NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________________________ GRADO 6 GRUPO C COMPRENSION LECTORA ESCRIBE LA LETRA QUE CONTESTE CORRECTAMENTE CADA PREGUNTA

DENTRO DEL PARENTESIS. 1.- EL TEXTO NOS HABLA DE. ( A)UN VIAJE DE PLACER C)UNA EXPEDICION MILITAR B)UN PASEO POR EL MAR D)UN RECORRIDO COMERCIAL ) )

2.- EN EL ENUNCIADO UNA PODEROSA Y BIEN TRIPULADA ARMADA, LA PALABRA UNA ES UN ARTICULO.. ( A)NEUTRO C)CONTRACTO B)DEFINIDO D)INDEFINIDO

3.- POR LOS DATOS NUMERICOS DEL TEXTO PODEMOS SABER QUE LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN LOS BARCOS ERAN.... ( A)4 500 C)33500 B)24 500 D)29 000

4.- TODOS SON SUSTANTIVOS PROPIOS, A EXCEPCION DE. ( A)GODOFREDO C)GRECIA B)BARCOS D)CORF

5.- LOS BARCOS SALIERON DE... ( A)GRECIA C)CORF B)NO SE DICE EN EL TEXTO D)VILLEHARDOUIN

6.-EL PUNTO AL QUE DEBIAN DE LLEGAR LOS BARCOS ES.....( A)CORF C)NO SE DICE EN EL TEXTO B)GRECIA D)VILLEHARDOUIN

7.- EN LA ORACION LOS MIRTOS ESTABAN EN FLOR EL VERBO SE ENCUENTRA EN TIEMPO....( A)PRESENTE C)COPRETERITO B)ANTEPRESENTE D)POSPRETERITO

8.-CUANDO DICE GODOFREDO SOY TESTIGO DE QUE NUNCA SE OFRECIO UN ESPECTACULO TAN IMPORTANTE, QUIERE DECIR QUE..( A)NUNCA HABIA VISTO ALGO IGUAL C)NUNCA HABIA ESTADO EN UN ESPECTACULO B)NUNCA HABIA VIAJADO A TRAVES DEL MAR D)NUNCA HABIA VIAJADO EN BARCO

9.-LA ACTIVIDAD A LA QUE SE DEDICA GODOFREDO ERA( A)FISICO C)COMERCIANTE B)VIAJERO D)HISTORIADOR

10.-ESTE ES UN RELATO QUE HACE REFERENCIA A LA( A)EDAD MEDIA C)EPOCA CONTEMPORANEA B)EPOCA MODERNA D)EDAD ANTIGUA

NOMBRE DEL ALUMNO _______________________________________________ GRADO 6 GRUPO C

COMPRENSION LECTORA. Aprendizaje esperado: Analizar y comprender las ideas de un texto. Actividad. Lee atentamente y despus elige la opcin que sea correcta. Una cruzada que cambio su rumbo. Hace ms de 750 aos la fecha exacta fue el 24 de mayo de 1203- una poderosa y bien tripulada armada comenz a navegar alejndose de la hermosa isla de Corf, en direccin opuesta al ngulo noroccidental de Grecia. Se dirigi hacia el sur, hacia un mar de color azul brillante. Hacia un buen tiempo. Los mirtos estaban en flor. Las hojas de los retorcidos arboles de olivo emitan reflejos plateados. el cielo lucia hermoso y claro. El viento soplaba suave y favorable. En verdad, apenas rizaba la superficie de las aguas. Pero en cambio hinchaba centenares y centenares de velas de todos los colores imaginables. Haba velas rojas, doradas, lilas, verdes, de color naranja y de un hermoso y brillante color amarillo. Ni siquiera Godofredo de Villehardouin, osado barn franco y famoso historiador, que era uno de los pasajeros, poda decir cuantas haba. Pero si que un numero era como para quitar el aliento. Yo Godofredo garrapate lentamente-, conscientemente nunca he mentido ni en una sola palabra, y soy testigo de que nunca se ofreci un espectculo tan imponente. Hasta donde la vista puede alcanzar, no hay espacio sin velas, naves y barcos de todas clases. En verdad haba naves suficientes para cubrir kilmetros de ocano. Barcos planos, construidos especialmente para transportar soldados y caballos: los 4 500 caballeros con sus orgullosos corceles, los 9 000 escuderos y los 20 000 soldados de infantera que compona la expedicin. Haba veloces galeras, destinadas a proteger el poderoso convoy. Estas galeras tenan tantos remos como velas y golpeaban las aguas hasta producir espuma cuando se apresuraban a cumplir sus funciones. Haba hasta algunos barcos mercantes pesados y lentos. Del mismo modo que ahora, en la Edad Media los negocios eran los negocios, aun cuando se fuese a la guerra. CALDECOT CHUBB, THOMAS Los Bizantinos. Joaqun Mortiz, 1964

NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________________________________ GRADO 6 GRUPO C APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver problemas que impliquen el uso de nmeros fraccionarios. ACTIVIDAD: lee con atencin y resuelve cada problema. Utiliza los espacios para tus operaciones y registra el resultado. 1.-De las 36 palomitas mensajeras que se encuentran en una jaula, dos sextas partes de la mitad son machos. Cuntos machos hay en la jaula? OPERACIONES. RESULTADO: _______________________

2.- Si comes la mitad de un octavo de pan, Qu parte te has comido? OPERACIONES.

RESULTADO: _______________________

3.- En su fiesta de cumpleaos, mi hermanito se comi una quinta parte de un octavo de pastel. Qu parte del pastel se comi? OPERACIONES. RESULTADO: _______________________

4.- en una tienda anuncian como propaganda: En todos los productos del departamento de regalos de $ 50.00, pague nicamente la mitad del doble de su precio. Cunto debo pagar por un producto? OPERACIONES. RESULTADO: _______________________

5.- Rosa tiene $ 2 400.00 de los cuales repartir la mitad a los ancianos de un asilo. Si nicamente hay 10 ancianos, Cunto recibir cada uno? OPERACIONES. RESULTADO: _______________________

NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________________________________ GRADO 6 GRUPO C RESUMEN DE NOCION DE FRACCION.

En las fracciones el nmero que est arriba de la raya horizontal se llama NUMERADOR e indica el nmero de partes iguales contenidas en la fraccin. El nmero que est debajo se llama DENOMINADOR e indica todas las partes iguales en que se ha fraccionado cada modelo unitario. Ejemplo:
2/3

4/5

El numerador y el denominador son los trminos de la fraccin. Cuando la fraccin es menor que la unidad se llama fraccin propia. Ejemplos: 2/3 4/5 5/6 6/7 etc. Son ejemplos de fracciones propias. FRACCIONES IMPROPIAS.
2/2

7/4

Si la fraccin es igual o mayor que la unidad, entonces se llama fraccin impropia. 2/2 3/2 4/4 5/4 6/5 7/7 son ejemplos de fracciones impropias.

EL ADVERBIO. El adverbio es la parte invariable de la oracin cuya funcin consiste en modificar la significacin del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Los adverbios son invariables porque no admiten derivaciones, no tienen genero ni numero y se construyen a travs de una sola palabra o de un enunciado. Los adverbios se clasifican en: modo, tiempo, lugar, cantidad, orden, afirmacin, negacin y duda. MODO: TIEMPO: LUGAR: CANTIDAD: ORDEN: AFIRMACION: NEGACION: DUDA: Bien, mal, despacio, lento, deprisa, rpidamente, justamente, extraordinariamente. Ayer, hoy, maana, despus, entonces, temprano, luego, recin, an, ahora, hoy, mientras, tarde. Aqu, lejos, cerca, all, arriba, adentro, adelante, atrs, alrededor, enfrente, fuera, abajo Mucho, poco, bastante, mas, tanto, menos, nada, algo, todo, solo, demasiado, mitad, casi, muy Primero, entonces, posteriormente, luego Si, efectivamente, exacto, justo, claro, afirmativamente, adems, tambin, ciertamente.. No, nunca, jams, ninguno, tampoco.. Acaso, quizs, quiz, tal vez, probablemente.

Tambin hay frases adverbiales que resultan al combinar dos o mas palabras que pueden ser: una preposicin y un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. Ejemplos de frases adverbiales: de par en par, como si nada, de veras, poco a poco, a caballo, al contrario, a tontas y a locas, a traicin, a mano armada, de brazos cruzados, de mano en mano, de generacin en generacin, a secas, de buena gana, a chorros, a la moda, al revs, a la larga, de cuando en cuando, de noche, al amanecer, al instante, a primera luz, a lo lejos, de cerca, en alto, por detrs, por poco, ni ms ni menos, de menos, a la mitad, a la par, por supuesto, sin duda, desde luego, en efecto, en verdad, en mi vida, nunca jams, tal vez.. LOS NEXOS. Los nexos son: las conjunciones y las preposiciones. Funcionan como enlace sintctico que sirve para relacionar dos trminos y dos oraciones. Pueden introducir oraciones o sustituir al sustantivo al que se refieren. Las conjunciones, por la forma en la que enlazan las oraciones, se clasifican en: Copulativas, Disyuntivas, Adversativas, Consecutivas. COPULATIVAS: DISYUNTIVAS: ADVERSATIVAS: CONSECUTIVAS: y, e, ni. Unen dos palabras u oraciones. o, u. Ofrecen elegir entre dos opciones. pero, mas, sin embargo. La segunda oracin contradice a la primera. as que. La segunda oracin es consecuencia de la primera.

La conjuncin copulativa e sustituye a la y, cuando la palabra que sigue empieza con i. Por ejemplo: Laura e Israel; aguja e hilo; preguntamos e investigamos; Miguel Hidalgo e Iturbide. La conjuncin disyuntiva u sustituye a la o, cuando la palabra que sigue empieza con o. Por ejemplo: panqu u omelet Siete u ocho; Rosa u Olga; plata u oro; claro u oscuro; uno u otro. LAS PREPOSICIONES. Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras