividades correspondientes segn las tres reas temticas......5 Tabla 2.1. Resumen de caractersticas de los biomas del mundo................................................10 Tabla 2.2. Resumen de caractersticas de las ecoregiones de Bolivia..........................................12 Tabla 5.1. Ejemplos de especies de plantas domesticadas en las diferentes ecoregiones de Bolivia....................................................................................................................70 Tabla 6.1. Principales extinciones masivas a lo largo del tiempo................................................85 Tabla 6.2. Extinciones registradas desde 1600 hasta aproximadamente 1990...........................87 Tabla 6.3. Nmero de especies amenazadas de extincin en los grupos ms importantes de animales y plantas con algunas familias y rdenes clave.......................................91 Tabla 6.4 Grupos de especies amenazadas de flora y fauna silvestre en las diferentes categoras de la UICN..................................................................................................93 Tabla 6.5. Nmero de especies de vertebrados de Bolivia bajo algn grado de amenaza..........94 Tabla 6.6. Ejemplos de especies de animales y plantas amenazadas en Bolivia y las prinicipales causas que afectan a sus poblaciones......................................................97 Tabla 7.1. Resumen de la deforestacin en Bolivia, tipos de intervencin, actores involucrados y efectos en los bosques........................................................................106 Tabla 8.1. Principales gases de efecto invernadero concentraciones a lo largo del tiempo........130 Tabla 10.1. Instituciones que manejan los diferentes bancos de germoplasma en Bolivia.........161 Tabla 10.2. Descripcin de las actividades principales que realizan los Bancos de Germoplasma de La Paz y Cochabamba.....................................................................163 Tabla 10.3. Herbarios, museos y jardines botnicos que llevan a cabo actividades de conservacin ex situ en Bolivia...................................................................................166
CASOS DE ESTUDIO
Caso 2.1. Caso 2.2 Caso 2.3 Caso 2.4. Caso 2.5. Caso 3.1. Caso 3.2. Caso 3.3. Caso 8.1. Caso 8.2. Caso 9.1. Caso 9.2. Especie........................................................................................................................15 Poblacin.....................................................................................................................15 Comunidad..................................................................................................................16 Ecosistema..................................................................................................................17 Ciclo de materia y flujo de energa..............................................................................19 Mutualismo: acacias y hormigas.................................................................................40 Comensalismo: pjaros carpinteros y cactus columnares...........................................41 Parisitimo: el caso de la malaria..................................................................................41 Retroceso del glaciar Muir en Alaska, Estados Unidos................................................133 Retroceso del glaciarl Chacaltaya en La Paz, Bolivia....................................................134 La Reserva Nacional de Fauna Andina Eduardo Avaroa..............................................150 El Corredor Biolgico Vilcabamba - Ambor...............................................................153
AGRADECIMIENTOS
Expresamos nuestro agradecimiento a Society for Conservation Biology por su apoyo econmico para esta publicacin. A Fiona Nagle y Jos M. Capriles por su apoyo para concretar el proyecto. Alexandra Ramirez y Arely palabral quienes realizaron los dibujos. Rodrigo Tarquino quien hizo comentarios preliminares de algunos de los captulos. Karina Flores quien colabor en la elaboracin de las actividades. James Aparicio, Bat Conservation International (www.batcon.org), Mauricio Ocampo, Merlin D. Tuttle, Esther Valenzuela, Lilian Villalba y ngela Zelaya quienes nos permitieron gentilmente reproducir sus fotografas. A las escuelas pblicas (Escuela Mxico y Escuela Holanda) de la ciudad de La Paz que nos permitieron realizar talleres de educacin ambiental, especialmente a los nios y profesores quienes nos recibieron con los brazos abiertos. Un agradecimiento especial a la Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia y sus miembros quienes nos apoyaron durante la realizacin de este proyecto y participaron en las evaluaciones de las actividades.
POR QU ESTE LIBRO FUE ESCRITO?
CAPTULO 1 POR QU ESTE LIBRO FUE ESCRITO? Alejandra I. Domic, S. Karina Flores & Arely N. Palabral Aguilera
INTRODUCCIN Los pases tropicales albergan una alta proporcin de la biodiversidad mundial. Los ecosistemas tropicales tambin proveen importantes servicios ambientales para el bienestar humano. Sin embargo, la sobreexplotacin de los recursos naturales ha producido la degradacin ambiental, amenazando numerosas especies de flora y fauna (Pimm et al. 1995, Vitousek et al. 1997). En estos pases, la conservacin de la biodiversidad implica uno de los mayores retos del siglo XXI puesto que su xito se encuentra ntimamente relacionado con el involucramiento de los actores locales (Bawa et al. 2004, Chapin 2004, Lovejoy 2009). El desarrollo sostenible, la conservacin de la biodiversidad y el manejo de la vida silvestre poseen una larga trayectoria y la generacin de conocimiento cientfico sobre estas disciplinas es sumamente amplia. Sin embargo, apesar de los esfuerzos realizados, la prdida de ecosistemas y degradacin ambiental continan en aumento (Butler & Laurance 2008). El limitado xito de la conservacin ha sido atribuido, parcialmente, a la poca capacidad para poder transmitir el conocimiento cientfico e intercambiar informacin con la poblacin involucrada (du Toit et al. 2004, Knight et al. 2008). Los costos asociados con la falta de comunicacin son altos porque limitan la implementacin de programas de conservacin basados en estudios cientficos y la formacin de una conciencia ambiental colectiva que permita el empoderamiento de los implicados (Sunderland et al. 2009). La conciencia sobre la importancia de educar a la poblacin en problemas ambientales est creciendo (Boreux et al. 2009, Ripa de Marconi & Veizaga-Abularach 2009) y tanto agencias financiadoras como gobiernos estn demandando la verificacin de los resultados de los proyectos en conservacin y desarrollo (Boreux et al. 2009). Los investigadores, con el apoyo de comunicadores y educadores, tambin estn jugando un rol importante al participar cada vez ms en actividades de integracin con la sociedad civil y en la produccin de material de educacin ambiental (van Kerkhoff & Lebel 2006, Balmford & Bond 2005, Sunderland et al. 2009). La presente publicacin Biodiversidad y Conservacin: Una Gua Informativa tiene el principal objetivo de apoyar a que la poblacin tenga un mayor acceso a informacin y actividades ldicas para brindar ideas en un proceso de enseanza sobre biodiversidad, medio ambiente y conservacin. Este libro est dedicado a la poblacin en general, aunque realiza un nfasis en estudiantes de colegio, universitarios y capacitadores. La informacin presentada est enfocada en Latino Amrica, especialmente ha sido contextualizada para Bolivia a travs de casos de estudio y actividades ldicas desarrolladas para fortalecer el conocimiento.
Domic, A.I. (ed.) Biodiversidad y Conservacin: Una Gua Informativa 2011 Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA RESMEN DE LOS CAPTULOS El libro ha sido dividido en tres secciones. La primera seccin introduce conceptos bsicos sobre ecologa y biodiversidad. La segunda desarrolla los principales problemas ambientales y sus efectos en la biodiversidad. Sin embargo, es importante mencionar que en este libro no se incluye uno de los problemas ambientales que merece atencin: la contaminacin. Finalmente, la tercera seccin se enfoca en la conservacin de la biodiversidad dentro de sus dos formas ms importes: in situ y ex situ. Parte I. Introduccin a la ecologa y biodiversidad 1. Conceptos sobre ecologa y ecosistemas bolivianos El primer captulo desarrolla los conceptos bsicos que constituyen la base de la ecologa como ciencia. Se hace un hincapi en los niveles de organizacin de la vida, desarrollando los conceptos de especie, poblaciones y comunidades. Asimismo, se describen los principales biomas del planeta y las ecoregiones de Bolivia. Las ecorregiones de Bolivia estn dividas en tres grandes regiones: tierras bajas, valles orientales e interandinos y altiplano y se presenta informacin sobre el rango altitudinal, clima y tipo de vegetacin caracterstica de cada una de ellas. Complementariamente, el captulo explica la importancia de la transferencia de energa en los ecosistemas y provee un marco de la historia de la ecologa y algunos de los principales personajes que sentaron las bases para su desarrollo. El capitulo incluye una serie de ejemplos que ilustran de forma entretenida y concisa los conceptos desarrollados. 2. Ecologa de poblaciones y comunidades Este captulo, tambin se centra en poblaciones y comunidades pero enfatiza las interacciones que los organismos experimentan. Desarrolla los mecanismos que regulan a las poblaciones en espacio y tiempo, enfatizando el hecho de que las poblaciones son dinmicas, cuyo crecimiento poblacional es dependiente de NIME (N: natalidad, I: inmigracin, M: migracin, E: emigracin). En relacin a las comunidades, el documento introduce al lector a conceptos importantes para entender el funcionamiento de los ecosistemas y para la conservacin de los mismos como son el nicho ecolgico, la cadena trfica y la pirmide trfica. Para poder ilustrar mejor la forma en que las especies interactan utiliza casos de estudio que han atrado el inters de los bilogos en los trpicos durante muchos aos: el mutualismo entre acacias y hormigas y el ciclo de la malaria como un caso de parasitismo. 3. Un vistazo a la biodiversidad de Bolivia Biodiversidad es una palabra ampliamente utilizada tanto en los medios de comunicacin cuando se menciona la importancia de cuidar el medio ambiente. A pesar de ser empleada generosamente, esto no implica que sea utilizada correctamente. Este captulo provee respuestas a preguntas fundamentales: Qu es biodiversidad?, Cmo medimos la biodiversidad?, Dnde se encuentra la mayor diversidad en el planeta Tierra? Y Cules son los servicios que la biodiversidad nos provee?. Este captulo proporciona importante informacin que forma parte de la base conceptual para los siguientes captulos. 4. Relacin entre el hombre y la biodiversidad 2
El captulo desarrolla conceptos importantes para la conservacin de la biodiversidad, especialmente cuando los lazos entre los grupos humanos con la naturaleza deben ser reforzados. Resalta el hecho de que el uso de la biodiversidad no se limita a la explotacin de recursos naturales sino a una rica y larga historia de interaccin. Los grupos humanos se benefician de los productos de las plantas y animales silvestres, desde los ms bsicos como alimento y medicina hasta los menos conocidos como tintes y aceites naturales. Qu sucede en Bolivia? este captulo tambin resalta a Bolivia como un pas megadiverso de especies silvestres y de especies domesticadas, muchas con un gran potencial para la industria. Finalmente, otorga interesantes pautas sobre la relacin entre uso sostenible del medio ambiente y la conservacin de la biodiversidad. Parte II. Problemas ambientales 5. Prdida de biodiversidad La extincin de especies de plantas y animales es una preocupacin global. Para poder reducir la prdida de especies es importante contar con una visin general que permita entender los eventos de extincin masiva a lo largo de la historia del planeta Tierra e identificar los grupos ms vulnerables. Este captulo cumple con esta tarea. Identifica las extinciones a lo largo del tiempo geolgico y posteriormente la proporcin de animales extintos por causa de actividades humanas. Asimismo desarrolla los factores intrnsecos de las especies que hacen algunas ms vulnerables que otras y las actuales amenazas a la biodiversidad. Tambin explica la importancia de acuerdos internacionales para identificar a las especies en peligro y regular su explotacin. Finalmente provee una serie de ejemplos sobre plantas y animales amenazados en Bolivia y las amenazas que estas experimentan. 6. Prdida y degradacin de ecosistemas: deforestacin, fragmentacin y desertificacin El captulo se centra en responder las siguientes preguntas: Cules son las causas y consecuencia de la prdida de ecosistemas?, Cules son las actividades que producen la prdida de ecosistemas? y Cules son las repercusiones de estos cambios en la biodiversidad y en los servicios ambientales? Este captulo se enfoca en algunas de las principales causas de prdida y degradacin de los ecosistemas: deforestacin, fragmentacin, desertificacin y erosin. Estos tres problemas se encuentran entre las principales causa de prdida de biodiversidad en pases tropicales y en vas de desarrollo como Bolivia. 7. Efectos del cambio climtico en la biodiversidad El cambio climtico es uno de los problemas ambientales que actualmente posee mayor cobertura en los medios de comunicacin. El cambio climtico est teniendo efectos en la biodiversidad as como en la economa y salud de los humanos. Este captulo provee un marco terico que permitir entender las causas del calentamiento global, las tendencias en el incremento de temperaturas promedio y sus efectos en los sistemas fsicos y biolgicos. Incluyen ejemplos alarmantes de los efectos del calentamiento global, como la prdida de glaciares alrededor del mundo. Para poder prepararnos ante los efectos del cambio climtico, el captulo cierra explicando la importancia de la adaptacin y adaptabilidad de la vida humana al cambio climtico.
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Parte III. Conservacin de la biodiversidad 8. Conservacin in situ: conservando la naturaleza y cultura a travs de las reas protegidas Este captulo est centrado en una de las principales herramientas de la conservacin de la biodiversidad: las reas protegidas. Explica la clasificacin de las reas protegidas, resalta la importancia de las mismas y los servicios ambientales que proveen. Uno de los valores de este captulo es que centra en las reas protegidas de Bolivia, explicando con un lenguaje simple y concreto la forma de funcionamiento de las mismas. Asimismo el captulo concluye mencionando otro de los proyectos ms importantes de conservacin que involucra a las reas protegidas: los corredores biolgicos. 9. Conservacin ex situ en Bolivia Con fines prcticos, el captulo subdivide la conservacin ex situ en dos partes. La primera se enfoca en conservacin de flora y la seguna en conservacin de fauna. Desarrolla las formas ms comunes de conservacin ex situ como los bancos de germoplasma, jardines botnicos y zoolgicos y hace un importante nfasis para resaltar los esfuerzos de instituciones bolivianas. Provee informacin bsica sobre centros de investigacin con el fin de facilitar la transferencia de informacin entre cientficos y conservacionistas y el pblico en general. Finalmente el captulo concluye mencionando la importancia del compromiso y recursos para asegurar la viabilidad de los programas a largo plazo. ACTIVIDADES EDUCATIVAS Para complementar el proceso de enseanza-aprendizaje se incluyen una serie de herramientas pedaggicas, planteadas al margen de las actividades ldicas que parten desde lo vivencial para construir el conocimiento. Es decir, van desde lo singular a lo general para proporcionar aprendizajes significativos, cuya meta es la de generar accin en los educandos para que a travs de las tareas propuestas adquieran el conocimiento y desarrollen valores humanos, los cuales desemboquen en actitudes de conservacin frente a problemas ambientales. Cada captulo contiene una actividad educativa. En algunos casos, las actividades estn subdivididas para dar continuidad al proceso de enseanza y para apoyar a la adquisicin de mltiples conceptos (Tabla 1). Todas las propuestas pedaggicas han sido elaboradas para estudiantes de secundaria, desde los 14 aos para adelante. Sin embargo, la adaptacin de las actividades para estudiantes ms jvenes depender de la habilidad del educador. Las actividades han sido construidas considerando el tiempo limitado que se tiene en la escuela, por lo que estn diseadas para ser implementadas durante un periodo de 40 minutos, el lapso promedio de una hora de una clase en los colegios. Algunas estn diseadas para ser desarrolladas en el aula mientras que otras para el patio de la escuela. Para apoyar a la comprensin y aplicacin de las actividades educativas, se proporciona informacin sobre reas de transversalizacin y valores humanos que se pueden desarrollar o reforzar. Todas las actividades presentan una seccin de variantes que permite aplicar las actividades varias veces, hasta que los objetivos cognitivos sean alcanzados sin que los educandos pierdan el inters. Cada actividad educativa concluye con una serie de preguntas que permite evaluar los conocimientos sobre los captulos y de la misma actividad ldica. Las respuestas proporcionaran indicadores para medir el grado de internalizacin de los valores humanos y el cambio de 4
percepcin que cada estudiante frente a la problemtica planteada segun cada captulo, despus del proceso de enseanza- aprendizaje. Tabla 1.1. Tabla esquemtica de los captulos segun las tres reas y las actividades correspondientes.
REA Parte I Introduccin a la ecologa y biodiversidad CAPTULO Conceptos sobre ecologa y ecosistemas bolivianos ACTIVIDAD El colibr pide Aventura en el bosque (Parte 1) Aventura en el bosque (Parte 2) El cazador de animales La isla de la abundancia (Parte 1) La isla de la abundancia (Parte 2) La carrera de las reas protegidas El reloj del tiempo Red trca
Ecologa de poblaciones y comunidades Un vistazo a la biodiversidad de Bolivia Relacin entre el hombre y la biodiversidad Prdida de biodiversidad
Parte II Problemas ambientales
Prdida y degradacin de ecosistemas: deforestacin, fragmentacin y deserticacin Efectos del cambio climtico en la biodiversidad
Parte III Conservacin de la biodiversidad
Conservacin in situ: conservando la naturaleza y cultura a travs de las reas protegidas Conservacin ex situ en Bolivia Crucigrama
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Bawa, K.S., W.J. Kress, N.M. Nadkarni, & S. Lele. 2004. Beyond paradise- meeting the challenges in tropical biology in the 21st century. Biotropica 36:437-446. Boreux, V., J. Born & M.J. Lawes. 2009. Sharing ecological knowledge: opportunities and barriers to uptake. Biotropica 41:532-534. Butler, R.A. & W.F. Laurance. 2008. New strategies for conserving tropical forests. Trends in Ecology and Evolution 23:469-472. Chapin, M. 2004. Un desafo a los conservacionistas. Worlwatch Institute Nov/Dic 4:17-31. Du Toit, J.T., B.H. Walker & B.M. Campbell. 2004. Conserving tropical nature: current challenges for ecologists. Trends in Ecology and Evolution 19:12-17. Knight, A.T., R.M. Cowling, M. Rouget, A. Balmford, A.T. Lombard, & B.M. Campbell. 2008. Knowing but not doing: selecting priority conservation areas and the researchimplementation gap. Conservation Biology 22:610-617. Lovejoy, T.E. 2009. Responsabilities of twenty-first century scientists. Biotropica 41:531.
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Pimm, S.L., G.J. Russell, J.L. Gittleman & T.M. Brooks. 1995. The future of biodiversity. Science 269:347350. Sunderland, T., J. Sunderland-Groves, P. Shanley, & B. Campbell. 2009. Bridging the gap: how can information access and exchange between conservation biologists and field practitioners be improved for better conservation outcomes? Biotropica 41:549-554. Ripa de Marconi, M. & K. Veizaga-Abularach. 2009. El cuidado del medio ambiente, una responsabilidad de todos. Trpico, La Paz. van Kerkhoff, L. & L. Lebel. 2006. Linking knowledge and action for sustainable development. Annual Review of Environmental Research 31:445-477. Vitousek, P.M., H.A. Mooney, V. Lubchenco & J.M. Melillo. 1997. Human domination of Earths ecosystems. Science 277:494-499.
CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS
CAPTULO 2 CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS Vanesa Serrudo Gonzles & Daniela A. Arteaga Voigt
INTRODUCCIN Durante muchos aos, el trmino ecologa fue utilizado por especialistas en un mbito restringido. Sin embargo, despus del moviendo ecologista de los aos 60 y 70, la ecologa cobr popularidad y el trmino apareci en diversos peridicos, libros y revistas. Especialmente despus de la denuncia de problemas ambientales que cambiaron la historia de nuestro planeta, como el uso indiscriminado de DDT denunciado de Rachel Carson a travs de su publicacin Primavera Silenciosa (1962), la catstrofe de Chernbil con la nube radiactiva que afect Europa (1986), el desastre de contaminacin por mercurio en Minamata (1932-1968) y la detonacin de bombas nucleares en Hiroshima y Nagasaki (1945) (Brailovsky 1998, Smith & Smith 2001). Cuando se estudia temas relacionados con ecologa, primero se debe definir la escala en la que se trabaja y posteriormente se debe plantear preguntas basadas en observaciones. Las preguntas que se planteen pueden ser temas como la presencia o ausencia de una especie hasta las vas de transformacin de la energa dentro un ecosistema (Begon et al. 2006). Sin embargo, no se podr empezar a investigar sobre estos temas, si antes no sabemos sus definiciones. As, debemos explorar los aspectos ms importantes del lenguaje, la ciencia y el arte de las ciencias ambientales, en el que nos entendamos y saquemos nuestras propias conclusiones acerca de la importancia del surgimiento de esta ciencia y su aplicacin en temas como la conservacin y el uso sostenible de recursos. CONCEPTOS BSICOS A continuacin desarrollamos conceptos que consideramos son importantes para entender la ecologa y sus aplicaciones. Qu es medio ambiente? El medio ambiente es la suma de todas las condiciones fsicas, qumicas, biolgicas y climticas del lugar donde una especie habita o vive. Estas condiciones influyen directamente en la sobrevivencia, crecimiento, reproduccin y muerte de los organismos, produciendo de esta manera una gran variedad de ambientes en distintas partes de la bisfera.
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Qu es ciencia ambiental? Es el estudio que une a varias disciplinas para explicar cmo trabaja el ambiente natural, cmo se regeneran los recursos naturales y cmo sta capacidad regeneradora es afectada por las actividades humanas, mostrando cmo interactuamos con otras especies y la manera en que se efecta el intercambio de materia y energa (Garza-Cuevas & Gonzles 1997). Qu es ecologa? Es una ciencia biolgica que estudia las interacciones entre los seres vivos y el ambiente en que viven, lo cual determina su abundancia, distribucin y flujos de materia y energa en cada nivel de organizacin de la vida. Cules son los niveles de organizacin de la vida? A continuacin se presenta un esquema propuesto por Odum (1972) para explicar la organizacin de la vida como un sistema de jerarquas, llamado espectro biolgico (Figura 1). El espectro biolgico est constituido por diferentes niveles de organizacin, desde el ms simple hasta el ms complejo, incluyendo su interaccin con la materia y la energa, dando origen a diferentes tipos de sistemas (Garza-Cuevas & Gonzles 1997). As, podemos definir como: Especie. Cualquier forma viva capaz de reproducir su propio material gentico o genoma (conjunto de genes de un organismo), donde se encuentra toda la informacin acerca de forma, funcin y adaptacin, entre otros. Poblacin. Conjunto de individuos de la misma especie que comparten el mismo espacio en un mismo tiempo e interaccionan entre ellos. Comunidad. Conjunto de poblaciones de diferentes especies que comparten el mismo espacio en un mismo tiempo e interaccionan entre si (Enciclopedia de la Ecologa OCANO 1997, Garza-Cuevas & Gonzles 1997, Valenzuela 1998, Smith & Smith 2001).
Las comunidades, en interaccin con los elementos abiticos (no vivos) del ambiente, dan lugar a los sistemas ecolgicos o ecosistemas, representando al nivel ms complejo y superior del espectro biolgico. Un ecosistema se define como un conjunto dinmico (en constante movimiento) de comunidades de plantas, animales y microorganismos (parte bitica) con su medio ambiente (parte abitica) que interactan como una unidad funcional, o sea como uno solo, produciendo un sistema con intercambio de materia y energa dentro del cual, la desaparicin de un elemento afecta a todo el conjunto (Garza-Cuevas & Gonzles 1997, MDS 1998, Smith & Smith 2001). Los ecosistemas no tienen lmites fsicos bien establecidos, pueden ser tan grandes como el planeta o tan pequeos como un microorganismo (Garza-Cuevas & Gonzles 1997). El mayor ecosistema conocido es la ecsfera, compuesta por el ecosistema planetario o bisfera, que puede definirse como la capa de vida total de la Tierra, ms la hidrsfera, litsfera y atmsfera (agua, tierra y aire, respectivamente), que representan a los componentes abiticos. Sin embargo, dadas las condiciones actuales, tal vez sea necesario agregar otro componente abitico al concepto general de ecosistema, la tecnsfera, que hace referencia al mundo de las invenciones y de la cultura humana (Garza-Cuevas & Gonzles 1997). Por otro lado, los organismos de la biosfera no slo se adaptan al ambiente sino que, adems, interactan con l modificndolo y controlando sus propiedades fsicas y qumicas. Esta visin, de una bisfera autosuficiente, 8
CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS donde cada organismo est vinculado a los otros, se conoce como la hiptesis de Gaia. Aunque no todos los eclogos estn de acuerdo con ella (Smith & Smith 2001).
Figura 2.1. Jerarquizacin de los sistemas biolgicos. Tipos de ecosistemas Los botnicos fueron los primeros en proponer la divisin del mundo en grandes reas de vegetacin, las cuales denominaron formaciones vegetales. Los fitogegrafos (gegrafos vegetales) relacionaron las formaciones vegetales con el clima, mostrando una clara relacin entre ambas y formas de vida particulares asociados a los ecosistemas (Smith & Smith 2001). Posteriormente, los zoogeogrfos demostraron que existe una relacin entre la distribucin de los animales y el clima, logrando establecer su distribucin mundial (Curtis & Barnes 2001, Smith & Smith 2001). En este sentido, una de las clasificaciones ms tradicionales y simples de comprender es aqulla que agrupa a los ecosistemas en todo el globo terrestre, como biomas. Los biomas consideran a las formaciones vegetales como unidades biticas, con una fauna tambin asociada pues la vida animal depende de la vegetal (Curtis & Barnes 2001, Smith & Smith 2001). Por otro lado, actualmente existe un gran inters por estudiar los ecosistemas, su funcionamiento y promover su conservacin. La toma de conciencia sobre la importancia del estudio y conservacin de los ecosistemas, ha llevado a estudiar e investigar una unidad ecolgica menor a los biomas, la ecorregin, conocida tambin como regin ecolgica o biorregin. 9
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Tabla 2.1. Resumen de caractersticas de los biomas del mundo (modificado de Enciclopedia de la Ecologa OCANO 1998, Smith & Smith 2001).
BIOMA UBICACIN CLIMA VEGETACIN FAUNA
Desiertos
15 y 35 de latitud, presente en el hemisferio norte y sur.
Los arbustos son leosos con races profundas que Caliente y seco La llegan a alcanzar la capa de seco. evaporacin de agua subterrnea (hasta 50 agua es mayor a la m de profundidad) o con cantidad de agua un sistema radicular que precipita. superficial, ramificado hacia los lados (hasta 30 m de largo).
Reptiles, insectos y roedores con hbitos subterrneos.
Tundra
Temperaturas bajas, fuertes Alrededor del vientos y nevadas, extremo la temperatura septentrional fluctua del hemisferio ampliamente entre p norte. Regiones el da y la noche alpinas y (verano: 040 C), rticas. en das soleados la radiacin UV es elevada.
Musgos, juncos, brezos, sauces, abedules enanos, plantas de crecimiento en cojn. Tundra alpina con cojn plantas de crecimiento en roseta.
Gusanos blancos, moscas, tbanos, mosquitos, saltamontes, mariposas, liebre, buey almizclado, , y , lemming, carib, perdz nival, cabra, lobo y marmota.
Taiga
Latitudes altas, hemisferio norte.
Inviernos largos y fros, veranos cortos y frescos. Gran parte de las precipitacin cae en forma de nieve.
Abetos, pinos, enebros, arndanos, musgos y lquenes.
Alce, castor, lince, bho, halcn, armio, lobo, y ardilla.
Bosques tropicales caducifolios o bosques estacionales
India, sudeste Lombrices, araas, Asitico, roedores, pjaro Similar al clima rboles de 2030 m, Amrica carpintero, alondra, mediterrneo, las pueden estar dominados oropndola, loro, cotorra, Central y lluvias caen por una sola especie (e.j., la Amrica del caiman, gaviln, mayormente teca). Sur, norte de cocodrilo, serpientes, durante el invierno. Australia y venados, tapir, capibara, oeste de frica. y ocelote.
Generalmente bosques con una o pocas especies. Corzo, ciervo, bisonte Dominados por rboles de europeo, jabal, topillo, 40-50 m, comnmente con frutos secos, cuyas copas gato monts, lobo, crabo, reas zorro gris, comadreja dejan pasar poca luz. Bosques Estaciones clidas y templados septentrionales rboles: haya, roble, olmo, colilarga, mapache, osos fras bien marcadas caducifolios d if li del globo. d l l b negro, zarigeya, i tilo, tuluiper, castao, il l i nogal, aliso, fresno y sauce. musaraa, ardilla, vireo Arbustos: avellano, abedul, ojo rojo, pibi oriental y trepatroncos. serbal y acebo. Hierbas: acederilla, estrellada y helechos
Bosques tropicales lluviosos
Latitudes tropicales.
Estrato emergente con Dos estaciones: la rboles de 40-50 m de alto. hmeda, lluviosa y Dosel con rboles de 30 m, clida y la seca, fra sotobosque con arbustos y y llueve poco. rboles de 10 m.
Gran variedad de insectos, monos arborcolas, perezosos, ocelotes, comadrejas, chanchos de monte, pecaries y capibaras.
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Bfalo y antlope americano en Norte Amrica; caballo salvaje Precipitacin y saiga en Euroasia; g Regiones pluvial insuficiente antlope en frica templadas del para sustentar un Pastos de variado tamao y Meridional; guanaco en interior de los bosque y excesiva con races profundas. Amrica del Sur. continentes. para formar un Pequeos herbvoros desierto. como perrillos de pradera, vizcachas, d i h roedores, etc.
Praderas
Sabanas
Dominada por pastos de En Sudamrica: andes, hasta 5 m de alto, con Temperaturas Regiones ciervos jaguares, jabales rboles dispersos como tpicamente altas tropicales y y vizcachas. En frica: acacias y baobabs, con todo el ao. subtropicales cebras, jirafas, leones, palmeras dispersas. En Precipitaciones de frica, g p guepardos, antlopes, , p , Amrica del Sur marcadamente Australia dominan los avestruces, elefantes, y Australia. estacionales. eucaliptos y en Amrica del hienas, panteras, etc. Norte los pinos.
La ecorregin se define como un rea geogrfica relativamente grande que se distingue por el carcter nico de su morfologa, geologa, clima, suelos, hidrologa, flora y fauna. Una ecorregin es un rea que consiste de una agrupacin caracterstica de comunidades naturales que segn Ibisch y colaboradores (2004) posee los siguientes criterios: Comunidades que comparten muchas especies, dinmicas ecolgicas y condiciones ambientales, Estas comunidades tienen una mayor interrelacin e interdependencia biolgica y ecolgica entre s, que con las comunidades que se encuentran fuera de ella, y Muestra patrones comunes para la produccin de biomasa, incluyendo la forestal y la agropecuaria. Ecosistemas de Bolivia En Bolivia, todava no existe suficiente informacin para poder cuantificar los ecosistemas existentes ya que no se cuenta con una definicin de ecosistema y lmites consensuada. Tampoco existen inventarios completos de las especies presentes en el pas ni de las comunidades vegetales. Una de las clasificaciones de ecoregiones en Bolivia es la propuesta de Ibisch y sus colaboradores (2004), la cual define a ecorregin como un sistema grande e interdependiente de comunidades naturales, que sostiene procesos biolgicos y ecolgicos, basndose en la conservacin y considerando que la distribucin no es esttica, siendo por tanto importante pero no fundamental. Actualmente se distinguen 12 ecorregiones (Ibisch et al. 2004), resumidas en la Tabla 2.2 y Figura 2.2. FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS El flujo de energa a travs de los ecosistemas es el factor ms importante en su organizacin. Cuando los organismos vivos se encuentran en un ambiente adecuado, con temperatura, niveles de luz y humedad, dentro de sus lmites de tolerancia, requieren ciertos nutrientes esenciales para crecer y mantenerse en funcionamiento, siendo estas sustancias las que comnmente conocemos como alimento (Garza-Cuevas & Gonzles 1997, Smith & 11
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Tabla 2.2. Resumen de caractersticas de las ecoregiones de Bolivia (modificado de Ibisch et al. 2004).
REGIN ECORREGIN CARACTERSTICAS Elevacin entre 100 y 800 m (aunque existen serranas aisladas ms altas). y q p Incluye desde los bosques hmedos amaznicos del departamento de Pando hasta los bosques secos chaqueos al sudeste de los departamentos de Santa Cruz y Tarija. Bosques Amaznicos siempreverdes, albergan plantas como la goma y la castaa o almendra brasilea. Tierras que se inundan en poca hmeda, con bosques hmedos siempreverdes. Junto a la ecorregin de los g , g y p Yungas, es una de las ecorregiones con mayor nmero de especies. Elevacin entre 180 y 500 m Clima clido (temperatura promedio anual: 2528 C) y hmedo (precipitacin promedio anual: 16002600 mm). Sabanas en planicies, reas con colinas onduladas y reas montaosas con suelos pobres en g p g , p nutrientes. Vegetacin dominada por gramneas, ciperceas y arbustos. Islas de bosques dispersos y pantanos con ciperceas y palmeras. Elevacin entre 100 y 800 m. Clima clido (temperatura promedio anual: 2227 C) y seco a hmedo (precipitacin promedio anual: 05500 mm). Sabanas en suelos relativamente frtiles, inundados por desbordes de ros, elevacin por d b j d l l i debajo de los 800 m. V Vegetacin d t i dominada por gramneas y i d ciperceas; pantanos (curichis), islas de bosques, bosques abiertos dominados por palmeras (tajibales, palmares) y bosques espinosos bajos (tusecales); bosques de galera a lo largo de los ros. Rico en especies de rboles, orqudeas y bromelias. Elevacin entre 100 y 1400 m. Clima clido (temperatura promedio anual 2128 C) y moderadamente seco (precipitacin promedio anual: 6002300 mm). Vegetacin dominada por bosques semideciduos con cactus, arbustos bajos. Posee entre 200 y 400 especies de rboles. Ecorregin exclusiva de Bolivia. Elevacin entre 200 y 600 m.s.n.m. Clima clido (temperatura promedio anual: 2526 C, mxima 48 C) y extremadamente seco (precipitacin promedio anual: 400900 mm). Vegetacin caracterizada por bosques deciduos bajos dominados por cactus. Entre 50 y 100 especies de rboles y aproximadamente 50 especies de bromelias y orqudeas. Posee alto grado de endemismo. i d b li d P l d d d i
Tierras Bajas
1. Bosques del Sudoeste de la Amazona
2. Cerrado
3. S b 3 Sabanas Inundables
4. Bosque Seco Chiquitano
5. Gran Chaco
Vertiente Oriental y Valles Interandinos
6. Yungas
Elevacin entre 1000 y 4200 m.s.n.m. Clima clido, aunque la temperatura disminuye en las zonas altas (temperatura promedio anual: 7-24 C) y hmedo (precipitacin promedio anual: 1500-<6000 mm). Precipitaciones y temperaturas altamente variables en tiempo y espacio, distribuidos en las laderas nororientales hmedas de los Andes bolivianos. Laderas escarpadas y valles disectados. Distribucin altitudinal amplia. Incluye varios pisos altitudinales con diferentes tipos de vegetacin siempreverde. Comprende bosques mixtos cubiertos de neblina con pino de monte y queua. p p p Aproximadamente 500 especies de rboles, entre 1500 y 2000 especies de orqudeas y bromelias. Regin muy rica en especies, centro de diversidad de orqudeas, alto grado de endemismo de anfibios.
Elevacin entre 700 y 2000 m.s.n.m. Clima templado (temperatura promedio ) ) anual: 523 C) y semiseco (p p (precipitacin p promedio anual: 7002000 mm). 7. Bosque Tucumano- Paisaje caracterizado por laderas escarpadas y valles. Vegetacin caracterizada por bosques semihumedos deciduos con lapacho. Bosques siempreverdes con Boliviano aliso. Aproximadamente 300 especies de rboles y mas de 100 especies de helechos y bromelias. Elevacin entre 700 y 2000 m. Clima clido (temperatura promedio anual: 1822 C) y semiseco (precipitacin promedio anual: 700-1100 mm). Entre 6 y 8 meses secos. Bosque seco deciduo. Entre 100 y 200 especies de rboles, menos de 40 especies de bromelias. Bosque mediano compuesto de matorrales y g p algunos rboles, entre 100 y 200 especies. Elevacin entre 500 y 3300 m. Clima semitemplado (temperatura promedio anual: 1216 C) y seco (precipitacin promedio anual: 500-700 mm). Valles mas o menos anchos y disectados, pequeas planicies. Bosque seco deciduo, alterado por actividades h lt d ti id d humanas. B Bosques mixtos con quebracho, b i t b h bosque d de churqui, bosques con acacia y churqui y bosques mixtos con algunos cactus.
8. Chaco Serrano
9. Bosques Secos Interandinos
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Altiplano 11. Puna Nortea Elevacin entre 3810 y 4100 m. Clima fro (temperatura promedio anual: 7-9 C) y semiseco (precipitacin promedio anual: 5001600 mm). Llanura con colinas alrededor y hacia el sur del Lago Titicaca. Pie de las laderas de la Cordillera Real. Vegetacin dominada por pastizales con arbustos, hierbas pequeas en lugares hmedos, matorrales de arbustos resinosos y remanentes de bosques de queua. Elevacin 3500 y 4100 m. Clima fro (temperatura promedio anual entre 2-7 C) y seco (precipitacin promedio anual: 250-400 mm). Zona rida con chaparrales. Paisaje conformado por serranas, mesetas altas y valles. Pajonal con arbustos, pajonales bajos en lugares hmedos, matorrales de arbustos resinosos y bofedales.
12. Puna Surea
Smith 2001). Toda la vida en el planeta Tierra est basada en el carbono, ya que todos los seres vivos estn hechos de molculas complejas construidas sobre una base de tomos de carbono, pudiendo considerarse as como los ladrillos de la vida, los cuales provienen de diversas fuentes, siendo la fuente primaria el dixido de carbono (CO2) de la atmsfera (Smith & Smith 2001). Sin embargo, no todos los organismos son capaces de utilizar directamente esta forma de carbono, existiendo nicamente un proceso capaz de transformar el CO2 en molculas orgnicas y tejidos vivos, la fotosntesis, llevada a cabo por las plantas verdes (Smith & Smith 2001). El concepto de fotosntesis se desarrollar con detalle ms adelante. El funcionamiento de los ecosistemas est sustentado en principios, los cules consisten en la interaccin entre auttrofos, hetertrofos o consumidores y la materia abitica (suelo, temperatura, humedad, energa solar, etc.). Las caractersticas principales de esta interaccin son (Garza-Cuevas & Gonzles 1997, Smith & Smith 2001): - La estructura trfica o el flujo de energa a travs de los ecosistemas, - Los ciclos de materia dentro y/o entre los ecosistemas, - La diversidad bitica. La energa no puede ser utilizada una y otra vez, ya que cuando ingresa a un ecosistema y se utiliza no es restaurada a su forma original (Garza-Cuevas & Gonzles 1997). Esto implica que las transferencias de energa son ineficientes porque la energa no se recicla totalmente, ya que en su mayor parte es liberada como calor. En cambio, las sustancias qumicas son utilizadas una y otra vez dentro de los ecosistemas, an cuando en la mayora de los ecosistemas naturales existe una cierta cantidad de exportacin e importacin de materia, sta no necesita ser importada de un ecosistema externo para que contine funcionando. Finalmente, el grado de diversidad de los organismos en las comunidades, junto con el reciclaje de la materia y el flujo de la energa, determinan el equilibrio de los ecosistemas y reflejan las condiciones de salud de los mismos, alcanzando aquello que se conoce como homeostasis (Garza-Cuevas & Gonzles 1997, Smith & Smith 2001).
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA
Figura 2.2. Ecosistemas de Bolivia (Fuente: Ibisch et al. 2004) 14
ESPECIE
El colibr verde mayor (Colibri coruscans) posee un pico ligeramente curveado. Mide entre 13-14 cm y los machos son un poco ms grandes y pesados (7.7-8.5 g) que las hembras (6.7-7.5 g).
POBLACIN
Poblacin del colibr verde mayor Hbitat: Valles secos del departamento de La Paz. Tamao de la poblacin: 15 aves. Interaccin entre individuos: Competencia por alimento, especficamente nctar y territorio para reproducirse.
Las aves de la poblacin del colibr interactan, especialmente en torno a las fuentes de alimento, territorio y zonas de reproduccin.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA COMUNIDAD
Los colibres verde mayor y los abejorros carpintero interactan entre s porque ambos se alimentan del nctar de las flores del rbol del tabaco. Esta interaccin se resume en el siguiente grfico:
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COMUNIDAD A este tipo de interaccin se la llama interaccin alimenticia o trfica (trofo=alimento). Pero si lo pensamos bien, no es la nico tipo interaccin porque los polinizadores, sea el colibr y el abejorro, pueden competir para obtener mayor cantidad de alimento. Entonces adicionamos una interaccin ms al anterior grfico:
ECOSISTEMA 2) 1)
4)
3) 6) 5)
El ecosistema que se encuentra arriba es el de los valles secos. En Bolivia, los valles secos se encuentran distribuidos en los departamentos de La Paz, Chuquisaca, Cochabamba, Potos y Tarija. Entre algunos de los animales y plantas ms comunes se encuentran: 1) colibr verde mayor, (2), halcn plomizo, 3) abejorros, 4) algarrobo, 5) kusillo y 6) rbol de tabaco. 17
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Movimiento de energa a travs de los ecosistemas El mundo vivo necesita de la energa para para caminar, volar, reptar, nadar, masticar, y crecer (Garza-Cuevas & Gonzles 1997). La energa se define como la capacidad de producir trabajo y se convierte en una fuerza que a su vez puede mover un objeto a lo largo de una distancia. La produccin de biomasa en los ecosistemas implica la fijacin y transferencia de energa proveniente del sol. Debido a la cantidad de procesos involucrados, seguir el flujo de energa a travs de un sistema viviente es muy complejo (Garza-Cuevas & Gonzles 1997, Smith & Smith 2001). Sin embargo, el flujo energtico implica una conducta tan simple como el comer y se inicia con la sntesis de alimento por las plantas en un proceso conocido como fotosntesis. Los productos resultantes de la fotosntesis, los fotosintetatos, se acumulan como biomasa vegetal, a manera de ladrillos que dan forma a la planta, siendo convertidos por otros organismos en alimento. La fijacin y transferencia de energa a travs del ecosistema est gobernada por las leyes de la termodinmica (Garza-Cuevas & Gonzles 1997, Smith & Smith 2001). As, la primera ley plantea:
La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma

La energa es simplemente transferida de una forma o lugar a otro. Por ejemplo, cuando la madera se quema, la energa potencial perdida es liberada en forma de calor (Smith & Smith 2001). La transferencia de energa implica la segunda ley de la termodinmica:
La energa fluye en una direccin, de manera que cuando se transfiere o se transforma no puede pasar a una forma posterior
Cuando se quema carbn para calentar una olla y producir vapor, parte de la energa se dispersa como calor. En los ecosistemas ocurre lo mismo, gran parte del alimento consumido es dispersado como calor, el cual deja de ser transferible, mientras que el resto de la energa se almacena en el tejido vivo (Smith & Smith 2001). Fotosntesis y fotorespiracin La fotosntesis es el proceso por el cual, las plantas utilizan la energa de la luz del sol para llevar a cabo una serie de reacciones qumicas, por las cuales el dixido de carbono (CO2) se transforma en azcares simples, liberando oxgeno (O2) durante el proceso. La fotosntesis no es slo responsable de la produccin de compuestos orgnicos de carbono que consumen los animales, sino tambin del oxgeno que respiramos. As, se puede expresar el proceso de fotosntesis a travs de la siguiente frmula (Smith & Smith 2001): 6CO2 + 12 H2O C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Dixido de Carbono + Agua = Carbohidratos + Oxgeno + Agua
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CICLO DE MATERIA Y FLUJO DE ENERGA
La energa circula en los ecosistemas a travs de las plantas, animales, suelos y agua. Por ejemplo, en el ciclo del carbono, el dixido de carbono es liberado por la respiracin del colibr. Las plantas absorben dixido de carbono y agua para producir carbohidratos, especialmente celulosa. Este proceso se llama fotosntesis y se requiere la energa del sol. Los carbohidratos se utilizan como ladrillos para el crecimiento y produccin de alimento, nctar, para los colibres. La fotosntesis produce oxgeno, que es liberado por la planta al aire en forma de vapor. En este ciclo la energa no se destruye, puesto que carbono que conformaba una molcula de dixido de carbono pasa a ser parte de los carbohidratos producto de la fotosntesis.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Por otro lado, la respiracin o fotorespiracin es un proceso que ocurre en la hoja, en presencia de luz, donde la concentracin de O2 es alta, mediante el cual, a travs de vas metablicas especficas y la concomitante utilizacin de oxgeno, se libera dixido de carbono (CO2). Normalmente, la respiracin no produce energa y en condiciones atmosfricas normales, hasta el 50 % del carbono fijado durante la fotosntesis puede ser convertido nuevamente a CO2 durante la fotorrespiracin, disminuyendo la eficacia de la fotosntesis (Curtis & Barnes 2001). HISTORIA DE LA ECOLOGA El trmino ecologa viene del griego oicos que significa casa y logos que significa estudio, por lo que literalmente significa el estudio de la casa (Smith & Smith 2001). En este sentido, el estudio y aplicacin de la ecologa comenz desde que el ser humano surgi como especie en el planeta tierra, a pesar de que el trmino no se haba acuado an. Las primeras prcticas ecolgicas se originaron a raz de que los primeros grupos humanos, que dependan de la caza, la pesca y la recoleccin de alimentos y necesitaban un conocimiento detallado de dnde y cundo podan encontrar un recurso determinado (Krebs 2001). Posteriormente, el crecimiento sociocultural y econmico de los grupos humanos produjo el establecimiento de la agricultura, la cual increment la necesidad de aprender acerca de prcticas ecolgicas (Krebs 2001). Una vez que el ser humano evolucion como ser pensante, su innata curiosidad por conocer su mundo y su entorno le llev, ya desde hace muchos siglos atrs, a estudiar la naturaleza. A) B)
Figura 2.3. A) Ernst Haeckel, B) Sir Arthur George Tansley (Fuente: www.wikipedia.org). El bilogo alemn Ernst Haeckel (Figura 2.3A) fue el primero en utilizar el trmino ecologa o oecologie, como l la llam en su obra Historia de la Creacin en el ao 1869 (GarzaCuevas & Gonzles 1997, Smith & Smith 2001). La ecologa como ciencia comenz con en la antigua Grecia, con Teofrasto, que escribi sobre las relaciones entre los organismos y el medio ambiente. Sin embargo, la ecologa tal y como la entendemos hoy en da tiene sus races vitales en la geografa vegetal y la historia natural (Smith & Smith 2001). 20
CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS Alrededor de 1800, los botnicos comenzaron a explorar y cartografiar la vegetacin mundial. Uno de los primeros fitogegrafos fue Carl Ludwig Willdenow (1765 1812), quien advirti que los climas parecidos sustentan una vegetacin similar en su fisonoma, aunque las especies sean diferentes. Friedrich Heinrich Alexander von Humbolt (1769 1859), quien pas cinco aos explorando Latinoamrica, incluyendo los ros Orinoco y Amazonas, relacion la vegetacin con las caractersticas ambientales, acuando el trmino de asociacin vegetal (Smith & Smith 2001). Posteriormente, R. A. Lindeman descubri las relaciones de energa disponible en la comunidad de un lago, marco el inicio de la ecologa del sistema, inicindose as el estudio de los sistemas vivos como un todo. Sin embargo, la palabra ecosistema fue acuada recin en 1935 por el eclogo de plantas britnico Sir Arthur George Tansley (1871 - 1955, Figura 2.3B). Despus de los estudios de Thomas Malthus (1766 - 1834) y Charles Darwin (1809 1882) se inici el estudio de las poblaciones en patrones tales como crecimiento, desarrollo y mecanismos de supervivencia, llegando a travs de Gregor Mendel (1822 - 1884) hasta el estudio de la gentica de poblaciones, estimulando de este modo al estudio de las poblaciones en dos vertientes: la ecologa de poblaciones y la ecologa evolutiva. En suma, las observaciones de la historia natural de un sinnmero de especies, originaron la ecologa del comportamiento, con estudios como los de William Wheeler (XIX) sobre las hormigas. Otras observaciones condujeron a la investigacin de las sustancias qumicas en el mundo natural, dando lugar al campo de la ecologa qumica. Actualmente las aplicaciones de la ecologa se han ampliado hasta la microbiologa y las ciencias forenses, dando lugar a la ecologa microbiana y a la ecologa forense. En este sentido, es lgico pensar que las mltiples races de la ecologa darn lugar a que permanezca como una ciencia polifactica, cuyas diferentes reas seguirn enriquecindola progresivamente. IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA La ecologa no slo es importante como ciencia, sino tambin, para la sociedad, poltica y economa (Gudynas 2003). Bolivia es un pas altamente diverso, que provee servicios ambientales tales como: a) Eco-etnoturismo. Entre los ejemplos ms conocidos se encuentra Chalaln Albergue Ecolgico S.A., un complejo ecoturistico de gestin comunitaria, 100% propiedad de la comunidad. La empresa ha creado 16 empleos permanentes y un nmero similar de trabajos eventuales, adems se han desarrollado actividades econmicas dirigidas al aprovechamiento de productos no maderables. Desde la perspectiva ambiental este albergue promueve la conservacin de ste ecosistema a travs del uso de energas limpias y el monitoreo vida silvestre continuo (MDSP, 2001). b) Servicios para mitigar los efectos del cambio climtico. El Proyecto de Accin climtica Noel Kempff Mercado (PAC-NK) se desarrolla en Santa Cruz con 30 aos de duracin; el mismo mitigar el efecto invernadero, evitando producir entre 7 y 9 millones de toneladas de carbono, fijadas en 600,000 ha de bosque amaznico. El financiamiento es de 9.5 millones de dlares, donde los inversionistas pagan los costos del proyecto a cambio de la mitad del carbono que se protege y Bolivia vender la otra mitad al precio que cotice el mercado internacional en el futuro. El proyecto duplic la extensin del parque, deteniendo la extensin maderera anulando el riesgo de deforestacin por expansin agrcola, ste financiamiento beneficia a los pobladores locales con asistencia tcnica y financiera para el uso adecuado del suelo, manejo sostenible de cultivos y 21
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA bosques y obtencin de ttulos legales de sus tierras. Tambin apoya los sistemas de salud, educacin y fortalece la autogestin (MDSP, 2001). En la esfera social y mdica se ha incentivado el mantenimiento y rescate de la identidad cultural, tal es el caso de la creacin del Instituto Boliviano de Medicina Tradicional Kallawaya (IBNOMETRAKA), en la que estn afiliados ms de 6300 mdicos indgenas que atienden a ms del 50% de los bolivianos, sobre todo en el rea rural. ste instituto ha implementado huertos de plantas medicinales, donde trabajan 162 kallawayas que mantienen y diversifican indirectamente los recursos genticos con lo que protegen la diversidad vegetal (MDSP, 2001). En la esfera poltica, la Liga de Defensa del Medio Ambiente (LIDEMA), junto con otras instituciones han elaborado y redactado el 2004 una Propuesta para la Asamblea Constituyente (Flores 2005). El documento provee propuestas sobre los principios fundamentales y los derechos, deberes y garantas fundamentales, haciendo nfasis en el Medio Ambiente, Recursos Naturales y Patrimonio Natural, Desarrollo Econmico Social y Poderes del Estado. El documento tambin recomienda una amplia discusin, no slo por los representantes de la Asamblea Constituyente, sino tambin por las organizaciones sociales y la poblacin en general. Adems propone forjar alianzas con las organizaciones de mujeres, ya que muchos de sus pedidos estn directamente relacionados al desarrollo sostenible. As tambin formar alianzas con los usuarios directos de los recursos naturales, los puebles indgenas y campesinos, ONGs, empresarios y la comunidad cientfica. CONCLUSIONES El ecosistema es un sistema cuyos componentes interactan entre si (entre organismos) y existe un intercambio de materia y energa constante entre stos y su medio ambiente. Todos los elementos como el carbono, nitrgeno y agua entran en un ciclo, lo que quiere decir que no se destruye, sino por el contrario se recicla, es decir se vuelve a utilizar la energa. Bolivia posee 12 ecoregiones principales las cuales se clasifican en base a caracteres abiticos como la temperatura, precipitacin pluvial y altitud (metros sobre el nivel del mar), adems de las plantas y el tipo de bosque que cada ecoregin alberga. Las ecoregiones ms diversas en Bolivia son Bosques del Sudoeste de la Amazonia porque las temperaturas son altas y la humedad es constante, lo que permite el desarrollo de un gran nmero de especies. Por otro lado, los Yungas presentan un gradiente altitudinal grande, el cual permite que se encuentren animales y plantas en sitios altos y fros pero hmedos hasta sitios bajos y secos. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Altamirano, R. 1991. Las abejas, avispas y moscas polinizadoras. En: Forno E. & M. Baudoin (eds.). Historia natural de un valle en los Andes: La Paz. Instituto de Ecologa, La Paz. Pp. 499500. Altamirano, A.N. & J.J. Tern. 2005. Bosques nativos andinos de Bolivia: recopilacin, descripcin y anlisis documental. PROBONA, La Paz. Begon, M., C. Townsend & J.L. Harper. 2006. Ecology: from individuals to ecosystems. Blackwell Publishing, Estados Unidos. Brailovsy, A. 1992. Esta nuestra nica tierra: introduccin a la ecologa y el medio ambiente. Larousse, Argentina. Carson, R. 1962. Silent Spring. Penguin, Harmondsworth. 22
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA ACTIVIDAD No. 1 EL COLIBR PIDE DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida, democracia y lenguaje. VALORES HUMANOS: Confianza, trabajo en equipo, capacidad de decisin y auto superacin. AMBIENTE: Aula o patio. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 10 a 15 minutos. Una sola sesin. OBJETIVO Fortalecer el conocimiento y habituar el manejo de los conceptos bsicos sobre ecologa y ecosistemas bolivianos. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales Tarjetas de cartulina. Construccin de los componentes del juego a) Escribir en las tarjeta las siguientes palabras: 1. Medio ambiente 2. Ciencia ambiental 3. Ecologa 4. Niveles de organizacin de vida 5. Especie 6. Poblacin 7. Comunidad 8. Ecosistemas 9. Fotosntesis 10. Fotorespiracin b) A la inversa de las tarjetas incluir los conceptos o definiciones de las anteriores palabras (Ver Tabla 1). DESARROLLO 1. Se elige un estudiante que represente al colibr (u otro animal en peligro de extincin). 2. Para ayudar al colibr se necesita responder las preguntas que l realice o las actividades que l pida. 3. Se divide la clase en dos grupos y cada grupo elige un representante. 4. Los representantes se aproximan al colibr, quien les presentar una tarjeta con una palabra. 5. Los representantes muestran a sus grupos la palabra, el representante comunica a su grupo y deben escribir la definicin y leer el resultado frente al colibr. 6. Obtiene un punto el grupo que sea el primero en escribir correctamente la definicin. VARIANTES 1. La primera vez que se juega este juego se puede consultar el captulo 2 de la cartilla. 2. Se puede intercalar con algunas acciones, como por ejemplo que todo el grupo imite el vuelo de un ave, que inventen el canto de un ave, etc.
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ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES EVALUACIN 1. Cul de los dos grupos consideran que ha realizado un trabajo en equipo? 2. Cmo relacionaras el trabajo en equipo con el tema de ecosistema? Y con el cuidado del medio ambiente? 3. Qu cualidades vieron en su compaero para elegirlo como representante de grupo? Y cules son las cualidades que el colibr debera tener? Tabla 1. Conceptos de las tarjetas.
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CAPTULO 3 ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES Nadia Paola Flores Saldaa

INTRODUCCIN Alrededor del mundo se encuentran plantas y animales viviendo en equilibrio. Las formas en las que las especies interactan son muy variadas y generalmente la presencia de una especie afecta a las otras especies cercanas. Las interacciones entre especies influyen su distribucin y abundancia e incluso la riqueza de especies en un ecosistema dado. Como es el caso de los ecosistemas secos en los que podemos encontrar una fauna y flora particular. Los organismos estn influenciados por el ambiente fsico que los rodea y por la interaccin que tienen con otros organismos de la misma y otras especie. Por ejemplo, un animal interactua con el ambiente fsico para refugiarse y con plantas para alimentarse de sus frutos. Un grupo de individuos de la misma especie presentes en una determinada zona conforman una poblacin y la agrupacin de poblaciones de diferentes especies (animales y plantas) en una misma rea conforman una comunidad. La ecologa de poblaciones es una disciplina que estudia el cambio en la abundancia y estructura de individuos en las poblaciones, mientras que la ecologa de comunidades estudia la variacin en la composicin de especies y su interaccin entre s. Por ejemplo, la tala de un bosque produce cambios en la composicin de especies (plantas y animales) que habitaban el bosque. La ecologa de poblaciones y comunidades nos permite conocer ms sobre las especies, los efectos producidos por cambios en el medio ambiente como producto de eventos naturales (huracanes, incendios e inundaciones) y actividades humanas (tala, cacera y contaminacin). La informacin recolectada nos ayuda a entender procesos biolgicos bsicos, desarrollar planes de conservacin y tomar decisiones para el mejor manejo sostenible de las especies y los ecosistemas. Los objetivos de este captulo son el de introducir conceptos fundamentales sobre ecologa de poblaciones y comunidades, as como identificar procesos que influyen en su dinmica y que estn involucrados en el mantenimiento de las funciones bsicas de las poblaciones y comunidades. A continuacin se explican los trminos comnmente utilizados, primero para la ecologa de poblaciones y ms adelante para la ecologa de comunidades. POBLACIONES Una poblacin se define como un grupo individuos de la misma especie que se reproducen entre s y que ocupan un espacio geogrfico particular en un tiempo determinado (Krebs 1993, Begon et al. 1998, Conner & Hartl 2004, Campbell & Reece 2005). Los miembros de una poblacin dependen de los mismos recursos, como alimento y refugio, y estn influenciados por condiciones ambientales similares (Campbell & Reece 2005). Las poblaciones que ocupan
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ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES territorios muy grandes, pueden subdividirse en poblaciones locales ms pequeas (conocidas tambin como demos), que reciben la denominacin de unidad colectiva ms pequea de una poblacin. Las poblaciones pueden ser estudiadas a diferentes escalas, desde una escala local, pasando por una regional, continental hasta una mundial. Las especies cuyas poblaciones son muy pequeas y se encuentran reducidas, como el caso del oso panda, tambin pueden ser estudiadas como una sola poblacin (Begon et al. 1998). Las poblaciones pueden tambin ocupar lugares muy pequeos o especficos, como charcos o lagunas pequeas, este es el caso de muchos anfibios, peces y bacterias. Por otra parte, las poblaciones difieren en su capacidad de permanecer sin cambios o mantenerse estables en el tiempo. Es as que algunas poblaciones se mantienen estables por miles de aos, mientras que otras slo pueden persistir debido a la continua inmigracin de individuos provenientes de otras reas. En el caso de islas pequeas, las poblaciones de algunas especies son poco estables y a menudo se extinguen, pero estas islas son luego recolonizadas por migrantes nuevos de la misma especie, provenientes de islas cercanas. Finalmente, existen otras poblaciones cuya longevidad depende de los ciclos de vida de la especie, puesto que los individuos que la conforman permanecen slo durante una etapa particular de su desarrollo. Un claro ejemplo son las larvas de las liblulas viven en lagos por unos cuantos meses y luego los abandonan al se convertirse en adultos, es as que las poblaciones de larvas se encuentran solamente durante una determinada poca del ao (Begon et al. 1998). Metapoblaciones Cuando las poblaciones son pequeas y se encuentran conectadas entre s, por el movimiento de individuos de una poblacin a otra, y a su vez atraviesan por eventos de extincin y colonizacin, reciben la denominacin de metapoblacin. Un ejemplo de metapoblaciones son las poblaciones de ratones en un ciudad. Estas poblaciones pueden encontrarse especificamente en las diferentes zonas de la ciudad. Eventualmente algunos de los ratones podran trasladarse (movimiento de flujo gentico) a otras zonas. En este caso podramos hablar de la metapoblacin de ratones en esta ciudad. Las poblaciones de la orqudea Lepanthes rupestris son un ejemplo interesante de metapoblaciones en plantas (una de las pocas metapoblaciones de plantas comprobada cientficamente). La Figura 3.1 muestra poblaciones separadas de esta orqidea a largo de una pequea porcin del ro que habitan (Tremblay et al. 2006). Las poblaciones de esta pequea orqudea se encuentran conectadas por medio de la dispersin por viento de sus semillas y por las mosquitas que las visitan y polinizan. Estos dos mecanismos permiten el intercambio de genes entre poblaciones. Otro ejemplo de metapoblacin es el caso de las poblaciones de zorros que conforman grupos pequeos cuyos individuos pueden moverse o migrar de una poblacin a otra. DINMICA POBLACIONAL Como mencionamos anteriormente, las poblaciones son dinmicas. Las poblaciones fluctan en el tiempo y estos cambios se encuentran relacionados con las condiciones ambientales del entorno en las que estas se desarrollan. Por ejemplo, durante aos buenos (calurosos o hmedos) las hembras pueden tener ms cras porque el alimento es ms abundante o un nmero mayor de semillas pueden germinar. Por el contrario, en aos malos (fros o secos), los nacimientso y germinacin pueden decrecer significativamente. Es as que los cambios en 27
Figura 3.1. Distribucin de poblaciones (puntos grises) de la orqudea Lepanthes rupestris en una seccin de la Quebrada Sonadora en el Bosque Nacional El Yunque, Puerto Rico. Las poblaciones estn separadas entre s y se encuentran principalmente en rocas y rboles (Fuente: Tremblay et al. 2006, Foto: Nadia Paola Flores). el ambiente producen que las poblaciones crezcan, colonicen nuevos lugares o se extingan localmente. Las fluctuaciones dentro de las poblaciones son estudiadas por la dinmica poblacional. La dinmica poblacional nos permite observar los cambios que sufre una determinada poblacin en relacin al tamao, nmero de individuos nuevos, as como en la demografa, estructura de edades y proporcin de sexos (Begon et al. 1998, Krebs 1993). Todos estos cambios afectan directamente el nmero de individuos que forman parte de la poblacin. El tamao de las poblaciones, la proporcin de los sexos y de las diferentes edades son de gran importancia en la conservacin y manejo sostenible de las especies y ecosistemas, incluso para especies econmicamente importantes como en la pesca comercial. Estos parmetros tambin son tiles para evaluar los impactos de las actividades humanas en el medio ambiente y tiene aplicaciones para entender y predecir plagas y enfermedades (Campbell & Reece 2005). Por ejemplo, el estudio de la ecologa de poblaciones favorece el ptimo manejo de criaderos de peces para consumo humano, como es el caso de la trucha en las ciudades de La Paz y Cochabamba. El estudio de la demografa en criaderos tambin permite estimar la cantidad de peces con diferentes edades, lugares donde se puede seleccionar las truchas que sern comercializadas y las que permanecern en el criadero como los juveniles y las hembras
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ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES reproductoras. Esta prctica permite mantener un equilibrio y la constante produccin de peces dentro de las pesqueras. Densidad Poblacional La densidad de una poblacin es el resultado de la adicin de nuevos individuos por natalidad e inmigracin as como de la remocin de individuos por mortalidad y emigracin. La natalidad se define como el nmero total de nuevos individuos producto de la reproduccin mientras que la inmigracin es el nmero total de individuos nuevos que llegan a la poblacin de otros lugares. La mortalidad es definida como la prdida de individuos por muerte dentro de la poblacin y la emigracin como la remocin de individuos por desplazamiento a otras poblaciones (Campbell & Reece 2005). Estos son conocidos por sus iniciales como NIME (N: natalidad, I: inmigracin, M: migracin, E: emigracin) (ver ms adelante). Todos estos procesos se ven afectados por factores fsicos como la reduccin del rea producida por algn cambio en el ambiente y por factores biolgicos como pocas oportunidades para la reproduccin. Esto sucede especialmente en especies que poseen una organizacin social como los monos, lobos y leones. La densidad de una poblacin es el nmero de individuos por unidad de rea o tambin la biomasa por unidad de volumen, como el nmero de vicuas por kilmetro cuadrado en el Parque Nacional Sajama. Otra medida de densidad es el nmero de individuos por unidad de hbitat (Krebs 1993), como el caso del nmero de cndores en el Pramo Yungueo. La densidad poblacional puede variar de un ao a otro dependiendo de las condiciones del ambiente en el que las poblaciones se desarrollan. Natalidad Generalmente cuando hablamos de tasa de natalidad, nos referimos a la tasa de nacimiento. Sin embargo, natalidad es tiene sentido ms amplio ya que comprende el origen de nuevos individuos vivos por parto, incubacin, y por reproduccin asexual como la germinacin y/o escisin. Por otra parte, la tasa de natalidad puede expresarse como el nmero de organismos nacidos por hembra o por unidad de tiempo (Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). La natalidad est relacionada con la reproduccin, por lo que es importante diferenciar fertilidad de fecundidad. Fertilidad se refiere a la habilidad que una poblacin tiene para reproducirse y est basada en el nmero de nacimientos, mientras que fecundidad es la facultad o capacidad fsica que una poblacin tiene para reproducirse. Mortalidad La mortalidad es el nmero de individuos que mueren en una poblacin, esta se encuentra relacionada con el tiempo de vida o longevidad de los individuos y por las condiciones del medio en el que la poblacin habita (Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). La mortalidad se subdivide en: Longevidad fisiolgica. Longevidad promedio de los individuos de una poblacin que viven bajo condiciones ptimas. Los organismos mueren por senescencia o envejecimiento. Longevidad ecolgica. Longevidad promedio real de los individuos de una poblacin bajo determinadas condiciones. 29
Figura 3.2. Murcilago frugvoro (Artibeus jamaicensis) agarrando un fruto de maduro de Solanum paniculatum, una especie pertencienciente a la familia (Solanaceae) del tomate y la papa. Este murcilago se come el fruto y dispersa las semillas en sus desechos, ayudando de esta manera a la dispersin de las semillas en lugares alejados (Fuente: Merlin D. Tuttle, Bat Conservation International, www.batcon.org) Dispersin La dispersin hace referencia al movimiento que un individuo realiza hacia fuera de su poblacin o para alejarse de su grupo familiar. El desplazamiento de un parte del hbitat a otra, tiene consecuencias no solo en la reproduccin de la especie, sino tambin en el aumento o disminucin en el nmero de individuos en la poblacin, la gentica de la poblacin y en los patrones de distribucin de la misma (Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005, Dunning et al. 1995, Hanski & Gilpin 1997, Hanski 1999). Por ejemplo, las poblaciones de monos presentan grupos sociales complejos, en los que los machos alfa son los que tienen la prioridad para reproducirse y alimentarse, lo que obliga a los machos jvenes a abandonar la poblacin para buscar otra en la que tengan mayores posibilidades de alimento y reproduccin. El estudio de la dispersin de semillas nos ayuda a entender la importancia dde las interacciones entre individuos de la misma especie: por ejemplo la existente entre especies sociales que se agrupan para buscar su alimento de manera mas optima, as como la interaccin entre diferentes especies como es el caso de las especies que se alimentan de otras (por ejemplo, predador-presa, herbvoros, frugvoros entre otros) como la que existe entre murcilagos y las semillas dispersadas por estos. Los murcilagos de la familia Phyllostomidae juegan un rol 30
ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES muy importante en los bosques tropicales de Amrica Latina, ya que son los responsables de dispersar las semillas de mas de 100 especies de sus arboles y arbustos (Figura 3.2). Los mecanismos involucrados en la dispersin de las poblaciones se divide en dos tipos: inmigracin y emigracin (Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Inmigracin. La inmigracin es el movimiento de individuos en un solo sentido de una o varias poblaciones hacia una poblacin receptora. Este movimiento produce el crecimiento de la poblacin receptiva (Figura 3.3). La inmigracin sucede cuando las condiciones fuera de la poblacin original son mejores para la supervivencia de los organismos (es decir, alimento, espacio o poca reproductiva). Por ejemplo, los felinos se caracterizan por tener muchos machos adultos solitarios que buscan una manada a la que puedan ingresar y formar parte, ellos aprovechan la poca reproductiva para conseguir pareja y poder ingresar dentro de la manada al que la hembra pertenece.
Figura 3.3. Factores que determinan de densidad poblacional. El signo positivo significa la adicin de nuevos individuos a la poblacin y contribuye positivamente al crecimiento de la poblacin, mientras el signo negativo representa prdida de individuos y reduccin del tamao de la poblacin. 31
Figura 3.4. Densidad poblacional humana por pases (nmero de habitantes/km2) (Fuente: www.wikipedia.org) Emigracin. Al contrario de la inmigracin, la emigracin es el movimiento de individuos en un solo sentido hacia afuera de la poblacin, produciendo la prdida de individuos (Figura 3.3). Esta sucede cuando las poblaciones son muy grandes y el hbitat no posee la capacidad para soportar el aumento en el nmero de individuos. Un incremento en la poblacin produce que los individuos compitan por espacio, alimento y en el caso de los machos por hembras para reproducirse. Un ejemplo de emigracin es una poblacin de patos con alta densidad de individuos, esta poblacin se ve afectada por una sequa lo que produce que el alimento sea escaso produciendo que algunas de las aves emigren a otras reas en busca de alimento. Densidad Los factores que influyen en la dinmica de las poblaciones no ocurren con la misma frecuencia e intensidad a lo largo de la vida de los individuos que conforman una poblacin. Conocer el nmero de individuos reproductivos, juveniles y adultos, adems de la distribucin de estos en el ambiente nos da una idea sobre la dinmica y densidad de la poblacin as como cambios a lo largo del tiempo. La densidad puede medirse como densidad absoluta y densidad relativa. Densidad absoluta. La densidad absoluta permite entender como se distribuyen los individuos de una poblacin a lo largo del territorio en el que habitan. Esta densidad se mide contando el nmero total de individuos de la especie en un rea determinada. Esta medicin se puede realizar en pocas ocasiones, por ejemplo, cuando el nmero de individuos de una poblacin es bajo o cuando los organismos tienen una baja movilidad (Campbell & Reece 2005). Este es el caso del pez peje rojo (Acestrorhynchus altus) de la Laguna Chalaln en el Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Madidi (Miranda-Chumacero & Barrera 2005). Densidad relativa. La densidad relativa se utiliza comnmente para estimar el tamao de una poblacin. Para ello se utilizan diferentes mtodos complementariios al censo directo, tiles 32
ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES
Figura 3.5. Formas bsicas de distribucin de las especies: a) Regular: colibr verde mayor se distribuye de manera regular en el espacio, b) Agregada: rbol de tabaco tiene una distribucin agregada y c) Aleatoria: el diente de len se encuentra de manera aleatoria. para estimar cambios drsticos en la densidad de una poblacin (Campbell & Reece 2005). Este puede ser el conteo de rboles de castaa en parcelas de 100x100 m, distribuidas aleatoriamente en el Parque Nacional de Vida Silvestre Amaznica Manuripi Heath del departamento de Pando. Crecimiento poblacional El crecimiento de las poblaciones depende de dos factores: la tasa de migracin y la tasa de emigracin. La tasa de migracin se determina por el nmero de individuos que llegan a un hbitat y por el nmero de nacimientos en esa rea. Mientras que la tasa de emigracin se estima a travs del nmero de individuos que dejan una poblacin y aquellos que mueren. Aunque existen algunas excepciones, en especial en el caso de las especies migratorias, la contribucin de la inmigracin y la emigracin al crecimiento poblacional puede ser muy baja. Los factores que aportan de una manera importante al crecimiento poblacional y que revisamos anteriormente, son la tasa de natalidad o la velocidad de reproduccin de los organismos, y la tasa de mortalidad o la ocurrencia de muertes de los organismos de una poblacin (Solomon et al. 1998, Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). La figura 3.4 muestra la densidad poblacional humana mundial por pases. Patrones de distribucin poblacional Las diferencias ambientales, incluso a nivel local, producen variaciones en la densidad de las poblaciones por diferencias en la cantidad de alimento, competidores y depredadores. Las interacciones entre los organismos en una poblacin influyen en la distribucin de los 33
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA individuos en el espacio (Campbell & Reece 2005). Las interacciones entre especies e individuos afectan su distribucin en el espacio, es decir, ellos no se distribuyen al azar alrededor del mundo y pueden encontrarse tanto en sitios apropiados como no apropiados para su desarrollo. Incluso la distribucin de individuos dentro de una poblacin puede ser irregular. En ocasiones, esta distribucin responde a factores accidentales (Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Existen tres formas bsicas de distribucin: Regular. En este patrn se observa un espaciamiento o distancia equitativa entre los individuos; generalmente como resultado de interacciones opuestas (antagnicas) fuertes entre los individuos. Por ejemplo, la competencia por algn determinado recurso (sobredispersin). Este es el caso del colibr verde mayor (Colibr coruscans) que posee un comportamiento territorialista y defiende ferozmente el lugar donde se alimenta (Figura 3.5a). Agregada. En este tipo de distribucin los individuos estn agregados o agrupados, puede ser el resultado de la disposicin espacial del recurso o como respuesta de proteccin contra depredadores. Este es el caso del rbol del tabaco (Nicotiana glauca), rbol que presenta individuos agrupados (Figura 3.5b). Aleatoria. Esta dispersin se caracteriza porque los individuos estn distribuidos sin tomar en cuenta la presencia de otros individuos. Este es el caso del diente de len (Taraxacum officinale), que se caracterizado por la dispersin de las semillas por el viento. Las semillas llegan aleatoriamente a un nuevo sitio sin importar si otras plantas ya estn presentes (Figura 3.5c). De las tres formas principales de distribucin, en la naturaleza la distribucin al azar o aleatoria corresponde a la ms probable de encontrar pero no es fcil de observar. Esto debido a que los factores ambientales que modifican y determinan la distribucin de los organismos no ocurren al azar (Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). ESTRATEGIAS DE DISPERSIN Y CRECIMIENTO Todos los organismos poseen un ciclo de vida, tanto plantas como animales. Este ciclo comienza con el namcimiento o germinacin de las semillas y culmina con la muerte de los individuos. Cuando un individuo muere se crea un espacio que puede ser ocupado por otro individuo de la misma especie o por otras especies. Las especies que poseen mecanismos de adaptacin, como dispersin eficientes tienen una mayor posibilidad de ocupar el nuevo lugar, en comparacin de aquellas especies con mecanismos ineficientes. Es as que la seleccin natural favorece la evolucin de diferentes mecanismos de dispersin que permitan la colonizacin de nuevos hbitats (Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Existen dos tipos de estrategias o de selecciones, la R y la K. Estrategas R. Esta estrategia corresponde a todas aquellas especies que tienen mucha descendencia y que invierten poca cantidad de tiempo y energa en cada hijo. Los estrategas R se caracterizan por poseer una alta tasa de mortalidad de los individuos jvenes, madurar rpidamente y tender a sobrereproducirse. Las especies colonizadoras o aquellas que llegan a ocupar un nuevo hbitat son las que se caracterizan por tener una estrategia R (Pianka 1999, Villee et al.1992, Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Algunos de los estrategas R ms conocidos son los ratones y el diente de len, ambos abundantes en el valle de La Paz. 34
A)
B)
C)
Figura 3.6. Niveles que conforman una comunidad. A) Individuo, B) poblacin y C) comunidad. Estrategas K. Los estrategas K son aquellas especies que que tienen poca descendencia, invierten un considerable tiempo y energa en el cuidado de sus hijos, se reproducen con poca frecuencia, maduran ms lentamente, la mayora de los individuos mueren a muy avanzada edad y tienden a competir por recursos (Pianka 1999, Solomon et al. 1998, Begon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Dentro de este grupo se encuentran los grandes mamferos como las antas y los rboles de frutos grandes como la ceiba. COMUNIDADES La comunidad es un conjunto de especies que habitan a la vez un determinado lugar y cuyas poblaciones interactan entre s (Campbell & Reece 2005). Todos los organismos que no viven aislados dependen de otros individuos para poder cumplir su ciclo de vida, aunque a veces estas relaciones no son fciles de identificar (Ibarra 1991, Solomon et al. 1998). Por ejemplo, una cadena alimenticia se encuentra compuesta por especies cuyas poblaciones interactan con los niveles superiores e inferiores de la cadena, esta cadena incluye tanto grupos de animales como plantas (Jaksic 2001). Las comunidades estn constituidas por numerosas poblaciones de diferentes especies, cada poblacin posee caractersticas genticas y fenotpicas propias (Jasik 2001). Por otra parte, la asociacin de numerosas comunidades conforma los ecosistemas. Por ejemplo, la comunidad de un bosque se encuentra conformada por poblaciones de diferentes especies de rboles, hierbas y arbustos as como tambin de animales. Asimismo, las comunidades pueden encontrarse en una escala muy pequea, como un tronco en descomposicin dentro un bosque que contiene hongos, musgos, insectos e incluso ratones (Solomon et al. 1998, Campbell & 35
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Reece 2005). Estos diferentes puntos de vista se encuentran relacionados con el concepto de escala espacial, que se define como la dimensin de un proceso ecolgico o la dimensin fsica de un objeto en el espacio (Turner et al. 2001). La figura 3.6 ilustra los diferentes niveles que conforman una comunidad biolgica. FUNCIONES DE LAS COMUNIDADES Los organismos de una comunidad se agrupan en categoras y desempean diferentes funciones: productores, consumidores y desintegradores. Estas tres funciones interactan entre s y las tres se encuentran presentes en las comunidades estables (Solomon et al. 1998). Productores Los productores son aquellos organismos que producen su propio alimento a partir de sustancias inorgnicas de manera que para su nutricin no necesitan de otros seres vivos, usualmente estos organismos utilizan la luz del sol. Los productores tambin son llamados auttrofos, estos organismos convierten su cuerpo, o algunas partes de ste, en fuentes de alimento disponible para otros seres vivos. Los productores ms importantes son las plantas, aunque en ambientes acuticos los microorganismos como protozoarios, algas azules, y diferentes tipos de bacterias tambin son auttrofos (Ibarra 1991, Solomon et al. 1998). Consumidores Los consumidores estn representados por los animales, algunos microorganismos como bacterias y hongos depredadores. Los consumidores utilizan los cuerpos de otros organismos, incluyendo otros consumidores y desintegradores como fuente de alimento. Los consumidores tambin se denominan hetertrofos (Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Los consumidores primarios o de primer orden, son herbvoros y se alimentan exclusivamente de plantas. Los herbvoros poseen formas y tamaos variados, cada uno de los cuales presentan adaptaciones a su forma particular de alimentacin. Entre los consumidores primarios que encontramos en nuestro pas podemos mencionar al ganado, el venado rojo (Mazama americana) y el tapir (Tapirus terrestris). Los consumidores secundarios o de segundo orden incluyen a los que se alimentan de carne, depredadores o carnvoros, que consumen otros animales, por ejemplo los pumas y bhos. Otros consumen una gran variedad de organismos, ya sean plantas o animales, y a estos se los denomina omnvoros, como los osos, cerdos y seres humanos. En general, muchos animales no pueden ser colocados en una categora en particular, ya que pueden modificar sus preferencias de alimento segn sea necesario (Ibarra 1991, Solomon et al. 1998). Desintegradores Los desintegradores estn compuestos mayormente por organismos microscpicos que tienen la funcin de descomponer el cuerpo de los animales y plantas muertas. La mayora de los desintegradores son bacterias, levaduras y hongos. Existen diferentes tipos de hongos en Bolivia que realizan esta labor como Geastrum ambiguum y Cyathus montagnei (Ibarra 1991, Rocabado et al. 2007).
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ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES NICHO ECOLGICO El nicho ecolgico se refiere a los factores ambientales y biolgicos en los que un organismo se desarrolla. El nicho ecolgico no se refiere slo al hbitat, sino a la forma en que un organismo vive y el papel funcional que desempea dentro del ecosistema en el que se desarrolla. (Solomon et al. 1998, Jaksic 2001, Campbell & Reece 2005). Por otra parte, el nicho ecolgico permite la convivencia de diversas especies de organismos, herbvoros, carnvoros u omnvoros, las que presentan un cierto grado de especializacin por un determinado recurso (planta o presa), reduciendo la competencia con otros individuos. Factores limitantes El estilo de vida de un organismo est delimitado por el conjunto total de adaptaciones, que pueden ser morfolgicas, fisiolgicas o de comportamiento. Las adaptaciones generales y especficas, tambin modifican la tolerancia de un organismo a extremos ambientales, resultando evidente suponer que si cualquier caracterstica de su ambiente se encuentra por fuera de sus lmites de tolerancia, entonces el organismo no puede sobrevivir. Sin embargo, los factores que finalmente determinan el nicho pueden ser muy difciles de identificar (Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). Amplitud de nicho Algunos organismos poseen rangos de tolerancia a factores ambientales muy angostos mientras que otros son capases de sobrevivir en presencia de lmites ms amplios. Los eclogos emplean los prefijos steno- (angosto) y euri- (amplio) para indicar los lmites de tolerancia que un organismo tiene para un determinado factor (Solomon et al. 1998, Jaksic 2001). Por ejemplo, los organismos euritrmicos toleran variaciones grandes de temperatura, como es el caso de la mosca domstica que tolera temperatura que varan entre 5C y 45C. Por el contrario, otras especies solo pueden tolerar pequeos rangos de temperatura, llamados estenotrmicos como los carachis (Orestias spp.) del Lago Titicaca (Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). RELACIONES DENTRO DE LAS COMUNIDADES La estructura y la dinmica de una comunidad depende de una larga relacin alimenticia entre las especies que la componen (Campbell & Reece 2005). Las relaciones entre los organismos de una comunidad generalmente estn asociadas con el alimento y la energa. El dicho comer y ser comido es la rutina dentro de los ecosistemas naturales, es a travs de este tipo de relaciones que la materia y la energa se mueve dentro de una comunidad (Ibarra 1991). Esta estructura es tambin conocida como cadena trfica o alimenticia. Cadenas trficas La cadena trfica es el proceso de transferencia de energa alimenticia a travs de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. Una cadena trfica o alimenticia est definida como la transferencia de energa procedente de los alimentos que los organismos ingieren a travs de una serie de otros organismos, en el que cada nivel esta representado por una especie o varias especies. En una comunidad existen 37
Figura 3.7. Cadena trfica de un bosque tropical en la que se muestra a un coat como un consumidor secundario. Las flechas que van hacia el coat significan que estos animales son sus preseas, mientras que las flechas en direccin opuesta sealan que este es consumido por otros animales.
A)
B)
C)
Figura 3.8. Pirmide trfica en la que se observan los diferentes niveles trficos y sus representantes. A) Consumidores terciarios, B) consumidores secundarios y C) consumidores primarios. 38
ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES numerosas alternativas (Solomon et al. 1998). Por ejemplo, la cadena trfica en la que uno de sus miembros es un coat que representa a un consumidor secundario puesto que se alimenta de numerosos consumidores primarios (ranas, pequeas serpientes, insectos, aves pequeas y diferentes tipos de ratones) y productores (algunas especies de plantas) (Figura 3.7). Asimismo el coat constituye el alimento de otros depredadores (consumidores terciarios) representados por los grandes vertebrados como pumas, grandes serpientes y aves rapaces. Niveles trficos La cadena trfica est compuesta por un conjunto de niveles, llamados niveles trficos, relacionados al modo en que las especies asimilan los alimentos para lograr un mantenimiento ptimo de las funciones vitales (Figura 3.8). Las plantas verdes son los productores y se ubican en el primer nivel trfico. Los herbvoros son los consumidores primarios porque se alimentan de plantas y se encuentran en el segundo nivel trfico. Los carnvoros son los consumidores secundarios porque se alimentan de herbvoros y se encuentran en el tercer nivel. Los omnvoros son consumidores tanto de plantas como de animales y se integran en el segundo y tercer nivel. Segn se elevan los niveles trficos, el nmero de individuos decrece mientras que el tamao del cuerpo se incrementa y se observan cambios en el comportamiento (por ejemplo, agresividad y velocidad). En el segundo y tercer nivel tambin se encuentran los que descomponedores, su posicin depende del tipo del tipo de alimento ya sea vegetal o animal (Ibarra 1991, Solomon et al. 1998, Campbell & Reece 2005). INTERACCINES ENTRE ESPECIES Las principales formas en las que las especies se relacionan entre si tomando en cuenta el tipo de alimentacin son depredacin, carroera y simbiosis. Depredacin. Un depredador obtiene su alimento devorando a otro. Los predadores han desarrollado adaptaciones especiales para ser ms eficientes en su labor, este es el caso de las garras y los picos en las aves de rapia y de los bhos (Ibarra 1991). Las ranas de la comunidad de una charca se alimentan de los insectos, es decir las ranas son los depredadores de los insectos. Carroera. Existen organismos que se alimentan de los cuerpos de animales muertos, ayudando a eliminar los cadveres en descomposicin de un ecosistema. Entre los carroeros se encuentran las hienas, los gallinazos y los cndores (Ibarra 1991). Los descomponedores tambin ayudan a la degradacin de organismos muertos, como es el caso de algunas bacterias y otros organismos unicelulares. Simbiosis. La palabra simbiosis significa vivir juntos y se refiere a la asociacin estrecha que existe entre diferentes especies. Esta relacin puede darse entre animales y plantas, solamente entre animales o solamente entre plantas. Existen tres tipos de simbiosis, los cuales se desarrollan a continuacin: Mutualismo. En el mutualismo dos especies tienen una asociacin de beneficio mutuo. Cuando el mutualismo es obligatorio ninguna de las especies puede sobrevivir sin la otra. En este caso se encuentran los picaflores y las plantas polinizadas por ellos. Las plantas dependen de los picaflores para la reproduccin y los picaflores dependen de las plantas 39
MUTUALISMO: ACACIAS Y HORMIGAS La relacin entre rboles de acacia y las hormigas hospederas es uno de los casos ms conocidos de mutualismo. En este caso, ambas especies se benefician de la presencia de la otra. Esta relacin se encuentra comnmente en las sabanas de Amrica Latina y frica. Las acacias ofrecen un espacio y alimento para que las hormigas puedan vivir. Las hormigas construyen sus nidos en las espinas huecas ubicadas en cerca de las hojas y reciben alimento de unas glndulas llamados nectarios ubicados en la base de las hojas as como de los cuerpos beltianos presentes en las pungas de las hojas. Estas estructuras producen sustancias ricas en azcar y protenas, las cuales conforman en gran parte la dieta bsica de las hormigas. A cambio del alimento y el espacio para habitar, las hormigas proveen proteccin contra insectos y vertebrados que intentan alimentarse de las hojas, flores y semillas producidas por las acacias. Las hormigas son bastante efectivas puesto que reaccionan a cualquier tipo de movimiento de las ramas, emergiendo de las espinas, produciendo un olor repulsivo e incluso atacando fsicamente a los predadores.
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COMENSALISMO: PJAROS CARPINTEROS Y CACTUS COLUMNARES En los desiertos y zonas semiridas, los cactus altos proveen de lugares para que las aves aniden, disminuyendo el riesgo de depredacin de los huevos y los polluelos. Los cactus columnares pueden alcanzar hasta 8 m de altura, como es el caso del cactus columnar gigante. Estos cactus constituyen un sitio ideal para anidacin, especialmente de los pjaros carpinteros. Los pjaros carpinteros construyen sus nidos removiendo un poco de tejido vegetal hasta formar una cavidad suficientemente grande para ellos. A pesar de que los cactus sufren dao, este no es tan grave como para matar a la planta. Este ejemplo es un caso de comensalismo porque una especie, el pjaro carpintero, se beneficia de otra especie, el cactus columnar, que no recibe beneficio alguno pero tampoco es daado. PARASITISMO: EL CASO DE LA MALARIA La malaria es una enfermedad causada por un parasito protozoario del genero Plasmodium. El ciclo vital de este protozoario se lleva a cabo en dos hospederos, el primer ciclo se da en los humanos, en los que se multiplica de manera asexual. El segundo ciclo, el sexual, se lleva a cabo en los mosquitos. Los mosquitos son conocidos como vectores porque son los transmisores de la enfermedad. La malaria es tpica de climas clidos y hmedos, donde habitan las hembras del mosquito Anopheles. Los hospederos son humanos y al ser contagiados sufren de sntomas febriles, que se deben a la liberacin, en el torrente sanguneo, de una fase de desarrollo (conocidos como merozotos) de la multiplicacin asexual. Estos hospederos al cabo de un tiempo se recuperan, pero pueden tener recadas posteriores. Los grupos humanos con mayor riesgo a presentar reacciones graves lo constituyen los nios menores a cinco aos y las mujeres embarazadas. 41
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA para su alimentacin. Otro ejemplo son las hormigas y los rboles de acacia, las plantas ofrecen alimento en forma de nctar o resinas y un hogar para las hormigas, a cambio las hormigas protegen al rbol de herbvoros como larvas de insectos. Comensalismo. El comensalismo es una asociacin entre dos especies en la cual uno se beneficia sin causarle perjuicio ni beneficio a otra especie. En este caso se encuentran algunos pjaros carpinteros que vive en los agujeros que hace en los rboles, las aves utilizan los rboles para armar su nido y criar sus cras sin perjudicar el funcionamiento del rbol. Parasitismo. El parasitismo es similar a la depredacin, excepto que el hospedero (el individuo infectado por el parasito) usualmente no muere. El hospedero es explotado por un periodo de tiempo. Como las pulgas de un perro, las pulgas se alimentan de la sangre del perro pero este no llega a morir por las picaduras o el caso de la malaria que es causada por un protozoario parsito del genero Plasmodium. Competencia. La competencia tiene lugar cuando una de las especies o ambas son afectadas de forma negativa. Tpicamente ambas especies requieren del mismo recurso, el cual es escaso. La presencia de una especie puede inhibir o reducir la presencia de la otra especie. Por ejemplo, dos especies de aves que compiten por el lugar para construir sus nidos. Amensalismo. El amensalismo ocurre cuando una especie es afectada adversamente por otra pero la segunda especie no se ve afectada. Por ejemplo, en los bosques tropicales del Beni existen rboles de gran tamao que impiden la llegada de luz solar a las hierbas que se encuentran cerca del suelo, afectando su crecimiento. CONCLUSIONES Nuestro planeta es un planeta vivo, en el que se llevan a cabo muchas actividades a muchos niveles. Existen distintos tipos de asociaciones e interacciones entre diferentes tipos de organismos, distribuidos en una amplia gama de lugares, los cuales le dan vida al espacio fsico en el que se desarrollan, creando poblaciones a una determinada escala y comunidades en una escala mayor. Las poblaciones presentan dinmicas interesantes basadas en las interacciones entre sus miembros y los miembros de otras poblaciones de la misma especie. Haciendo que las densidades de una especie cambie a lo largo de su rango de distribucin, con diferentes tasas de natalidad, mortalidad, emigracin e inmigracin. Existen lugares ms favorables que otros para que las especies habiten y se desarrollen. Factores ambientales pueden afectar la densidad de las poblaciones. Lo que puede producir que los individuos tengan que moverse a otros lugares con mejores condiciones para poder desarrollarse mejor. Cuando las poblaciones logran establecerse en un determinado lugar interactan con otras especies, logrando conformar de esta manera un nicho en la que las dinmicas de movimiento de energas sern diferentes al igual que las interacciones, es por esta razn, que se encuentra una estructura diferente dentro de una comunidad. Estructura en la que la dependencia por la alimentacin se da a todos los niveles y encontramos una relacin alimentara muy fuerte (cadenas alimenticias), en la que cada tipo de organismo juega un rol fundamental para que esa estructura se mantenga a lo largo del tiempo. Los diferentes niveles van desde los mas bsicos (representados por las plantas o auttrofos) hasta los ms complejos (consumidores secundarios o terciarios).
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ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Begon, M., J.L. Harper & C.R. Townsend. 1998. Ecology: individuals, populations and communities. Blackwell Science, Boston. Campbell, N. & J. Reece. 2005. Biology. Benjamn Cummings Publication, San Francisco. Conner, J.K. & D.L. Hartl. 2004. A Primer of ecological genetics. Sinauer Associates, Estados Unidos. Dunning, J.B.J., D.J. Stewart, B.J. Danielson, B.R. Noon, T.L. Root, R.H. Lamberson & E.E. Stevens. 1995. Spatially explicit population models: current forms and future uses. Ecological Applications 5:3-11. Hanski, I. & M.E. Gilpin (eds.). 1997. Metapopulation biology: ecology, genetics and evolution. Academic Press, San Diego. Hanski, I. 1999. Metapopulation Ecology. Oxford University Press, Oxford. Ibarra, G. 1991. Ecologa de comunidades de artrpodos asociados a cultivos tropicales. En: P. Liedo (ed.) Control Biolgico. CIES, Chiapas. Pg. 13. Jaksic, F.M. 2001. Ecologa de comunidades. Ediciones Universidad Catlica de Chile, Santiago. Krebs, C.J. 1994. Ecology: the experimental analysis of distribution and abundance. Harper Collins College Publishers, Nueva York. Miranda-Chumacero, G. & S. Barrera. 2005. Riqueza y abundancia de peces en dos lagunas de los Andes tropicales. Ecologa en Bolivia 40:41-52. Pianka, E.R. 1999. Evolutionary ecology. Benjamin Cummings, San Francisco. Rocabado, D., J.E. Wright, Z.O. Maillard & N.F. Muchenik. 2007. Catlogo de los Gasteromycetes (Fungi: Basidiomycotina) de Bolivia. Kempffiana 3:3-13. Solomon, E.P., L.R. Berg, D.W. Martin & C. Ville. 1998. Biologa de Villee. McGraw-InteramericanaHill, Mexico D.F. Tremblay, R., E. Melendez-Ackerman & D. Kapan. 2006. Do epiphytic orchids behave as metapopulations?: evidence from colonization, extinction rates and asynchronous population dynamics. Biological Conservation 129: 70-81. Turner, M., R.H. Gardner & R.V. ONeill. 2001. Landscape ecology in theory and practice: pattern and process. Springer-Verlag, Nueva York.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA ACTIVIDAD NO. 2 RED TRFICA DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida, matemticas, ciencias sociales y educacin fsica. VALORES HUMANOS: Solidaridad y perseverancia. AMBIENTE: Patio o saln grande. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 45 a 60 minutos. Una o dos sesiones. OBJETIVO A partir de dinmicas ldicas y participativas reforzar los conceptos bsicos de interacciones trficas en los ecosistemas. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales a. Ovillos de lanas o pitas de colores b. Tarjetas de colores c. Marcadores gruesos d. Ganchos e. Pitas DESARROLLO a. Dependiendo del nmero de personas que participen se formarn grupos con un mnimo de 3 participantes y un mximo de 9 participantes (ver Tabla 1). b. Para jugar se puede escoger uno o ms ecosistemas (Amazona, Altiplano y/o Lago Titicaca) dependiendo del nmero de participantes. c. Cada participante recibir una tarjeta del color del grupo al que pertenece, siguiendo el orden numrico para poder completar las redes trficas. Los grupos son: i. Plantas: es un grupo indispensable para el juego y tendr la tarjeta de color verde. ii. Herbvoros (tarjeta celeste) o nectarvoros (tarjeta amarilla): ambos son consumidores primarios iii. Carnvoros: Son consumidores secundarios y se les asigna la tarjeta roja. iv. Descomponedores y carroeros: Emplean la tarjeta blanca. d. En cada tarjeta cada miembro escribir utilizando un marcador grueso el nombre del animal o planta a la que representan, por ejemplo totora; y lo prender a su ropa en un lugar visible. e. Haciendo una ronda todos los participantes comenzarn a armar la enmaraada red trfica conectndose entre s con las pitas de colores. Uno por uno, los participantes lanzarn su ovillo nicamente a la planta o animal del que se alimentan, este lo sujetar a su cuerpo y lo devolver al participante que se lo pas. Se buscarn todas las conexiones posibles hasta que todos los participantes tengan al menos una conexin. Es posible que una especie este conectada con mltiples participantes y cada especie puede estar conformada por varios miembros, formando una poblacin. Sin embargo, habrn organismos especialistas que solamente poseern un recurso y dependern estrechamente de ste para existir. f. Una vez identificados y relacionados los participantes, todos debern desenredar sus conexiones desenrollando sus pitas rpidamente. Cada participante, apenas termine de enrollar su pita deber pescar su comida y evitar ser comido por su depredador. Para motivos del juego las plantas tambin podrn moverse. 44
ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES Tabla 1. Elementos de la cadana trofica por ecosistema.

Grupos No 1 2 Plantas 3 4 5 1 2 Herbvoros 3 Cactus Palmeras(motac,majo,etc.) Castaaoalmendro Pastos Hongos Venadocomefrutos,flores, ramastiernasyhongos. Tapircomeramastiernas, pastosyfrutos. Agutsealimentadelosfrutos delacastaaydelas palmeras. Larvasdemariposascomen hojasdeunagranvariedadde plantas Murcilagospolinizanlas plantasporquesealimentadel nctardelasfloresytambin deinsectos Insectos Colibressealimentandel nctardelasflores Jaguar,comevenados,agutes, serpientes,ratas,etc. Yaguarundi,felinopequeo,se alimentadepequeos mamferos,especialmente ratones,avesyreptiles. Murcilagossealimentande insectos. Bacterias Gusanos Amazona Pastos Tubrculos(papas,ocas.etc.) Tholas Cactus Llamas,vicuasyovejas comenpastostiernosy pequeashierbas Vizcachacomepastosy brotestiernosdelasplantas. Quirquinchoscome tubrculosyraces. Insectosherbvoros Ecosistema Altiplano Kantuta Totora Algasdegrantamao (Ellodea,Chara ,etc.) LagoTiticaca
Caracoles Crustceos
Colibressealimentandel nctardelasflores Abejorrossealimentandel nctarypolendelasflores Murcilagospolinizanlas plantasporquesealimenta delnctardelasfloresy tambindeinsectos Gatoandino Quirquincho,tambincome escarabajos,hormigasy araas. Puma Bacterias Gusanos Cndorandino Truchaypejerrey Invertebradosacuticos (coppodos,dafnias,etc.) Ispisykarachis Bacterias Gusanos
Nectarvoros
Carnvoros
3 Descomponedores ycarroeros 1 2 3
EVALUACIN 1. Cules son las principales diferencias entre organismos especialistas y generalistas? 2. Qu pasara si se extingue una planta de tu red trfica? 3. Cmo te sentiste con tu condicin en la cadena? 4. A partir del juego identifica las especies de tu pirmide trfica:
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5. Dibuja la red trfica en la que participaste e indica con flechas como eran las conexiones.
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BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA
CAPTULO 4 UN VISTAZO A LA BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA Arely Neisa Palabral Aguilera

QU ES BIODIVERSIDAD? Biodiversidad se refiere al conjunto de organismos vivientes que habitan en ecosistemas terrestres y acuticos, as como complejos procesos ecolgicos. La biodiversidad se encuentra compuesta por los sufijos bio (gr.) que significa vida y diversidad (lat.) que significa diferencia o variedad. La Cumbre de Ro en 1992 la defini de la siguiente manera: La variabilidad entre los organismos vivientes, incluyendo ecosistemas terrestres, marinos y otros ecosistemas acuticos, y los complejos procesos ecolgicos de los cuales forman parte: esto incluye la diversidad dentro de las especies, entre las especies y ecosistemas. Bajo este concepto la biodiversidad se encuentra compuesta por: diversidad gentica, diversidad de especies y diversidad de ecosistemas. Diversidad gentica La diversidad gentica, o diversidad dentro de las especies, se refiere a la frecuencia y variedad de genes dentro y entre los individuos, poblaciones y especies (Williams & Humphries 1996). La biodiversidad gentica se refleja, por ejemplo, en las diferencias del sabor de las variedades de maz, el color de la lana de alpacas o en el rendimiento de las plantas de soya; resultado de una vasta cantidad de informacin molecular contenida en los genes. Una caracterstica clave asociada con la biodiversidad gentica es la capacidad para evolucionar. La evolucin ocurre por la adaptacin en respuesta a la seleccin natural o la seleccin artificial, como el caso de la crianza o domesticacin que fue dirigida por el hombre (Biodiversity in Development Project 2001). Las poblaciones grandes generalmente tienen una mayor diversidad gentica que las pequeas, lo que incide en un mayor potencial para la evolucin y mayor capacidad de desarrollar adaptaciones a diferentes ambientes o a cambios drsticos, , como los provocados actualmente por el cambio climtico. Las poblaciones pequeas poseen una mayor probabilidad de que los individuos sean ms similares genticamente, anatmicamente y fisiolgicamente. En estas poblaciones la probabilidad de extincin es mayor, puesto que son ms vulnerables a catstrofes ambientales (inundaciones, incendios, etc.), lo que puede causar la muerte repentina de individuos o la falta de reproduccin por un tiempo determinado. La diversidad gentica es por tanto crtica para los esfuerzos de conservacin asociados con el manejo de las poblaciones (Andayani et al. 2001).
Domic, A. (ed.) Biodiversidad y Conservacin: Una Gua Informativa 2011 Asociacin para la Biologa de la Conservacin - Bolivia
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Un ejemplo interesante en conservacin y manejo de especies silvestres es la vicua (Vicugna vicugna), actualmente existen dos subespecies con rasgos genticos propios y diferencias morfolgicas como la longitud de molares, el largo y color del pelaje (Figura 4.1). Estas diferencias son el resultado de eventos climticos y geolgicos pasados y actividades humanas que las aislaron geogrficamente, produciendo varias poblaciones. La subespecie que se desarroll ms al norte de Sudamrica (Vicugna vicugna subsp. vicugna) creci ms rpidamente que la subespecie desarrollada al sur del continente (Vicugna vicugna subsp. mensalis). Estudios de anlisis de DNA mitocondrial (material gentico contenido en la mitocondria) mostraron diferencias apreciables en la diversidad gentica entre varias poblaciones de estas subespecies. Las poblaciones de Chile tenan una mayor diversidad de nucletidos y de microsatlites lo que indica que son poblaciones ms diversas genticamente. Esto podra ser el resultado de la influencia de las grandes y numerosas poblaciones peruanas que contienen casi al 54% de las vicuas de toda Sudamrica. En contraste, las poblaciones del norte de Bolivia fueron las menos variables, a pesar de que se esperaba que poseyeran una alta diversidad puesto que son poblaciones grandes y estn ms cerca de las poblaciones del Per. La baja diversidad gentica se encuentra relacionada con el tamao de las poblaciones. En 1965, las poblaciones del norte de Bolivia tenan tan solo 97 individuos, el tamao poblacional reducido junto con el aislamiento geogrfico tuvieron una enorme influencia en la estructura gentica de estas poblaciones (Sarno et al. 2004). La vicua sola ser comn en los Andes y fue rescatada del borde de la extincin en los aos 60 debido a la caza indiscriminada por obtener su lana, a travs de esfuerzos de conservacin, como decretos de veda de caza y creacin de reas Protegidas, que permitieron incrementar su nmero. Estas dos subespecies deberan ser manejadas de forma separada a fin de preservar las adaptaciones locales de las poblaciones (Marn et al. 2007) y de ese modo mejorar la variacin gentica en ambas subespecies.
Figura 4.1 La vicua es un ejemplo de la diversidad gentica presente dentro de las especies. La vicua posee dos subespecies con caractersticas diferentes, productos de eventos geolgicos y climtico pasados. 48
Figura 4.2. Abundancia de especies de aves en un bosque nativo y otro mixto. Diversidad de especies La diversidad de especies se refiere al nmero de especies (riqueza) y es medida por el nmero de individuos (abundancia) o biomasa (Figura 4.2). La abundancia de cada especie en un rea se denomina equitatividad y un ecosistema donde algunas especies estn representadas por muchos individuos y otras por muy pocos se dice que tiene una baja equitatividad. Por ejemplo, en la Figura 4.2, los bosques mixtos presentan un mayor nmero de especies (riqueza; eje X). Sin embargo, los bosques nativos de queua albergan la mayora de sus especies representadas de manera ms equitativa (abundancia; eje Y). Por eso es muy importante considerar el valor de la equitatividad de especies en actividades de conservacin. Este ejemplo tambin pone de manifiesto una condicin frecuente en ecosistemas tropicales, donde perturbaciones en el ambiente, como la tala o el fuego, ocasionan que las especies poco comunes se vuelvan todava menos comunes, llegando incluso a extinguirse localmente (por ejemplo, las especies j, k y l de los bosques mixtos en la Figura 4.2) y las especies comunes sean an ms abundantes. El estudio realizado por Jos Balderrama en 2005 sobre la diversidad de aves en bosques de queua en Cochabamba, mostr que las reas de bosque ms perturbadas, por la introduccin de especies exticas como el pino y eucalipto, exhiban una mayor riqueza y abundancia de aves que en las reas menos perturbadas. Esto resultaba en un valor de la equitatividad ms bajo porque las poblaciones de aves nativas disminuan en nmero. Debido a la gran diversidad de especies en Bolivia, compilarla y documentarla es una tarea muy difcil, es as que hoy todava existen enormes vacos de informacin. Hasta el momento se encuentran registradas alrededor de 850 especies de musgos, 750 hepticas, 1,700 helechos y afines, 23 gimnospermas, entre 15,500 y 17,000 angiospermas y entre 1,000 y 1,500 lquenes (Moraes & Beck 1992, Ribera et al. 1996, Davis et al. 1997, Beck 1998, Myers et al. 49
Figura 4.3. Masdevalia chaparensis, orqudea endmica del Chapare, Cochabamba, Bolivia. 2000). Entre los grupos con mayor cantidad de especies endmicas (especies de distribucin restringida y que slo habitan en un determinado ecosistema), se encuentran los cactus (74%) y las orqudeas (25%, Figura 4.3), aunque en general las plantas vasculares presentan entre 20 y 25% de endemismo. En muchos casos las zonas habitadas por las especies endmicas tambin son aquellas que poseen el mayor nmero de especies, como las laderas hmedas orientales de la Cordillera de los Andes, donde se concentran las regiones de mayor biodiversidad en Bolivia (Fjelds & Rahbek 1998, Rahbek & Graves 2001). Adems, muchas especies de parientes silvestres (ancestros de las especies y variedades actualmente cultivadas) tienen su centro de origen en Bolivia como los ajes, pimentones, papas, manes y frijoles (Rea & Vachter 1992, Kaprovickas & Gregory 1994, Renvoize et al. 1998). En cuanto a la diversidad de animales, los escarabajos tigre son el grupo ms diverso con 102 especies, 21 de las cuales slo se encuentran en el pas. As mismo se estima que la diversidad de mariposas alcanzara a 3,000 especies, ubicando a Bolivia entre los cuatro pases del mundo con mayor biodiversidad en este grupo (Mittermeier et al. 1997, Pearson et al. 2000). Para el caso de los peces existe una gran variedad en la cuenca amaznica (Barrera & Sarmiento 1999), as como en las pequeas lagunas y ros de las tierras altas de la vertiente oriental de los Andes, como son los karachis (Orestias) y mauris (Trichomycterus). En anfibios, a pesar de ser un grupo muy amenazado a nivel mundial producto de las actividades humanas como el calentamiento global, hasta el momento se conocen alrededor de 250 especies y se estima que la cifra podra alcanzar hasta 300 350 (De la Riva et al. 2000). En reptiles se registran 280 especies entre serpientes tan grandes como la sicur o anaconda, hasta tan pequeas y raras como las vboras ciegas; venenosas como la yope, pucarara, cascabel y coral e inofensivas como las culebras; adems de lagartijas, iguanas, caimanes y lagartos. En cuanto a los mamferos, se cuenta con 356 especies, cifras que han sobrepasado las estimaciones ms optimistas y donde se destacan los roedores y murcilagos (stos ltimos con 106 especies!) por su alta riqueza y abundancia (Rasmussen & Bernal 1999, Aguirre 1999). A pesar de la falta de hbitats marinos, Bolivia se encuentra dentro de los diez pases ms ricos en especies de aves con 1414 especies registradas, aproximadamente 45% de aves en Sudamrica (Figura 4.4). Toda esta enorme 50
Figura 4.4. La palkachupa (Phibalura flavirostris boliviana) es una ave endmica de la regin de Apolo en La Paz, Bolivia. riqueza se debe principalmente a la diversidad de ecoregiones presentes en el pas y es probable que futuras exploraciones en reas nuevas sigan elevando estas cifras. A nivel mundial, Bolivia se encuentra entre los ocho pases con mayor nmero de especies de aves y entre los cuatro con mayor riqueza de mariposas Diversidad de ecosistemas La diversidad de ecosistemas se refiere a la variedad dentro y entre diferentes ecosistemas. Un ecosistema es un sistema dinmico de comunidades de microorganismos, plantas, animales y el medio ambiente fsico, que interactan como una unidad funcional. Dentro de los ecosistemas, los procesos biolgicos tales como la polinizacin, la fotosntesis y la descomposicin de materia orgnica, cumplen importantes funciones. Las interacciones entre componentes vivos y no vivos son esenciales para proporcionar los servicios del ecosistema como, por ejemplo, la formacin de suelo, la purificacin del agua y aire. En un sentido amplio la diversidad de ecosistemas depende de variaciones ambientales como temperatura, precipitacin y topografa; as como la presencia y diversidad de especies que generarn una variedad de ecosistemas. Por ejemplo, las caractersticas fsicas de un rea influyen significativamente sobre la diversidad de las especies presentes en un ecosistema, pero tambin los organismos influyen en las caractersticas fsicas del ecosistema, como el eucalipto 51
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Figura 4.5. Mapa mundial indicando los pases megadiversos y datos relevantes sobre el nmero de especies. Pl: nmero de especies de plantas, Mm.: nmero de especies de mamferos y Av.: nmero de especies de aves (Fuente: UICN 2008).
BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA que modifica la composicin qumica del suelo a su alrededor y determinando la estructura de la vegetacin circundante. Algunos ecosistemas en Bolivia tienen un alto valor como centros de biodiversidad, endemismo y por su condicin de amenazados, siendo por ello prioritarios para su conservacin a nivel global. Entre stos ecosistemas estn los bosques hmedos tropicales, que incluyen el bosque de ceja de montaa, el pramo yungueo y la puna. UN POCO DE HISTORIA En junio de 1992, la Organizacin de las Naciones Unidas realiz La Cumbre de Ro, una conferencia sobre medio ambiente, conservacin y desarrollo sostenible al que asistieron 172 pases. En esta reunin se debatieron los problemas ambientales como el calentamiento global, el agotamiento de la capa de ozono y la prdida de bosques. En este evento se firmaron acuerdos para promover la conservacin de la biodiversidad como el Convenio sobre Diversidad Biolgica (CDB). En diciembre de 1993, el CDB entr en vigencia y fue el primer tratado internacional sobre medio ambiente que reconoca el valor y aporte de los conocimientos tradicionales de las distintas culturas, la necesidad de distribuir equitativamente los beneficios provenientes del uso de los recursos biolgicos y el derecho soberano de los Estados sobre estos. Hasta el momento el CDB ha sido ratificado por ms de 180 pases y Bolivia lo legitim en 1994 mediante Ley de la Repblica No. 1580 (WRI et al. 1992). BOLIVIA ES UN PAIS MEGADIVERSO Bolivia tiene una ubicacin privilegiada en el corazn de Sudamrica, la Cordillera de los Andes ocasiona una accidentada topografa generando una diversidad de paisajes y climas, produciendo una variedad de ecosistemas desde los ms fros y secos como la puna (donde la temperatura promedio anual apenas sobrepasa los 5 C), hasta los ms hmedos y clidos como los Yungas y Amazona (Ver ms detalles en el captulo 3). Pese a la moderada extensin geogrfica, Bolivia cuenta con 46 ecoregiones, 14 pisos ecolgicos, 190 ecosistemas, 19 bioclimas y ms de 20,700 especies de animales y plantas, muchas existentes slo en nuestro pas (Birdlife & Conservation International 2005). Sin embargo, como ya se mencion en al captulo 3, se debe recordar que an no existe un consenso en cuanto al nmero de ecosistemas presentes en Bolivia y stas cifras varan segn los autores y los criterios que empleen para discriminar los ecosistemas. Este escenario heterogneo de alta diversidad de paisajes y nmero considerable de especies justifican que Bolivia se encuentre entre los 15 pases con mayor biodiversidad en el mundo junto con Brasil, Colombia, Ecuador, Per, India, Kenya, Venezuela y Sudfrica, entre otros (Figura 4.5). Estos pases denominados megadiversos albergan a ms del 70% de la biodiversidad del planeta en tan solo 10% de la superficie terrestre (Wikipedia 2007, Mittermeier et al. 1997). QU SON LOS HOTSPOTS O PUNTOS CRTICOS? Un hotspot o punto crtico(como ha sido traducido por algunas personas) es una regin del planeta con alta diversidad de especies endmicas que se encuentra amenazado por la prdida de hbitat producto de actividades humanas. Dado que estas regiones se caracterizan por poseer altas concentraciones de biodiversidad amenazada, representan una prioridad para 53
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA llevar a cabo acciones de conservacin (Sechrest et al. 2002). Un hotspot se define como un rea que posee cuando menos el 0.5% 1,500 de las 300,000 especies de plantas verdes del mundo, y que adems haya perdido al menos el 70% de su vegetacin primaria (Myers et al. 2000, Conservacin International 2002). La mayora de estas reas se localizan en la zona tropical de la Tierra (Figura 4.6), cerca a la lnea del Ecuador, como es el caso de los Andes Tropicales que presenta cerca de 20,000 especies de plantas endmicas y 1,567 vertebrados terrestres endmicos (Myers et al. 2000). El hotspot de los Andes Tropicales Los Andes Tropicales es un hotspot con una extensin de 1.542,644 Km2 y comprende desde Colombia y Venezuela hasta Chile y Argentina. En esta regin se encuentran los bosques hmedos tropicales, bosques lluviosos, bosques secos, pastizales y matorrales, entre otros. A pesar de ser uno de los hotpspots ms pequeos, posee la mayor cantidad de especies endmicas en el planeta puesto que alberga entre 30,000 y 35,000 especies de plantas vasculares, de las cuales se estima que el 50% son endmicas para la regin. Alberga especies de plantas poco comunes, como la espectacular Puya raimondii, una planta altoandina de la familia de las pias (Bromelias) que tarda varias dcadas en alcanzar la madurez y reproducirse. Tambin es el centro de origen para algunos de los cultivos ms importantes en el mundo como la papa, el tomate, el man y el tabaco. A pesar de que el hotspot de los Andes Tropicales ocupa el sexto lugar en trminos de extensin, es considerado como el Hotspot con mayor nmero de endemismo en el planeta. Los Andes tropicales constituyen la regin ms importante en el mundo para los anfibios, con ms de 1.150 especies y ms de 600 endmicas. Entre los ms conocidos se encuentran las coloridas y brillantes ranas venenosas de la familia Dendrobatidae, cuyas toxinas son utilizadas para la elaboracin de medicinas (Convenio sobre la Diversidad Biolgica 2007). As mismo, cuenta con ms de 1.700 especies de aves de las cuales 600 son endmicas, un nivel de endemismo no igualado en ninguna parte del planeta. Esta regin se constituye en el hbitat del majestuoso cndor andino, una de las aves voladoras ms grandes del mundo, y ostenta la mayor diversidad de colibres en el planeta, incluyendo al colosal colibr gigante (Patagona gigas). El rea de los Yungas incluida en este hotspot, alberga ms del 35% de la biodiversidad del Bolivia y 90% de las especies endmicas (comentarios personales Luis Pacheco 2005) LOS BENEFICIOS QUE BRINDA LA BIODIVERSIDAD La biodiversidad ha contribuido mucho al desarrollo de la cultura humana y a su vez, la humanidad ha jugado un rol importante en la biodiversidad. Por su alta diversidad de genes, especies y ecosistemas, la biodiversidad tiene muchas aplicaciones y potenciales usos. Es la base de las actividades de sobrevivencia de las poblaciones humanas pues los ecosistemas cumplen una serie de servicios esenciales que pueden ser clasificados de la siguiente forma: Beneficios de uso directo o productivo. Los beneficios de uso directo o productivo son aquellos que tienen algn rdito econmico como las actividades ganaderas, agrcolas y silviculturales, de 54
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Figura 4.6. Mapa de los hotspots mundiales.
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA las cuales obtenemos alimentos, fibras, medicinas, productos maderables y no maderables, etc. Hace unos aos atrs la mara, el cedro y el roble fueron las especies maderables con mayor valor comercial por su resistencia y durabilidad pero en la actualidad hay cerca de 200 especies arbreas que estn siendo aprovechadas en la produccin de muebles, construccin y artesanas. Las palmeras son otro grupo con gran potencial econmico porque es posible aprovechar de forma integral todas sus partes para cosmticos, artesanas y otros artculos de uso cotidiano. En la industria se obtienen aceites, lubricantes, perfumes, ceras, caucho, ltex, tintes y medicamentos derivados de varias especies de plantas y animales. En 1996 las actividades econmicas en base a la biodiversidad (caza, pesca, silvicultura, ecoturismo, etc.) representaron aproximadamente el 3.67% del total del Producto Interno Bruto (PIB) de Bolivia. El Banco Mundial estima que las actividades relacionadas con el turismo en todo el mundo ascienden aproximadamente a unos 2 billones de dlares/ao, siendo el ecoturismo uno de los componentes de ms rpido crecimiento que brinda rditos con un mnimo impacto al ambiente. En Bolivia el ecoturismo es an incipiente y consiste en visitas a sitios naturales para disfrutar (o estudiar) atractivos del paisaje, flora, fauna o elementos socioculturales sobresalientes. La biodiversidad es una fuente de riqueza para muchas reas y fueron los eclogos y activistas los primeros en insistir en este aspecto para la proteccin de la misma. Beneficios de uso indirecto. Los beneficios de uso indirecto son aquellos que no tienen un costo econmico y son los beneficios que recibe la humanidad de los ecosistemas naturales y manejados. A stos, muchas veces se los denomina servicios ambientales y van desde la descomposicin de materia orgnica, la produccin de oxgeno, la regulacin de la temperatura, el reciclaje de nutrientes y desechos, la polinizacin y algunos recursos fundamentales para la vida como el agua, el suelo y el aire. Adems est el valor intrnseco de la belleza de un paisaje, el valor recreacional y el valor cultural. CONCLUSIONES La biodiversidad abarca la diversidad de especies, diversidad gentica y diversidad de ecosistemas. Hasta el momento se encuentran registradas una considerable cantidad de especies de plantas y animales, pero hay grupos como los hongos e insectos donde los avances han sido limitados, inclusive en grupos mejor conocidos como los mamferos y aves, se siguen describiendo nuevas especies. Bolivia es uno de los pases con mayor biodiversidad en el mundo y al mismo tiempo con menor desarrollo econmico, por tanto tiene la necesidad de establecer equilibrios de conservacin y uso sostenible que garanticen el mantenimiento de su biodiversidad y a la vez generen empleos y mejoren los actuales niveles de vida de su poblacin. La siguiente labor es trabajar en los planes de manejo de las especies y reas de conservacin lo cual representa un enorme desafo para su conservacin. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Aguirre, L. 1999. Estado de conservacin de los murcilagos de Bolivia. Andina, Programa para la Conservacin de los Murcilagos en Bolivia 1:2-3. Andayani, N., J.C. Morales, M.R.J. Forstner, J. Supriatna & D.J. Melnick. 2001. Genetic variability in mtDNA of the silvery gibbon: implications for the conservation of a critically endangered species. Conservation Biology 15:770-775. 56
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BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA ACTIVIDAD No. 3 AVENTURA EN EL BOSQUE (PRIMERA PARTE) DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida, ciencias sociales y matemticas. VALORES HUMANOS: Respeto, paciencia y perseverancia. AMBIENTE: Aula. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 30 a 60 minutos, dependiendo de la velocidad con la que los estudiantes juegan. Una sola sesin. OBJETIVOS 1. Comprender las cuatro vas ms importantes de crecimiento de un rbol. 2. Identificar al menos tres factores que afectan al crecimiento de un rbol. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales a. Dos hojas de cartulina blanca. b. Cuatro discos de cartn de 40 cm de dimetro, 2 forrados con papel blanco y 2 forrados con papel madera. c. Cinco cubos de diferente color o piezas que representen a cada grupo d. Dos discos de madera de 40 cm de dimetro e. Seis rboles pequeos de 10 cm de alto hechos con papel o cartn Construccin de los componentes del juego Mapa: 1. Pegar dos hojas de cartulina blanca. Dibujar un mapa de Bolivia. Incluir las regiones forestales de Bolivia, dibujndolas, colorendolas y etiquetndolas (ver el mapa acompaante). 2. Incluir cinco caminos forestales. Comenzar los caminos desde la seccin inferior del mapa. Dividir cada camino en 25 espacios. Los caminos pueden superponerse. Discos giratorios: 1. Dividir dos discos de cartn en 20 secciones iguales. 2. Disco obstculos. Algunas frases describen las formas en las que los plantines se propagan y otras fases describen varios obstculos que un plantin encuentra para convertirse en rbol. 3. Disco crecimiento. En el segundo disco incluye quince frases u oraciones son factores que evitan que un rbol crezca o reduzca su crecimiento. 4. Para armar los discos giratorios, perforar los 6 discos en el centro. Utilizar los discos de madera como base. Seguidamente colocar los discos obstculo y crecimiento y al final los discos forrados con papel madera. Se puede utilizar un palito de madera o un lpiz como eje para que giren los discos. Cortar una seccin del disco forrado de forma de que las frases del disco inferior sea visible (ver ilustracin). 5. Marcar cada superficie de los discos con los nmeros 1 y 2, respectivamente. Disco 1 = Obstculos y disco 2 = Crecimiento. DESARROLLO a. Cinco estudiantes o cinco grupos pueden participar en el juego. A cada estudiante/grupo se le asignar una regin forestal. Cada participante tiene un dado de madera, el cual representa un plantn, con el mismo color de su regin forestal. El participante coloca su cubo al comienzo del camino que lleva a su regin forestal. 59
b. Para comenzar, un jugador rota el disco obstculos. La frase visible indica si es que l puede mover su plantn hacia la regin forestal asignada. Cada estudiante toma su turno y gira el disco hasta que llega a su regin forestal. c. Cuando un jugador llega a su regin forestal, el toma su turno rotando el disco Crecimiento hasta que llega a la frase, Eres un rbol totalmente crecido. Cuando esto ocurre, l substituye su plantn con uno de los arboles de papel. d. El primer jugador cuyo plantn llegue a ser un rbol es el ganador. VARIANTES 1. Se puede incluir ejercicios de matemticas, mientras los estudiantes hacen rotar el disco Crecimiento. Se incluyen algunos ejemplos: a. Escarabajos atacan. Tu crecimiento se reduce (2/3 por un ao). Si es que en un ao normal creces 75 cm. Cunto habrs crecido este ao? b. Te cae un rayo. La probabilidad de que te caiga un rayo es 3.5 veces mayor en las montaas que en los valles. Si es que t y otros tres rboles viven en las montaas, cul ser la probabilidad de que les caiga un rayo a todo el grupo? c. Un hongo se entra en tu corteza. Requieres de ciruga. Un ataque leve de hongos requiere que remuevas un 5% de la corteza total, mientras que para sobrevivir una fuerte infestacin se necesita remover 38% de la corteza total. Cunta corteza tendr que ser removida para un rbol de 15 m de altura x 3 m de dimetro? Haz el clculo para una leve y fuerte infeccin, considerando que la corteza tiene 15 cm de grosor. 2. Se puede dar algn tipo de estmulo para que los estudiantes completen los ejercicios de matemticas. Por ejemplo, por cada respuesta correcta se le entregar una tarjeta al grupo. y el grupo con ms tarjetas ser el ganador. EVALUACIN 1. Por qu crees que uno de los plantines se convirti en rbol ms rpido que los dems? 2. Existe alguna forma en la que puedes ayudar a que un plantn crezca? 3. Existieron obstculos que tu plantin encontr y t no pudiste controlar? Si es as, cules fueron?
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BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA MAPA 1 PRINCIPALES REGIONES FORESTALES DE BOLIV IA
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA DISCO 1 DISCO OBSTCULOS
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BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA DISCO 2 DISCO CRECIMIENTO
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CAPTULO 5 RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA BIODIVERSIDAD Rosember Hurtado Ulloa

INTRODUCCIN Desde sus inicios, el hombre ha buscado en la naturaleza los recursos bsicos para su sobrevivencia (Caballero 1986, Medinaceli 2004). Recolectando frutos y races comestibles, cazando venados y chanchos de monte y forjando herramientas con metales. Es de ah que surge un vnculo muy estrecho entre el hombre y el medio ambiente (Ashby 1981). Al igual que las especies y los ecosistemas, las culturas humanas son parte de la diversidad biolgica. Las culturas pueden ser gestores del uso sostenible de los recursos naturales, dependiendo de las modalidades de aprovechamiento en que basan su existencia (Calvo 2003b). Por ejemplo, en la zona andina, el sistema de aprovechamiento de terrazas particularmente implementado por los Incas es un sistema que aprovecha el espacio. Las terrazas consisten en andenes o terrazas de cultivo ubicadas en laderas de cerros y sistemas de riego, como acequias y camellones (Figura 5.1, Calvo 2003b). En el sistema se cultivaban plantas adaptadas al clima y al suelo de la regin, como la papa y quinua en el altiplano y el maz y la coca en los valles. Desde hace varios aos, el hombre ha tomado conciencia de los cambios que estn sucediendo en la naturaleza, especialmente relacionados a la sobreexplotacin de los recursos y contaminacin ambiental (Sioli 1982). Es as que en las ltimas dcadas se ha desarrollado la etnobiologa, como una alternativa para contribuir al desarrollo de los pueblos, conservar la biodiversidad y sobretodo
Figura 5.1. Sistema de terrazas que los incas utilizaban para optimizar el uso de espacio de los cultivos agrcolas.
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ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA revalorizar el conocimiento asociado a las culturas indgenas. La etnobiologa es una ciencia que estudia el conocimiento de las relaciones e interacciones entre grupos humanos y los recursos naturales, es decir analiza el uso y manejo de los recursos naturales por las culturas a travs del tiempo y los procesos culturales involucrados en las relaciones entre pueblos y naturaleza (Escobar 2007). El conocimiento tradicional tiene un gran valor, no slo por la cultura en que desarrolla sino porque puede brindar beneficios a otros pueblos del mundo. Muchos cientficos y personas valoran este conocimiento local, lo hallan sumamente til para resolver problemas complejos de salud, agricultura, educacin y medio ambiente (Escobar 2007). La sociedad boliviana se compone de una red de diversos grupos culturales e identidades colectivas, muchas de ellas, correspondientes a grupos tnicos cuyas races se remontan varios siglos atrs (Calvo 2003a). A pesar de que numerosos grupos indgenas mantienen sus races y conocimientos, es un hecho que los conocimientos sobre especies se estn perdiendo, agravado por la degradacin de los ecosistemas. Esta situacin ha generado la necesidad de recopilar y documentar el conocimiento que los pueblos locales poseen sobre la biodiversidad, con el fin de rescatar aquellos que probablemente sern tiles para la conservar la biodiversidad y promover el uso sostenible de los recursos naturales (Escobar 2007, Hurtado 2007). El presente captulo se introducen conceptos sobre la relacin entre el hombre y la biodiversidad, que incluye casos de estudio. Asimismo, analiza las problemticas y posibles alternativas derivadas de la relacin del ser humano con la flora y fauna para la conservacin de la biodiversidad. RELACIN HOMBRE PLANTA Las plantas juegan un papel muy importante para la sobrevivencia del ser humano. Las plantas son una fuente importante de alimento, material para construccin de viviendas y mobiliario, medicinas, materia prima para la produccin de artesanas y productos comerciales como esteras, ropa, aceites, esencias y juguetes (Moraes & Beck 1992, Ceroni 2002). La biodiversidad genera importantes beneficios a la agricultura, industria, forestara y horticultura e incluso a la recreacin (Moraes & Beck 1992). En Bolivia se encuentran cuatro regiones fitogeogrficas: los Andes, la Amazona, el Cerrado y el Gran Chaco. Cada una de ellas posee varias formaciones vegetales con diferente clima, elevacin y geomorfologa, conformando un total de 14 formaciones y una gran diversidad de ecosistemas (Killeen et al. 1993), como se menciona en el captulo de 3. Bolivia se encuentra entre los pases con mayor nmero de especies de plantas, estimadas en aproximadamente 20,000 especies (Ibisch 2003); considerando solamente a las plantas superiores, es decir, excluyendo musgos y helechos, entre otros. Adems existe un alto grado de endemismo que se concentra en el piso andino, yungeo y valles interandinos (Ibisch 2003). Bolivia posee una gran diversidad biolgica y tambin cuenta con diversas culturas y grupos tnicos. Bolivia se considera como un pas multitnico y pluricultural, con 37 grupos tnicos originarios de la regin andina y de las tierras bajas (Medinaceli 2004, Molina 2005). Por ejemplo, en la zona andina se encuentran los aymaras, quechuas y uru-puquinas; mientras que en las tierras bajas se encuentran los guaranes, chiquitanos, guarayos, moxeos, tsimans y tacanas, entre otros (Calvo 2003b, Weise 2004). Los sistemas tradicionales de aprovechamiento de los recursos naturales se caracterizan por la baja intensidad de extraccin, un aprovechamiento de una gran diversidad de especies y la aplicacin de diferentes sistemas de manejo. Por ejemplo, en la Amazona Boliviana, los Tsiman practican la roza y quema con largos perodos de descanso entre cultivos, permitiendo la recuperacin del bosque (Calvo 2003b). 65
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA El valor de los conocimientos tradicionales radica en su vigencia actual y se trata de prcticas vivas de los pueblos indgenas que permite el aprovechamiento de la biodiversidad presente en las regiones donde viven (centros de domesticacin de camlidos, tubrculos de altura, cereales andinos, etc.). Estos conocimientos poseen informacin muy importante para el conocimiento de los ecosistemas del pas, las especies que los integran, sus interacciones y atributos as como el uso sostenible y la conservacin de la agrobiodiversidad y la biodiversidad en general. Existe un nmero elevado de especies que estn sujetas a diversos grados de manejo, con diferentes estados de domesticacin (Caballero 1986). La domesticacin es un proceso por el cual las especies silvestres de plantas y animales son manipuladas para modificar su variabilidad gentica, permitiendo un mejoramiento de acuerdo a los requerimientos de las poblaciones humanas que las utilizan (Caballero 1986). La mayora de las especies de plantas domesticadas son comestibles (como frutas, verduras, tubrculos y cereales, Figura 5.2). El gran abanico de recursos naturales, plantea diferentes perspectivas para su utilizacin dentro de un marco tecnolgico, biolgico y econmico para la sociedad moderna. Cambios culturales producidos por modernizacin han producido una rpida prdida del conocimiento y el inters A) B) C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
Figura 5.2. Plantas domesticadas en la regin de los Andes Tropicales y la Amazona. A) Papa, B) oca, C) man, D) quinua, E) locoto, F) chirimoya, G) pepino dulce, H) algodn, I) yuca. 66
ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA para seguir consumiendo las plantas nativas. Por ejemplo, un estudio en comunidades campesinas mostr que el acceso a medicamentos farmacuticos en una posta sanitaria desplaz al uso de muchas especies medicinales (Hurtado 2007). Por otra parte, la presencia de los medios de comunicacin y vas de transporte facilita la entrada de especies ornamentales exticas, desvalorizando a las especies nativas. La amplitud y variedad de usos de las plantas es muy grande. Hierbas, arbustos, rboles y trepadoras son utilizadas, las partes que son utilizadas son muy variadas desde races hasta semillas, que pueden ser utilizadas para la alimentacin, medicina o materia prima. Las plantas pueden clasificarse segn tipos de usos: Alimenticias. Un grupo de plantas grande y diverso. Se consumen frutos, races, tallos, brotes de hojas y crecimiento primario (ej. palmito), hojas y semillas. Medicinales. Uno de los grupos ms importantes, sobre todo en pases en desarrollo donde constituyen una parte de la medicina tradicional. Son numerosas especies, principalmente hierbas. Las plantas son utilizadas para curar muchas dolencias desde simples resfriados hasta enfermedades muy complicadas como infecciones, dolores de cabeza, inflamaciones de hgado y riones y hasta fracturas de huesos. Por ejemplo, los Kallawayas son conocidos como los mdicos itinerantes de los Andes (MDSMA 1996), quienes comparten una cosmologa, un conjunto de creencias, rituales, mitos, valores y expresiones artsticas que le proporcionan una visin original del mundo, de la cual depende su concepcin de la salud, que une la naturaleza, lo espiritual, la sociedad y la persona. Maderables. Las especies son utilizadas como material de construccin para viviendas, muebles, postes y artesanas. Entre las especies ms solicitadas se encuentran el cedro, mara, nogal, pino y laurel. Uno de los usos econmicos principales de los bosques es la extraccin de madera, generalmente esta actividad se concentra en la tala selectiva de rboles de pocas especies comerciales, aprovechando una proporcin muy baja del recurso forestal (Ojasti 2000). Los utensilios de cocina se elaboran con numerosas especies e incluyen cucharas, platos, bateas y artesanas producidas con maderas blandas y hojas (por ejemplo, sabuco, toco y palmeras). Tintreas. Para la tincin se utilizan diferentes partes de las plantas como flores, frutos, cortezas, hojas y races. Las plantas ofrecen una amplia gama de colores que son empleadas para la tincin de prendas de vestir y artesanas. Muchas culturas andinas y de tierras bajas an emplean plantas tintoreras para teir diferentes artculos. Aceites y ltex. Los aceites extrados de las plantas poseen fines alimenticios e industriales para la manufactura de diferentes cosmticos. Por ejemplo, para la produccin de jabones y velas se utilizan frutos como de la yuruma al igual que cenizas (toco). El ltex que se extrae de la goma o siringa (Hevea brasiliensis) sola ser la nica fuente de caucho para la fabricacin de neumticos y artculos impermeables y aislantes, aunque la extraccin del caucho disminuy considerablemente an constituye un importante recurso de la Amazona. Forrajeras. Las plantas forrajeras son importantes para la cra del ganado y comprende desde pastos hasta rboles, principalmente leguminosas como las acacias, trboles y alfalfa. Rituales. Las culturas tradicionales usan muchas plantas para ceremonias y rituales de ofrenda a la Pachamama y otras fiestas religiosas para santos y vrgenes, challas, Todos Santos, Corpus Christi, navidad, carnaval, San Juan, alasitas y Gran Poder. 67
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Ornamentales. Entre las plantas ornamentales ampliamente utilizadas y con alta potencialidad comercial se encuentran especies exticas (introducidas) y nativas como los helechos, cartuchos, orqudeas y cactus. LOS RECURSOS GENTICOS Los recursos genticos son materiales de origen vegetal, animal o microorganismos como bacterias u hongos que contengan unidades funcionales de herencia con valor real o potencial (MDSP 2001). El trmino recurso gentico implica que el material tiene o puede tener valor econmico o utilitario, actual o futuro. El nmero de especies que se utilizan en la alimentacin y como fuente para la industria, es mnimo comparado con el nmero de especies originarias y nativas de Bolivia (MDSP 2001). En Bolivia, el valor de los recursos genticos se concentra en la alta variabilidad gentica entre especies, subespecies y cultivares, los cuales se constituyen como un material gentico valioso para ser aprovechado tanto a corto como largo plazo (MDSMA & MDE 1996). Patentes de recursos genticos Hasta hace unas dcadas, la diversidad biolgica, el mejoramiento tradicional de cultivos y animales y los conocimientos tradicionales eran considerados como un bien pblico y de acceso libre y gratuito. Muchas empresas, especialmente empresas farmacuticas, accedieron libremente y gratuitamente a diversos productos lo cual les permiti desarrollar diversos productos como nuevas variedades de plantas, medicinas y plaguicidas los cuales fueron reconocidos como propiedad privada y sujetos de derecho de propiedad intelectual o patentes (GTZ et al. 2001). Un patente es una concesin que el Estado que otorga a su titular. La patente impede que otros individuos puedan fabricar, vender o utilizar de forma comercial el producto patentado de forma temporal (Herrera & Rodrguez 2004). Los derechos otorgados por la patente son limitados al pas que concede y protege al inventor de que el producto sea producido por otras empresas por 20 aos. Slo se conceden patentes a una invencin que sea nueva, til, que entrae una actividad inventiva y que tenga una aplicacin industrial. Cualquier otra persona que utilice dicha invencin tendr que pagar regalas al titular del derecho (Manzur & Lasn 2003). Con el transcurrir del tiempo, fue evidente que los pases donde se encontraban las especies utilizadas para la produccin no participaban de los beneficios que la biodiversidad generaba y los pases que posean la tecnologa para desarrollar nuevos productos eran los beneficiarios exclusivos (GTZ et al. 2001). Algunas desventajosas de la otorgacion de patentes fueron: 1) prdida de la soberana nacional sobre los recursos naturales, 2) restriccin del comercio exterior, 3) restriccin de la investigacin, 4) restriccin del acceso a medicinas y diagnsticos por el alto costo, 5) restriccin de los derechos de los agricultores sobre las semillas y 6) amenazas a la seguridad alimentaria (Manzur & Lasn 2003). Un caso documentado en Bolivia fue el de la quinua real. En 1994 investigadores de la Universidad de Colorado de Estado Unidos obtuvieron una patente sobre las plantas masculinas estriles de una variedad de quinua llamada apelawa. La patente poda detener las exportaciones de quinua de Bolivia a Estado Unidos y restringir su uso, lo que motiv a fuertes protestas de productores obligando a la universidad a renunciar a dicha patente (Manzur & Lasn 2003). Actualmente existen acuerdos internacionales que protegen los derechos de los pases sobre sus recursos naturales (Manzur & Lasn 2003). La Decisin 391 establece que los pases miembros asegurarn que la proteccin conferida a los elementos de la propiedad industrial se conceder salvaguardando y se respetar el patrimonio biolgico y gentico, as como los conocimientos tradicionales de las comunidades indgenas, afroamericanas y locales. En tal virtud, la concesin de 68
ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA patentes que traten sobre invenciones desarrolladas a partir de material obtenido de dicho patrimonio o dichos conocimientos estar supeditada a que ese material haya sido adquirido de conformidad con el ordenamiento jurdico internacional, comunitario y nacional (GTZ et al. 2001). ESPECIES DOMESTICADAS EN BOLIVIA Se conocen alrededor de 50 especies nativas domesticadas en diversas regiones de Bolivia que incluyen tubrculos, races, granos, frutos y hortalizas. Se diferenciarn dos regiones donde se domesticaron una gran diversidad de especies vegetales, la regin andina y las tierras bajas (MDSMA & MDE 1996). La regin andina se caracteriza por la gran diversidad de ecosistemas con caracteristicas ambientales drsticas. El poblador andino logr aprovechar esta diversidad ecolgica, domesticado ms de 40 especies alimenticias (MDSMA & MDE 1996) (ver Tabla 5.1). En los valles, Yungas y en tierras bajas se domesticaron numerosas variedades de plantas como el maz (Zea mays) (aunque el maz se domestico en Mxico pero hay variedades que se desarrollaron en los valles), ajes, calabazas y frutas (MDSMA & MDE 1996, MDSP 2001) Prdida del conocimiento tradicional y sugerencias para el manejo del bosque Durante las ltimas dcadas el conocimiento tradicional asociado al uso de plantas est reducindose aceleradamente debido a: 1) el mejoramiento de los sistemas de salud que emplea medicamentos de accin ms rpida, 2) la incorporacin de la agricultura al sistema de mercado que reduce variedad de especies cultivadas, 3) la fcil obtencin de utensilios y herramientas metlicas o plsticas y 4) el mejoramiento de algunos servicios bsicos que implica que las personas tiendan a la comodidad y facilidad para obtener las cosas. El cambio de uso de suelo produce la fragmentacin de los bosques y ampla la frontera agrcola, incrementando la tala selectiva de especies y del ganado. Esto provoca la disminucin de la calidad de los recursos aprovechables y que las personas necesiten recorrer grandes distancias para encontrar estos recursos. A continuacin se presentan algunas alternativas para disminuir la deforestacin de los bosques y promover su uso sostenible: a) Recoleccin de productos forestales no madereros, tales como frutas, nueces, caucho natural, fibras, palmito, resinas y plantas medicinales. b) Roza y quema del bosque para emplear el rea para cultivos con largos perodos de descanso que permita la regeneracin de la vegetacin. c) Control de quemas a travs del establecimiento de barreras por la corta de rboles o zanjas y eleccin de horas con poco viento. d) Tala selectiva para aprovechar los rboles maduros o adecuados segn el propsito, sin daar las plantas juveniles y otras especies. e) Plantaciones forestales con una sola especie como la mara o plantando varias especies maderables y/o no maderables que tengan utilidad, especialmente en zonas erosionadas o deforestadas. De preferencia estas plantaciones deben intercalarse con franjas de vegetacin nativa y permitir que muchas especies de flora y fauna nativas puedan persistir o restablecerse en la zona explotada. f) Identificar rboles semilleros en plantaciones forestales o en los bosques como fuente se semillas, que permita asegurar la regeneracin de la especie utilizada. Los semilleros de deben mantener en sitios clave para que puedan diseminar sus semillas en el mayor rango posible, por ejemplo parte media o alta de una ladera. g) Proteccin de bosques mediante la creacin de reas protegidas con diferentes categoras (por ejemplo, reas naturales de manejo integrado o parques nacionales). 69
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Tabla 5.1. Ejemplos de especies de plantas domesticadas en las diferentes ecoregiones de Bolivia.
REGIN
ESPECIES Papa (Solanum tuberosum ) Oca (Oxalis tuberosa ) Papalisa (Ullucus tuberosus ) Quinua (Chenopodium quinoa )
Altiplano
Caawa (Chenopodium pallidicaule ) Tarwi (Lupinus mutabilis ) Amaranto (Amaranthus caudatus ) Isao (Trapaeolum tuberosum ) Ajipa (Pachyrhizus tuberosus ) Maz (Zea mays ) Ajes (Capsicum spp.) Camote (Ipomoea batata ) Lacayote (Cucurbita ficifolia ) Escariote (Cucrbita pepo ) Coime o millmi (Amaranthus caudatus ) Yacn (Smallanthus sonchifolius ) Arracacha (Arracacia xanthorhiza ) Achira (Canna edulis ) Man (Arachis hypogaea ) Yuca (Manihot esculenta) Ajes (Capsicum spp.) Frijoles (Phaseolum vulgare ) Algodn (Gossypium barbadense ) Tabaco (Nicotiana tabacum )
Valles interandinos y Yungas
Tierras bajas
Uruc (Bixa orellana ) Zapallo (Cucurbita maxima ) Achojcha (Cyclanthera pedata ) Pepino dulce (Cucurbitaceae) Naranjilla (Citrus spp.) Lima-tomate (Solanum betaceum )
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ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA RELACIN HOMBRE FAUNA De la misma manera que sucede con las plantas, la utilizacin de la fauna es tan antigua como la misma humanidad. Para algunos pueblos indgenas, la caza para la obtencin de carne y pieles es todava una actividad cotidiana con profundas implicaciones culturales y religiosas. Muchos hallazgos arqueolgicos corroboran el amplio uso de fauna durante la poca precolombina (Ojasti 2000). La relacin entre los grupos humanos y la fauna distinguen varias etapas, las cuales estn relacionadas al desarrollo cultural. En la etapa cazador colector, la fauna silvestre era un componente bsico de subsistencia y un recurso de libre acceso que se utilizaba segn las necesidad de diferentes tipos de alimentos. Con el desarrollo de la agricultura y la domesticacin de algunos vertebrados, el hombre se liber parcialmente de la dependencia diaria de animales silvestres, aunque la caza sigui siendo un recurso de libre acceso y uso frecuente. La colonizacin del nuevo mundo abri al europeo un nuevo espacio para la explotacin de los recursos naturales, incluyendo la fauna silvestre. El cazador pionero se apoder de grandes espacios usando armas de fuego, perros cazadores y caballos, esta poca fue la ms importante en relacin a la caza comercial en Amrica del Sur. La siguiente etapa es la de proteccionismo que sigue al paso destructivo de la colonizacin. Las alteraciones producidas por el hombre, demanda esfuerzos para conservar las especies de animales. Se comenz a percibir los valores de la fauna silvestre y se decretaron vedas y varias medidas proteccionistas donde el desarrollo y la naturaleza se visualizan como mutualmente excluyentes. Sin embargo este tipo de actividades slo se observan en algunos grupos y entidades, en la mayor parte ocurre la sobreexplotacin de animales. Finalmente, la ltima etapa comprende al manejo de fauna con el fin de afrontar con enfoque ecolgico y pragmtico la problemtica de los animales silvestres como un recurso dentro de la sociedad industrial moderna (Ojasti 2000). Aunque en la prctica, este modelo es muy complicado de disear e implementar debido a la misma complejidad de los ecosistemas y de las culturas humanas presentes en cada regin del pas. Importancia y uso de la fauna La fauna silvestre es uno de los recursos naturales renovables bsicos, junto con el agua, suelo y plantas. Los animales silvestres constituyen un importante aporte en la economa de los pases, debido a su valor protenico, atraccin turstica y ecolgico. Mantienen los hbitat saludables (por ejemplo, ciclo del nitrgeno y la tasa de renovacin de materia orgnica) (Hasler 1982), adems constituyen parte de la riqueza y diversidad de los ecosistemas y forman parte del patrimonio natural de Bolivia (ver captulo 4). Los indgenas de los bosques tropicales en Sudamrica han utilizado sosteniblemente la fauna silvestre por milenios, aunque es evidente la escasez de las presas preferidas cerca de caseros. La baja densidad poblacional de los grupos humanos, as como sus hbitos nmadas, la rotacin de las reas de caza, las tradiciones mgico-religiosas y el uso de armas tradicionales tienen un impacto bajo en las poblaciones animales (Ojasti 2000). No obstante, cuando la densidad de grupos humanos incrementa, se produce un incremento en la demanda de carne, lo cual puede producir sobrecaza y la desaparicin local de algunas especies de animales. Los usos extractivos de la fauna silvestre benefician a la sociedad humana de diversas maneras. La caza deportiva bien administrada podra brindar oportunidades de esparcimiento, alimento y trofeos para un sector de la poblacin humana. Tambin genera ingresos para los pobladores de las reas visitadas (servicios de gua, alojamiento, alimentacin y transportacin) y para la economa nacional (venta de armas, municiones, equipos de campo, combustibles). Este tipo de caza, sin embargo, debe estar reglamentada y el cazador se debe someter a un calendario de caza, el cual 71
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA establece las especies que pueden ser cazadas, temporadas de caza, nmero lmite de presas y reas restringidas y otras normas definidas segn el caso. El mayor aporte a la sociedad actual de la fauna silvestre es probablemente su contribucin nutricional al campesinado y grupos indgenas a travs de la cacera de subsistencia. En los bosques tropicales la carne de animales cubre el requerimiento mnimo de protenas, especialmente de la poblacin indgena. Por otro parte, la carne silvestre aporta un promedio de un 20% de la demanda de protenas de los campesinos colonos (Ojasti 2000). As por ejemplo, en el estado de Amazonas en Brasil anualmente se utiliza cerca de 3.5 millones de animales silvestres como alimento (Martnez 2003). La caza comercial de exportacin es casi la nica que genera informacin monetaria sobre su contribucin a la economa regional o nacional. El desarrollo del ecoturismo genera ingresos y empleo a empresas de servicios (operadores tursticos, transportes, restaurantes y hoteles), administracin de reas naturales protegidas y pobladores locales. La fauna tambin est profundamente arraigada en los patrones culturales de los indgenas y colonos que han mantenido un prolongado contacto y dependencia con la naturaleza. Se incluye el uso de animales por grupos indgenas para la cura de diferentes enfermedades. El estudio llevado a cabo por Medinaceli (2004) en dos comunidades indgenas Tsimane registr que ellos utilizaban varias especies de animales para la medicina; un total de 38 especies de animales incluyendo insectos, anfibios, reptiles, aves y mamferos fueron registrados. Estas especies eran utilizadas para curar diversas enfermedades, desde resfriados hasta tuberculosis, leishmaniasis (lepra blanca) y picaduras de serpientes. Los animales tambin son utilizados como amuletos y talismanes. Son parte de rituales y ceremonias religiosas, como en las ofrendas a la Pachamama. Tambin estn presentes en las supersticiones, como la mala suerte augurada por el canto de los bhos y lechuzas, la visita de un pariente o amigo lejano pronosticado por la presencia de una liblula en una casa y el respeto a insectos depredadores como una avispa cazadora de araas. El folcklore est muy intrincado con la fauna local, siendo fuente inagotable de inspiracin y creatividad. Muchos grupos indgenas sobre todo de tierras bajas utilizan plumas de numerosas aves vistosas y cueros de mamferos en acontecimientos especiales. Tambin forma parte de algunas costumbres influenciadas por la moda, como la elaboracin de charangos y matracas con quirquinchos, en este caso la intensa caza ha producido la drstica reduccin de la especie en determinadas regiones. Tambin, los valores recreacionales y educativos son muy importantes en las sociedades urbanas por no tener la posibilidad de observar animales en su hbitat como los zoolgicos y criaderos (Ojasti 2000). Estos centros pueden ser de mucha utilidad para sensibilizar a la poblacin conociendo a los animales en su historia de vida, sus problemas y como se puede contribuir para su conservacin. Finalmente una pequea proporcion de los animales silvestres son considerados dainos como plagas y transmisores de enfermedades. Entre estos se encuentran parsitos, mosquitos y vinchucas, moscas, ratones, serpientes, loros y mamferos (puma, zorro, jaguar). Este vision puede producir a la matanza de animales que en muchos casos son ms beneficiosos que perjudiciales. Animales domsticos El hombre posee un lazo muy estrecho con los animales domsticos. La mayora de los animales domesticados fueron trados a Amrica (Figura 3), como la vaca, cerdo, gallina, caballo, asno, oveja y cabra. Estos animales fueron domesticados en Asia y frica e introducidos por los espaoles durante la colonia porque ellos consideraban que los animales silvestres de la regin eran impuros y no podan ser consumidos (Figura 5.3). 72
ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA En los Andes, al igual que muchas plantas, tambin se domesticaron algunas especies como el cuy (Cavia porcellus), llama (Lama glama) y alpaca (Lama pacos) (Ojasti 2000, MDSP 2001). Estos animales, forman parte muy importante en la subsistencia y desarrollo econmico de las poblaciones aldinas, por ser fuente de carne, cuero y lana con la que se elaboran diversos productos (Figura 5.3). A) B)
D) C)
E)
Figura 5.3. Animales domsticos introducidos al nuevo mundo desde el viejo mundo: A) vaca, C) cerdo, y D) chivo; animales domsticos nativos de los Andes Tropicales: B) llama y E) cuy. Mascotas Las mascotas han acompaado al hombre desde pocas tempranas de la humanidad, los motivos por el que las mascotas estn muy difundidas son variados y comprenden compaa, proteccin y juego. Las especies que pueden ser catalogadas como mascotas incluyen al perro, gato, hamters, peces y conejos. Sin embargo las personas tambin utilizan numerosas especies silvestres como mascotas, entre ellos estn los loros, tortugas, monos, lagartijas, iguanas, vboras e incluso araas. Estas especies no deben ser criadas en los hogares puesto que si bien suelen ser pacficos y juguetones cuando son juveniles pero cuando crecen se vuelven agresivos y destructivos. Estos animales no pueden ser reintroducidos a sus hbitats ya que no poseen las destrezas para sobrevivir y pueden contagiar enfermedades a otros individuos, reduciendo las poblaciones. Manejo de fauna La fauna silvestre constituye un recurso alimenticio y econmico muy importante para los habitantes y etnias de Bolivia. No obstante, las prcticas actuales de aprovechamiento no apuntan a un uso sostenible de los recursos y el nivel actual de manejo no asegura su mantenimiento futuro (Martnez 2003). 73
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA El manejo de fauna es un proceso ordenado de toma de decisiones y ejecucin de acciones, fundamentadas en conocimientos cientficos y destinadas a satisfacer las demandas por la fauna silvestre con el mximo y sostenido provecho colectivo. Esto se logra mediante la manipulacin y seguimiento de las poblaciones de animales silvestres y sus hbitats, as tambin regulando las acciones del hombre sobre los mismos (Ojasti 2000). Existen dos tipos de manejo de fauna, el manejo pasivo y el manejo activo (Ojasti 2000). El manejo pasivo pretende conservar o proteger una poblacin, reducir la intervencin humana en las reas o ecosistemas donde habitan. Por ejemplo, la caza pasiva se puede llevar a cabo en las reas protegidas. El manejo activo consiste en cambiar la situacin actual de las especies a travs de la intervencin directa y planificada de las poblaciones, hbitats y usuarios. Entre los objetivos se encuentran aumentar la abundancia, distribucin y produccin (necesario en especies amenazadas como el quirquincho, oso jucumari) de las poblaciones; estabilizar la poblacin es decir, evitar reducciones del tamao de las poblaciones y lograr una abundancia o produccin sostenible en un nivel deseable y reducir las poblaciones de aquellas especies que se comportan como plagas, como las palomas, ratas o insectos. Un ejemplo de manejo ocurre en el Gran Chaco (Santa Cruz) con el pueblo Izoceo, el cual tradicionalmente practican la cacera teniendo en cuenta territorios exclusivos para cazar y rotando las zonas de cacera en lugares distantes: este es un sistema que promueve la conservacin, desarrollo y manejo sostenible de la vida silvestre (Noss & Cuellar 2001). Sin embargo, la economa de mercado influye en un uso ms extractivo de los recursos por lo que la poblacin debe practicar alternativas para evitar la desaparicin de dichos recursos. Las alternativas consisten en prohibir la cacera por forneos, cazar solo lo necesario para la familia, y si hay excedente, intercambiar la carne por otros tems alimenticios o distribuirlos a otras personas. Otras acciones consisten en proteger las plantas importantes para la fauna silvestre y establecer zonas de cacera con un sistema de rotacin de cacera en sentido espacial y temporal, es decir cazando en ciertos lugares en determinadas temporadas (Noss & Cuellar 2001). CONCLUSIONES La relacin entre el hombre y la naturaleza es muy estrecha, existe una cantidad extremadamente elevada de recursos que la humanidad puede disponer en sus diferentes tipos de ambientes, especialmente en Bolivia cuya diversidad de especies, ecosistemas y culturas es numerosa. No obstante, estos sistemas son tambin extremadamente sensibles y frgiles cuyos cambios y alteraciones pueden llevarlos a la desaparicin. Las costumbres de los pueblos indgenas nos ensean que es posible utilizar los recursos disponibles de una forma sostenible en el tiempo y si bien la dinmica del mundo es muy diferente en la actualidad, existen numerosas alternativas que se pueden realizar para lograr aprovechamiento sostenible de los recursos tanto de flora como de fauna.
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ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA ACTIVIDAD No. 4 AVENTURA EN EL BOSQUE (SEGUNDA PARTE) DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias naturales y ciencias sociales. VALORES HUMANOS: Respeto, paciencia, perseverancia y memoria. AMBIENTE: Aula. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 30 a 60 minutos, dependiendo de la velocidad con la que los estudiantes juegan. Una sola sesin. OBJETIVOS 1. Conocer los productos que los rboles proveen. 2. Conocer las principales regiones forestales de Bolivia. MATERIALES Y COMPONENTES DEL JUEGO Materiales a. Dos hojas de cartulina blanca. b. Disco obstculos (ver Primera Parte) c. Dos discos de cartn de 40 cm de dimetro, 1 forrado con papel blanco y 1 forrado con papel madera. d. Un disco de madera de 40 cm de dimetro. e. Cinco cubos de diferente color o piezas que representen a cada grupo f. Seis rboles pequeos de 10 cm de alto hechos con papel o cartn g. Tarjetas de cartulina. Construccin de los componentes del juego Mapa: a) Incluir el mapa de las regiones forestales de Bolivia (ver Primera Parte) b) Adjuntar al mapa informacin sobre los productos de los rboles (ver Tabla 1). Disco giratorio: a) Seguir las instrucciones de la primera parte de una aventura en el bosque para construir el disco. b) Disco usos comerciales. Escribir las 20 frases que se presentan en la ilustracin. DESARROLLO a. Entregar una copia de la Tabla 1 a los estudiantes varios das antes de la actividad para que ellos la memoricen. b. Cinco estudiantes o cinco grupos pueden participar en el juego. Una regin forestal en el mapa es asignada a cada participante o grupo. Cada participante tiene un cubo de madera, el cual representa un plantn. El participante coloca el cubo al principio en el camino que lleva a su regin forestal. d. Para comenzar, un jugador rota el disco obstculos. La frase visible indica si es que puede mover su plantn hacia la regin asignada. Cada estudiante toma su turno y gira el disco hasta que llega a su regin forestal. e. Cuando un jugador llega a su regin forestal, el toma su turno rotando el disco usos comerciales e intenta reconocer el rbol que se usa para una actividad comercial en especfico. Si es que el jugador responde correctamente y adems nombra correctamente la planta y la regin de donde el producto es obtenido recibe una tarjeta en la que escribe el nombre del rbol que acaba de nombrar y la informacin asociada (i.e. usos y lugar donde se encuentra). Existen 77
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA plantas con los mismos usos que se encuentran en diferentes regiones. Es posible que algunos de los jugadores roten el disco 2 mientras que otros giren el disco 1. f. El jugador/grupo que recibe ms cartas de uso comercial es el ganador. EVALUACIN 1. Menciona dos usos comerciales que has listado en tus cartas. Por qu los bosques son importantes para los humanos? 2. Cmo es que los bosques proveen trabajos para la gente? 3. Cules son las materias primas que el bosque nos provee? 4. Puedes nombrar dos o ms rboles de tu regin forestal y dos de otras regiones?
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ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA DISCO 3 USOS COMERCIALES
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Tabla 1. rboles y usos comerciales de las principales regiones forestales de Bolivia.
BOSQUE PLANTA Mara Castaa Sangredegrado Cedro Amazona (Bosquehmedo tropical) Caucho Almendrillo Asa Bibosicolorado Cedro Motac Jatata Papaya Locoto Achiote Quinina Copal Yungas (Bosquehmedo montano) Chirimoya Ailondigo Nogal Balsa Yarisana Matico Alcornoque USOS Maderademuybuenacalidad,apreciadapara hacermuebles Lasemillaescomestibleyseutilizaespecialmente enpastelera Medicinal,laresinaseutilizacomocicatrizante Maderademuybuenacalidad,apreciadapara hacermuebles Ltexseutilizacomogomanaturalparala elaboracindeproductoscomollantas Maderable,seutilizaparalaconstruccinde muebles Seconsumeelpalmito(tallotiernodelaplanta)y losfrutos Ornamentalporsushojasvistosas Maderable,seutilizaparalaconstruccinde Seextraeaceitesdelosfrutos,tilesparala produccindechamp Lashojasseusanparahacertechosycanastas Losfrutossoncomestibles Losfrutosseutilizancomocondimento, especialmentecomobaseparasalsaspicanteso llajua Colorantenaturalnaranjaorojoutilizadoparadar coloraalimentosycosmticos Medicinal,lacortezaseutilizaparacurarel paludismoomalaria Laresinaseutilizaenrituales,quemandocomoel incienso Losfrutossoncomestibles Seutilizacomotinte,paradarcoloratelasy diversosproductos Maderable,seutilizaparalaconstruccin Lamaderaesmuylivianaysuave,seutilizapara construirbotes,artesanasyjugueteslivianos Seutilizacomoleaparacocinar Medicinal,seutilizaparacurarresfrosygripes rbolornamental,seplantaenjardinesy ciudades.
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ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA
Molle Willca Naranjillo Chongana Chacatea Tarku Bosquesecointerandino Nogal Algarrobo Yute Palqui Churqui CactusSanPedro Cebillo Ornamentalylosfrutosseutilizancomo condimento(falsapimienta) Maderable,seutilizaparaconstruirmuebles Construccindecharangosyjuguetes Proteccindesuelos,especialmentealrededorde vertientesyros Laresinaseutilizacomopegamentodemadera rbolornamental,seplantaenjardinesy ciudades. Construccin,produccindevigasylistonespara puertas,ventanasymueblesengeneral.Adems esutilizadoparaartesanas. Elfrutoescomestible,seutilizaespecialmente parasopasycomopito(harina)ycomobebida Produceunafibrablandaparalaproduccinde yute Losfrutossonforrajeparaelganado Seutilizacomoleaparacocinar Seutilizaparacurtircuero Losfrutossehiervenparaextraerlacerayfabricar conellavelasaromaticasdecolorverde Seutilizaparacurarlamalaria Lamaderaseutilizaparalafabricacindepapel rbolornamental,seplantaenjardinesy ciudades. Seutilizacomoforraje Lacortezaseutilizaparacurtircueros Seutilizacomoforraje Lamaderaesmuydurayseusaparaconstruir muebles Losfrutossoncomestibles rbolornamental,seplantaenjardinesy ciudades. Lianaconfrutoscomestibles Seutilizaparamejorarelfuncionamientodel sistemadigestivo
Quebrachoblanco Marita Bibosillo Maitn Bosquechaqueo Bilka Orkoquebracho Quebrachocolorado Mistol Palocruz Doca Thako
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Coloradillo Comidadepeta Conservilla Cutadelapampa Guap Guapom Bosquesecochiquitano Guapur
Ishpingo
Lamaderaseutilizaparalaconstruccindecasas Losfrutossoncomestibles Lasramasylostroncossecolectanparautilizarlos comolea Seutilizaparalateirtextiles Seutilizaparalaconstruccindecasasylea Elfrutoescomestible,seutilizaespecialmente jugos Elfrutoescomestible,seutilizaespecialmente jugos Lacortezaseutilizaparatratarelasma Lamaderaseutilizaparafabricarinstrumentos musicalesymuebles rbolornamental,seplantaenjardinesy ciudades. Seutilizacomocondimentoytinte,paradarcolor atelasydiversosproductos rbolornamental,seplantaenjardinesy ciudades.
Morado Tajibo Amarillo Toborochi
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PRDIDA DE BIODIVERSIDAD
CAPTULO 6 PRDIDA DE BIODIVERSIDAD Mara Estela Viscarra Siani & Zulia Regina Porcel Balboa
INTRODUCCIN Es sorprendente el hecho de que los cientficos conocen ms sobre cuantas estrellas existen en la galaxia que cuantas especies existen sobre la Tierra. Estimaciones de la diversidad de especies oscilan entre 2 y 100 millones de especies. Hasta el momento slo se han descrito cerca de 1.7 millones de especies, de los cuales 400,000 son plantas, 1.300,000 invertebrados, 21,000 peces, 3,125 anfibios, 5,115 reptiles y 4,170 mamferos (WRI 2002). En la actualidad, la prdida de biodiversidad es una inquietud comn ya que es uno de los problemas ambientales ms serios mundialmente. Ao tras ao, miles de especies de plantas y animales desaparecen de la faz de la Tierra como consecuencia de actividades humanas. Se estima que ms de 11,000 especies se encuentran amenazadas y por encima de 800 ya han desaparecido (Myers & Knoll 2001). Por ejemplo, desde el siglo XVII se han extinguido alrededor de 85 especies de mamferos y 113 de aves. Actualmente, la tasa de extincin se ha elevado dando lugar a que cerca a 5,000 especies sean vulnerables a la extincin (Primack et al. 1998, Myers & Knoll 2001). Entre las principales amenazas a la biodiversidad se encuentran la prdida y degradacin de los ecosistemas, caza indiscriminada, trfico de vida silvestre y contaminacin. Estas amenazas afectan a la biodiversidad tanto a nivel mundial como nacional y regional. La prdida de la diversidad biolgica conlleva al empobrecimiento de los valores ecolgicos, genticos, sociales, econmicos, cientficos, educativos, culturales, recreativos y estticos, puesto que todo organismo es importante para la evolucin y mantenimiento de los ecosistemas que conforman la biosfera (Myers & Knoll 2001). Dado que la biodiversidad es de vital importancia para todos, se han planteado estrategias globales para protegerla. Estas estrategias tienen las metas de 1) mantener los procesos ecolgicos esenciales y los sistemas que sostienen la vida, de los que dependen las actividades econmicas y la supervivencia humana, 2) preservar la diversidad de especies y la diversidad gentica y 3) asegurar que todo uso de especies y de ecosistemas sea sustentable a nivel mundial (Convenio sobre la Diversidad Biolgica 1992, Bernard 1999). El presente captulo introduce al lector sobre la prdida de biodiversidad, sus causas y consecuencias. QU ES EXTINCIN? La extincin es la desaparicin de una especie por completo de la faz de la Tierra. La extincin local es cuando una especie ya no se encuentra en un rea que alguna vez habit pero an
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA se encuentra en otras regiones (Primack et al. 1998, Harrison et al. 2003). Por otro lado, una extincin ecolgica es aquella que implica que la desaparicin o disminucin de una especie, tiene consecuencias para un conjunto de organismos, aunque ciertas especies persisten con nmeros de individuos tan bajos que su efecto sobre otras especies en las comunidades biolgicas es mnimo (Primack et al. 1998). Histricamente, la gran diversidad de especies es el producto de los procesos de especiacin y extincin que ocurrieron a lo largo de 3.8 mil millones de aos (Harrison et al. 2003). Actualmente se estima que existen aproximadamente 40 millones de especies. Sin embargo algunos cientficos sostienen que existieron entre 5 y 50 mil millones de especies durante alguna etapa de la historia de la Tierra. Raup (1991) asegura que el 99.9 % de toda la vida silvestre q ahora est extinta. Sin embargo, la extincin no ha ocurrido a una tasa constante a lo largo de la historia de la Tierra. De hecho, se han suscitado por lo menos 5 periodos en el que se producieron extinciones masivas (Harrison et al. 2003). Extincin en el pasado La diversidad de especies ha aumentado enormemente desde que el primer ser vivo apareci en la Tierra. Este aumento no ha sido constante, durante algunos periodos se observ un aumento repentino en el nmero especies alternado por otros periodos donde muchas especies se extinguieron, llamados extinciones masivas (Raup 1992). Para entender la historia evolutiva de los animales se identificaron fsiles marinos porque son muy abundantes y es ms fcil reconstruir su historia a lo largo del tiempo. De acuerdo con el registro fsil, los paleontlogos identificaron que los animales marinos emergieron hace alrededor de 60 millones de aos, durante la era Paleozoica, diversificndose durante 150 millones de aos. En la actualidad conforman ms de 700 familias (Primack et al. 2001b). Asimismo, el registro fsil sugiere la ocurrencia de cinco episodios de extincin masiva, los cuales sucedieron a fines del Ordovcico, Devnico, Prmico, Trisico y Cretcico (Tabla 6.1). Cada evento produjo una prdida significativa de biodiversidad, sequidos por un aumento o recuperacin repentina de especies a lo largo del tiempo geolgico. Este hecho se debe a que las especies sobrevivientes pudieron utilizar nuevos hbitats y recursos que se encontraban previamente ocupados por especies ms exitosas. Aunque estos picos de diversificacin siguen a los de extincin, no significa que la recuperacin de especies sea rpida puesto que requiere docenas de millones de aos (Jablonski 1995). Una de las extinciones ms catastrficas fue la del periodo Prmico tardo, cuando se extinguieron la mitad de las familias de animales y entre 77 y 96 % de las especies marinas. Es probable que algunas perturbaciones masivas y mltiples erupciones volcnicas o el impacto de un asteroide causaran un cambio dramtico en el clima de la Tierra, muchas especies fueron incapaces de sobrevivir. Alrededor de 50 millones de aos pasaron para que el nmero de familias aumentara (Raup 1991, Primack et al. 2001b). La sexta extincin producto de actividades humanas La etapa en la que nos encontramos ha sido denominada como el sexto episodio de extincin masiva (Primack et al. 2001b). La diversidad mundial de especies ha alcanzado el clmax en el periodo actual, el Cuaternario, donde se encuentran los grupos de organismos ms recientes: insectos, vertebrados y plantas con flores alcanzaron su mayor diversidad hace alrededor de 30,000 aos atrs. Sin embargo, la riqueza de especies ha decrecido rpidamente debido a que las 84
PRDIDA DE BIODIVERSIDAD poblaciones humanas han alterado progresivamente los ecosistemas terrestres y acuticos. Este hecho ha generado que la sexta extincin difiera de las otras cinco porque estas se produjeron de algn tipo de cambio en el clima y el ambiente por catstrofes ambientales (p.ej. impactos de meteoritos) (Harrison et al. 2003). Desde que el hombre lleg por primera vez al continente Americano y Australia utiliz todos los recursos que encontr en su entorno. Los impactos directos en el ambiente fueron, como los paleontlogos y arquelogos aseguran, la tala de bosques, la quema de pastizales y la cacera de una gran variedad de mamferos como los mamuts y tigres dientes de sable. Se estima que estas actividades podran haber producido la desaparicin de entre 74 y 86% de la megafauna. De hecho, en todos los continentes los paleontlogos y arquelogos han encontrado un extenso registro de alteracin y destruccin de hbitat por seres humanos (Martin & Klein 1984). Tabla 6.1. Principales extinciones masivas a lo largo del tiempo.
ERA PERIODO POCA DURACIN APROXIMADA (Millonesdeaosantes delpresente) Presente0.01 0.011.6 1.65.3 5.324 2437 3758 5865 Aparicindelhombre Diverficiacindelos mamferosylasplantas vasculares, especialmente angiospermas 5extincin(FindelCretceo). Dinosaurios,especiesmarinas, incluyendodiversosforaminferosy moluscos 4extincin(FindelTrisico) 245286 Pensilvnico Misispico 286325 325360 360408 408440 440505 505570 5704500 Protozoos,esponjas, pliposyMedusas. Bacteriasyalgasazules Trilobites,graptolites, pecesacorazadosy helechosgigantes 3extincin(FindelPrmico) EVENTOS EVENTOSDEEXTINCIN
Holoceno Cuaternario Cenozoico Terciario Pleistoceno Plioceno Mioceno Oligoceno Eoceno Paleoceno
6taextincin? Extincindegrandesmamferosy aves
Cretcico Mesozoico Jursico Trisico Prmico Carbonfero Paleozoico Devnico Silrico Ordovcico Cmbrico Precmbrico
65144 144208
Ammonities,reptiles gigantes,y gimnospermas
2extincin(FindelDevnico). 1extincin(FindelOrdovcico)
Cul es el efecto las actividades humanas en las tasas de extincin? En la Tabla 6.2 se muestran estimaciones de extinciones. Estas estimaciones indican, por ejemplo, que desde el siglo XVII se han extinguido alrededor de 2.1% de mamferos y 1.3% de aves. Aunque estos nmeros no parecen alarmantes, la tasa de extincin est en aumento y la mayora de las extinciones se produjeron durante los ltimos 150 aos. Las principales causas fueron el crecimiento de la poblacin humana y actividades permanentes como la tala de los bosques y quema de grandes extensiones de vegetacin (Figura 6.1, Heywood 1995). Desde el inicio de la actividad agrcola, hace 10 mil aos, la expansin de los asentamientos humanos y el desarrollo del comercio y la industria han generado que la tasa de extincin de 85
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA A) B)
C) D)
E)
F)
G) H)
I)
wikipedia.org).
Figura 6.1. Animales extintos recientemente debido a actividaes humanas. A) Umanto (Lago Titicaca, Bolivia-Per), B) sapo dorado (Costa Rica), C) alca gigante (Europa continental y Amrica del Norte), D) tortuga gigante de Rodriguez (Islas Rodriguez), E) dodo (Isla Mauricio), F) lobo de Tasmania (Australia y Nueva Guinea), G) lagarto gigante del Roque Chico del Salmor (Islas Canarias, Espaa), H) mariposa cobre grande Britnica (Reino Unido), I) tigre de Bali (Isla de Bali, Indonesia) (Fuente: www.
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PRDIDA DE BIODIVERSIDAD especies aumente notablemente. Se estima que actualmente cada 30 minutos se extingue una especie en el mundo, lo que representa un constante agotamiento de la riqueza biolgica del planeta. Algunos autores sugieren que para el ao 2025 podran desaparecer hasta la mitad de las especies actualmente existentes y que esta prdida sera muy difcil de compensar. Este incremento de las tasas de extincin destaca la seriedad de las amenazas para la diversidad biolgica (World Resources Institute 2003). Tabla 6.2. Extinciones registradas desde 1600 hasta 1990 (Fuente: Reid & Millar 1989).
NUMERO ESPECIES EXTINCTAS CONTINENTE 49 ISLAS 48 OCANO 1 TOTAL 98
GRUPO
PORCENTAJE
Invertebrados
0.01
Peces
22
23
0.10
Anbios
0.05
Reptiles
20
21
0.30
Aves
21
92
113
1.30
Mamferos
30
51
85
2.10
Plantas vasculares
245
139
384
0.20
VULNERABILIDAD DE ESPECIES No todas las especies confrontan el mismo riesgo de extincin. Muy pocas especies son abundantes mientras que la mayora de las especies se distribuyen en pequeas poblaciones. Las especies raras son ms vulnerables que las especies comunes, pues si el hbitat que ocupan desaparece es poco probable que estas puedan vivir en otros ecosistemas (Primack et al. 2001c). Definir a una especie como rara es muy complejo e involucra al menos tres caractersticas: (a) rea de distribucin geogrfica, (b) requerimiento de hbitat y (c) tamao poblacional. Estas 87
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA tres caractersticas, pueden ocurrir en diferentes combinaciones que dan origen a diversas categoras de rareza. Por ejemplo, una especie como el puma (Puma concolor) es considerada como especie rara porque aunque presenta una distribucin muy amplia a lo largo de todo Amrica y es bastante generalista en el uso de hbitat, la densidad de las poblacionales (nmero de individuos por rea) son muy bajas. Por otro lado, algunas especies son muy abundantes localmente, pero su distribucin geogrfica es muy restringida (Primack et al. 2001c). Tal es el caso de los carachis e ispis (Orestias), relativamente abundantes en el Lago Titicaca pero cuya distribucin se encuentra restringida solo a este lago. Sin embargo, es importante mencionar que las poblaciones han disminuido debido a la sobrepesca y contaminacin. Los eclogos han identificado algunas caractersticas que influyen en la vulnerabilidad de las especies para extinguirse, entre ellas se encuentran: Especies con distribuciones geogrficas muy restringidas. Este tipo de especies presentan una distribucin geogrfica muy limitada, llamadas especies endmicas. Las especies endmicas son aquellas que viven en lugares especficos. Estas especies estn conformadas por pocas poblaciones. Son muy vulnerables a cambios inesperados del medio ambiente y susceptibles a la extincin, debido a perturbaciones tales como terremotos, incendios, enfermedades o actividades humanas. Especies con poblaciones pequeas. Las poblaciones pequeas tienen mayor probabilidad de extincin local debido a su alta vulnerabilidad a oscilaciones demogrficas, perturbaciones ambientales y la prdida de variabilidad gentica. Esto ha sido denominado como el paradigma de la poblacin pequea, el tamao de las poblaciones parece ser uno de las mejores predicciones para predecir la probabilidad de extincin de las especies, especialmente cuando las poblaciones son pequeas y aisladas. Especies con disminucin del tamao de las poblaciones. El llamado paradigma de la poblacin en disminucin seala que si la tendencia de la poblacin es hacia una continua disminucin es muy probablemente que la poblacin se extinga a menos de que se identifique y corrija la causa de su disminucin. Especies con baja densidad poblacional. Una especie con baja densidad poblacional tiende a tener slo poblaciones pequeas, las cuales son el producto de la fragmentacin del hbitat por actividades humanas. Dentro de cada fragmento de hbitat la especie puede ser incapaz de persistir y gradualmente desaparecer de cada uno de ellos. Especies con gran tamao poblacional que requieren de extensas reas para sobrevivir. Las especies cuyos individuos o poblaciones requieren grandes reas para habitar son vulnerables a la extincin cuando su hbitat es severamente degradado o fragmentado por actividades humanas. Un modelo lo constituyen los mamferos grandes porque requieren ms alimento, agua y necesitan desplazarse a travs de extensas reas. Especies sin dispersin efectiva. Algunas especies pueden responder a cambios en el ambiente con adaptaciones conductuales o fisiolgicas. Sin embargo, otras especies son incapaces de adaptarse a un ambiente cambiante y deben migrar o enfrentar la extincin. Cuando la nica alternativa es migrar, aquellas especies incapaces de cruzar caminos, tierras de cultivo y hbitats degradados estn destinadas a la extincin si sus hbitats desaparecen debido a 88
PRDIDA DE BIODIVERSIDAD transformaciones del uso de la tierra, como la contaminacin, invasin de especies exticas o cambio climtico. En los ambientes acuticos la dispersin puede ser drsticamente limitada por la construccin de represas, fuentes puntuales de intensa contaminacin, canalizacin y sedimentacin. Especies migratorias. En el caso de especies que migran estacionalmente y dependen de dos o ms tipos de hbitat, el dao a cualquiera de los hbitats puede poner en peligro su supervivencia. Cada ao migran millones de aves pertenecientes a ms de 120 especies migran desde los bosques tropicales de Amrica Central y los bosques templados de Norteamrica, muchas de las especies se encuentran afectadas por la deforestacin y prdida de hbitat. Algunas especies acuticas, como el salmn, migran para completar su ciclo reproductivo, el boqueo de los ros y la construccin de represas les impide a estos peces nadar hacia los sitios de desove y completar as su ciclo de vida. Especies con baja variabilidad gentica. Las especies o poblaciones con baja o ninguna variabilidad gentica presentan una mayor tendencia a la extincin cuando confrontan nuevas enfermedades, depredadores u otros cambios ambientales. Este es el caso del felino ms veloz del planeta, el chita (Acinomyx jubatus), cuya baja resistencia a enfermedades se debe a la extremadamente reducida variabilidad gentica, producto de la reduccin de las poblaciones por caza indiscriminada. Especies con requerimientos especializados de nicho. Un grupo de especies que exhibe grados extremos de especializacin corresponde a los parsitos y ciertos grupos de plantas vasculares, como algunos musgos. Especies caractersticas de ecosistemas antiguos. Muchas especies se encuentran en ambientes que se han mantenido durante cientos de aos, como los antiguos bosques tropicales lluviosos de la cuenca Amaznica y los bosques templados deciduos del hemisferio norte o siempre verdes de Chile y Argentina. Cuando estos bosques son talados o quemados, muchas especies nativas son incapaces de tolerar los cambios en el microclima (aumento de luz, mayor variacin trmica y menor humedad). ACTUALES AMENAZAS A LA BIODIVERSIDAD Entre las principales actividades humanas que afectan las poblaciones de animales y plantas se encuentran: Alteracin y destruccin de ecosistemas. La mayor amenaza a la biodiversidad es la transformacin, alteracin y destruccin de ecosistemas naturales producto de los cambios en el uso del suelo, debido principalmente a cultivos, tala de rboles, minera y cacera, interrumpiendo ciclos ecolgicos, como el ciclo del agua, carbono y nitrgeno. Prcticas agrcolas. Las prcticas agrcolas modernas que involucran el uso de pesticidas pueden ser muy peligrosas para la diversidad si es que no se tiene cuidado de minimizar sus efectos, ya que cuando estos qumicos son mal utilizados pueden envenenar el suelo, agua y matar muchas especies. Otro problema agrcola son los monocultivos que producen una uniformidad en extensas reas produciendo reduccin en la biodiversidad.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Caza indiscriminada de animales. La cacera indiscriminada ha llevado a algunas especies a su extincin, como ocurri con el dodo americano, el bisonte de las praderas americanas, el quebrantahuesos europeo y algunas variedades de ballenas. En reas naturales poco pobladas de Centro y Sur Amrica la cacera de subsistencia y la caza comercial, especialmente de mamferos, ha sido una actividad importante de subsistencia y una fuente de ingresos econmicos para las comunidades (Bodmer et al. 1996). Sin embargo, cuano sta actividad se realiza de manera intensiva e indiscriminada se convirte en una de las principales causas de la desaparicin de mamferos grandes (FAO 1997). Debe tomarse en cuenta que si se quiere continuar cazando a animales, las tasas de cosecha no deben superar a aquellas de produccin, pues se podra llegar a una sobre explotacin y finalmente a extinciones locales (Robinson & Redford 1991, Kopp 2004). Comercio ilegal y trfico de animales silvestres. En Latinoamrica cientos de especies de flora y fauna son comercializadas de manera ilegal. En el mundo se estima que anualmente unos 30,000 primates, 2-5 millones de aves, 2-3 millones de reptiles y millones de peces ornamentales son comercializados para atender la demanda de animales vivos para mascotas, zoolgicos, circos y animales de laboratorio. Estos datos no incluyen la gran proporcin de individuos que muere antes de salir al del pas de origen, en el caso de aves se estima que un total de 100 millones son sacadas del entorno silvestre anualmente (Drews 1999). El trfico internacional de vida silvestre representa un movimiento importante de dinero, alrededor de 10 billones de dlares anuales. El trfico ilegal de especies es una de las principales actividades ilcitas despus del trfico de armas y drogas. A pesar de que la destruccin del hbitat es probablemente la principal causa de amenaza de la flora y fauna en los trpicos, el comercio y su sobreexplotacin para consumo humano tambin figuran como factores responsables del declive de las poblaciones silvestres. Uso de fauna silvestre en festividades, ritos y medicina. Un ejemplo claro en Bolivia son las entradas folklricas, la ms famosa es la entrada folklrica del carnaval de Oruro. En el 2005 se cuantificaron especies y el nmero de individuos de cada especie empleados para disfraces. Los resultados mostraron que de las 47 comparsas participantes, el 91 % utilizaron animales silvestres con diferente grado de amenaza en su vestuario, por ejemplo pumas, suris, cndores, felinos y caparazones de quirquinchos para matracas (Viscarra et al. 2006). Se debe tomar en cuenta que el carnaval de Oruro es slo un ejemplo de la magnitud que animales empleados en estas festividades ya que estas festividades se celebran durante todo el ao en muchos lugares. Sin embargo, una solucin es la de remplazar este uso de fauna por materiales sintticos como telas que simulan las pieles de felinos, tallados de madera con forma de quirquinchos y pastos para remplazar a las plumas (Viscarra et al. 2006, Porcel 2010). Otro tipo de amenazas para la biodiversidad son los rituales que se da mayormente en el occidente del pas, realizadas por los Kallawallas (doctores naturalistas). Un estudio realizado en 2005 y 2006 cuantific la comercializacin de animales silvestres para rituales y uso medicinal en la ciudad de La Paz y el Alto, se observ el empleo de varios ejemplares de mamferos, aves, reptiles y anfibios para fines medicinales (Kopp et al. 2006). CATEGORIZACIN DE ESPECIES AMENAZADAS Categorizacin UICN Para caracterizar el estado de conservacin de las especies raras y en peligro, la Unin 90
PRDIDA DE BIODIVERSIDAD Tabla 6.3. Nmero de especies amenazadas de extincin en los grupos ms importantes de animales y plantas con algunas familias y rdenes clave (Fuente: Smith et al. 1993, Mace 1994).
GRUPO SUBGRUPO No ESPECIES AMENAZADAS PORCENTAJE
VERTEBRADOS
Peces
452
Anbios
59
Total Boas Reptiles Varanos (Varanidae) Iguanas
167 9 11
3 53 38
17
68
Total Aves acuticas (Anseriformes) Loros (Psitaciformes ) Total Marsupiales Mamferos Lobos, zorros y coyotes (Cnidos) Ciervos (Crvidos ) PLANTAS Gimnospermas Total Total Angiospermas Palmeras
1,029
11
Aves
36
33
118
39
505 86
11 48
13
38
11
79
242 21,895
32 9
925
33
91
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Internacional para la Conservacin de la Naturaleza (UICN) ha establecido categoras de amenaza. Estas categoras son tiles para identificar y desarrollar programas de conservacin y prohibir explotacin y comercializacin de las especies amenazadas. Muchas de las especies amenazadas han sido compiladas en documentos llamados libros rojos o listas rojas, (Ribera 1996, Primack et al. 2001c). En la tabla 6.4 se presenta un resumen del nmero de especies amenazadas de plantas y animales bajo diferentes categoras de amenaza (UICN 2008). La clasificacin comprende las siguientes categoras: Extinta (Ex). Una especie se considera extinta cuando no ha sido observada o colectada en los ltimos 50 aos, existen evidencias histricas de registros y existe la certeza de que el ltimo individuo ha muerto. Extinta en la vida silvestre (EW). Cuando existe certeza de que una especie sobrevive exclusivamente en cautiverio o se tiene evidencia de que no existen registros en la naturaleza y en su rea de distribucin original. En peligro crtico (CR). Cuando una especie enfrenta una elevadsima probabilidad de extincin en la vida silvestre (riesgo extremadamente alto) en un futuro muy prximo. En peligro (EP). Cuando una especie no se encuentra en peligro crtico, pero enfrenta una alta probabilidad de extincin en un futuro cercano (riesgo muy alto). Vulnerable (VU). Cuando una especie no llega a ser considerada como en peligro crtico o en peligro pero enfrenta una alta probabilidad de extincin en un mediano plazo (alto riesgo). Menor riesgo (LR). Cuando una especie no corresponde a ninguna de las categoras de peligro crtico, en peligro o vulnerable, pero tampoco corresponde a datos insuficientes. Datos insuficientes (DD). Cuando una especie presenta informacin inadecuada para hacer una evaluacin, directa o indirecta, de su riesgo de extincin en base a la distribucin y/o condicin de la poblacin. Preocupacin menor (LC). Cuando una especie est considerada como amenazada o casi amenazada, no dependiente de conservacin. Se incluyen en esta categora taxones abundantes y de amplia distribucin. No evaluado (NE). Cuando una especie, independientemente de tener o no tener informacin suficiente y apropiada, no ha sido evaluada en relacin a estos criterios. Apndices CITES El Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres (CITES) es un acuerdo internacional consensuado entre gobiernos para regular el comercio de animales y plantas silvestres. Este entr en vigencia en 1975, con el propsito de regular y contrarrestar las amenazas que afectan la conservacin de las especies a travs del comercio internacional va trfico (ilegal) o exportacin. CITES no tienen acciones operativas en la explotacin y/o uso de las especies al interior de cada pas (Ribera 1996). 92
PRDIDA DE BIODIVERSIDAD Tabla 6.4. Grupos de especies amenazadas de flora y fauna silvestre en las diferentes categoras de la UICN (2010). Extinta (Ex), extinto en vida silvestre (EW), en peligro crtico (CR), en Peligro (EP), vulnerable (VU), menor riesgo (LR), datos insuficientes (DD), preocupacin menor (LC) y no evaluado (NT).
GRUPO
EX CR EN VU LR DD LC NT
ANIMALES Moluscos Insectos Peces seos Anfibios Reptiles Aves Mamferos Musgos Conferas Ccadas Monocotiledneas Dicotiledneas TOTAL
266 60 90 38 21 134 268 70 289 145 86 190 224 132 269 755 134 361 486 424 717 675 203 671 19 3 10 0 3 0 574 129 426 2 180 66 106 347 1.051 2 634 8 248 93 135 381 123 835
2 2 0 0 2 78 1 11 21 45 149 1299 14
6 PLANTAS 15 54 40 267 1847 31
18 11 97 65 366 3976 108
18 0 25 0 17 196 33
12 0 26 18 138 138 40
9 1 0 50 105 105 61
65 0 63 67 109 109 288
Apndice CITES I. Las especies que se encuentran en el apndice I son especies que se han definido como fuertemente amenazadas y que su comercio o productos derivados aumentan el riesgo de extincin. El comercio de estas especies esta estrictamente regulado y slo es permitido bajo circunstancias extraordinarias, siendo imprescindible un permiso de importacin. Apndice CITES II. Son especies que en la actualidad no se encuentran amenazadas, pero que si se intensifica su comercio o el de sus derivados se encontraran en estado de amenaza. El comercio de estas especies slo se permite bajo un permiso de exportacin del pas de origen, el mismo que debe estar justificado. Apndice CITES III. Incluye aquellas especies que requieren algn tipo de regulacin en cuanto a su comercio internacional, en funcin a ciertos indicios de riesgo de sus poblaciones por dicha actividad. Esta lista depende de cada pas. CUALES SON LAS ESPECIES AMENAZADAS EN BOLIVIA? Los esfuerzos de Bolivia de incluir a las especies de fauna silvestre en listas de acuerdo a distintos grados de amenaza datan de la dcada de los setenta. Existen as varias listas elaboradas por el departamento de Vida Silvestre que hacen referencia a los criterios de la UICN y a los apndices CITES (Ribera 1996). El libro rojo de los vertebrados de Bolivia tiene el propsito de aportar conocimientos actuales y dirigir los esfuerzos hacia las especies reconocidas como prioritarias para el pas, en vista del mayor grado de amenaza que existe sobre ellas, este libro refleja el actual estado de conocimiento y falta de conocimiento sobre cientos de peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos incluidos en el libro (Ergueta 1996). En la Tabla 6.5 se presenta informacin sobre especies de vertebrados de Bolivia amenazados bajo alguna de las categoras UICN (Aguirre et al. 2009). Actualmente existen 93
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA 1,003 vertebrados amenazados. Los grupos con mayor nmero de especies amenazadas son los anfibios, reptiles y aves. Sin embargo, es importante mencionar que todava existen muchas especies que no han sido evaluadas. En estos ltimos aos, bilogos se han esforzado para aumentar el conocimiento sobre las especies de fauna y su estadio de conservacin. En el caso de las plantas tambin se ha avanzado aunque todava existen mucho trabajo por hacer. Bolivia cuenta con una lista elaborada por Meneses y Beck (2005) que incluye especies de flora amenazadas y con valor prioritario para la conservacin. Por ejemplo, guayacn morado (Bulnesia sarmientii), guayacn negro (Izozogia nelli), palma sao (Trithrinax schizophylla) y palma carand (Copernicia alba). Adicionalmente se incluye una tabla de especies de vertebrados y plantas que estan bajo algn grado de amenaza as como las principales causas que afectan a las poblaciones (Tabla 6.6). Tabla 6.5. Nmero de especies de vertebrados de Bolivia bajo algn grado de amenaza (Fuente: Aguirre et al. 2009). Extinta (Ex), en peligro crtico (CR), en Peligro (EP), vulnerable (VU), menor riesgo (LR), datos insuficientes (DD) y preocupacin menor (LC).
GRUPO Peces Anfibios Reptiles Aves Mamferos TOTAL EX 1 1 CR 1 8 2 7 4 22 EN 1 20 6 10 9 46 VU 28 26 19 25 27 125 LR 12 21 29 28 30 120 DD 15 77 62 60 214 LC 164 173 89 49 475 TOTAL 43 254 306 221 179 1,003
Algunas especies amenazadas en Bolivia Quirquincho andino (Chaetophractus nationi) El quirquincho fue categorizado como en peligro en 1994 y vulnerable en 2006 . El quirquincho habita la regin de la puna, en los departamentos de Oruro, La Paz y Potos. Vive en reas abiertas y est adaptado al clima semidesrtico, sus hbitats preferidos son la vegetacin altoandina ubicada entre extensos arenales. Es una especie fuertemente cazada para la fabricacin artesanal de instrumentos musicales como charangos y matracas para los bailes populares del folclore nacional. Tambin su caparazn es utilizado como amuleto y animales disecados son vendidos como recuerdos o souveniers (Yensen et al. 1994). Otra amenaza para esta especie es la destruccin de su habitad por la expansin de la frontera agrcola (Rocha 2002). Gato andino (Leopardus jacobita) Este felino se encuentra categorizado en peligro (UICN 2010), pero en Bolivia se encuentra en peligro crtico (Villalba et al. 2009). El gato andino es una de las especies menos conocidas a nivel mundial y es el flido ms amenazado en el continente Americano (Novell 2002, Villalba et al. 2004). Su distribucin est restringida a zonas altas de la regin altoandina desde el sur del Per hasta las partes altas de Bolivia, norte de Chile y noroeste de Argentina (Scrocchi & Halloy 1986, Yensen & Seymur 2000). 94
Figura 6.2 Quirquincho andino (Chaetophractus nationi; Foto: ngela Selaya). Es muy poco lo que se sabe sobre la historia natural de esta especie, pero avistamientos reportados indican hbitos crepusculares y nocturnos, con actividad diurna reducida (Lucherini et al. 1999, Yensen & Seymour 2000, Villalba et al. 2004). En cuanto a su dieta se ha confirmado que la vizcacha constituye su principal alimento (Novell & Jackson 1996, Sanderson 1999, Walker & Novaro 2001, Villalba et al. 2004, Viscarra 2008).
Figura 6.3. Gato andino (Leopardus jacobita; foto: Eliseo Delgado, Diego Berna & Lilian Villalba Proyecto Gato Andino). 95
Queua (Polylepis spp.)
La queua esta conformada por varias especies que se encuentran categorizadas como vulnerables. La queua es un pequeo rbol que se distribuye desde los 3,000 a 4,500 m de altitud a lo largo de la Cordillera de los Andes desde el norte de Venezuela, pasando por Colombia, Per, Ecuador y Bolivia, hasta el norte de Chile y el noroeste de Argentina. Presenta una corteza rojiza laminada, hojas pequeas gruesas, flores pequeas en racimo y un tronco retorcido. Estos rboles tienen una extraordinaria adaptacin al fro altoandino, su corteza se desprende formando un paquete alrededor del tronco a modo de aislante trmico para protegerlo contra las heladas. Son rboles econmicamente importantes para las comunidades indgenas porque son una fuente importante de lea para la coccin de alimentos y madera para la construccin de corrales y mangos de herramientas; as mismo es una planta medicinal utilizada para curar enfermedades respiratorias y renales y para teir tejidos. Los bosques son tambin utilizados como zonas para pastoreo del ganado domstico nativo (llamas y alpacas) e introducido (ovejas y vacas).
Figura 6.4. rbol de queua (Polylepis tarapacana) en el Parque Nacional Sajama, Bolivia (Foto: Alejandra Domic). Mara (Swietenia macrophylla) La mara esta categorizada como una especie vulnerable (UICN 2002). La mara se distribuye entre 0 y 1,500 m de altitud, desde Belice hasta Bolivia. Es un rbol que puede llegar hasta 70 m de altura y 18 m de dimetro, presenta un tronco recto, sin ramas, corteza externa profunda, muy fisurada, corteza interna rosada a roja, fibrosa, amarga, astringente, 1-3 cm de grosor. La mara ha sido fuertemente extrada con fines comerciales, especialmente para la produccin de muebles, provocando la disminucin de sus poblaciones. En la actualidad se estn realizando planes de manejo sostenible con la especie. 96
Figura 6.5. rbol de mara (Swietenia macrophylla) en un bosque tropical. Tabla 6.6. Ejemplos de especies de animales y plantas amenazadas de Bolivia y las principales causas que afectan a sus poblaciones (Fuente: Moraes R. 2004, Beck & Meneses 2005, Aguirre et al. 2009).
CLASE/ HBITO NOMBRE DISTRIBUCIN ESTADODE CONSERVACIN SOBREEXPLOTACIN PRDIDAO MODIFICACIN DEHBITAT CONTAMINACIN ESPECIES INTRODUCIDAS NOTASSOBRELAS PRINCIPALESAMENAZAS
PLANTAS Palmera Jatata Beni,Cochabamba, PandoyLaPaz Vulnerable +++ + Extraccindehojaspara techadodecasas,susceptiblea sobreexplotacin. EndmicadeBolivia.Cosecha defrutosparacomercializacin, prdidadepalmarespor incendios. Endmicadelaregindel Cerrado,ecosistemaaltamente amenazado.Cosechadelfruto ycomercializacinenelBrasil. Registradasoloendos localidadesdeSudamrica(en PeryBolivia).Severa modificacindesuhbitatpor deforestacinychaqueospara laexpansindezonasurbanas. LanicapoblacinenBolivia estenelcerroMutn, fuertementeamenazaporla explotacindehierro. Prdidadehbitatpor expansindecultivosy pastizales,quemassincontroly asentamientosurbanos. Prdidadehbitatpor construccindecaminos, exploracionespetrolerasy agriculturaextensiva mecanizada.Enalgunoslugares esconsideradaplagay combatidaconherbicidas. Eliminadasicrececercade camposagrcolasporquees consideradacomomaleza. Deforestacindelbosquepara habilitartierrasparacultivos, principalmentecoca.
Extraccincomocombustible parahogaresyminas. Modificacindelhbitatpor incendios
Palmera
Janchicoco
ChuquisacayPotos
EnPeligro
++
++
rbol
Cayudepampa
SantaCruz
Vulnerable
+++
rbol
Chirimoya silvestre
Pando
Peligrocrtico
+++
Arbusto herbceo
Yuquilladel mutn
SantaCruz
Peligrocrtico
+++
Arbustoo hierba
Papailla
LaPazyBeni
Casiamenazado
++
Hierba
Manisilvestre
SantaCruz
Casiamenazado
++
Hierba
Ajaraoquinua silvestre
Oruro
Enpeligro
Arbusto tipobejuco
Yucatrepadora
LaPaz
Enpeligro
++
Cojn Roseta
Yareta Puyaraimundi
Oruro,PotosyLa Paz LaPazy Cochabamba
Vulnerable Preocupacinmenor
++ +
+ ++
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CLASE/ HBITO NOMBRE DISTRIBUCIN ESTADODE CONSERVACIN SOBREEXPLOTACIN PRDIDAO MODIFICACIN DEHBITAT CONTAMINACIN ESPECIES INTRODUCIDAS NOTASSOBRELAS PRINCIPALESAMENAZAS
ANIMALES Sobrepesca,introduccinde especiescomolatruchayel pejerreyycontaminacindel lago. Construccinderepresas, sobrepescadurantelapocade reproduccin,contaminacin porminera. Ventadeancasderanay contaminacindelLago Titicaca. Deforestacindebosques, expansindelaagricultura,uso depesticidasyenfermedades. Cazailegalparaobtenerel cuero. Cazailegaldeadultospara alimentoyextraccinde huevos.Elcambioclimticoyla deforestacinproducenla inundacindelosnidos. Caza,deforestacinychaqueos.
Peces
Ispi
LagoTiticaca
Casiamenazado
++
++
Peces
Sbalo
RoBermejo
Casiamenazado
+++
+++
Anfibios
Ranagiganteo jamphatu hunkele (aymara) Sapitoarlequn tricolor
LagoTiticaca
Peligrocrtico
+++
++
Anfibios
LaPazy Cochabamba
Enpeligro
+++
+++
Reptiles
Caimn
Beni,Cochabamba, LaPazySantaCruz Beni,Cochabamba, LaPaz,Pandoy SantaCruz
Vulnerable
+++
Reptiles
Petadero
Vulnerable
+++
++
Aves
Pavacopetede copaomutnde cuernoazul
SantaCruzy Cochabamba
Enpeligrocrtico
+++
++
Aves
Surioavestruz andina
Potos,OruroyLa Paz
Enpeligro
+++
++
Cazadelosadultosparaextraer plumasparatrajesfolklricos, recoleccindehuevosy destruccindebofedales, tholaresypajonales. Deforestacin,expansinde agriculturaycazailegal. Contaminacinporminera, fertilizantesypesticidas. Sobrepescayconstruccinde represas.
Mamferos
Guanaco
Chaco(Tarija), PotosyChuquisaca
Enpeligrocrtico
++
+++
Mamferos
Bufeoodelfnde Beni,Cochabamba, ro PandoySantaCruz
Vulnerable
++
+++
CONCLUSIONES Cuando una especie desaparece completamente de todo su rango de distribucin natural se considera extinta. La extincin produce la prdida de riqueza biolgica, una especie puede extinguirse localmente o mundialmente. Una de las amenazas ms importantes para la diversidad biolgica es la prdida del hbitat. Las actividades humanas durante los ltimos 10,000 aos han llevado a la extincin a miles de especies de plantas y animales, y este proceso se est intensificando en los tiempos modernos por el desmesurado crecimiento de la poblacin humana, la destruccin de los bosques y la contaminacin de las aguas, entre otros. Analizando el registro geolgico se observa que el periodo actual contiene la mayor riqueza de especies, a la vez que presenta una de las mayores tasas de extincin de todos los tiempos en toda la historia evolutiva de la tierra. Las especies pueden ser categorizadas bajo diferentes categorias de amenaza. Se considera una especie como vulnerable cuando si tiene una o una combinacin de estas tres caractersticas: 1) posee una distribucin geogrfica estrecha, 2) se encuentra en poblaciones pequeas y 3) ocupa solo unos habitantes especializados. Por tanto, las especies ms vulnerables a la extincin tienen caractersticas particulares como una distribucin geogrfica estrecha, pocas poblaciones, pequeos tamaos poblacionales y tamaos poblacionales en disminucin.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA ACTIVIDAD No 5 EL CAZADOR DE ANIMALES DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida. VALORES HUMANOS: Cooperacin y respeto hacia uno mismo y hacia el entorno. AMBIENTE: Patio o un rea abierta. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 10 a 15 minutos Una o dos sesiones. OBJETIVO Identificar las especies nativas en peligro de extincin. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales Lista roja de animales y plantas en peligro. Ver Tabla 6.6, captulo 6 Prdida de Biodiversidad. DESARROLLO 1. La clase sortea quien ser el cazador de los animales. Cada participante escoge de la lista roja, el nombre un animal o planta en peligro que quiere representar. 2. Puede existir ms de un jugador representando a la misma especie en peligro de extincin. 3. El cazador gritar: Peligro, peligro!, entonces los animales y plantas preguntan: cul?. El cazador da el nombre de un animal o planta presente en la lista (por ejemplo: quirquincho o keua). 4. Todos los jugadores estn en peligro y ms an el nominado, por lo que todos escapan del cazador o (cazadores) antes de que l los atrape. 5. Los jugadores solo se pueden salvar si es que abrazan a la especie que est en peligro. 6. Los participantes que son atrapados quedan como estatuas y van saliendo del juego. 7. Poco a poco van desapareciendo las especies y cada vez quedan menos. 8. Los ganadores son los dos ltimos sobrevivientes que no fueron cazados. VARIANTES Antes de comenzar el juego se marca un sitio que representa el refugio. El cazador empieza a contar hasta cinco. Todos los otros participantes escapan. El cazador debe atrapar por lo menos a tres especies, las cuales en cuanto son cazadas, caen al piso. Pueden recuperar a uno de los atrapados llevndolo al refugio, quien en cuanto ingresa se incorpora al juego. Gana el cazador si tres participantes (especies) estn en el piso al mismo tiempo. EVALUACIN 1. Cmo te sentiste cuando t eras el animal o la especie en riesgo? Y Cundo te sentas protegido? Explica las razones de tus sentimientos. 2. Cmo te sentste cuando tus compaeros cuando fueron saliendo del juego, y ya no haba quin les cuide? 3. Cmo creen que nos afecta la prdida de especies? 4. Cmo podemos proteger a las especies en peligro de extincin? Lista al menos tres formas de conservacin.
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DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS
CAPTULO 7 PRDIDA Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS: DEFORESTACIN, FRAGMENTACIN Y DESERTIFICACIN Alejandra I. Domic

INTRODUCCIN Los ecosistemas cambian constantemente por causas naturales y humanas. Los procesos naturales constituyen un agente importante de cambio y pueden alterar los ecosistemas e incluso destruir el hbitat de las especies, como es el caso de los cataclismos (huracanes, terremotos y erupciones volcnicas). Sin embargo durante las ltimas dcadas, la bisfera ha sufrido complejos e intensos cambios producto de las actividades humanas. Estos cambios han producido la prdida de hbitats y la degradacin de los ecosistemas, reduciendo los niveles de diversidad biolgica. La deforestacin de los bosques tropicales ha acaparado mucha atencin por parte de los cientficos, conservacionistas y pblico en general puesto que es un proceso reciente (Park 1992) y amenaza la permanencia de numerosas especies. Se ha estimado que las tasas de deforestacin han excedido 0.4 hectreas por segundo poniendo en peligro miles de especies (Repetto 1987). Cuales son las causas y consecuencias de la prdida de ecosistemas?, cules son las actividades que producen la degradacin de los ecosistemas? cules son las repercusiones de estos cambios en la biodiversidad y los servicios ambientales?. El propsito de este captulo es el de explorar las formas en los que los ecosistemas son tpicamente modificados por actividades humanas, utilizando una serie de casos en Amrica Latina y sobretodo en Bolivia. DEFORESTACIN La deforestacin se define como la eliminacin de bosques para utilizar el suelo con fines econmicos, como agricultura, pastoreo y urbanizacin (Sands 2005). A lo largo de la historia, la prdida de bosques debido a actividades humanas puede ser vista como un proceso cclico, con etapas en las que grandes extensiones de bosque fueron taladas intercaladas con otras de recuperacin de los bosques. La deforestacin es una de las causas responsables de la prdida de biodiversidad a nivel regional y global (Park 1992). Cuando los bosques son talados para usar el suelo con otros fines, especialmente econmicos, muchas especies de plantas y animales pierden su hbitat y pueden eventualmente llegar a extinguirse. En los ltimos 10,000 aos, los humanos han reducido la cobertura de bosques en aproximadamente el 50% de su superficie original. Durante los siglos XVII y XIX, grandes extensiones de los bosques templados de Europa y Norte Amrica se perdieron para habilitar la tierra para la agricultura. La deforestacin de bosques en los pases desarrollados del norte ya no es significativa y es ms, en muchos de estos pases se ha observado la gradual recuperacin
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA de reas boscosas (FAO 2007). Por el contrario, muchos de los pases tropicales y en desarrollo estn experimentando un incremento en las tasas de deforestacin. Actualmente, la mayora de los bosques se encuentran bajo amenaza en los trpicos de Amrica, frica y Asia. La tasa de deforestacin de los trpicos es un evento relativamente reciente, el cual se ha acelerado desde mediados del siglo XX. La deforestacin en los trpicos se debe principalmente a una poblacin local en crecimiento que demanda mayores cantidades de alimentos as como una mejor calidad de vida. No obstante, muchas de las causas asociadas con la prdida de los bosques tropicales tambin se encuentran relacionadas con la demanda de los pases desarrollados para abastecer sus necesidades, especialmente alimentos y materia prima.
Figura 7.1. Prdida de bosques a nivel mundial entre 1990 y 2005 (Fuente: PNUMA 2009). Numerosas instituciones han hecho grandes esfuerzos en estimar las tasas de deforestacin a nivel mundial. Un resumen de los 15 pases con altas tasas de deforestacin entre 1990 y 2005 se encuentra en la Figura 7.1 (UNEP 2009). Los pases con mayor deforestacin son Brasil e Indonesia, los cuales perdieron casi aproximadamente el 50% del rea total de sus bosques en tan solo 15 aos. Entre los pases de Amrica Latina tambin se encuentran Argentina y Mxico. Por el contrario, pases del hemisferio Norte han incrementado el rea boscosa, especialmente Espaa, Estados Unidos e Italia. Sin embargo, es importante mencionar que este incremento no es suficientemente grande como para compensar la prdida mundial de bosques. Muchos de los pases que estn sufriendo una acelerada prdida de sus bosques se encuentran en vas de desarrollo. En estos pases la mayora de la poblacin vive en las zonas rurales y necesitan del bosque para obtener madera para construccin de viviendas y para la coccin de alimentos, as como el suelo para cultivar alimentos (FAO 2007). Algunos pases pequeos poseen un alto porcentaje de deforestacin por ao, en estos pases el riesgo de la 104
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS prdida completa de sus bosques en las prximas dcadas es muy alto, especialmente si es que no se adoptan medidas de conservacin que permitan apalear la deforestacin. Es importante tambin resaltar que existen pases que actualmente no poseen altos porcentajes de deforestacin porque la mayora de sus bosques se perdieron hace mucho tiempo atrs. En el caso de Bolivia, la tasa de deforestacin es mucho menor (0.4% millones de hectreas por ao) aunque se observ un acelerado incremento entre el 2000 y 2005, periodo en el cual se perdieron aproximadamente 2,000 hectreas de bosque nativo. La mayora de las extensas reas deforestadas se encuentran en las tierras bajas de Santa Cruz, Beni, Pando y Tarija; especialmente en la Chiquitania, la Amazona, el Chaco y los alrededores de la ciudad de Santa Cruz (Rojas et al. 2003). Las principales actividades que influyeron en la deforestacin fueron proyectos de desarrollo (por ejemplo, caminos y explotacin petrolera), actividades agroindustriales (monocultivos de soya y maz) y ganadera (Pacheco 2002). Los bosques secos distribuidos en Cochabamba, Chuquisaca, Potos y Tarija tambin se encuentran bajo alta presin, aunque la prdida es menor y se produce a pequea escala (Altamirano & Tern 2005). Las principales actividades que influyen son la habilitacin del suelo para agricultura y plantaciones forestales de pino y eucalipto as como la extraccin de lea. En la Tabla 7.1 se provee un resumen sobre la deforestacin en Bolivia, los tipos de intervencin y los principales actores involucrados. Cules son las principales causas de la deforestacin? Las causas que influyen en la deforestacin son muy complejas y a veces difciles de identificar. Sin embargo, existen tres grandes causas que afectan directamente en la deforestacin: agricultura, extraccin de madera y expansin de infraestructura. Cada causa se subdivide a su vez en otras categoras que influyen indirectamente: demogrfica, econmica, tecnolgica, polticas institucionales y culturales. Se realiz una diferencia entre las causas directas e indirectas porque las primeras se constituyen como la causa de cambio ms cercanas, ellas conectan los cambios en la cobertura del suelo (atributos biolgicos y fsicos de la superficie de la tierra) y el tipo de uso del suelo (propsitos humanos que afectan directamente el medio fsico). Causas directas de la deforestacin Las causas directas son aquellas actividades que afectan el medio ambiente de forma inmediata. Las principales causas de deforestacin son: Agricultura. Usualmente la preparacin del rea consiste en utilizar fuego a travs de la prctica conocida como tala, roza y quema o chaqueo. La tala, roza y quema consiste en talar los rboles presentes alrededor de los lmites del terreno y posteriormente prender fuego para quemar la vegetacin. Algunas de las ventajas del chaqueo es que el fuego permite eliminar fcilmente la vegetacin, la ceniza producida aporta con nutrientes para el crecimiento de los cultivos. Sin embargo, el suelo de los bosques tropicales es muy pobre y a pesar de que los incendios proveen nutrientes para los cultivos, este es escaso y permite producir productos agrcolas slo durante algunos aos. Despus de unos aos, la produccin declina rpidamente y es necesario habilitar nuevos terrenos para la agrcultura. Es importante hacer una distincin entre la agricultura de subsistencia y la agricultura industrial. La agricultura de subsistencia es llevada a cabo por campesinos los cuales cultivan diferentes productos agrcolas como maz, arroz, tomate, maz y yuca para consumo propio y 105
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Tabla 7.1. Resumen de la deforestacin en Bolivia, tipos de intervencin, actores involucrados y efectos en los bosques (Fuente: Pacheco 2002).
Actor Localidad TipodeIntervencin Incidenciaen Deforestacin/Degradacin Efectosproducidosporlaexpansindeagriculturayganadera YungasyNortedeLaPaz,Chapare Pequeos (Cochabamba),Llanoscruceosy granjeros/colonos Chiquitania(SantaCruz),Riberalta Guayamern(Beni). Mayormenteenlastierrasbajasde SantaCruz(ZonaIntegrada,Santa Cruz).Incrementoenla mecanizacindelaproduccindel estedelRoGrande(Zonade Expansin,SantaCruz) Predominantementetala,rozay quema.Agriculturadeproductos comerciales,productosde subsistenciapocodiversos. Deforestacinmodesta,granproporcin detierrasenrecesoycrecimiento secundarioenzonasantiguasde asentamiento.Bosquesdegradadospor largahistoriadeextraccin.
Campesinos medianosy grandes
Empresasqueutilizantecnologasy EnlaZonaIntegrada,lamayoradela sistemasdeproduccin tierrahasidodeforestada.Deforestacin diversificados,prcticasparala aceleradaymecanizadaenlaZonade conservacindelsuelopoco Expansinyreasfronterizas. frecuentes.
Lasquemadelospastosparapromover SabanasdelBeni,Chiquitania(Santa Ranchosdemedianaygranescala, laregeneraciondepastosesfrecuenteen Cruz),Chaco(SantaCruz, Ganaderosgrandes bajaproduccindecarne,uso lassabanasdelBeni;intensa ChuquisacayTarija),Amazona ineficientedelosrecursosnaturales. deforestacinmecanizadaenla (Pando). Chiquitania. Dispersaalolargodelastierras Bajoimpactoenlosbosques.Sistemasde Agriculturade bajasdelosdepartamentosde Tala,rozayquemaapequeaescala Pando,BeniySantaCruz,nortede cultivopermitenlaregeneracindelos subsistencia conrotacinenreasdedescanso. LaPazyCochabamba,estede bosquesrnreastemporalesdecultivo. indgena ChuquisacayAmazona(Pando). Efectosproducidosporlaextraccindemadera Talaselectivaenlaausenciadeun manejorotativo.Taladeextraccin Talaselectivatieneunefectomoderado Concesionesforestales enlaestructuradelbosquedebidoala relacionadaconladisponibilidad, Compaas principalmenteenSantaCruz,Beni, accesibilidadyprecioenelmercado altadispersindelasespeciesdeinters, Forestales nortedeLaPazyPando. internacional.EnelChapare,la perounaltoimpactoenlaregeneracin delaespecieexplotada. extraccindemaderaseproducepor colonos. PrincipalmenteenelnortedeLaPaz Operacionespequeasdetala yelBeni(Rurrenabaque,Ixiamas), utilizandosierraselctricas. enelnorestedeSantaCruz(San Actividadeslimitadasala Miguel,SanRafaelySanIgnacio)y accesibilidad,especialmentepor enlasregionesboscosasdelBeni distanciaalasreasdeextraccin. (SanBorjayRiberalta). Losefectosdelatalanoestan claramentedeterminados,aunqueen algunasreaslosaltosnivelesde extraccinimpidenlaregeneracinde lasespeciesmaderables.
Talainformal
para venderlos en los mercados locales. La agricultura de subsistencia usualmente involucra la rotacin de los cultivos en espacio y tiempo, despus de que la tierra cultivada cumple un ciclo de produccin, esta es abandonada durante un cierto periodo (10, 20 50 aos) permitiendo restablecer el ciclo de los nutrientes e incrementar la fertilidad del suelo (Sands 2005). En cambio, la agricultura industrial se enfoca en producir un solo tipo de cultivo en grandes extensiones (denominado comnmente monocultivo) como maz, soya, arroz, trigo y caa de azcar. Una gran parte de la produccin del cultivo producido es exportada hacia los pases desarrollados de Europa, Estados Unidos y China. La produccin de estos cultivos involucra la utilizacin de fertilizantes qumicos y pesticidas, los cuales contaminan los suelos y las fuentes de agua. En Bolivia, la expansin de la frontera agrcola se encuentra mayormente asociada a cultivos industriales de soya y caa de azcar, que se encuentran fuertemente concentrados en el departamento de Santa Cruz (LIDEMA 1992), otra zona de expansin se encuentra en el Chapare donde se han habilitando tierras para la produccin de coca, banano y pia. 106
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS Incendios. El fuego es una prctica muy comn para eliminar la vegetacin de los bosques. En muchos casos los incendios se producen utilizando el chaqueo. En el caso de Bolivia, la prctica es muy comn pero es una prctica de alto riego, puesto que existe una gran probabilidad de que del fuego se expanda a otras reas no deseadas y se produzcan incendios de gran extensin. Un estudio mostr que cerca del 50% de las quemas ocurren en los bosques y 50% en pastizales, asimismo se observo que muchos de los incendios forestales se deberion a la expansin no controlada de los chaqueos por falta de la implementacin de medidas controladas (FOBOMADE 2002) Ganadera. En las zonas tropicales, la cra de ganado vacuno se lleva a cabo mayormente en las zonas que solan ser bosques o praderas naturales. La habilitacin de las tierras se lleva a cabo a travs de incendios porque ayuda a eliminar rpidamente la vegetacin no deseada y tambin inducir el rebrote de los pastos, los cuales constituyen la principal fuente de alimento del ganado. Al igual que en el caso de la agricultura, los incendios incrementan momentneamente la fertilidad de los suelos y por consiguiente la produccin de pastos, pero la fertilidad disminuye drsticamente si es que tratamientos de fertilizacin no son aplicados (Sands 2005). El sobrepastoreo es un problema comnmente asociado a la ganadera, este se produce cuando existe una cantidad mayor de ganado a la que la regeneracin natural de pastos puede sostener. El sobrepastoreo produce la degradacin de los pastizales y la erosin del suelo pudiendo eventualmente reducir su capacidad productiva. La prdida de suelos ricos produce que otras reas boscosas sean deforestadas para habilitar nuevas tierras para la produccin ganadera, generando un ciclo de deforestacin y degradacin de suelos. La ganadera en las zonas tropicales es muy comn en parte por la baja inversin que demanda, por el bajo costo de la tierra, la poca necesidad de emplear mucha mano de obra y porque existe una alta demanda de carne para el consumo humano tanto en los mercados nacionales como internacionales. La conversin de bosques para pastizales es una prctica que predomina en Amrica del Sur y Central. Por ejemplo, Brasil increment el rea de pastizales en 50 millones de hectreas 1961-1980 y 25 millones de hectreas en 1980-2002. La cantidad de cabezas de ganado increment paralelamente con el rea de pastizales, en 1995 existan 36,045 cabezas de ganado tan solo en el Brasil, equivalente a 70 cabezas de ganado por km2 (Anderson et al. 2002). Extraccin de madera. La extraccin de madera incluye dos actividades, la tala comercial y la extraccin de lea. La tala comercial involucra la extraccin de algunas especies leosas, comnmente llamadas maderas preciosas como la mara, caoba, aliso, cedro y nogal. Una vez que los rboles son talados, los troncos son exportados mayormente a pases del este de Asia (China, Japn y Taiwn) y la Unin Europea para la produccin de muebles. Usualmente la extraccin comercial de especies forestales no causa deforestacin porque slo se remueven individuos con ciertas caractersticas (con determinada altura y dimetro del tronco). Sin embargo, los cambios producidos por la extraccin son los que tienen un efecto daino en el bosque. La remocin de rboles de gran tamao produce daos en las plantas circundantes, disturbios en el suelo y erosin, as como cambios en la temperatura y la humedad del bosque. Desde una perspectiva ecolgica, la deforestacin produce cambios en la composicin de las especies vegetales y de fauna as como en la reproduccin, mortalidad y movimiento (migracin e inmigracin). La construccin de caminos para acceder al bosque tambin facilita el acceso a nuevas tierras para la produccin de alimentos, acelerando la ampliacin de la frontera agrcola. 107
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA La lea es el principal producto extrado en los bosques tropicales. La extraccin de lea, incluyendo la produccin de carbn (Sands 2005). En algunas regiones como frica subsajariana, esta lea constituye ms del 80% de la fuente de energa utilizada para actividades domsticas como la coccin de alimentos. Usualmente la extraccin de lea consiste en cortar algunos rboles o recolectar pequeas ramas, corteza y otras partes. A pesar de que el impacto de esta prctica puede parecer despreciable, la extraccin prolongada e intensa puede disminuir el nmero de especies leosas, inducir cambios en el microclima y reducir la capacidad de regeneracin del bosque. A medida que la poblacin aumenta se produce un aumento en la intensidad de recoleccin de lea, as como la degradacin de los bosques si es que esta prctica no es regulada por los mismos pobladores y/o organizaciones gubernamentales. Generalmente en los bosques hmedos la extraccin de lea no produce la prdida de reas boscosas, a excepcin de algunas regiones altamente pobladas como las Filipinas, Tailandia y partes de Amrica Central. Por el contrario, en las regiones ridas tropicales, la recoleccin de madera constituye una de las principales causas de deforestacin y degradacin de los bosques. En muchos pases de frica, debido a la alta tasa e insostenible extraccin de lea, se ha registrado una escasez de lea, lo que ha producido a su vez la intensificacin de extraccin de madera. Expansin de infraestructura. La expansin de infraestructura involucra numerosas actividades como la construccin de caminos, represas y especialmente el crecimiento de ciudades y pueblos. Una poblacin en crecimiento requiere de mayores extensiones de tierra para establecer infraestructura que pueda soportar las demandas de la poblacin como escuelas, hospitales y sobretodo casas y centros urbanos. Los caminos y carreteras son remueven reas boscosas durante la construccin y especialmente, lo que produce posteriormente asentamientos a lo largo de los caminos. Uno de los ejemplos ms sobresalientes es la autopista Trans-Amaznica en el Per, la cual se constituye como una de las principales causas de deforestacin en la Amazona peruana. La autopista transocenica cruza el departamento Madre de Dios y conecta Puerto Madonado con las tierras altas peruanas y el Acre en el Brasil. Entre mediados de los aos 80 y principios de los 90, muchos colonos y ganaderos se asentaron a lo largo de la carretera y deforestaron grandes extensiones para habilitar la tierra para agricultura y cra del ganado, un anlisis de fotos reas mostr que el mayor ndice de deforestacin se produjo a lo largo de la autopista, aproximadamente 87,000 hectreas de bosque se perdieron durante este corto periodo (Alvarez & Naughton-Treves 2003). Causas indirectas de la deforestacin Crecimiento poblacional. Existe una gran cantidad de evidencia que sugiere que el crecimiento de la poblacin humana influye en la velocidad de deforestacin. Una poblacin en aumento requiere una mayor cantidad de alimentos y por ende tierra para agricultura, lo cual produce la eliminacin de los bosques. Registros arqueolgicos e histricos de miles de aos muestran que grandes reas cercanas a poblados en expansin fueron deforestadas (Utting 1993). Costa Rica es un caso de estudio que muestra claramente la asociacin entre crecimiento poblacional y deforestacin; la poblacin de costarricense se increment de menos de 800,000 a ms de 3 millones de personas en el siglo XX, especialmente despus de la Segunda Guerra Mundial. En ese mismo periodo, cerca del 50% del territorio fue despejado de sus bosques primarios (Rosero-Bixby & Palloni 1998). 108
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS Distribucin desigual de la tierra y los recursos. La pobreza se encuentra altamente relacionada con la prdida de bosques. La mayora de los agricultores pobres y marginalizados que no poseen tierras y cuentan con un bajo capital y continuamente deben habilitar nuevas tierras para poder producir alimentos y satisfacer sus necesidades bsicas. Agricultores de escasos recursos no poseen la capacidad para obtener prstamos y comprar semillas y herramientas para desarrollar agricultura permanente, ni tampoco los incentivos para involucrarse en proyectos de conservacin a largo plazo. En algunos casos, aquellos pobladores que poseen tierras se ven en el dilema de que su terreno no es suficientemente grande para poder producir suficiente alimentos o llevar a cabo un ciclo de rotacin que permita regenerar los nutrientes del suelo. En los pases tropicales, grandes extensiones de tierra se encuentran en manos de muy pocas personas con poderosas conexiones en la poltica, reacias a llevar a cabo reformas agrarias que permitan una distribucin ms equitativa de la tierra. Polticas de desarrollo. La relacin entre desarrollo y deforestacin es compleja y dinmica. Por un lado el desarrollo es visto como una alternativa para reducir la pobreza y reducir la presin sobre los bosques, mientras que por el otro lado, ste es visto como un incentivo para expandir el nmero de tierras agrcolas y deforestar ms bosques. Ambos puntos de vista son vlidos dependiendo de las circunstancias. Desde el primer punto de vista, existen ejemplos que muestran que algunos pases desarrollados (Estados Unidos, Canad y Australia) despus de llegar a cierto punto de desarrollo implementaron polticas y programas para controlar el crecimiento poblacional y conservar los bosques remanentes. Mientras que otros estudios sugieren que las polticas de desarrollo implementadas han sido incapaces de reducir la pobreza y la deforestacin. Por ejemplo, subsidios para mejorar la productividad agrcola han producido la intensificacin de la deforestacin y la degradacin de ecosistemas porque promueven el uso de pesticidas y fertilizantes y no as prcticas sostenibles. Mercados y consumismo. Muchos de los productos tropicales producidos en grandes cantidades (soya, caf, caa de azcar, pltano y carne) en Latino Amrica y el sudeste de Asia son exportados para satisfacer la demanda de los pases desarrollados; mientras que la exportacin de maderas preciosas es destinada especialmente al sudeste de Asia. El mercado global ha producido indudablemente la intensificacin de la deforestacin a travs de su alta demanda por productos tropicales que requieren habilitar nuevas tierras o grandes extensiones para su produccin. Cules son las consecuencias de la deforestacin? La deforestacin y la degradacin de los bosques son usualmente irreversibles y las consecuencias pueden sentirse durante muchas generaciones. Las principales consecuencias de la deforestacin son: Degradacin del suelo. La vegetacin de los bosques retiene el suelo con sus races, especialmente las capas ms superficiales. Cuando los bosques son cortados, el suelo se encuentra expuesto y puede ser fcilmente removido por la lluvia y el viento. La remocin del suelo, especialmente de las capas ms superficiales produce la disminucin de la fertilidad del suelo y eventualmente, en los casos ms severos, la desertificacin y prdida de todo tipo de cobertura vegetal. Prdida de la biodiversidad. Los bosques, especialmente los tropicales, son el hbitat de ms de 13 millones de especies de flora y fauna. La deforestacin produce que el hbitat de estas especies 109
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA se pierda, disminuyendo el tamao de las poblaciones y en casos extremos la extincin local y eventualmente mundial de especies. Contaminacin del agua. Los bosques ayudan a purificar el agua proveniente de ros y manantiales. Sin la proteccin del follaje y las races, el suelo pierde la capacidad de mantener el suelo y a menudo esta se escurre hacia los ros arrastrando consigo desechos y contaminantes (FAO 2004). En la Amazona se ha identificado que la contaminacin por mercurio en los ros se produce por la deforestacin (adems de la extraccin de oro). Algunos suelos de la amazona poseen altas concentraciones de mercurio, cuando extensas reas son deforestadas el suelo queda expuesto a la erosin permitiendo el movimiento del mercurio hacia los ecosistemas acuticos (Roulet et al. 2000). En algunas zonas se han reportado altos niveles de contaminacin no solo en el agua sino en los peces, lo que ha producido enfermedades en el sistema nervioso central de las personas que viven aledaas a los ros y otras que consumen los pescados. Emisin de gases de invernadero. La deforestacin produce que el carbn absorbido por los bosques sea liberado a la atmsfera, ya sea inmediatamente despus de que los rboles son quemados o lentamente mientras la materia orgnica se descompone (Moutinho & Schwartzman 2005). La mayora del carbn es emitido a la atmsfera, como dixido de carbono (CO2) y otros compuestos (metano y monxido de carbono) en menor cantidad. Los cientficos estiman que la deforestacin causa aproximadamente una cuarta parte de todas las emisiones de carbono producto de las actividades humanas. La magnitud de las emisiones depende de las tasas de deforestacin y la cantidad de biomasa eliminada. FRAGMENTACIN Cuando un viajero pasa en un avin por encima de los bosques prstinos puede observar grandes extensiones continuas; sin embargo a medida que el avin se acerca a poblados el paisaje empieza a cambiar, observndose un mosaico de pastizales, cultivos, bosques y casas. La fragmentacin se denomina al proceso por el cual un paisaje natural es subdividido en pequeos parches de vegetacin rodeados por tierras donde se llevan a cabo actividades humanas (Hunter 2002). La fragmentacin es un problema ambiental importante porque produce la degradacin de ecosistemas y porque muchas reas protegidas estn en peligro de convertirse en fragmentos aislados de ecosistemas naturales. La fragmentacin es un problema que ha recibido mucha atencin por conservacionistas porque a medida que el paisaje se fragmenta en parches de diferente tamao, la vulnerabilidad de las especies a la extincin incrementa exponencialmente. El estudio de los efectos de la fragmentacin en la diversidad, poblaciones y comunidades biolgicas se basa en una serie de teoras y conceptos conocidos como biogeografa de islas (MacArthur & Wilson 1967). La biogeografa de islas se basa la teora de que existe una relacin positiva entre el rea de la isla y el nmero de especies, es decir, a medida de que el rea de una isla incrementa de igual forma sucede con el nmero de especies. Asimismo, reconoce que existe un equilibrio entre la migracin de nuevos individuos y la probabilidad de extincin de una determinada especie. La migracin est determinada por el grado de aislamiento de una isla, mientras una isla se encuentra ms alejada de la tierra continental, menor es la tasa de migracin. La tasa de extincin se encuentra relacionada con el tamao de la isla; mientras mayor es el tamao de la isla, menor es la probabilidad de extincin. Cmo se aplica la biogeografa de islas a la fragmentacin de bosques? La importancia de la biogeografa de islas para explicar y poder predecir los efectos de la reduccin y aislamiento 110
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS de los parches de bosques se basan en tres razones principales. Primero, fragmentos ms grandes tienen ms especies que fragmentos pequeos. Los fragmentos ms grandes poseen una mayor variedad de hbitats que uno pequeo (como ser, diferentes tipos de suelo, arroyos, rocas, reas recientemente disturbadas por derrumbes o fuego, etc.) proveyendo una diversidad de hbitats para las especies. Segundo, existe una mayor probabilidad de que un fragmento grande posea especies comunes y raras que un fragmento pequeo, el cual tienda a estar dominado por especies comunes. Esto es ms fcil de entender si consideramos especies que necesitan grandes extensiones para sobrevivir, como un jaguar o un jucumari, los cuales difcilmente podran encontrarse en pequeos parches de bosque. Las especies vulnerables al tamao del fragmento son llamadas especies sensibles al rea y son de principal preocupacin para los conservacionistas. Por otro lado, existen otras especies que no son sensibles al rea pero son muy raras, estas especies tambin son difciles de ser encontradas en parches de reducido tamao. Imagine una especie de rbol poco comn, la cual tiene una densidad aproximada de 1 individuo por cada 1,000 ha. Cul es la probabilidad de encontrar esta especie en un rea de 100 ha y de 10 ha? en el primer caso la probabilidad de encontrar la especie sera de 0.1 % pero en el segundo caso tan solo sera de 0.01 %. Finalmente, un fragmento pequeo tiene menos especies yace en la probabilidad de extincin de las especies. Poblaciones ms pequeas son ms susceptibles a extinguirse que las poblaciones grandes. Los parches de bosque que se encuentran aislados y que adems estn rodeados por un terreno inhospitable son ms propensos a tener menos especies porque: 1) una menor cantidad de individuos de una especie migrarn a un fragmento aislado, la inmigracin es importante porque puede evitar la extincin local de la especie o pueden colonizar un rea donde la especie se ha extinto y 2) aquellas especies que poseen la capacidad para movilizarse a travs de pequeas islas de bosque son menos propensas a visitar parches aislados porque esto demanda ms energa y tiempo. Cules son las causas de la fragmentacin de ecosistemas? La principal causa de la fragmentacin son las actividades humanas que convierten ecosistemas naturales en ecosistemas intervenidos. La fragmentacin comienza comnmente cuando un ecosistema es divido por la construccin de caminos y autopistas (Hunter 2002). Posteriormente la gente que se asienta a lo largo de los caminos y paulatinamente quema y tala la vegetacin natural para habilitar las tierras para cultivo y construccin de viviendas. A medida que las actividades humanas se intensifican, los ecosistemas naturales se reducen a pequeos y aislados parches (Figura 7.2). Para muchas especies de animales, especialmente ranas, mamferos pequeos y aves pequeas, los cultivos constituyen una barrera imposible de atravesar. Las plantas tambin son afectadas por la fragmentacin de los ecosistemas porque produce la reduccin del tamao de las poblaciones y problemas asociados con la reproduccin. Las plantas que requieren de insectos y aves para el transporte de polen de un individuo a otro, pueden experimentar una drstica reduccin en la produccin de semillas como consecuencia de la reduccin de polinizadores y por la disminucin de la calidad de polen. En Bolivia existen algunos casos de fragmentacin natural como el caso de las islas de bosque que se encuentran rodeadas por grandes extensiones de sabanas y humedales en el departamento del Beni. Sin embargo, la mayora de los bosques fragmentados se concentran en zonas cercanas a poblados, caminos y ciudades, como es el caso de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra (Figura 7.3). Este patrn demuestra que la fragmentacin de los bosques tropicales no ocurre al azar; los ecosistemas naturales presentes en reas accesibles, con topografa poco 111
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA A) B) C)
Figura 7.2. Proceso de fragmentacin de un bosque. La fragmentacin usualmente comienza con la construccin de un camino que disecta el paisaje (A), luego la conversin de los suelos a tierras de cultivo produce la perforacin del paisaje (B). El incremento de las tierras convertidas a la agricultura produce la fragmentacin del paisaje (C). Finalmente, en el caso ms extremo, la vegetacin natural es convertida a pequeos parches, este paso final es llamado atricin (Fuente: Hunter 2002). accidentada y suelos frtiles son ms vulnerables a ser convertidos en zonas de cultivo y pastoreo intensivo as como en asentamientos humanos (Kaimowitz et al. 2002). Cules son las consecuencias de la fragmentacin? La fragmentacin conlleva inevitablemente la destruccin de los ecosistemas y sus efectos son mayormente negativos. Las principales causas de la fragmentacin se resumen en los siguientes puntos (Lindenmayer & Fischer 2006): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Reduccin del rea total del hbitat, Reduccin del tamao de los parches de hbitat, Disminucin de la diversidad biolgica, Aumento del aislamiento en las poblaciones que los habitan, Extinciones locales de fauna y flora, Alteraciones en el microclima, Alteracin de polinizacin, dispersin y regeneracin, que afectan la estructura y de composicin de las comunidades vegetales. 112
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS
Figura 7.3. Foto satelital de un paisaje deforestado en el departamento de Santa Cruz, Bolivia. Las manchas ms claras en el centro son zonas despejadas para la construccin de poblados y produccin agrcola y ganadera. Las reas remanentes de vegetacin natural puede que no sean idneas para especies sensibles o raras como el caso de predadores grandes (osos, pumas, jaguares y lobos) que requieren grandes extensiones para vivir. Las especies de pequeo tamao como algunas aves e insectos puede que tampoco habiten estas reas porque estas carecen de ciertas condiciones, como un determinado microclima o la presencia de plantas y/o animales de los que se alimentan. La reduccin de la superficie original de los bosques y la distribucin aislada de los remanentes hace que los fragmentos tengan condiciones abiticas y biticas diferentes a las condiciones del bosque continuo. La incapacidad de los fragmentos pequeos para mantener la vegetacin original produce la reduccin de la diversidad y abundancia de las especies claves para el funcionamiento de los ecosistemas (Aizen et al. 2002, Aizen & Vazquez 2006). Especialmente aquellas que poseen roles importantes en la polinizacin de flores, dispersin de semillas y control de plagas como abejas silvestres, murcilagos, aves y carnvoros grandes. La rpida fragmentacin de los ecosistemas produce la prdida de biodiversidad que puede ser difcil de mitigar. La intensa y acelerada fragmentacin de los bosques tropicales evita que las especies puedan adaptarse al cambio o migrar a otras regiones (Cordeiro & Howe 2003). Se ha estimado que fragmentos menores a 100 ha pierden la mitad de sus especies en menos de 15 aos, un tiempo muy corto para implementar medidas de conservacin (Ferraz et al. 2003). La acelerada prdida de especies se encuentra relacionada con a la exposicin de estas a diferentes condiciones en el hbitat, como una disminucin de la humedad, un incremento de luz, viento y temperatura especialmente en las zonas ms cercanas al borde de los fragmentos, denominado como efecto de borde. 113
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA La fragmentacin y el aislamiento de los parches tambin pueden impedir el movimiento de los individuos entre los parches remantes de bosque, interrumpindose de esta manera la reproduccin de individuos provenientes de diferentes regiones, cuya consecuencia es la reduccin de la diversidad gentica (ver captulo 4). Un estudio sobre los efectos de la fragmentacin de bosques en la diversidad gentica de murcilagos en Panam encontr que el murcilago de cola corta de Seba experiment una reduccin en su poblacin y la prdida de la diversidad gentica (Meyer et al. 2009). La disminucin de la diversidad gentica del murcilago se encuentra relacionada parcialmente con su reducida capacidad para moverse entre parches de diferente tamao as como entre el bosque continuo y los parches de bosque remanentes. DESERTIFICACIN Y EROSIN Prcticas no sostenibles como la agricultura intensiva e incendios pueden llevar a la prdida total de la cobertura vegetal, exponiendo el suelo al viento y las lluvias. Actualmente, el incremento de tierras pobres y ridas es de gran preocupacin ya que estas cubren aproximadamente 35% de la superficie de la Tierra y un 70% de todas las tierras secas estn afectadas por la desertificacin (aprox. 36 millones de km2). En general, los pases en vas de desarrollo son los ms afectados, se estima que 1,000 millones de personas provenientes de 100 pases estn o sern afectadas por la desertificacin (Holtz 2003). Los pastizales y los bosques secos son los ms vulnerables a la degradacin. La desertificacin es un proceso por el cual la vegetacin natural es transformada en zonas con escasa vegetacin y baja productividad (similar a los desiertos) por accin de actividades humanas (Hunter 2002). El sobrepastoreo y la tala de rboles y arbustos tambin reducen la capacidad del suelo para absorber el agua. La desertificacin produce la prdida de la productividad agrcola, aunque tambin es importante resaltar que la desertificacin tambin tiene importante efectos en la biodiversidad puesto que el hbitat de muchas especies se pierde (Figura 7.4). La desertificacin es un proceso circular puesto que la prdida de tierras agrcolas produce que la gente explote ms tierra para satisfacer sus necesidades, eliminando mayores reas de hbitat de plantas y animales silvestres. La erosin del suelo es un proceso natural, frecuente en ambientes desrticos y empinados, sin embrago la prdida excesiva del suelo es otro de los grandes problemas ligados a la degradacin de los ecosistemas. La erosin es el producto del uso inadecuado de los suelos, el cual se inicia con la prdida de la fertilidad y la posterior modificacin de sus propiedades fsicas y qumicas. Cules son las causas de la desertificacin y erosin? Una de las causas ms comunes de la desertificacin y la erosin es el sobrepastoreo. La excesiva cantidad de ganado, ovejas y cabras que consumen y pisotean las plantas, produce la alteracin de la composicin de especies y la estructura de la vegetacin (Figura 7.4). Como consecuencia el tamao de las plantas se reduce y se pierden muchas especies de plantas, especialmente pastos tiernos que dan lugar a pastos duros y difciles de digerir para los animales. La erosin del suelo se incrementa porque existen pocas plantas que protegen el suelo y porque los animales lo compactan y fragmentan. Asimismo, la frecuente quema de los pastizales puede exacerbar los efectos del sobrepastoreo. La agricultura es otra de las causas mayores de la desertificacin, especialmente en pendientes muy inclinadas y suelos frgiles. La erosin del suelo, el reemplazo de la vegetacin natural por cultivos y el arado excesivo con maquinaria pesada pueden producir la rpida 114
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS erosin y la prdida de fertilidad. La irrigacin de los cultivos tambin puede producir otros dos problemas mayores: salinizacin y saturacin. La salinizacin es un problema relativamente comn en los ambientes ridos porque largos volmenes de agua se evaporan rpidamente dejando altas cantidades de sales minerales como el cloruro de sodio, que pueden llegar a niveles txicos. En algunos casos, los granjeros y campesinos tratan de eliminar las sales utilizando altas cantidades de agua para disolver las sales, pero eso puede conllevar a la saturacin de los suelos. Las zonas ridas son especialmente vulnerables a la desertificacin (Hunter 2002). Estimaciones a nivel mundial de la presencia e intensidad de la desertificacin han mostrado que aproximadamente el 20% de las tierras ridas sufren de algn grado de desertificacin (UNCCD 2000). Otros estudios han arrojado datos mucho ms elevados, sealando que el 70% de las tierras se encuentran afectadas no slo por erosin sino por cambios en la cobertura de la vegetacin (MEA 2005). La desertificacin y erosin de los suelos es uno de los principales problemas ecolgicos en Bolivia. El intensivo uso de la tierra, particularmente en el altiplano y los valles centrales ha producido el agotamiento de la fertilidad del suelo as como la aceleracin de la erosin por la escasa capacidad para manejo y conservar el suelo de forma sostenible (Ibisch 2003). Se ha estimado que la superficie territorial con problemas de erosin fuerte a muy grave alcanza ms de la mitad de la regin rida, semirida y subhmeda de Bolivia, otras zonas afectadas en encuentran en la regin subtropicales, oriental y sur del pas. Las principales causas son la agricultura y especialmente los monocultivos para produccin industrial que dejan a su paso suelos degradados y vulnerables a la erosin. Se estima que aproximadamente ms de la mitad de la superficie del territorio nacional presenta algn grado de degradacin de los suelos. Un alto porcentaje de los suelos del pas se encuentran sometidos a erosin hdrica potencialmente fuerte. En la regin chaquea y andina, particularmente en los valles secos interandinos se encuentran arenales vulnerables a la desertizacin por la erosin elica, es decir producto de la accin del viento, mientras que en el Chaco se calcula que aproximadamente un milln de hectreas son vulnerables a la desertificacin (Alvarado 2005). Cules son las consecuencias de la desertificacin y la erosin? Identificar los efectos de la desertificacin es usualmente difcil hasta que los ecosistemas llegan a un alto grado de degradacin, uno de los principales problemas es poder clasificar un ecosistema o territorio como desertificado y otro es poder reconocer los efectos del sobrepastoreo a largo plazo. La degradacin de zonas ridas involucra procesos fsicos y biolgicos. En relacin a los procesos fsicos, la desertificacin produce la fragmentacin de los suelos por la accin del agua y el viento, reduciendo los niveles de fertilidad y produciendo daos a la estructura del suelo as como la disponibilidad y calidad del agua (Millenium Ecosistem Assestment 2005). En relacin a los procesos biolgicos, la prdida de cobertura vegetal produce cambios en la composicin de las especies de flora y fauna y la consecuente disminucin de la diversidad biolgica. Muchos de estos cambios repercuten negativamente en la produccin agrcola y ganadera e incrementan la crisis alimentaria de los pobladores que dependen de estos recursos para su subsistencia. La degradacin de los ecosistemas puede producir la migracin de las zonas rurales a los centros urbanos u otras regiones ms hmedas, incrementando la presin sobre los recursos naturales en los centros de migracin. El cambio climtico tambin se constituye como una nueva amenaza para las tierras ridas (Millenium Ecosistem Assestment 2005). Los suelos de estas regiones son los depsitos 115
A)
B)
Figura 7.4. La desertificacin produce importantes cambios en la composicin de las especies vegetales as como la prdida de servicios ambientales que los ecosistemas proveen. A) Un ecosistema con intervensin, aunque se encuentra ganado y cabras su densidad es baja y el ecosistema es capaz de soportar la presin. B) el mismo ecosistema pero degradado, el uso intensivo del ecosistema ha producido su degradacin y la prdida de vegetacin y un suelo rico en nutrientes. 116
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS de un cuarto de las reservas de carbn inorgnico y se proyecta que la intensificacin de la desertificacin produzca la liberacin de una parte del carbn a la atmsfera. Se estima que aproximadamente 300 millones de toneladas de carbn son liberadas cada ao como producto de la degradacin de los suelos (cerca del 4% de las emisiones totales de carbono). Los efectos del cambio climtico en la desertificacin son muy complejos y poco comprendidos, debido a que el cambio climtico afectar a la biodiversidad en estas regiones se preve que se producir una exacerbacin de la desertificacin (Figura 7.5). Sin embargo, es posible que algunas plantas nativas puedan responder de forma positiva al incremento de los niveles de dixido de carbono e incrementar su productividad as como su eficiencia para utilizar el agua. Aunque es muy probable que el cambio climtico incremente el riesgo de aridez y desertificacin en muchas reas con consecuencias en los servicios que proveen los ecosistemas como en la prdida de biodiversidad, sus efectos sobre la desertificacin son todava difciles de predecir. CONCLUSIONES A lo largo de los ltimos tiempos, se ha observado importantes cambios en la cantidad, calidad e incluso la prdida de los ecosistemas naturales. En el presente captulo, se presentaron tres importantes causas de la prdida y degradacin de los ecosistemas naturales (especialmente ecosistemas tropicales): deforestacin, fragmentacin y desertificacin. Actualmente, la deforestacin es un problema ambiental que afecta los bosques tropicales y se encuentra estrechamente asociado con la conversin de tierras para fines econmicos como la agricultura, extraccin de lea y ampliacin de infraestructura y obras civiles (carreteras, caminos y centros urbanos, entre otros). Por otro lado, la fragmentacin sucede cuando grandes extensiones de ecosistemas naturales son subdivididos produciendo la segmentacin del paisaje natural en pequeos parches. Finalmente, la desertificacin es un proceso donde la intensificacin agrcola produce la prdida de la cobertura superficial del suelo con importantes impactos en la fertilidad del suelo. Todos estos procesos se constituyen en importantes amenazas para la biodiversidad, cuyas consecuencias pueden ser dramticas si es que no se toman medidas de conservacin para mitigar y reducir sus efectos a corto, mediano y largo plazo.
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Figura 7.5. Sntesis de los efectos de la desertificacin en la prdida de biodiversidad y cambio climtico (Fuente: Millenium Ecosistem Assestment 2005).
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Aizen, M.A., L. Ashworth & L. Galetto. 2002. Reproductive success in fragmented habitats: do compatibility systems and pollination specialization matter? Journal of Vegetation Science 13:885-892 Aizen, M.A. & D.P. Vazquez. 2006. Flower performance in human-altered habitats. En: Harder D.L. & S.C.H. Barret (eds). Ecology and evolution of flowers. Oxford, Nueva York. Altamirano, A.N. & J.J. Tern. 2005. Bosques nativos de Bolivia: recopilacin, descripcin y anlisis documental. PROBONA, La Paz. Alvarado, E.J. 2005. Produccin y problemas ambientales del pas. Serie de mdulos de educacin ambiental, tercero de primaria. Fundacin Sartawi - Centro Voluntario Cooperacin del Ayllu Sviluppo CVCS, La Paz. Alvarez, N.L. & L. Naughton-Treves. 2003. Linking national agrarian policy to deforestation in the Peruvian Amazon: a case study of Tambopata, 19861997. Ambio 32: 269-274 Anderson, L.E., C.W.J. Granger, J.R. Eustquio, D. Weinhold & S. Wunder. 2002. The dynamics of deforestation and economic growth in the Brazilian Amazon. Cambridge University Press, Cambridge. Cordeiro, H. & H. Howe. 2003. Forest fragmentation severs mutualism between seed dispersers and an endemic African tree. PNAS 100: 14052-14056 FAO. 2004. Ganadera y deforestacin. Polticas Pecuarias 3: 1-8 FAO. 2007. Situacin de los bosques del mundo. Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y Alimentacin, Roma. Ferraz, G., G. Russel, P. Stouffer, R. Bierregaard, S. Pimm & T. Lovejoy. 2003. Rates of species loss from Amazonian forest fragments. PNAS 100: 14069-14073 Foro Boliviano sobre Medio Ambiente y Desarrollo (FOBOMADE). 2002. Quemas, chaqueos e incendios forestales, quin es el culpable? www.fobomade.org.bo Holtz, U. 2003. La Convencin de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificacin (CNULD) y su dimensin poltica. http://www.unccd.int/parliament/data/bginfo/PDUNCCD(spa). pdf Hunter, M.L. 2002. Fundamentals of conservation biology. Blackwell Science, Estados Unidos. Ibisch, P.L. 2003. Degradacin y prdida de biodiversidad por cambios de la calidad de los hbitats. En: Ibisch P.L. & G. Mrida (eds). Biodiversidad: la riqueza de Bolivia. Estado de conocimiento y conservacin. Fundacin Amigos de la Naturaleza, Santa Cruz de la Sierra. Pp. 231-256 Kaimowitz, D., P. Mendez, A. Puntodewo & J. Vanclay. 2002. Spatial regression analysis of deforestation in Santa Cruz, Bolivia. En: Wood C.H. & R. Porro (eds). Deforestation and land use in the Amazon. University Press of Florida, Gainesville. LIDEMA. 1992. De la conciencia a la accin, el estado del medio ambiente en Bolivia. LIDEMA, La Paz. Lindenmayer, D.B. & J. Fischer. 2006. Habitat fragmentation and landscape change: an ecological and conservation synthesis. Island Press, Washington. MacArthur, R.H. & O.E. Wilson. 1967. La teora de biogeografa de islas. Princenton University Press, Nueva Jersey. MEA. 2005. Ecosystems and human well-being: desertification synthesis. World Resources Institute, Washington D.C. Meyer, C.F.J., E.K.V. Kalko & G. Kerth. 2009. Small-scale fragmentation effects on local genetic diversity in two phyllostomid bats with different dispersal abilities in Panama. Biotropica 119
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DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS ACTIVIDAD No. 6 LA ISLA DE LA ABUNDANCIA (PRIMERA PARTE) DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida, ciencias sociales, matemticas y qumica. VALORES HUMANOS: Honestidad, amistad, respeto y sobriedad. AMBIENTE: Aula. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 30 a 60 minutos, dependiendo de la velocidad con la que los estudiantes juegan. Una sola sesin. OBJETIVOS 1. Introducir a los estudiantes en conceptos bsicos sobre desarrollo sostenible de forma dinmica, participativa y sencilla, 2. A partir de una situacin hipottica, sensibilizar a los participantes sobre la problemtica ambiental y social. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales a) Dos mapas grandes de la Isla de la Abundancia, b) Diez mapas pequeos de la Isla de la Abundancia, c) Marcadores de colores (6 marcadores de diferentes colores), d) Cinco instructivos No. 1 de la dinmica, e) Cinco instructivos No. 2 de la dinmica. Participantes El nmero de participantes depende de la cantidad que el moderador pueda manejar, aunque el nmero de grupos slo puede ser igual a cinco. DESARROLLO a) Formar cinco grupos. b) Cada grupo recibe un denominativo: cazadores, recolectores, pastores, agricultores o leadores. c) Repartir el instructivo No. 1 que explica las reglas del juego y un pequeo mapa a cada grupo. d) Cada grupo escoge las mejores reas para ellos y llena los cuadrados elegidos en su mapa pequeo. Para esta parte tienen un mximo de 10 minutos. e) Posteriormente, todos los representantes al mismo tiempo, utilizando marcadores de diferentes colores, copian en el mapa grande de la Isla de la Abundancia las marcas realizadas en sus mapas de grupo. f) En el caso de que dos o ms grupos hayan escogido el mismo cuadrado, el jugador que lo haya marcado primero se queda con l. El o los otros grupos no pueden escoger otro cuadrante, pierden uno. g) Se solicita a cada representante de grupo exponer su trabajo al resto de los participantes en una plenaria. h) Repartir a los grupos el instructivo No. 2 y un pequeo mapa, dar la correspondiente explicacin. i) Para el segundo escenario el instructor debe inhabilitar cuadrantes en el mapa segn el instructivo No. 2. 121
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA j) Los representantes de grupos exponen nuevamente en una plenaria. k) De igual forma, los representantes de grupo copian las marcas realizadas en sus mapas de grupo al mismo tiempo y con marcadores de diferente color en el segundo mapa grande de la isla ubicado en el pizarrn. Dos grupos o ms no pueden ocupar el mismo cuadrante. l) El moderador promueve la discusin y comparte ideas con los estudiantes, toma nota de las causas y consecuencias de los problemas que surgen en la Isla de la Abundancia as como posibles soluciones. VARIANTES 1. Los participantes calculan el nmero de cuadrantes ocupados por su grupo. 2. Antes de comenzar el juego, los participantes proyectan su vida despus de 15 aos considerando en su contexto actual (mbito familiar, profesional, social, etc.). Luego, por razones desconocidas todos los participantes estn obligados a ir a vivir a la Isla de la Abundancia considerando las condiciones del segundo escenario. Una vez que llegan a la isla, ellos deben habituarse al lugar, escogiendo un oficio (agricultor, pescador, leador, etc.), calcular los cuadrantes que necesitaran para vivir con su familia (construir su casa, extraccin de material y produccin de alimento) y plantear soluciones para los problemas ambientales. EVALUACIN 1. Cules son los principales problemas que tu grupo tuvo despus de 15 aos?, Por qu tu grupo necesitaba ms cuadrantes despus de 15 aos? 2. Cules son los efectos dainos del sobrepastoreo, agricultura, tala de bosques y pesca? 3. Lista almenos tres actividades que consideras que pueden ser tiles para disminuir los daos al medio ambiente por de actividades humanas (por ejemplo, tala, agricultura, pesca, etc.).
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DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS MAPA 1 MAPA DE LA ISLA DE LA ABUNDANCIA
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA INSTRUCTIVO 1 LA ISLA DE LA ABUNDANCIA EN EL PRESENTE En la Isla de la Abundancia encontramos cinco grupos de personas: 1. Cazadores-recolectores. Los cazadores-recolectores viven en un bosque tropical donde hay muchos animales y plantas silvestres. El grupo est constituido por 5 personas que para sobrevivir necesitan de mucho espacio de bosque. Se calcula que para la sobrevivencia ptima de un grupo de cazadores-recolectores se necesitan mnimo 25 cuadrantes de bosque. Resultado: 25 cuadrantes ocupados. 2. Pastores. Los pastores viven en la pradera donde hay pastos verdes para su ganado, su vida es ms sedentaria que la de los cazadores-recolectores, aunque se mueven regularmente para cambiar de pastos. El grupo de pastores est constituido por 10 personas. Cada pastor necesita de 4 cuadrantes de pradera para sobrevivir. Resultado: 40 cuadrantes ocupados. 3. Agricultores. Los agricultores viven en la pradera donde pueden cultivar sus alimentos y generalmente su vida es mucho ms sedentaria que la de los pastores. El grupo de agricultores est constituido por 15 personas. Cada agricultor necesita para vivir 3 cuadrantes de pradera. Resultado: 45 cuadrantes ocupados. 4. Leadores. Los leadores viven en la pradera y sacan madera del bosque, la madera extrada es vendida en las ciudades. El grupo de leadores est constituido por 10 personas. Cada leador necesita para vivir, 1 cuadrante de pradera y para extraer madera 3 cuadrantes de bosque. Resultado: 40 cuadrantes ocupados, 10 de pradera y 30 de bosque. 5. Pescadores. Cinco pescadores habitan en la rivera del Ro de la Abundancia y cinco en los alrededores del Lago Encantado. Viven exclusivamente de la pesca. El grupo est constituido por 10 personas, cada uno necesita 2 cuadrantes de los cuerpos de agua. Resultado: 10 cuadrantes ocupados del Ro de la Abundancia y 10 cuadrantes del Lago Encantado. INSTRUCTIVO 2 LA ISLA DE LA ABUNDANCIA DESPUS DE 15 AOS En esta seccin se plantea el escenario futuro, despus de 15 aos. 1. Cazadores-recolectores. La poblacin de cazadores-recolectores se duplica y la ocupacin del bosque aumenta al doble. Resultado: 50 cuadrantes ocupados. 2. Pastores. La poblacin de pastores se triplica y con esto aumenta la ocupacin territorial. El sobrepastoreo inhabilita 15 cuadrantes de pradera para cualquier tipo de actividad. Resultado: 120 cuadrantes ocupados y 15 cuadrantes vacos. 3. Agricultores. La poblacin de agricultores se triplica y con esto aumenta la ocupacin del territorio que ocupan 3 veces. Las prcticas agrcolas inadecuadas, especialmente los monocultivos han producido la erosin del suelo, quedan inhabilitados 20 cuadrantes de pradera para todo tipo de actividad humana. Adems el uso de pesticidas y fertilizantes qumicos han contaminado 15 cuadrantes del Ro de la Abundancia y 15 cuadrantes del Lago Encantado. 124
DFORESTACIN Y DEGRADACIN DE ECOSISTEMAS Resultado: 135 cuadrantes ocupados, 20 cuadrantes de pradera daados (diferentes a los cuadrantes daados por sobrepastoreo), 15 cuadrantes contaminados del Ro de la Abundancia y 15 cuadrantes del Lago Ecantado. 4. Leadores. La poblacin de leadores se ha cuatruplica y con esto aumenta la ocupacin del territorio 4 veces. Adems la sobreexplotacin de madera ha producido la prdida de 30 cuadrantes de bosque. Los aserraderos han vertido el aserrn en el Ro de la Abundancia, ocasionando la contaminacin del y la prdida de alarmantes cantidades de peces en 10 cuadrantes de ro. Resultado: 40 cuadrantes ocupados, 30 cuadrantes de bosque deforestados y 10 cuadrantes del Ro de la Abundancia contaminados. 5. Pescadores. La poblacin de pescadores se quintuplic, aumentando la ocupacin de los ros 5 veces. La sobreexplotacin pesquera con tcnicas inadecuadas ha producido la prdida alarmante de las poblaciones de peces, inutilizando 30 cuadrantes de los cuerpos de agua. Resultado: 100 cuadrantes ocupados, 20 cuadrantes del ro daados y 10 cuadrantes de la laguna daados.
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CAPTULO 8 EFECTOS DEL CAMBIO CLIMTICO EN LA BIODIVERSIDAD Wendy Tejeda

INTRODUCCIN El cambio climtico es un hecho comprobado por la ciencia (Watkins 2007). Durante el ltimo siglo, especialmente desde los principios de la revolucin industrial, los seres humanos han modificado los ecosistemas aceleradamente. Estos cambios se deben en gran medida para satisfacer sus demandas como alimentacin, espacio y combustible (Hassan et al. 2005). Como consecuencia, se han liberado grandes concentraciones de gases de efecto invernadero (principalmente dixido de carbono) a la atmsfera, produciendo el incremento de las temperaturas promedio a nivel global (Duarte et al. 2006). El calentamiento global ha producido importantes cambios en el clima, especialmente los patrones de lluvias, derretimiento de las capas de hielo (como en Groenlandia y en la Antrtida Occidental), adems del calentamiento de los ocanos y mares, y el desplazamiento de ecosistemas. Estos cambios afectan significativamente la biodiversidad as como la economa de los pases. Para predecir los efectos del cambio climtico se han generado modelos que sugieren que en un futuro no muy lejano, algunas regiones costeras pobladas podran quedar bajo el agua por el aumento de los niveles del mar (Watkins 2007). Tambin se proveen cambios en el curso de las corrientes marinas que pueden producir otros fenmenos climticos poco comunes (Watkins 2007). Hasta la fecha se sabe lo suficiente como para reconocer que los riesgos que el medio ambiente y la humanidad enfrentan son grandes y potencialmente adversos. El cambio climtico afectar los servicios que la biodiversidad provee a la humanidad: acceso al agua, produccin de alimentos y salud, entre otros. Es por eso, que el mundo entero est analizando las medidas necesarias para poder enfrentar los cambios a travs de estrategias de adaptacin. En este sentido, el presente captulo se enfoca en el cambio climtico como proceso que inicialmente fue identificado como recurrente y natural, hasta que se convirti en un problema, que afecta tanto a los sistemas fsicos como biolgicos. QU ES EL CAMBIO CLIMTICO? El concepto de cambio climtico fue definido en la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico (1992) de la siguiente manera: La alteracin o cambio producido en el clima o parmetros climticos (temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc.) por causas humanas, las cuales alteran la composicin de la atmsfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima a travs del tiempo.
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CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA EL CAMBIO CLIMTICO EN EL PASADO El clima ha cambiado constantemente desde el origen del planeta Tierra, hace ms de 4.500 millones de aos. Existen registros de eventos climticos que ocurrieron durante largas escalas geolgicas, es decir millones de aos, as como durante periodos muy cortos, es decir cientos de aos (Figura 8.1). Durante el Cuaternario (2,6 millones de aos atrs) ocurrieron glaciaciones, que se produjeron durante largos perodos en los que la temperatura global disminuy drsticamente. Estas produjeron la expansin del hielo continental, casquetes polares y glaciares, especialmente en Norte Amrica y Eurasia. Asimismo, entre las glaciaciones se produjeron las interglaciaciones, perodos ms clidos que ocasionaron el retroceso de los casquetes glaciares desde las latitudes ecuatoriales hacia las zonas polares. Durante los grandes ciclos glaciares e interglaciares se produjeron importantes variaciones en las condiciones climticas (Figura 8.1). En los ltimos mil aos, se han producido dos variaciones climticas inesperadas, que representan signos sobresalientes del cambio climtico: un periodo clido conocido como el periodo clido medieval (entre 900 y 1200 D.C.) y un periodo fro denominado como la pequea edad del hielo (entre 1550 y 1850 D.C.). Existen registros histricos que sealan que durante el periodo clido medieval, los viedos se expandieron hacia el sur de Inglaterra y los glaciares se retiraron a las zonas ms altas de las montaas. Por el contrario, durante la pequea edad del hielo los viedos de Inglaterra desaparecieron y el cultivo de cereal en Islandia se hizo ms difcil (Duarte et al. 2006).
Figura 8.1. Variacin de la temperatura media de la Tierra a escala geolgica. El eje X de tiempo est representado en escala logartmica (Redibujado de Bureau of Meteorology, Commonwealth of Australia 2006). 127
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA EL CAMBIO CLIMTICO EN EL PRESENTE En la actualidad, el hombre ha afectado el el clima, al liberar masivas cantidades de gases de efecto invernadero producto de la utilizacin de combustibles fsiles. A fines del siglo XIX, la temperatura mundial se increment en dos perodos, el primero entre entre 1910 y 1945 y el segundo a partir de 1976 (Cubasch et al. 2001). Desde ese siglo la temperatura se ha incrementado rpidamente, especialmente desde 1995 (Kuylenstierna et al. 2007). Tambin existen claras evidencias que muestran que la creciente emisin de gases a la atmsfera ha producido un incremento medio, durante el siglo XX, de la temperatura global de 0.6 C (Figura 8.2).
Figura 8.2. Variaciones en la temperatura anual promedio, considerando la temperatura de la superficie terrestre y la superficie del mar (C) entre 1861 y 2000. La lnea negra muestra la temperatura promedio mientras que las barras muestran variaciones anuales. En los ltimos 140 y 100 aos la mejor estimacin indica que la temperatura promedio mundial de la superficie ha aumentado 0.6 0.2 C (Fuente: Cubasch et al. 2001). QU ES EL EFECTO INVERNADERO? El efecto invernadero es llamado as porque acta como un invernadero en el que se cultivan plantas. Los paneles de vidrio de un invernadero dejan que la luz del sol entre pero evitan que el calor se escape. Esto produce que el interior del invernadero se caliente y permite que las plantas se mantengan calientes incluso durante el invierno. En los ltimos aos, el efecto invernadero ha producido el aumento de la temperatura en la Tierra porque existe una mayor concentracin de algunos gases que atrapan la energa del sol. Entre estos gases se encuentran el vapor de agua, dixido de carbono, oxido nitroso y metano. Estos gases han sido llamados gases de efecto invernadero. Si estos gases no estuvieran presentes, el calor escapara de la Tierra y esta sera demasiado fra para mantener a los seres 128
CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA vivos. Sin embargo, altas concentraciones de los gases de efecto invernadero son dainas porque producen que la temperatura aumente demasiado. La contaminacin atmsfera se ha incrementado por la emisin de gases producidos por actividades humanas (quema de combustibles, quema de vegetacin y deforestacin). La liberacin de gases contaminantes se conoce como emisin de gases de efecto invernadero (GEO4 2007). Los principales gases producidos por la contaminacin y los ms nocivos para la atmsfera son el dixido de carbono (CO2) y el metano (CH4) (Figura 8.3, Tabla 8.1, Erickson 1998). Tambin se ha observado el incremento de las concentraciones de otros gases contaminatnes como los clorofluorometanos (CFCs) (Duarte 2006) y el xido nitroso (N2O) y el vapor de agua. Los CFCs se utilizaron desde 1928 en refrigerantes y aerosoles. Un estudio realizado por Molina y Rowland (1974) document como los CFCs destruyeron la capa de ozono durante los 80s y 90s. Estos estudios motivaron a los EEUU y muchos otros pases a prohibir el uso de los CFCs en aerosoles y refrigeradores en 1978. La concentracin de CO2 en la atmsfera se ha incrementado exponencialmente en los ltimos aos (Figura 8.4). Durante los aos 60, la concentracin de CO2 era menor a 1 ppm (partes por milln), a partir de los 80s esta aument hasta 1.5 ppm y desde el ao 2000 el incremento fue de 2 ppm por ao. El aumento de las concentraciones de CO2 en el 2007 fue considerado como el tercer nivel ms alto desde la primera medicin en 1958. El ao 2007, las
Figura 8.3. El efecto invernadero. La atmsfera en este caso acta como un techo de cristal de un invernadero, deja que la luz visible entre a la Tierra. La luz solar llega hasta el suelo, lo calienta y se emiten rayos infrarrojos. Los rayos infrarrojos y los gases de efecto invernadero son retenidos mayormente en la atmsfera. Como resultado, se produce en el incremento de las temperatuas en la Tierra. 129
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA emisiones aumentaron en un 0.6%, es decir 19,000 millones de toneladas. Simultneamente, el metano, otro gas responsable del cambio climtico, aument en 27 millones de tonelada despus de casi una dcada con poco aumento. Los niveles aumentaron el ao 2008, por primera vez desde 1998. El metano es un gas invernadero 25 veces ms potente que el dixido de carbono pero se encuentra en menor concentracin en la atmsfera, alrededor de 1800 ppm. Aunque el impacto del metano en el clima es casi la mitad que la del CO2 (NOAA 2008), no se descarta la posibilidad de que este siga en aumento. Tabla 8.1. Principales gases de efecto invernadero y concentraciones a lo largo del tiempo (preindustrial y 1994), el tiempo de vida atmosfrica; las fuentes antropognicas, y potencial de calentamiento global (GWP) (Fuente: UNEP, http://www.grida.no/climate/vital/05.htm). ppbv= parte por billn por volumen. (*) GWP. Por 100 aos tiempo de horizonte, (**) incluye efectos indirectos troposfrico y estratosfrico: produccin de vapor de agua, (****) sin potencial de calentamiento global.
GasesdeEfecto Invernadero Frmula Qumica Concentracin Preindustrial (ppbv) 278.000 Concentracinen 1994(ppbv) TiempodeVida Atmosfrico FuentedeContaminacin (aos)*** Combustiblesfsiles Dixidodecarbono CO2 358.000 Variable Cambiodeusodelsuelo Produccindecemento Combustiblesfsiles Metano CH4 700 1.721 12,23 Arrozales Vertederos Ganado Fertilizantes xidosnitratos N2 O 275 311 120 Industria Combustiblesfsiles CFC12 HCFC22 Perflurometano Sulfurohexafluoroide CCl2F2 CHClf2 CF4 SF6 0 0 0 0 0,50 0,11 0,07 0,03 102 12,10 50.000 3.200 Lquidorefrigerante Espumas Lquidorefrigerante Produccindealuminio Fluidodielctrico 6.2007.100**** 1.3001.400**** 6.500 23.900 310 21** 1 Potencialdel Calentamiento Global(GWP)*
CICLO DEL CARBONO El ciclo del carbono es un ciclo en el cual el carbn es intercambiado en la bisfera, gesfera, hidrsfera y atmsfera de la Tierra. Es uno de los ciclos ms importantes porque permite que el carbn sea reciclado y rehusado a travs de la bisfera y los organismos vivos que la habitan. El carbono es liberado a la atmsfera en forma de dixido de carbono (CO2) como producto de la respiracin, descomposicin de materia orgnica y quema de combustibles fsiles (Figura 8.4). Las molculas de carbono presentes en la atmsfera son reabsorbidas por las plantas durante la fotosntesis. Cuando el CO2 atmosfrico se disuelve en el agua forma cido carbnico, una parte de este compuesto es asimilado por las plantas acuticas y otra parte es depositado en zonas profundas del mar.
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CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA
Figura 8.4. Cambios en las concentraciones de A) dixido de carbono (CO2) y B) metano (CH4) en los ltimos aos. La lnea roja representa el aumento considerando el ciclo estacional y la lnea negra sin ciclo estacional (Fuente: NOAA 2008). Ppm = partes por milln, ppb = partes por billn. EFECTOS DEL CAMBIO CLIMTICO Segn el Panel Gubernamental de Cambio Climtico (IPCC) el incremento de la temperatura ha producido cambios en los sistemas fsicos y biolgicos (Houghton et al. 2001), los cuales se describen a continuacin: Cambios en los sistemas fsicos Retroceso de glaciares. El incremento de la temperatura ha producido el retroceso de los glaciares mundialmente. Desde los aos 50s, los glaciales, especialmente aquellos distribuidos en el rtico, han disminuido su extensin entre 10 y 15% (Rosenzweig et al. 2007), tambin se ha observado el retroceso de una serie de glaciares de montaa. El deshiele de los glaciares ha producido el incremento del nivel del mar en 17 cm durante el siglo XX. Cambios en los sistemas hdricos. El cambio climtico ha producido la ruptura permanente de ros y lagos, cambios en los patrones de precipitacin y corrientes ocenicas as como la creciente frecuencia e intensidad de las olas de calor. A grandes escalas esto ha ocasionando tempestades, como tormentas y huracanes y a pequeas escalas ha producido inundaciones y sequas (GEO4 2007). Deshielo del permafrost. Groenlandia est cubierta casi en su totalidad por permafrost. Canad, Alaska, Europa del norte, Asia y Antrtida cuentan con grandes zonas de este subsuelo congelado, incluso algunas ciudades del noreste de Siberia han sido construidas sobre este. Si el permafrost llegara a derretirse producira alteraciones en ecosistemas como la tundra, desestabilizacin de edificios y carreteras, prdida de la verticalidad de rboles, cambios en las rutas migratorias de aves, alteraciones en las corrientes marinas y fluviales y liberacin de enormes cantidades de gases de efecto invernadero a la atmsfera. En pocas palabras la superficie terrestre de esta regin podran hundirse, formando depresiones rellenas de agua y en poco tiempo formar lagos (Fernndez 2007). 131
Figura 8.5. El ciclo del carbono. Este ciclo permite que el carbon sea reutilizado y reciclado a travs de la bisfera y todos sus organismos. Cambios en los sistemas biolgicos Los sistemas biolgicos estn cambiando como producto del incremento de las emisiones de gases de efecto invernadero (Hassan et al. 2005). La fisiologa y la ecologa de muchas especies est relacionada con el clima, como la temperatura, precipitacin y concentraciones de dixido de carbono (Foden et al. 2008). Muchos procesos esenciales para las especies como la migracin, reproduccin, puesta de huevos y germinacin dependen de seales ambientales (Foden et al. 2008). Los organismos ms vulnerables al cambio climtico son aquellos que poseen estrechos rangos de tolerancia. Los siguientes puntos son una muestra de la respuesta de la biodiversidad al calentamiento global: Cambios en el rango de distribucin de las especies. Como producto del cambio climtico, algunas plantas y animales se estn moviendo a regiones ms altas. La capacidad de las especies para migrar a nuevas regiones depende de su capacidad de dispersin y que estas zonas posean caractersticas idneas para que las especies puedan vivir y desarrollarse (Foden et al. 2008). Fenologa. La sincronizacin de muchos acontecimientos del ciclo vital, tales como floracin, migracin y aparicin de los insectos estn cambiando. En algunos casos, estos acontecimientos se estn adelantando pero en otras simplemente suceden en otras estaciones. Esto produce 132
CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA
RETROCESO DEL GLACIAR MUIR EN ALASKA, ESTADOS UNIDOS
El glaciar Muir se encuentra en el Parque y Reserva Nacional Glacier Bay, al sureste de Alaska, Estados Unidos. Este es uno de los mejores ejemplos, que se ha documentado por el gelogo Bruce Molnia, publicado en Los glaciares de Alaska. El estudio mostr que ms del 99% de los glaciares de la regin estn retrocediendo debido a los cambios producidos en el clima continental y marino. Los glaciares han retrocedido desde mediados del siglo XIX. El estudio fue basado en anlisis de informacin espacial (mapas, fotografas areas e imgenes satelitales). Las siguientes fotografas reflejan el paulatino retroceso que afecta al glaciar Muir, el cual se acler en las ltimas dcadas. Inicialmente el glaciar Muir estaba formado por una densa capa de hielo que llegaba hasta el Ocano Pacfico y lo una a su tributario, el glaciar Riggs. Despus de dos siglos el glaciar sufri un retroceso, perdiendo casi un kilmetro y medio de hielo en rea. Despus de 1950), el glaciar retrocedi ms de 3.2 Km y su espesor disminuy en ms de 100 metros, aunque mantena su conexin con el glaciar Riggs. Las ltimas fotografas fueron tomadas en el ao de 2004, para este ao el glaciar Riggs retrocedi ms de 600 metros, dejando de estar conectado con el glaciar Muir, el espesor disminuy en 250 y 180 m respectivamente. Ahora existe una abundante vegetacin que ha ocupado el espacio cedido por el glaciar, as como el aumento de la superficie montaosa expuesta debido al retiro de los hielos (Molnia 2008).
Retroceso del glaciar Muir durante 63 aos (1941-2004). Para ser comparables, todas las imgenes fueron tomadas con la misma perspectiva. A) Foto tomada para el ao 1941, muestra claramente una densa capa de hielo, aunque para entonces ya se haba registrado el retroceso del glacial; B) para 1950, el glaciar retrocedi ms de 3.2 kilmetros y en espesor ms de 100 metros; C) en el 2004, la nieve prcticamente ha desaparecido y sobre el esta nueva superficie expuesta hay abundante vegetacin.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA RETROCESO DEL GLACIAR CHACALTAYA EN LA PAZ, BOLIVIA
Otra evidente perdida de glaciares provocada por el cambio climtico es el retroceso de los glaciares en los Andes Tropicales (Cruz 2007). Los glaciares ms vulnerables son los ms pequeos, muchos glaciares desaparecieron durante el siglo pasado (Rosenzweig et al. 2007). Un ejemplo tpico de la desaparicin de un glaciar pequeo es el glaciar de Chacaltaya en La Paz, Bolivia. El glaciar se encuentra a una altitud de 5260 msnm. En 1940, el glaciar ocupaba un rea de 0,22 km2 pero en 2005 se produjo una significante prdida, el glaciar slo cubra 0.01 m2 (Figura 8.5) (Ramirez et al. 2001; Francou et al. 2003; Berger et al. 2005, Rosenzweig et al. 2007). Durante tan slo 65 aos, el glaciar sufri una prdida del 90% de su superficie y el 97% de su volumen de hielo (Berger et al. 2005, Rosenzweig et al. 2007).
Cambios en el tamao del glaciar Chacaltaya, casi las dos terceras partes del nevado se han reducido en las ltimas dcadas. (Fuente: Rosenzweig et al. 2007). Chacaltaya se encuentra ubicado en la cuenca del ro Choqueyapu y ofrece parcialmente agua para la cercana ciudad de La Paz, producto de la liberacin de agua almacenada en hielo durante la poca seca (abril septiembre) (Coudrain et al. 2005, Rosenzweig et al. 2007). Lamentablemente estimaciones actuales muestran que el glaciar puede desaparecer por completo antes del 2010. El glaciar de Chacaltaya sola ser la estacin de esqu ms alta del mundo. El glaciar dejo de ser apto para practicar este deporte despus de que se redujo aceleradamente durante la dcada de los 90, este proceso se incremento a raz de la llegada de El Nio en 1997 y 1998. Ambos fenmenos afectaron directamente al desarrollo del deporte de nieve y la recreacin en esta regin andina, donde los glaciares se constituyen como una parte importante del patrimonio cultural. En el departamento de La Paz existen otros glaciares pequeos que son altamente vulnerables al cambio climtico. El Programa Nacional de Cambios Climticos (PNCC) estima que el Condoriri podra perder su cobertura glaciar en el 2045 y el Tuni cerca del 2025. Como consecuencia, la ciudad de El Alto y parte de La Paz podran sufrir de escasez de agua en un futuro cercano (PNUD 2008).
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CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA que las larvas y frutos aparezcan mucho ms antes de lo esperado y que las especies que se alimentan de ellas pierdan estos recursos (Foden et al. 2008). Abundancia y tamao de las poblaciones. La abundancia y el tamao de las poblaciones esta cambiado como producto del cambio climtico. En algunos casos se ha observado un incrementndose en las poblaciones de algunas especies, como insectos plaga para cultivos pero en otros casos las poblaciones han decrecido, poniendo en peligro a muchas especies (Rosenzweig et al. 2007). Entre las especies ms vulnerables a la extincin se encuentran aquellas que poseen varias fases durante su ciclo de vida (Foden et al. 2008). Por ejemplo, los anfibios que durante su desarrollo tienen diferentes requerimientos de hbitat, en algunos casos muchos individuos no llegan a ser adultos y no se reproducen, como consecuencia el tamao de las poblaciones disminuye. Uno de los grupos ms susceptibles al cambio climtico son los anfibios porque un 52% de total de las especies estn afectadas por la contaminacin, prdida de hbitat y enfermedades. El segundo grupo ms vulnerable son las aves, cerca a un 35% de todas las especies son especficas a un cierto tipo de hbitat y poseen una baja capacidad de dispersin. Aquellas especies que dependen de ciertas condiciones en su hbitat o la presencia de otras especies son ms vulnerables al cambio climtico y se encuentran bajo un mayor peligro de extincin. Por otro lado, las especies exticas pueden verse favorecidas por los cambios producidos por el incremento de las temperaturas puesto que pueden desarrollarse y colonizar nuevos zonas exitosamente, incrementando su rango de distribucin y provocando impactos negativos en las poblaciones nativas (Foden et al. 2008). Efectos del cambio climtico en las interacciones entre especies Existen casos registrados donde se ha observado alteraciones en la fenologa o ritmos estacionales que afectan al ciclo de desarrollo de plantas y animales, los cuales se puntualizan a continuacin: 1. El cambio climtico puede producir la extincin local o global de ciertos polinizadores y adelantar las pocas de floracin y fructificacin de una planta. Esto produce que las flores de una planta ya no sean polinizadas por su usual polinizador o que los frutos ya no sean dispersados. 2. Si es que una especie es muy sensible al clima, es posible que su ciclo de vida cambie y los animales que solan predarla ya no se alimenten de esta (Peuelas & Filella 2001, Duarte 2006). 3. Numerosas especies vegetales han adelantado la produccin de hojas, flores y frutos y un buen nmero de insectos han sido observados en fechas ms tempranas (Rosenzweig et al. 2007). 4. Cambios en las fechas de nidacin de aves y la llegada de migrantes a travs de la regin holrtica. En la misma regin, dos especies de pjaros y mariposas se han expandido considerablemente hacia el norte. Estos cambios reflejan cambio en la distribucin de las especies, afectando la interaccin que puede existir de estas especies con otras (Parmesan et al. 1999, Walther et al. 2002). 5. Entre 1962 y 1995, el calentamiento global incremento la duracin promedio de cada estacin en 10 das. Apoyando de esta tendencia, la medida del verdor de los ecosistemas mediante imgenes de satlite (una estimacin comprobada de la productividad vegetal) se ha incrementado en un 12% durante este periodo (Duarte 2006). 135
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Cambio en la distribucin de las especies 1. El calentamiento global produce la migracin de muchas especies altitudinalmente y latitudinalmente. Sin embargo, la migracin se ve restringida por construcciones humanas y cambios en el uso del suelo, produciendo la extincin local de muchas especies. En los ecosistemas de montaa, ricos en especies endmicas, la migracin a regiones ms altas es muy reducida (Duarte 2006). 2. La migracin de diversas especies vegetales termfilas hacia el norte de Europa ha incrementado la biodiversidad en estas zonas. La interaccin entre el calentamiento global y cambios en el uso del suelo ha producido el ascenso de rboles de hayedos hacia las regiones ms altas de Montseny y arbustos y mariposas en la sierra de Guadarrama, Espaa (Duarte 2006). Muchas especies endmicas de alta montaa se encuentran amenazadas por la migracin de otras especies, especialmente arbustos y especies ms competitivas propias de zonas bajas porque las temperaturas previstas para las prximas dcadas estn fuera de sus mrgenes de tolerancia. ADAPTACIN HUMANA AL CAMBIO CLIMTICO Tambin existen evidencias de que el cambio climtico est afectando a la humandidad. La consecuencia ms directa se observa en la econmica porque el cambio climtico produce prdidas millonarias en la produccin de alimentos, afectando la seguridad alimentaria (GEO 4 2007). Los lugares ms afectados son aquellos con un clima extremo (por ejemplo, zonas secas en la regin de Sahelian en frica y zonas hmedas en Norteamrica) (Rosenzweig et al. 2007). Las grandes ciudades sern afectadas por inundaciones y sequas que provocarn daos en los edificios, puentes y otras construcciones (Garca 2009a). Otros sectores, como el agrcola, ganadero productivo y energtico tambin se vern daados. Los daos podran darse con mayor intensidad en las ciudades y poblaciones costeras debido al aumento de los niveles del mar (Garca 2009b). Las predicciones y evidencias actuales indican que hasta el 2100, el cambio climtico se convertir en el principal motor de cambio global, determinando cada vez en mayor medida la prdida de biodiversidad y la alteracin del funcionamiento y de los servicios de los ecosistemas terrestres a escala mundial (Duarte 2006). La capacidad de recuperacin de los ecosistemas podra no ser lo suficientemente rpida como para compensar los efectos negativos del cambio climtico. En este sentido, un anlisis de adaptacin es necesario pues permitir ayudar a enfrentar las nuevas condiciones climticas (Garca 2009a). La adaptacin al cambio climtico se define como una estrategia de manejo pensada para minimizar los efectos adversos del cambio climtico, para aumentar la elasticidad de los ecosistemas vulnerables, y para reducir el riesgo de daos producidos por cambios en el clima en seres humanos y sistemas ecolgicos (IUCN 2007). Se han ido planteado tres grandes mbitos para la investigacin y accin para la adaptacin humana. El primero es el ms explorado y discutido en el entorno formal de la convencin de cambio climtico, este se enfoca fundamentalmente en lograr una implementacin coherente de la adaptacin al cambio climtico, esta puede estar basada en la investigacin enfocada en sistematizar las acciones de adaptacin y desarrollar buenas prcticas que puedan ser utilizadas en otros contextos regionales y locales. El segundo est vinculado con explorar los aspectos estructurales de la adaptabilidad humana, enfocados en explicar las estructuras 136
BIODIVERSIDAD AMBIO CLIMTICOUNA GUA INFORMATIVA C Y CONSERVACIN: EN BOLIVIA sociales, econmicas y polticas que determinan la capacidad adaptativa, con nfasis en la estructura institucional y el capital social. Finalmente el tercero est enfocado especialmente en investigaciones sobre el aprendizaje social que surge de las relaciones humanas como elemento fundamental de la capacidad adaptativa (MPD-PNCC 2004). Quines son los responsables para iniciar la adaptacin al cambio climtico? Los principales responsables para promover la adaptacin al cambio climtico deberan ser los principales pases emisores de los gases de efecto invernadero. Hasta la fecha se han llevado a cabo varios acuerdos internacionales dentro de la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico (CMNUCC). Uno de los ms importantes es el Protocolo de Kioto, acuerdo que tiene por objetivo reducir las emisiones de tres gases provocadores del calentamiento global: dixido de carbono (CO2), metano (CH4) y xido nitroso (N2O); adems de disminuir la produccin de tres gases industriales fluorados: Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de un 5% en comparacin a las emisiones al ao 1990, desde 2008 hasta 2012 (NU 1998). Las llamadas partes o miembros de la CMNUCC se reunieron por primera vez en Montreal, Canad, en 2005. En 2007 se llev a cabo una tercera reunin en Bali, Indonesia, donde se lleg a un acuerdo sobre un proceso de dos aos u hoja de ruta de Bali. Este acuerdo tiene como objetivo establecer un rgimen hasta el 2012, que identifica cuatro elementos clave para enfrentar el cambio climtico: mitigacin, adaptacin, finanzas y tecnologa (Wikipedia 2009b). Una de las ltimas reuniones fue en Bonn, Alemania (marzoabril, 2009) donde se trat los temas de registros de mitigacin en pases en desarrollo. Algunos pases como Brasil e India an lo cuestionan porque las acciones dirigidas a mitigar los efectos del cambio climtico necesitaran del apoyo financiero y tecnolgico proveniente de los pases desarrollados (Garca 2009b). Adaptacin de los ecosistemas al cambio climtico Las reas pobres montaosas son particularmente vulnerables al cambio climtico y una de las principales limitantes para plantear programas de adaptacin son la escasez de recursos humanos, tcnicos y financieros. Los pases pobres tienen una menor capacidad adaptativa para enfrentar los efectos del cambio climtico (Robledo et al. 2004). En todo caso, para poder plantear propuestas de adaptacin o estrategias de manejo adaptativo, es necesario conocer la vulnerabilidad de los ecosistemas y de las sociedades que actualmente enfrentan al cambio climtico. El conocimient del grado de vulnerabilidad de los ecosistemas y de las sociedades permitir determinar el tipo de estrategias de que debern implementarse para un manejo adaptativo eficaz (Ivar et al. 2007). A pesar de las limitaciones, actualmente se han planteado algunas actividades para poder orientar y conocer cmo puede llevarse a cabo medidas de adaptacin al cambio climtico: 1. Conservacin de los ecosistemas. El uso inadecuado del suelo, que emplea tecnologas que no estn de acorde a las caractersticas de los ecosistemas, la falta de control ambiental y prcticas agrcolas y ganaderas inadecuadas (ver captulo 7) produce la degradacin y prdida de los ecosistemas. 2. Manejo integral de los ecosistemas. El uso sostenible de los recursos naturales considerando adems las cuencas como unidad de planificacin articulada a los programas de desarrollo. 137
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA 3. Restauracin de ecosistemas. Esta es una estrategia de adaptacin viable para frenar inundaciones, sequas y otros impactos asociados al cambio climtico. 4. Reforestacin. La reforestacin permitir la ganancia de biomasa, secuestro de carbono y otros usos potenciales de aprovechamiento. 5. Programas de manejo forestal. Iniciar programas manejo de claros forestales en zonas de riesgo, concientizar a la poblacin, implementar reglamentos para promover el uso sostenible. 6. Bsqueda de fuentes alternativas de energa. En algunas zonas forestales donde la poblacin utiliza lea, se puede implementar y facilitar el acceso a energas limpias y baratas para disminuir la presin sobre los bosques y promover su regeneracin. 7. Aumentar la capacidad tecnolgica. Esto permitir una mejor respuesta a los desastres producidos por el cambio climtico. 8. Implementacin de tratados y acuerdos. Actualmente se estn elaborando y ensayando marcos para la toma de decisiones sobre adaptacin al cambio climtico en algunos ecosistemas y en pases pequeos e islas, como la Convencin de Ramsar, un tratado intergubernamental que sirve de marco para la accin nacional y la cooperacin internacional en pro de la conservacin y uso racional de los humedales y sus recursos hdricos. 9. Investigacin. Desarrollar estudios precisos y detallados de la influencia de la variacin de la precipitacin sobre la recarga de los humedales de manera de llevar adelante acciones que la favorezcan. Investigar e iniciar el establecimiento de corredores biolgicos para las especies que favorezcan su adaptacin y migracin a otras regiones. Asimismo, es necesario apoyar la investigacin para conocer los efectos a largo plazo del cambio climtico sobre los bosques y los ecosistemas con estudios en campo (por ejemplo, determinando la influencia interactiva de la elevacin de la temperatura, variacin de la precipitacin y fertilizacin con CO2). Tambin se requiere analizar y determinar el impacto del cambio climtico sobre la biodiversidad y su importancia en la regulacin de los ecosistemas locales. Avances cientficos y tecnolgicos en Bolivia A continuacin se describen brevemente algunos estudios sobre el cambio climtico en Bolivia: 1. El proyecto de investigacin Iniciativa para la Investigacin y el Seguimiento Global de los Ambientes Alpinos, llamado GLORIA, tiene por objeto establecer una red para la observacin a largo plazo y el estudio comparativo de los impactos del cambio climtico en la vegetacin de alta montaa (Pauli et al. 2004, Cuesta et al. 2007). A la fecha GLORIA ha establecido 54 sitios piloto de observacin en las principales cordilleras del planeta (por ejemplo, Alpes e Himalayas) bajo un protocolo de establecimiento y seguimiento estndar a mediano y largo plazo. Esta red de sitios de investigacin debe generar informacin consistente a escala local y al ser integrada provea de respuestas a una escala regional (Cuesta et al. 2007). En Bolivia, ya se ha instalado tres sitios GLORIA ubicados en el Sajama (Oruro), Apolobamba y TuniCondoriri (La Paz). 2. El Instituto de Investigaciones Fsicas antes Laboratorio de Fsica Csmica de Chacaltaya de la Universidad Mayor de San Andrs, La Paz, est monitoreando cambios en el nevado Chacaltaya. Desde los aos 60 el laboratorio se encarg de realizar campaas de medicin y monitoreo del ozono atmosfrico, mediante sensores y globos sondas. Desde 1996, gracias principalmente a la cooperacin cientfica del INPEBrasil, el estudio de ozono atmosfrico (estratosfrico, troposfrico y superficial) ha tomado nuevo impulso y est siendo realizado de manera sistemtica, que est basada en dos actividades principales: 138
CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA a. Monitorear el valor del ozono superficial, con el objetivo de estudiar su influencia en las medidas de la columna de ozono realizadas con el Brewer y, eventualmente, realizar correcciones a las medidas. b. Monitorear el grado de contaminacin de la ciudad de La Paz, en general y en ocasin de eventos peculiares como los chaqueos o quema de cobertura vegetal, que se realiza principalmente en las zonas tropicales o el pulso contaminante de la noche de San Juan (23 de junio) en al cual se acostumbra realizar fogatas como parte de una tradicin a nivel nacional (UMSA 2009). CONCLUSIONES El cambio climtico y sus efectos son inevitables. Bolivia es uno de los pases que cuyas emisiones de gases de efecto invernadero, especialmente CO2 no son considerados significativos. Sin embargo, Bolivia es uno de los pases que se ver altamente afectado por las emisores de estos gases. En este sentido, el pas debe plantearse programas de conservacin para mitigar los impactos del cambio climtico especialmente en reas vulnerables. Adems de tomar acciones tcnicas y cientficas es necesario considerar paralelamente la educacin ambiental que permitir el cambio de la consciencia de la a poblacin, desde los escolares, universitarios y pblico en general, con el objetivo de generar conocimiento de la importancia de los ecosistemas para las futuras generaciones. Adems de fomentar la generacin de recursos humanos capaces de responder a la problemtica ambiental. Es importante considerar que la adquisicin de una capacidad de adaptacin al cambio climtico est en funcin de las condiciones sociales, econmicas, polticas y legales y para ello sern necesarios modificaciones en los sistemas de manejo de recursos naturales, as como de cambios tecnolgicos e institucionales, y a menudo, la voluntad poltica para enfrentar este problema. An as, ningn pas por s solo puede ganar la batalla contra el cambio climtico, es un trabajo, donde la accin conjunta no es una alternativa, es una obligacin. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Berger, T., J. Mendoza, B. Francou, F. Rojas, R. Fuertes, M. Flores, L. Noriega, C. Ramallo, E. Ramrez & H. Baldivieso. 2005. Glaciares Zongo, Chacaltaya y Charquini, SurBolvia 16 S. Mediciones glaciolgicas, hidrolgicas y metereolgicas, ao hidrolgico 2004-2005. Informe Great Ice Bolivia. IRD, IHH, SENMAHI, COBEE, La Paz. Coundrain, A., B. Francou & Z.W. Kundzewiez. 2005. Glacier shrinkage in the Andes and consequences for water resources: editorial. Hydrological Science Journal 50:925-932. Cruz, D. 2007. Presentacin: Cambio climtico y desertificacin. Programa Nacional de Cambio Climtico, La Paz. Cubasch, U., X. Dai, Y. Ding, D.J. Griggs, B. Hewitson, J.T. Houghton, T.K.I. Isaksen, M. McFarland, V.P. Meleshko, J.F.B. Mitchell, M. Noguer, B.S. Nyenzi, M. Oppenheimer, J.E. Penner, S. Pollonais, T. Stocker & K.E. Trenberth. 2001. Informe especial del grupo de trabajo I del grupo intergubernamental de expertos sobre el cambio climtico. En: IPCC (ed.). Cambio climtico: informe de sntesis. Resmenes de los Grupos de trabajo para responsables de polticas y resmenes tcnicos. Cambridge, Nueva York. Pg. 83. Cuesta, F., C. Garca & S. Halloy. 2007. Memorias del curso: Monitoreo del impacto del cambio climtico en la biodiversidad de los ecosistemas de alta-montaa en los Andes. Herbario Nacional de Bolivia, La Paz. http://www.gloria.ac.at/downloads/MemoriasCurso_GLORIA_Bolivia_200801. pdf 139
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA ACTIVIDAD No. 7 LA ISLA DE LA ABUNDANCIA (SEGUNDA PARTE) DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida, ciencias sociales, matemticas y qumica. VALORES HUMANOS: Honestidad, amistad, respeto y sobriedad. AMBIENTE: Aula. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 30 a 45 minutos. Una sola sesin. OBJETIVOS 1. Introducir a los estudiantes sobre conceptos bsicos y los efectos del cambio climtico, 2. A partir de una situacin hipottica, sensibilizar a los participantes sobre la problemtica del cambio climtico y sus consecuencias ambientales y sociales. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales Los mismos de la primera parte de la Isla de la Abundancia. a) Cinco copias del instructivo No. 3. b) Mapa de la Isla de la Abundancia 100 aos despus. c) Cinco mapas pequeos de la Isla de la Abundancia 100 aos despus. DESARROLLO Seguir el mismo procedimiento de la primera parte de esta actividad. En vez de de entregar el instructivo No. 2, se les entrega a los estudiantes el instructivo No. 3. EVALUACIN 1. Cules fueron los efectos del cambio climtico en los bosques, sabanas y ros? 2. Cmo crees que el cambio climtico afecto la vida de los cazadores-recolectores, agricultores, pescadores, leadores y pastores? 3. Cules son las consecuencias del cambio climtico en el clima? 4. Discute en grupo las medidas que la poblacin podra implementar para mitigar los efectos del cambio climtico. 5. Si jugaste la primera parte de la actividad, realiza una comparacin entre los mapas 1, 2 y 3. Discute con tu grupo los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas y los efectos del cambio climtico en los grupos humanos y los ecosistemas.
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CAMBIO CLIMTICO EN BOLIVIA INSTRUCTIVO No. 3 LA ISLA DE LA ABUNDANCIA DESPUS DE 100 AOS 1. Cazadores-recolectores. El cambio climtico ha producido el aumento de la temperatura y la disminucin de la precipitacin, generando la reduccin y retraccin de los bosques en un 50% de su rea inicial. Debido a que existe menos espacio y alimentos para los cazadoresrecolectores, la poblacin se reduce a 3. Resultado: 15 cuadrantes ocupados. 2. Pastores. El cambio climtico ha generado la expansin de los pastizales con un aumento en un 50%. Aunque la poblacin de pastores se ha quintuplicado, muchos de los pastores han inmigrado a otras islas, reduciendo su poblacin en un 40%. Resultado: 80 cuadrantes ocupados. 3. Agricultores. El cambio climtico inhabilit de muchas reas que solan ser aptas para el cultivo, se pierden 70 cuadrantes de pradera. Adems el ro y la laguna han perdido gran parte de su superficie debido a la reduccin de las lluvias, quedan inhabilitados 50 cuadrantes de cuerpos de agua. La poblacin de agricultores se octuplica pero 70% de los agricultores emigran por problemas ambientales. Resultado: 108 cuadrantes ocupados, 70 cuadrantes de pradera daados y 30 cuadrantes del Ro de la Abundancia y 20 del Lago Encantado. 4. Leadores. La poblacin de leadores se ha octuplicado pero 60% de la poblacin se ha mudado a otras regiones. Resultado: 96 cuadrantes ocupados de bosque, 32 cuadrantes en pradera. 5. Pescadores. La poblacin de pescadores se triplic, aumentando la ocupacin de los cuerpos de agua 3 veces. Resultado: 30 cuadrantes ocupados, 15 cuadrantes en el Ro de la Abundancia y 15 cuadrantes del Lago Encantado.
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CONSERVACIN IN SITU EN BOLIVIA
CAPTULO 9 CONSERVACIN IN SITU: CONSERVANDO LA NATURALEZA Y CULTURA A TRAVS DE LAS REAS PROTEGIDAS Mercedes Villca Sanjines
INTRODUCCIN La conservacin del medio ambiente significa la utilizacin sustentable de los recursos naturales renovables y no renovables. Para conservar un ecosistema, en muchos casos, se debe pensar en las mejores formas de hacerlo de forma paralela a otras actividades econmicas necesarias para la subsistencia de los pobladores como por ejemplo la caza, pesca y recoleccin de plantas. Cuando cuidamos una parte importante de los ecosistemas naturales, los cuales guardan sobresalientes valores naturales y culturales, protegemos poblaciones de especies silvestres, ecosistemas que nos ofrecen servicios ambientales (es decir, el oxgeno que producen los rboles, el agua que viene de las montaas, las races de los rboles que sostienen la tierra) y culturas milenarias que han convivido con la naturaleza durante toda su historia. QU ES CONSERVACIN IN SITU? La conservacin in situ se trata del cuidado de la biodiversidad en su entorno natural. La conservacin y el uso in situ (en el sitio) permiten que las plantas, animales y culturas se mantengan en sus hbitats naturales o lugares donde viven y se desarrollen naturalmente. Para que esto tenga lugar y se puedan conservar los bosques y otras especies silvestres, se forman reas protegidas tales como parques nacionales y reservas naturales. Cul es la importancia de la conservacin in situ? Conservacin in situ de la biodiversidad: 1. Asegura que los procesos evolutivos (cambios naturales en los miembros de la poblacin que con el tiempo dan lugar a nuevas especies) y adaptacin de los seres vivos a su ambiente continen en el tiempo y espacio. 2. Provee el material necesario para elaborar reservas o bancos de genes (colecciones de semillas para el futuro y otras muestras de las especies silvestres). 3. Provee laboratorios naturales para la investigacin.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Conservacin in situ de sitios y valores culturales: 1. Ayuda a preservar los conocimientos y saberes indgenas y sitios arqueolgicos 2. Promueve la participacin de los pueblos locales en los programas nacionales de conservacin. LAS REAS PROTEGIDAS Qu es un rea Protegida (AP)? Una rea Protegida (AP) es un territorio definido y establecido por ley, su principal objetivo es la proteccin y conservacin de nuestro patrimonio natural y cultural, pero contribuyendo al desarrollo sostenible, es decir es posible manejar los recursos de forma que generen beneficios para las poblaciones locales (SERNAP 2001). reas protegidas en el mundo El Parque Nacional Yellowstone fue el primer parque nacional de la historia, el parque fue fundado en 1872 para preservar 9.000 km2 de un bosque nico ubicado al oeste de Estados Unidos. Hasta la fecha se han creado numerosos parques nacionales y reas protegidas en todo el mundo, muchos de ellos protegen zonas casi intactas, como los Parques Nacionales (PN); mientras que otros conservan reas con zonas pobladas, como las reas Naturales de Manejo Integrado (ANMI). Alrededor del mundo, los parques nacionales protegen una amplia gama de fauna y flora martima y terrestre. reas protegidas en Bolivia Bolivia es un pas con alta diversidad de especies y ecosistemas (diferentes espacios en los que viven plantas, animales, microorganismos, relacionndose con el agua, suelo y aire). Bolivia se encuentra entre los 10 pases con mayor biodiversidad en el mundo (Mrida et al. 2003). En las reas protegidas tambin viven una gran cantidad de pueblos originarios, cada uno con su propia cultura y creencias. Actualmente observamos problemas en la naturaleza causados por algunos proyectos de desarrollo no bien planificados, como la deforestacin, quema, contaminacin y sobreexplotacin de recursos naturales, que causan la destruccin de sitios naturales; amenazando la biodiversidad. A raz de estos problemas, en Bolivia se cre un instrumento para conservar reas con alto valor paisajstico, natural y cultural: el Sistema Nacional de reas Protegidas (SNAP). El objetivo del SNPA es la conservacin de muestras representativas de la biodiversidad boliviana. Entre los tipos de regiones que ya estn representados en las reas protegidas, se encuentran los yungas, la puna altiplnica y los valles secos. Historia de las reas protegidas Aunque Bolivia tiene reas Protegidas (APs) desde 1939, no exista legislacin para su proteccin. Las AP surgieron con la idea de no tocar el sitio, de acuerdo a la tendencia mundial de la poca. Recin en 1992, con la promulgacin de la Ley de Medio Ambiente (Ley No. 1333) y a travs de ella se estableci el Sistema Nacional de reas Protegidas (SNAP). 146
CONSERVACIN IN SITU EN BOLIVIA Qu es el Servicio Nacional de reas Protegidas (SNAP)? El Servicio Nacional de reas Protegidas (SNAP) es el conjunto de reas Protegidas en Bolivia con coordinacin y planificacin centrales y con objetivos, estrategias y polticas compartidos. El conjunto de APs es administrado por el Servicio Nacional de reas Protegidas (SERNAP) que se ocupa de coordinar, planificar, y establecer objetivos, estrategias y polticas compartidas. El Sistema de reas Protegidas abarca alrededor del 20% de la superficie del territorio boliviano. Alberga muestras representativas y significativas de los recursos naturales y culturales (histricos y arqueolgicos). En Bolivia existen reas protegidas donde vive gente La poblacin que vive dentro y alrededor de las APs es numerosa, incluyendo desde grupos originarios del altiplano hasta de las tierras bajas, es por ello que una de las principales polticas del SERNAP es la promocin de la participacin de todos los actores locales en la gestin de las APs. Cules son las categoras de manejo de las reas protegidas? Parque. Es un paraje extenso y agreste en el que se conserva la fauna y la flora, para evitar que las bellezas naturales se pierdan por aprovechamientos utilitarios. Monumento Nacional. Obra artstica, edificio o formacin natural de gran belleza, que es protegida por el Estado. Santuario de Vida Silvestre. rea frgil que alberga especies silvestres en peligro de extincin o que no se las encuentra en otro lado y que se reproducen o renen en gran cantidad. La proteccin es estricta. Reserva de Vida Silvestre. Territorio donde se protegen ecosistemas, animales y plantas amenazadas, paisajes, formaciones montaosas o lugares histricos o arqueolgicos. Se permite el turismo ecolgico o responsable. rea Natural de Manejo Integrado. rea en la que existen valores naturales o culturales para conservar; pero se acepta el uso racional de los recursos naturales, beneficiando a los pobladores locales. rea Natural de Inmovilizacin. rea que tiene un estado legal transitorio hasta definir su categora. Funciones de las reas Protegidas Las reas Protegidas son importantes ya que prestan diferentes servicios ambientales, como la dotacin de agua, recursos alimenticios, de acuerdo al tipo de rea. Las principales funciones de las reas Protegidas son (Figura 9.1): 1. Proteccin de fuentes de agua. 2. Conservacin de paisajes nicos. 3. Conservacin de muestra representativa de ecosistemas. 147
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA 4. Sostenimiento de rol de puente de conectividad entre los diferentes ecosistemas de la regin. 5. Inspiracin cultural y proteccin de sitios arqueolgicos. 6. Proteccin de plantas y animales. 7. Promocin de sitios de recreacin y ecoturismo, consistente en la visita a sitios naturales con fines de disfrute y apreciacin de atractivos naturales y culturales. Se desarrolla de manera planificada respetando las normas naturales, jurdicas y las costumbres de las culturas locales. 8. Diversificacin de oportunidades de empleo aprovechando sosteniblemente los recursos naturales y el turismo.
Figura 9.1. Los servicios ambientales que proveen las reas Protegidas. Cmo se zonifica o divide un rea Protegida? La zonificacin de un AP forma parte del Plan de Manejo de la misma, consiste en ordenar el uso del espacio en base a las potencialidades y caractersticas ecolgicas y sociales, clasificando e identificando diferentes zonas de manejo que guarde estrecha relacin con el objetivo y la categora de manejo (Figura 9.2). 148
Figura 9.2. Zonificacin del Parque Nacional y rea de Manejo Integrado Cotapata, Bolivia (SERNAP 2004). Qu se est cuidando en las reas Protegidas de Bolivia? Actualmente, existen ecosistemas que no estn dentro del SNAP y que s requieren proteccin, adems muchas reas frgiles o que guardan especies nicas a nivel regional, se encuentran fuera de las reas protegidas. De las 16 ecoregiones de Bolivia, 14 se encuentran representados en el SNAP. El 68% de las plantas nativas y 80% de las especies de los vertebrados de Bolivia estn representados en el SNAP. Adems, existen aproximadamente 150 mil habitantes dentro las APs, la mitad de ellos constituyen pueblos indgenas u originarios con distintas formas de organizacin territorial. Estn involucrados 96 municipios, 10 mancomunidades y 14 Territorios Comunitarios de Origen estn directamente vinculados a APs. Qu reas Protegidas existen en Bolivia? En Bolivia, existen 66 reas Protegidas dentro del SNAP considerando aquellas con administracin gubernamental, departamental, municipal y privada. Se reconocen 22 reas protegidas con importancia a nivel nacional, de las cuales el SERNAP se encarga de administrarlas. La ubicacin de dichos territorios se seala en la Figura 9.3.
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LA RESERVA NACIONAL DE FAUNA ANDINA EDUARDO AVAROA La Reserva Nacional de Fauna Andina Eduardo Avaroa (REA) esta ubicada en la provincia Sud Lpez del sudoeste de Potos. Fue creada el ao 1973 con la finalidad de proteger la Laguna Colorada. Posteriormente en 1981 se ampliaron sus lmites abarcando una superficie de 714.745 ha con el objetivo principal de proteger aves acuticas (especialmente flamencos) y secundariamente a la vicua, paisajes de desiertos y lagunas de colores nicos, un ecosistema puneo poco representado en el sistema mundial de reas protegidas. Su administracin se inicio en 1994, para lo que se efectuaron reuniones informativas con actores locales de las comunidades y provincia sobre temas de conservacin y administracin, firmndose un convenio entre las autoridades de las comunidades locales de Quetena Chico, Quetena Grande, Gobierno Municipal de San Pablo de Lpez y el Ministerio de Desarrollo Sostenible, para realizar una administracin transparente. Se estableci el cuerpo de guardaparques de la REA encargado de vigilar el AP. Este cuerpo ha logrado controlar la cacera furtiva, contrabando de cueros de vicuas, extraccin de huevos de flamencos y sobretodo sentar soberana como estado impidiendo el ingreso de sbditos chilenos militares y de empresarios que no respetaban los lmites fronterizos (Olivera et al. 2006). Entre los principales problemas que el AP enfrenta se encuentran: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Extraccin de minerales no metlicos (brax), Probable la explotacin minera de metales, Proyecto geotrmico Laguna Colorada (en rea volcnica) y sus impactos ambientales, Turismo desordenado, Sobrepastoreo en bofedales, Conflictos internos entre comunidades, Procesos irreversibles ocasionados por el calentamiento global.
Los principales logros de la REA son:
1. La recuperacin de las poblaciones de vicuas y de espacios de nidificacin de las tres especies de flamencos presentes en la REA, 2. Es una de las primeras reas protegidas con tendencia al autofinanciamiento por su potencial turstico, 3. Investigaciones sobre presencia de otras especies nativas en peligro como el gato andino, roedores, soca cornuda (ave acutica), plantas medicinales y tradiciones culturales en la rein, 4. Generacin encadenada de fuentes de trabajo.
(Fotos: Mercedes Villca) 150
Isiboro - Secure, 4. Parque Nacional Noel Kempff Mercado, 5. Parque Nacional Torotoro, 6. Parque N. Carrasco y Refugio de Vida Silvestre Cavernas de Repechn, 7. Reserva Nacional de Fauna Andina Eduardo Avaroa, 8. Reserva Nacional Amaznica Manuripi, 9. Reserva Nacional de Flora y Fauna Tariqua, 10. Reserva Biolgica Cordillera de Sama, 11. rea Natural de Manejo Integrado Apolobamba, 12. Reserva de la Biosfera Estacin Biolgica del Beni, 13. Reserva de la Biosfera y Territorio Indgena Piln Lajas, 14. rea Natural de Manejo Integrado Palmar, 15. rea Natural de Manejo Integrado San Matas, 16. Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Ambor, 17. Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Cotapata, 18. Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Madidi, 19. Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Kaa-Iya del Gran Chaco, 20. Parque Nacional y rea Natural de Manejo Integrado Otuquis, 21. Parque Nacional y ANMI Aguarague, 22. Parque Nacional y ANMI Iao (Fuente: SERNAP).
Figura 9.3. reas protegidas nacionales de Bolivia. (Fuente: Servicio Nacional de reas Protegidas). 1. Parque Nacional Sajama, 2. Parque Nacional Tunari, 3. Parque Nacional y Territorio Indgena
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA Tambin existen otro tipo de reas protegidas:
reas departamentales. Existen en casi todos los departamentos pero de forma poco ordenada. Tienen importancia slo a nivel departamento. Estn directamente a cargo de la Prefectura departamental. reas municipales. No existen reglamentaciones sobre las reas municipales. Se las toma con un carcter ms recreativo que de conservacin (el Parque Nacional Mallasa ubicado en el departamento de La Paz). Estn a cargo del Gobierno Municipal. reas privadas. No existen reglamentaciones sobre ellas. Son creadas por iniciativa privada para conservar pequeas reas territoriales con dueo particular. Cada una de estas reas cuenta con alguna especie representativa o especie bandera que identifica los valores naturales que se quieren salvaguardar, los mismos se incluyen en sus distintos logos (FUNDASNAP www.fundesnap.org). CORREDORES BIOLGICOS Desde 1999, se ha visto la posibilidad de establecer corredores (pasadizos) para la conservacin de la diversidad biolgica y el desarrollo socioeconmico de las comunidades humanas dentro y alrededor de las reas Protegidas. Hasta ahora en lo que respecta a Bolivia, se ha diseado el Corredor de Conservacin Vilcabamba-Ambor (Per - Bolivia). Qu es un corredor de conservacin? Los corredores de conservacin conectan las reas protegidas y los territorios alrededor de ellas, promoviendo que las actividades humanas no destruyan los recursos naturales, beneficiando a los pobladores locales y a las naciones. Los objetivos de un corredor de conservacin son: 1. Conectar las reas Protegidas entre s, evitando que los animales y plantas que habitan en ellas permanezcan aisladas, 2. Crear oportunidades para proyectos de conservacin y desarrollo social, 3. Promover la integracin de regiones y pases, 4. Promover actividades econmicas que beneficien a las poblaciones locales y mantengan una relacin armoniosa con el medio ambiente.
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EL CORREDOR BIOLGICO VILCABAMBA - AMBOR El corredor biolgico Vilcabamba Ambor fue creado para conservar uno de los lugares biolgicamente ms diversos del planeta, la regin de los Andes Tropicales (Figura 4). El corredor posee una superficie aproximada es de 30 millones de hectreas, desde la Cordillera Vilcabamba en Per hasta el Parque Nacional Ambor en Bolivia, formando una cadena en la zona ncleo de 19 reas Protegidas que contribuyen a la supervivencia de miles de especies. El Corredor de Conservacin Vilcabamba - Ambor agrupa 11 reas naturales protegidas en el Per y las conecta con 8 reas protegidas en Bolivia, Piln Lajas, Apolobamba, Madidi, Isiboro- Secur, Tunari, Ambor, Kaa Iya y Otuquis (Figura 9.4). Qu quiere alcanzar el corredor de conservacin? 1. Evitar la extincin de animales y plantas por actividades humanas, 2. Lograr que los pobladores locales y pueblos indgenas: - Mejoren su calidad de vida realizando actividades econmicas sostenibles, - Conserven sus recursos naturales dndoles un uso sostenible, - Comprendan los beneficios de mantener sano su medio ambiente , - Eviten actividades ilegales. 3. Conducir investigaciones que reduzcan las amenazas a la biodiversidad, 4. Incorporar temas ambientales en la agenda del gobierno, 5. Reducir la contaminacin ambiental causada por pequeas y grandes empresas, 6. Lograr que las reas protegidas sean administradas bajo un mismo concepto de desarrollo que conserve la naturaleza, 7. Difundir programas de educacin ambiental. 1. El Servicio Nacional de reas Protegidas de Bolivia (SERNAP) y el Instituto Nacional de Recursos Naturales del Per (INRENA) lideran la gestin (administracin) del Corredor, 2. Poblaciones locales, 3. Organizaciones de la sociedad civil, 4. Autoridades locales.
Quines participan de la administracin y cuidado del Corredor?
Desarrollo social y conservacin de la naturaleza en el Corredor Vilcabamba- Ambor
Algunas alternativas que promueve son: 1. Cultivo de caf orgnico, rescate y desarrollo de medicinas naturales, aprovechamiento planificado de fauna silvestre, entre otros. 2. Turismo ecolgico con albergues administrados por comunidades originarias.
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Fotos: Mercedes Villca
Figura 9.4. Corredor de conservacin Vilcabamba- Ambor. CONCLUSIONES Bolivia es un pas megadiverso, considerado entre los 10 pases con mayor biodiversidad en el mundo, cuya conservacin es la base del desarrollo nacional. Las reas Protegidas representan los ecosistemas naturales y los valores culturales de Bolivia. Las APs en Bolivia se agrupan en el Sistema Nacional de reas Protegidas (SNAP), que es administrado por el Servicio Nacional de reas Protegidas que se ocupa de coordinar, planificar, y establecer objetivos compartidos. Los tipos de APs son: 1) Parque, Monumento Nacional, 2) Santuario de Vida Silvestre, 3) Reserva de Vida Silvestre, 4) rea Natural de Manejo Integrado y 5) rea Natural de Inmovilizacin.Bolivia cuenta con 22 reas Protegidas a nivel nacional, departamental, municipal y privadas.Los corredores de conservacin conectan las reas protegidas y los territorios alrededor de ellas, promoviendo que actividades humanas que no destruyan los recursos naturales.El corredor Vilcabamba Ambor ha sido creado como una estrategia para conservar los Andes Tropicales, abarcando desde la Cordillera Vilcabamba en Per hasta el Parque Nacional Ambor en Bolivia. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Conservacin Internacional (CI). 2005. mbitos de accin: corredor de conservacin Vilcabamba Ambor. Documento tcnico, Per. Encarta. 2005. Biblioteca de consulta Microsoft. 1993-2004. Microsoft Corporation. 154
CONSERVACIN IN SITU EN BOLIVIA Fundacin para la Conservacin del Bosque Chiquitano (FCBC) & Museo de Historia Natural Noel Kempff Mercado (MHNNKM). 2003. reas protegidas. Fundacin para la Conservacin del Bosque Chiquitano, Museo de Historia Natural Noel Kempff Mercado, Santa Cruz. Mackintosh, G., J. Fitzgerald & D. Kloepfer (eds.). 1989. Preserving communities and corridors. Officers of Defenders of Wildlife, Washington D.C. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificacin (MDSP) & Servicio Nacional de reas Protegidas (SERNAP). 2002. Polticas para el Sistema Nacional de reas Protegidas. MDSP, SERNAP, La Paz. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificacin (MDSP) & Servicio Nacional de reas Protegidas (SERNAP). 2000. Informacin tcnica del Sistema Nacional de reas Protegidas de Bolivia. Servicio Nacional de reas Protegidas, Cooperacin Tcnica Alemana, Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificacin, La Paz. Mrida, G., M. Oliveira & P.L. Ibisch (eds.). 2003. Estrategia nacional de biodiversidad de Bolivia. Fundacin Amigos de la Naturaleza, Santa Cruz. Olivera, M., P. Ergueta & M. Villca-Sanjines (eds.). 2006. Conservacin y desarrollo sostenible en el suroeste de Potos, Bolivia. Prefectura del Departamento de Potos, Trpico, La Paz. Servicio Nacional de reas Protegidas (SERNAP). 2001. El sistema nacional de areas protegidas y su gestin a travs del SERNAP. Documento tcnico, La Paz. Pginas Web Servicio Nacional de reas Protegidas: www.sernap.gov.bo Fundacin para el Desarrollo del Sistema Nacional de reas Protegidas de Bolivia: www.fundesnap.org Parks Watch : www.parkswatch.org Fundacin Amigos de la Naturaleza: www.fan-bo.org
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA ACTIVIDAD No 8 LA CARRERA DE LAS REAS PROTEGIDAS DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Ciencias de la vida, matemticas y ciencias sociales. VALORES: Justicia, conciencia, honradez y creatividad. AMBIENTE: Aula. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 30 a 40 minutos. Una sola sesin. OBJETIVO A partir de esta dinmica ldica se reforzarn los conceptos bsicos de conservacin in situ, el rol de las reas Protegidas y se relacionarn los principales retos, objetivos y obstculos que existen en la conservacin de la biodiversidad en las distintas AP de Bolivia. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales a) Dados y fichas segn el nmero de participantes (de 3 a 6). b) Tablero. c) Dos tipos de tarjetas de dos colores que indicarn Retos y Ventajas en diversas preguntas. DESARROLLO Este es un juego de mesa y gana la persona que logre llegar primero a la Meta. Todos parten de la casilla que dice Salida y avanzan segn el nmero de casillas que indique el dado al ser lanzado. Si llega a una casilla Desafo o Truco, escoge una tarjeta del mazo correspondiente, escoge una tarjeta del mazo correspondiente, si responde adecuadamente puede volver a lanzar los dados, si la respuesta es incompleta o errnea pasa el turno a la siguiente persona. Las respuestas a las tarjetas Desafo estn en el captulo estudiado, en cambio no existen respuestas a las tarjetas Truco, pero aprenders mucho con ellas y varias pueden ser respondidas usando simplemente el sentido comn. Empieza el juego la persona que saque el nmero ms alto al lanzar el dado y continan en el sentido de las agujas del reloj. Contenido tarjetas Desafo 1. Puedes decir en donde est el Parque Nacional Tunari? a. La Paz b. Cochabamba c. Chuquisaca 2. Qu significan las siglas SERNAP? 3. Qu significan las siglas SNAP? 4. Qu significan las siglas INRENA? 5. Define conservacin in situ. 6. Qu Ley es la N 1333? 7. Qu es un rea Protegida? 8. Menciona al menos tres categoras de manejo de las reas Protegidas. 9. Qu es una Reserva de Vida Silvestre? 10. Qu significa rea Natural de Manejo Integrado o ANMI? 11. Menciona tres funciones de las reas Protegidas. 12. Menciona que AP se encuentra en el chaco. 13. Cmo se zonifica y divide un rea Protegida? 14. Qu reas Protegidas existen en Bolivia? 15. Qu es un corredor de conservacin? 156
CONSERVACIN IN SITU EN BOLIVIA 16. Qu animalito esta representado en el logotipo de la Reserva Nacional de Fauna Andina Eduardo Avaroa? 17. Cules son los principales problemas que enfrenta la REA? 18. Menciona al menos dos logros principales de la REA. 19. Cuntas reas Protegidas Nacionales tiene Bolivia? 20. Cul es la importancia de la conservacin in situ? 21. Cuntas reas Protegidas agrupa el corredor de Conservacin Vilcabamba Ambor en Bolivia? 22. Qu alternativas econmicas sustentables promueve el corredor Vilcabamba- Ambor? 23. Qu quiere alcanzar el corredor de conservacin Vilcabamba- Ambor? Contenido tarjetas Truco 1. Este ao el presupuesto para capacitacin de Guardaparques ha sido reducido! Retrocede tres casillas y pasa el turno a tu compaero. 2. La extraccin ilegal de madera (cedro y mara) en el Manuripi se ha incrementado. Pierdes un turno. 3. Existe sobrepastoreo en varios bofedales del PN Sajama. Retrocede tres casillas y pasa el turno a tu compaero. 4. Se mejor el manejo y esquila de la vicua en el PN Sajama! Avanza tres casillas y vuelve a lanzar los dados! 5. Hay mucha basura en algunas rea Protegidas, como ayudaste a limpiar avanza dos espacios! 6. La minera en la Reserva Eduardo Avaroa (REA) contamina muchas fuentes de agua. Si no propones algo para remediarlo, perders un turno en el juego! 7. Los bilogos te invitaron al censo nacional de flamencos en la Reserva Eduardo Avaroa! Avanza hasta la casilla de la REA si an no la has pasado, sino avanza tres espacios. 8. A causa de un gran incendio forestal en La Reserva Biolgica de la cordillera de Sama pierdes un turno para ayudar a apagarlo. 9. Cmo ayudaras a regular el turismo en las AP? Si no respondes algo coherente y sincero, pierdes un turno. 10. La Reserva Biolgica de la cordillera de Sama provee varios servicios ambientales puedes mencionar algunos? 11. Por la mala calidad y ausencia de caminos en el ANMI Palmar, pierdes un turno tratando de regresar al juego. 12. Fuiste a acampar al Madidi y dejaste mucha basura regada. Pierdes un turno. 13. Menciona tres animales que se encuentren en los logos de las AP. 14. Cmo crees que las AP pueden ayudar a mitigar los efectos del cambio climtico? responde algo coherente o perders un turno.
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CAPTULO 10 CONSERVACIN EX SITU EN BOLIVIA Karina Apaza Coca

CONCEPTO DE CONSERVACIN La conservacin se define como la gestin de la utilizacin de la biosfera por el ser humano, de tal suerte que produzca el mayor y sostenido beneficio para las generaciones actuales, pero que mantenga su potencialidad para satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras. Es decir, que la conservacin es gestin para el desarrollo (uso de la biosfera) manteniendo su potencialidad (Marconi 1992). Tipos de conservacin Existen dos tipos de conservacin, la conservacin in situ y la conservacin ex situ. La conservacin in situ es la conservacin de la diversidad biolgica en sus entornos naturales como tambin el mantenimiento de los ecosistemas y hbitats naturales. Mientras que la conservacin ex situ se refiere a la conservacin de la diversidad biolgica fuera de sus hbitats naturales1. En este captulo se mostrarn los diferentes tipos de conservacin ex situ de plantas y animales. CONSERVACIN EX SITU DE FLORA Las plantas pueden ser conservadas en bancos de germoplasma y centros de flora (es decir, jardines botnicos, viveros y herbarios), mientras que los animales pueden ser conservados en centros de vida silvestre (es decir, zoocriaderos, zoolgicos y colecciones de fauna) (Jaramillo et al. 2000)2. A continuacin se describen formas de conservacin para la conservacin ex situ de plantas. Bancos de Germoplasma Los Bancos de germoplasma son instalaciones para la conservacin del material gentico, que constituye la base fsica de las cualidades heredables de un organismo. Estos pueden ser de varios tipos, dependiendo de la parte de la planta que se pretende conservar. Por ejemplo, hay bancos de semillas y de polen (Cadima 2000, GTZ et al. 2001). En la Tabla 10.1 se indican algunos bancos de de germoplasma en Bolivia, que realizan conservacin ex situ de plantas.
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Las principales actividades que realizan los bancos de germoplasma son las siguientes: Adquisicin. Uno de los mecanismos es la exploracin y colecta que consiste en buscar en el campo las semillas que se desea conservar ya sean de plantas cultivadas o silvestres. Esta actividad es realizada peridicamente en determinadas reas (SINARGEAA 2003). Existen otros mecanismos para adquirir material como donaciones e intercambio (com. pers. Zeballos 2008)3.
CONSERVACIN EX SITU EN BOLIVIA
Figura 10.1. Banco de germoplasma del Centro de Investigaciones Fitoecogenticas de Pairumani, Cochabamba (Foto: Mauricio Ocampo). Almacenamiento. Una vez que las semillas son colectadas estas son llevadas a un ambiente oscuro y bajo condiciones artificiales a una temperatura entre 8 y 16 C y una humedad de 45%. Cada accesin, es decir cada muestra de semilla colectada, es almacenada en un envase de plstico (SINARGEAA 2003, Figura 10.1). A) B)
Figura 10.2. Laboratorio del Banco de Granos Alto Andinos, Fundacin PROINPA, La Paz, Bolivia (Foto: Mauricio Ocampo). 159
Tabla 10.1. Instituciones que manejan los diferentes bancos de germoplasma en Bolivia (Fuente: MDSP 2000).
BANCO DE GERMOPLASMA / INSTITUCIN Banco de Germoplasma del Centro de Investigaciones Fitoecogenticas de Pairumani (CIFP) Fundacin Promocin e Investigacin de Productos Andinos (PROINPA) Centro de Semillas Forestales (BASFOR)/ UMSS - ETSFOR IC - COSUDE Banco de Germoplasma Agroforestal (BGAF) Banco de Semillas Forestales/ Centro de Investigacin Agrcola Tropical (CIAT) Facultad de Agronoma, Universidad Mayor de San Andrs Banco Nacional de Germoplasma de Tubrculos y Races Andinas / Fundacin Promocin e Investigacin de Productos Andinos (PROINPA)
COLECCIN
UBICACIN
CATEGORA
Cereales, leguminosas y hortalizas Cereales y pseudocereales altoandinos
Cochabamba
Privado
La Paz
Privado
Forestal
Cochabamba
Pblico
Forestal
Potos
Pblico
Forestal
Santa Cruz
Pblica
Tubrculos (papa)
La Paz
Pblico
Tubrculos y races Andinas
Cochabamba
Privado
Caracterizacin y evaluacin. La caracterizacin de las semillas colectadas consiste en describir las caractersticas morfolgicas de las mismas para diferenciar cada una de las variedades. Para la caracterizacin se utilizan descriptores que son manuales o guas estndar para la identificacin y caracterizacin de las accesiones (SINARGEAA 2003). La evaluacin permite determinar la utilidad y potencialidad de las accesiones (SINARGEAA 2003), entre los tipos de evaluacin se pueden citar los siguientes: Evaluacin agronmica. Evala el rendimiento de la accesin, la resistencia a plagas y/o enfermedades (com. per. Cadima 2005)4. 160
Evaluaciones de aptitudes de inters comercial. Son principalmente aptitudes agroindustriales que evalan el uso, por ejemplo, si es adecuado para el consumo de la poblacin. Estas evaluaciones permiten buscar alternativas para llegar al mercado como ser: mermeladas, harinas y tintes naturales (com. pers. Cadima 2005). Evaluacin molecular y bioqumica. Es complementaria a la evaluacin morfolgica para estimar la diversidad gentica real de las variedades, y esto se realiza mediante tcnicas de biologa molecular (com. pers. Cadima 2005, Figura 10.2).
Multiplicacin y regeneracin. La multiplicacin tiene como objetivo aumentar la cantidad de semillas, mientras que la regeneracin tiene como objetivo recuperar la viabilidad de las semillas que disminuye con el tiempo (SINARGEAA 2003). Documentacin. Esta actividad consiste en registrar, organizar, analizar y almacenar los datos que se generan del manejo de las accesiones del banco de germoplasma. Adems permite difundir e intercambiar informacin con otras instituciones interesadas (SINARGEAA 2003). En la Tabla del 10.2 se muestran ejemplos de las actividades realizadas en algunos bancos de germoplasma de Bolivia. Jardines botnicos Los jardines botnicos mantienen colecciones vivas de plantas con fines de conservacin, ornamentacin, investigacin, educacin ambiental y recreacin (GTZ et al. 2001). En el Campus Universitario de la Universidad Mayor de San Andrs, La Paz, Bolivia, se encuentra un rea verde que presenta una coleccin de plantas vivas que son provenientes de La Paz y de sus alrededores. El Jardn Botnico La Paz es un proyecto del Instituto de Ecologa, cuyos objetivos son la investigacin, enseanza, recreacin y demostracin de la flora. El jardn est dividido en 5 sectores (Figura 10.3): Recreacin y enseanza (Sector 1). Se caracteriza de ser un rea ornamental para la recreacin y elaboracin de proyectos de investigacin tanto en flora como en fauna por parte de estudiantes de la Carrera de Biologa de la Universidad Mayor de San Andrs. Vivero y oficina (Sector 2). En los viveros se cultivan y cuidan diversas plantas nativas, las cuales son posteriormente plantadas ya sea en el sector 1, 3 4. Plantas econmicas (Sector 3). En este sector se encuentran plantas de importancia econmica como son las diversas especies de plantas medicinales. Valles Secos e Interandinos (Sector 4). Este sector se caracteriza por presentar vegetacin tpica de valles secos, como cactus y arbustos espinosos. rea Geobotnica (Sector 5). El sector se caracteriza por cumplir un rol de investigacin, donde algunos estudiantes de la Carrera de Biologa pueden realizar estudios de tesis de pregrado en ecologa y fenologa de las especies presentes.
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Tabla 10.2. Descripcin de las actividades principales que realizan los Bancos de Germoplasma de La Paz y Cochabamba (Fuente: Informacin proporcionada por investigadores de los Bancos de Germoplasma, 2005).
CARACTERIZACINY EVALUACIN MULTIPLICACINY REGENERACIN
ADQUISICIN
ALMACENAMIENTO
DOCUMENTACIN
FUNDACINPROINPA,LAPAZ Acortoymedianoplazo Semillasdecereales ypseudocereales altoandinos Cortoplazo: 816Ca45%de humedadenenvasesde plsticode500g Largoplazo :ensobresde aluminioenunacmarafreezer a4C FUNDACINPROINPA,COCHABAMBA Cadaaosiembranycosechan, luegorealizanunaseleccinde Tubrculos(papa, los50mejorestubrculospor oca,papalisae accesinluegocolocanen isao)yraces bolsasconetiquetas andinas(ajipa, arracacha,yacny Tambinutilizaninvernaderos achira) ylaboratoriosparahacer cultivosdetejidos Entre10y15plandasde todaslascoleccionesson sembradasencondiciones decampocadaao,a excepcindelaajipaquese conservaatravsde semillaverdadera
Descriptoresestndares
Centrosdediversidaden comunidades
Cuadernosdecampoy basesdedatos
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CENTRODEINVESTIGACIONESFITOECOGENETICASDEPAIRUMANI,COCHABAMBA Leguminosas, cereales,hortalizas Medianoplazo :enunacmara frade0Cy50%humedad Descriptoresestndares Cuadernosdecampoy basesdedatos
CENTRODESEMILLASFORESTALESBASFOR,COCHABAMBA Especiesforestales Cortoplazo: enunacmarafra a4C (quewia,tara, naranjillo,jacaranda Largoplazo: enunacmarafra yotros) a5C
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La visita al Jardn Botnico est abierto al pblico en general, sobretodo a estudiantes de primaria y secundaria de colegios como tambin estudiantes universitarios. El jardn brinda la posibilidad de realizar un recorrido por los sectores del Jardn Botnico e impartir educacin ambiental por medio de los guas capacitados5. Viveros Los viveros son centros que mantienen plantas con la finalidad de conservacin, investigacin o comercializacin. El vivero del Jardn Botnico de La Paz del Instituto de Ecologa, es uno de los ejemplos, as como el vivero de la Alcalda de La Paz. Este ltimo tiene la finalidad de proveer las plantas para la ornamentacin de la ciudad y en algunas oportunidades regalan a la sociedad plantines con el fin de concientizacin. 162
Figura 10.3. Mapa del Jardn Botnico La Paz del Instituto de Ecologa, Universidad Mayor de San Andrs (Foto: Esther Valenzuela). Herbarios Los herbarios, al igual que los museos, son centros cientficos donde se guardan colecciones de plantas, las cuales son secadas y preparadas (Tabla 10.3). Estas muestras de plantas o especmenes son utilizadas con fines de investigacin (GTZ et al. 2001, Figura 10.4). En Bolivia, el Herbario Nacional de Bolivia La Paz (LPB) es un centro de investigacin botnica que se dedica al estudio de la diversidad florstica y la conservacin de las especies de las diferentes regiones de Bolivia. Cuenta con aprox. 180,000 colecciones botnicas provenientes de diferentes estudios realizados en el pas. Entre sus principales actividades se encuentran: 1) realizar publicaciones sobre la flora y vegetacin de Bolivia, 2) llevar a cabo estudios ecolgicos, etnobotnicos y taxonmicos y 3) brindar apoyo a estudiantes para la elaboracin de tesis de pre y post grado. CONSERVACIN EX SITU DE FAUNA Zoocriaderos. Los zoocriaderos son centros de propiedad pblica o privada que se dedican al mantenimiento, reproduccin o crianza de animales silvestres bajo condiciones de cautiverio, con fines alimenticios, recreativos, industriales y cientficos (GTZ et al. 2001). 163
Figura 10.4. Muestras de colecciones botnicas depositadas en herbarios (Fuente: Jardn Botnico de Misuri, www.tropicos.org). Crocoland es una empresa ubicada en la comunidad La Enconada a 10 km de Cotoca, Santa Cruz, Bolivia. Crocoland es un criadero de lagartos que contempla la cra de aproximadamente 2,000 lagartos con el objetivo de exportar pieles al igual que la carne. El criadero cuenta con las licencias necesarias para realizar este tipo de actividades productivas6 (Figura 10.5). Zoolgicos Los zoolgicos son centros en los que se mantiene una coleccin de animales silvestres abierta al pblico en general cuyo objetivo es promover la conservacin de la vida silvestre por medio de la educacin ambiental recreativa, la investigacin biolgica y la proteccin ex situ de especies amenazadas (GTZ et al. 2001). En la ciudad de La Paz, el Zoolgico de Mallasa Vesty Pacos fue inaugurado en 1993. El zoolgico exhibe animales silvestres y de granja llegando a ms de 50 especies representantes de la mayora de las ecoregiones de Bolivia.
Figura 10.5. Criadero de lagartos Crocoland ubicado en Santa Cruz, Bolivia (Foto: James Aparicio). 164
Tabla 10.3. Herbarios, museos y jardines botnicos que llevan a cabo actividades de conservacin ex situ en Bolivia. CATEGORA INSTITUCIN UBICACIN
HerbariodelSur,Universidad MayorRealyPontificiadeSan FranciscoXavier HerbarioNacionalForestalMartn Crdenas HerbarioNacionaldeBolivia, UniversidadMayordeSanAndrs Herbario HerbariodelaFacultadde Agronoma,UniversidadTcnicade Oruro HerbariodelaFacultadde Agronoma,UniversidadToms Fras HerbariodelProgramadeManejo delaAmazonaBolivia HerbariodeTarija JardnBotnicoMartnCrdenas JardnBotnico JardnBotnicoInstitutode Ecologa,UMSA JardnBotnicoNoelKempff Mercado MuseoNacionaldeHistoriaNatural Museo MuseoNoelKempffMercado ViveroyColeccinde FundacinAmigosdelaNaturaleza trabajo SantaCruz SantaCruz Chuquisaca
Cochabamba LaPaz
Oruro
Potos
Beni Tarija Cochabamba LaPaz SantaCruz LaPaz
Colecciones de fauna Las colecciones de fauna son centros de investigacin, conservacin, informacin y formacin de estudiantes en las distintas reas zoolgicas7. Las colecciones son lugares donde se preservan especmenes de animales colectados de las diferentes regiones del pas. Los especmenes se 165
preservar en colecciones secas y hmedas (Figura 10.6). En las colecciones secas se conservan esqueletos y pieles; por ejemplo, caparazones de tortugas, pieles de aves y mamferos. Mientras que en la coleccin hmeda, los especmenes estn conservados en alcohol y son identificados a nivel especie; los datos tomados en campo ayudan a determinar parmetros de distribucin de las especies. En Bolivia existen 4 instituciones en las ciudades de La Paz, Cochabamba, Pando y Santa Cruz que desempean las actividades anteriormente nombradas (Tabla 10.3). Por ejemplo, la Coleccin Boliviana de Fauna en La Paz es un centro que se dedica a realizar investigacin sobre especies de invertebrados, peces, reptiles, anfibios, aves y mamferos. Las diferentes reas cuentan con aproximadamente 250,000 especmenes de invertebrados, el rea de peces cuenta con aproximadamente 90,000 especmenes, 7,995 mamferos, 8,429 reptiles y anfibios y 4,232 especmenes de aves. Adems de realizar investigacin, tambin brindan apoyo en la formacin de estudiantes y profesionales mediante programas de pasantas y elaboracin de tesis de pre y post grado.
Figura 10.6. Ejemplos de una coleccin seca de aves (izquierda) y de una coleccin hmeda de peces (derecha) (Fuente: Museo de Vida Silvestre y Biologa de Peces, Universidad de California, Davis http://mwfb.ucdavis.edu/; Museo de Historia Natural Smithsonian www.si.edu). CONCLUSIONES Algunos bancos de germoplasma actualmente toman en cuenta a la conservacin in situ, con la participacin de agricultores, con el objeto de realizar una conservacin complementaria ex situ-in situ buscando un mejor equilibrio de conservacin. La conservacin ex situ requiere de recursos, esfuerzos y compromiso por parte de las personas involucradas en las actividades de este tipo de conservacin como tambin de los financiadores, para mantener sostenible en el mejor de los casos a largo plazo los recursos genticos como las colecciones de flora y fauna. 166
NOTAS Convenio sobre Diversidad Biologica. Textos y Anexos. s/a. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. 2 Mayor informacin ver la siguiente direccin: http://www.rbgkew.org.uk 3 Ing. Jos Zeballos, Banco de Germoplasma de la Fundacin de PROINPA Cochabamba. 4 Ing. Ximena Cadima, Responsable del Banco de Germoplasma de la Fundacin de PROINPA Cochabamba. 5 Mayor informacin para poder visitar el Jardn Botnico comunicarse con la Lic. Esther Valenzuela, Encargada del Jardn Botnico de La Paz Instituto de Ecologa, ubicado en la Calle 27 de Cota Cota en el Campus Universitario, Herbario Nacional de Bolivia. 6 Mayor informacin consultar la siguiente direccin: http://www.ibce.org.bo/Documentos/ crocoland.htm 7 Mayor informacin consultar la siguiente direccin: http://www.fieldmuseum.org/ research_collections/ecp/ecp_sites/rapidinventories/rbiteam2_esp.html
1
Direccin General de Biodiversidad (DGB). 2002. Diagnstico sobre el biocomercio en Bolivia y recomendaciones para la puesta en marcha del Programa Nacional de Biocomercio Sostenible. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificacin, Viceministerio de Medio Ambiente Recursos Naturales y Desarrollo Forestal, La Paz. Cadima, X. 2000. Memorias sobre el curso taller conservacin ex situ. Reporte tcnico, Cochabamba. Cooperacin Tcnica Alemana (GTZ), Fundacin de la Ecologa (FUNDECO) & Instituto de Ecologa (IE). 2001. Estrategia regional de biodiversidad para los pases del trpico andino. III Taller Regional Conservacin Ex Situ, Quito. Jaramillo, S. & M. Baena. 2000. Material de apoyo a la capacitacin en conservacin ex situ de recursos fitogenticos. Instituto Internacional de Recursos Fitogenticos, Cali. Marconi, M. 1992. Conservacin de la diversidad Biolgica y desarrollo sostenible. En: Marconi M. (ed.). Conservacin de la diversidad biolgica en Bolivia. Centro de Datos para la Conservacin (CDC-Bolivia) & United Status Aid Misin to Bolivia (USAID/Bolivia), La Paz. Pp. 1-8. Ministerio de Desarrollo Sostenible y Planificacin (MDSP). 2000. Memoria curso taller conservacin ex situ. MDSP, La Paz. Sistema Nacional de Recursos Genticos para la Agricultura y la Alimentacin (SINARGEAA). 2003. Banco Nacional de Germoplasma de Granos Altoandinos. McKnight Foundation IPGRIIFAD-COSUDE-PNUD-DFID-Coop.Holanadesa-BID-DANIDA-PREDUZA-CIP, La Paz.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES ACTIVIDAD No. 9 EL RELOJ DEL TIEMPO DIRIGIDO A: Alumnos de 14 aos para adelante. REAS DE TRANSVERSALIZACIN: Biologa, democracia y ciencias sociales. VALORES HUMANOS: Responsabilidad, coherencia, respeto y servicio. AMBIENTE: Aula. TIEMPO Y FORMA DE APLICACIN: 15 a 30 minutos. Una sola sesin. OBJETIVO Demostrar la importancia de cada una de las acciones de conservacin. COMPONENTES DEL JUEGO Materiales Fichas resumen de cada unidad de conservacin. Para realizar cada ficha consultar el captulo Conservacin ex situ en Bolivia. a) Coleccin de fauna b) Zoolgico c) Zoocriadero d) Herbario e) Jardines botnico y viveros f) Bancos de germoplasma DESARROLLO 1. El presidente es el educador, profesor o facilitador. Cuya tarea es la de ejecutar el juego. 2. El aula es dividida en 6 grupos, el nmero de participantes por grupo puede variar. A cada grupo se le asigna una unidad de conservacin, ellos funcionarn como representantes de esta unidad y se les entrega las fichas resumen. 3. Los participantes son invitados a una convencin del gobierno. Todos se ubican en un crculo. 4. El presidente de la nacin les explica que la situacin econmica del pas est en crisis y que slo puede ayudar a cuatro unidades de conservacin. l les pide que en media hora (en tiempo irreal) elijan de manera conjunta cuales son las organizaciones a las que se debe otorgar el financiamiento. 5. Cada grupo expone en 5 minutos la importancia de su unidad de conservacin. Explicando cules son las tareas que realizan, la importancia de su trabajo para conservar la biodiversidad y la forma en que emplearan el financiamiento para continuar con su trabajo. 6. El presidente escucha las instituciones y pregunta porque considera que son las ms importantes, despus de or las intervenciones. Simula que lee una carta y les comunica que la economa no es estable y que segn el ltimo informe que le acaba de llegar, solo pueden apoyar a dos unidades de accin por lo cual les pide que nuevamente se renan y todos los participantes voten por las dos que consideren ms importantes para promover la conservacin de la biodiversidad. 7. El grupo se rene, debate sobre la ltima propuesta y eligen las dos unidades que merecen recibir financiamiento. 8. El presidente escucha nuevamente las alternativas elegidas y concluye la sesin aclarando la importancia de cada accin de conservacin.
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BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA ACTIVIDAD No. 10 CRUCIGRAMA
1. 2.
Diversidad de la vida en todas sus formas y niveles de organizacin. Lugar o espacio que posee las condiciones para que una especie pueda vivir y reproducirse. 3. rea protegica en la que se conserva la flora y fauna. 4. Conjunto de organismos similares, capaces de reproducirse entre s y transmitir sus genes a su descendencia. 5. Montaa en La Paz, Bolivia cuyo glaciar se redujo dramticamente como producto del cambio climtico. 6. Proceso por el cual un paisaje natural es subdividido en pequeos parches de vegetacin. 7. Coleccin de animales silvestres vivos que se mantiene abierta al pblico con el fin de promover la conservacin. 8. Proceso por el que se quema una porcin de vegetacin para habilitar la tierra para actividades agrcolas y pastoriles. 9. Conjunto de genes que se transmiten a la descendencia durante la reproduccin a travs de las clulas reproductoras. 10. Desaparicin de todos los individuos que conforman una especie de flora o fauna. 170
CONSERVACIN IN SITU EN BOLIVIA 11. Conjunto especies que habitan a la vez un determinado lugar y cuyas poblaciones interactan entre s. 12. Interaccin entre dos especies donde ambas se benefician. 13. Bosque montano, entre 1.000 y 4.200 m distribuido en las laderas hmedas de los Andes bolivianos. 14. Tratado internacional cuyo propsito es regular el comercio internacional de plantas y animales silvestres. 15. Molcula responsable del cambio climtico. 16. Plantas utilizadas para la cra del ganado, se utilizan como alimento.
RESPUESTAS 1) Biodiversidad, 2) Hbitat, 3) Parque, 4) Especie, 5) Chacaltaya, 6) Fragmentacin, 7) Zoolgico, 8) Chaqueo, 9) Germoplasma, 10) Extincin, 11) Comunidad, 12) Mutualismo, 13) Yungas, 14) CITES, 15) CO2, 16) forrajeras.
171
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA GLOSARIO Abedul. rbol que crece en las altas montaas de Europa. Su corteza es plateada y posee ramas flexibles y colgantes. Abeto. rbol perteneciente a las conferas. Vive en las altas montaas de Asia, Norteamrica y Europa. El tronco es recto, la copa es cnica con ramas horizontales y el fruto es casi cilndrico. Abitico. Elemento que no vivo presente en el medio ambiente, ya sea qumico of fsico (por ejemplo, el aire, el agua o la temperatura). Acacia. rbol de la familia de las legumbres, posee flores en racimos. Acebo. rbol pequeo, de 6 a 7 m de altura. Posee un tronco recto, hojas grandes, duras y espinosas, flores pequeas y blancas y el fruto es una baya. Acederilla. Es una planta originaria de Europa, distribuida actualmente en todo el mundo. Habita terrenos secos, bordes de caminos y zonas no cultivadas. Accesin entrada. Muestra de una planta, mantenida en un banco de germoplasma. Conocida tambin como entrada. Adquisicin. Forma en la que un germoplasma es adquirido. Alce. Mamfero de la familia de los ciervos, de gran tamao entre 2 y 3 m. Habita los bosques de Asia, Europa y Norteamrica. Aliso. rbol de tronco limpio y grueso, copa redonda, hojas viscosas, frutos comprimidos y madera muy dura. Almizcle. Sustancia de fuerte olor, producido por las feromonas de los animales a fin de atraer al sexo opuesto. Alondra. Ave insectvora de color pardo y blanco en las partes inferiores, cola larga, con una cresta redondeada. Angiosperma. La palabra significa semilla encerrada en una cubierta. Plantas con flores que producen las semillas cubiertas por un fruto (por ejemplo, el duraznero, manzana y mango). Arndano. Arbusto muy ramificado, de flores rosadas solitarias, fruto es una baya comestible de color negro azulado. Armio. Mamfero carnvoro de la familia de las nutrias, de piel parda en verano y blanca en invierno. Auttrofo. Organismo que producen su propio alimento, como las plantas verdes. Avellano. Arbusto de hojas en forma de corazn, con fruto con semilla redondeada y comestible. Banco de germoplasma. Entidad constituida para conservar los recursos genticos. Almacena muestras de variedades tradicionales, productos del mejoramiento, variedades fuera de uso y especies silvestres. Baobab. rbol de tronco voluminoso, flores grandes y blancas y frutos alargados comestibles. Biomasa. Materia orgnica producida por los seres vivos que puede ser utilizada como fuente de energa. Bitico. Todos los seres vivos como las bacterias, hongos, plantas y animales. Biodiversidad. Diversidad de la vida en todas sus formas y niveles de organizacin. En todas sus formas considera a plantas, animales, hongos, bacterias y otros organismos mientras que todos los niveles de organizacin indica la diversidad de genes, especies y ecosistemas. Brezo. Arbusto de hojas escamosas, flores en racimos, madera dura y races gruesas. Crabo. Ave de la familia de los bhos, con plumaje gris y manchas pardas. Carbohidrato. Molcula orgnica constituida por molculas de carbono, oxgeno e hidrgeno. Carib. Un tipo de ciervo que habita Asia, Europa y Norteamrica. Caracterizacin. Descripcin sistemtica de las accesiones de una especie a partir de caractersticas cualitativas como la altura de la planta y el color de las flores, entre otras. CFC (clorofluorocarburo). Elemento utilizado para dar presin a los aerosoles, licuados y evaporados, se emplea como fluido refrigerante. 172
GLOSARIO Chaqueo o rosa y quema. Proceso por el que se quema una porcin de vegetacin para habilitar la tierra para actividades agrcolas y pastoriles. Ciencia. Conjunto de conocimientos fundados en el estudio. La ciencia debe tener un objeto y mtodo de estudio. Clorofila. Pigmento presente en las algas verdes y plantas. Absorbe energa luminosa que es utilizada durante la fotosntesis. Conductual. Viene de comportamiento. La manera en la que los organismos actan en torno a su entorno. Consumidor. Animal que se alimenta o consume alimento. Corzo. Ciervo rumiante, algo ms grande que la cabra, con cola corta, pelaje gris-rojizo y cuernas pequeas, verrugosas y ahorquilladas hacia la punta. Conservacin ex situ. Significa conservacin fuera del sitio propio. Es un procesos de de proteger una especie en peligro removiendo parte de su poblacin. Conservacin in situ. Significa conservacin en el sitio propio. Proceso de proteger una especie en su hbitat natural. DDT (Dicloro-difenil-tricloroetano). Compuesto organoclorado, principal compuesto de los insecticidas. Descriptores. Caractersticas cuantitativas o cualitativas que permiten identificar una planta a diferentes niveles taxonmicos, mediante caracteres morfolgicos, agronmicos, ecolgicos y geogrficos. Dixido de carbono (CO2). Molcula compuesta por tomo de carbono y dos de oxgeno. Diversidad biolgica. Vase biodiversidad. DNA (cido desoxirribonucleico). Molcula que forma parte de todas las clulas. Contiene la informacin gentica usada en el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus, siendo el responsable de su transmisin hereditaria. Ecosistema. Sistema natural conformado por un conjunto de organismos vivos y en donde se relacionan. Enebro. Arbusto similar al pino, con ramas muy abiertas, hojas lineares y punzantes. Energa. En fsica se considera como la habilidad para que un sistema trabaje. Escisin. Forma de divisin celular, donde la clula madre se divide en dos y las dos nuevas clulas son idnticas a su antecesor. Especie. Conjunto de organismos similares, capaces de reproducirse entre s y transmitir sus genes a su descendencia. Especie domesticada. Especie que ha pasado por un proceso de seleccin donde pierde, adquiere o desarrolla ciertos caracteres morfolgicos, fisiolgicos o de comportamiento, los cuales son heredables y, adems, son el resultado de una interaccin prolongada y de una seleccin deliberada por parte del ser humano. Fenotipo. Expresin del genotipo en un determinado ambiente. Los rasgos fenotpicos son fsicos y de conducta. Por ejemplo, el color de los ojos, largo de las patas o forma de la hoja. Fisiologa. Ciencia que estudia el funcionamiento de los seres vivos. Fotosntesis. Proceso por el cual las bacterias, algas y plantas captan la energa lumnica para transformar compuestos inorgnicos en materia orgnica, la cual es utilizada en su crecimiento y desarrollo. Fresno. rbol de tronco grueso, con flores pequeas y blanquecinas. Gen. Segmento de ADN con una secuencia que contienen informacin para cumplir una determinada funcin celular, regularmente la sntesis de protenas. Codifica la informacin gentica necesaria para gobernar las estructuras y actividades de cada clula, como la constitucin de los distintos rganos, la conexin entre las neuronas, el color de la piel y la estatura, entre otras. Genoma. La totalidad de genes de un organismo. Genotipo. Informacin contenida en los genes de un individuo. Germoplasma. Conjunto de genes que se transmiten a la descendencia durante la reproduccin a travs de las clulas reproductoras. Gimnosperma. La palabra significa en griego semilla desnuda. Estas plantas producen semillas por 173
BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA completo expuestas o retenidas en las escamas de las pias de las conferas como el pino, abeto y ginko. Hbitat. Lugar o espacio que posee las condiciones para que una especie pueda vivir y reproducirse. Haya. rbol de tronco grueso y liso, hojas ovales y duras, la madera es ligera y muy resistente. Hayedos. Bosque de hayas. Hetertrofo. Organismo que alimenta de sustancias orgnicas producidas por otros organismos, ya sean auttrofos u otros hetertrofos. Helecho. Planta perteneciente al Pteridfita, caracterizada por poseer hojas grandes y pinadas. Hetertrofo. Homeostasis. Proceso mediante el cual un ser vivo regula su organismo para mantenerlo estable y constante. Interaccin intraespecfica. Interaccin entre individuos de una misma especie pertenecientes a una poblacin. Interaccin interespecfica. Interaccin entre individuos de diferentes especies de una misma comunidad. Ispi. Pez de pequeo porte que habita exclusivamente la cuenca del lago Titicaca. Juncos. Planta de tallos largos y lisos que crece en lugares inundados. Karachi. Grupo de peces de pequeo porte que habitan exclusivamente la cuenca del Lago Titicaca. Latitud. Distancia entre un punto especfico en el mundo y la lnea del Ecuador. Lemming. Pequeo roedor, de hocico y cola corta, se caracteriza por su gran voracidad. Liquen. Planta constituida por la asociacin simbitica entre algas y hongos. Macho alfa. Macho a en una poblacin a la que los otros individuos obedecen. Marmota. Mamfero, roedor de 50 cm de largo, pelaje espeso, cabeza gruesa y orejas pequeas, habita los altos montes de Europa. Mauri. Pez de pequeo porte (llega a medir hasta 35 cm de largo) presente en el lago Titicaca, Poop, arroyos y bofedales del altiplano. Medio ambiente. Medio fsico que rodea a un ser vivo. Megafauna. Fauna terrestre ms grande que un humano. Trmino especialmente asociado con la fauna del Pleistoceno. Microclima. Clima local cuyas caractersticas difieren de la zona en la que se encuentra. El microclima existe, por ejemplo, cerca de pequeos charcos de agua que pueden enfriar el aire circundante o en ciudades donde los ladrillos, asfalto y cemento absorben los rallos del sol y los reflejan, aumentando la temperatura. Microsatlite. Una secuencia repetitiva de DNA nuclear, con una alta tasa de mutacin. Son muy tiles como marcadores moleculares para estudios de gentica de poblaciones. Multiplicacin Es el incremento del germoplasma en condiciones ptimas de cultivo para garantizar muestras suficientes, viables que mantengan la identidad gentica original. Musgos. Plantas pequeas con hojas falsas y tallos que crecen formando capas sobre la tierra, rocas, troncos de rboles y hasta en el agua. Nectarvoro. Cualquier animal que se alimenta del nctar de las flores. La mayora de los nectarvoros son aves e insectos, aunque tambin existen algunos mamferos y reptiles. Nogal. rbol de tronco corto y robusto, copa extensa, hojas grandes, fruto tipo drupa. Nucletidos. Molculas de la cual se compone el DNA, constan de uno o ms grupos fosfato, una azcar de cinco carbonos y una base nitrogenada. Nutriente esencial. Nutriente que no puede ser producido por un organismo pero es necesario para su funcionamiento normal. Entre ellos se encuentran algunas vitaminas y minerales. Olmo. rbol de tronco robusto y derecho, copa ancha, hojas elpticas, flores color blanco rojizo y fruto con alas anchas. Oropndola. Ave de plumaje amarillo, con alas, patas y cola negra; se alimenta de insectos y frutas y hace el nido colgndolo de las ramas horizontales. 174
GLOSARIO Permafrost. Viene del ingls (perma = permanente y frost = helado). En geologa tambin se llama permagel o permacongelamiento. Es una capa de hielo permanentemente congelada en la superficie del suelo. Se encuentra en regiones muy fras o cerca a los glaciares como la tundra y en reas cercanas a al polo Norte como Canad, Alaska, Rusia y norte de Europa. Productor. Plantas que producen su propio alimento. Protozoario. Organismo microscpico, unicelular que vive en ambientes hmedos o acuticos. Polinizacin. Proceso de transporte del polen desde los estambres hasta el estigma, donde germina y fecunda los vulos, haciendo posible la produccin de frutos y semillas. Recurso fitogentico. Comprende desde las especies silvestres con uso potencial agrcola hasta genes clonados. El trmino implica que el material tiene o puede tener valor econmico o utilitario actual o a futuro. Recurso gentico. Conjunto de muestras provenientes de poblacionales de plantas, animales o microorganismos, obtenidas para disponer de caracteres genticos tiles con valor actual o potencial. Roble. rbol de hojas caedizas, fruto tipo bellota y madera dura. Roseta. Plantas que posee una disposicin circular de hojas, donde todas se encuentran a la misma altura. Serbal. rbol de la familia de las rosas con flores blancas. Serrana. Alineacin montaosa que conforma parte de una cordillera. Sotobosque. Vegetacin formada por matas y arbustos, que crece bajo los rboles de un bosque. Suculentas. Plantas con gran cantidad de agua dentro sus clulas. Tbano. Insecto ms grande que la mosca pero que pica para extraer sangre. Teca. rbol de hojas grandes y enteras, su madera es muy dura y se usa en la construccin. Termfilo. Se aplica a organismos vivos que pueden soportar condiciones extremas de temperatura, por encima de los 45 C, o relativamente bajas. Thola. Arbusto que produce resina, posee hojas pequeas y duras, habita la Cordillera de los Andes. Tilo. rbol de hojas en forma de corazn, flores de blanco amarillentas, olorosas y medicinales, su madera es utilizada para tallar.
175

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Biodiversidad y Conservacin: Una Gua Informativa

Alejandra I. Domic (Editora) 2011

PRIMERA PARTE. INTRODUCCIN A LA ECOLOGA Y BIODIVERSIDAD

SEGUNDA PARTE. PROBLEMAS AMBIENTALES

POR QU ESTE LIBRO FUE ESCRITO?

POR QU ESTE LIBRO FUE ESCRITO?

POR QU ESTE LIBRO FUE ESCRITO?

Parte II Problemas ambientales

Parte III Conservacin de la biodiversidad

CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS

15 y 35 de latitud, presente en el hemisferio norte y sur.

Reptiles, insectos y roedores con hbitos subterrneos.

Latitudes altas, hemisferio norte.

Abetos, pinos, enebros, arndanos, musgos y lquenes.

Alce, castor, lince, bho, halcn, armio, lobo, y ardilla.

Bosques tropicales caducifolios o bosques estacionales

Bosques tropicales lluviosos

CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS

1. Bosques del Sudoeste de la Amazona

4. Bosque Seco Chiquitano

Vertiente Oriental y Valles Interandinos

9. Bosques Secos Interandinos

CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS

12. Puna Surea

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

Figura 2.2. Ecosistemas de Bolivia (Fuente: Ibisch et al. 2004) 14

CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA COMUNIDAD

CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS

La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma

CONCEPTOS SOBRE ECOLOGA Y ECOSISTEMAS BOLIVIANOS

CICLO DE MATERIA Y FLUJO DE ENERGA

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

CAPTULO 3 ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES Nadia Paola Flores Saldaa

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES

ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES

ECOLOGA DE POBLACIONES Y COMUNIDADES Tabla 1. Elementos de la cadana trofica por ecosistema.

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

CAPTULO 4 UN VISTAZO A LA BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA Arely Neisa Palabral Aguilera

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

Figura 4.6. Mapa de los hotspots mundiales.

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA MAPA 1 PRINCIPALES REGIONES FORESTALES DE BOLIV IA

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA DISCO 1 DISCO OBSTCULOS

BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA DISCO 2 DISCO CRECIMIENTO

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

CAPTULO 5 RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA BIODIVERSIDAD Rosember Hurtado Ulloa

Valles interandinos y Yungas

ETNOBIOLOGIA DE BOLIVIA DISCO 3 USOS COMERCIALES

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA

Morado Tajibo Amarillo Toborochi

6taextincin? Extincindegrandesmamferosy aves

Ammonities,reptiles gigantes,y gimnospermas

BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIN: UNA GUA INFORMATIVA A) B)

Total Boas Reptiles Varanos (Varanidae) Iguanas

6 PLANTAS 15 54 40 267 1847 31