UdeM

PROGRAMA DE CONTABILIDAD I

ELABORADO POR:

MSC. PABLO EMILIO HURTADO FLORES

ABRIL 2011

UNIVERSIDAD DE MANAGUA (UdeM) PROGRAMA DE CONTABILIDAD I

PRESENTACIN
Un programa de asignatura debe tener ciertas caractersticas para que cumpla con el propsito para el cual es creado. Estas caractersticas son entre otras las siguientes: 1) Coherencia: Las actividades o temas que se plasmen en el contenido deben tener una perfecta conexin entre s, es decir que cada tema nos vaya llevando de lo menos complejo a lo ms complejo, o que primero se vea un tema que servir para explicar un tema posterior. 2) Secuencia: Los temas se van viendo de acuerdo al requisito de conocimiento que debe tener el estudiante para cada uno. 3) Realidad: Se debe combinar varios elementos: Existe el material bibliogrfico para desarrollar el tema o programa?; es til para el pas?; es pertinente?; existen los medios didcticos para su explicacin?, etc. 4) Precisin: El contenido de los temas son claros, precisos y objetivos. El estudiante con la lectura podr comprender de lo que se trata. Adems de estas caractersticas muy importantes de tomar en cuenta, un programa de asignatura debe contestar con claridad las siguientes preguntas: Qu Ensear?; Para Qu Ensear? Y Cmo Ensear? En tales circunstancias, se presenta a la comunidad universitaria, el siguiente programa para Contabilidad I.

I.

Introduccin:

La Contabilidad como disciplina cientfica, tiene por objeto el de brindar la informacin necesaria a la gerencia para la correcta toma de decisiones. Es menester entonces, que esta disciplina desarrolle todos los elementos de carcter econmico que las empresas privadas o pblicas utilizan para el control de sus operaciones y diseo de sus estados financieros. En este curso se sentarn las bases para que el estudiante se desarrolle en el futuro con la capacidad suficiente para elaborar los estados financieros: Estado de Situacin Financiera y Estado de Resultados y adems, con el conocimiento de otros estados financieros bsicos en las entidades econmicas. Tambin el

estudiante aprender a utilizar los libros diario, mayores y auxiliares y la aplicacin de la partida doble en los registros contables.

II.

OBJETIVOS GENERALES

Comprender la importancia de la contabilidad para el control de la actividad econmica en las empresas y la correcta toma de decisiones gerenciales, utilizando una combinacin de teora con la prctica, para que el estudiante pueda desarrollarse con eficiencia en el campo profesional.

III.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Resaltar la importancia de la contabilidad en la toma de decisiones gerenciales. 2. Capacitar a los estudiantes en la preparacin y elaboracin del Estado de Situacin Financiera y Estado de Resultados. 3. Capacitar a los estudiantes en el registro contable por partida doble.

IV. No.

CONTENIDO DEL CURSO Tema Objetivo Horas Clase Casa 3h 2h 1h

Introduccin a la Contabilidad. 1) Importancia de la Contabilidad. 2) Concepto y clasificacin. 3) Estados financieros bsicos. Conceptos y utilidad; Contenido general.

Introducir a los estudiantes en el estudio de la contabilidad, comprender su importancia y los estados financieros que se preparan El Estado de Situacin Financiera. Conocer las cuentas 1) Cuentas de Activo. del estado de 2) Cuentas de Pasivo situacin financiera 3) Cuentas de Capital contable. y su ubicacin y 4) Elaboracin de Estado de como se ordenan de Situacin Financiera. acuerdo a su disponibilidad o exigibilidad. Aprender a elaborar el estado de

6h 4h

3h

situacin financiera. El Estado de Resultados. Conocer las cuentas 1) Cuentas de Resultados: y su ubicacin en el 2) Frmulas para determinar estado de 6h ventas netas, compras resultados. 4h totales, compras netas, inventario disponible para la Adiestrar a los venta, costo de lo vendido, estudiantes en la utilidad bruta. elaboracin del 3) Elaboracin de la primera estado de parte del estado de resultados. resultados. 4) Frmulas para determinar los gastos operativos, la utilidad de operacin y la utilidad del ejercicio. 5) Elaboracin del estado de resultados con sus dos partes. Amortizacin y Depreciacin 1) Concepto de Conocer los amortizacin. conceptos de 2) Cuentas o activos que se amortizacin y amortizan. depreciacin, su 3) Clculo de la clculo y amortizacin y criterios. afectaciones a los 6h 4) Efecto de la amortizacin estados financieros. en los estados financieros. 5) Concepto de depreciacin 6) Cuentas o activos que se deprecian. 7) Clculo de la depreciacin y criterios. 8) Efecto de la depreciacin en los estados financieros. Principio de la Partida doble 1) Origen 2) Concepto Conocer el 3) Dbito y crdito concepto de partida 4) Movimiento de las cuentas doble. de activo, de pasivo, de capital y de resultados. Conocer cuando 3h

6h

2h1

1h

Se considera que la Unidad carga mucho el programa, y se debe trasladar a la contabilidad II

5) Naturaleza de las cuentas de situacin y de resultados. 6) El libro diario. Su contenido. 7) Libros mayores y auxiliares. Su contenido. Recomendaciones: 1. Considerar IVA. 2. Definir Sistemas de registro (Analtico o Perpetuo).

aumentan y cuando disminuyen las cuentas. Conocer naturaleza de saldos de cuentas. la los las

Conocer cules son los libros principales que se utilizan en las empresas.

Procedimientos Contables 1) Concepto 2) Procedimiento o pasos para el registro en el libro diario. 3) Libros mayores y su correlacin con el libro diario. 4) El uso de la cuenta T. 5) Registros contables utilizando todas las cuentas. Totales V.

Ejercitar a los estudiantes en el uso de los libros 12 h contables. Registro, clasificacin de cuentas, determinacin de saldos y preparacin de estados financieros. 36 h

8h

21 h

PROCEDIMIENTO Y HABILIDADES

El docente deber prepara la clase en forma tal que todos los estudiantes participen, haciendo preguntas a medida que se desarrolla la clase y cuidando de que el estudiante tenga a tiempo el material de estudio. La prctica es importante en este curso y la claridez con que se hagan las explicaciones, en vista de que por primera vez estn viendo la materia y es el curso que les servir de base para los futuros cursos de contabilidad. El xito o fracaso que el estudiante vaya a tener, depende en gran medida de este curso. Se pretende que al finalizar este curso, los estudiantes tendrn los conocimientos y la habilidad suficiente para: 1) Conocer las cuentas que se usan en contabilidad, 2) Preparar un estado de situacin financiera y un estado de resultados y 3) desarrollar registros en los libros diario y mayores o auxiliares.

VI.

ACTITUDES Y VALORES

En el desarrollo de este curso los estudiantes observarn las siguientes actitudes y valores: 1) Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas. 2) Cooperacin a travs de los trabajos en equipo. 3) Actitud crtica y curiosidad intelectual sobre los temas que se vayan tratando. 4) Actitud investigativa. 5) Inters por los acontecimientos actuales y su influencia en la economa nacional. 6) Compromiso con la sociedad y con su comunidad. 7) Actitud tica en el desarrollo de su carrera y en su futura profesin. 8) Planificar su tiempo para el estudio, recreacin y trabajo. 9) Ser creativo, con iniciativa y participacin continua. 10) Ser disciplinado en la asistencia y puntualidad. 11) Respeto a los docentes y a sus compaeros de clase y resto de estudiantes. 12) Cumplir con las normas de la Universidad. VII. METODOLOGA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)

La metodologa orientada por la Universidad es el de la Enseanza Problmica, pero se combinar con otros mtodos de acuerdo a las necesidades de la materia. Las herramientas mayormente a utilizarse sern las siguientes: - Clase presencial expositiva: el profesor ser el encargado de centrar el tema y explicar los aspectos ms difciles y/o importantes. Se destinarn las horas necesarias en sesiones semanales con el fin de que los estudiantes queden claros sobre el tema explicado. Es muy importante que los alumnos completen dichas explicaciones con el estudio del texto recomendado en la bibliografa bsica. De esta forma, el profesor no tiene que explicar todos y cada uno de los conceptos, mientras que al alumno le facilita el conocimiento riguroso que no se adquiere con unas pocas lecciones. El docente debe dejar trabajos para estudio de los alumnos para completar la parte terica y en la siguiente clase har preguntas de control al azar para verificar que los conocimientos necesarios para la clase han sido adquiridos. Recordar el ejercitar preguntas problmicas a la medida de las posibilidades. - Aprendizaje cooperativo de teora y/o prctica en clase: se formarn grupos formales y/o informales de alumnos para la realizacin de prcticas y trabajos en grupo, que consistirn en la entrega de un material para que lo resuelvan, ejerciendo cada uno de los miembros del grupo un rol distinto (Coordinador,

secretario de actas, expositor). Todos los miembros del grupo obtendrn la misma calificacin, lo que fomentar el trabajo en equipo y la cooperacin entre sus miembros. Es importante que el Profesor verifique que todas las preguntas hayan sido discutidas por todo el grupo, para evitar que ellos se dividan las preguntas y luego no haya un consenso en las respuestas. Si esto ocurre, el objetivo del trabajo en grupo no se cumple. Antes de comenzar el docente dejar bien claro el objetivo del trabajo, forma de discusin de los temas, el tiempo a utilizar, forma de presentacin y puntaje. Trabajos Extraclases en Grupo: se formarn grupos para desarrollar ejercicios prcticos a realizar fuera del horario de clases. Para asegurarse de que todo el grupo ha participado en su elaboracin el docente puede pasar al azar a un estudiante de cada grupo para que conteste una pregunta determinada del trabajo. El docente debe hacer una introduccin, planteando los objetivos e importancia del trabajo y en que va a contribuir en el reforzamiento de sus conocimientos y en el aprendizaje. Adems debe dar a conocer los parmetros de evaluacin del trabajo. - Trabajos individuales a manera de sistemtico: una parte de las prcticas recogidas en la relacin de ejercicios de la asignatura deber ser entregada de forma individual por los alumnos. La correccin se realizar utilizando diferentes herramientas: evaluacin del profesor, auto-evaluacin, evaluacin por pares, etc. Exposiciones Voluntarias por parte de los estudiantes: Al comenzar la jornada de clases el docente debe permitir a cualquier estudiante que quiera hacer alguna exposicin sobre el tema de la clase anterior o de actualidad, con el propsito de mejorar sus calificaciones. Si con este puntaje el alumno sobre pasa su acumulado, el docente se lo sumar a la nota del examen. VIII. CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACIN

La evaluacin se basa en un sistema de evaluacin continua en el que se aprecie el esfuerzo y progresos del alumno en el desarrollo de una serie de conocimientos. De acuerdo a la modalidad de la Universidad, el alumno deber acumular un 40% de su nota durante el cuatrimestre. Siendo la suma de los exmenes el 60%. Si a criterio del profesor la clase ha sido ms prctica que terica puede incrementar el porciento de acumulado, pero nunca disminuirlo. En cada examen parcial se evaluar el contenido de la materia que se ha impartido despus del examen anterior, pero en la evaluacin del examen de rescate se evaluar todo el contenido del curso. La calificacin final tratar de reflejar el grado en que el alumno ha alcanzado los objetivos del programa.

Se facilitarn, por otra parte, prcticas para la auto-evaluacin y co-evaluacin IX. MEDIOS Y MATERIALES Para un mejor desarrollo de la materia de contabilidad,se utilizarn, adems de los materiales usuales (Borrador, marcadores, pizarra), retroproyectores de cualquier tipo, lminas de acetato, diapositivas, USB, CD, datashow, laptop, textos de estudio, papelgrafos, cartulinas, papel columnar, etc El correcto diseo de los materiales y la utilizacin adecuada de los medios didcticos pueden ser de gran ayuda para el profesor y estudiantes. Estos deben ser preparados con gran responsabilidad, cuidado profesional y esmero, para evitar que ms bien sean contraproducentes.

X.

BIBLIOGRAFA

1) Curso Elemental de Contabilidad. Primera Parte: MSC. Pablo E. Hurtado F 2) Contabilidad.- Sistema de Informacin para las Organizaciones. Gonzalo Sinisterra, Luis Enrique Polanco, Harvey Henao G. 3) Contabilidad Intemedia.- Javier Romero 4) Contabilidad para no Contadores.- Gerardo Guajardo Cant 5) Primer Curso de Contabilidad.- Elas Lara 6) Normas Internacionales de Contabilidad(NIC) 7) Normas Internacionales de Informacin Financiera(NIIF) 8) Internet. XI. RECOMENDACIONES

Este curso no tiene prerrequisitos y es recomendable que el profesor identifique a aquellos estudiantes que ya tienen conocimientos previos y que son destacados, para que sirvan como monitores de los estudiantes con mayores dificultades. El profesor no debe perder tiempo en temas eminentemente tericos. Estos pueden ser desarrollados por los estudiantes y podrn ser verificados a travs de preguntas dirigidas en la siguiente clase. Msc. Pablo Emilio Hurtado Flores