Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
QUE FAZER?
A situao tem sido insustentvel e a maior violncia de todas aquela implementada pelos governos que ano a ano vem destruindo um dos patrimnios mais caros classe trabalhadora: a EDUCAO PBLICA
Cartilha elaborada pela Direo da Regional III do Sepe em agosto de 2010-Gesto 2009/2012
Entrega de verba pblica iniciativa privada atravs de fundaes e suas empresas, Organizaes Sociais etc; Substituio de profissionais concursados por voluntrios e estagirios; Campanhas claras de desvalorizao profissional para justificar a privatizao; Desregulamentao da profisso atravs da substituio de profissionais, por leigos;
Retirada da autonomia e reduo do tempo de planejamento para tentar a padronizao de nossas aulas, atravs de proves, apostilas externas e projetos de empresas privadas.
Projeto de metas, desempenho e produtividade; Eliminao de funes atravs da terceirizao ou com o acmulo de funes.
Toda a poltica est a servio de acabar de vez com a qualidade do ensino. Este um mecanismo de desmonte da educao pblica, para justificar cada medida tomada para privatiz-la.
VO
SA
B IA
ter a disciplina com a quantidade excessiva de alunos . Nos corredores, ptios, escadas, quadras, a insuficincia de pessoal como inspetores para orientar alunos torna a situao mais difcil ainda.
O salrio tem que ser pago de acordo com o grau de esforo do profissional (Gratificao por desempenho)
Enfim, o que existe uma campanha de responsabilizao do profissional pelo fracasso da escola pblica. Tal campanha tem por objetivo esconder os verdadeiros viles do fracasso da educao pblica, para assim justificar a necessidade da privatizao.
Fazer um levantamento dos alunos com dificuldade de aprendizagem e comportamental e repassar a listagem Se sua escola ainda no tem um representante do sindicato, eleja uma representao e procure a sua regional do Sepe para repassar a ata de eleio. O
para a CRE, cobrando que estes alunos sejam avaliados e tenham acompanhamento especializado com psicolgico ou recuperao. representante pode chamar a direo do sindicato a qualquer momento que necessite, devendo sempre manter o sindicato informado sobre os problemas vividos na escola.
A unidade e a solidariedade so pontos fundamentais para que se proceda a cobrana no s ao governo, mas de direes que tambm tentem encobrir os casos. Por ser um problema comum nas O Registro em ata das situaes de violncia ocorridas deve ser feito ao primeiro sinal de violncia. Estes registros tm que ser repassados para as CRES, como forma de presso, alm de servirem para demonstrar que a
A agresso moral ou ameaa devem ser repudiadas com rigor. Afinal, o respeito deve ser o pilar de uma relao minimamente amistosa entre alunos e profissionais. Palavres, xingamentos devem ser encarados de forma sria e exigem medidas duras. Uma boa conversa com o responsvel seguida
de uma retratao pblica, s vezes pode evitar maiores problemas. Em situaes de agresso moral ou ameaa clara com o profissional de educao a delegacia policial mais prxima deve ser um dos caminhos. Precisamos ter claro que a distncia entre a agresso moral e a fsica h um caminho muito pequeno.
Vidro da janela de escola apedrejada por alunos em horrio de recreio
Agresso fsica ou destruio do patrimnio pblico so inadmissveis. Alguns alunos ou mesmo responsveis precisam de acompanhamentos especializado. O governo no fornece, hoje, condies para que as escolas possam fazer este trabalho, seja o acompanhamento psicolgico ou de assistncia social as nossas comunidades. Muitos de nossos alunos apresentam distores psqucas por uma infinidade de motivos.
Convocar uma reunio com a comunidade escolar para discutir o que aconteceu e chamar esta comunidade a se mobilizar junto com a escola na luta por melhores condies. Abaixo assinado, ida SME, Secretaria, Ministrio Pblico, tudo precisa ser feito com a participao da comunidade.
Algumas direes de escolas esto perdendo sua noo de classe e viraram meros interlocutores do governo. Na maioria das vezes no tm opinio sobre nada. Defendem a opinio do governo. Tencionadas, todo o tempo pelas CREs e SME que cobram de tudo, muitas seguem a linha do gerente de fbrica. Perderam sua sensibilidade para os problemas que vivemos. Encobrem maus tratos de alunos a profissionais, xingamentos, palavres, tudo para no ter que aborrecer a CRE, ou mesmo para evitar problemas com alunos ou comunidades. A preocupao central manter-se no cargo. Nestas escolas o aluno pode tudo. Nenhuma providncia
pgina 9
Quanto aos direitos funcionais para quem atingido pela violncia, faremos aqui algumas consideraes e orientaes de cunho poltico, jurdico e administrativo:
A licena mdica do profissinal atingido pela violncia na escola, no pode ser considerada casual ou uma fatalidade. Ela ocorre em funo das ms condies de trabalho e da falta de pessoal. Muitos colegas acometidos dessa doenas, tiveram suas vidas pessoal e profissional destrudas por doenas psquicas. Sndrome de Burnout ou mesmo STEPT (Sndrome de Transtorno de Estresse ps Traumtico) so
Art. 99. Em caso de acidente de trabalho ou de doena profissional, ser mantido integralmente, durante a licena, o vencimento do funcionrio, correndo ainda por conta do Municpio as despesas com o tratamento mdico e hospitalar do funcionrio, que ser realizado, sempre que possvel, em estabelecimento municipal de assistncia mdica. 1 Por acidente no trabalho, para os efeitos deste Estatuto, entende-se o evento que cause dano fsico ou mental ao funcionrio e tenha relao mediata ou imediata com o exerccio do cargo ou funo. 2 Equipara-se ao acidente no trabalho, a agresso, quando no provocada, sofrida pelo funcionrio no servio ou em razo dele e o ocorrido no deslocamento para o servio ou do servio. 3 Por doena profissional, entende-se a que resulta da natureza e das condies do trabalho. 4 Nos casos previstos nos 1, 2 e 3 deste artigo, o laudo resultante da inspeo mdica dever estabelecer rigorosamente a caracterizao do acidente no trabalho e da doena profissional.
Outras vantagens para quem tem sua licena por acidente de trabalho
A cada seis meses ininterruptos de licena mdica pelo art. 99, o servidor ter direito a um ms de vencimento a ttulo de auxlio doena (pargrafo nico do art. 144 da Lei n 94/79 - no necessrio trmite processual, uma vez que sua concesso automtica). O acidente de trabalho pode garantir a aposentadoria integral com qualquer tempo de servio se houver impossibilidade pgina 10 de retorno ao trabalho.
Veja as orientaes, segundo o manual da percia mdica do municpio, para encaminhar o NAT .
Que documento levar:
1. 2. 3. 4. 5.
MANUAL DE PERCIA MDICA DO MUNICPIO DO RJ
Como preenchida a NAT 1. Na notificao sero discriminadas todas as referncias que permitam atestar o nexo administrativo do acidente, isto , informaes sobre como, quando, onde e por que ocorreu o acidente, alm de dados sobre quem presenciou ou socorreu a vtima. 2. obrigatrio, na NAT, a assinatura da chefia imediata e de 2 (duas) testemunhas, constando seus nomes e matrculas de servidores municipais. que com o valor de R$ 600.000.000 desviado do oramento da educao em 2009, o prefeito poderia ter dado um aumento salarial, linear, de R$ 1.000,00 para cada um dos 50.000 profissionais? Ou ter contratado 5.000 mil profissionais com salrios iniciais de R$1.000,00? Ou ainda, ter construdo 1200 escolas e equip-las com o valor de 500 mil reais para cada? pgina 11
BIM em uma via, devidamente preenchido, assinado e carimbado pela chefia; documento de identidade original, expedido por rgo pblico, ou cpia reprogrfica autenticada e em bom estado, que permita a sua identificao fotogrfica; ltimo contracheque; Notificao de Acidente de Trabalho (NAT) em 2 (duas) vias, devidamente preenchidas, assinadas e carimbadas pela chefia e assinadas pelas testemunhas; Todos os documentos de que dispuser para comprovar seu atendimento mdico ou mesmo outros tipos de registros, como por exemplo, o Boletim de Ocorrncia Policial, para que se caracterize o nexo causal.
VO C
SA BIA ?
regional3.sepe.tenhosite.com
pgina 12
Muitos colegas tm dvidas quando a rea onde est situada sua escola passa por uma situao de conflito e risco. Dvida em relao ao que fazer nessa hora. Suspenso das aulas? Vai ou no para a escola mesmo sabendo que existem muitos riscos? Tenta trabalhar da melhor forma que der? As presses sofridas so muito grandes.ACRE pressiona as direes para que a escola funcione como se nada houvesse e estas por sua vez, pressionam os profissionais. Porm o direito de decidir sobre expor ou no nossas vidas, cabe somente a ns.
importante avaliar as condies que temos para o funcionamento normal de nossa escola, Sabemos que no que depender da CRE ou da SME a orientao ser sempre a mesma: funcionamento normal independente da conjuntura local.
A viso que tem nossa comunidade exatamente a do abandono a este patrimnio que pertence a ela. Se um espao abandonado pelo
Estado, qualquer um pode entrar e levar seus materiais e aparelhos. Assim, a marginalidade se aproveita para fazer dela um ponto, para guardar
armas ou ainda para fazer negcios. Nessas escolas, os assaltos podem ser constantes ou haver alguma influncia do trfico de drogas.
cia nas escolas. Tal documento foi entregue pelo Sepe ao Ministrio Pblico e a outros rgos. Nele exigimos providncias no sentido de minimizar os riscos a que nos submetemos em nosso trabalho.
as e jovens tem sido extremamente prejudicadas com as suspenses seguidas das aulas. * Gostaramos tambm de incorporar como parte das medidas que poderiam tornar nossas escolas mais seguras, a contratao de porteiro e agentes educadores para que tenhamos um controle maior dos locais externos s salas de aula. * Contratao de psiclogos e orientadores educacionais para trabalhar com os alunos com dificuldade em aprendizagem e com possvel envolvimento com drogas. * Que a polcia possa atuar com inteligncia e evite aes nos horrios escolares. * A contratao de tcnicos em segurana para pensar outras medidas para nossas escolas.
* Os estudos feitos pela Reginonal III tiveram como fonte os dados das pginas da prefeituraArmazns de dados, pginas do INEP e do Conselho Regional de Economia.
pgina 15
O O de NT Inspetor de aluno NT TI TI Profesturno era o profis- EX e agente educa- EX sor subssional que organidor. Hoje so certitutozava as turmas e ca de500 segundo Substihorrios de cada informao da professor, coordeSME. Com 1065 tua o professor nando a movimentao escolas, algumas possu- em caso de falta dentro da escola.. em 1 e outras nenhum. ou licenas. O Orientador educacional T O Agente ServenteAgente de IN NT TO TI XT IN TO de mediava relaes entre EX T Terceirizado XTIN multimeios E EX E pessoal a Escola e a Famlia, propara a Profissional Responmovendo integrao e Comlurb. que auxiliava svel Era o prof. na con- viso globalizada da histria de pelo quadro servidor feco e orga- vida do aluno. Alunos com proestvel e fazia nizao dos materiais blemas de aprendizagem e com- funcional dos parte da equipe didticos a serem uti- portamento eram acompanha- profissionais das escolas. dos por eles. de educadores lizados NT OSupervisor Pe-
TI EX
Agente de Portaria EX T EX de merenda Era o responResponsvel svel pelo pela organizao e porto da escocoordenao da mela, sada/entrarenda escolar. da de alunos e pessoas da comunidade.
TOEncarregado IN O NT TI
EM TI EX O N
EM
Equipe de direo - reduo do nmero de diretores das escolas. Antes este nmero podia chegar at 5 prof.
TI EX
O N
EM
merendeiros Terceirizado para a Comlurb. Tem vnculos com a escola e com a comunidade. servidor estvel e parte da equipe de educadores.
Pessoal de secretariaDados do governo mostram que existem hoje apenas cerca de 600 agentes administrativos. Muitas escolas no possuem mais este profissional.
Cartilha produzida pela Regional III do Sepe - Rua Dias da Cruz 28 sl 605 - Mier tel 3203 5344
Tiragem 5000 exemplares Grfica Sumauma Editora Grfica