Koch, Ingedire Vilhaa & TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerncia textual.

So Paulo: contexto, p21-52, 2008: A coerncia textual determinada pela interpretao. A falta de relaes lgicas entre os sentidos combinados no texto e ausncia de conhecimento de contextos total de produo textual pode acarretar incoerncia no mesmo, dificultando o entendimento e a interao comunicativa. De acordo com Koch & Travaglia a coerncia no depende s da forma como elementos lingsticos so utilizados (coeso), mas tambm do conhecimento adquirido pela vivncia apresentados pelo produtor do texto. A partir do conhecimento de mundo, o ouvinte ou leitor pode aceitar um texto como sendo coerente, que decide cooperar e aceitar a seqncia de sentidos interligados como sendo um texto de sentido unitrio e completo. A continuidade de idias, a formao de uma unicidade de sentido no todo do texto considerada a base da coerncia por Beaugrande e Dressler (1981) e Marcuschi (1983). Essa continuidade de sentidos contm conceitos e estabelece uma coeso textual nem sempre linear, essas relaes tornam a coerncia uma organizao de forma que pode se ligar em diversos significados. como recurso lingstico a descontinuidade pode juntar-se de produo, dependendo da inteno do produtor do enunciado. A coerncia textual global. Um texto ser coerente a partir do momento em que sua totalidade puder produzir uma nica unidade de sentido. Essa coerncia global resultado de um conjunto de coerncias locais, ou seja, sequncias lgicas dentro do texto que, quando reunidas, sero capazes de promover uma inteno comunicativa. Para que essas relaes sejam harmoniosas e no produzam incoerncias, necessrio que a relao entre coerncia e coeso seja realizada de maneira adequada. Enquanto a coerncia subjacente ao texto e no-linear, a coeso dever dar sentido entre os elementos da superfcie textual, sendo revelada por meio de marcas lingsticas, dando-lhe um carter linear. A coeso, conectora das diferentes partes do texto, sinttica e gramatical, mas tambm semntica. A coerncia a responsvel para que uma sequncia lingstica seja considerada texto, pois atravs dela que relaes (sinttico-gramaticais, semnticas e pragmticas) podero ser estabelecidas formando uma unidade global de sentido e dando a ela a textualidade. A coeso auxilia nesse processo, mas no responsvel pelo fenmeno da textualidade, j que no necessria nem suficiente para isso. Considerando a produo textual uma atividade interacional dependente no s de aspectos lingsticos tericos, mas tambm de uma situao comunicativa, a incoerncia no depender apenas de sequncias lingsticas, mas tambm de seus usurios, inteno e situao comunicativa. Um texto pode ser considerado incoerente em determinado momento, mas fazer sentido em outro, dependendo do contexto em que ser aplicado, do conhecimento de mundo e compartilhamento desses conhecimentos entre os falantes e da

aceitao ou no pelos usurios, ratificando o conceito de interpretabilidade como princpio da coerncia e levando a considerar que no existe um notexto. Ainda ao considerar a interpretabilidade como fator fundamental de coerncia, no seria possvel definir diversos tipos de coerncia, mas sim considerar que dependendo da inteno do produtor textual ou da superestrutura do texto que se pretende trabalhar, os mecanismos lingsticos e cognitivos sero utilizados de forma diferente, a fim de obter o resultado final esperado, alcanando o objetivo determinado previamente pelo enunciador. Segundo os autores, de acordo com o exposto, fica claro que a construo da coerncia depende de vrios fatores, sejam eles lingsticos, cognitivos, culturais, interacionais. Assim, do ponto de vista lingstico, elementos utilizados no decorrer da produo textual so de indiscutvel importncia para que a coerncia seja estabelecida, pois funcionam como pistas que serviro como ponto de partida para sua realizao. Conhecimento de mundo, conhecimento compartilhado e inferncias, respectivamente, relacionam-se com a bagagem de conhecimento que cada interlocutor possui, que compartilham e que podem ser ativados a partir de mecanismos lingsticos utilizados no decorrer da interao; os fatores de contextualizao ancoram o texto em determinada situao comunicativa, auxiliando na localizao do receptor e na decodificao da mensagem; a situacionalidade permite a adequao do texto situao sociocomunicativa; a informatividade refere-se ao grau de previsibilidade ou expectabilidade da informao presente no texto. Quanto mais previsvel a informao contida no texto, menos informao nova ele proporcionar; a focalizao acorre quando produtor e receptor concentram-se em apenas uma parte de seus conhecimentos, para que no haja problemas de compreenso e incoerncia; a intertextualidade a possibilidade de um texto recuperar ou recorrer ao conhecimento prvio de outros textos por parte dos interlocutores; intencionalidade e aceitabilidade referem-se ao modo como o emissor utiliza-se de produes textuais para alcanar seu objetivo e produzir efeitos esperados, e ao estabelecimento da coerncia do receptor que age cooperativamente para dar sentido ao que lhe foi exposto, respectivamente; por fim, consistncia e relevncia exigem que os enunciados de um texto no sejam contraditrios entre si e que sejam interpretveis como tratando de um mesmo assunto. Para finalizar, Koch e Travaglia buscam mostrar pontos principais que possam auxiliar o trabalho de professores de lngua Portuguesa, no que diz respeito coerncia, coeso e texto do ponto de vista lingstico, sem a necessidade de detalhar tcnicas de ensino ou se aprofundar em questes tericas, mas abrindo os olhos dos profissionais quanto as suas metodologias, concepes sobre educao, preparo e segurana diante dos alunos e das possveis respostas que iro receber durante o processo de interao em sala de aula.