AL BUEN ENTENDEDOR MUCHAS PALABRAS

Cuando cuentes cuentos, cuenta cuntos cuentos cuentas. Cuenta cuntos cuentos cuentas, cuando cuentos cuentes.

Fomentar en los alumnos el gusto por los juegos de palabras, la imaginacin, la lectura y la expresin oral desde un punto de vista divertido. Pizarrn o rotafolios, lpices de colores.
Material sugerido

Antes de iniciar esta etapa platique con sus alumnos acerca de la tradicin oral. Puede comentar con ellos que hay muchas historias y cuentos que hemos podido conocer gracias a que han sido trasmitidos de generacin en generacin. Lo mismo sucede con refranes, adivinanzas y trabalenguas. Promueva que se sienten cmodamente y que conversen entre ellos. A continuacin dgales que van a jugar con dos adivinanzas en torno a un animal, proceda a lerselas:

Qu animal tiene en su nombre todas las vocales Vuelo de noche duermo de da y nunca vers plumas en el ala ma.

Dgales que la actividad de esta etapa va a estar llena de misterio, creatividad y diversin con las palabras.

A continuacin lea en voz alta el texto: La leyenda del murcilago. Procure leer pausadamente, con buena entonacin; puede dramatizar algunos prrafos o hacer algunos silencios deliberados para que los alumnos traten de adivinar el curso de la historia.

La Leyenda del Murcilago

(Leyenda tradicional mexicana - Oaxaca) Cuenta la leyenda que el murcilago una vez fue el ave ms bella de la Creacin. El murcilago al principio era tal y como lo conocemos hoy y se llamaba biguidibela (biguidi = mariposa y bela = carne; el nombre vena a significar algo as como mariposa desnuda). Un da fro subi al cielo y le pidi plumas al creador, como haba visto en otros animales que volaban. Pero el creador no tena plumas, as que le recomend bajar de nuevo a la tierra y pedir una pluma a cada ave. Y as lo hizo el murcilago, eso s, recurriendo solamente a las aves con plumas ms vistosas y de ms colores. Cuando acab su recorrido, el murcilago se haba hecho con un gran nmero de plumas que envolvan su cuerpo. Consciente de su belleza, volaba y volaba mostrndola orgulloso a todos los pjaros, que paraban su vuelo para admirarle. Agitaba sus alas ahora emplumadas, aleteando feliz y con cierto aire de prepotencia. Una vez, como un eco de su vuelo, cre el arco iris. Era todo belleza. Pero era tanto su orgullo que la soberbia lo transform en un ser cada vez ms ofensivo para con las aves. Con su continuo pavoneo, haca sentirse chiquitos a cuantos estaban a su lado, sin importar las cualidades que ellos tuvieran. Hasta al colibr le reprochaba no llegar a ser dueo de una dcima parte de su belleza. Cuando el Creador vio que el murcilago no se contentaba con disfrutar de sus nuevas plumas, sino que las usaba para humillar a los dems, le pidi que subiera al cielo, donde tambin se pavone y alete feliz. Alete y alete mientras sus plumas se

desprendan una a una, descubrindose de nuevo desnudo como al principio. Durante todo el da llovieron plumas del cielo, y desde entonces nuestro murcilago ha permanecido desnudo, retirndose a vivir en cuevas y olvidando su sentido de la vista para no tener que recordar todos los colores que una vez tuvo y perdi. Una vez que los estudiantes hayan escuchado el relato, divida al grupo en equipos y, si lo considera necesario, reparta impresiones tanto de la leyenda como de los trabalenguas que utilizaremos posteriormente, o bien, permtales leerlos en el monitor.

Ahora invtelos a descubrir lo que llamaremos palabras escondidas en el vocablo murcilago como: cielo, mal, lago,

largo y alegro. Haga notar que se pueden repetir las letras de

esta palabra, que en ocasiones, como seguramente hemos visto, nos cuesta trabajo pronunciar. Pdales que las enlisten de acuerdo a nuestra clasificacin convenida: sustantivos, adjetivos y verbos (si clasificar stos ltimos les crea confusin, pngales como ejemplos: alegrar o alargar).

A continuacin tome la lista de trabalenguas que le sugerimos (a la que puede agregar otros) y pida a algunos integrantes de los equipos que lean un trabalengua, sin importar si se equivocan; asimismo, pdales que traten de explicar su significado (si lo tienen) y que definan en qu consiste la dificultad para pronunciarlos.

Rosa Rizo reza ruso, ruso reza Rosa Rizo. Mi caballo pisa paja, paja pisa mi caballo. Pepe pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe pecas. Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal. Tragaban trigo en un trigal, tres tristes tigres. Pablito clav un clavito en la calva de un calvito, en la calva de un calvito, clav un clavito Pablito. Paco peco chico rico le gritaba como loco a su to Federico y este dijo: poco a poco paco peco poco pico. Compadre cmpreme un coco, compadre coco no compro, porque como poco coco como, poco coco compro. Cmpreme un coco compadre. Erre con erre barril. Rpido corren los carros cargados de azcar al ferrocarril. Un burro coma berros y un perro se los rob, el burro lanz un rebuzno y el perro al barro cay.

Pida a sus alumnos que observen cmo est escrito el siguiente trabalenguas y que vean que algunas palabras y letras se repiten, a continuacin promueva que intenten escribir uno o dos trabalenguas por equipo.

En un lago de Murcia se refleja el cielo y en el cielo murciano se atraviesa un alegre y largo murcilago color oro.

Una vez que todos los equipos han terminado de escribir su trabalenguas, permita que algn integrante de cada equipo lea sus producciones, enfatizando que lo importante de esta actividad es pasar un buen rato e incluso inventar nuevas palabras. (No tiene importancia si algn equipo no logr construir un trabalenguas).

Ha llegado el momento de elegir las palabras que seguirn formando parte de nuestra coleccin de vocablos que conformarn nuestro diccionario.

Acto seguido, cada equipo elije un sustantivo, un adjetivo y un verbo (de preferencia) diferente al de los otros compaeros, de la lista que realizaron.

Finalmente, los invitamos a que llenen los formatos con las palabras que eligieron. Seguramente todos nos sentiremos entusiasmados de que nuestro diccionario vaya creciendo.

Rescatado de: http://redescolar.ilce.edu.mx/