Colegio COOMEVA Solidarios Participativos - Creativos

SEPTIEMBRE DE 2009 _______________________________

Avenida Caas Gordas con Avenida El Banco (Pance) Telfonos: 555 10 88/89; 555 1351; 551 1219; Celular 3103747411 A cien metros de la Iglesia La Mara E mail: colegiocoomeva@yahoo.com www.colegiocoomeva.com

TABLA DE CONTENIDO
Pginas

PRESENTACIN:
1. 2. 3. 4. 5. INTRODUCCIN JUSTIFICACIN MISIN VISIN PRINCIPIOS Y VALORES que se trabajan en el Colegio Coomeva 5.1. Pilares de la pedagoga coomevita 5.2. Valores 5.3. Principios 6. RESEA HISTRICA DEL COLEGIO COOMEVA 7. PERFILES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD COOMEVITA 7.1. Perfil del Estudiante 7.2. Perfil de la Familia 7.3. Perfil de docentes y profesionales con funciones Pedaggicas

CAPITULO I
1. 2. 3. 4. 5. OBJETIVO DEL PACTO DE CONVIVENCIA MIS COMPROMISOS COMO ESTUDIANTE PROYECTO PERSONAL ANTE QUIN SOY RESPONSABLE SMBOLOS 5.1. Himno 5.2. Bandera 5.3. Logo 5.4. Los gansos

CAPITULO II
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA 1. GOBIERNO ESCOLAR 2. ORGANIZACIN PARA LA PRESTACIN DEL SERVICIO 3. CONSEJO DIRECTIVO / REGLAMENTO 4. CONSEJO ACADMICO/ REGLAMENTO

CAPITULO III
ADMISIONES, MATRCULAS Y PERMANENCIA 1. PROCESO DE ADMINISIN 2. PROCESO DE MATRCULA 2

CAPITULO IV
PROGRAMAS Y POLTICAS ACADMICAS 1. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS PEDAGGICOS 2. PLAN DE ESTUDIOS 3. SISTEMA DE EVALUACIN 3.1. INFORMES 3.1.1. El observador del Estudiante u Hoja de Vida 3.1.2. Informes de mitad de perodo (Informe del estado de alcance de desempeos) 3.1.3. Reunin de Padres de Familia 3.1.4. Informe de final de perodo 3.1.5. Informe de Seguimiento Semanal (Casos especiales) 3.1.6. Reunin semanal para analizar seguimiento 3.2. 3.3. 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. SISTEMA DE EVALUACIN GENERAL ESCALA DE VALORACIN de desempeos de estudiantes desde Transicin hasta grado 11 DESEMPEO SUPERIOR (4.7 5.0) DESEMPEO ALTO (4.0 - 4.6) DESEMPEO BSICO (3.0 3.9) DESEMPEO BAJO (1.0 2.9) VALORACIN DE LA CONVIVENCIA COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN (Preescolar, Bsica y Media Vocacional) ACTIVIDADES DE RECUPERACIN (Llamadas tambin de Refuerzo y Superacin) REPETICIN DE UN GRADO PROMOCIN ANTICIPADA DE UN GRADO PROCLAMACIN DE BACHILLERES

4. CALENDARIO ESCOLAR 5. PROYECTOS EDUCATIVOS 5.1. Ingls 5.2. Matemticas 5.3. Artes 5.4. Informtica y educacin virtual 5.5. P.A.S.(Proyecto Ambiental Solidario) 5.6. P.A.I.S. (Proyecto de Aprendizaje Integral Solidario) 5.7. Competencia Lectora 5.8. Deportes 5.9. Clubes 5.10. Psicologa 5.11. Proyecto de Prevencin al consumo de S.P.A 5.12. Proyecto de Orientacin Sexual 5.13. Proyecto de Orientacin Vocacional 5.14. Proyecto Convivir 5.15. Orientacin familiar

6. ESTMULOS A LOS ESTUDIANTES 6.1. Otros reconocimientos

CAPTULO V
POLTICAS DE CONVIVENCIA Y COMPORTAMIENTO SOCIAL 1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 1.1. Derecho de los estudiantes 1.2. Deberes de los estudiantes 1.3. Deberes de los estudiantes en sitios especiales 2. UNIFORMES 2.1. Uniforme de Diario 2.1.1 Para los estudiantes (Masculinos) 2.1.2 Para los estudiantes (Femeninos) 2.2. Uniforme de Educacin Fsica, Recreacin y Deportes

2.3. Uniforme para Natacin 2.3.1. Para los Estudiantes (Masculinos) 2.3.2. Para los Estudiantes (Femeninos) 3. PASOS DEL DEBIDO PROCESO ACADMICO SOCIAL O DE CONVIVENCIA 4. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE UNA FALTA 5. FALTAS 5.1. Faltas Leves 5.1.1. Procedimiento para faltas leves 5.2. Faltas Graves 6. INSTANCIAS DE APELACIN 7. DERECHOS Y DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE 7.1. Derechos 7.2. Deberes 7.3. Consideraciones 8. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES 8.1. Derechos 8.2. Deberes 8.3.1 En lo Acadmico 8.2.2 En lo laboral 8.2.3 En lo tico-Moral

CAPITULO VI
ORGANISMO DE REPRESENTACIN COMUNITARIA 1. CONSEJO DE ESTUDIANTES/REGLAMENTO 2. PERSONERO ESTUDIANTIL 2.1. Perfil del Personero 2.2. Funciones del Personero 3. COMIT DE CONVIVENCIA 3.1. Funciones del Comit de Convivencia

CAPITULO VII
EMERGENCIAS Y SEGURIDAD 1. Seal de Alarma 2. Qu hacer durante la Evacuacin? 3. Casos no contemplados en este Pacto 4. Modificaciones al Presente Pacto

PACTO DE CONVIVENCIA
Modificado en Santiago de Cali, el 05 de septiembre de 2009

1. INTRODUCCIN
Este Pacto de Convivencia es el resultado de la concertacin de los diferentes estamentos de la Institucin: estudiantes, padres de familia, docentes, empleados y directivos, para convivir en forma armnica y equilibrada, basados en cuatro pilares fundamentales: libertad, justicia, amor y paz. Tiene como fundamento la funcin transformadora de la escuela, las actitudes innovadoras y sanas a travs del dilogo racional, la reflexin, la concertacin y la accin que adopten los diferentes actores que integran nuestra comunidad educativa. El Pacto de Convivencia se ha inspirado en los aspectos legales y normativos establecidos en la Constitucin Poltica, los Derechos Humanos y de la Niez, Cdigo de la Infancia y la Adolescencia, las normas estipuladas por el Ministerio de Educacin Nacional y el Estatuto Docente; pero estamos seguros de que antes de aplicar la Norma, la verdadera funcin transformadora de la escuela est en que sus actores cambien y adopten actitudes innovadoras y sanas a travs del dilogo racional, la reflexin, la concertacin y la accin. La escuela es, pues, un espacio social ms donde todos sus integrantes deben tratar de convivir, aun con factores dismiles que afecten profundamente la sana convivencia. Es entonces, a partir de los acuerdos y flexibilidad de ellos, donde docentes, directivos, estudiantes y padres de familia construyen una escuela ms real, humana, accesible y agradable para esta sociedad tan afectada por la crisis de valores y violencia en general; sin desconocer las normas que deben orientar los comportamientos humanos para favorecer en todo momento la sana convivencia. La educacin no es solamente tarea de los maestros, sino que debe ser tarea y tema de toda la comunidad educativa a cualquier hora y lugar. No slo se aprende en el aula de clase sino en todos los mbitos: descansos, patio, transporte, actividades ldicas, homenajes a los smbolos patrios, coordinacin y Rectora. Es por ello que la escuela, en su tarea integral, debe desarrollar actividades que permitan a los estudiantes interactuar en otros espacios fuera del colegio, es decir, en los cines, parques, teatros, hoteles, iglesias, caminatas, conciertos, fiestas y en todo lugar y situaciones en que sean participes.

2. JUSTIFICACIN

Con base en los principios fundamentales de la Constitucin Poltica de 1991 y la Ley 56 de 1988 (y sus decretos reglamentarios 2737, Ley 1098 de 2006 del Cdigo De La Infancia y La Adolescencia, y la Nueva Ley General de Educacin), se elabora el PACTO DE CONVIVENCIA que llena las expectativas de la Comunidad Educativa del Colegio COOMEVA de Santiago de Cali. Nuestro Pacto de Convivencia es el resultado de la reflexin comunitaria de nuestro diario acontecer, el cual se enmarca en un contenido jurdico legal, estableciendo valores, derechos y obligaciones del grupo social que conforma La Institucin. En consecuencia, en cumplimiento de la Misin y Visin, nuestras principales bases axiolgicas son: el respeto a la dignidad humana, la solidaridad, la participacin, la democracia y la pluralidad de nuestro estatuto como normas para la formacin de un buen ciudadano. Es por lo tanto de gran significacin dar prevalencia al ltimo inciso del Artculo 44 de la Constitucin Poltica, cuyo literal afirma que Los derechos de los nios prevalecen sobre los derechos de los dems. Y como en el presente caso la comunidad educativa es nuestra Institucin, es un denominador comn que cumplamos con reciprocidad los deberes, derechos y obligaciones, y as ejercer el debido respeto a los derechos de cada persona, para consigo, para con los dems y para con lo que lo rodea. Los pactos (reflexiones de concertacin) sern aquellas normas que no traspasen los lmites de la Constitucin Poltica, el Cdigo De la Infancia y la Adolescencia y el Cdigo Penal. No afectarn la dignidad humana, los derechos ni el desarrollo de la personalidad de ninguno de los miembros.

3. MISIN

El Colegio COOMEVA tiene la misin de formar integralmente a los nios, nias, jvenes y adultos de su Comunidad Educativa en el cultivo de su autonoma personal, en su incorporacin a la ciudadana, en la apropiacin de los conocimientos, en el aprendizaje del idioma ingls, en el disfrute de las artes y la prctica del deporte, fundada en el respeto a los derechos humanos, en los criterios ambientales y en los valores del Cooperativismo.

4. VISIN
En el 2010 el Colegio COOMEVA tendr amplio reconocimiento nacional por su nivel acadmico. Ser calificado por el ICFES en muy superior y en las pruebas saber como excelente. Su diploma de bachiller ser con nfasis en ingls. Constituir una Comunidad Educativa con alto nivel de desarrollo comunitario en la prctica de la educacin cooperativa, de la democracia, participacin y la creatividad, con notables avances en el diseo y uso apropiado de las nuevas tecnologas de la informtica aplicadas al aprendizaje, la planeacin, evaluacin y a todas las actividades de su Proyecto Educativo.

5. VALORES Y PRINCIPIOS QUE SE TRABAJAN EN EL COLEGIO COOMEVA

5.1. PILARES DE LA PEDAGOGA COOMEVITA:

El colegio Coomeva se apoya en tres pilares fundamentales para la consecucin de sus propsitos formativos: Solidaridad, participacin y creatividad. Estos tres pilares han sostenido el quehacer institucional desde el momento en que se estructur el P.E.I. hacia el ao 1995, iluminando nuestras acciones y convirtindose en el ncleo axiolgico del ideal coomevita. A su vez ellos acompaan la vivencia de los valores y principios que enmarcan el ideal pedaggico de la institucin, otorgndole sentido a las acciones ejecutadas hacia nosotros mismos, hacia los dems y hacia el medio ambiente. Estos pilares son: SOLIDARIDAD: Como pilar fundamental de nuestra accin educativa, la solidaridad nos permite tener una actitud dispuesta para la solucin de dificultades de los integrantes de la Comunidad en general, incluyendo los valores ticos de la responsabilidad social y el compromiso con los dems. PARTICIPACIN: Este pilar nos permite ser parte activa de las experiencias formativas de la institucin y la comunidad, haciendo de nuestro quehacer diario un continuo ejercicio de bsqueda de metas comunes. A la vez, promueve la participacin de los estudiantes en el gobierno escolar, en las actividades culturales y en la construccin del espritu democrtico. CREATIVIDAD: Este pilar constituye el primer paso para crecer en el saber, el cual nos mueve a establecer, fundar e introducir actitudes que generen crecimiento personal y colectivo.

5.2. VALORES
Para el Colegio Coomeva los valores significan las cualidades que permiten ponderar los comportamientos ticos en la vivencia de la Misin institucional. Ellos nos permiten apreciar la utilidad de las cosas y las acciones que nos rodean para satisfacer las necesidades de

cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa, sirviendo a la vez de medio eficaz para proporcionar bienestar y sentido de pertenencia al ideal pedaggico de la institucin.

VALORES COOPERATIVOS
Basados en el ideal solidario de los pioneros de Rochdale, el Colegio Coomeva acoge los valores cooperativos y los incorpora a su horizonte institucional para desarrollarlos con el propsito de formar integralmente a la juventud. AYUDA MUTUA: Este valor nos mueve a desarrollar competencias en la solucin de los problemas de la comunidad educativa. Es por ello que la institucin potencia la capacidad de ser activo y participante, y al mismo tiempo la actitud de ayuda a los dems para desarrollar sus competencias. RESPONSABILIDAD: Desarrollar un nivel de desempeo ptimo en el cumplimiento de las actividades para el logro de las metas propuestas en el Proyecto Educativo Institucional, sintiendo un compromiso moral con los integrantes de la comunidad. DEMOCRACIA: Este valor se vivencia en nuestra comunidad como una actitud reflexiva y equilibrada para la toma de decisiones y como camino de insercin en la ciudadana (mediante la participacin y el protagonismo), y en lo que se refiere a la gestin del gobierno escolar. IGUALDAD: Partimos de que en el Colegio Coomeva todos las personas son iguales. Esto significa que cada ser humano vale por su esencia, por lo que representa para s mismo y para la comunidad en el ejercicio de sus deberes y sus derechos. EQUIDAD: Para la comunidad del Colegio Coomeva la equidad es asumida como una disposicin de nimo que nos mueve a dar a cada uno lo que merece de acuerdo con la conciencia y las normas establecidas en el Pacto de Convivencia, actuando ms por el respeto a la esencia de cada persona que por la retribucin. 10

LIBERTAD: Este valor permite que cada quin decida por s mismo lo que mejor considere para su bienestar, el de la comunidad y el de su sociedad, buscando siempre actuar guiado por las reglas morales y las leyes, y con el propsito de hacer uso adecuado de la autonoma,

VALORES TICOS
HONESTIDAD: Rectitud de nimo e integridad en el obrar propio y en todas las actividades formativas que involucren a la Comunidad Educativa y en general. TRANSPARENCIA: se trata de la rectitud de intenciones que rigen las acciones de los miembros de la comunidad. Debe existir una coherencia entre el pensar, el decir y el obrar. RESPONSABILIDAD SOCIAL: Compromiso que se tiene para que todas las acciones realizadas tengan una alta calidad y cuyo objetivo es el de construir un ser humano en su plenitud y comprometernos con el mejoramiento de la calidad de vida de las personas que estn en nuestro entorno. PREOCUPACIN POR LOS DEMS: Ayudar a los dems comprometindonos. CONCIENCIA AMBIENTAL: Respeto al universo en el cual nos desenvolvemos en todo momento. BSQUEDA DE LA PAZ: La situacin actual nos mueve a formar ciudadanos que ayuden a construir un ambiente de paz para el pas, partiendo de la vivencia institucional de las relaciones basadas en la actitud pacfica y en la aceptacin de las diferencias de los integrantes de la comunidad como camino de un ambiente de convivencia cuyo rasgo fundamental sea la armona entre la multiplicidad.

5.3. PRINCIPIOS:
Segn los lineamientos enunciados en la Misin institucional, los principios que iluminan el desempeo social de los integrantes de la comunidad, tienen su fundamento en el ideal cooperativo. Estos principios o mximas de vida son entendidos, a su vez, como las reglas o normas de conducta que orientan nuestras acciones para la consecucin del bien comn. Estos principios son: ADHESIN ABIERTA Y VOLUNTARIA Las cooperativas son organizaciones voluntarias, abiertas para todas aquellas personas dispuestas a utilizar sus servicios y dispuestas a aceptar las responsabilidades que conlleva la condicin de asociados, sin discriminacin de gnero, raza, clase social, posicin poltica o religiosa. CONTROL DEMOCRTICO DE LOS ASOCIADOS Las cooperativas son organizaciones democrticas controladas por sus asociados, quienes participan activamente en la definicin de las polticas y en la toma de decisiones. Los hombres y mujeres elegidos para representar a su cooperativa, responden ante los asociados. En las cooperativas de base, los asociados tienen igual derecho de voto (un asociado, un voto), mientras en las cooperativas de otros niveles tambin se organizan con procedimientos democrticos. PARTICIPACIN ECONMICA DE LOS ASOCIADOS Los asociados contribuyen de manera equitativa y controlan de manera democrtica el capital de la cooperativa. Usualmente reciben una compensacin limitada, si es que hay, sobre el capital suscripto, como condicin de asociado. Los asociados asignan excedentes para cualquiera o todos los siguientes propsitos: el desarrollo de la cooperativa, mediante la posible creacin de reservas, de las cuales al menos una parte debe ser indivisible; los beneficios para los asociados en proporcin con sus transacciones con la cooperativa; y el apoyo a otras actividades, segn lo aprueben los asociados. AUTONOMA E INDEPENDENCIA Las cooperativas son organizaciones autnomas de ayuda mutua controladas por sus 12

asociados. Si entran en acuerdos con otras organizaciones (incluyendo gobiernos) o tienen capital de fuentes externas, lo realizan en trminos que aseguren el control democrtico por parte de sus asociados y mantengan la autonoma de la cooperativa. EDUCACIN, ENTRENAMIENTO E INFORMACIN Las cooperativas brindan educacin y entrenamiento a sus asociados, a sus dirigentes electos, gerentes y empleados, de tal forma que contribuyan eficazmente al desarrollo de sus cooperativas. Las cooperativas informan al pblico en general, particularmente a los jvenes y creadores de opinin acerca de la naturaleza y beneficios del cooperativismo. COOPERACIN ENTRE COOPERATIVAS Las cooperativas sirven a sus asociados ms eficazmente y fortalecen el movimiento cooperativo, trabajando de manera conjunta por medio de estructuras locales, nacionales, regionales e internacionales. COMPROMISO CON LA COMUNIDAD La cooperativa trabaja para el desarrollo sostenible de su comunidad por medio de polticas aceptadas por sus asociados. CONCIENCIA AMBIENTAL: Este principio parte de un concientizacin de todas las personas en el respeto por el entorno, orientado al cultivo de la convivencia armnica.

6. RESEA HISTRICA DEL COLEGIO COOMEVA

En una histrica decisin el Consejo de Administracin de la Cooperativa Mdica del Valle y su Departamento de Educacin, promovi la idea de fundar un Colegio lder en la regin occidental del pas, en el cual se cristalizarn los valores y principios cooperativos y los avances de la pedagoga. Realizados los estudios de factibilidad por un grupo interdisciplinario bajo la gua del doctor Lus Rivera Faltan, arquitecto, educador y asesor del Ministerio de Educacin Nacional, el proyecto de la Cooperativa Mdica del Valle, con el nombre de Modelo de actualizacin Metodolgica, se convirti en el Colegio Cooperativo Coomeva. Construido modularmente segn los lineamientos arquitectnicos internacionales del Baum Centrum de Holanda, inici labores acadmicas del da 5 de octubre de 1.973, siendo su

primer rector el Dr. Desiderio Martnez y presidente del Consejo Administrativo el Dr. Hernn Ramrez. La importancia del proyecto educativo fue radicada el da 15 de diciembre de 1.973, cuando el Dr. Misael Pastrana Borrero, Presidente de la Repblica, lo inaugur oficialmente con el nombre de Colegio Cooperativo Coomeva, bajo el lema Educar para la Cooperacin. Durante los primeros siete aos el Colegio adopta la metodologa denominada educacin tecnolgica, predominante en el entorno pedaggico. Ms tarde recibe asesora del Departamento de Currculo de la Universidad del Valle para afianzar su orientacin metodolgica. A partir de 1.981 el Colegio Coomeva pasa a ser propiedad de los Padres de Familia, Profesores y Personal Administrativo, conformndose en Cooperativa denominada hoy Cooperativa Asociados Ltda., cuyo objetivo social sigue siendo impartir educacin a travs del Colegio Coomeva, posicionado como Institucin de calidad acadmica superior segn evaluacin del ICFES. La filosofa del Colegio Coomeva a partir de la ltima etapa se enuncia en tres principios bsicos: Solidaridad Participacin Creatividad, y define, de modo concertado, su proyecto Educativo Institucional como la educacin para el desarrollo integral a travs de subproyectos. Es conveniente como colofn a sta resea resaltar las condecoraciones obtenidas por el colegio en los ltimos aos: a. Condecoracin: PINO DE ORO ACOVALLE CATEGORA AL MERITO COOPERATIVO otorgada por ACOVALLE, segn acuerdo No. 005 de Septiembre 27 de 1.998. b. Condecoracin: MEDALLA AL MERITO JOSE JOAQUIN JARAMILLO otorgada por la Gobernacin del Departamento del Valle del Cauca, decreto No. 2175 de Noviembre 18 de 1.998. c. Condecoracin: MEDALLA SIMON BOLIVAR otorgada por el Ministerio de Educacin Nacional, segn resolucin No. 3488 de Noviembre 23 de 1998. d. Condecoracin: MEDALLA GRADO DE ORO otorgada por la Universidad Santiago de Cali con motivo de los 35 aos del Colegio Coomeva. e. Condecoracin: EXALTACIN por la labor educativa en los 35 aos del Colegio, otorgada por FESOVALLE. f. Reconocimiento: PLACA CONMEMORATIVA por los 35 aos de labor educativa otorgada por COOMEVA. 14

g. Reconocimiento: PLACA CONMEMORATIVA por los 35 aos, otorgada por la Universidad San Buenaventura de Cali. Junio de 2009. h. Reconocimiento: NOTA DE ESTILO, otorgada por el CONCEJO MUNICIPAL DE SANTIAGO DE CALI, con motivo de los 35 aos del Colegio Coomeva. Junio de 2009. i. Reconocimiento: NOTA DE ESTILO, otorgada por la SECRETARA DE EDUCACIN DE SANTIAGO DE CALI, con motivo de los 35 aos del Colegio Coomeva. Junio de 2009. j. Reconocimiento: EXALTACIN por la labor educativa del Colegio Coomeva en sus 35 aos. Otorgada por ASOCOPRI. k. Reconocimiento: NOTA DE ESTILO, otorgada por la Universidad Autnoma de Occidente con motivo de los 35 aos de labor educativa del Colegio Coomeva. Junio de 2009.

7. PERFILES DE LOS COMUNIDAD COOMEVITA

7.1. Perfil del Estudiante:

INTEGRANTES

DE

LA

a) Autnomo, capaz de tomar decisiones razonables y justas. b) Formado en los valores Cooperativos. c) Lder en los procesos de cambio. d) Orientado en el auto-aprendizaje en forma crtica, problematizadora y participativa. e) Educado en destrezas y habilidades para ser sujeto creativo, investigador y transformador de la realidad social y natural. f) Educado en un clima socio-afectivo adecuado para el desarrollo de su autoestima.

g) Formado en la educacin ambiental. h) Ciudadano con principios humanos y democrticos. i) Formado con destrezas y habilidades en el Idioma Ingls. j) Capaz de identificar y respetar el debido proceso. k) Capacitado para desarrollar de manera responsable y honesta sus actividades deportivas y ldicas, dentro y fuera de la institucin.

7.2.

Perfil de las Familias:

Para alcanzar la Misin y la Visin de nuestra Institucin y hacer real el Perfil del Estudiante, el Colegio Coomeva requiere familias que: a) Conozcan, acepten y apoyen la filosofa, la Misin, la Visin, los valores y principios Cooperativos, la estructura acadmica y organizativa, los objetivos, las polticas y los reglamentos del COLEGIO COOMEVA. b) Se comprometan con el desarrollo en el crecimiento personal, ldico, deportivo, tico y acadmico de sus hij@s. c) Se comprometan con los deberes y derechos de las familias establecidos en el Pacto de Convivencia. d) Estn comprometidas con el crecimiento personal y el desarrollo ldico, deportivo, tico y acadmico de sus hijos.

7.3.

Perfil de docentes y Profesionales con Funciones Pedaggicas:

Para el desarrollo y logro de su Misin, Visin y Filosofa el Colegio Coomeva requiere profesionales de la educacin que: a) Posean una excelente formacin acadmica y pedaggica, respaldada al menos en una Licenciatura en Educacin o un ttulo equivalente en el rea de su ejercicio profesional. b) Vivan los valores de la honestidad, la responsabilidad, la equidad, la tolerancia y el respeto consigo mismo, con los estudiantes y con todos los integrantes de la comunidad educativa.

16

c) Evidencien su deseo permanente de mejoramiento y bsqueda de la excelencia personal y profesional. d) Sean de un pensamiento abierto para entender que el cambio es una caracterstica inherente a la educacin internacional y bilinge. e) Asuman roles de liderazgo en proyectos propios de su rea o del saln de clase o de beneficio institucional o comunitario. Se comuniquen de una manera profesional, permanente y oportuna, de tal manera que se garantice una eficaz interaccin con todos los estamentos de la comunidad educativa.

CAPITULO I
1. OBJETIVOS DEL PACTO DE CONVIVENCIA
a) Regular y equilibrar los mecanismos que rigen las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad educativa y la sociedad en general. b) Coadyuvar a la consecucin de los fines pedaggicos propuestos por el colegio. c) Contribuir a la formacin de personas que respetndose a si mismas, puedan aportar los elementos necesarios para la consolidacin de una Colombia pacfica y justa. d) Facilitar el ejercicio de la tolerancia hacia las diferencias individuales en lo religioso, poltico, cultural y social. e) Desarrollar la capacidad de auto-regularse con responsabilidad. f) Acompaar a la comunidad educativa en la construccin conceptual y actitudinal de ambientes democrticos que favorezcan la concertacin, participacin y toma de decisiones en las diferentes situaciones de la vida.

2. MIS COMPROMISOS COMO ESTUDIANTE

Ser responsable de mi ser interior y de mis actos, del vocabulario que utilizo, de las metas que me propongo, de las faltas que presento, de mi crecimiento personal, acadmico, social y de todo aquello que exige mi condicin como estudiante coomevita.

3. PROYECTO PERSONAL
Para ser persona debo conciliar mis aspiraciones con las del mundo y la realidad que vivo en el Proyecto Personal de Vida. o Aspecto intelectual: Aprovechar y rendir al mximo, fomentar en m el espritu de superacin, investigacin y estudio: decir S a la Excelencia, No a la mediocridad. o Aspecto social: Acoger y respetar a los dems como smbolo de solidaridad y fraternidad. Si se exijo algo para m mismo debo aplicarlo primero con los dems, formndome para vivir comunitariamente. o Aspecto tico: Desarrollar las potencialidades con las que he sido dotado, alcanzando la plenitud que trae felicidad.

4. ANTE QUIN SOY RESPONSABLE?

1. Ante m mismo: como ser singular, el presente est en mis manos y de l depende mi futuro. 2. Ante mi familia: porque ellos me aman, se sacrifican por m y esperan que me forme como persona. 3. Ante el colegio: por que confan en m sin escatimar ningn esfuerzo para brindarme los medios necesarios en mi formacin integral. 4. Ante Colombia: mi patria, que espera que yo sea agente de cambio y que ayude en la consecucin de la paz, la equidad y la solidaridad. 5. Ante el Mundo: que espera encontrar en m alguien que busque construir un mundo ms justo, ms fraterno y ms humano.

5. SMBOLOS
5.1. HIMNO DEL COLEGIO COOMEVA

5.2.

LA

BANDERA DE COLEGIO COOMEVA

5.3. LOGO DEL COLEGIO COOMEVA

Colegio COOMEVA Solidarios, Participativos, Creativos

5.5. LOS GANSOS

La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una v porque cuando cada ave bate sus alas produce un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrs de l; toda la banda aumenta por lo menos un 71% ms su poder de vuelo que si cada ave lo hiciera sola. Cada vez que un ganso sale de la formacin y siente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de volar solo. De inmediato se incorpora de nuevo a la fila para beneficiarse del poder del compaero que va adelante. Cuando un lder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrs y otro ganso toma su lugar. Los gansos que van detrs producen un sonido propio de la especie y lo hacen con frecuencia para estimular a los que van adelante, para mantener la velocidad.

Cuando un ganso enferma o cae herido por un disparo, dos de sus compaeros se salen de la formacin y lo siguen para ayudarlo y protegerlo, y se quedan con l hasta que est nuevamente en condiciones de volar o hasta que muere. Conclusin: Cuando compartimos una direccin comn y tenemos sentido de comunidad, podemos llegar a donde desearamos ms fcil y rpido. Esto es el apoyo mutuo.

CAPITULO II
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
1. GOBIERNO ESCOLAR
De conformidad con el Captulo II Artculo 142 de La Ley General de Educacin que dice: Cada establecimiento educativo del Estado tendr un Gobierno Escolar conformado por el Rector, El Consejo Directivo y El Consejo Acadmico. Las instituciones educativas privadas establecern en su reglamento un gobierno escolar para la participacin de la comunidad educativa a que hace referencia el Artculo 68 de la Constitucin Poltica. En el gobierno escolar sern consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la adopcin y verificacin del reglamento escolar, la organizacin de las actividades sociales, deportivas, culturales, artsticas y comunitarias, la conformacin de organizaciones juveniles y dems acciones que redunden en la prctica de la participacin democrtica en la vida escolar. Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, podrn presentar sugerencias para la toma de decisiones de carcter financiero, administrativo ya tcnico-pedaggico. Tanto en las instituciones educativas pblicas como privadas, la comunidad educativa debe ser informada para permitir una participacin seria y responsable en la direccin de las mismas.

2. ORGANIZACIN PARA LA PRESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO

De conformidad con el Captulo IV, artculos 85, 86, 87, 88, 89 y 90 de la Ley General de Educacin. Artculo 85. Jornadas en los establecimientos educativos. El servicio pblico educativo se prestar en las instituciones educativas en una sola jornada diurna. Cuando las necesidades del servicio Educativo lo requieran, podr ofrecer dos jornadas escolares, una diurna y otra nocturna, bajo la responsabilidad de una misma administracin. La jornada escolar nocturna se destinar, preferentemente, a la educacin de adultos de que trata el Titulo III de la presente Ley. PARGRAFO: El Ministerio de Educacin Nacional, en coordinacin con las entidades territoriales, har una evaluacin de las jornadas existentes en los establecimientos educativos de sus respectivas jurisdicciones, con el fin de reglamentar el programa y los plazos dentro de los cuales debern ajustarse a lo dispuesto en este artculo. Artculo 86: Flexibilidad del calendario Acadmico. Los calendarios acadmicos tendrn la flexibilidad necesaria para adaptarse a las Instituciones educativas. El calendario acadmico en la educacin bsica secundario y media se organizar por perodos anuales de 40 semanas de duracin mnima o semestral de 20 semanas mnimo. La educacin bsica (primaria y secundaria) y media comprenden un mnimo de horas efectivas de clase al ao, segn el reglamento que expida el Ministerio de Educacin Nacional. Artculo 87. Reglamento o Pacto de Convivencia. Los establecimientos educativos tendrn un reglamento o Pacto de Convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes.

Los padres y/o tutores y los estudiantes, al firmar la matrcula correspondiente en representacin de sus hijos, estarn aceptando el Pacto de Convivencia.

Artculo 88. Titulo acadmico. El ttulo es el reconocimiento expreso de carcter acadmico otorgado a una persona natural por haber recibido una formacin en la educacin por niveles y grados y acumulado los saberes definidos por el Proyecto Educativo Institucional o los programas acadmicos. Tal reconocimiento se har constar en un diploma. El otorgamiento de ttulos en la educacin es de competencia de las instituciones educativas y de las instituciones del Estado sealadas para verificar, homologar o convalidar conocimientos.

Artculo 89: Reglamentacin de ttulos: El Gobierno Nacional reglamentar el sistema de ttulos y validaciones de la educacin por niveles y grados a que se refiere la presente Ley. Adems establecer el sistema de validacin de estudios, y homologacin de ttulos acadmicos obtenidos en otros pases en los mismos niveles y grados. Artculo 90: Certificados en la educacin no formal. Las instituciones de educacin no formal podrn expedir certificados de tcnico en los programas de artes y oficios y de formacin vocacional que acrediten al titular para ejercer la actividad laboral correspondiente. Denominacin Educacin no formal reemplazada por Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano por el Artculo 1 de la Ley 1064 de 2006, publicada en el Diario Oficial No. 46.341 de 26 de julio de 2006.

3. CONSEJO DIRECTIVO:
El Consejo Directivo funciona de acuerdo con el siguiente Reglamento:

CAPITULO I: Definicin: Artculo 1: Segn el Articulo 20 del Decreto 1860 de 1994, el Consejo Directivo es un rgano del Gobierno Escolar que constituye una instancia directiva, de participacin de la comunidad educativa y de orientacin acadmica y administrativa del Colegio Coomeva.

CAPITULO II: Domicilio y Duracin Artculo 2: El domicilio del Consejo Directivo es el municipio de Santiago de Cali, Departamento del Valle del Cauca, Repblica de Colombia. Su duracin ser la del perodo lectivo anual.

CAPITULO III: Integracin Artculo 3: Dentro de los 60 das calendario siguientes al de la iniciacin de clases de cada perodo lectivo anual, deber quedar conformado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin la Rectora convocar, con la debida anticipacin, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones correspondientes. El Consejo Directivo del Colegio Coomeva estar integrado por: a. El Rector(a), quien lo presidir y convocar ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo considere conveniente. En caso de ausencia del Rector(a) la persona encargada temporalmente de la Rectora har la convocatoria. b. Dos (2) representantes del personal docente, uno por la seccin Preescolar y Primaria, y uno por Bachillerato, elegidos por mayora de los votantes, en una asamblea de docentes. c. Dos (2) representantes de los Padres de Familia, uno (1) elegido por el Comit Directivo de la Asociacin de Padres de Familia y uno (1) elegido por el Consejo de Padres de Familia. d. Un (1) representante de los estudiantes elegido por el Consejo de Estudiantes entre los alumnos que se encuentran cursando el ltimo grado de educacin ofrecido por la Institucin (Grado 11). e. Un (1) representante de los Medios Productivos.

CAPITULO IV:

Funciones Artculo 4: Las funciones del Consejo Directivo del Colegio Coomeva sern las siguientes: a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institucin, excepto las que sean competencia de otra autoridad. b. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los estudiantes del colegio, y despus de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o Pacto de Convivencia. c. Adoptar el Pacto de Convivencia y el Reglamento de la Institucin. d. Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, del currculo y plan de estudios, y someterlos a consideracin de la Secretara de Educacin respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos. e. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa. f. Establecer estmulos y sanciones para garantizar el buen desempeo acadmico y social del estudiante y que han de incorporarse al reglamento o Pacto de Convivencia. En ningn caso puede ser contrarios a la dignidad del estudiante. g. Reconocer criterios de participacin de la institucin en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. h. Velar por el fortalecimiento de las relaciones culturales de carcter internacional, con entidades y programas. i. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Reglamento. j. Asumir la defensa y la garanta de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. k. Decidir sobre el reingreso de estudiantes cuando la documentacin del aspirante, ya sea interna o externa (del colegio Coomeva y la proveniente de otras instituciones y profesionales), evidencie conflictos acadmicos, disciplinarios o de otro orden. l. Decidir la situacin de aquellos estudiantes que son remitidos por el

Comit Disciplinario o por la Rectora. m. Dar cumplimiento a las normas y procedimientos que en relacin a costos Educativos expide el Ministerio de Educacin Nacional y/o Secretara de Educacin Departamental. n. Darse su propio Reglamento y modificarlo si fuese necesario. CAPITULO V: Direccin Artculo 5: El Consejo Directivo estar presidido por el Rector(a) quien ser el (la) encargado(a) de convocarlo ordinariamente de acuerdo a la Ley y extraordinariamente, cuando lo considere conveniente. CAPITULO VI: Comits de Trabajo

Artculo 6: El Presidente del Consejo Directivo estar en facultad de crear las comisiones o comits de trabajo que crea convenientes.

CAPITULO VII: Deberes y Obligaciones Artculo 7: Los miembros del Consejo Directivo debern: a. Concurrir puntualmente a todas las reuniones a que fueren convocados. b. Participar en las reuniones con derecho a voz y voto. c. Cumplir con las decisiones emanadas del Consejo Directivo. d. Desempear las funciones encomendadas. e. Participar en todas las actividades promovidas por el Consejo Directivo. f. Presentar proyectos e iniciativas para el mejoramiento de la comunidad educativa.

g. Observar buena conducta. h. Informar a los representados el resultado de las sesiones del Consejo Directivo, siempre y cuando est autorizado por el mismo Consejo. i. Guardar absoluta reserva sobre los temas tratados en reunin del Consejo Directivo, a menos que el Consejo Directivo autorice su divulgacin. j. Asegurarse de que cualquier informacin que comunique al Consejo Directivo est debidamente sustentada. k. Cumplir el presente Reglamento.

CAPITULO VIII: Qurum Artculo 8: Constituye qurum para deliberar en las reuniones del Consejo Directivo la asistencia del 50% de los miembros con voz y voto. PARGRAFO I: Cuando exista qurum las decisiones se adoptarn por mayora simple. En caso de empate se ampliar la discusin y se proceder a votar nuevamente. Si el empate persiste, a discrecin del Presidente del Consejo, se convocar a reunin extraordinaria. PARGRAFO II: Si no hubiere el qurum requerido se esperar 30 minutos contados a partir de la hora de citacin y pasado este tiempo el qurum lo constituirn el nmero de miembros presenten que tengan voz y voto, siempre y cuando este nmero no sea inferior a tres (3). En este caso las decisiones del Consejo Directivo debern ser aprobadas por la totalidad de los tres (3) miembros asistentes que tienen voz y voto.

CAPITULO IX: Sustituciones de Miembros Artculo 9: La inasistencia a dos (2) reuniones sin causa justificada, a criterio del Presidente del Consejo Directivo, o la comisin de una falta grave, ser causal para ser reemplazado.

PARGRAFO: Se consideran faltas graves, el incumplimiento de los deberes descritos en los literales g, i, k, del Capitulo VII de este Reglamento.

CAPITULO X: Resoluciones Artculo 10: El Consejo Directivo har efectivas sus decisiones a travs de Resoluciones que pueden entrar en vigencia de manera inmediata o una vez se publiquen, segn el caso. PARGRAFO: Si se decide por parte del Consejo Directivo, la publicacin de una Resolucin, sta se har en las carteleras del Colegio en un trmino no mayor de tres (3) das hbiles o a travs de circulares informativas.

4. CONSEJO ACADMICO:
El Consejo Acadmico funciona de acuerdo con el siguiente Reglamento:

CAPITULO I: Definicin Artculo 1: Segn el Articulo 20 del Decreto 1860 de 1994 el Consejo Acadmico es el rgano del Gobierno Escolar que establece los parmetros pedaggicos, curriculares y acadmicos del Colegio Coomeva.

CAPITULO II: Domicilio y Duracin Artculo 2: El domicilio del Consejo Acadmico es el Colegio Coomeva ubicado en el municipio de Santiago de Cali, departamento del Valle del Cauca, en la Repblica de Colombia. Su duracin ser la del perodo lectivo anual.

CAPITULO III: Integracin

Artculo 3: Dentro de los 30 das calendario siguientes al de la iniciacin de clases de cada perodo lectivo anual, deber quedar conformado el Consejo Acadmico y entrar en ejercicio de sus funciones. En cumplimiento con lo dispuesto en el Artculo 24 del Decreto 1860 de 1994, el Consejo Acadmico del Colegio Coomeva estar integrado por: a. El Rector(a), quien lo presidir y convocar peridica y extraordinariamente cuando lo considere conveniente. En caso de ausencia del Rector(a), la persona encargada temporalmente de la Rectora, har la convocatoria y presidir la reunin. b. Los Directores (as) de las Secciones existentes en el Colegio (Preescolar, Primaria, Bachillerato). c. Los Coordinadores (as) de cada departamento Curricular. PARGRAFO I: Harn parte tambin del Consejo Acadmico, con voz pero sin voto: a. El (la) psiclogo(a) del Colegio Coomeva. b. La Secretaria General del Colegio, quien se desempear como la Secretaria del Consejo Acadmico y levantar, organizar y conservar las actas correspondientes de las reuniones del Consejo. As mismo, coordinar las agendas, la correspondencia, el archivo y cumplir las dems funciones que se le asignen por parte de la Rectora y/o del Consejo Acadmico. Slo permitir el acceso al archivo a los miembros del Consejo Acadmico y a las autoridades competentes. PARGRAFO II: El Consejo Acadmico tendr como invitados ocasionales, con voz pero sin voto a: la Bibliotecloga, los Docentes y a las personas que requiera de acuerdo con el asunto a tratar en la reunin. PARGRAFO III: El perodo de participacin de los miembros del Consejo Acadmico es de un ao escolar y continuarn ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia se elegir el reemplazo para el resto del perodo.

CAPITULO IV:

Funciones Artculo 4: Las funciones del Consejo Acadmico del Colegio Coomeva sern las siguientes: a. Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.). b. Estudiar el Plan de Estudios y los Programas Curriculares y propiciar su evaluacin, reorientacin y mejoramiento continuos. c. Establecer directrices y criterios para la valoracin de los procesos de aprendizaje de los estudiantes y del desempeo de los Docentes. d. Reglamentar los procesos de evaluacin del estudiante y las actividades complementarias y de Recuperacin (de superacin). e. Participar en la evaluacin Institucional. f. Reemplazar a sus integrantes en caso de ausencia temporal o absoluta. g. Las dems funciones que le seale la Ley o aquellas afines o complementarias con las anteriormente descritas o con las que tienen que ver con el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.). PARGRAFO: Para el desarrollo de sus funciones el Consejo Acadmico se reunir peridica o extraordinariamente las veces que considere necesarias.

CAPITULO V: Comits de Trabajo Artculo 5: El Presidente del Consejo Acadmico estar en facultad de crear las comisiones o comits de trabajo que crea convenientes.

CAPITULO VI: Obligaciones Artculo 7: Los miembros del Consejo Acadmico que tengan voz y voto, debern:

a. Concurrir puntualmente a todas las reuniones a que fueren convocados. b. Participar en las reuniones. c. Cumplir con las decisiones emanadas del Consejo Acadmico. d. Desempear las funciones que se les encomienden con el mejor nimo de servicio a la comunidad educativa. e. Participar en todas las actividades promovidas por el Acadmico Consejo

f. Presentar proyectos e iniciativas para el mejoramiento de la comunidad educativa. g. Observar buen comportamiento personal, profesional y social. h. Guardar absoluta reserva sobre los temas tratados y las decisiones tomadas en las reuniones del Consejo Acadmico y acatar el procedimiento de difusin que el mismo Consejo establezca. i. En caso de inasistencia a una de sus reuniones, es responsabilidad de quien estuvo ausente, informarse de lo tratado y decidido en la reunin respectiva. j. Cumplir el presente Reglamento.

CAPITULO VII: Qurum Artculo 8: Constituye qurum para deliberar en las reuniones del Consejo Acadmico la asistencia del 50% de los miembros que lo integran. PARAGRAFO I: Cuando exista qurum las decisiones se adoptarn por mayora simple. En caso de empate, se ampliar la discusin y se proceder a votar nuevamente. Si el empate persiste, a discrecin del Presidente del Consejo, se convocar a reunin extraordinaria. PARAGRAFO II: Si no hubiere el qurum requerido, se esperar 30 minutos contados a partir de la hora de citacin y pasado este tiempo el qurum lo constituirn el nmero de miembros presenten que tengan voz y voto, siempre y cuando este nmero no sea inferior a tres (3). En este caso las decisiones del Consejo Acadmico debern ser aprobadas por la totalidad de los tres (3) miembros asistentes que tienen voz y voto.

CAPITULO VIII: Sustituciones de Miembros Sern causales para reemplazar uno de sus miembros: Artculo 9: La inasistencia a dos (2) reuniones sin causa justificada, a criterio del Presidente del Consejo Acadmico. Artculo 10: La comisin de una falta grave. PARGRAFO: Se consideran faltas graves el incumplimiento de las obligaciones descritas en el Artculo VII, literales g, h, j de este Reglamento.

CAPITULO III
ADMISIONES, MATRICULAS Y PERMANENCIA
1. PROCESO DE ADMISIN
El proceso de admisin en el COLEGIO COOMEVA es el siguiente: 1. Inters del estudiante y familias por pertenecer a la institucin. 2. Adquisicin de formulario. 3. Entrevista con Coordinadoras (Informe acadmico del ao lectivo anterior, induccin y reconocimiento de la planta fsica.) 4. Entrevista con Psicloga (Presentacin del informe acadmico del ao lectivo anterior). 5. Valoracin acadmica (Opcional). 6. Reunin con el Departamento de admisiones. 7. Informacin al padre de familia si el estudiante fue o no admitido.

2. PROCESO DE MATRCULA
Para matricular al estudiante, deben reunirse los siguientes requisitos: 1. Haber cumplido con los requisitos de admisin. 2. Presentar Paz y salvo del colegio de donde proviene el aspirante. 3. Presentar certificados de estudio de todos los grados cursados y aprobados, debidamente legalizados. 4. Presentar los recibos de consignacin de los derechos exigidos legalmente por la Institucin. 5. Presentar certificado mdico. 6. Presentarse al Acto de matrcula en las fechas oficialmente fijadas, con sus respectivos padres y/o acudientes. Ningn empleado de la Institucin podr ser acudiente de alumnos de la misma, excepto cuando se trata de familiares. 7. Registro Civil de nacimiento y/o tarjeta de identidad. 8. Firmar el Contrato de Prestacin de Servicio y el pagar. 9. Ningn alumno podr ser acudiente de otro. 10. La adulteracin de cualquiera de los documentos exigidos en la matrcula, ocasiona la cancelacin de la misma, previa investigacin.

CAPITULO IV
PROGRAMAS Y POLTICAS ACADEMICAS
1. FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS PEDAGGICOS
El Colegio Coomeva fundamenta su accionar educativo en: a. Los Valores y Principios reseados en el presente Pacto. b. La aplicacin dentro y fuera del saln de clases de tcnicas y estrategias pedaggicas innovadoras que se centren en el estudiante para el desarrollo de su pensamiento, en la localizacin, transferencia y uso de la informacin, en la creatividad y la imaginacin, en la participacin colectiva y en su c. capacidad permanente de auto-aprendizaje dentro y fuera de la vida escolar. d. Una educacin con nfasis en ingls basada en slidos procesos formativos, psico-afectivos y cognitivos. e. La concepcin de un estudiante autnomo, independiente, con altos valores ticos y morales y competencias cientficas, tecnolgicas y sociales de calidad. f. La formacin de un estudiante capaz de ejercer una ciudadana con liderazgo y compromiso social con su regin y su pas.

g. El desarrollo de la capacidad de entender la situacin global y sus implicaciones locales. h. Una concepcin educativa que privilegia el trabajo, la disciplina y la responsabilidad individual y grupal. i. Una visin universal del hombre, sin discriminaciones tnicas, sociales o religiosas. j. La formacin de personas conscientes potencialidades, dificultades y carencias. de sus fortalezas,

k. El trabajo conjunto y en equipo con la familia reconociendo que los padres son por naturaleza, los primeros educadores. l. La calidad y la excelencia entendidas como paradigmas de alta exigencia y como resultado del esfuerzo y el trabajo continuos. m. En sntesis, una educacin integral que conduzca a armonizar en el estudiante, su comportamiento tico, sus bsquedas cientficas y tecnolgicas, su talento artstico, sus hbitos deportivos y su sensibilidad sociocultural.

2. PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios del Colegio Coomeva incorpora las reas Fundamentales y obligatorias establecidas por la Ley 115/94 y por su naturaleza bilinge, las estructura y desarrolla para cumplir su Misin Institucional.

AREAS Ciencias Naturales y Educacin Ambiental a. b. c. d. e.

ASIGNATURAS Ciencias Naturales Biologa Fsica Qumica Proyecto P.A.S.

Ciencias Sociales

a. Ciencias Sociales (Historia, geografa) b. Constitucin Poltica y democracia

Filosofa Educacin Artstica

a. Filosofa a. b. c. d. Danza. Teatro. Msica. Manualidades.

Educacin Fsica, Recreacin y Deportes Educacin Religiosa Educacin tica y Valores Humanos Humanidades

a. Educacin fsica y Recreacin b. Deportes: Futbol, Vleibol, Baloncesto, natacin. a. Religin a. Valores (Proyecto P.A.I.S.) b. tica a. b. a. b. c. d. e. f. Lengua Castellana Ingls Matemticas Geometra Algebra Trigonometra Clculo Estadstica

Matemticas

Tecnologa e informtica

a. Tecnologa b. Informtica

3. SISTEMA DE EVALUACIN
De acuerdo con la normatividad vigente emanada del Ministerio de Educacin (Ley 115/94, Decreto 1290/09), en el Colegio Coomeva la evaluacin es el resultado de un proceso continuo, acumulativo, retro-alimentador e integral durante los cuatro perodos acadmicos en que se divide el ao escolar. La evaluacin en la Institucin determina el nivel de obtencin de los logros acadmicos establecidos para cada rea en cada grado, los cuales se entregan por escrito a las familias al inicio de cada perodo acadmico. La evaluacin busca estimular la vivencia de valores y actitudes, el cumplimiento de compromisos y el ejercicio de la auto-evaluacin. As mismo determina el estado de desarrollo de los procesos formativos y facilita el diseo de las estrategias necesarias para apoyar a los estudiantes que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje. Adems, proporciona informacin a los docentes sobre el desempeo acadmico de sus alumnos, con el fin de reorientar o consolidar sus prcticas pedaggicas.

El grado de alcance de los logros por parte del estudiante se da a conocer por escrito a los padres y al mismo estudiante en la mitad y al final de cada perodo acadmico a travs de los informes escritos y/o reuniones con la familia y el mismo estudiante. 3.1. INFORMES

3.1.1 El observador del estudiante u hoja de vida Es la carpeta en la que se registra la informacin acadmica y actitudinal del da a da de cada estudiante, tanto en sus fortalezas como en sus deficiencias. En esta carpeta se acumulan observaciones, cartas, formatos, actas de reuniones, reportes especializados y todos los documentos que aportan informacin sobre el estudiante. El estudiante debe firmar todas las anotaciones registradas. Esta carpeta debe permanecer en la Oficina de la Coordinacin Acadmica respectiva y/o de Convivencia, no puede salir del Colegio y a ella tienen acceso slo las personas autorizadas por la Rectora y/o la Coordinacin Acadmica y forma parte de la documentacin requerida para el debido proceso.

3.1.2. Informes de mitad de Perodo (Informe del estado de alcance de DESEMPEOS) Este informe escrito se enva a los Padres de Familia y/o Acudientes con su hijo(a) que tiene(n) desempeos pendientes en una o ms reas. Los padres deben firmar y devolver este informe al Director de Grupo de su hijo(a) quien a su vez lo incorpora al Observador del estudiante.

3.1.3. Reuniones de Padres de Familia: Si el estudiante presenta desempeo bajo en dos (2) o ms reas (confrontar NOTA) y/o en su comportamiento individual o social y/o dificultades en el proceso de aprendizaje y/o desarrollo, se citan a los Padres de Familia y/o Acudientes y al estudiante a una reunin con el Coordinador(a) Acadmico(a), Director de Grupo y la psicloga(o), con el fin de establecer compromisos y/o planes de recuperacin y/o estrategias de mejoramiento ( terapias, tutoras, refuerzos adicionales, valoraciones especializadas, etc., segn el caso). La Coordinacin Acadmica, la psicloga(o) y/o el docente levantar(n) un Acta en la que recopilan el motivo de la reunin, los temas tratados, los compromisos, planes y recomendaciones. El Acta debe ser firmada por cada uno de los asistentes y se incorporar al Observador del Estudiante.

NOTA: 1. Una asignatura es causal de la prdida del rea, y el rea se recupera slo cuando el estudiante recupera la asignatura obteniendo una valoracin de desempeo bsico. 2. Cada comisin de evaluacin considerar los casos particulares de estudiantes que obtengan valoracin de desempeo bajo en dos (2) o ms asignaturas en una misma rea.

3.1.4. Informe de final de Perodo: A travs de stos los padres reciben informacin sobre las valoraciones donde se describen las fortalezas y dificultades que ha presentado el estudiante en todas las reas. 3.1.5. Informe de Seguimiento Semanal (Casos Especiales): Consiste en un formato en el cual el docente de cada rea registra una valoracin del trabajo, compromiso y esfuerzo que el estudiante ha realizado durante la semana. Se utilizan indicadores como los siguientes: buen desempeo, mejor su desempeo, necesita trabajar ms, bajo desempeo y observaciones o comentarios especficos. El estudiante es responsable de recoger los datos para llenar el formato en su totalidad (que debe ser firmado por el docente, el titular de grupo y la Coordinadora(o) Acadmico); de presentarlo a sus padres (quienes deben firmarlo) y entregarlo a la Coordinacin Acadmica para conservarlo en el Observador del estudiante. Si el estudiante no devuelve oportunamente el formato firmado por sus padres, la Coordinacin Acadmica citar a los Padres de familia y/o Acudientes. 3.1.6. Reunin semanal para analizar seguimiento: Se realizar una reunin semanal por nivel en la seccin de bachillerato para analizar el seguimiento de los alumnos. En primaria se realizar una reunin semanal por curso.

3.2. SISTEMA DE EVALUACIN GENERAL EN EL COLEGIO COOMEVA Los estudiantes sern evaluados en sus desempeos cognitivos y afectivos teniendo en cuenta los siguientes criterios: 1. Cognitivos, de la siguiente manera:

Evaluacin es en el desempeo de tareas, trabajos en clase, exposiciones orales y trabajos escritos. Evaluaciones que corresponden a pruebas rpidas (quizes). Evaluaciones que corresponden a pruebas finales. Finalmente, la autoevaluacin. 2. Afectivos, de la siguiente manera: Actitud en la clase. Cumplimiento a las normas del Pacto de Convivencia. Autoevaluacin.

El estudiante que no cumpla con todos estos criterios, tendr como valoracin final un desempeo bajo (1.0 2.9). Esto implica que el estudiante da a da debe hacer superaciones hasta lograr un desempeo bsico (3.0 3.9). Si terminado el periodo el estudiante no alcanza un desempeo bsico deber esperar las actividades complementarias del segundo y cuarto periodo.

3.3. ESCALA DE VALORACIN DE ESTUDIANTES DESDE PREESCOLAR HASTA GRADO 11 De acuerdo con el Artculo 5 del Decreto 1290 de 2009 del Ministerio de Educacin Nacional, el colegio Coomeva organiza su calendario escolar en cuatro periodos (4) y entregar un informe por periodo y un Informe Final donde se mostrar la valoracin de los desempeos de los estudiantes, mediante la siguiente Escala de Valoracin diseada y aprobada por el Consejo Acadmico y el Consejo Directivo del Colegio, teniendo en cuenta las metas de la Institucin.

3.3.1. Obtiene una calificacin de DESEMPEO SUPERIOR, el estudiante que:

1. Obtenga de 4.7 a 5.0 en la valoracin de los desempeos acadmicos, sin actividades de refuerzo y recuperacin. 2. Da prueba de haber logrado conceptos y habilidades ms all de los propuestos en los desempeos acadmicos formulados para el rea. Por ejemplo, presenta por su propia iniciativa trabajos, evaluaciones de profundizacin y/o proyectos de investigacin adicionales a los propuestos. 3. Demuestra permanentemente un alto nivel de competencia acadmica.

4. Responde oportunamente y por iniciativa propia a las actividades acadmicas desarrolladas en su ausencia. 5. Mantiene un comportamiento ejemplar dentro y fuera del saln de clases. 6. Es respetuoso consigo mismo, con los dems y asume la responsabilidad de sus palabras y actos. 7. Muestra en grado significativo autonoma e independencia en su proceso de formacin y aprendizaje. 8. Demuestra un alto nivel de compromiso y sentido de pertenencia hacia el Colegio.

3.3.2. Obtiene una calificacin DESEMPEO ALTO el estudiante que: 1. Obtenga de 4.0 a 4.6 en la valoracin de los desempeos acadmicos sin actividades de refuerzo y recuperacin. 2. Ha desarrollado el nivel conceptual y de habilidades esperado en los desempeos acadmicos formulados por el rea. 3. Responde oportunamente y por su propia iniciativa por las actividades acadmicas desarrolladas en su ausencia. 4. Muestra autonoma e independencia en su proceso de formacin y aprendizaje, aunque ocasionalmente requiere supervisin. 5. Conserva un comportamiento bueno dentro y fuera del saln de clases.

6. Es respetuoso consigo mismo, con los dems y asume la responsabilidad de sus palabras y actos. 7. 8. Demuestra compromiso y sentido de pertenencia hacia el Colegio. Asiste por lo menos al 90% de las clases y actividades escolares

programadas. 9. Presenta una excusa vlida en un plazo no mayor a dos das posteriores a su inasistencia.

3.3.3. Obtiene una calificacin DESEMPEO BSICO el estudiante que: 1. Obtenga de 3.0 a 3.9 en la valoracin de los desempeos acadmicos esperados por medio de planes de refuerzo y recuperacin. 2. Responder solamente por algunas de las actividades acadmicas desarrolladas en su ausencia. 3. Es respetuoso consigo mismo y con los dems y asume la responsabilidad de sus palabras y actos. 4. Conserva un comportamiento aceptable dentro y fuera del saln de clases.

5. Demuestra poca autonoma e independencia en su proceso de formacin y aprendizaje. 6. Asiste por lo menos al 90% de las clases y actividades escolares programadas. 7. No presenta excusas vlidas a todas sus ausencias o las presenta extemporneamente.

3.3.4. Obtiene una calificacin DESEMPEO BAJO el estudiante que: 1. Obtenga de 1.0 a 2.9 en la valoracin de los desempeos acadmicos esperados. 2. A pesar de desarrollar planes de refuerzo y recuperacin no alcanza la valoracin mnima en los desempeos acadmicos propuestos por el rea. 3. No cumple con las actividades de refuerzo y recuperacin propuestas o no se presenta a ellas en las fechas y horarios establecidos por el Colegio. 4. Responde con dificultad por algunas de las actividades acadmicas desarrolladas en su ausencia. 5. Su autonoma e independencia para el trabajo escolar son inconsistentes.

Necesita supervisin e instruccin permanentes por parte del personal docente. 6. Presenta dificultades para mantener un buen comportamiento dentro y fuera del saln de clases. 7. 8. Presenta dificultades en la interaccin con los dems. No asume la responsabilidad de sus palabras y actos.

9. No asiste al 10% de las clases de una asignatura y no presenta oportunamente excusas vlidas a sus ausencias.

NOTAS: 1. La Escala numrica aprobada por el Consejo Acadmico y el Consejo Directivo, como equivalente a los indicadores cualitativos, se aplicar desde preescolar hasta grado once (pre-escolar a 11.) de la siguiente manera: a) DESEMPEO SUPERIOR b) DESEMPEO ALTO c) DESEMPEO BSICO d) DESEMPEO BAJO 4.7 5.0 4.0 4.6 3.0 3.9 1.0 2.9

2. La valoracin en el nivel pre-escolar se realizar de manera descriptiva, teniendo como referente los criterios de desempeo de valoracin institucional. 3. En caso de que el estudiante presente justificacin por la ausencia a clases, deber ponerse al da en sus deberes. 4. Las excusas a las ausencias son vlidas cuando sean: - Escritas - Presentadas oportunamente - Aprobadas por la respectiva Coordinacin Acadmica.

3.4.

VALORACIN DE LA CONVIVENCIA

La evaluacin de la convivencia ser valorada segn la escala institucional y

tomando como base los criterios que aparecen definidos en el Pacto de Convivencia y en los tems de los desempeos incluidos en el numeral 3.3. 3.5. COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN (Preescolar, Bsica y Media Vocacional) El estado final de obtencin de desempeos es estudiado por las Comisiones de Evaluacin y Promocin en cada seccin. Estas Comisiones en concordancia con las disposiciones legales vigentes, estn integradas por Rectora (o la Coordinacin Acadmica) quien la convocar y la presidir, un padre de familia que no sea docente de la Institucin, un nmero mnimo de tres (3) docentes que enseen en el grado respectivo, uno de los cuales es el Titular de Grupo y por el (la) Psiclogo(a). Estas Comisiones de Evaluacin y Promocin se reunirn al final de cada perodo escolar a analizar los casos de educandos con desempeo bajo en cualquiera de las reas y har recomendaciones generales o particulares en trminos de actividades de refuerzo y superacin (de recuperacin). Las Comisiones analizarn tambin los casos de estudiantes con desempeos excepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades de motivacin o promocin anticipada. Adems, las Comisiones establecern si se cumplieron los compromisos y recomendaciones del perodo anterior. Las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada Comisin se consignarn en Actas y stas constituirn evidencias para la posterior promocin de educandos.

3.6. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN (llamadas tambin de Refuerzo y Superacin) La Recuperacin es la estrategia de apoyo pedaggico utilizada por el docente como parte complementaria del proceso educativo para que el estudiante alcance los desempeos pendientes. Las actividades de recuperacin acadmica y formativa son organizadas por el docente y supervisadas por la Coordinacin Acadmica y el Consejo Acadmico, y sern realizadas de manera continua en cada periodo. Si el estudiante no alcanza a superar estas actividades en el tiempo asignado se programarn actividades complementarias de superacin al finalizar el segundo y el cuarto periodo del calendario escolar. El estudiante debe diligenciar los talleres entregados por los docentes para dichas actividades y realizar la debida sustentacin. Si no ha cumplido con las actividades complementarias de superacin deber realizar un curso antes de iniciar el siguiente ao escolar. La no superacin implica que el alumno acceder a la promocin anticipada (numeral 3.8.)

Las actividades de Recuperacin consisten en un programa de refuerzo asignado por el docente del rea, el cual debe estar acorde con las dificultades que present el estudiante. Los resultados aprobatorios se consignarn en Acta de Recuperacin. El estudiante que cumpla con el proceso de recuperacin tendr como valoracin mxima un desempeo bsico (3.0 3.9). NOTA: La Coordinacin Acadmica asignar un horario pertinente para la realizacin de las actividades de recuperacin, previa reunin con los docentes y segn aprobacin del Consejo Directivo. 3.7. REPETICIN DE UN GRADO Al finalizar el ao escolar las Comisiones de Evaluacin y Promocin de las diferentes Secciones, determinan cules estudiantes repiten un grado. Al final del ao escolar hay una quinta nota, la cual representa la valoracin promedio de los cuatro periodos anteriores. Repetirn grado los estudiantes de transicin a grado 11 que: a) Obtengan valoraciones finales de desempeo bajo en tres (3) o ms reas.

b) Tengan dos reas perdidas y no alcancen el nivel de desempeo bsico (3.0 3.9) en las actividades de recuperacin al final del calendario escolar. c) Hayan dejado de asistir injustificadamente a ms del 10% de las actividades acadmicas durante el ao escolar. NOTA: Repetirn el grado los estudiantes de educacin pre-escolar que de acuerdo con la Comisin de Evaluacin y Promocin presenten dificultades en una o ms de las dimensiones de desarrollo cognitivo, socio-afectivo (autonoma) y comunicativo. 3.8. PROMOCIN ANTICIPADA DE GRADO Durante el primer periodo del ao escolar el Consejo Acadmico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendar ante el Consejo Directivo la promocin anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias bsicas del grado que cursa. La decisin ser consignada en el

acta del Consejo Directivo y, si es positiva, en el registro escolar. Con esto se cumple la promocin al grado siguiente de aquellos estudiantes que no la obtuvieron en el ao lectivo anterior (art. 7 del Decreto 1290/09).

3.9. PROCLAMACIN DE BACHILLERES Se proclamarn Bachilleres Acadmicos aquellos estudiantes del Grado 11 que de acuerdo con la Comisin de Evaluacin y Promocin hayan cursado y aprobado satisfactoriamente sus estudios de Educacin Bsica (1 a 9 Grado) y Media Vocacional (grados 10 y 11) y que adems hayan cumplido con todos los requisitos acadmicos y legales que para el efecto tengan establecidos el Ministerio de Educacin y el Colegio. El Colegio determinar el programa y la organizacin de la Ceremonia de Graduacin, que se llevar a cabo en las instalaciones de la Institucin en la fecha y hora que establezca el Calendario Escolar. Los estudiantes de Grado 11 Que no cumplan con los requisitos de Ley y los Planes de Estudio del Colegio continuarn en los horarios disponibles del Colegio presentando sus Actividades y Evaluaciones de Recuperacin y Superacin hasta cumplir satisfactoriamente todos los requisitos pendientes. Estos estudiantes se graduarn en ceremonia privada y en fecha que establecer la Rectora.

4. CALENDARIO ESCOLAR
El Calendario Escolar: a. Es de carcter anual y est dividido en cuatro (4) Perodos Acadmicos. b. Indica los tiempos previstos para las actividades complementarias de superacin (recuperacin). c. Indica los das festivos, las jornadas curriculares y celebraciones especiales. d. Indica las fechas de iniciacin y terminacin de cada perodo Acadmico.

e. Seala las fechas de entrega de informes de cada perodo acadmico y de finalizacin del ao escolar. f. Detalla las actividades que se desarrollan en cada una de las secciones de forma particular y las que se realizan con toda la comunidad Coomevita. g. Presenta el orden en el cual se realizan las actividades de cierre y finalizacin del ao escolar e inicio del siguiente.

5. PROYECTOS EDUCATIVOS
5.1. Ingls: Este proyecto busca desarrollar y lograr una comprensin y aprendizaje de la lengua extranjera en forma rpida y efectiva. Para tal efecto se aplican metodologas que permitan a los estudiantes usar la lengua extranjera para comunicarse tanto en el aula como en circunstancias del entorno que lo requieran. El proyecto se aplica con seis (6) horas en ingls y cuatro (4) horas de ciencias en ingls, de Jardn a Quinto. La asignatura se encuentra en nivel Muy Superior en el ICFES. 5.2. Matemticas: El proyecto del rea de matemticas tiene como objetivo principal mejorar el nivel de aprendizaje, con una slida base de conceptos pertinentes a partir del uso de materiales didcticos y pedaggicos debidamente seleccionados, orientados a mantener un nivel Muy Superior en las pruebas ICFES.

5.3.

Artes: El Proyecto de Artes, como medio de expresin y aporte significativo a la formacin integral de nios(as) y jvenes, se desarrolla en las actividades de: danza, teatro, msica y manualidades en primaria.

5.4.

Informtica y Educacin Virtual: Este proyecto busca convertir los sistemas, la informtica y la Internet en herramientas de investigacin y conocimiento. Hace nfasis en la creacin de pginas WEB y elementos multimedia, diseo de aplicaciones en diferentes lenguajes y bases de datos. El proyecto tiene una intensidad semanal de dos (2) horas. Adems, como abanderado de la informtica y la tecnologa, cumple la tarea de ser un eje transversal para todas las reas del conocimiento.

5.5.

P.A.S.: (Proyecto Ambiental Solidario) Propone la realizacin de proyectos donde se sensibilice a la comunidad Coomevita hacia el amor, cuidado y proteccin del entorno.

5.6.

P.A.I.S.: (Proyecto de Aprendizaje Integral Solidario) El propsito fundamental de este proyecto (el cual se apoya en la ctedra de Ciencias Sociales, tica y Valores) es lograr que los nios(as) y jvenes conozcan, reflexionen, analicen, interioricen y apliquen los principios y valores cooperativos a travs de prcticas sencillas y claras de filosofa solidaria.

5.7.

Comprensin Lectora A travs de diferentes clases se desarrollan en los estudiantes competencias lectoras empleando textos literarios y acadmicos, afianzando en ellos la capacidad de interpretacin, argumentacin y proposicin por medio de las diferentes manifestaciones del lenguaje.

5.8.

Deportes: El deporte contribuye al desarrollo integral del ser humano estimulando habilidades y destrezas que permiten afianzar a travs de las relaciones interpersonales, la disciplina, la puntualidad, la responsabilidad y el respeto. Por estas razones el Colegio ofrece los entrenamientos en todas las categoras en los deportes de Natacin, voleibol, baloncesto, ftbol masculino y femenino.

5.9.

Clubes:

Espacios de esparcimiento donde el estudiante decide qu actividad ldica hacer como una alternativa de recreacin, reflexin, refuerzo y aprendizaje. 5.10. Psicologa: Durante el ao lectivo se realizarn diversas actividades que contribuyan al desarrollo emocional y familiar de los estudiantes, entre las que destacan las convivencias, camping, proyectos de sexualidad, proyectos de prevencin al consumo de sustancias psico-activas (S.P.A.), proyecto de orientacin vocacional, escuela para padres y atencin individual. 5.11. Proyecto de Prevencin al Consumo de S.P.A. Teniendo en cuenta que la labor del Colegio Coomeva apunta a la formacin integral de nios (as) y jvenes basndose en una escala tica y moral que permita crear bienestar en cada sujeto, resulta fundamental generar espacios de anlisis de las consecuencias y daos que acarrean problemticas sociales como lo son la violencia y el consumo de S.P.A. (Sustancias PsicoActivas). Por ello la institucin cuenta con un proyecto de concientizacin y prevencin que nos permita garantizar un ambiente sano y favorable para el desarrollo de nuestros alumnos. 5.12. Proyecto de Orientacin Sexual El Colegio Coomeva considera fundamental la creacin de espacios en donde los estudiantes de nuestra Institucin tomen conciencia de las herramientas que favorecen los procesos de fortalecimiento de su identidad sexual y de afianzamiento de todos los elementos relacionados con la conservacin de su integridad fsica, psicolgica y social. 5.13. Proyecto de Orientacin Vocacional: Con los alumnos de Grado Once se adelanta un proyecto de Orientacin con el fin de generar conciencia de s, logrando trazar un plan de vida basado no slo en la informacin de datos universitarios sino tambin en el conocimiento de sus motivaciones e intereses, permitindoles a nuestros futuros egresados descubrir cul es su vocacin y, a partir de ella, tomar una decisin adecuada sobre su futuro. 5.14. Proyecto Convivir Las convivencias son espacios reflexivos y ldicos donde los estudiantes

del Colegio Coomeva logran evaluar y generar estrategias que contribuyan al mejoramiento de la sana convivencia en cada grupo. 5.15. Orientacin familiar El colegio COOMEVA considera fundamental orientar a los padres de familia en la mediacin de las diferentes problemticas que presentan los estudiantes actualmente, organizando e implementando talleres de Escuela de Padres con el nimo de que los padres tengan herramientas para la solucin de dichas problemticas.

6. ESTMULOS A LOS ESTUDIANTES:

1. Medalla Colegio COOMEVA: se otorga al mejor bachiller que se haya destacado por su convivencia y nivel acadmico. 2. Matrcula de Honor: Se otorga por el Consejo Directivo del Colegio al estudiante que haya obtenido los mejores logros acadmicos y se destaque por su buen comportamiento. Consiste en la exoneracin del rubro de Matrcula Financiera. 3. Beca: Se sortear entre los estudiantes que han obtenido Matricula de Honor. Se entrega una en la Seccin de Preescolar a Quinto, y otra de Sexto a Dcimo. Consiste en la exoneracin del pago de la pensin para el siguiente ao lectivo. 4. En los homenajes a los Smbolos Patrios se realizan los estmulos a aquellos estudiantes que sobresalgan por su valor especial o logros obtenidos, tanto acadmicos y/o de Convivencia. 6.1. OTROS RECONOCIMIENTOS:

Se entregan los siguientes: 1. Mencin por Espritu Ecolgico. 2. Mencin por Espritu Solidario, Creativo y Participativo 3. Mencin por competitividad deportiva. 4. Mencin por perseverancia: Se otorga a los estudiantes que hayan cursado todos los aos de primaria y Bachillerato en la Institucin.

5. Premio ICFES: Se otorga al estudiante del Colegio con mayor puntaje en las Pruebas de Estado. 6. Promocin de estudiantes: El estudiante podr ser promovido al grado siguiente, siempre que cumpla con todos los requisitos de Ley. 7. Menciones otorgadas por los docentes en sus respectivas reas.

CAPITULO V
POLTICAS DE CONVIVENCIA Y COMPORTAMIENTO SOCIAL
1. DERECHOS ESTUDIANTES Y DEBERES DE LOS

Los Derechos Humanos estn condicionados al cumplimiento de los deberes humanos, ya que el ejercicio de cualquier libertad implica la existencia de obligaciones como condicin indispensable para el crecimiento personal y comunitario. 1.1. Derechos de los Estudiantes:

Los estudiantes del Colegio Coomeva tienen derecho a: 1) Que le sean respetados los derechos consagrados en la Constitucin Nacional, el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia (y dems concordantes que le cobijen por su edad) y por tanto: Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin alguna por parte de los profesores, compaeros y dems personal vinculado al Colegio. 2) Al debido Proceso.

3) A Ser informados oportunamente de las disposiciones que les conciernen como estudiantes y del conducto regular para la consideracin de las diversas situaciones que se puedan presentar (Estudiantes, Padres de Familia, Docentes, Titulares de Grupo, Coordinadores, Comisin de Evaluacin y Promocin, Consejo Acadmico, Rectora, Consejo Directivo). 4) A Recibir informacin sobre horario, calendario, cronograma, normas que regulen el funcionamiento normal del Colegio, sistemas de calificaciones, formas de evaluacin y Pacto de Convivencia. 5) A contar con las directivas y profesores para una adecuada orientacin tanto en la parte acadmica como en lo formativo. 6) A Disfrutar de un ambiente de seguridad moral y fsica. 7) A Poseer un carn que lo identifique como estudiante de la Institucin. 8) A Conocer al inicio de cada perodo los desempeos a trabajar en cada asignatura y la metodologa con la que ser evaluado. 9) A que se les respeten sus bienes y tiles escolares como elementos indispensables para su normal trabajo acadmico. 10) A ser evaluado en forma equitativa y justa y conocer el resultado dentro de la semana siguiente a la evaluacin realizada 11) A solicitar en forma respetuosa la revisin de sus evaluaciones. 12) A conocer sus logros acadmicos y de comportamiento antes de ser registrados en las planillas al finalizar cada perodo. 13) A solicitar correccin inmediata de errores en los logros cuando recibe el boletn. 14) A elegir y ser elegido en las diferentes instancias de participacin de los estudiantes (Personero, Consejo Directivo, Cooperativa de cada Saln, Consejo Estudiantil, Clubes, entre otros). 15) A recibir los estmulos que el Colegio tiene establecidos para quienes se destaquen en los diversos aspectos de su formacin integral (Matrcula de Honor, Beca, Medallas, etc.) y que estos, junto con sus aspectos positivos, sean consignados en el Observador del Alumno. 16) A Participar en la evaluacin general de la Institucin. 17) A participar activamente en la reforma al Pacto de Convivencia.

18) A que las sanciones que se establezcan no atenten contra su dignidad e integridad fsica y moral. 19) A presentar recursos de apelacin ante la rectora para la revisin de la sancin. 20) A conservar el cupo en el colegio si pierde el ao lectivo por primera vez, siempre que su convivencia no afecte el sano desarrollo de la vida institucional. 21) A recibir orientacin psicolgica cuando lo considere necesario, cuando un docente lo remita o cuando su familia lo solicite. 1.2. Deberes de los Estudiantes:

Los estudiantes del Colegio Coomeva tienen como deberes: 1) Conocer y cumplir el Pacto de Convivencia. 2) Conocer y poner en prctica la filosofa del Colegio expresada en sus principios y valores. 3) Manifestar permanentemente su sentido de pertenencia hacia la Institucin. 4) Promover y difundir el buen nombre del Colegio. 5) Responder a los esfuerzos que hacen los padres, directivos y docentes para colaborar en su formacin integral. 6) Participar activamente en las clases, trabajos en grupo, consultas, prcticas de laboratorio y dems actividades programadas por el Colegio. 7) Practicar en todas las instancias los valores que conllevan a crear un ambiente de convivencia y bienestar. 8) Responsabilizarse y responder por todo dao y/o prdida causada en talleres, laboratorios, equipos, mobiliario, implementos deportivos y dems instalaciones del Colegio. 9) Portar adecuadamente los uniformes dentro y fuera de la Institucin. 10) Llegar puntualmente al colegio, a las clases y dems actividades programadas. En caso de llegar tarde acercarse a la Coordinacin para

justificar el retraso. 11) Solicitar autorizacin para retirarse del saln de clase y dems actividades escolares. 12) Asumir una actitud de respeto, conservacin y proteccin del medio ambiente. 13) Traer los textos, tiles y materiales necesarios para su proceso de aprendizaje. 14) Respetar y utilizar adecuadamente los textos, tiles y materiales de trabajos propios y ajenos. 15) Informar, siguiendo el conducto regular, cualquier anomala que perjudique los fines de la Institucin o su imagen corporativa. 16) Mantener una actitud que propicie un ambiente armnico, solidario y creativo para el trabajo. 17) Mostrar una actitud positiva y de compromiso frente al ser, el hacer y el conocer. 18) Despus de una ausencia a clases o a las actividades programadas el estudiante debe, al retornar al colegio, presentar excusa justificada por escrito. 19) Conocer, seguir y respetar el conducto regular en todas las instancias de su proceso formativo: Estudiante, Profesor, Titular, Coordinador de seccin, Rector. 20) No portar objetos, materiales y/o elementos que atenten contra la integridad fsica y emocional propia y de los dems tales como armas corto punzantes, contundentes, de fuego e imitaciones. 21) Solicitar autorizacin para ingresar a zonas restringidas para los estudiantes (sala de profesores, baos de otra seccin y de sexo contrario, laboratorios, taller de mantenimiento, sala de sistemas). 22) No fumar ni ingerir bebidas alcohlicas o consumir, portar o traficar con estupefacientes. 23) Utilizar los descansos en el horario convenido. 24) Permanecer en los sitios acordados para sus descansos. 25) Evitar demostraciones exageradas de afecto en actividades

programadas dentro y fuera de la Institucin. 26) Evitar actitudes agresivas y el vocabulario soez en las diferentes instancias del Colegio y fuera de l. 27) Evidenciar nuestro compromiso con la sana convivencia, velando por la limpieza, orden y aseo en cualquier actividad realizada dentro o fuera del colegio. 28) Realizar los cambios de clase de manera rpida y organizada. 29) Asumir el cuidado y uso de elementos como: celulares, joyas, reproductores electrnicos, computadores porttiles, consolas de juegos y similares al ingresarlos al colegio de acuerdo a las normas establecidas. 30) Asistir a todas las actividades culturales y deportivas dentro del permetro urbano con autorizacin de los padres. 31) Abstenerse de consumir cualquier clase de alimentos y chicles durante las clases y actos comunitarios. 32) Entregar oportunamente al padre de familia las circulares y otros informes enviados por el Colegio a las casas. Y al da siguiente presentar al titular el desprendible debidamente diligenciado por su acudiente. 33) Cumplir con las funciones y/o tareas asignadas para la buena convivencia. 34) Portar diariamente el seguro y el carn estudiantil. 35) Presentar solicitud por escrito diligenciada por el acudiente para ausentarse de la Institucin y/o cambio de ruta. (El cambio de ruta est condicionado al cupo que tenga la buseta en que necesite viajar el estudiante). 36) No consumir ni vender sustancias psicoactivas u otras que alteren el rendimiento acadmico y deportivo. 37) El no cumplimiento de los deberes dar lugar a la aplicacin de los pactos correctivos y formativos correspondientes. 1.3. Deberes del Estudiante en Sitios Especiales

1.3.1. SALA DE CMPUTO:

El estudiante deber: 1. Entrar en orden y en silencio a la sala de cmputo. 2. Tener las manos limpias previamente para evitar que los equipos se ensucien. 3. Observar las condiciones en que se encuentran los equipos y si presentan alguna anomala avisar de inmediato al docente. 4. No podr ingerir alimentos o bebidas dentro de la Sala de cmputo. 5. Observar el mximo cuidado al manipular los equipos de cmputo (Teclado, mouse, monitor, etc.) 6. No se utilizarn elementos que distraigan la actividad en el aula, tales como celulares, Ipods, radios, etc.). 7. No retirar ni ingresar dispositivos de almacenamiento tales como disquetes, memorias USB, entre otros, sin autorizacin del docente. 8. No se podrn sacar dispositivos de almacenamiento extrable de la unidad de grabacin mientras alguien se encuentre trabajando en l. 9. Al terminar la clase, la sala debe quedar perfectamente organizada y los elementos de los equipos deben cubrirse con sus forros respectivos. 10. El padre de Familia y/o acudiente sern responsables de los daos que su hijo o acudido ocasionen al computador. 11. Cuando el estudiante haga voluntariamente mal uso del computador, o incurra en actos de indisciplina, se sancionar su entrada al aula de cmputo por una clase y se registrar en el libro de asistencia y en el observador del alumno. Si se repite la falta y no se acata la orden ser sancionado. 1.3.2. LA BIBLIOTECA: La biblioteca es considerada como un sitio de promocin de la cultura y la investigacin. Por estas razones es necesario observar las siguientes normas: 1. Entrar y permanecer en silencio. 2. Solicitar con cortesa los libros y utilizarlos adecuadamente.

3. Llenar la ficha correspondiente y responsabilizarse del uso del libro. 4. No entrar maletas, maletines o morrales al aula de lectura de la biblioteca. 5. No ingerir alimentos y/o bebidas en el aula de lectura de la biblioteca. 6. Dejar las sillas en orden y el sitio como lo encuentre. 7. El estudiante deber responder financieramente por el mal uso que le d a los libros y/o otros implementos prestados. 8. Entregar los libros en la fecha indicada por el (la) bibliotecario (a). 1.3.3. LABORATORIO DE QUMICA: El laboratorio de qumica es un lugar de trabajo acadmico y de investigacin en el cual se deben cumplir normas bsicas, adems de las orientaciones impartidas por el docente, entre otras: 1) Siempre se debe estar acompaado del docente. 2) Usar obligatoriamente la bata del laboratorio. 3) Leer cuidadosamente las guas de cada prctica antes de ir al Laboratorio. NUNCA SE DEBE LLEGAR SIN SABER LO QUE SE VA A HACER. NO SE DEBE TRABAJAR SIN LA SUPERVISIN DEL DOCENTE. 4) No beber ni comer al interior del laboratorio. 5) No tocar ni probar sustancias a menos que se le indique. 6) No mezclar sustancias al azar, comprobar cuidadosamente el rtulo en los frascos de los reactivos lquidos. 7) Utilizar esptulas limpias para traspasar los reactivos slidos. Lavar siempre los goteros y las pipetas antes de traspasar reactivos lquidos. 8) Utilizar probetas para medir lquidos cuando no se requiera mucha exactitud, y pipetas graduadas y buretas para medir cantidades ms precisas. 9) Para diluir un cido, verterlo lentamente sobre el agua y nunca al contrario. 10) Para oler un reactivo no colocar la nariz directamente, sino mover la

mano para arrastrar los vapores hacia uno. 11) Al calentar una sustancia en un tubo de ensayo hacerlo suavemente colocando el tubo inclinado y cuidando no dirigir la boca del tubo hacia s mismo o los compaeros. 12) En caso de incendio utilizar el extintor correspondiente. 13) En caso de quemaduras lavar con abundante agua y aplicar crema suavizante. 14) En caso de que se derrame una botella que contenga cidos o sustancias peligrosas indicadas en los rtulos, avisar al docente inmediatamente y retirarse del lugar. 15) Tener un comportamiento adecuado en el laboratorio; existen sustancias muy peligrosas que pueden atentar contra la vida si no se les da el uso adecuado. 16) Cada grupo es responsable de todos los materiales que se le entreguen al iniciar la prctica; en caso de prdida o dao deben responder econmicamente. 17) Al finalizar la prctica de laboratorio las mesas deben quedar limpias, los materiales en su puesto, las sillas acomodadas y el sitio de trabajo completamente aseado.

1.3.4. LABORATORIO DE FSICA: El laboratorio de Fsica es un lugar de trabajo acadmico y de investigacin en el cual se deben cumplir normas bsicas adems de las orientaciones impartidas por el docente, entre otras: 1) En el Saln de clases leer cuidadosamente las guas de cada prctica antes de ir al Laboratorio. NUNCA SE DEBE LLEGAR SIN SABER LO QUE SE VA A HACER. NO SE DEBE TRABAJAR SIN LA SUPERVISIN DEL DOCENTE. 2) No beber ni comer al interior del laboratorio. 3) En caso de incendio utilizar el extintor correspondiente. 4) En caso de quemaduras seguir las recomendaciones del docente. 5) Cada grupo es responsable de todos los materiales que se le

entreguen al iniciar la prctica, en caso de prdida o dao deben responder l econmicamente. 6) Al finalizar la prctica de laboratorio las mesas deben quedar limpias, los materiales en su puesto, las sillas acomodadas y el sitio de trabajo completamente aseado. 7) Usar obligatoriamente la bata del laboratorio.

1.3.5. LABORATORIO DE BIOLOGA: El laboratorio de Biologa es un lugar de trabajo acadmico y de investigacin en el cual se deben cumplir normas bsicas adems de las orientaciones impartidas por el docente, entre otras: 1) Siempre se debe estar acompaado del docente. 2) Usar obligatoriamente la bata del laboratorio. 3) Leer cuidadosamente las guas de cada prctica antes de ir al Laboratorio. NUNCA SE DEBE LLEGAR SIN SABER LO QUE SE VA A HACER. NO SE DEBE TRABAJAR SIN LA SUPERVISIN DEL DOCENTE. 4) No beber ni comer al interior del laboratorio. 5) No tocar ni probar sustancias a menos que se le indique. 6) No mezclar sustancias al azar, comprobar cuidadosamente el rtulo en los frascos de los reactivos lquidos. 7) Utilizar esptulas limpias para traspasar los reactivos slidos. Lavar siempre los goteros y las pipetas antes de traspasar reactivos lquidos. 8) Utilizar probetas para medir lquidos cuando no se requiera mucha exactitud, y pipetas graduadas y buretas para medir cantidades ms precisas. 9) Para diluir un cido, verterlo lentamente sobre el agua y nunca al contrario. 10) Para oler un reactivo no colocar la nariz directamente, sino mover la

mano para arrastrar los vapores hacia uno. 11) Al calentar una sustancia en un tubo de ensayo hacerlo suavemente colocando el tubo inclinado y cuidando no dirigir la boca del tubo hacia s mismo o los compaeros. 12) En caso de incendio utilizar el extintor correspondiente. 13) En caso de quemaduras lavar con abundante agua y aplicar crema suavizante. 14) NO SE DEBEN SACRIFICAR ANIMALES PARA HACER ESTUDIOS DE SUS SISTEMAS. 15) Al finalizar la prctica de laboratorio las mesas deben quedar limpias, los materiales en su puesto, las sillas acomodadas y el sitio de trabajo completamente aseado. 16) Cada grupo es responsable de todos los materiales que se le entreguen al iniciar la prctica, en caso de prdida o dao deben responder l econmicamente. 1.3.6. EDUCACIN FSICA, RECREACIN Y DEPORTES: USO DE LA PISCINA: 1. Los estudiantes cuando hagan uso de la piscina deben estar acompaados SIEMPRE de un profesor o encargado. 2. Los estudiantes deben ducharse antes de ingresar a la piscina. 3. Se debe utilizar traje de bao confeccionado en lycra o material sinttico (el colegio tendr el vestido de bao Institucional, que ser de carcter obligatorio para poder hacer uso de la piscina). 4. El uso del gorro de bao es indispensable y obligatorio.

5. No entrar en la piscina si tiene heridas, granos, hongos o estar enfermo. 6. Queda prohibido baarse con camisetas o ropa interior.

7. Se prohbe todo tipo de juegos en el interior y alrededor de la piscina sin que el docente lo indique.

8. El profesor o persona acompaante deber estar en vestido de bao y atento a prestar todo tipo de colaboracin. 9. 10. No utilizar bronceador. No consumir alimentos dentro y fuera de la piscina.

11. Es obligatorio que los alumnos se desplacen hacia la piscina con su respectivo calzado (zapatillas, chanclas) para evitar accidentes. 12. Mantener un vocabulario adecuado en la piscina.

El no cumplimiento de lo anterior conlleva sancin disciplinaria y a la no prestacin del servicio, pues atenta contra la seguridad de los dems usuarios. PROFUNDIDAD DE LA PISCINA: 1,40 Mtrs 1,00 Mtrs.

BALONCESTO, FTBOL Y VOLEIBOL: 1) Para el inicio de las clases en todos los deportes es indispensable que realicen un calentamiento integrado de 5 minutos, respondiendo al llamado de asistencia por los profesores. 2) Utilizar un vocabulario adecuado en cada una de las disciplinas deportivas dentro y fuera de la institucin. 3) Prohibido agredir verbal o fsicamente a sus compaeros, profesores y terceros. 4) Asumir con responsabilidad la clase de educacin fsica y todas las actividades deportivas. 5) No consumir sustancias psicoactivas o que alteren el rendimiento como deportista. 6) No evadirse de las clases de ecuacin fsica y actividades deportivas dentro y fuera de la institucin. 7) Tener el uniforme adecuado durante las clases de educacin fsica

(camiseta de educacin fsica, pantaloneta o sudadera, tenis o guayos en ftbol).

1.3.7. LA CAFETERA: 1) Ingresar a ella slo en horas permitidas o con autorizacin especial. 2) Hacer la fila en orden y respetar a quienes ya se encuentren en ella. 3) Mantener el sitio limpio. 4) Respetar el personal de la cafetera. 5) Utilizar las sillas y mesas adecuadamente. 6) Al retirarse de la misma, dejar el jugar organizado y limpio. 7) Los estudiantes con crdito deben ser responsables y cumplir con sus compromisos.

1.3.8. EL TRANSPORTE ESCOLAR: El transporte es una extensin de nuestro Colegio, una excelente convivencia engrandece nuestra Institucin. 1) En cada recorrido del transporte hay persona una acompaante, tanto ella como el motorista merecen respeto. 2) Todo acompaante tiene la autoridad y la responsabilidad para mantener el orden en el bus o buseta. 3) Toda orden impartida por la acompaante o el conductor de la buseta de transporte escolar debe ser respetada y acatada por los alumnos para evitar desordenes o distracciones que atenten contra la integridad de los pasajeros. 4) Las acompaantes no se ubican en la cabina del conductor deben estar en una posicin adecuada para tener control de los estudiantes. 5) Cualquier anomala ocurrida durante el recorrido debe ser informada por escrito por la acompaante, motorista o profesores a la Coordinacin respectiva.

6) El estudiante deber abordar el transporte en el lugar indicado y portando el uniforme completo de manera adecuada. 7) Ningn (a) alumno (a) debe bajarse en un lugar distinto de su residencia. 8) A las tres (3) llamadas de atencin por escrito se citar a los padres de Familia al colegio y si la falta es grave dar automticamente suspensin del transporte. 9) No arrojar basura en el interior del vehculo y/o por las ventanillas de ste. 10) Utilizar un vocabulario acorde a la educacin de las familias coomevitas. 11) Es obligatorio usar el cinturn de Seguridad. 12) No sacar manos, cabeza, codos ni arrojar objetos por las ventanillas del vehculo. 13) Permanecer sentado cuando la buseta este en movimiento. 14) Ser respetuoso con las personas de la calle. 15) La msica debe tener un volumen moderado. 16) Los estudiantes de bsica primaria deben viajar en los puestos de adelante. 17) La entrada y pasillo de acceso a la buseta debe permanecer libre de maletines u objetos que obstruyan el paso. 18) Si el estudiante va a viajar en una buseta diferente a la asignada debe presentar una autorizacin escrita de sus padres o acudientes con el visto bueno de la respectiva coordinadora y entregarla a la acompaante de la buseta (Sujeta al cupo disponible que tenga la buseta). 19) Los casos que revistan mayor gravedad podrn ocasionar la cancelacin del servicio de transporte para el estudiante.

1.3.9. AULA VIRTUAL:

El estudiante deber: 1) Entrar en orden y en silencio al aula virtual. 2) Tener las manos limpias previamente para evitar que los equipos se ensucien. 3) Observar las condiciones en que se encuentran los equipos y si presentan alguna anomala avisar de inmediato al docente. 4) No podr ingerir alimentos o bebidas dentro del aula virtual. 5) Observar el mximo cuidado al manipular los equipos de cmputo (teclado, mouse, monitor, etc.) 6) No se utilizar elementos que distraigan la actividad en el aula (tales como celulares, Ipods, radios, etc.). 7) No retirar ni ingresar dispositivos de almacenamiento tales como disquetes, memorias USB entre otros sin autorizacin del docente. 8) No se podr sacar dispositivos de almacenamiento extrable de la unidad de grabacin mientras alguien se encuentre trabajando en l. 9) Al terminar la clase, el aula debe quedar perfectamente organizada y los elementos de los equipos deben cubrirse con sus forros respectivos. 10) El padre de Familia y/o acudiente sern responsables de los daos que su hijo o acudido ocasione a los equipos del aula. . 11) Cuando el estudiante haga voluntariamente mal uso del computador, o incurra en actos de indisciplina, se sancionar su entrada al aula de cmputo por una clase, y se registrar en el libro de asistencia y en el observador del alumno. Si se repite la falta y no se acata la orden ser sancionado. 12)Como el aula virtual tendr acceso al internet, el estudiante deber hacer buen uso de l, no incurriendo en pginas de ocio, pornogrficas, sociales, etc.

2.

UNIFORMES

2.1.

Uniforme de Diario:

2.1.1 Para los estudiantes (Masculino) es: 1. Pantaln de lino azul oscuro, camibuso blanco con el logo del colegio, zapatos totalmente negros. Si el estudiante usa camisilla esta deber de ser blanca, medias blancas. La chaqueta institucional con el emblema del Colegio. Las medias del uniforme deben ser canilleras y no tobilleras ni taloneras. 2. Su presentacin debe ser excelente, cabello con un buen corte, abstenerse de usar aretes, peercing, collares, pulseras, tatuajes u objetos que NO correspondan a su uniforme. 2.1.2. Para las estudiantes (Femenino) es: 1. Pantaln o falda pantaln mximo cinco centmetros arriba de la rodilla de lino color azul oscuro, camibuso blanco con el logo del colegio, medias blancas, zapatos totalmente negros; si la estudiante usa camiseta por debajo debe de ser de color blanco. La chaqueta institucional con el emblema del Colegio. 2. Su presentacin debe de ser excelente, cabello con moas azules, blancas, verdes o gris. Abstenerse de usar peercing, tatuajes u objetos que no correspondan al uniforme. 2.2. Uniforme de Educacin Fsica, Recreacin y Deportes. Para todos los estudiantes es: a. Pantaloneta y sudadera de color gris, camibuso blanco con el logo del Colegio, tenis blanco, gris o negro sin adornos o lneas de otro color, medias blancas canilleras, no tobilleras ni taloneras b. La chaqueta Institucional con el emblema del Colegio. c. Abstenerse de utilizar peercing, tatuajes y otros accesorios que atenten contra su imagen y dems que implican consecuencias para la integridad y la salud. 2.3. Uniforme para natacin

2.3.2. Para los estudiantes (Masculino) es:

1. Pantaloneta de licra azul turqu y gorro del mismo color. 2. Sandalias plsticas. 3. Toalla. 2.3.3. Para los estudiantes (femenino) es: 1. Vestido de bao completo de licra azul turqu y gorro del mismo color. 2. Sandalias plsticas 3. Toalla.

3. PASOS DEL DEBIDO PROCESO ACADMICO O DE CONVIVENCIA SOCIAL:

Las faltas que lo ameriten sern mediadas por el docente directamente con el estudiante, hacindole un llamado de atencin verbal para establecer compromisos de cambio y mejoramiento, la medida corresponde a una accin disuasiva orientada por el docente. En caso de faltas que requieran iniciar un proceso, la Coordinacin de Convivencia escuchar en primera instancia los pormenores de la misma, llamar a los testigos si los hay, escuchar en descargos al alumno y se harn las respectivas anotaciones en el Observador del Estudiante. 1) Comprobada la falta, la Coordinacin de Convivencia evaluar la gravedad de la misma y se le impondr al estudiante una firma de compromiso pedaggico o de convivencia social, para lo cual se notificar y citar al padre de Familia y/o acudiente. Cuando el padre de familia y/o acudiente no asista al llamado, se citar por segunda vez advirtindole adems que la negacin a sta implicar notificacin ante el ICBF, implicando la negacin del cupo para el siguiente ao lectivo. 1) Si el estudiante presenta acumulacin de informes y documentos de seguimiento por faltas a la convivencia, se le impondr suspensin del servicio educativo por 1, 2, 3, 4 y hasta 5 das hbiles, segn sea tipificada su falta, y se notificar por escrito al padre de familia y este firmar la suspensin antes de ser iniciada por el estudiante. El caso ser diseccionado por la Coordinacin Acadmica, el titular de grupo y el Rector. 2) Despus de agotados todos los mecanismos e instancias, y si el alumno persiste en su falta, se remitir al Consejo Directivo, el cual podr aplicar la sancin mxima de cancelacin de Matricula. Para la ejecucin de dicha sancin se firmar el acta de compromiso y notificacin por escrito

entre las partes, donde se anuncia con tiempo la prdida del cupo para el prximo ao lectivo, sugiriendo un cambio de espacio formativo. Igualmente se proceder cuando la falta cometida lo amerite por ser de suma gravedad y ser sancionada por el Consejo Directivo y la accin ser considerada de tipo re educativo. 3) Cuando la falta constituye violacin a la Ley, se proceder de conformidad con lo estipulado en tal caso por la misma.

4. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE UNA FALTA

Las faltas graves estn categricamente identificadas en este Pacto de Convivencia. Se determinar si la falta es grave o leve de acuerdo con los siguientes criterios: 1) El grado de culpabilidad. 2) La naturaleza esencial del hecho. 3) El grado de perturbacin que cause el hecho. 4) La trascendencia social de la falta o el perjuicio causado. 5) Las modalidades y circunstancias en que se cometi la falta, que se apreciarn teniendo en cuenta el cuidado empleado en su preparacin, el grado de participacin en la comisin de la falta, si se cometi o no en grado de ofuscacin originado en circunstancias de difcil prevencin y gravedad extremas debidamente comprobadas. 6) Los motivos determinantes del comportamiento. 7) Cuando la falta se realice con la intervencin de varias personas. 8) La reincidencia de una falta leve cometida con culpa grave ser considerada FALTA GRAVE.

5. FALTAS
5.1. Faltas Leves:

1) Llegar tarde al plantel. 2) Presentarse a clase sin los materiales, textos y tiles indispensables para ella siempre que se demuestre que ha obrado con negligencia o sea un acto premeditado. 3) No traer los desprendibles debidamente diligenciados. 4) Perturbar el normal desarrollo de las clases de otros grados. 5) No atender la seal de inicio o finalizacin de clases. 6) Efectuar sin autorizacin la seal de finalizacin de clases. 7) No cumplir con las tareas asignadas por el Colegio, lo cual genera indisciplina y bajo rendimiento acadmico. 8) Manifestaciones excesivas de afecto. 9) Impedir el normal desarrollo de las actividades pedaggicas. 10)Realizar compra de cualquier clase de comestibles a la hora de entrada o salida de clases fuera de las instalaciones del Colegio. 11) Ingresar sin autorizacin a zonas restringidas como Coordinacin, oficina de Psicologa, Sala de Profesores, Contabilidad y Taller. 12) Utilizar los baos que no correspondan a su gnero. 13) Utilizar celular y/o reproductores electrnicos en actos acadmicos y culturales sin autorizacin de un docente o de Coordinacin. 14) Dejar o lanzar deliberadamente la basura en el entorno escolar. 15) Realizar venta de productos alimenticios sin previa autorizacin de Coordinacin o Rectora. 16) Portar de forma inadecuada el uniforme del colegio. 5.1.1. Procedimiento para faltas leves: a. Llamado de atencin verbal. b. Anotacin en el Observador del Alumno firmada por el docente y al alumno(a), certificada por el Coordinador de Convivencia y notificada por escrito a los padres de Familia informndoles sobre la (s) falta(s)

cometida por el estudiante. 5.2. Faltas Graves:

Aplica las consecuencias que conlleve el debido proceso. 1) Tres faltas leves se constituyen en FALTA GRAVE. 2) Desobedecer con intencin manifiesta, los preceptos de ste Pacto de Convivencia y las del Cdigo de la Infancia y la Adolescencia y las determinadas por Ley. 3) Presentarse a clase sin excusa por inasistencia al colegio o a sta. 4) Salir sin autorizacin del saln en horas de clase. 5) Inasistencia sin justificacin a los eventos programados por la Institucin. 6) Cualquier agresin fsica, verbal y/o por escrito a estudiantes y/o otros miembros de la comunidad educativa y en general. 7) Cualquier agresin fsica o verbal contra cualquier miembro de la comunidad educativa o ajena a ella. 8) Hurto, robo, dao o extravo de utensilios de compaeros, de profesores o dems miembros de la comunidad educativa. 9) Distribuir, obsequiar, vender o consumir cigarrillos, substancias txicas, psicoactivas o embriagantes en el plantel. 10)Uso, expendio y/o manipulacin de drogas, narcticos y/o sustancias psicoactivas. 11) Practicar hbitos inmorales, vicios o inducir a otros a que los realicen. 12)Asistir al plantel en estado de embriaguez o bajo efectos de estupefacientes. 13)La participacin e incitacin para realizar actos que atenten contra la moral, las buenas costumbres y los smbolos patrios. 14)Adulteracin, destruccin, falsificacin o sustraccin de documentos del Colegio. 15)Ingresar o salir del plantel por medios, formas o lugares ilcitos.

16)Escribir, romper, adulterar o sustraer el control de asistencia, Observador del alumno, los registros de calificaciones de los docentes o de la secretara del Plantel. 17)Utilizar el nombre del plantel sin autorizacin de sus directivos para efectuar rifas, bingos, paseos, colectas, agasajos u otras actividades similares. 18)Violentar puertas o cerraduras de las diferentes dependencias del Colegio. 19)Los trminos altaneros, apodos y bajas expresiones orales o escritas dirigidas a compaeros, profesores, empleados o personas ajenas a la Institucin. 20)Utilizar agua, qumicos, plvora u otros detonantes o substancias atentando contra la integridad personal. 21)Fraude o intento de fraude en cualquier forma de evaluacin. 22)Hacer burlas o mofas durante los actos solemnes. 23)Encubrir las faltas de un compaero o tratar de interferir o entorpecer una investigacin adelantada por los directivos o docentes. 24)Hacer letreros o dibujos en revistas, peridicos, tiles escolares, pupitres, baos o paredes de las instalaciones del Colegio que atenten contra la integridad de algn miembro de la comunidad. 25)Romper o lanzar al piso con gestos o palabras que denoten irrespeto alguna evaluacin o trabajo realizado por el estudiante. 26)Todo comportamiento dentro o fuera del Colegio que desdiga de su condicin de estudiante y comprometa el prestigio de la Institucin. 27)Realizar juegos bruscos que interrumpan las clases o causen dao en el mobiliario. 28)Dar falsas alarmas tendientes a causar pnico colectivo. 29)Reincidencia en una falta sobre la cual se firm compromiso al matricularse o al renovar la matrcula. 30)Atentar contra la flora y/o fauna de la Institucin. 31)Uso indebido de la Internet (facebook, twitter, sonico, hi5 y otras redes

sociales) para denigrar o burlarse de sus compaeros, docentes, Institucin y dems personas que conforman la comunidad educativa. 33) La utilizacin de objetos o acciones que atenten contra la integridad fsica y moral de las personas. 34) Fomentar, traer, vender revistas, videos o cualquier tipo de material pornogrfico. 35) Bulling (agresin fsica y/o verbal reiterativa a cualquier miembro de la comunidad educativa y en general) 36) Y todos aquellos actos que atenten contra la convivencia a juicio del COMIT DE CONVIVENCIA del Colegio y lo que determine la Ley.

** Recuerde que la difamacin y la calumnia son delitos que castiga la Ley.

6. INSTANCIAS DE APELACIN
Toda suspensin del servicio educativo podr ser apelada por el Padre de familia y/o acudiente durante los tres (3) das hbiles siguientes a la fecha de imposicin de dicha sancin ante el Rector de la institucin y en ltima instancia ante el CONSEJO DIRECTIVO. Por ende ser retirada la suspensin del servicio educativo hasta tanto se resuelva dicha apelacin, para lo cual se contar con un trmino de tres (3) das hbiles.

7. DERECHOS Y DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE

7.1. DERECHOS 1) Recibir trato adecuado, respetuoso y cordial. 2) Ser atendido por las Directivas, Coordinadores o profesores, previa

solicitud y de acuerdo con el horario establecido. 3) Recibir informacin necesaria sobre el desarrollo del proceso educativo cuando lo solicite o cuando por circunstancias especiales as lo amerite, teniendo en cuenta los horarios establecidos. 4) Recibir los boletines de calificaciones de sus hijos(as) al finalizar cada perodo, as como las circulares con informacin sobre actividades curriculares y extracurriculares, y sobre el cronograma de actividades, adems podr emitir opiniones sobre stas. 5) Participar activamente en las Asambleas de Padres de Familia. 6) Presentar reclamos respetuosos sobre las calificaciones, comportamientos, los correctivos y/o el trato recibido por su(s) hijo(s). 7) Organizar foros o reunirse y manifestar aspectos de inters propio o relacionado con su(s) hijo(s), respetando los conductos regulares. 8) Elegir y ser elegido para integrar los Comits Institucionales y las Comisiones que eventualmente se organicen. 9) Obtener apoyo de la Institucin para superar dificultades de su(s) hijo(s). 10) Participar de las actividades realizadas por el Colegio. 11) Ser informado oportunamente sobre la asistencia, presentacin y comportamiento de su(s) hijo(s). 12)Tener en cuenta las consideraciones y aportes de los padres de familia para el mejoramiento del Pacto de Convivencia. 13)Apelar las decisiones de tipo sancionatorio.

7.2. DEBERES 1) Amar, Comprender y acompaar a su(s) hijo(s) en todos los procesos de su desarrollo integral. 2) Cumplir a cabalidad con su funcin de Acudiente. 3) Acudir oportunamente con su(s) hijo(s) a la matrcula. 4) Asistir puntualmente a las reuniones y citaciones que haga el director de grupo y dems instancias del Colegio.

5) Proveer al estudiante de los tiles bsicos para su aprendizaje, adems de sus uniformes completos. 6) Propiciar el ambiente adecuado para la formacin integral del estudiante. 7) Leer y diligenciar todo comunicado que la Institucin le hace llegar. 8) Conocer y cumplir el Pacto de Convivencia. 9) Cancelar en las fechas establecidas las obligaciones econmicas contradas con la Institucin. 10) Revisar diariamente el horario, presentacin personal, cuadernos de tareas y afines de su(s) hijo(s) para cerciorarse de su cumplimiento. 11) Seguir el conducto regular establecido por la Institucin. (Docente, Director de grupo, Coordinacin, Comisin de Evaluacin y Promocin, Consejo Acadmico, Rectora y Consejo Directivo). 12) Participar activamente en las Asambleas y dems reuniones que programe la Cooperativa, en calidad de asociado de la misma. 13) Brindar siempre un trato respetuoso a las directivas, profesores y todo el personal de la Institucin. 14) Informar oportunamente al Director de Grupo las razones de la inasistencia de su(s) hijo(s). 15) Proyectar una buena imagen del Colegio, promoviendo el sentido de pertenencia de su(s) hijo(s). 16) Informar al Titular de grupo los cambios que afecten la vida normal del estudiante, tales como: situaciones familiares, cambios de residencia, nmero telefnico, etc. 17) Contribuir solidariamente con la Institucin educativa para la formacin de su(s) hijo(s). 18) Motivar a su(s) hijo(s) para que participe(n) activamente en la Cooperativa de su Saln. 19) Responder por los daos que ocasione(n) su(s) hijo(s) en las actividades propias del proceso educativo. 20) Informar oportunamente a la persona encargada del transporte en caso

del retiro de su(s) hijo(s) de este servicio. 21) Devolver al Director de Grupo los elementos que su(s) hijo(s) lleve(n) a casa y no le(s) pertenezcan.

7.3. CONSIDERACIONES En caso de inasistencia del Padre de Familia y/o Acudiente a las reuniones y/o citaciones que haga el Director de Grupo o dems instancias del Colegio, ser: 1. Citado por el Director de Grupo en caso de inasistencia. 2. Citado por el Coordinador si reincide en la inasistencia al llamado del Director de Grupo. 3. Si es reiterativa la inasistencia, el Colegio se reservar el derecho del cupo del estudiante. 4. Los padres de familia y/o Acudientes que regularmente y sin previa justificacin no asistan a las citaciones y reuniones convocadas por el Colegio, deben acogerse a las decisiones tomadas en su ausencia por la mayora del grupo. 5. Si el padre de familia y/o Acudiente no cancela los derechos de mensualidad a favor de la Institucin, vencido el trmino prudencial, la cuenta pasar a cobro jurdico.

8. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES

8.1. DERECHOS 1) Conocer oportunamente las determinaciones administrativas, acadmicas y disciplinarias del Consejo Directivo o Consejo Administrativo. 2) Firmar un contrato y conocer con 30 das de anticipacin la terminacin de ste.

3) Ser informado por escrito y oportunamente acerca de las reuniones y actividades prximas. 4) Participar y recibir informacin objetiva y oportuna de las evaluaciones hechas por los directivos. 5) Elegir y ser elegido en los diferentes estamentos de participacin de la Cooperativa y el Colegio. 6) Recibir en privado los llamados de atencin. 7) Ser escuchado en descargos y que se hagan las rectificaciones correspondientes. 8) Recibir su remuneracin de acuerdo al escalafn presentado el da de la firma del Contrato. 9) Escoger libremente la entidad que maneje las pensiones, cesantas y E.P.S. 8.2. DEBERES 8.2.1. En lo acadmico: 1) Ser un excelente maestro. Demostrar en todas sus actividades una postura positiva ante el grupo y la Empresa. 2) Estar actualizado en sus conocimientos, procesos de aprendizaje, procesos disciplinarios y desarrollo de la ciencia. 3) Dar a conocer a los estudiantes las metodologas empleadas en su clase. 4) Informar a quien corresponda las determinaciones que conciernen con el desempeo de sus alumnos. 5) Explicar los criterios de evaluacin a estudiantes, ofrecer explicaciones claras sobre los aspectos cualitativos y cuantitativos tenidos en cuenta para el promedio de sus calificaciones. 6) Reconocer y corregir los errores al evaluar a un estudiante. 7) Informar oportuna y verbalmente a quien corresponda acerca del desempeo acadmico y disciplinario de sus estudiantes. 8) Dar a los estudiantes el trato que est de acuerdo con su edad y

desarrollo mental. 9) La iniciacin y el cambio de clases debe hacerse con prontitud. 10)Asistir a la reunin de evaluacin de Convivencia peridicas. 11) Tener a la vista durante las prcticas en el laboratorio el reglamento correspondiente para uso de dicha laboratorio. 8.2.2. En lo laboral: 1) Conocer, fomentar y practicar la filosofa de la Institucin. 2) Cumplir con las clusulas estipuladas en el Contrato. 3) Respetar los conductos regulares, indicados en el Pacto de Funciones. 4) Mantener la disciplina dentro y fuera del saln de clases. 5) Diligenciar los libros reglamentarios y documentos de control y evaluacin de los estudiantes. 6) Ser puntual en el cumplimiento del horario de su jornada de trabajo, al iniciar y finalizar las clases con sus alumnos. 7) Al momento de finalizar la clase estar atento de dejar el saln organizado y limpio, luminarias y ventiladores apagados. 8) Propender por las buenas relaciones interpersonales entre los miembros de la institucin, ayudar, dar oportunidades, apoyar a los dems, sentir sus problemas e involucrarse en sus soluciones. 9) Solicitar autorizacin para retirarse del Colegio en horas de trabajo. 10)Cumplir los turnos de acompaamiento en los descansos estar atento a que se d un ambiente de armona y velar por el aseo del sitio. 11) Elaborar las carteleras que se le indiquen de acuerdo con el Cronograma de Actividades. 12) Evitar los compromisos con las familias de los estudiantes, cuidando siempre su prestigio y honorabilidad. 13) Velar por el uso correcto de los uniformes de los estudiantes. 14)Organizar el sitio de trabajo.

8.2.3. En lo ticoMoral: 1) Conocer y difundir los Derechos del Nio y dems derechos en general. 2) Escuchar a los estudiantes, conciliar con ellos cuando se presentes fallas en su proceso escolar. 3) Hacer que los estudiantes sigan los conductos regulares. 4) Ser prudente en el manejo de problemas de consulta y relacionado con la vida familiar de los estudiantes. 5) Estimular a los estudiantes. 6) Dialogar con los estudiantes y aceptar sugerencias. 7) Promover campaas de conservacin y mejoramiento del medio ambiente. 8) Aprender y practicar los aprendizajes bsicos para nuestra convivencia social. (Comunicarse, interactuar, decidir en conjunto, valorar el saber). 9) Controlar las salidas de los estudiantes del saln de clase. 10)Llamar a lista al comienzo de cada clase e informar al Coordinador de Convivencia cualquier anomala. 11) Mantener una digna presentacin personal y reflejar en su vivir lo que ensea. En otros trminos, ser testigos y participes de los valores. 12)Acoger a cada uno de los estudiantes, entendiendo y acatando sus deferencias individuales. Educar con amor y en el amor sin vulnerar la singularidad del otro.

CAPITULO VI
ORGANISMOS DE REPRESENTACIN COMUNITARIA
1. CONSEJO DE ESTUDIANTES El Consejo de estudiantes funciona de acuerdo con el siguiente reglamento;

CAPITULO I Fines del Consejo de Estudiantes Artculo 1: Es un organismo participativo que representa a los estudiantes del Colegio Coomeva segn lo prescribe el Decreto 1860 de 1994, en su artculo 29.

CAPITULO II Domicilio y Duracin Artculo 2: El Consejo de estudiantes tendr como domicilio la sede del Colegio Coomeva. Artculo 3: La duracin del Consejo de Estudiantes estar determinada por la Ley y la duracin del Colegio Coomeva.

CAPITULO III Conformacin Artculo 4: El Consejo de Estudiantes deber conformarse dentro de los primeros Treinta (30) das calendarios siguientes a la fecha de iniciacin de las clases. El Rector(a), como Presidente del Consejo Directivo, convocar a la comunidad escolar del Colegio Coomeva a elecciones para elegir libre y democrticamente a los integrantes del Gobierno Escolar, entre otros, los miembros del Consejo Estudiantil. Artculo 5: Cada grado que ofrezca el Colegio desde 3 hasta 11 tendr derecho a elegir un estudiante que represente dicho grado en el Consejo de Estudiantes. La eleccin se har por voto secreto en los sitios designados para tal efecto. El mismo da de las elecciones se harn los escrutinios, se anunciarn pblicamente los resultados y se proceder, en reunin del Consejo Estudiantil, a la eleccin de Presidente, Tesorero y Secretario, quienes entrarn a cumplir sus funciones inmediatamente. PARGRAFO I: El estudiante del grado 3 representar a los alumnos de Preescolar y los grados Primero y Segundo. PARGRAFO II: Las Consejeras Estudiantiles o Sico-orientadoras sern las guas o consultoras permanentes del consejo de estudiantes y estarn encargadas de proveer la orientacin necesaria al Consejo desde su primera reunin. Artculo 6: Si dos (2) estudiantes de un mismo grado resultan con igual nmero de votos mayoritarios, se declararn empatados y se aceptar que este grado sea representado por ambos estudiantes, quienes podrn asistir a las reuniones del Consejo Estudiantil, pero al momento de votar tendrn entre ambos un solo voto pues la representacin es por grados. Artculo 7: Los representantes al Consejo Estudiantil podrn ser reelegidos tantas veces como resulten ganadores en las elecciones mientras sean estudiantes matriculados del Colegio Coomeva. Artculo 8: Son pre-requisitos para ser candidato a representar un grado: a) Ser estudiante matriculado financiera y acadmicamente del Colegio Coomeva para el ao en que se postula. b) No tener matrcula condicional o en observacin vigente.

c) No Estar cumpliendo ninguna sancin disciplinaria.

Artculo 9: Perfil de los candidatos: Cumplidos los pre-requisitos podrn candidatizarse o ser candidatizados para representar un grado los estudiantes que hayan demostrado y demuestren: a) Sentido de compromiso y pertenencia con el Colegio. b) Un comportamiento social y escolar ejemplar. c) Un claro sentido de responsabilidad por sus obligaciones acadmicas y escolares. d) Capacidad positiva, es decir que generen propuestas o alternativas de solucin a las dificultades o problemas que lleguen al Consejo. e) Capacidad de comunicarse y transmitir ideas. f) Capacidad de trabajar cooperativamente en equipo, respetando la opinin de los dems. g) Capacidad de liderazgo en su grado o grupo escolar.

CAPITULO IV: Deberes y Responsabilidades Artculo 10: Sin excepcin, los miembros del Consejo de Estudiantes debern: a) Asistir a las reuniones del Consejo.

b) Participar en la discusin de los temas propuestos en la Agenda de cada reunin. c) Cumplir a cabalidad con las tareas o funciones encomendadas por el Consejo. d) Participar activamente en las actividades y programas que promueva el Consejo.

e) Presentar proyectos viables de mejoramiento de la comunidad estudiantil. g) Mantener en absoluta reserva la informacin que el Consejo discuta en sus reuniones. h) No divulgar las decisiones del Consejo a menos que est plenamente autorizado por el mismo. i) No utilizar ni permitir a otros el uso del nombre del Colegio y/o del Consejo para fines personales o de lucro. j) Velar por el buen nombre y la buena reputacin del Colegio.

Artculo 11: El Consejo podr invitar a sus reuniones a otros miembros de la comunidad escolar. Artculo 12: Es competencia del Consejo darse su propio reglamento, modificarlo o reformarlo. PARGRAFO I: Para reformar o modificar el presente Reglamento el Consejo de Estudiantes debe seguir el siguiente procedimiento: a) El miembro que propone el cambio debe presentarlo y sustentar sus argumentos ante el Consejo, mostrando las ventajas de dicha modificacin. b) El Presidente del Consejo deber someter la propuesta

a consideracin de los Miembros del Consejo, quienes debern aprobarla o improbarla en dos (2) reuniones distintas, distanciadas entre s ocho (8) das por mayora en cada votacin. c) La votacin ser secreta. d) De cada reunin deber levantarse un Acta que formarn los miembros asistentes. e) Una vez aprobado el cambio o modificacin, entrar en vigencia. PARGRAFO II: Ningn cambio o modificacin del presente Reglamento podr ser contrario o violatorio de las Leyes colombianas o de aquellas normas que regulan el Consejo de Estudiantes o del Pacto de Convivencia o disposiciones vigentes del Colegio Coomeva.

CAPITULO V: Comit Directivo del Consejo de Estudiantes Artculo 13: Este Comit Directivo estar integrado por un Presidente, un Tesorero y un Secretario. Artculo 14: El Presidente es el vocero y representante oficial del Consejo. Le compete convocar las reuniones, preparar las Agendas de Trabajo en asocio con el Secretario y los dems integrantes del Consejo, dirigir las sesiones y coordinar los comits que se nombren. Debe autorizar los gastos de comn acuerdo con el Tesorero y

los dems integrantes del Consejo. El Presidente debe presentar en cada reunin del Consejo un informe de su gestin y actividades Artculo 15: Al Secretario: Le corresponde mantener al da el Libro de Actas de reuniones del Consejo Estudiantil, la correspondencia y los escritos del Consejo. Adems, el Secretario debe preparar las agendas de Trabajo en asocio con el Presidente y los dems integrantes del Consejo. Al terminar el ao escolar el (la) Secretario (a) debe hacer entrega del libro de Actas en la oficina de Coordinacin Acadmica, en la cual reposaran hasta la eleccin del nuevo Consejo de Estudiantes en el siguiente ao escolar. Artculo 16: Son funciones del Tesorero: llevar un registro escrito completo, claro y al da, de los ingresos y egresos de los dineros que maneje o llegue a manejar el Consejo, autorizar los gastos de comn acuerdo con el Presidente y los integrantes del Consejo. CAPITULO VI: Comits de Apoyo y Trabajo Artculo 17: El Consejo o el Comit Directivo del Consejo Estudiantil podrn nombrar los Comits de apoyo y Trabajo que crean necesarios para cumplir con sus funciones y fines. Los miembros del Consejo sern los integrantes de dichos Comits. Estos Comits debern presentar en las reuniones de Consejo o cuando el Presidente del Consejo as lo solicite un informe de sus gestin y actividades.

CAPITUILO VII: Qurum Artculo 18: Constituye qurum para deliberar en las reuniones del Consejo la asistencia de la mitad ms uno de sus integrantes. PARGRAFO: Las mociones propuestas o iniciativas se aprobarn siempre utilizando el voto secreto y por mayora. Se entiende por mayora la mitad ms uno de la totalidad e los miembros que integran el Consejo de Estudiantes.
CAPITULO VIII: Sustituciones de Miembros Sern causales para reemplazar uno de sus miembros: a) La inasistencia a dos (2) reuniones sin causa justificada, ante el Comit Directivo. b) La violacin del Pacto de Convivencia del Colegio Coomeva. c) El rendimiento acadmico con desempeo bajo en tres (3) reas o ms en un bimestre acadmico. d) El incumplimiento de los deberes y responsabilidades como miembro del Consejo Estudiantil, en especial a los literales (c), (h), (i), (j) del Captulo IV del presente Reglamento.

2. PERSONERO ESTUDIANTIL El personero de los Estudiantes es un estudiante que cursa el grado Once y es el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la constitucin poltica, las leyes, los reglamentos y el Pacto de Convivencia. 2.1. Perfil Del Personero

El candidato a Personero deber tener las siguientes caractersticas: 1) Conocedor del Pacto de Convivencia. 2) Capacidad de liderazgo. 3) Buen record tanto acadmico como disciplinario.

2.2.

Funciones Del Personero

El Personero tiene las siguientes funciones: 1) Promueve el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa, para lo cual podr utilizar los medios de comunicacin interna del establecimiento, pedir la colaboracin del Consejo Estudiantil, organizar foros y otras formas de deliberacin. 2) Recibe y evala las quejas y reclamos que presentan los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes. 3) Presenta ante el Rector, segn sus competencias, las solicitudes de oficio o peticin de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. 4) Cuando se considere necesario, apela ante el Consejo Directivo las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. El personero de los estudiantes debe ser elegido dentro de los treinta (30) das calendario siguiente al de la iniciacin de clases de un periodo lectivo anual. Para tal efecto el Rector convoca a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de la mayora simple y mediante voto secreto. El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es compatible con el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. 3. COMIT DE CONVIVENCIA En cada grupo del Colegio Coomeva existe un Comit de Convivencia que se encarga de impulsar los principios bsicos y fundamentales del vivir en comunidad.

Estos Comits se conforman as: a) Coordinador de convivencia. b) Psicloga. c) Titular de Grupo. d) Cuatro estudiantes en promedio por grupo.

3.1. Funciones Del Comit De Convivencia 1) Velar por la concordia y la armona al interior de cada uno de los grupos y la institucin en general. 2) Participar en el anlisis de situaciones conflictivas que se presenten al interior de cada grupo y la institucin. 3) Sugiere sanciones segn los casos analizados. 4) Sugerir la intervencin de otras instancias segn la gravedad de la situacin.

CAPITULO VII
EMERGENCIAS Y SEGURIDAD
El Colegio cuenta con un servicio de emergencia CEM, el cual opera de la siguiente manera: 1. Por rea protegida: Esto significa que si algn miembro de la comunidad educativa (estudiantes, padres de familia, docentes y empleados administrativos) o visitantes se accidentan dentro de nuestra Institucin, inmediatamente se llama a CEM. 2. El tiempo de llegada de CEM, depende del estado y la gravedad de quien se haya accidentado. 3. Una vez el mdico evale a la persona, se determinar el traslado a la clnica ms cercana.

4. A partir del momento en que el estudiante ingrese a una clnica, el seguro estudiantil entra a cubrir los costos. Los docentes, empleados administrativos, padres de familia y dems visitantes quedarn a cargo de sus respectivas EPS o entidades de salud a las cuales estn afiliados. 5. En caso de dolencia u otra complicacin, ningn nio podr retirarse solo del Colegio, en un transporte pblico o privado, sin la compaa de un familiar o acudiente autorizado previamente por el padre de familia. Adems a travs del Comit Paritario de Salud Ocupacional (COPASO) se redisear un Plan de Evacuacin y Emergencias para casos como incendio y movimientos telricos.

1. SEAL DE ALARMA:
Consiste en toques de sirena largos e intermitentes que se refuerzan con seales de pito de la misma manera.

2. QU HACER DURANTE LA EVACUACIN?

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Camine rpido y no corra. Salga ordenadamente y en fila. No se devuelva por ningn motivo. No lleve nada consigo (excepto el docente que est dictando la clase en ese momento, quien lleva la carpeta de seguridad que contiene el listado de estudiantes). No grite. Mantenga la calma. Asuma con seriedad la emergencia. No haga chistes ni especulaciones. El profesor a cargo de la clase en los laboratorios debe cerrar las puertas con llave. No se site debajo de las mesas. Espere a que el Director de Seccin o el Lder respectivo d la orden de retorno a los salones de clase, oficinas o dependencias. Los estudiantes deben permanecer con el profesor que le corresponda.

En los casos de alteracin del orden pblico, motn o asonada, o de otra naturaleza que implique riesgo para los miembros de la comunidad, la Direccin General tomar las decisiones necesarias despus de consultar a las autoridades.

3. CASOS NO CONTEMPLADOS EN ESTE PACTO

En caso de presentarse algn incidente o caso no contemplado en este Pacto, el Director General queda facultado para adoptar la(s) decisin (es) pertinente (s).

4. MODIFICACIONES AL PRESENTE PACTO

Este Pacto puede ser modificado para adecuarlo a nuevas situaciones disciplinarias y/o acadmicas y/o requisitos legales. Para este propsito el Director General convocar al Consejo Directivo, organismo al cual le corresponde por Ley esta funcin.

ESTE PACTO DE CONVIVENCIA FUE ELABORADO Y APROBADO POR EL CONSEJO DIRECTIVO, PROFESORES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

Consejo Directivo
Rector:
Jorge Humberto Garca S.

COORDINACIN ACADMICA: Liliana Patricia Herrera Polanco. (Seccin Bachillerato) Martha Viviana lzate Bedoya (Seccin Pre-escolar y
Primaria).

Representantes de los Docentes

Hernn Enrique Cardona Zapata Csar Augusto Santacruz Rivera

Representantes Padres de Familia

Javier Uribe Restrepo Hugo Alberto Escobar Garzn Saulo T. Acevedo Ossa

Representante de los estudiantes

Grados de Primaria
Nicols Mndez Snchez Miguel Escobar Muoz 4-B 5.

Grados de Bachillerato
Mateo Marn Echeverry Yuri Andrea Yepes Espinoza Mara Esperanza Hidalgo Crdenas Jos David Garca Muoz Michelle Torres Csar Alejandro Trillos Paredes Soren Fabricius Acevedo Azuero Laura Daniela Valois Valencia Juan Sebastin ngel Salazar Diana Marcela Marn Zamora Jessica Herrera Grisales Alejandra Mara Arango Gallego Lus Felipe lvarez Ruz Juan Sebastin Valencia Lpez Lina del Mar ngel Salazar Santiago Esteban Acosta Baquero Stephany Bautista Delgado Sebastin Cuartas Cuartas 6A. 6A. 7.A 7.A 7.B 7.B 8.A 8.A 8.B 8.B 9.A 9.B 9.B 10.B 11.A 11.A 11.B 11.B

Dado en Santiago de Cali a los cinco (14) das del mes de septiembre de 2009.

COMUNQUESE Y CMPLASE