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04.- Los procedimientos e instrumentos de evaluacin y los criterios de calificacin de las evaluaciones. 4.1.- Ordinaria El proceso de evaluacin se desarrollar en torno al desarrollo metodolgico de las clases a lo largo de las evaluaciones con los siguientes instrumentos de evaluacin: a) los controles o pruebas escritas (con una calificacin de 0 a 10) b) sus libretas y las actividades y dems trabajos de clase y casa (con una calcificacin de 0 a 10) c) la actitud participativa y crtica as como la valoracin de su implicacin o no en las diferentes actividades propuestas en el Centro. Del mismo modo la participacin provechosa en las actividades complementarias (con una calificacin de 0 a 10). Para la calificacin de este apartado, se tendr en cuenta su autoevaluacin que le ser preguntada en clase al calor de las anotaciones que sobre este tem haya realizado sobre el alumno o alumna en cuestin en el cuaderno de clases. El Departamento quiere manifestar, adems, que en la correccin de los trabajos, libretas y actividades afines, se tiene en cuenta la siguiente puntuacin: V (con flecha hacia abajo): susp (4 o menos) V: 5 V B: 6 B: 7 MB: 8 Perfecto: 9 Perfecto (con flecha hacia arriba): 10

Estos instrumentos de evaluacin conllevan los siguientes criterios de evaluacin: 40% de la media de las notas de los controles y exmenes que se realicen en cada evaluacin (o trabajo de investigacin sustitutivo). 30% de la nota de la libreta y dems trabajos que se soliciten. 30% de la actitud participativa y activa en las clases y en las actividades complementarias que se plateen (que se valorar mediante las notas de clase y tambin atendiendo a su propia autoevaluacin).

En el caso de que se decidiera no realizar prueba escrita como refuerzo positivo a la presentacin de tareas y/o trabajos ptimos, el 40% se sumar al 30% de los trabajos, contndose un 70%. Por otro lado, es muy importante resear, que no se llevar a cabo la suma de las notas porcentuales si cualquiera de los apartados no alcanza el mnimo de calificacin para considerarse superado (5 o ms) independientemente de lo excelente que puedan llegar a ser las calificaciones en los apartados restantes. Por ltimo, decir que la nota de la evaluacin ordinaria en Junio ser la media de las tres anteriores.
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4.2.- Pruebas extraordinarias de septiembre: contenidos mnimos (para la ESO) y criterios de evaluacin Adems del examen complexivo que partir de los tems reflejados a continuacin, podr volverse a solicitar la entrega del trabajo o tareas que no se hayan evaluado positivamente durante el curso, con un porcentaje del 50% y 50% de cara a la calificacin. En el caso de que slo se pidiera una de las dos cosas, su nota sera el 100% de la calificacin en la evaluacin extraordinaria:

1 ESO Religin y Moral Catlica Contenido: 1. La dimensin religiosa y social del ser humano Criterios de evaluacin: - Sintetizar las principales caractersticas de la dimensin religiosa del ser humano. Contenido: 2. La vida, la moral y el mensaje de Jess de Nazaret Criterios de evaluacin: - Sintetizar los hechos ms importantes de la vida de Jess de Nazaret y las caractersticas de la fe en Jesucristo. - Indicar las caractersticas de la moral ciudadana y religiosa y la originalidad de la moral de Jess de Nazaret. Contenido: 3. La moral cristiana de las relaciones interpersonales Criterios de evaluacin: - Describir los fundamentos, principios y comportamientos que forman la moral cristiana del matrimonio y la familia.

2 ESO Religin y Moral Catlica Contenido: 1.El fenmeno religioso y la experiencia religiosa Criterios de evaluacin: - Detectar los principales elementos que constituyen el fenmeno religioso y su expresin concreta en el cristianismo. Contenido: 2. Sacramentos de iniciacin y de sanacin Criterios de evaluacin: - Saber establecer relaciones entre la vida humana y los sacramentos del Bautismo, la Reconciliacin, la Eucarista y la Uncin de los enfermos.
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Contenido: 3. Moral cristiana Criterios de evaluacin: - Saber identificar en algunas actitudes y situaciones concretas los hechos que van contra la verdad.

2 ESO Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos Contenido: 1. La identidad personal y social Criterios de evaluacin: - Valorar la propia personalidad y el autoconocimiento de la misma como cimiento de nuestra toma de decisiones en la vida. - Reconocer el papel del otro y ante el otro. Del yo al t de la mano del respeto, la tolerancia y los valores cvicos. Contenido: 2. Los derechos y deberes para la convivencia Criterios de evaluacin: - Reconocer varios de los Derechos Humanos Universales y los deberes que implica el cumplimiento de cada uno de ellos. - Valorar la democracia como instrumento para la correcta organizacin y funcionamiento de los grupos humanos. Contenido: 3. Mi papel como ciudadano del mundo Criterios de evaluacin: - Identificar los principales problemas e injusticias que siguen ataendo a nuestro Mundo. - Ser capaces de expresar compromisos sencillos y personales para cambiar la situacin.

3 ESO Religin y Moral Catlica Contenido: 1. Interpretacin de la Biblia Criterios de evaluacin: - Identificar las principales claves de la interpretacin catlica de la Biblia. Contenido: 2. La Iglesia catlica y los sacramentos de la Confirmacin y el Orden Criterios de evaluacin: - Indicar la triple misin de la Iglesia catlica y su actual organizacin.
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- Describir los fundamentos, caractersticas y liturgia de los sacramentos de la Confirmacin y el Orden. Contenido: 3. El sentido de la vida en las religiones y la fe cristiana en la vida eterna Criterios de evaluacin: - Reconocer las diferencias y semejanzas del sentido de la vida de las religiones monotestas. - Enumerar las principales verdades de la fe cristiana sobre la vida eterna.

4 ESO Religin y Moral Catlica Contenido: 1. Historia de la Iglesia, desde su origen hasta la actualidad Criterios de evaluacin: - Situar en su contexto histrico algunos hechos de la Iglesia y su resonancia en el momento y para la actualidad. Contenido: 2. El dilogo Fe - Razn - Cultura Criterios de evaluacin: - Sealar, en algunos textos del Concilio Vaticano II, las aportaciones de la Iglesia sobre el dilogo con el mundo. Contenido: 3. La Iglesia y la Democracia Criterios de evaluacin: - Sealar las principales pautas del comportamiento moral cristiano en cuanto a la vida en democracia.

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