LUIS ARMANDO MIRAMONTES SANDOVAL Junio de 2011 Actividad 1: Exploracin diagnstica: Qu sabemos acerca de la RIEMS?

Propsito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del mdulo a los participantes, e identificar las caractersticas y expectativas que tiene el grupo en relacin al mismo. Qu sabemos acerca de RIEMS? Que es una reforma integral a la educacin media superior, que lleva el enfoque por competencias y que busca, mediante diferentes estrategias, que el aprendizaje sea ms til al alumno. Es un proceso consensuado que cosiste en la Creacin del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares: 1. Construccin de un Marco Curricular Comn. 2. Definicin y reconocimiento de las opciones de la oferta de la Educacin Media Superior. 3. Profesionalizacin de los servicios educativos. 4. Certificacin Nacional Complementaria.

Cules son los antecedentes de la RIEMS? Los antecedentes que en Mxico se tienen son varios intentos de reforma y de mejora de la educacin, basados en polticas partidistas y con marcados intereses econmicos, que en lugar de velar por la educacin integral, buscan ganar el poder y el dinero, sin importarles el verdadero sentido de una buena educacin. Grandes rezagos en cobertura de la educacin, no equidad, falta de organizacin, etc Qu reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educacin Media Superior, EMS?

En cada sexenio de presidentes de la repblica, hay cambios o reformas que no se llevan a trmino. Las ltimas reformas importantes, que tienen mayor peso en el tema de la EMS, son: nfasis en habilidades y conocimientos bsicos o competencias. Flexibilidad y enriquecimiento del currculo. Programas centradas en el aprendizaje. A nivel internacional: se distingue la Unin Europea, con reformas globales que integran diversos modelos educativos. Qu reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su regin? Las reformas principalmente se han dado en CONALEP, Bachillerato Tecnolgico, Bachillerato General, Bachillerato de la UNAM. Se est presentado hoy para todo el nivel EMS. nfasis en habilidades y conocimientos bsicos o competencias. Flexibilidad y enriquecimiento del currculo. Programas centradas en el aprendizaje. Lo cual se aplicar a nivel nacional con la RIEMS A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de disensin. Indique Cules ha encontrado en su contexto? Los factores de disensin que principalmente he encontrado, son: problemas socioeconmicos, donde el poco inters y motivacin para el estudio en docentes y alumnos les lleva a no querer cambiar o mejorar. Tambin ha influido el poco compromiso.

Comentario final: La presente reforma es una propuesta que ya se esta haciendo realidad, que si puede resolver los problemas y retrasos en que se encuentra nuestro pas, va eliminar entre otros los problemas como la proliferacin de tipos de ofertas diversos en cada entidad o regin, profesionalizacin de los servicios, certificacin, equidad. Es de hecho una reforma integral que abarca todos los niveles del sistema educativo de la EMS.

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