Signos y significacin - Presentation Transcript

1. 2. 3. SEMIOTICA Semitica 1 Signos y Significacin Qu es la Semitica? Podemos pedir una definicin a los fundadores de la disciplina : Charles Sanders Peirce (1839 1914) y Ferdinand de Saussure (1857 1913) Peirce : Es la doctrina de la naturaleza esencial de las variedades fundamentales de toda posible semiosis . Qu es la semiosis ? : &quot;el proceso de la asociacin de signos en la produccin de significacin interpretativa (Ch. Morris). Saussure : podemos pues concebir una ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social : formara parte de la psicologa social y, por consiguiente, de la psicologa general; la denominaremos semiologa (del griego semeion : signo). En la concepcin semitica de Ch. S. Peirce la semiosis resulta de la operacin de tres elementos: el signo ( representamen ), el objeto y el interpretante . Saussure sostiene que todas las palabras tienen un componente material (una imagen acstica) al que denomin signficante y un componente mental referida a la idea o concepto representada por el significate al que denomin significado . Significate y significado conforman un signo . 4. Qu es un signo? Un signo es cualquier cosa que representa a un objeto al referirse a una cualidad o atributo de ese objeto. Ch. S. Peirce : Hay tres clases de inters que podemos tener en una cosa. Primero , podemos tener un inters primario en la cosa por s misma. Segundo , podemos tener un inters secundario en ella a causa de sus reacciones con otras cosas. Tercero , podemos tener un inters mediador en ella, en tanto que transmite a la mente una idea sobre una cosa. En tanto que lo hace as es un signo o representacin. Hay tres clases de signos. En primer lugar , hay semejanzas o iconos ; que sirven para transmitir ideas de las cosas que representan simplemente imitndolas. En segundo lugar , hay indicaciones o ndices ; que muestran algo sobre las cosas por estar fsicamente conectados con ellas. Tal es un poste indicador, que indica la carretera a seguir, o un pronombre relativo, que est situado justo despus del nombre de la cosa que pretende denotar, o una exclamacin vocativa, como &quot;Eh! Oye!&quot;, que acta sobre los nervios de la persona a la que se dirige y la obliga a prestar atencin. En tercer lugar , hay smbolos , o signos generales, que han sido asociados con su significado por el uso. Tales son la mayor parte de las palabras, y las frases, y el discurso, y los libros, y las bibliotecas. 5. Significado y Significante . Qu significa la manzana en esta pintura? 6. Significado y Significante Qu significa la manzana en esta pintura de Lucas Cranach (S. XVI)? Se trata de una historia bblica. La manzana simboliza el rbol de la Sabidura y lo que est en juego es la tentacin . . Decimos entonces que en esta pintura la MANZANA es el SIGNIFICANTE y que la TENTACIN es el SIGNIFICADO . .. Pueden existir muchas relaciones entre significado y significante, pero hay dos que son particularmente importantes : . Primero : un mismo significante puede tener distintos significados : . Significante Significado - Manzana significa Tentacin - Manzana significa Salud - Manzana significa Fruto . Segundo : puede haber distintos significantes que tengan el mismo significado. . Significante Significado Manzana significa Manzana - Pomme significa Manzana - Apple significa Manzana 7. Podemos entender qu significan estos puntos? Signo 8. Podemos entender qu significan estos puntos? Pertenecen al alfabeto braille. Cada serie de puntos representa una letra. Cada letra, a su vez, forma parte de una palabra. En este caso : <<CIEGO>>. <<Ciego>> es el significante , es decir es el portador del significado . El significado de la palabra es lo que sta significa. En este caso, alguien que no puede ver. El significante utilizado para expresar un significado es casi siempre arbitrario. Por ejemplo, utilizo la palabra perro para referirme a cierto animal domstico con cola, hocico y cuatro patas, pero tambin podra haber utilizado lerro, serro o merro. El uso de un determinado significante es convencional . En ingls el perro es dog , en alemn hund y en francs chien . Los signos son arbitrarios y convencionales. Aprendemos tempranamente los signos del idioma que nos sirve para comunicarnos y nos acostumbramos tanto a su uso que terminan por parecernos naturales . Si consideramos natural lo que es slo el producto de hbitos o prejuicios culturales y lo integramos con ese carcter a nuestra mente, terminamos por no advertir su verdadera naturaleza convencional. Signo 9. Qu es este objeto? Icono 10. Qu es este objeto? Se trata de un mapa de los Inuit , esquimales de las costas de Groenlandia. Est hecho en madera. En vez de ser visual, es tctil. Los inuit sienten los contornos con los dedos y as recuerdan los accidentes geogrficos de la lnea de la costa. Es un mapa esquemtico y no topogrfico . En todo icono existe una cierta similitud entre el significante y el significado. La similitud puede ser mucha o poca. As, un retrato puede ser muy similar a la persona real o puede parecrsele un poco, lo suficiente para reconocerla. Algunos ejemplos de relacin icnica entre significante y significado: Significante Significado Un dibujo lineal se parece a El lugar representado Un retrato esculpido en barro se parece a La persona retratada Una fotografa en color se parece a Al objeto fotografiado Un efecto de sonido (de unos pasos) se parece a Unos pasos Un compuesto orgnico se parece a Olor de las rosas Una mezcla qumica se parece a Sabor del queso con cebollas. Icono

11. Qu le ha pasado a la mujer de esta fotografa? Indicio 12. Qu le ha pasado a la mujer de esta fotografa? Esta mujer es Cindy Sherman y parece muerta. Ciertas fotografas tienen el efecto de hacer parecer que algunos eventos fingidos parezcan reales. Esta fotografa subraya le diferencia muy real e inquietante entre cmo podemos sentirnos ante la imagen de una muerte real y frente a su mera simulacin. Cmo podemos descubrir la diferencia entre un caso y el otro? Otros ejemplos de relaciones indiciales : Significante Significado Un ojo morado tiene su causa en Un puetazo Un cambio en el termmetro tiene su causa en Un aumento de temperatura El humo tiene su causa en El fuego Un sarpullido tiene su causa en Una infeccin Un golpe en la puerta tiene su causa en Alguien en la puerta El tictac tiene su causa en Un reloj Una fotografa tiene su causa en Un lugar real Una voz grabada tiene su causa en Una persona que habla Una postura defensiva tiene su causa en Una actitud emocional (miedo) Un escrito tiene su causa en Una persona que escribe Indicio 13. Qu significa este smbolo? Smbolo 14. Smbolo Qu significa este smbolo? Es esvstica india y significa buena suerte En griego, smbolo significa juntar o unir. En semitica, dos cosas pueden mantener una relacin entre ellas de tal modo que la primera simboliza a la segunda. Ejemplos: Smbolo Significado Balanza Justicia Paloma Paz Rosa Belleza Len Fuerza En estos ejemplos, el significado que se ha creado est relacionado con la naturaleza del objeto. Hay otros casos en que la relacin es menos evidente: Smbolo Significado Espada Verdad Azucena Pureza Cabra Lujuria Orbe y cetro Monarqua 15. Smbolo Con estos ejemplos, es preciso saber por anticipado lo que significan los smbolos para poder comprenderlos. Para deducir su significado, no basta con mirarlos. En semitica, el trmino smbolo se utiliza de forma especial para designar literalmente cualquier signo que plantee una relacin arbitraria entre el significante y el significado, es decir de un modo ms amplio que el sentido tradicional del trmino smbolo tal como se ha utilizado en los ejemplos anteriores. As pues, lo siguientes son tambin smbolos en semitica: Smbolo Significado Dar la mano Relacin arbitraria con Un saludo Corbata negra Relacin arbitraria con Una ocasin formal Ring, ring Relacin arbitraria con Hay que contestar Una bandera negra Relacin arbitraria con Peligro 16. Quin enva este mensaje? Emisor 17. o Quin enva este mensaje? o Las cinco primeras frases de este mensaje o dan informaciones que permiten que uno se o forme una imagen de quien lo enva. o La ltima frase parece desmentir lo anterior y o hace que uno se haga varias preguntas: o se trata de un nio que miente? o es mentira el mensaje entero? o es un mensaje verdadero? o o slo se trata de un fragmento de dilogo ficticio? o En realidad, estas frases no las escribi un nio, sino el profesor. Pero el o Emisor <<real>> de este mensaje, es decir el profesor, las eligi acaso por o Una razn especial? Las utiliza nicamente para sealar la diferencia o entre el autor real (l mismo) y un personaje ficticio? O existe quizs algn o Otro significado escondido detrs de estas palabras? o Consideremos el siguiente mensaje : Emisor 18. Consideremos este otro mensaje : Soy profesor Tengo sesenta aos No soy hurfano Soy latinoamericano No soy pobre No soy mentiroso Estas frases aportan una informacin vital sobre otra persona supuesta, pero es posible nuevamente preguntarse : esta persona, es real o ficticia? El lugar de dnde un mensaje dice que viene puede ser muy distinto del lugar del que viene realmente . El primero, al que llamamos destinatario , consiste en un mensaje que est construido y que puede ser real o imaginario. Y el segundo, al que se llama el emisor , parte de un mensaje de una persona real. Ahora bien, ser capaz o no de descubrir la diferencia entre ambos es otra cosa muy distinta. Emisor 19. Qu diras de esta pintura? Intencin 20. Qu diras de esta pintura? Existen varias posibilidades en cuanto a la identidad del creador de esta composicin. Podra haber sido hecha por un adulto, por un nio o por una mquina. Saber quien la hizo influye sin duda en el modo de juzgarla. En realidad fue hecha por un chimpanc. Cuando sabemos esto, seguramente no podemos mirar el cuadro del mismo modo que antes de saberlo. Si se nos dijera ahora que no es verdad que la obra fue hecha por un mono, sino por un gran artista que vende sus pinturas a precios muy altos, nuevamente cambiaramos de opinin y empezaramos a ver en el cuadro la presencia de sentimientos humanos que antes no habamos encontrado. Le atribuiramos, adems, ciertas cualidades

estticas y estaramos tentados de imaginar una cifra aproximada de lo que podra ser su valor econmico. Es decir que parece indudable que nuestro juicio de gusto est siempre Influenciado por lo que suponemos que es la intencin que esta detrs de una Determinada obra artstica. Intencin 21. Qu dice en realidad este mensaje? Mensaje 22. Qu dice en realidad este mensaje? En esta obra de Barbara Kruger se puede leer << I shop, therefore I am >> , es decir, << Compro, luego existo >> . Este mensaje parece estar diciendo que comprar nos da un sentido de lo que somos en tanto seres humanos. Pero quizs se refiere a algo ms profundo. << Compro, luego existo >> deriva de la frase << Pienso, luego existo >> , acuada por Ren Descartes, filsofo francs del siglo XVIII. Descartes estaba convencido de que se poda dudar de todo. Slo una cosa escapaba era indudable: que pensamos. Lo que comprueba que existo es que pienso. Lleg as a la conclusin metafsica de que el hombre es una cosa pensante El contenido profundo de la obra de Barbara Kruger se encuentra entonces en la representacin irnica de este hecho : la esencia del hombre contemporneo est fundada, no en un enunciado de alta filosofa, sino en el hecho de que nuestra existencia alcanza su sentido en algo tan trivial como salir de compras. Lo que mejor expresa esta realidad es el anuncio publicitario. Mensaje 23. Cmo se transmite el mensaje de la Mona Lisa ? Transmisin 24. o Cmo se transmite el mensaje de la Mona Lisa ? o Los mensajes se transmiten siempre a travs de un canal. o El canal, que lleva el mensaje desde el emisor hasta el receptor , puede ser : o Presentacional : mediante la voz, la cara o el cuerpo. o - Representacional : mediante pinturas, libros, fotografas, dibujos, obras o escritas y edificios. o Instrumental : mediante telfono, internet, televisin, radio y cine. o El mensaje de la obra de Leonardo da Vinci se transmite mediante estos tres o canales. Se vale del canal presentacional de la expresin facial, del canal o representacional de la pintura (originalmente) y del canal instrumental de o Internet y de la televisin (en su forma digital). Transmisin 25. Cmo deberamos comunicar <<PELIGRO>> a las Generaciones futuras? Ruido 26. Cmo deberamos comunicar <<PELIGRO>> a las Generaciones futuras? Ruido Denominamos RUIDO a la distorsin que se produce en un mensaje por efectos del paso del tiempo. Si enviamos un mensaje de peligro a las generaciones futuras, no es seguro de que stas van a poder entenderlo o interpretarlo debido a las transformaciones que se producen constantemente en el campo tecnolgico as como en la estructura de los cdigos. Cmo solucionar este problema es un gran desafo. Quiz podamos emplear como ayuda palabras, imgenes, smbolos matemticos, olores y sonidos. 27. Hasta qu punto le ha entendido bien? Receptor 28. Hasta qu punto le ha entendido bien? Receptor Lo interpreta acaso como alguna de las siguientes frases? Yo no me com el pastel de chocolate de la abuela. (Pablo se comi el pastel de chocolate de la abuela.) Yo no me com el pastel de chocolate de la abuela. (Me sent encima del pastel de chocolate de la abuela.) Yo no me com el pastel de chocolate de la abuela . (Me com el pastel de chocolate de Susana.) Yo no me com el pastel de chocolate de la abuela. (Me com el pastel de frutas de la abuela.) Yo no me com el pastel de chocolate de la abuela. (Me com la galleta de chocolate de la abuela.) La manera como entendemos este mensaje depende de cmo lo interpretamos Y de quin pensamos que lo recibe. 29. Receptor El mensaje dice que va dirigido a una supuesta nieta, pero en realidad sta es imaginaria. Quienes reciben el mensaje somos nosotros, quienes estamos participando en este curso de semitica. En semitica se distingue entre el <<receptor>> (la persona real que recibe el mensaje) y el <<destinatario>> (la persona, ya sea real o imaginaria a la que supuestamente va dirigido el mensaje). Ejemplos (en todos estos ejemplos hay un mensaje que viaja entre un emisor y un receptor en un contexto especfico y mediante un objeto especfico. El objetivo del emisor es asegurarse de que el mensaje llegue al receptor apropiado sin que se origine problema alguno) : Emisor Comunicacin Receptor Contexto Objeto Escritor Mensaje Lector Literatura Un libro Diseador Mensaje Usuario Diseo Un mueble Msica Mensaje Oyente Msica Una cancin Publicista Mensaje Cliente Comercio Un spot publicitario 30. Qu sientes al ver esta fotografa? Destino 31. Qu sientes al ver esta fotografa? 24/Nov./1963 : En esta fotografa vemos a Jack Ruby disparando sobre Lee Harvey Oswald, el supuesto asesino de John F. Kennedy. Las circunstancias verdaderas que rodean estos hechos nunca han podido ser enteramente esclarecidas. Cuando el mensaje de esta fotografa se ha decodificado e interpretado de un modo satisfactorio puede decirse que ha llegado a su destino, es decir, al punto final del viaje del mensaje. Uno de los problemas de la semitica es que el mensaje que llega a un destino no siempre es el mismo que se haba enviado. Esto ocurre porque el mensaje puede alterarse durante el viaje debido a malas intenciones, ambigedades o errores de transmisin. En este ejemplo, nuestra

capacidad de decodificar e interpretar el mensaje depende en gran medida de lo que sabemos sobre los hechos histricos verdaderamente acaecidos. Destino 32.

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