Los movimientos de vanguardia I

Autora: Ariela Kreimer Responsable disciplinar: Pamela Archanco rea disciplinar: Literatura Temtica: Movimientos artsticos del siglo XX Nivel: Secundario, ciclo orientado Secuencia didctica elaborada por Educ.ar

Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.

Introduccin a las actividades

Los movimientos de vanguardia son un hito en la historia literaria. En estas actividades se propone un acercamiento a sus principales referentes y a los manifiestos en los cuales enunciaron sus postulados.

Objetivo de las actividades

Que los alumnos se pongan en contacto con las principales vanguardias literarias del siglo XX.

Objetivos pedaggicos
Actividad 1:
Para comenzar, hganles a los alumnos algunas preguntas para movilizar los conocimientos que poseen o intuyen sobre el tema. Por ejemplo: Qu se imaginan que son los movimientos de vanguardia? Pertenecen a algn pas o momento histrico en particular? Cul? Cmo lo saben? Luego, lanles la siguientecitadeEric Hobsbawm y verifiquen si la idea que ellos tienen es similar a la del reconocido historiador britnico. Siguiendo con esta actividad introductoria, y si tienen acceso a Internet, pdanles que busquen informacin para completar un cuadro similar al que se presenta a continuacin. Pueden hacerlo insertando una tabla en el procesador de textos, instalado en los equipos porttiles. Principales vanguardias literarias del siglo XX

Nombre del movimiento

Localizacin temporal

Localizacin geogrfica

Principales ideas

Artistas destacados

Algunos sitios que pueden consultar Las vanguardias literarias Futurismo Surrealismo Luego de esta actividad, se profundizar en cada uno de los movimientos. Al finalizar, se sugiere realizar tambin esta secuencia. (ver"movimientos de vanguardia 2")

Actividad 2:
Pdanles a los alumnos que formen grupos de tres o cuatro integrantes para leer juntos elManifiesto futurista, de Filippo Tommaso Marinetti. Luego, solictenles que, en grupos, respondan las siguientes preguntas: Qu es un manifiesto? Por qu el movimiento creado por Marinetti se llam futurismo? A qu se opone el movimiento futurista? En qu encuentra el movimiento futurista la belleza? A continuacin, propnganles la resolucin de la siguiente actividad: 1) Buscar en Internet una imagen pictrica que represente el movimiento futurista. 2) Copiar la imagen e insertarla en un archivo del procesador de textos y consignar, en un epgrafe, el autor, el ao de ejecucin, la tcnica y el lugar donde se encuentra actualmente la obra de arte (museo, coleccin privada, etctera). 3) En el mismo documento, explicar por qu eligieron esa imagen. Cul es la conexin de ella con el movimiento futurista? 4) Motivados por la imagen, escribir un texto aplicando la esttica futurista.

Actividad 3:
Inviten a los alumnos a leer las instrucciones deTristan Tzarapara realizar unpoema dadasta. Tambin propnganles ver este video, que es un ejemplo audiovisual de unpoema dad. Finalmente, sugiranles a los alumnos realizar individualmente la experiencia. Luego, lean en voz alta algunos poemas y sbanlos al blog del curso para compartirlos con toda la comunidad educativa.

Bibliografa recomendada
Hobsbawm, Eric.A la zaga. Crtica. Barcelona, 1999.