Actividades cotidianas: Recibimiento e intercambios

Institucin: Escuela n Francisco Beir. 24 Sala: 3 aos Sala roja: los pequeos gigantes Cantidad de nios: 22 Docente de la sala: Paula Korsunsky Residente: Mara Jos Minardi Espacio a desarrollar la actividad: En la sala

Fundamentacin: Favorecer la comunicacin y la expresin de los nios en la sala de tres aos es un propsito fundamental como docente, as como tambin lo es el generar un vnculo afectivo y de confianza para poder desarrollar actividades y formar una referencia de grupo en la sala. Para ello es necesario generar actividades donde el dilogo y la comunicacin sean la propuesta principal. La ronda de intercambio es un formato escolar, un artificio didctico ideado para estimular el contacto grupal, que adquiere sentido si promueve verdaderos intercambios que se producen cuando los alumnos tienen algo que comunicar. Cuando los momentos de intercambio se hacen rutinarios y se limitan a un exposicin sucesiva y ordenada de aportes, slo participan unos pocos, que en general son los mismos.1

GCBA. Ao 2000. Diseo curricular para la educacin inicial nios de 2 y 3 aos. Los momentos de

intercambio.

Creo que el prrafo tomado anteriormente, es necesario tenerlo siempre presente al momento de llevar a cabo intercambios, ya que en algunos casos suele suceder de recaer en la rutina y producir un intercambio mecnico donde siempre se realiza lo mismo. En esta secuencia, intentar plantearme intercambios donde realmente se pueda ver favorecida la comunicacin entre la residente y los nios, como as tambin la de los nios entre nios. Presentando preguntas abiertas, algunas problematizadoras, e intentando hacer participar a todos los nios del grupo. As como tambin incluyendo diferentes elementos que favorezcan el mismo, como por ejemplo: canciones nuevas, adivinanzas y rimas.

Propsitos: Brindarle la posibilidad a los nios de comunicarse y expresarse en el intercambio. Que el nio tenga la posibilidad de disfrutar de los diferentes momentos de intercambio con el docente y sus compaeros Contenidos: Logre comunicarse y expresarse hacia la docente y con sus compaeros Escuchar y aportar a los comentarios del resto del grupo Conocer diferentes elementos incluidos en un intercambio: organizadores de las actividades diarias, canciones de saludo, rimas y adivinanzas.

Actividades de Recibimientos: En estas actividades preparar la sala cada da con alguna propuesta de

juego o actividades diferentes. Dejar toda la sala con el material preparado, para que cuando los nios entren en la sala, una vez que sacan el cuaderno y cuelgan la mochila, puedan ponerse a jugar o hacer algo en la sala. A los nios les dir que saquen el cuaderno y cuelguen la mochila, as nos ponemos a jugar con lo que la seo trajo para hoy. De esta manera con la docente podremos ir acomodando las pertenencias de los nios y recibir a los nios que an no han ingresado a la sala. Variantes: Rompecabezas (22 rompecabezas) Empapelar las mesas con afiche y darles crayones Hojas blancas y darles tiza. Hojas en vertical pegadas y tizas Bloques pequeos y daquis Animales y autos (juguetes chicos).

Intercambios: Una vez que los nios estn jugando y las docentes hayan podido organizar la sala, se les propondr a los nios, guardar el material que estn utilizando y sentarse en una ronda para poder realizar el intercambio. Le contar que traje unas imgenes nuevas que comenzaremos a utilizar, donde nos va a servir para saber qu vamos a hacer en el jardn. Les mostrar las imgenes de ese da y les preguntar de qu es cada una. Luego les ir contando cmo ser el da y el orden de cada una de

ellas, tambin les aclarar que es importante que no toquemos las imgenes del pizarrn, porque sino despus no sabremos qu ser lo que vamos a realizar. Les propondr alguna cancin para saludarnos, y les preguntar si alguien quiere contar algo al resto de los amigos, explicando que es un momento donde uno puede compartir algo con la seo y los amigos, pero todos debemos escucharnos. En caso de que nadie cuente nada, les contar algo que me haya sucedido a mi, o que tenga para compartir con los nios, intentando de que alguno tome la palabra y continu hablando. Y tomar lo que suja en la conversacin e intentar a medida que se pueda generar dilogos y en lo posible favorecer la conversacin entre nios. Luego pegaremos en el pizarrn los nombres de los nios que asistieron al jardn (cada uno pegar su nombre) para saber cuntos nios estn presentes ese da. Algunos das podremos incluir alguna cancin, o adivinanzas, o rimas, o poesas o la lectura de algn cuento (en caso de que no haya habido mucho intercambio).Luego comenzaremos a realizar las actividades que los nios tengan ese da.

Variables: Variar las canciones de saludos. Tirar una esponjita de tul y a quien le toque deber elegir alguna cancin para cerrar el intercambio. Variar las preguntas problematizadoras y abiertas en el momento de intercambio. De acuerdo a los tiempos que se manejen en cada da se realizar todas las propuestas del intercambio o no.