COLEGIO PREUNIVERSITARIO MONSERRAT

NUESTRA SEORA DE

LA FIESTA
El sol bajaba. Les recordaba la playa. Pero aqu el toldo era una gran superficie la lona. Estaban sentados alrededor de una mesa; cuatro de la tarde en el valo Guitrrez. Max, Alejo y Manuel, muy bien vestidos, devoraban de a pocos un banana split, con ansiedad de esperar el castigo. -As que se enter? dijo Manuel. -Poco despus de las tres inform Max- se apareci la mam de Rosita. Con la pierna enyesada y los cachivaches del caso. Justo yo sala para ac y escuch algo de la conversacin, antes de escaparme por la puerta de atrs. Me esperaba linchamiento al volver. -Eso es poco dijo Alejo-. En mi casa deben estar preparando el aceite hirviendo! -Un poco ms tarde aclar Max- o que mi mam llamaba a tu mam, pero no haba lnea y mi mam no conoce el celular de tu pap. -Magnfico dijo Alejo, con sarcasmo-. Mi casa es zona franca! -Lo importante es que tenemos tiempo aclar Manuel, dndole otra lampada al banana split. -La fiesta de Uchi es a las ocho. Nos refugiamos en tu casa. Alejo, hasta esa hora. Cuando vaya a recogernos tu mam, como quedamos, no sabemos nada de que nos estn buscando para castigarnos o algo por el estilo. - Porque vamos a ir, verdad? dijo Max, mirando desafiante a Alejo. -No s... -Oye le dijo Max-. Yo no me visto de seorito por las puras...y, por otra parte, le dices a Uchi lo que tienes que decirle ahora, y se te acaban las angustias. Si te dice que puede pasar algo, bacn; pero si no pasa nada, calabaza. - y t crees que es tan fcil? lo encar Alejo-. Apenas puedo mirarla cuando nos encontramos en el cole. Es tan linda... Alejo record en una andanada de imgenes la sonrisa desafiante de Uchi, la melena negra que ella alborotaba en los juegos del recreo. Percibi la agitacin de verla pasar, esa silueta hermosa que lo estremeca. -Es bella... -Tonteras dijo Manuel-, t tienes el mejor floro del cole. Rectale tus poemitas y vas a ver cmo cae. -pero, ojo, con delicadeza, que no ests vendiendo papas- dijo Max. -Las palabras no pueden contra la imagen dijo Alejo, pesimista-. Si no le gusto fsicamente, puedo recitarle todos los poemas de Neruda, y ella no me querr. Manuel se ri de sus palabras y le dijo, como en comercial: -La imagen no es nada, tu sed es todo. La fiesta estaba repleta. Medio colegio para variar. Las chicas chillando en conversaciones que apenas ocultaban la msica. Los chicos se haban apoderado de los chizitos y las gaseosas, contaban chistes furiosamente. Los grupos mixtos no eran abundantes, y caan grititos de ampay cuando una pareja se formaba para bailar, mira son enamorados, y la retahla de frases que sonrojaban quitaban las ganas de echarse al ruedo. Alejo era prcticamente impulsado adentro por Manuel, y Max, por detrs, se dedicaba a ubicar zonas estratgicas para dominar visualmente el saln. -Escalera de cajn al centro-deca Max-. Psimamente ubicada, si es que no se quiere celebrar quinceaeros interdiarios. Por lo dems, msica para retrasados mentales- ech una mirada a los discos desperdigados juntos al equipo de sonido- Fey, Back Street Boys, algo de eurodance y merengue de saln...qu curioso! Un disco de Jamiroquai. -No seas rajn- le susurr Manuel, mientras se ubicaba en una esquina poco llamativa, justo cuando Rosita se les acerc corriendo y los salud con un beso en la mejilla-. Mi mam lleg a casa echando chispas. As que le tomaron el pelo a la ta Delia y se fueron de campamento sin permiso? -Francamente, a mi mam no le importaba coment Max- hasta que se enter. -T siempre igual de cachoso se ri RositaEsprense cuando regresen a casa. -Si es que no nos vienen a buscar intervino Alejo. -Y dale con el pesimismo! exclam Manuel. -Deidad a las tres en punto dijo de pronto Max, alarmado. Rosita, que entenda la jerga de los chicos, volte en la direccin indicada. Las cabezas de los otros la siguieron. Uchi haba bajado a la fiesta con esa soltura que pareca propia de quien nadaba en aguas familiares. Sonrea, saludaba, se arreglaba el pelo negro, tena esa coquetera inofensiva de las chicas que se saban bonitas. Isaas, un chico corpulento que se deca su novio (nunca se poda decir a esa edad si era cierto eso del novio o slo era una pretensin) caminaba a su lado, con perfil de mandril y nimo de romperle todos los huesos a quien se acercara a ella. Alejo no lo vio, por cierto, centrado en cada gesto de Uchi. -Objetividad! pidi Max-. Empecemos la operacin ahora. Tenemos la zona bajo control. Max comenz a dar rdenes con prisa involuntaria, mientras Alejo trataba de detenerlo con gestos, pero l hablaba con mayor velocidad: -Manuel, los interruptores de luz a media potencia, por el lado de la escalera. Rosita, en la gaveta del equipo estreo hay un disco naranja, pista nueve. Rpido!. No hay tiempo que perder. Manuel se centr en Alejo, le puso las manos sobre los hombros: -Amigo, dejndose de vainas. Ahora es cuando. Tienes unos veinte segundos de desconcierto por el cambio de ritmo en la msica. Si entonces no sacas a bailar a Uchi, fuiste, y encima no habr nada bueno en qu pensar cuando nos castiguen en la noche. A Alejo no le qued ms que asentir, aturdido por la velocidad de los acontecimientos.

1 Secundaria

1er Bimestre

136

Lenguaje

COLEGIO PREUNIVERSITARIO MONSERRAT

Las luces bajaron, como estaba previsto. La msica cambi, porque Rosita convenci al chico que pona la msica para colocar el disco lento que le indic Max. Nadie supo bien de qu msica se trataba. Pero Alejo tendi la mano a Uchi. Y la muchacha accedi, tal vez por la desubicacin que produjeron en los chicos esas frases musicales alargadas, lentas, que parecan batir agua y abarcaban el saln entero. Isaas se qued inmvil, sin entender lo que escuchaba ni que su chica bailaba con otro. No poda distinguirla con precisin entre las siluetas que delineaban las luces bajas. Uchi no escuchaba la letra de la cancin, que asomaba como un flujo denso entre las notas. Slo se mova conforme el comps reincida, espaciadamente. -Qu dice? le susurr al odo a Alejo, temiendo que ste no la oyera. -Alguien me ha dicho que la soledad se esconde tras tus ojos cit l, juntando los labios a su odo, con una fruicin que no pudo evitar. -Es hermoso le dijo ella, mirndolo de frente. Alejo contempl, de pronto inmvil, un rostro que le pareci tan vital como el cielo o el aire. Tuvo ganas de dibujarlo con las manos, con los labios. -Tens que comprenderme que no puse tus miedos donde estn guardados prosigui Alejo, lentamentey que no podr quitrtelos si al hacerlo me desgarras. Ella se le qued mirando, pensativa. A su alrededor, bailaban sombras, con la parsimonia de las figuras que poblaban los sueos. -Crees que alguien pueda sentir as? le pregunt a Alejo. l asinti: -A veces pasan cosas que no se pueden explicar... Se acercaron hasta sentirse mutuamente la respiracin. Ella le tom una mano y se la frot: -Eres especial le murmur, mientras lo abrazaba en el baile. Giraron lentamente, como en una danza de un cuento para nios. Luego sucedi lo que sola pasar con los sueos: un intermedio largo de sensaciones inexplicables, sentimientos mltiples por la proximidad de Uchi, voces confusas que provenan de alguna parte. Max diciendo que haba llegado la mam de Alejo demasiado pronto, y hecha un demonio, y que todos quedaban castigados. ESTUDIO DEL TEXTO 1. Expresiones como las que siguen aparecen en el texto que has ledo: Si te dice que puede pasar algo; bacn, T tienes el mejor floro del cole. Qu crees que quiere decir cada una? En qu circunstancias se suelen usar? Quines las suelen usar ms seguido? 2. Existen usos distintos de la lengua dependiendo del lugar, de la clase social e incluso de la edad del hablante. El uso de la lengua propio de una edad se denomina norma generacional. En este caso, el texto refleja la norma generacional de los adolescentes, a finales de los aos noventa. Trata de identificar qu es lo que quiere decir con las siguientes palabras o frases y por qu: flor,

NUESTRA SEORA DE
cachoso, tirar dedo, cole, to, es pichanga. una

Seala expresiones propias de otras generaciones que conozcas y explcalas. Lee las siguientes expresiones y explica con tus propias palabras su significado. Deben estar preparando el aceite hirviendo. Quitaban las ganas de echarse al ruedo. 3. Qu diferencia la personalidad de Alejo de la de Max y de la de Manuel? Qu acciones se producen por estas diferencias? 4. Te parecen correctas sus ganas de escapar del castigo?, Te identificas con algn personaje? 5. Cmo habras actuado de estar en la situacin de los personajes? LENGUA Y HABLA Antes de empezar Qu diferencia encuentras entre los trminos lengua y habla? Cul de los dos conceptos consideras que es ms amplio? Compara la estructura de la siguiente expresin formulada en dos cdigos lingsticos: la casa grande (Castellano), the big house (ingls) Qu diferencia observas en el orden de las palabras?

La Comunicacin lingstica Todos los seres humanos poseemos la capacidad de comunicarnos utilizando complejos sistemas de signos. Esta capacidad es independiente de nuestro grado de inteligencia o nuestro lugar de nacimiento. Se trata, de una facultad innata, la facultad del lenguaje que caracteriza a los seres humanos como especie. La facultad del lenguaje se manifiesta en el conocimiento que todos tenemos de una o de varias lenguas. El castellano es una lengua, lo mismo que el francs, el ingls o el quechua. As pues, lenguaje y lengua son dos conceptos diferentes: El lenguaje es la facultad de que disponemos las personas para comunicarnos utilizando signos. Llamamos tambin lenguaje a los sistemas de comunicacin que utilizan determinado tipo de signos. As, podemos hablar de lenguaje oral para referirnos a la comunicacin mediante el uso de la palabra, el lenguaje por seas de los sordomudos, el lenguaje de las banderas que se empleaban antiguamente para comunicarse entre barcos o de lenguajes informticos para comunicarnos con las mquinas. La lengua, en cambio, es el idioma concreto que comparte una comunidad de hablantes. En ese sentido hablamos normalmente de lengua castellana o lengua rabe, o simplemente, castellano y rabe. Una lengua es tambin un cdigo constituido por los distintos signos lingsticos y por las reglas que permiten formar y combinar esos signos. Estas reglas, por ejemplo, exigen en castellano que los determinantes y el adjetivo concuerden con el sustantivo en gnero y en nmero, de modo que una

1 Secundaria

1er Bimestre

137

Lenguaje

COLEGIO PREUNIVERSITARIO MONSERRAT

combinacin del tipo *Un casa antiguos no es admisible.
Un casa antiguos

NUESTRA SEORA DE
Seguira teniendo: lengua y habla. Sera tan igual como el animal inferior. Morira de pena por falta de comunicacin. Formara parte de un ser superior. Seale la relacin incorrecta Lenguaje: facultad humana Lengua: cdigo lingstico Dialecto: variedad geogrfica Habla: realizacin de la lengua Sociolecto: sistema de signos Un dialecto es: El habla de gente culta El habla de un profesional C) Una manera antigua de expresarnos D) La variedad lingstica de una lengua E) Una lengua en extincin. 6. Un sociolecto es: El habla de los selvticos. Cualquier variedad de la lengua. El habla de los extranjeros. El habla de los peruanos. Variedad lingstica de carcter social. INVESTIGACIN Investiga sobre el origen y evolucin de la lengua castellana. Elabore una lista de dialectos y sociolectos peruanos. USO DE LAS MAYSCULAS Se escriben con letra inicial mayscula: 1. La primera palabra de un escrito y la que va despus de punto: Barre bien el aula. A ver si desaparece el polvo... 2. Todos los nombres propios: Mara (persona), Bolognesi (apellido) Madrid (ciudad) Asia (continente), Andes (cordillera) Marte (planeta), Aries (signo del zodiaco), Pacfico (ocano), Msti (Volcn). 3. Los apodos que siguen a los nombres propios: Isabel la Catlica, Manco de Lepanto, Fnix de los Ingenios. 4. Los nombres que denotan santidad: Salvador, Virgen Mara, Santa Rosa. 5. Los sustantivos y adjetivos que formen parte del nombre de una institucin, entidad, organismo, partido poltico: Real Academia Espaola, Museo de la Nacin, Colegio Pitgoras. 6. La Primera palabra del ttulo de cualquier obra: El fantasma de la pera. La isla del tesoro, Tradiciones peruanas. 7. Cuando los nombres de dignidad van seguidos del nombre propio al que se refieren, se escribe con minscula: El rey Alfonso el Sabio

Determinante sustantivo (Fem. sing.)

Adjetivo (Masc. plural)

El habla es el uso personal de la lengua. Es la realizacin concreta de la lengua porque, en el acto de habla, un individuo transmite un mensaje seleccionado del sistema (lengua) los signos y reglas que le convienen en un momento y lugar determinados. Lengua y habla son correlativos Sin actos concretos de habla, la lengua no existira; y los actos concretos de habla no servira para la comunicacin, para entenderse, si no existiese la lengua que establece las normas por las que ha de regirse el habla. La lengua presenta al habla sus signos y reglas para que esta sea entendible; pero, el habla, a su vez, es indispensable para el conocimiento de la lengua y para garantizar su supervivencia. TRABAJO EN GRUPO 1. Representen grficamente lengua y habla.

2. La lengua es un sistema de signos articulados. Entonces qu se entiende por habla? 3. Seale las caractersticas del habla que la distingan de la lengua. 4. Cul es el concepto que caracteriza idioma y que lo distingue de la lengua? al

5. Cules son las lenguas que en el Per se consideran idiomas? 6. Por qu se dice que la lengua es de carcter psquico? 7. Por qu se dice que la lengua es de carcter efmero (pasajero)? PREGUNTAS PROPUESTAS 1. La mejor relacin respectivamente es: Efmero / variable Prctica / Terica Social / individual Sociolecto / interlecto Universal / personal 2. Es la sistematizacin del cdigo que ha creado una comunidad. A) La lengua D) El multilingismo B) El habla C) El dialecto E) El interlecto entre lengua y habla

) ) C) D) )

3. Si el hombre no tuviese esa capacidad de poseer un lenguaje, entonces: Sera un ser capaz de poder comunicarse

1 Secundaria

1er Bimestre

138

Lenguaje

COLEGIO PREUNIVERSITARIO MONSERRAT

escribi un manuscrito sobre el ajedrez. El inca Pachactec extendi el imperio. 8. La primera palabra de una cita textual: Jess dijo: Dejad que los nios vengan a m. 9. Los nombres de los puntos cardinales, explcitamente: La brjula seala el Norte. El norte de la ciudad. 10. Los nombres de las edades histricas o periodos culturales: Edad Moderna, Edad de Piedra, Renacimiento, Incanato. 11. Las marcas de cualquier producto comercial: Toyota, Inca Cola, Panadol, Gloria, Dorina. 12. Se escriben con minscula los nombres de ciertos productos que son muy usuales debido a su consumo: aspirina, penicilina y otros. 13. Slo se iniciarn con mayscula los das y meses que formen parte de fechas histricas o destacables por algn motivo: 28 de Julio, Dos de Mayo, Viernes Santo. 14. Los nombres de festividades: Nochebuena, Da del Maestro, Fiesta del rbol. 15. Los nombres de lugares pblicos y monumentos histricos: Palacio de Gobierno, Plaza Mayor, Baos del Inca 16. Las siglas: OEA, OIT, IGV, ONU 17. Los apellidos que comienzan con preposicin o artculo, cuando no van seguidos del nombre: De Soto, Hernando de Soto; La Mar, Jos de la Mar 18. Las maysculas llevarn tilde cuando as lo exijan las reglas de acentuacin. FRICA BOGOT SNCHEZ TRABAJO EN GRUPO 1. Localiza en el texto las palabras que se escriben con mayscula. Luego di a qu regla corresponde cada palabra. El ajedrez Se origin en la India hacia el 550 a.c. Luego, pas a Persia y lleg a Europa en el siglo XI. La Iglesia lo conden en 1212 por las elevadas apuestas cruzadas entre contendientes. En la Edad Media, un rey de Espaa, Alfonso el Sabio, escribi uno de los primeros manuscritos sobre el tema. Su obra se llam Libro de los juegos de ajedrez, dados y tablas 2. Prepara una ficha para cada regla y escribe ejemplos. EJERCICIOS DE APLICACIN Marca la alternativa correcta 1. En cul de las opciones las palabras destacadas deben ir escritas con inicial Mayscula?
I. II. III. IV. V. VI.

NUESTRA SEORA DE
La exposicin de trabajos se realizar en el mes de julio. Se investiga la posibilidad de vida en el planeta marte El inca Pachactec fue un gran gobernante en el antiguo Per. El ltimo eclipse fue muy difundido. Los peruanos somos personas clidas y acogedoras. Inscribieron sus datos en la notara. B) I y II E) IV y V C) I, II y IV

A) Slo I D) Slo II

Escribe las maysculas donde correspondan. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. estoy a los pies de la virgen del pilar. la cima ms alta de amrica es el aconcagua. francisco pizarro vence al secular imperio de los incas. original atractivo tendr la plaza grau en el callao. estudia en la universidad mayor de san marcos. camilo jos de cela escribi la colmena. el apellido de mi amiga es del solar. quisiera visitar la casa blanca. el segundo domingo de mayo es el da de la madre.

10. la iglesia es mi salvacin. 11. la iglesia de san pedro es hermosa. 12. la fiesta del per se celebra el 28 de julio. 13. el presidente inaugurar la nueva biblioteca. 14. el presidente toledo nos minti. 15. yo tomo coca cola. 3. Cules de las siguientes oraciones contiene errores en el uso de las maysculas? I. II. Tengo cita con el Doctor Surez. Quiero conocer Ro de janeiro.

III. El Tribunal Supremo opin sobre el caso. IV. Hubo un acto en la Biblioteca nacional. Todas tienen errores Slo I y II tienen errores I , II y III tienen errores II y III tienen errores

1 Secundaria

1er Bimestre

139

Lenguaje

COLEGIO PREUNIVERSITARIO MONSERRAT

I, II y IV tienen errores

NUESTRA SEORA DE

1 Secundaria

1er Bimestre

140

Lenguaje