Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
CRITRIOS DE AVALIAO DA DISCIPLINA DE EDUCAO FSICA A uniformizao dos critrios de avaliao assenta na definio de 3 domnios distintos mas, complementares e suas percentagens. Desta forma, a classificao a atribuir ser o resultado da consecuo dos objectivos mnimos da disciplina nos domnios abaixo referidos e de acordo com a percentagem definida para cada um:
Domnio Psicomotor 50% Domnio Cognitivo 20% Domnio Scio-Afectivo 30%
O Domnio Scio-Afectivo deve ter em conta, na sua avaliao, os seguintes parmetros: Interesse pela disciplina e pela actividade fsica em geral; Assiduidade e pontualidade; Participao activa nas actividades; Respeito pelos outros (companheiros e adversrios), pelas regras e pelos materiais e equipamentos; Comportamento; Esprito desportivo e esprito de equipa; Cooperao e solidariedade; Higiene.
Dentro do Domnio Cognitivo, encontra-se includo o Domnio da Lngua Portuguesa. A uniformizao dos critrios de avaliao para alunos impossibilitados da prtica da actividade fsica assenta na definio de 2 domnios de acordo com as tarefas alternativas de apoio aula e propostas pelo professor:
Domnio Cognitivo 60% + 10% (domnio da Lngua Portuguesa) Domnio Scio-Afectivo 30%
EDUCAO FSICA
A avaliao parmetros:
destes
domnios
tem
por
base
os
seguintes
Conhecimento das regras; Colaborao com o professor de acordo com a especificidade de cada aula; Colocao e arrumo do material; Arbitragem de jogos; Controlo das actividades; Testes escritos ou trabalhos de investigao; Elaborao de relatrios das actividades; Domnio da Lngua Portuguesa. CRITRIOS DE AVALIAO DA DISCIPLINA DE EDUCAO FSICA Domnio ScioAfectivo
Nvel 1
muito pouco assduo e pontual; Participa muito pouco nas aulas; 3. Revela grande desinteresse pelas aulas; 4. Perturba sistematicamente as aulas; 5. muito pouco socivel; 6.No realiza os relatrios de aula e outros trabalhos escritos.
Domnio Cognitivo
1. Realiza os relatrios de aula e outros trabalhos sem nenhuma apresentao, revelando grandes dificuldades na sua elaborao; 2. No conhece nem aplica as regras bsicas das diferentes modalidades desportivas enquanto praticante; 3. No conhece qualquer das tcnicas especficas de cada modalidade desportiva. 1. Realiza os relatrios de aula e outros trabalhos com fraca apresentao e pouca correco; 2. Conhece mas no aplica as regras bsicas das diferentes modalidades desportivas enquanto praticante; 3.Conhece poucas das tcnicas especficas de cada modalidade desportiva.
Domnio Psicomotor
1. No executa os gestos tcnicos abordados nas diferentes modalidades; 2. No realiza com oportunidade aces tcticas em situaes de jogo reduzido; 3. No executa qualquer dos processos de elevao do nvel funcional das capacidades fsicas. 1.Executa com grandes dificuldades os gestos tcnicos abordados nas diferentes modalidades; 2.Realiza com pouca oportunidade aces tcticas em situaes de jogo reduzido; 3.Executa com grandes dificuldades alguns dos processos de elevao do nvel funcional das capacidades fsicas. 1.Executa com o mnimo de correco os gestos tcnicos abordados nas diferentes modalidades; 2.Realiza com oportunidade algumas aces tcticas em situaes de jogo reduzido; 3.Executa alguns dos processos de elevao do nvel funcional das capacidades fsicas.
Nvel 2
1. pouco assduo e pontual; 2. Participa pouco nas aulas; 3. Revela desinteresse pelas aulas; 4. Perturba as aulas; 5. pouco socivel; 6. No realiza os relatrios de aula e outros trabalhos escritos.
Nvel 3
1. assduo e pontual; 2. Participa nas aulas; 3. Interessa-se minimamente pelas aulas; 4. socivel; 5.Realiza regularmente os relatrios de aula e outros trabalhos escritos.
1. Realiza os relatrios de aula e outros trabalhos com o mnimo de apresentao e correco; 2. Conhece e aplica com algumas dificuldades as regras bsicas das diferentes modalidades desportivas enquanto praticante; 3.Conhece algumas das tcnicas especficas de cada modalidade desportiva.
EDUCAO FSICA
Nvel 4
Nvel 5
1. assduo e pontual; 2. Bastante participativo e colaborante nas aulas; 3. Revela grande interesse pelas aulas; 4. bastante socivel, integrandose perfeitamente na turma; 5.Realiza sempre os relatrios de aula e outros trabalhos escritos.
1. Realiza os relatrios de aula e outros trabalhos com muito boa apresentao e correco; 2. Conhece e aplica as regras bsicas das diferentes modalidades desportivas enquanto praticante; 3.Conhece perfeitamente as tcnicas especficas de cada modalidade desportiva.
Avaliao
Ser atribudo a cada aluno um ndice de 1 a 5 tendo em conta o registo da observao directa acerca da sua assiduidade/pontualidade, comportamento, participao, material, motivao, esprito de grupo e equipa, cooperao e solidariedade.
Testes de avaliao cognitiva testes tericos que sero qualificados obedecendo seguinte tabela: -0 a 19% (Muito Fraco) -20 a 49% (No Satisfaz) -50 a 74% (Satisfaz) -75 a 89% (Satisfaz Bastante) -90 a 100% (Excelente)
Avaliao Formativa/Contnua
Esta avaliao tem a funo de determinar o grau de consecuo dos objectivos nos vrios domnios, prevendo uma reformulao de objectivos e estratgias com a finalidade de uma melhor adequao dos contedos ao nvel dos alunos. A avaliao formativa ocorrer de uma forma natural e informal em todas as aulas. Traduz-se de forma descritiva e qualitativa e ser realizada ao nvel dos domnios cognitivo, psicomotor e scio-afectivo.
Avaliao Sumativa
Professor Carlos Rodrigues EDUCAO FSICA
Balano final da unidade temtica. Anlise da concretizao, ou no, dos objectivos que inicialmente se propunham (permitindo observar os comportamentos dos alunos nos contedos abordados, de forma a aferir a sua progresso na aprendizagem e a consolidao dos conhecimentos). Realizada nas ltimas aulas da Unidade temtica. A escala utilizada na avaliao para o 3 ciclo, seguindo as normas do Ministrio da Educao, uma escala de 1 a 5 valores, na qual o 1 corresponde ao valor mnimo possvel e o 5 ao valor mximo que poder ser obtido. Engloba as diferentes reas de extenso da Educao Fsica: domnio motor (50%), domnio cognitivo (20%) e domnio scio-afectivo (30%). Dentro do domnio cognitivo, encontra-se includo o domnio da Lngua Portuguesa.
Frmula de Avaliao N.F. = 20 x T + 50 x P + 30 x SA 100 Legenda N.F: - Nota Final T Avaliao Terica P Avaliao Prtica SA Avaliao Scio-Afectiva No caso dos alunos que no realizam as aulas prticas devido a atestados mdicos, leses ou doena por um perodo de tempo prolongado, sero avaliados mediante as componentes cognitivas (avaliao terica ou trabalhos escritos) e scio-afectiva. Sero atribudas tarefas alternativas de apoio aula propostas pelo professor: Conhecimento das regras; Colaborao com o professor de acordo com a especificidade das aulas; Colaborao na arrumao do material; Arbitragem de jogos; Controlo de actividades; Testes escritos ou trabalhos de investigao; Elaborao de relatrios das actividades, quando solicitado. Para os alunos com necessidades educativas especiais, a avaliao ser especfica para cada um dos casos.
EDUCAO FSICA
EDUCAO FSICA