Facultad de Ciencias de la Educación

Tercer año de E.G.B

Práctica
PLANIFICACIÓN
• SUBSECTOR: Comprensión del Medio Natural y Social CURSO O NIVEL: NB2
• TIEMPO:. 2 Horas pedagógicas Contenido: Seres vivos: Plantas.
• OFV RELACIONADO: Establecer relaciones entre los seres vivos y su ambiente desde el punto de vista de algunos requerimientos básicos de la vida y de los procesos de
adaptación. Aplicar principios básicos de clasificación en seres vivos y objetos físicos.
• OFT RELACIONADO: Persona y su entorno.
• CMO RELACIONADO: Principios básicos de clasificación: agrupar plantas y animales usando criterios propios y categorías biológicas simples (cuadrúpedos-bípedos; vertebrados-
invertebrados; acuáticos-terrestres; herbívoros-carnívoros); clasificar objetos según indicadores físicos tales como volumen, masa, temperatura.
• APRENDIZAJE ESPERADO RELACIONADO: Caracterizan la diversidad de plantas y animales, los clasifican según criterios convencionales y reconocen la importancia de su
cuidado
• ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE ATENDERÁ: Reconocen características de adaptación morfológica en animales y plantas.
• OBJETIVO DE LA CLASE: Conocer las partes de una plantas.
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
De Inicio: - Árbol - Resuelven la adivizanza.
Predisposición: dibujado. - Responden a las preguntas de conocimientos
Formular la siguiente adivinanza: . 5 mins. previos de manera correcta.
“Es un gran señorón tiene verde sombrero y pantalón marrón.”
,Exploración de Conocimientos Previos
Preguntar:
¿Qué características tienen los árboles?
¿Qué tipo de ser vivo será el árbol?
¿Qué otros tipos de plantas conocen?
Declaración de Objetivos.
Mostrar un árbol con la frase “Conocer las partes de una planta”.
Desarrollo: -árbol dibujado. 30 mins. - Registran sus observaciones de manera clara.
Etapa Enactiva: (Tomar una de las dos opciones). - Señalan variadas características.
Salen al patio del colegio en busca de distintos tipos de plantas. Al encontrar alguna, ellos registran lo que
ven de esa planta, señalando sus características, para luego volver a la sala y comparar descripciones.
Etapa Icónica: - Láminas, una 40 mins. - Asocian los árboles vistos en la etapa anterior
En base a láminas traídas por el profesor los alumnos van distinguiendo las distintas partes de las plantas. con un dibujo con las distintas partes de una planta.
Establecer diferencias entre y un árbol y una planta común de tamaño más pequeño. de planta y otra - Dan cuenta de las distintas partes de una
con dibujo de planta.
árbol de
plantas.
Etapa Simbólica: 20 mins. - Reconocen la real importancia de los
Definición de algunos conceptos importantes tales como la raíz y el proceso de fotosíntesis. conceptos dados.

Cierre: 5 min.
¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo las plantas nos ayudan al medio ambiente?

¿Cómo cuidamos correctamente una planta?
¿ Porqué es importante que exista un buen suelo para plantar?