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ENLACE/Examen Bsica 2011 - Secundaria - Primer Grado
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Examen Bsica Secundaria Primer Grado
1. LEE CON ATENCIN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS. 2. Este cuadro te servir para leer todas las preguntas. La respuesta a cada una de ellas debers registrarla a continuacin de cada pregunta. 3. Cada pregunta tiene CUATRO posibles RESPUESTAS, indicadas con las letras A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta. 4. Para contestar, DEBERS LEER CON ATENCIN la pregunta y ELEGIR la respuesta que consideres correcta dando un clic en el crculo correspondiente.
Seccin 1
ESPAOL Lee atentamente la siguiente situacin y responde las preguntas:
Durante la clase de Espaol los alumnos desarrollarn una investigacin sobre el tema de La violencia dentro de las escuelas, con el propsito de obtener informacin necesaria que les permita disear estrategias de prevencin en su escuela.
Para iniciar la bsqueda de informacin propusieron las siguientes preguntas: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Qu es la violencia intrafamiliar? Cmo mejorar nuestra escuela? Me puedo defender ante una agresin? Por qu los padres golpean a sus hijos? A qu nos referimos con violencia escolar? Por qu los alumnos bajan su rendimiento escolar? Cules son los problemas de salud de mayor frecuencia en los jvenes? Cules deben ser las relaciones ms adecuadas entre los alumnos?
Indica cules de las preguntas anteriores orientan la bsqueda de informacin para iniciar el proyecto de investigacin?
A) 1 y 4 B) 5 y 8 C) 2 y 3 D) 6 y 7
Los alumnos buscaran en la biblioteca informacin sobre el tema de investigacin propuesto y encontraron los siguientes libros.
Observa sus portadas. En cul de ellas pueden encontrar informacin sobre el tema que se est investigado?
A)
http://201.175.44.203/Enlace/Resultados2011/Basica2011Examenes/07/r11ExamenBasic... 05/10/2011
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B)
C)
D)
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Tambin encontraron los siguientes textos. Cul de ellos es til para el desarrollo de la investigacin?
A)
B)
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C)
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D)
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Una de las alumnas encontr el siguiente texto sobre el tema de investigacin y lo present ante la clase. Lee con atencin. VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS I Bullying o acoso en las aulas, se trata de una patologa normalmente despreciada, pero que puede llevar a severos trastornos de la personalidad. El bullying, o acoso en las aulas, aumenta entre los adolescentes de todo el mundo. El hostigamiento psicolgico en espacios escolares se denomina tcnicamente bullying, trmino britnico que proviene del verbo to bully, que significa tiranizar, intimidar. El bullying lo ejercen profesores con alumnos, tomando a alguno de ellos como centro de sus intimidaciones (y tambin a la inversa) o, en los casos que se dan entre alumnos, cuando alguno de los estudiantes se transforma en eje de de burlas o se practica un menosprecio sobre su persona, por uno de sus compaeros o un grupo de ellos. Las agresiones pueden quedarse en el terreno psicolgico o tomar, en algn momento, forma fsica. Segn se destaca en distintos estudios realizados en diferentes partes del mundo, el acoso escolar es una de las problemticas sociales ms preocupantes en la actualidad. Tiene un gran parecido con sus caractersticas y consecuencias con el acoso laboral o mobbing. Para que exista bullying debe registrarse un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidacin, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusin social de la vctima. sta es elegida, en general, porque cuenta con alguna caracterstica peculiar que la hace diferente al resto: lleva gafas, repiti el curso, es de otro color que la mayora del alumnado, etctera. Si la conducta intimidatoria se mantiene en el tiempo y la vctima no puede remediarlo, las consecuencias van desde una disminucin en el rendimiento escolar, pasando por problemas gastrointestinales hasta llegar, incluso, al intento de suicidio. En el siguiente cuadro podemos observar algunos datos recabados sobre tipos de violencia en las escuelas. Tipo de violencia Primaria Secundaria Vctima de robos con amenaza 26% 5% Vctima de agresin fsica 4,8% 21,1% Vctima de insulto 60% 60% Vctima de insulto racista 9,2% 13.9%
Tipos de violencia recibida: Educacin Primaria y Secundaria. II El psiclogo Walter Apple afirma que el bullying ha tomado gran importancia en los ltimos aos debido a los intentos de suicidio de las vctimas. Los reiterados casos de asesinatos masivos en las universidades norteamericanas parecen tener relacin con el bullying: muchos de los asesinos registran un historial de maltrato y acoso, que explota bruscamente en algn momento. Por otro lado, muchas veces los maestros y los centros escolares no hacen demasiado con los agresores, tapan todo por miedo al escndalo, tal como comenta Edson: no hay violencia, slo hay rias entre algunos nios pero son sin importancia, no llegan a pelearse realmente, slo juegan. Es hora de ver con otros ojos esta cuestin, todos recordamos en nuestra historia escolar al compaero que era tomado como vctima o, quizs, lo sufrimos en carne propia. Es necesario un cambio, para que la escuela no se transforme en una fbrica de resentidos ni fomente la desintegracin social. http://www.innata.com/s/c-salud-y-adolescentes/a-bullying-violenciaescola.html
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Considerando el propsito de la investigacin, en cul de las siguientes opciones se expresan correctamente las ideas relevantes del texto anterior?
A) El bullying tiene gran parecido en sus caractersticas y consecuencias con el acoso laboral o mobbing. Los reiterados casos de asesinatos masivos en universidades norteamericanas parecen tener relacin B) con el bullying. Es necesario un cambio, para que la escuela no se transforme en una fbrica de resentidos ni fomente la C) desintegracin social. Bullying o acoso en las aulas es una patologa normalmente menospreciada, pero que puede llevar a D) severos trastornos de la personalidad. 5
Continuando con la revisin del texto anterior, los alumnos propusieron los siguientes subttulos para los apartados I y II. Tomando en cuenta la informacin que presentan esos prrafos, qu subttulos le corresponde a cada uno?
A) B)
I. Aspectos del bullying II. Conclusiones finales I. Maltrato a nios II. Qu hacer en estos casos?
I. Violencia escolar o bullying C) II. Secuelas del bullying. I. Burlas y rias D) II. Venganzas innecesarias en las aulas 6
Despus de revisar el texto, algunos alumnos emitieron su opinin, llam la atencin la opinin de Ignacio. Ignacio: Me parece que no se daa a nadie, simplemente uno se divierte molestando a los compaeros para pasar el tiempo y que no sea tan aburrida la escuela. Cul de las siguientes partes del texto apoya la opinin de Ignacio?
No hay violencia, slo hay rias entre algunos nios pero son sin importancia, no llegan a pelearse A) realmente, slo juegan. Segn se destaca en distintos estudios realizados en diferentes partes del mundo, el acoso escolar es B) una de las problemticas sociales ms preocupantes de la actualidad. Para que exista bullying debe registrarse un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidacin, C) cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusin social de la vctima. Si la conducta intimidatoria se mantiene en el tiempo y la vctima no puede remediarlo, las D) consecuencias van desde una disminucin en el rendimiento escolar, pasando por problemas gastrointestinales hasta llegar, incluso, al intento de suicidio. 8
Observa con atencin el siguiente esquema que elaboraron algunos alumnos para su trabajo de investigacin.
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Qu opcin interpreta textualmente el esquema anterior?
La familia, la escuela y la comunidad llevan a factores individuales con una conducta y contexto para A) determinar salud y enfermedad. La escuela es un factor individual que influye en la conducta, el contexto de la familia y la comunidad B) desencadenan salud y a la vez enfermedad. Los factores individuales crean violencia en contextos diversos, la familia y la escuela son vitales en el C) desarrollo sano de una persona, mientras que los iguales y la comunidad fomentan una conducta malvola en las escuelas. Los factores que desencadenan violencia pueden ser individuales, familiares tales como conflictos o D) dificultades econmicas y socio-contextuales, donde el lugar en que viven los sujetos y su historia de vida son determinantes. 9
Observa con atencin la siguiente tabla de datos, tomada del texto Violencia en las escuelas:
Tipo de agresin Primaria Secundaria
Vctima de robos con amenaza 26% 5%
Vctima de agresin fsica 4,8% 21,1%
Vctima de insulto 60% 60%
Vctima de insulto racista 9,2% 13.9%
Tipos de violencia recibida: Educacin Primaria y Secundaria. De acuerdo con la informacin anterior, cul es la grfica que corresponde a los tipos de violencia en la Educacin Primaria?
A)
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B)
C)
D)
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10 Cul de las siguientes opciones sintetiza la informacin del texto Violencia en las escuelas? En la escuela el bullying consiste en golpear a un compaero de clase. Los alumnos que abusan de otros se caracterizan por andar en grupo y quitarles el dinero o pertenencias a los dems, suelen ser muy A) crueles y pueden convertirse en ladrones u homicidas cuando sean grandes. A los alumnos que molestan los llevan a situaciones extremas, como pasa en Estados Unidos cuando llegan con pistolas y cometen multihomicidios. Pinsalo y puedes ser vctima o victimario. Los jvenes violentos recurren a la patologa llamada bullying o acoso escolar, estos jvenes son amedrentados y golpeados por familiares. Es comn que el acoso se d en escuelas, hogares y centros B) comunitarios; algunos sntomas del bullying son intimidacin, exclusin o agresiones que no ocurren en pblico. Es muy parecido al acoso laboral y puede tener consecuencias fatales tanto para el agresor que no tiene un desarrollo normal como para el agredido que puede recurrir al suicidio. El acoso escolar conocido como bullying es una enfermedad que puede tener repercusiones fatales en los alumnos. Existe acoso fsico y psicolgico en donde un profesor, alumno o grupo de alumnos molestan, C) insultan o golpean a un alumno. Es tanta la presin que ejercen sobre la persona que puede llegar incluso al intento de suicidio. Las personas que pueden frenar o detener esta problemtica como son directores, maestros, familiares no hacen nada al respecto por temor al escndalo. El bullying o acoso escolar es un mal que aqueja a toda la poblacin, la violencia se muestra en cualquier rincn, es ms frecuente en los adolescentes, que agreden a cualquier persona con la que no concuerdan. Estas personas han sido maltratadas fsica y mentalmente por su familia y, su D) comportamiento es debido a la presin social, se desquitan con los menos afortunados que por lo regular son personas con baja autoestima y muy maleables. Es importante localizar estas situaciones y recomendar a la gente que acuda a un profesional para solucionar sus problemas. 12 Uno de los libros que ms utilizaron los alumnos para su investigacin fue Violencia escolar y climas sociales de Ana La
Kornblith. En cul de las siguientes opciones se presenta la ficha bibliogrfica correcta de ese libro?
A)
Kornblit, Ana La. Violencia escolar y climas sociales, Buenos Aires Argentina, editorial Biblos, 2008, 300 p.
B)
2008, Violencia escolar y climas sociales, Kornblit Ana La, Buenos Aires Argentina, editorial Biblos.
C) D)
Violencia escolar y climas sociales, Kornblit Ana La, editorial Biblos, 300 pp. Buenos Aires Argentina.
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Kornblit Ana La, 2008, Violencia escolar y climas sociales, Buenos Aires Argentina, editorial Biblos.
MATEMTICAS
13 Cul de los siguientes enunciados es verdadero tomando en cuenta que el sistema de numeracin decimal es base 10
y el sistema de numeracin maya es base 20?
A) El sistema decimal y maya usan el 5 como base auxiliar. B) El sistema maya es un sistema no posicional y el decimal es posicional. C) El sistema maya y el decimal utilizan el cero. D) El sistema decimal usa un orden para mencionar una cifra y el sistema maya no tiene un orden. 14
Jorge durmi el lunes
horas; el martes,
horas; el mircoles,
; el jueves,
y el viernes,
Cuntas horas durmi en total?
A)
horas.
B)
horas.
C)
horas.
D)
horas.
15 Luis requiere comprar 150.38 dlares para comprar un artculo por Internet. Cuntos pesos debi pagar si el tipo de
cambio estaba en $10.90?
A) $1,639.14 B) $1,639.36 C) $1,654.18 D) $1,654.40 16 Observa la siguiente ecuacin:

8x = 160 Cul de las siguientes situaciones problemticas se puede resolver con la ecuacin anterior?
A) El permetro de un octgono regular mide 160 cm. B) El rea de un octgono regular mide 160 cm. C) El volumen de un octaedro regular mide 160 cm. D) El rea de un octaedro regular mide 160 cm. 17 Un transportista cobra segn la distancia recorrida como se muestra en la siguiente tabla. Costo Distancia
Si le pagan $75, cuntos kilmetros recorri?
$30 $60 5 km 10 km
$75
$ 120 20 km
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A) 12.0 B) 12.5 C) 13.0 D) 15.0 18 Se necesita reconstruir la pieza de una mquina en forma de disco que est rota. Cul de los siguientes
procedimientos se requiere para reconstruir esa pieza?
A) Medir el arco de una parte del disco. B) Calcular el punto medio del dimetro y trazar la circunferencia. C) Calcular el permetro. D) Calcular el dimetro y calcular su rea. 19 La altura de las llantas de mi bicicleta es de 60 cm, qu distancia avanzo cada vez que las llantas dan una vuelta
completa? Considera el valor de
A) B)
63.1 cm 94.2 cm
C) 188.4 cm D) 376.9 cm
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Seccin 2
MATEMTICAS
21 La seora Rita pesaba 84.100 kilogramos y sigui una dieta. La primera semana baj 3.100 kilogramos. La segunda
semana baj 4.750 kilogramos. La tercera semana aument 1.450 kilogramos y la cuarta semana baj 3.500 kilogramos. Cuntos kilogramos pesa Rita?
A) B) C) D)
96.900 77.500 75.000 74.200
22 Andrea tiene 23.40 metros de tela y requiere cortarlos en trozos de 1.20 metros, cuntos trozos puede obtener
Andrea de toda su tela?
A) 19.50 B) 22.20 C) 24.60 D) 28.08 23 Cul de los siguientes enunciados se representa con la siguiente ecuacin: x-16 = 83? A) De una cuadrilla de obreros se retiraron 16 obreros y quedaron 83 obreros. B) A una cuadrilla de obreros llegaron 16 obreros y en total se tienen 83 obreros. C) En una cuadrilla de obreros se tienen 83 obreros y llegan 16 obreros ms. D) En una cuadrilla de obreros se tienen 83 obreros y se le quitan 16 obreros. 24 En una tienda el costo (C) de cinco paquetes de arroz (p) es de $27.50, si Erick compra nueve paquetes y paga
$49.50, cul de las siguientes expresiones algebraicas describe el enunciado anterior?
A) C=5.5+p B) C=0.18p+p C) C=5.5p
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D) C=0.18p 25 En cul de las siguientes figuras la distancia del punto donde se cruzan sus diagonales o los segmentos a un vrtice es
igual al radio de la circunferencia que se puede trazar, con la condicin de que los vrtices estn en la circunferencia?
A)
B)
C)
D)
26 La parte trasera de la casa de Susana se representa en la siguiente figura.
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Si Susana quiere pintar toda esta parte de su casa, cuntos metros cuadrados tendr que pintar?
A) 3.9 B) 9.5 C) 10.0 D) 11.0 27 Observa el siguiente tringulo:
Cul de las siguientes propiedades se conserva si se dobla siguiendo su eje de simetra?
A) < B) > C) = D) = 28 En una carretera hay 4 telfonos por cada 6 kilmetros y hay 6 telfonos en 9 kilmetros. Cul es la constante de
proporcionalidad?
A)
B)
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C)
D)
29 Para rifar una computadora se imprimieron 50 boletos. Si compro 5, cul es la probabilidad que tengo de ganar? A) 0.01 B)
C) D) 0.05 30 En la siguiente tabla se muestra la produccin de naranjas de cuatro rboles. Qu rbol tiene la mayor produccin? Produccin en kilogramos rbol/ ao 1 2 3 4 2005 40 30 50 20 2006 50 44 45 30 2007 60 55 40 40 2008 40 30 35 50 2009 42 32 30 60
A) El uno. B) El dos. C) El tres. D) El cuatro.
ESPAOL Lee con atencin y contesta las siguientes preguntas: El profesor de Ciencias I explic cules son las principales dificultades que enfrentan las sociedades ante el problema de la basura. Considerando que este tema es muy extenso, pidi a su grupo se organizara en equipos para investigar ms sobre este tema. Para iniciar la investigacin, los alumnos acordaron como tema central: La basura y las soluciones para controlar el dao ecolgico. Al da siguiente, el equipo 2 present las siguientes notas, lelas con atencin: I
Basura La palabra basura proviene del latn *verskra, derivado de verrre, que significa "barrer". Por esto se puede decir que el significado original fue "lo que se ha barrido". La basura es todo aquello considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera sin valor, repugnante e indeseable por lo cual normalmente se le incinera o se le coloca en lugares predestinados para la recoleccin para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
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II
La basura se ha convertido en un mal para el planeta, la gente no sabe de qu manera reutilizar la basura, para que no se convierta en un problema de contaminacin severo. Es por eso que es importante conocer los tipos de basura, y cmo se les pueden dar otros usos para no contaminar nuestro mundo, o por lo menos ayudar en nuestras colonias para evitar la contaminacin.
III
Basura inorgnica La basura inorgnica es todo desecho de origen no biolgico, es decir, de origen industrial o algn otro proceso no natural, por ejemplo: plstico, telas sintticas, etctera. Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgnica producida en el hogar:
1 2 3 4 5 6
Papel, cartn, envases de leche, peridico Metal y latas Bolsas de tela plstica Botellas y vidrio Envases y botellas de plstico Ropa vieja y trapos
Estos residuos pueden llegar a ser muy dainos, pero si los reciclamos debidamente por separado, podemos evitar un desastre ecolgico, ya que al desechar en conjunto pueden crear lquidos txicos que contaminan nuestros mares, ros y lagos. Cada desecho se puede llevar a un centro de acopio, en donde lo reciclan y reutilizan para evitar la proliferacin de los mismos.
IV
Gran diccionario enciclopdico ilustrado Tomo II, Selecciones del Reader`s Digest, Mxico 1986. Pgina web: http://www.animales-en-extincion.com/basura.html
As pues, ahora ya conoces lo que normalmente contiene la basura, por lo que debemos de cambiar nuestros hbitos para poder poner nuestro granito de arena, recuerda: 1.- Separar la basura en orgnica e inorgnica 2.- Reciclar lo que nosotros podamos en nuestra propia casa (papel hecho a mano, composta para el jardn, etc.) 3.- Llevar a centros de acopio, aluminio, papel y cartn, vidrio y fierro para que los reciclen
VI
Basura orgnica
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La basura orgnica es todo desperdicio alimenticio, como: cscaras y recortes de frutas y verduras, desperdicio de caf, cscaras de huevo, restos de alimentos y desechos de jardn como pasto y hojas. Se va echando toda la basura orgnica en un bote colocado en algn lugar de fcil acceso dentro de la cocina. La manera de reusar estos desechos es muy fcil, toda esta materia orgnica se descompone fcilmente por medio de un proceso muy sencillo y la transformamos en abono o composta orgnica, que posteriormente servir para abonar nuestro jardn y as cerramos de nuevo el ciclo, lo que obtenemos de la tierra lo regresamos nuevamente a ella.
31 Observa que en el texto anterior las notas se encuentran en desorden.

Cul es el orden correcto que deben llevar?
A) I, III, II, VI, IV y V B) III, I, II, IV, VI y V C) III, II, IV, VI, V y I D) I, II, III, VI, V y IV 32 Lee nuevamente las notas presentadas anteriormente y elige el mapa conceptual que representa correctamente la
informacin.
A)
B)
C)
D)
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33 Lee de nuevo las notas presentadas por el equipo 2.

Considerando los propsitos de la investigacin, en cul de las siguientes opciones se argumenta correctamente la razn por la cual este texto resultar de utilidad para el desarrollo de la investigacin?
Porque en este artculo explican que la basura es un gran problema de todos los das y un drama A) terrible para las grandes ciudades. B) Porque de estas notas se ampliar informacin sobre los daos ms importantes en la ecologa. Porque en el artculo se fortalece la informacin que durante las campaas sociales orientan la labor en C) la comunidad y en la escuela. Porque brinda informacin sobre los problemas producidos por la basura y algunas soluciones para D) contrarrestarlo. 34 Lee la siguiente nota que un alumno ampli acerca del tema de la basura.
Basura orgnica La basura orgnica es todo desperdicio alimenticio, como cscaras y recortes de frutas y verduras, desperdicio de caf, cscaras de huevo, restos de alimentos y desechos de jardn como pasto y hojas. La manera de reusar estos desechos es muy fcil, toda esta materia orgnica se descompone fcilmente por medio de un proceso muy sencillo y la convertimos en abono o composta orgnica, que posteriormente servir para abonar nuestro jardn y as cerramos de nuevo el ciclo, lo que obtenemos de la tierra lo regresamos nuevamente a ella. Es necesario hacer un hueco en el patio de 1 m de profundidad y 60 cm por 60 cm de lado; usar un tambo o botes grandes y quitar el fondo y la tapa para que queden huecos. Juntar el material orgnico que se produzca en casa, agregar una capa de este desperdicio al compostero, agregar una capa de tierra del jardn, rociar con agua lo que se acaba de poner, pero cuidando que no quede muy mojado, slo hmedo, tapar el tambo o la caja con una lona o algo parecido cuidando de que cuando llueva no le vaya a entrar agua ala composta. La composta es el proceso de la descomposicin de los desperdicios orgnicos, en el cual la materia vegetal y animal se transforma en abono.
En cul de las siguientes opciones se describe un procedimiento para reusar la basura orgnica?
A)
Juntar el material orgnico que se produzca en casa, agregar una capa de este desperdicio al compostero, agregar una capa de tierra del jardn, rociar con agua lo que se acaba de poner, pero cuidando que no quede muy mojado, slo hmedo, tapar el tambo o la caja con una lona o algo similar, cuidando de que cuando llueva no le vaya a entrar agua. La manera de reusar estos desechos es muy fcil, toda esta materia orgnica se descompone fcilmente por medio de un proceso muy sencillo y la convertimos en abono o composta orgnica, que posteriormente servir para abonar nuestro jardn y as cerramos de nuevo el ciclo. La basura orgnica es todo desperdicio alimenticio, como cscaras y recortes de fruta y verduras, desperdicio de caf, cscaras de huevo, restos de alimentos y desechos de jardn como pasto y hojas. La composta es el proceso de la descomposicin de los desperdicios orgnicos en el cual, la materia vegetal y la animal se transforman en abono, que se puede utilizar para macetas y jardines.
B)
C) D)
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35 Lee la siguiente informacin.

Los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes urbes as como para el conjunto de la poblacin del planeta, debido a que la sobrepoblacin, las actividades humanas modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que se genera; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposicin en tiraderos o vertederos ineficientes) provoca problemas tales como la contaminacin, que resume problemas de salud y dao al ambiente, adems de provocar conflictos sociales y polticos.
Segn el contenido, cul es el ttulo que le corresponde a la ficha anterior?
A) B) C) D)
Orgenes de la basura. Causas de los residuos. Utilizacin de la basura. Inconvenientes ocasionados por la basura.
36 Cul de las siguientes opciones presenta informacin que ampla el texto de la nota III? En el proceso de satisfaccin de sus necesidades, los seres humanos generan basura o residuos slidos A) que salen del ciclo de la economa, en donde se suceden los procesos de organizacin, produccin, distribucin, cambio y consumo de bienes materiales. Este tipo de basura tiene una estructura simple y variada y se descompone totalmente con mucha B) dificultad debido a sus propiedades estables en presencia del aire (metales simples y en aleaciones, no metales, vidrio y otros). Por su origen, la basura es: domstica y domiciliaria, comercial, institucional, industrial, agrcolaC) ganadera, de servicios municipales, de construcciones y demoliciones, de recintos hospitalarios, etctera. La basura especial es la que requiere ser enterrada en celdas especiales de seguridad de concreto D) (residuos peligrosos) o para el relleno de huecos u hondonadas (escombros o ridos desechados). 37 Lee nuevamente las notas del equipo 2.
En qu nota estn escritas las conclusiones?
A) Ficha II. B) Ficha III. C) Ficha V. D) Ficha VI.
Para fortalecer la investigacin, los alumnos del equipo 2 utilizarn el siguiente prrafo de la Ley de Residuos Slidos del Distrito Federal. CAPTULO IV DE LA SEPARACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS Artculo 33. Todo generador de residuos slidos debe separarlos en orgnicos e inorgnicos, dentro de sus domicilios, empresas, establecimientos mercantiles, industriales y de servicios, instituciones pblicas y privadas, centros educativos y dependencias gubernamentales y similares. Estos residuos slidos deben depositarse en contenedores separados para su recoleccin por el servicio pblico de limpia, con el fin de facilitar su aprovechamiento, tratamiento y disposicin final, o bien, llevar aquellos residuos slidos valorizables directamente a los establecimientos de reutilizacin y reciclaje.
38 Cul es la manera correcta de presentar una cita textual? A) CAPTULO IV DE LA SEPARACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS
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Artculo 33. Todo generador de residuos slidos debe separarlos en orgnicos e inorgnicos, dentro de sus domicilios, empresas, establecimientos mercantiles, industriales y de servicios, instituciones pblicas y privadas, centros educativos y dependencias gubernamentales y similares. Estos residuos slidos, deben depositarse en contenedores separados para su recoleccin por el servicio pblico de limpia, con el fin de facilitar su aprovechamiento, tratamiento y disposicin final, o bien, llevar aquellos residuos slidos valorizables directamente a los establecimientos de reutilizacin y reciclaje. (Ley de residuos slidos, publicada en la gaceta oficial del Distrito Federal, 2003)
B)
CAPTULO IV DE LA SEPARACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS Artculo 33. Todo generador de residuos slidos debe separarlos en orgnicos e inorgnicos, dentro de sus domicilios, empresas, establecimientos mercantiles, industriales y de servicios, instituciones pblicas y privadas, centros educativos y dependencias gubernamentales y similares. Estos residuos slidos, deben depositarse en contenedores separados para su recoleccin por el servicio pblico de limpia, con el fin de facilitar su aprovechamiento, tratamiento y disposicin final, o bien, llevar aquellos residuos slidos valorizables directamente a los establecimientos de reutilizacin y reciclaje .1 1) Asamblea legislativa del Distrito Federal III legislatura Ley de residuos slidos del Distrito Federal publicada en la Gaceta Oficial del Distrito Federal el 22 de abril de 2003, p. 15.
Asamblea legislativa del Distrito Federal III legislatura Ley de residuos slidos del Distrito Federal Publicada en la Gaceta Oficial del Distrito Federal el 22 de abril de 2003. P.15. CAPTULO IV DE LA SEPARACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS Artculo 33. Todo generador de residuos slidos debe separarlos en orgnicos e inorgnicos, dentro de sus domicilios, empresas, establecimientos mercantiles, industriales y de servicios, instituciones pblicas y privadas, centros educativos y dependencias gubernamentales y similares. Estos residuos slidos, deben depositarse en contenedores separados para su recoleccin por el servicio pblico de limpia, con el fin de facilitar su aprovechamiento, tratamiento y disposicin final, o bien, llevar aquellos residuos slidos valorizables directamente a los establecimientos de reutilizacin y reciclaje.
C)
D)
"CAPTULO IV DE LA SEPARACIN DE LOS RESIDUOS SLIDOS Artculo 33. Todo generador de residuos slidos debe separarlos en orgnicos e inorgnicos, dentro de sus domicilios, empresas, establecimientos mercantiles, industriales y de servicios, instituciones pblicas y privadas, centros educativos y dependencias gubernamentales y similares. Estos residuos slidos, deben depositarse en contenedores separados para su recoleccin por el servicio pblico de limpia, con el fin de facilitar su aprovechamiento, tratamiento y disposicin final, o bien, llevar aquellos residuos slidos valorizables directamente a los establecimientos de reutilizacin y reciclaje. Asamblea legislativa del Distrito Federal III legislatura Ley de residuos slidos del Distrito Federal Publicada en la Gaceta Oficial del Distrito Federal el 22 de abril de 2003.
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Seccin 3
ESPAOL Lee atentamente y contesta las preguntas siguientes:
En la clase de Espaol de primer grado, la profesora pidi a sus alumnos que compartieran un relato que les hubiera narrado algn familiar Luca cont al grupo lo siguiente.
Un sbado que paseaba con mi abuelo. Me mostr una calle donde habit un espaol muy rico que viva con su hija Beatriz, una joven hermosa y de enorme bondad que ayudaba a los enfermos y a los pobres; con tales caractersticas, eran muchos los caballeros que la pretendan. Lleg a la capital don Martn de Scpoli, que al conocer a doa Beatriz qued perdidamente enamorado de ella; as que se plant frente a la casa de su amada evitando el paso de cualquier hombre que intentara pretenderla, por lo que el lugar se convirti en espacio de duelos, donde el italiano resultaba victorioso y sus oponentes terminaban muertos, heridos o agonizantes. Cuando doa Beatriz se enter de la sangre derramada por culpa suya se lleno de pena, y una noche, al encontrarse sola llev hasta su habitacin un anafre con brasas calientes, clav su hermoso rostro en el brasero, despus de unos minutos peg un horrible grito y cay desmayada; pasaba por ah su confesor Fray Marcos quien acudi en su auxilio. La joven le explic que con el rostro tan horrible esperaba que don Martn dejara de amarla y as los duelos terminaran para siempre. El religioso fue en busca del Marqus para contarle lo acontecido; de inmediato fue al encuentro de doa Beatriz, al mirar su rostro qued atnito y, con gran ternura le confes que la amaba no por su belleza fsica sino por sus cualidades morales, ambos lloraron de amor y decidieron desposarse. Al realizarse la boda, la novia se cubra el rostro con un tupido velo blanco para evitar la insana curiosidad de la gente. A partir de entonces la calle se conoci como la Calle de la Quemada. www.guiascostarica.com
39 Al terminar la narracin, la profesora pregunt al grupo si el relato anterior era un mito o una leyenda.
Cul de los alumnos respondi correctamente?
A) Luis dijo: Es un mito, porque los hechos relatados dependen de la voluntad divina. B) Ana dijo: Es una leyenda, porque la protagonista posee caractersticas sobrenaturales. C) Roberto dijo: Es un mito, porque narra el origen de un lugar importante para la comunidad.
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D) Susana dijo: Es una leyenda, porque retoma un hecho real y los mezcla con acontecimientos extraordinarios.
La profesora de Espaol pidi a sus alumnos que buscaran, de tarea, un cuento de terror para leerlo en voz alta a sus compaeros. Lee con atencin uno de los cuentos presentados.
Sombra Edgar Allan Poe S, aunque marcho por el valle de la Sombra. (Salmo de David, XIII) Vosotros los que leis a Xn estis entre los vivos; pero yo, el que escribe, habr entrado hace mucho en la regin de las sombras. Pues en verdad ocurrirn muchas cosas, y se sabrn cosas secretas, y pasarn muchos siglos antes de que los hombres vean este escrito. El ao haba sido un ao de terror y de sentimientos ms intensos que el terror, para los cuales no hay nombre sobre la tierra. Para m, el griego Oinos, entre otros, era evidente que ya haba llegado la alternacin de aquel ao 794, en el cual, a la entrada de Aries, el planeta Jpiter queda en conjuncin con el anillo rojo del terrible Saturno. Si mucho no me equivoco, el especial espritu del cielo no slo se manifestaba en el globo fsico de la tierra, sino en las almas, en la imaginacin y en las meditaciones de la humanidad. En una sombra ciudad llamada Ptolemis, en un noble palacio, nos hallbamos una noche siete de nosotros frente a los frascos del rojo vino de Chos. En el sombro aposento, negras colgaduras alejaban de nuestra vista la luna, las crdenas estrellas y las desiertas calles; pero el presagio y el recuerdo del mal no podan ser excluidos. Un peso muerto nos agobiaba. Alzndose en altas y esbeltas lneas de luz, continuaban ardiendo, plidas e inmviles; y en el espejo que su brillo engendraba en la redonda mesa de bano a la cual nos sentbamos, cada uno vea la palidez de su propio rostro y el inquieto resplandor en las abatidas miradas de sus compaeros. Porque en aquella cmara haba otro de nosotros en la persona del joven Zoilo. Muerto y amortajado yaca tendido cuan largo era, genio y demonio de la escena. Ay, no participaba de nuestro regocijo! Permaneci inmvil. Y la puerta donde estaba la sombra, si recuerdo bien, se alzaba frente a los pies del joven Zoilo amortajado. Mas nosotros, los siete all congregados, al ver cmo la sombra avanzaba desde las colgaduras, no nos atrevimos a contemplarla de lleno, sino que bajamos los ojos y miramos fijamente las profundidades del espejo de bano. Y al final yo, Oinos, hablando en voz muy baja, pregunt a la sombra cul era su morada y su nombre. Y la sombra contest: Yo soy SOMBRA, y mi morada est al lado de las catacumbas de Ptolemis, y cerca de las oscuras planicies de Clseo, que bordean el impuro canal de Caronte. Y entonces los siete nos levantamos llenos de horror y permanecimos de pie temblando, estremecidos, plidos; porque el tono de la voz de la sombra no era el tono de un solo ser, sino el de una multitud de seres, y, variando en sus cadencias de una slaba a otra, penetraba oscuramente en nuestros odos con los acentos familiares y harto recordados de mil y mil amigos muertos. Adaptacin
40 En cul de los fragmentos del texto anterior se expresan los elementos de un cuento de terror? Pues en verdad ocurrirn muchas cosas, y se sabrn cosas secretas, y pasarn muchos siglos antes de A) que los hombres vean este escrito. Si mucho no me equivoco, el especial espritu del cielo no slo se manifestaba en el globo fsico de la B) tierra, sino en las almas, en la imaginacin y en las meditaciones de la humanidad. Mas nosotros, los siete all congregados, al ver cmo la sombra avanzaba desde las colgaduras, no nos C) atrevimos a contemplarla de lleno, sino que bajamos los ojos y miramos fijamente las profundidades del espejo de bano. Alzndose en altas y esbeltas lneas de luz, continuaban ardiendo, plidas e inmviles; y en el espejo D) que su brillo engendraba en la redonda mesa de bano a la cual nos sentbamos, cada uno vea la palidez de su propio rostro y el inquieto resplandor en las abatidas miradas de sus compaeros.
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41 Lee nuevamente el cuento presentado por los alumnos:

En cul de las siguientes opciones se expresa cmo fue el comportamiento de Oinos despus de preguntarle a la sombra su nombre?
A) Valiente. B) Incrdulo. C) Atrevido. D) Temeroso. 42 En qu fragmento del cuento anterior el autor maneja un ambiente de miedo? A) Cerca de las oscuras planicies de Clseo, que bordean el impuro canal de Caronte. En una sombra ciudad llamada Ptolemis, en un noble palacio, nos hallbamos una noche siete de B) nosotros frente a los frascos del rojo vino de Chos. Era evidente que ya haba llegado la alternacin de aquel ao 794, en el cual, a la entrada de Aries, el C) planeta Jpiter queda en conjuncin con el anillo rojo del terrible Saturno. En el sombro aposento, negras colgaduras alejaban de nuestra vista la luna, las crdenas estrellas y las D) desiertas calles; pero el presagio y el recuerdo del mal no podan ser excluidos.
Durante la clase de Espaol el grupo coment algunos de los problemas que padece su comunidad, uno de ellos son las afectaciones causadas por las fuertes lluvias. El profesor les solicit que buscaran en peridicos noticias relacionadas con el tema.
Lee con atencin una de las notas periodsticas llevadas a clase por un alumno. La tormenta del domingo es la mayor en 10 aos: autoridades Las autoridades de la ciudad de Mxico se encuentran en alerta tras la inusitada cantidad de lluvia que cay la noche del domingo 6 de septiembre, y que coloc al lmite la capacidad de la infraestructura de la ciudad para su desalojo. Adems, oblig al cierre de cuatro estaciones del Metro en las lneas 5 y A. El servicio se reanudar previsiblemente maana, segn dijo el director del Sistema de Transporte Colectivo (STC) Metro, Francisco Bojrquez. El director del Sistema de Aguas de la Ciudad de Mxico (SACM), Ramn Aguirre, inform que esa lluvia ha sido la de mayor concentracin en el rea urbana en la ltima dcada. Elas Moreno Brizuela, secretario de Proteccin Civil, afirm en entrevista por separado que se produjeron 760 encharcamientos, 329 de ellos de consideracin. Adems, unas 200 casas sufrieron afectaciones diversas. La lluvia del pasado domingo alcanz niveles de 44 milmetros, cuando el promedio es de alrededor de 17.6 milmetros, explic a su vez Ramn Aguirre. Marcelo Ebrard, jefe del Gobierno capitalino, afirm que la capacidad de desalojo del sistema de drenaje en algunas zonas fue rebasada al doble. El sistema de drenaje de la ciudad tiene una capacidad de desalojo, dependiendo por zona, de entre 20 y 40 milmetros, y tuvimos el doble en varias de las estaciones de la ciudad. Si no hubiera funcionado adecuadamente, en el centro de la capital se tendran alrededor de ocho metros de agua a partir del nivel del piso, afirm. El mandatario local dijo que en la Unidad Tormenta, las delegaciones, la Secretara de Proteccin Civil y la Direccin de Trnsito estn alerta a partir de ayer, aunque comenzaron a trabajar desde la tarde del domingo. www.eluniversal.com.mx
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43 Cul fue el lugar dnde ocurrieron los hechos narrados en la noticia? A) En los ros y los canales a las afueras de la ciudad. B) En las vialidades y las estaciones del metro del Distrito Federal. C) En las instalaciones del Sistema de Aguas de la Ciudad de Mxico. D) En la conferencia de prensa ofrecida por las autoridades capitalinas. 44 De acuerdo con la noticia presentada, quin hizo la siguiente declaracin?
El sistema de drenaje en la ciudad tiene una capacidad de desalojo, dependiendo por zona, de entre 20 y 40 milmetros, y tuvimos el doble en varias de las estaciones de la Ciudad.
A) El jefe de Gobierno capitalino. B) El Secretario de Proteccin Civil. C) El Director del Sistema de Transporte Colectivo Metro. D) El Director del Sistema de Aguas de la Ciudad de Mxico. 45 A cul de las siguientes autoridades se hace referencia cuando se menciona El mandatario local en la noticia
anterior?
A) El Director del Sistema de Aguas de la Ciudad de Mxico. B) El Secretario de Proteccin Civil. C) El jefe de Gobierno capitalino. D) El Director del Sistema de Transporte Colectivo. 46 Los alumnos llevaron a clase diferentes peridicos que contenan informacin sobre las afectaciones causadas por las
fuertes lluvias; observa con atencin las portadas de los peridicos. Cul de los siguientes peridicos da mayor importancia a la noticia?
A)
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B)
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C)
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D)
MATEMTICAS
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47 Mara va al parque a pasear a su perro y camina cierta distancia, representada en la siguiente recta numrica:
Cunto recorri Mara con su perro?
A)
B)
C)
D)
48 Un submarino estaba sumergido a -250 metros bajo el nivel del mar y se sumergi -130 metros ms. A qu
profundidad se encuentra ahora el submarino? Con cul de las siguientes operaciones se resuelve este problema?
A) (250) (130) B) (-250) (-130) C) (250) + (-130) D) (-250) + (-130) 49 Luca tiene un tablero de ajedrez con rea de 121 centmetros cuadrados y necesita conocer cunto mide cada lado del
tablero para fabricar otros, cul es la medida de dicho lado?
A) 11.00 centmetros. B) 22.00 centmetros. C) 30.25 centmetros. D) 44.00 centmetros. 50 Observa la siguiente figura del patio de una escuela:
Si tiene un permetro de 159.20 m, cunto mide el ladoB?
A) 44.10 m B) 71.00 m C) 88.20 m D) 79.60 m
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51 Una persona camina desplazndose como lo describe la siguiente grfica:
Si se requiere representar estos datos en una tabla, cul de las siguientes opciones muestra la forma correcta de hacerlo?
A)
Tiempo (segundos) 0 10 20 30 40 50 Tiempo (segundos) 0 10 20 30 40 50 Tiempo (segundos) 10 15 20 25 40 50 Tiempo (segundos) 0 10 20 30 40 50
Distancia (metros) 0 10 20 30 40 50 Distancia (metros) 10 15 20 25 30 35 Distancia (metros) 0 10 20 30 40 50 Distancia (metros) 5 10 20 25 30 40
B)
C)
D)
52 En la oficina de Ral hay una mesa que tiene la siguiente forma:
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Si se desea colocar una tira de madera alrededor de la mesa, cuntos cm de tira de madera se utilizarn?
A) 150 B) 200 C) 250 D) 300 53 De la siguiente figura, cules son los datos que se substituyen para obtener el rea del tringulo dentro del crculo?
A) A= (D x r)/2 B) A= (r x f)/2 C) A = (r x a) /2 D) A = (f x D)/2 54 Observa la siguiente figura.
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Si se dobla la figura anterior por su eje de simetra, que es la bisectriz de a y ?, cul de las siguientes propiedades se conserva?
A) d> B) a>? C) a<? D) d= 55 En una encuesta realizada en una universidad se tom una muestra y se obtuvieron los siguientes datos de los idiomas
que hablan los alumnos.
Qu porcentaje de alumnos habla espaol y alemn?
A) B) C) D)
65 % 15 % 20 % 35 %
56 Observa la siguiente grfica:

Tiempo empleado por mi equipo en la resolucin del examen del bloque 2.
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Cul de las siguientes afirmaciones es correcta con respecto a los datos de la grfica?
A) Todos los alumnos terminaron el examen al mismo tiempo. B) Slo tres alumnos tardaron ms de 50 minutos en contestar el examen. C) La media aritmtica es igual a la moda. D) La moda es igual a la mediana.
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Seccin 4
GEOGRAFA
57 En cul de las siguientes opciones se menciona una medida de proteccin ambiental en Mxico? A) El cuidado del ambiente es responsabilidad de los gobiernos, los empresarios y la poblacin en general. B) El registro de enfermos por contaminacin atmosfrica se ha incrementado en los ltimos aos. La SEMARNAT promueve que en la produccin agrcola se evite el uso de sustancias qumicas que daen C) los suelos. La ONU vigila el cumplimiento de las disposiciones mundiales de proteccin al ambiente en sus pases D) miembros. 58 Cul de los siguientes casos se refiere a un riesgo de tipo qumico para un asentamiento humano? A) La construccin de unidades habitacionales en las inmediaciones de un aeropuerto. B) La ubicacin de una comunidad en las cercanas de un volcn activo. C) La construccin de viviendas en zonas con lluvias torrenciales. D) La ubicacin de gasolineras en los centros urbanos. 59 Cul de los siguientes ejemplos destaca la importancia de tomar medidas de prevencin de desastres? En las zonas ssmicas han ocurrido daos y prdidas humanas y materiales, por lo que se han modificado A) las leyes de construccin para disminuir la posibilidad de mayores daos. La presencia frecuente de huracanes en el Caribe ocasiona que la poblacin de esa regin ya est B) acostumbrada a esos fenmenos y a reconstruir sus viviendas cada vez que se daan. En la seal de alerta por erupcin volcnica, gran parte de la poblacin aledaa a ese lugar prefiere C) quedarse a resguardar sus pertenencias para evitar que se las roben al ser evacuadas. D) Las autoridades correspondientes han dado permiso de instalar gasolineras cerca de una zona escolar. 60 Cul de los siguientes es un pas cuyas condiciones socioeconmicas presentan un ndice de Desarrollo Humano (IDH)
medio?
Japn es un pas industrializado que exporta gran parte de su produccin y su ingreso per cpita es A) elevado.
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B) En Nger, la mayor parte de su poblacin se dedica a la agricultura de subsistencia, su poblacin alfabeta es aproximadamente de 22%. En la India, la esperanza de vida al nacer es de 63 aos y su poblacin alfabeta es aproximadamente de C) 60%. D) Canad cuenta con un sistema de salud de calidad y su ndice de analfabetismo es muy bajo. 61 En cul de las opciones se presenta un ejemplo de integracin de diferentes etnias que es importante para la
cohesin, la vitalidad y la paz de una sociedad?
En Espaa, miles de migrantes procedentes de frica, Asia y Latinoamrica llegan a buscar A) oportunidades para mejorar su calidad de vida. Aunque muchos lo han logrado, cada vez hay ms reportes de intolerancia y discriminacin contra ellos. En Canad coexisten representantes de ms de 100 etnias diferentes que conservan su idioma, B) tradiciones y costumbres. La Constitucin reconoce, respeta y protege la diversidad tnica que se considera la riqueza fundamental de la nacin. Australia, a lo largo de su historia ha promovido polticas de integracin multitnica. Sin embargo, se C) han presentado seales de intolerancia y enfrentamientos entre la poblacin autctona y algunas minoras de inmigrantes. En Indonesia, las diferentes etnias han asimilado las costumbres del pas, se habla un solo idioma y se D) han diluido las diferencias culturales entre los diversos grupos. 62 En cul de los siguientes enunciados se expresa la importancia de las fronteras territoriales? A) Delimitan el territorio fsico de un pas y establecen los lmites de su soberana. B) Establecen zonas autnomas entre los pases limtrofes. C) Limitan zonas libres de intereses sociales y polticos entre los pases circundantes. Sealan espacios internacionales en donde los pases pueden realizar operaciones de la ndole que D) deseen. 63 Observa el mapa:
Cul es el nmero que seala al territorio insular que presenta las coordenadas extremas al oriente de Mxico?
A) 4 B) 3 C) 2
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D) 1 64 Cul de los siguientes ejemplos describe una regin? La Amazonia es el espacio geogrfico por donde fluyen el ro Amazonas y sus afluentes, con grandes A) extensiones de selvas tropicales que abarcan varios pases. Los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl son visibles en los estados de Morelos, Puebla, Estado de Mxico B) y el Distrito Federal, entre otros. C) El Zcalo capitalino est ubicado en el centro de la Ciudad de Mxico. D) En los lmites del estado de Chiapas quedan comprendidos varios sitios arqueolgicos de la cultura maya. 65 En qu caso es til conocer las coordenadas geogrficas? A) Cuando los ingenieros elaboran un plano en la construccin de un edificio. Cuando algunos pasajeros de un avin desean conocer la latitud a la que viajar el avin, y as prevenir B) problemas de salud. C) Cuando unos exploradores de regiones de selva desean ubicar los lugares recorridos. D) Cuando los jvenes se guan con un croquis de la localidad para llegar al parque central. 66 Qu consecuencia se presenta en un pas cuya poblacin es mayoritariamente de adultos mayores (ancianos)? A) La demanda de servicios educativos se incrementa. B) La productividad econmica se reduce. C) La migracin de la poblacin se incrementa. D) La demanda de empleo formal aumenta. 67 En los siguientes ejemplos, cul es la poblacin ms vulnerable para sufrir un desastre por inundacin? A) Un asentamiento irregular construido sobre la ribera de un ro. B) Una poblacin asentada junto a un ro que tiene malecones. C) Una ciudad a orillas del mar que cuenta con diques. D) Un pueblo asentado sobre una elevacin cercana al mar. 68 En cul de las siguientes opciones se expresa la relacin de los flujos comerciales con las redes de transporte y de
comunicacin a nivel mundial?
A) Los acuerdos comerciales entre pases amplan la oferta de productos en mercados internacionales. El comercio internacional lleva los bienes y servicios a travs de las redes de transporte y comunicacin B) hasta los consumidores en todo el mundo. C) Las redes de transporte y comunicacin son tambin productos comerciales. La produccin de mercancas para los mercados internacionales depende de las redes de transporte y D) comunicacin. 69 Cules son algunas funciones del Banco Interamericano de Desarrollo (BID)? Otorga crditos a pases para el cumplimiento de proyectos orientados a disminuir la pobreza en el A) mundo sobre todo en los pases con pocos recursos. Promueve la cooperacin internacional para establecer relaciones comerciales y estimular la competencia B) en el mercado internacional. Administra los acuerdos comerciales entre los pases miembros y facilita el acceso a productos ms C) diversos. Promueve la inversin de capitales pblicos y privados para estimular el desarrollo econmico y social de D) los pases latinoamericanos y del Caribe.
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70 Cul de los siguientes ejemplos se refiere a un espacio martimo internacional? A) El que comprende las aguas del ro Danubio que atraviesa varios pases en Europa. B) El que se extiende ms all de 200 millas marinas despus del mar territorial. C) El que est despus de los 10 kilmetros sobre el territorio de un pas. D) El comprendido entre la costa y las 12 millas martimas. 71 Las representaciones cartogrficas del espacio geogrfico pueden variar de acuerdo con el nivel de detalle e
informacin que incluyan. Cul de las opciones menciona las caractersticas de un croquis?
Es una representacin a escala de un espacio geogrfico pequeo, en el cual se muestran los A) componentes geogrficos en su ubicacin precisa. Es una representacin sencilla de un espacio geogrfico pequeo que seala los componentes B) geogrficos ms importantes en su ubicacin aproximada y las rutas para acceder a un lugar determinado. Es una representacin a escala de grandes porciones del espacio geogrfico, que contiene todos los C) componentes geogrficos presentes y su ubicacin. Es una representacin de los componentes naturales y sociales presentes en un territorio especfico con D) un alto grado de detalle, por lo que incluye coordenadas geogrficas. 72 En cul de los siguientes ejemplos se realiz un estudio pertinente del espacio geogrfico para prevenir o resolver
eficientemente un problema?
Un grupo de inversionistas compr un terreno a orillas de un ro para construir casas. A los dos aos de A) terminar ocurri una inundacin que caus importantes daos a la infraestructura y grandes prdidas econmicas. En Mxico existe una alerta permanente por la posibilidad de que el Popocatpetl haga erupcin. Todo B) est listo para la evacuacin inmediata de las comunidades cercanas por rutas preestablecidas hacia refugios seguros. Las zonas boscosas de nuestro pas son visitadas por excursionistas amateurs, desafortunadamente C) muchos de ellos se extravan o sufren graves accidentes. Un grupo de adolescentes decidi viajar de improviso a Cancn el mismo da que lo decidieron. Al llegar D) al aeropuerto los vuelos se haban cancelado porque hubo una alerta de huracn en la zona. 73 Observa el planisferio:
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Qu nmero seala una extensa regin que presenta clima seco?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 74 En cul situacin el deterioro ambiental trae como consecuencia la disminucin en la calidad de vida de la poblacin? A) En algunas ciudades se separa la basura orgnica de la inorgnica. La sobreexplotacin de los recursos energticos ha hecho necesario buscar fuentes de energa B) alternativa. La degradacin de los suelos trae como consecuencia una menor productividad por hectrea en la C) produccin agropecuaria. D) El efecto invernadero est siendo estudiado exitosamente en algunos pases. 75 Cul de las opciones siguientes expresa una consecuencia social de la emigracin en Mxico? Al emigrar la poblacin rural de sus localidades, escasea la mano de obra, disminuye o se suspende la A) produccin agropecuaria. Al establecerse en otros pases, los migrantes envan dinero a sus familias en Mxico, lo que mejora su B) situacin y activa la economa en sus comunidades. Al retornar a sus lugares de origen, los migrantes traen consigo productos y experiencias que con el C) tiempo se integran y modifican las costumbres de sus comunidades. La mayora de los emigrantes son hombres jvenes, por lo que en esos lugares generalmente se quedan D) mujeres, nios y ancianos, lo que modifica la estructura de la poblacin de esas comunidades.
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76 Cul de las siguientes opciones menciona un espacio de turismo cultural? En Costa Rica los turistas realizan paseos por las zonas de reserva ecolgica para caminar, escalar y A) fotografiar la gran variedad de flora y fauna. La "Ruta Maya" comprende sitios arqueolgicos del Sur de Mxico y Guatemala, donde los turistas B) aprenden sobre la historia y geografa. Las playas de Ro de Janeiro son famosas por su extensin, un oleaje adecuado para surfear y hermosas C) puestas de Sol. D) Canad es uno de los destinos favoritos para realizar deportes extremos sobre nieve o hielo. 77 De acuerdo con sus caractersticas socioeconmicas, cul de las siguientes entidades presenta un ndice de Desarrollo
Humano (IDH) bajo?
En el Estado de Mxico, ocho de cada diez habitantes viven en las ciudades, con un nivel educativo de A) tercero de secundaria y escaso analfabetismo. Las actividades econmicas ms importantes son la industria, los servicios y el comercio. Ocupa el segundo lugar por su aportacin al PIB. En Chiapas, ms de la mitad de la poblacin es rural, con un nivel educativo equivalente a 6 de B) primaria y la quinta parte de los adultos no sabe leer ni escribir. Las actividades econmicas principales son las agropecuarias. Por su aportacin al PIB nacional, ocupa el lugar diecisiete. En Coahuila, nueve de cada diez personas viven en las ciudades, con un nivel educativo de primero de C) bachillerato y escaso analfabetismo. La economa est basada en la industria, el comercio y los servicios. Ocupa el sexto lugar por su aportacin al PIB nacional. En Nuevo Len, la mayora de la poblacin es urbana, el nivel educativo es de 1 de bachillerato por lo D) que hay escaso analfabetismo. Las actividades econmicas principales son la industria, los servicios y el comercio. Ocupa el tercer lugar por su aportacin al PIB nacional. 78 El territorio de Palestina estuvo ocupado por una poblacin rabe hasta la constitucin del Estado de Israel despus de
la Segunda Guerra Mundial, lo que origin un conflicto blico que perdura hasta nuestros das. Cul de las siguientes es una causa econmica de este conflicto?
A) B) C)
En 1948, las Naciones Unidas acuerdan dividir el territorio palestino en dos partes, una para los rabes y otra para los judos, quienes desplazan a los palestinos. El territorio palestino tiene una gran importancia histrica y religiosa para ambos pueblos, por lo que reclaman su legtimo derecho para ocuparlo totalmente. La comunidad juda llev a cabo prcticas excluyentes y discriminatorias contra los rabes de Palestina despus de la fundacin del Estado de Israel.
Israel utiliza su supremaca militar para ejercer el control de las fronteras, las carreteras, el espacio D) areo y el mar territorial.
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MATEMTICAS
79 Observa la siguiente recta numrica.
Cul es el nmero que seala la fecha?
A) 3.25 B) 3.50 C) 3.66 D) 3.75 80 Felipe junta $35 que tiene en su alcanca, $15 de su domingo y $20 que se gan en un juego, pero l gasta $6 en la
papelera, $8 en la cooperativa y $18 que le deba a su mam. Cunto dinero le queda?
A) $ 38 B) $ 70 C) $ 96 D) $102 81 En un juego de video para pasar de nivel se requiere un puntaje como lo muestra la siguiente tabla: Nivel Puntaje 1 3 2 9 3 27 4 5
Cuntos puntos debes tener para pasar al quinto nivel?
A) 81 B) 120 C) 243
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D) 363 82 Mara tiene en total 65.37 metros de tela incluidos los 18.98 metros que le regalo su mam. Cuntos metros de tela
tena inicialmente Mara?
A) 46.39 B) 84.35 C) 47.00 D) 83.00 83 De las siguientes grficas y tablas indica cules corresponden a una variacin proporcional directa:
A) I y II B) I y III C) II y III D) I, II y III 84 La tapa de una cajita de madera tiene la siguiente forma:
Cul es el rea de esta tapa?
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A) 9 cm B) 10 cm C) 18 cm D) 20 cm 85 Observa el siguiente polgono:
Cul es la frmula que se requiere para obtener el rea de dicho polgono?
A) 5 x 17 x 11.7 B) 5 x 17 x 14.4 C)
D)
86 El coche de mi vecino consumi 30 litros de gasolina en un viaje de 390 km. Cuntos litros de gasolina requiere para
recorrer 520 km?
A) 31.33 B) 34.33 C) 40.00 D) 43.00 87 En una carrera atltica se van a repartir 120 puntos, el que haga menos tiempo obtiene ms puntos; es decir, hay una
relacin inversamente proporcional. Si Martha hizo 6 minutos y Mara 4, cuntos puntos hizo Mara?
A) B) C) D)
40 48 60 72
88 Con dos reglas largas de la misma longitud y dos reglas cortas de 10 cm, Juan arm un romboide como el que se
muestra en la figura. Si su permetro mide 50 cm, cunto mide cada una de las reglas largas?
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A) 10 cm B) 15 cm C) 20 cm D) 25 cm 89 Durante el mes de junio se registraron las siguientes temperaturas mximas en Guadalajara: Temperatura C 27 28 29 30 31 32 33 34 Frecuencia Relativa 0.032 0.065 0.194 0.226 0.258 0.097 0.097 0.032
En cul de las siguientes opciones se interpreta correctamente la informacin de la tabla anterior?
A) La temperatura ms baja registrada es de 28 por tener el 6.5%. B) El 9.7% tuvo 32 y 33 de temperatura. C) El 3.2% tuvo 27 y 34 de temperatura. D) La temperatura ms alta registrada es de 31 por tener el 25.8%.
ESPAOL Lee lo siguiente y contesta las preguntas correspondientes:
Los alumnos de primer grado estaban confundidos sobre los poemas vanguardistas, queran saber cmo son y cmo reconocerlos. La profesora decidi analizar algunas de ellos con sus alumnos.
La profesora de Espaol mostr los siguientes fragmentos a sus alumnos:
1.
Cada rosa gentil ayer nacida, cada aurora que apunta entre sonrojos, dejan mi alma en el xtasis sumida... Nunca se cansan de mirar mis ojos el perpetuo milagro de la vida!
2.
Por estas tierras se cuenta que, hace mucho tiempo, hubo una serpiente de colores, brillante y larga. Era de cascabel y para avanzar arrastraba su cuerpo como una vbora cualquiera. Pero tena algo que la haca distinta a las dems: una cola de manantial, una cola de agua transparente.
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3. La ceremonia debe llevarse a efecto cuando el Sol est en el medio cielo. Al llegar esta hora, el brujo da una cortada al dedo meique del amo de la milpa, la exprime y deja caer nueve gotas de sangre en un agujero practicado en la mano derecha del mueco, agujero que llega hasta el codo.
4.
"Soy una margarita en un campo de margaritas" pensaba la flor. "Entre tantas otras, es imposible notar mi belleza". Un ngel oy lo que pensaba y le dijo: Pero si t eres muy hermosa! Pero yo quiero ser nica! Para no or ms quejas, el ngel la llev hasta la plaza de una ciudad.
90 Cul de los fragmentos anteriores representa la estrofa de un poema? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Posteriormente la profesora les mostr el siguiente poema para analizar sus caractersticas. Lelo con atencin. Domingo Philippe Soupault El avin teje los hilos telegrficos y la fuente canta la misma cancin En la cita de los cocheros el aperitivo es anaranjado pero los maquinistas de las locomotoras tienen los ojos blancos la seora ha perdido su sonrisa en los bosques.
91 Qu quiere decir el autor en el verso y la fuente canta la misma cancin? A) Que la fuente siempre es igual. B) Que sale una meloda de la fuente. C) Que de la fuente cae agua al son de una cancin. D) Que la cada del agua tiene un sonido invariable. 92 Cul de los siguientes fragmentos evoca la misma realidad que el poema Domingo de Philippe Soupault? Certidumbre de Paul luard Si te hablo es para orte mejor Si te oigo estoy seguro de entender Si sonres es para invadirme mejor A) Si sonres yo veo el mundo entero Si te abrazo es para continuarme Si vivimos todo ser placer Si te dejo nos recordaremos Y dejndonos nos reencontraremos, de tus ojos pensativos. B) Poema Surrealista de Nizar Qabbani Ni t, amor mo eres razonable, ni yo lo soy.
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Es cualidad del amor quebrar lo normal, lo cotidiano y lo razonable? Es condicin del amor, querida ma, olvidarnos de nuestros nombres? Es condicin del amor, amada ma, no mirar delante ni detrs? Es condicin de amor, cario mo, confesarme asesino, siendo vctima? Agosto de Jaime Torres Bodet Va a llover Lo ha dicho al csped el canto fresco del ro; el viento lo ha dicho al bosque y el bosque al viento y al ro. C) Va a llover Crujen las ramas y huele a sombra en los pinos. Naufraga en verde el paisaje. Pasan pjaros perdidos. Va a llover Ya el cielo empieza a madurar en el fondo Civilizacin de Jaime Torres Bodet Un hombre muere en m siempre que un hombre muere en cualquier lugar, asesinado por el miedo y la prisa de otros hombres. Un hombre como yo; durante meses D) en las entraas de una madre oculto; nacido, como yo, entre esperanzas y entre lgrimas, y como yo? feliz de haber sufrido, triste de haber gozado, Hecho de sangre y sal y tiempo y sueo. 93 Lee el siguiente fragmento de un poema.
Unin libre de Andr Bretn Mi mujer de cabellera de llamas de lea de pensamientos de relmpagos de calor de talle de reloj de arena Mi mujer de talle de nutria entre los dientes del tigre De acuerdo con el contenido del fragmento anterior, cul es el caligrama que expresa su sentido literario?
A)
B)
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C)
D)
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Para la asignatura de Ciencias I los alumnos de primer grado deben presentar un informe de resultados sobre una investigacin. El siguiente texto corresponde a un informe presentado por los alumnos, el cual, est en revisin para su mejoramiento.
1) La digestin es el proceso de transformacin de los alimentos en sustancias ms sencillas para ser absorbidas por el organismo. 2) La digestin, usualmente est dividida en procesos mecnicos, de varias etapas en el sistema digestivo. 3) El proceso empieza en la boca con la masticacin, el alimento se mezcla con la saliva hasta conseguir que est en condiciones de pasar al estmago, el resultado de la masticacin es una masa homognea denominada bolo alimenticio. El paso del alimento al estmago se realiza a travs de una vlvula -el cardias-, que permite el paso del alimento del esfago al estmago, pero no en sentido contrario. En el estmago sobre los alimentos se vierten grandes cantidades de jugo gstrico, que con su fuerte acidez consigue desnaturalizar las protenas y matar muchas bacterias. Una vez terminado el trabajo en el estmago, se vierte el contenido del estmago quimo, transformacin del bolo alimenticio- al duodeno en pequeas porciones a travs de otra vlvula: el ploro. Al entrar el quimo desde el estmago en el duodeno, es neutralizado por el vertido de las secreciones alcalinas del pncreas, que lo dejan con el grado de acidez necesario para que los diferentes enzimas del intestino delgado acten sobre l. El hgado tambin vierte sus secreciones en el intestino: la bilis, que se almacena previamente en la vescula biliar, desde donde se expulsa al intestino segn se va necesitando. Esta mezcla pasa al intestino grueso, donde hay una gran cantidad de diversos microorganismos que constituyen la flora intestinal, el agua se adsorbe para la posterior defecacin de las heces. 4) Los nutrientes obtenidos son llevados a la sangre, para ello, toman diferentes rutas segn qu tipo de nutrientes sean y cules sean las necesidades en ese momento. El ltimo paso del proceso consiste en la absorcin de los nutrientes por las clulas, pasando a travs de las membranas que las recubren, y una vez en el interior son digeridas, transformadas y utilizadas en funcin de las necesidades y del tipo de clula de que se trate. www.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/guianutr/proceso.htm Para verificar la coherencia en el informe, la profesora pidi a los integrantes del equipo identificar los pasos que componen el proceso digestivo.
94 Cul de las siguientes opciones presenta, de manera ordenada, los pasos del proceso digestivo? A) B) C) D) Paso Del quimo del estmago al duodeno Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Formacin del bolo alimenticio Transformacin del bolo alimenticio en quimo Defecacin de lo no aprovechable Accin de secreciones pancreticas y del hgado Formacin del bolo alimenticio Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Transformacin del bolo alimenticio en quimo Paso Del quimo del estmago al duodeno Accin de secreciones pancreticas y del hgado Defecacin de lo no aprovechable Transformacin del bolo alimenticio en quimo Paso Del quimo del estmago al duodeno Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Formacin del bolo alimenticio Accin de secreciones pancreticas y del hgado Defecacin de lo no aprovechable Intervencin del jugo gstrico para neutralizar las protenas Defecacin de lo no aprovechable Paso Del quimo del estmago al duodeno Transformacin del bolo alimenticio en quimo Formacin del bolo alimenticio Accin de secreciones pancreticas y del hgado
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95 Al revisar el informe, los alumnos detectaron que hacan falta oraciones temticas para una mejor comprensin de lo
escrito. En cul de las siguientes secciones del informe se debe incluir la oracin temtica: Etapas del proceso digestivo?
A) Entre los prrafos 2 y 3. B) Entre los prrafos 3 y 4. C) Al principio del prrafo 1. D) Al principio del prrafo 2. 96 El equipo se dio cuenta de que podan ampliar la informacin contenida en el siguiente fragmento: Los nutrientes
obtenidos son llevados a la sangre, para ello, toman diferentes rutas segn qu tipo de nutrientes sean y cules sean las necesidades en ese momento. Cul de las siguientes opciones ampla adecuadamente la idea del fragmento anterior?
A)
El Sistema Nervioso Central, utilizando un complejo sistema a base de impulsos nerviosos y mensajeros qumicos en el torrente sanguneo (hormonas), decide qu se debe hacer con cada uno de los nutrientes. El nico punto que podemos controlar directamente en el proceso digestivo es la masticacin, y debemos aprovecharlo, ya que slo as solucionaremos una gran parte de los problemas digestivos ms comunes. La temperatura, textura y sabor de los alimentos se procesan de tal manera que el sistema nervioso central puede adecuar las secreciones de todos los rganos implicados en la digestin a las caractersticas concretas de cada alimento.
B)
C)
Los materiales activos presentes en los jugos digestivos que ayudan a reducir qumicamente la comida D) se llaman enzimas; stas son capaces de reducir o dividir los alimentos que comemos en pequeas porciones absorbibles y asimilables por el organismo. 97 Para mejorar su informe, los alumnos decidieron aadir un recurso grfico que ilustrara parte del proceso digestivo.
Lee nuevamente el prrafo 3 del informe, elige el esquema que describe correctamente el proceso de digestin en el estmago.
A)
B)
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C)
D)
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Seccin 6
ESPAOL Lee con atencin lo siguiente y contesta las preguntas correspondientes:
Para estudiar el tema de la obra dramtica, el profesor de Espaol le present a sus alumnos el siguiente fragmento de una obra. Lelo con atencin.
Los prodigiosos Hugo Argelles Personajes: Consuelo Santn Consuelo (Seca).% Qu quieres? Santn.% Ms respeto, que ests frente al rey de reyes! Consuelo.% Diga de una vez a qu vino! Santn.% La razn de mi presencia en esta casa, no obedece a mi voluntad. Ha sido el pueblo quien ha conducido mis pasos hasta aqu, pues se me ha informado que en este lugar, esta misma noche, se halla la causante de que mi rebao est sumido en las tinieblas del terror. Consuelo.% S, precisamente estaba dando consulta a la primera vctima del nahual, eso es lo que quiso usted decir? Santn.% Dnde est la culpable de que este pueblo padezca horrores? Consuelo.% Para que la quiere? Santn.% Es necesario exorcizarla. Consuelo.% Lo siento, pero est bajo mi cuidado. Santn.% Es sta una nueva forma de agresin? Consuelo.% Y haga el favor de comportarse ya serio. Usted sabe que ni le creo, ni le temo. Santn.% Mujer mrame a los ojos. Consuelo.% Ya sabe que no puedo ver. Rpidamente el Santn acerca la vela encendida al rostro de Consuelo. sta, dominndose, no mueve un solo msculo de su cara. El Santn detiene la vela y examina vorazmente el rostro de Consuelo. Al fin, decepcionado, apaga la vela como un comedor de lumbre profesional metindosela en la boca y vuelve a mirar a Consuelo esperando una reaccin, pero sta contina impvida. Santn.% Yo nunca he credo que ests ciega. Consuelo.% Ni yo que usted haga milagros.
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Santn.% Ya te convencers de ello. Consuelo.% Si lo dice porque est seguro que le voy a permitir entrar a mi casa a decir sus extraas misas % que han de ser negras%, se equivoc otra vez. Con o sin milagros, usted no entrar nunca a esta casa para esos fines. Santn.% Pero t mujer, me has arrebatado a mis gentes y aqu las tienes adorando tus falsos medicamentos. Llegaste a este lugar cuando yo slo prevaleca sobre todos y me has dividido mi rebao y engandolos, has tomado la mitad para ti. Consuelo (En el mismo tono).% Y t hombre, vers que te tomar tambin el resto. Ya has visto que cuando llegu a este lugar, las gentes que antes enfermaban y moran, curaron con lo que les di. Que esto era el casco de una hacienda y lo hice arreglar para vivir en ella como es debido, y a todos les pagu por su trabajo, en tanto t, los haces acarrear piedra de las canteras para que te construyan tu mugre santuario, y no slo no les pagas, sino que les robas su dinero con tus medicamentos a base de sangre de murcilago y moscas machacadas. Y en todo este tiempo, antes de que llegara, t slo te dedicaste a rezar, envenenarlos y castigarlos. Y las oraciones y los cantos que inventas con latinajos, slo engaan a unos cuantos que todava te siguen. Y tus milagros de predecir lluvias se los debes a tus callos& y, bueno, ya ve que si quiero, tambin puedo hablar en el mismo lenguaje que usted usa? (Hace un ademn y de su mano brota un ramo de flores). Santn.% Eres astuta, mujer. Consuelo.% Pues por lo mismo, ya puede irse convenciendo de que no lo dejar oficiar %digamos oficiar% en mi casa. Santn.% Ni aunque te lo pida noblemente? Consuelo.% Ni aunque me amenace con quemarme, como ya casi lo hizo hace un momento! Santn.% Ni aunque te ofrezca dinero? Consuelo (Despus de una pausa).% Cunto? Adaptacin.
98 Cul de las siguientes opciones describe adecuadamente los sucesos que ocurren en la obra teatral presentada por el
profesor?
Se trata de un pequeo pueblo alejado de la civilizacin que vive aterrado porque en l estn ocurriendo extraos acontecimientos por el ataque de un nahual, lo cual comienza con la llegada de una mujer A) ciega. El lder religioso del pueblo busca expulsarla a toda costa pero despus de acudir a su humilde morada se da cuenta que es demasiado poderosa y decide convencer a los pobladores que lo mejor es alejarse de ella y evitar salir de sus casas en cuanto caiga la noche. Se trata de un hombre religioso que tena bajo su dominio a todos los habitantes de un pequeo poblado, pero con la llegada de una mujer ciega que cura a las personas, su autoridad se ve desafiada; B) as que va a la casa de la mujer para obligarla a irse del pueblo para que l pueda seguir teniendo la supremaca, sin embargo, ella le hace frente y se defiende, cuando se da cuenta que ser muy difcil hacer que se vaya busca otros mtodos para convencerla. Se trata de la confrontacin entre dos poderosos hechiceros que se disputan el poder en un pequeo pueblo, ambos son muy poderosos pero tienen formas distintas de pensar y hacer las cosas. Cuando una C) mujer es atacada por un nahual surge un fuerte altercado porque uno quiere atender las heridas y el otro cree que lo conveniente es exorcizarla. Despus de la discusin los personajes se dan cuenta que tienen mucho en comn y deciden unirse para estafar a la gente del pueblo. Se trata de un hombre loco que desea descubrir los secretos que utiliza una mujer para poder curar a las personas y hacerse pasar por mdico para obtener beneficios econmicos de la gente que est enferma D) y desesperada, as que una noche se mete a la casa de la mujer para espiarla mientras cura a una seora que padece una grave enfermedad. La mujer se da cuenta y decide enfrentarlo valerosamente, as le demuestra al engaador que no podr con ella y logra que no vuelva a molestarla. 99 Cul es el ambiente de la obra de teatro Los prodigiosos? A) Al amanecer, en un consultorio mdico. B) Al oscurecer, en un santuario de piedra. C) Es de noche, en una casa poco iluminada. D) Es de tarde, en la sala de una hacienda. 100 A partir de lo planteado en la obra de teatro Los Prodigiosos, el profesor pregunt a sus alumnos por qu Consuelo no
permite que Santn vea a la vctima del nahual.
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Cul es la opcin que explica correctamente el comportamiento de Consuelo?
A) Es abusiva y quiere estafar a la vctima. B) Es mentirosa y la vctima no est en su casa. C) Es desconfiada y no cree en los poderes de Santn. D) Es bondadosa y no quiere poner en peligro a Santn.
Despus de leer y revisar las caractersticas de la obra dramtica, el profesor pidi a sus alumnos que buscaran un relato y a partir de ste elaboraran un guin teatral para representarlo frente a sus compaeros de clase. El siguiente es el relato que el grupo eligi.
El campesino y los pasteles Una vez fue un campesino a la ciudad. Y se encontr con un grave problema. Solamente tena veinte pesos, y le estaba doliendo una muela, si se sacaba la muela y le pagaba al dentista se quedaba sin comer; si lo gastaba en comida, le seguira doliendo la muela. Estaba el hombre con estos pensamientos cuando fue a pararse enfrente de una pastelera. All se qued largo tiempo mirando embobado los pasteles, hasta que pasaron por all dos muchachos que al verlo comenzaron a burlarse de l. Se acercaron a preguntarle cuntos pasteles se atrevera a comerse en una comida, el hombre respondi que se comera quinientos; ante esta afirmacin comenzaron a discutir, ellos diciendo que no y l afirmando que s. Entonces los muchachos le propusieron una apuesta, el campesino apost que si no era capaz de comerse los pasteles se dejara sacar una muela, sealando la que le dola. Los muchachos aceptaron alegres la apuesta. El hombre comenz a comer y, cuando ya no tena ms hambre acept su derrota. Entonces llamaron a un dentista y le sacaron la muela. Los muchachos se rean del campesino por creer que era un tonto al dejarse sacar una muela. Pero l saba que ms tontos eran los dos muchachos, porque gracias a la apuesta haba matado el hambre y, adems, se haba sacado la muela que le haba dolido toda la semana. www.vivirdiario.com/cuentos
102 Lee el siguiente fragmento del guin teatral creado por los alumnos:
Aparecen en escena dos muchachos que caminan juntos por la calle. Muchacho 1 (Llama la atencin de su amigo) % Mira a ese hombre parece que nunca en su vida ha visto un pastel! Muchacho 2 (Rindose) % Claro que no! En su pueblo no ha de haber ms que tortillas y frijoles. Muchacho 1.% Ven vamos a molestar a ese tonto. Cuando se realizaba el ensayo del fragmento anterior, al alumno que le toc representar al Muchacho 1 le surgi la duda de qu era lo que deba hacer para representar la acotacin: (Llama la atencin de su amigo) . Cul es la opcin que indica los movimientos correctos para realizar la acotacin?
A) Hacer seas con los brazos agitndolos en alto. B) Dar brincos frente a su amigo y jalarlo del brazo hacia la pastelera. C) Hablarle a su amigo en un tono fuerte, como si estuviera muy enojado. D) Tocar el brazo del amigo y sealar hacia donde se encuentra el campesino. 103 En el grupo surgieron varias propuestas para transformar el relato en un guin teatral. Cul de las siguientes
opciones corresponde a una adaptacin de la primera parte del relato?
Campesino (triste).% Qu problema tan grande! (mete la mano en el bolsillo de su pantaln) Slo A) tengo veinte pesos, y me est doliendo mucho la muela (hace gesto de dolor). Si compro algo de comida, me seguir doliendo la muela; y si me saco la muela ya no podr comer. B) Una maana, en una calle muy transitada de la ciudad. Campesino.% Qu problema tan grande! Slo tengo veinte pesos, y me est doliendo mucho la
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muela. Si compro algo de comida, me seguir doliendo la muela; y si me saco la muela ya no podr comer. Al medio da, en la plaza de un pueblo. Campesino (enojado).% Qu problema tan grande! (se para frente a un pastelera) Slo tengo veinte C) pesos, y me est doliendo mucho la muela (se dirige a unos muchachos). Si compro algo de comida, me seguir doliendo la muela; y si me saco la muela ya no podr comer. Una tarde, en las calles de la ciudad. Campesino (preocupado, en voz baja).% Qu problema tan grande! (mirando las monedas en su D) mano) Slo tengo veinte pesos, y me est doliendo mucho la muela (se toca la mejilla). Si compro algo de comida, me seguir doliendo la muela; y si me saco la muela ya no podr comer. 104 Para elaborar la transformacin del relato en un guin teatral el profesor les present a sus alumnos una lista
desordenada de los acontecimientos descritos. Lee con atencin: I El campesino pierde la apuesta II Los dos muchachos festejan su victoria III Un campesino tiene un grave problema IV Dos muchachos se burlan de un campesino V Un dentista le saca una muela al campesino VI El campesino se para frente a una pastelera VII Los dos muchachos y el campesino acuerdan una apuesta Cul es el orden correcto en que ocurrieron los hechos?
A) VII, I, III, IV, VI, V y II. B) VI, V, IV, III, VII, I y II. C) IV, III, VII, V, I, II y VI. D) III, VI, IV, VII, I, II y V. 105 Cuando los alumnos realizaron la siguiente adaptacin del relato olvidaron poner el nombre de los personajes que
intervenan. Lee con mucha atencin. Afuera de la pastelera. (En tono burln) % Vamos, no que eras capaz de comerte quinientos pasteles! (Negando con la cabeza) % Ya no puedo comer ms! (Tranquilo) Acepto mi derrota. % Corre ve por el dentista que est en la esquina, (desconfiado) yo me quedo a cuidar que ste no se vaya a escapar y no nos pague la apuesta. (Llega agitado) % Qu sucede? Vine lo ms rpido que pude. A qu personaje le corresponde la siguiente intervencin: (Llega agitado) % Qu sucede? Vine lo ms rpido que pude. ?
A) Al Dentista. B) Al Campesino. C) Al Muchacho 1. D) Al Encargado de la pastelera. 106 Para concluir el guin de teatro los alumnos decidieron aadir una escena ms en la que el campesino les confiesa a
los muchachos que la apuesta le ayud a solucionar su problema. Cul de las siguientes opciones plantea el fragmento adecuado, tomando en cuenta el sentido general del relato?
A) B)
Campesino (Enojado) % Son ms tontos ustedes que yo!, porque aunque slo soy un hombre de campo no me burlo de las personas y he logrado solucionar un grave problema. Campesino (En tono amable) % No s cmo pagarles! El da de hoy gracias a esta apuesta he logrado quitarme el dolor de muela de hace una semana y el hambre que tena. Campesino (Riendo a carcajadas) % Qu tontos son! Gracias a ustedes me he quitado el hambre y adems me hicieron el favor de sacarme la muela que me estaba doliendo. Y no tuve que gastar un solo peso!
C) D)
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Campesino (Arrepentido) % Tengo que hacerles una confesin importante, la apuesta que ustedes creen que han ganado, me ha trado grandes beneficios porque no slo me quit el hambre sino tambin la muela que me dola.
MATEMTICAS
107 Valeria camina 4.5 metros a la tienda, de regreso camina 8.5 metros y vuelve a avanzar 2 metros. En qu lugar de
la recta numrica se encuentra Valeria?
A)
B)
C)
D)
109 En una trivia por cada pregunta bien contestada se gana conforme la siguiente tabla: Pregunta bien contestada Gana 1 $7 2 $11 3 $15 4 $19 5 $23
Cul es la expresin algebraica que representa la secuencia del premio?
A) 3n+4 B) 4n-3 C) 4n+3 D) 3n-4 111 Considera las medidas del siguiente romboide y calcula su rea.
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A) 18 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 36 cm 112 Observa la siguiente circunferencia:
De acuerdo con los datos, cul opcin indica cmo se obtiene el valor de
A)
B)
C)
D)
113 Las utilidades de una empresa que vende un mismo producto fueron de $90,000 y se repartieron proporcionalmente
de acuerdo con las ventas que realizaron sus vendedoras: Irma vendi 14 piezas, Lucero vendi 12 piezas, Dolores vendi 10 piezas y Cristina 9 piezas. Cul de las anteriores vendedoras obtuvo $20,000 por sus ventas?
A) Irma. B) Lucero. C) Dolores. D) Cristina.
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Seccin 7
MATEMTICAS
116 Un da en el desierto se registr una temperatura de 52C en la tarde y en la noche el termmetro marc -15C.
Cul es la diferencia entre estas temperaturas?
A) 37 B) -37 C) 67 D) -67 117
Juana organiz una fiesta en la que adems de comida ofreci contenan
litros de agua fresca, la sirvi en jarras que
litros cada una y coloc una en cada mesa para que los invitados se sirvieran solos.
Si ocup toda el agua, cuntas mesas haba en total?
A) B) C)
6 7 8
D) 9 119 El doble de la edad de Juan ms 10 aos da como resultado 40 aos.

Cuntos aos tiene Juan?
A) 15 B) 20 C) 25 D) 30 120 Andrs tiene que pintar los lados de un tringulo: de rojo el lado que mide 23 cm, de azul el que mide 31 cm y de
naranja el que mide 16 cm. Qu tipo de tringulo segn la caracterstica de sus lados est pintando Andrs?
A) Rectngulo.
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B) Escaleno. C) Issceles. D) Equiltero. 121 Calcula el rea que ocupa la base de una lata cilndrica cuyo dimetro mide 10 cm. Considera que el valor de
3.1416 =
A) 15.708 cm B) 31.416 cm C) 78.54 cm D) 314.16 cm 122 Observa las siguientes figuras:
Qu figura es simtrica en al menos un eje?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 123 Doa Pilar es costurera y le hicieron un pedido de manteles individuales, para ello le dieron un pequeo modelo a
escala como el que se presenta:
Si los manteles que har doa Pilar deben ser grandes y el lado que en la figura anterior mide 8 cm debe medir 45.6 cm, cunto debern medir los lados que miden 5 y 6 cm respectivamente?
A) B) C) D)
7.2 cm y 9.12 cm 28.5 cm y 34.20 cm 38.0 cm y 54.72 cm 60.8 cm y 72.96 cm
124 Para hacer 120 kg de cemento se necesitan de 30 kg de arcilla y 90 kg de piedra caliza, para 200 kg de cemento
usan 50 kg de arcilla, cuntos kg de piedra caliza se requieren?
A) 54
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B) 90 C) 120 D) 150 126 Una bolsa contiene 50 canicas del mismo tamao: 10 blancas, 15 rojas, 20 azules y 5 negras. Si cierro los ojos y saco
una, de qu color es ms probable que sea?
A) Azul. B) Blanca. C) Negra. D) Roja. 127 Patricia compr 1 blusa azul, 1 blusa roja, 1 pantaln de vestir, 1 pantaln de mezclilla, 1 par de tenis y 1 par de
zapatos. Cul diagrama de rbol representa las combinaciones que se puede poner Patricia?
A)
B)
C)
D)
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128 Una revista especializada contiene la siguiente grfica:
Cuntos millones de litros de agua embotellada se consumieron en total en EUA y Mxico?
A) 19 B) 28 C) 47 D) 83 129 Cul de las siguientes grficas representa una variacin proporcional directa?
A)
B)
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C)
D)
130 Agustn y Vanesa juegan con dardos en los siguientes tableros:
Si Vanesa gana cuando el dardo cae en V y Agustn en A, cul opcin indica los dos tableros correctos donde los dos amigos ganan sin tener ventaja ninguno de ellos?
A) B) C) D)
I y IV II y I III y II IV y III
ESPAOL Lee con atencin y responde las preguntas siguientes:
Para estudiar, en la clase de Espaol, el tema la diversidad lingstica y cultural en Mxico, los alumnos de un grupo de primer grado se organizaron por equipos para presentar una exposicin a sus compaeros.
131 Los siguientes son los guiones de exposicin preparados por los equipos. Cul es la opcin que permite preparar una
exposicin coherente y comprensible acerca del tema?
A)
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Equipo 1: * Leyes que protegen la diversidad lingstica * Reconocimiento de la diversidad lingstica * Panorama histrico de las lenguas indgenas - Periodo Colonial - Mxico Independiente - poca actual Equipo 2: * Importancia de la diversidad lingstica en Mxico * Lenguas indgenas - Distribucin geogrfica B) - Nmero de hablantes - Lenguas en extincin * Derechos lingsticos en Mxico Equipo 3: * Diferencias entre el espaol y otras lenguas * Ventajas de ser bilinge C) * Lenguas indgenas - Aspectos gramaticales - Aspectos morfolgicos - Aspectos sintcticos Equipo 4: * La diversidad lingstica en el mundo * Qu es ser indgena? - Cosmovisin D) - Tradiciones - Vestimenta * Semejanzas y diferencias entre las distintas lenguas en Mxico 132 Para presentar el tema ante el grupo, los equipos deben utilizar un recurso grfico que los apoye en su exposicin.
Cul de los siguientes recursos grficos es adecuado para utilizarlo en la exposicin sobre diversidad lingstica y cultural en Mxico?
A)
B)
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C)
D)
Antes de utilizar el laboratorio escolar, el profesor de Ciencias I pidi a sus alumnos que en conjunto elaboraran un reglamento donde propusieran las normas a seguir dentro del laboratorio y as fomentar la participacin de sus estudiantes en la cultura de la prevencin. Para la elaboracin del reglamento, el
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profesor recomend a sus alumnos retomar lo aprendido en la clase de Espaol sobre la redaccin de documentos. Lee con atencin el reglamento propuesto por el grupo.
Reglamento para el uso del laboratorio escolar Las alumnas y alumnos del 1 B de la Escuela Secundaria Revolucin, turno matutino, presentamos el reglamento que se deber seguir dentro del laboratorio escolar. El presente reglamento plantea las normas para el cuidado y uso adecuado del material y las instalaciones del laboratorio escolar. Entra en vigor a partir de la primera prctica de Ciencias I realizada en el laboratorio y hasta la culminacin del ciclo escolar 2009-2010. I. Obligaciones del alumnado: Utilizar la bata de laboratorio Llevar el cuadernillo de prcticas Cumplir con los materiales solicitados II. Derechos del alumnado: Tener acceso a los instrumentos necesarios Recibir orientacin del maestro en los experimentos Ser atendido por el maestro cuando se tengan dudas
133 En cul de las siguientes opciones se expresa el propsito del reglamento anterior? A) El reglamento que se deber seguir dentro del laboratorio escolar. B) Las alumnas y alumnos del 1 B de la Escuela Secundaria Revolucin, turno matutino. El presente reglamento plantea las normas para el cuidado y uso adecuado del material y las C) instalaciones del laboratorio escolar. Entra en vigor a partir de la primera prctica de Ciencias I realizada en el laboratorio y hasta la D) culminacin del ciclo escolar 2009-2010. 134 Al revisar el reglamento, el grupo decidi incluir una norma adicional. Cul de las siguientes opciones muestra la
parte del reglamento en qu debe incluirse y la forma correcta de redactarla?
Obligaciones del alumnado: A) Seguir las medidas de seguridad Derechos del alumnado: B) Sigue las medidas de seguridad Obligaciones del alumnado: C) Medir la seguridad Derechos del alumnado: D) Sera recomendable seguir las medidas de seguridad
Una escuela secundaria tiene el siguiente problema: algunas computadoras del Centro de Cmputo estn descompuestas o necesitan mantenimiento, pero el seor que siempre las repara qued de asistir la semana pasada y an no ha ido. Tampoco ha dado explicacin alguna; lo que es una situacin injusta. As que los alumnos de primer grado decidieron organizarse para enviarle una carta con la finalidad de que esta situacin pueda resolverse lo ms rpido posible.
135 Cul de las siguientes cartas presenta adecuadamente los motivos y la explicacin de la situacin? A) Guadalajara, Jalisco a 25 de noviembre de 2009.
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Estimado seor Rafael Rodrguez: Por medio de la presente nos dirigimos a usted para solicitarle una explicacin del por qu no ha venido a reparar y dar mantenimiento a las computadoras de la escuela secundaria, ya que nuestro trabajo en el Centro de Cmputo se ha visto obstaculizado por la falta de dichos equipos. Esperamos pueda contestarnos a la brevedad posible. Agradecemos la atencin prestada. Atentamente los alumnos de primer grado. Guadalajara, Jalisco a 25 de noviembre de 2009. Estimado seor Rafael Rodrguez: Los alumnos de la secundaria no estamos de acuerdo con que no haya asistido a reparar y dar mantenimiento a las computadoras del Centro de Cmputo de nuestra escuela, y que no ha brindado B) una explicacin sobre por qu no lo ha hecho. Es necesario que usted asista porque con estas computadoras apagadas son menos los equipos que podemos utilizar, lo cual nos dificulta el trabajo y el aprendizaje. Esperando su pronta asistencia a la escuela. Se despiden los alumnos de primer grado. Guadalajara, Jalisco a 25 de noviembre de 2009. Estimado seor Rafael Rodrguez: Queremos informarle que es muy importante para nosotros que venga a reparar y dar mantenimiento a las computadoras del Centro de Cmputo de la escuela debido a que es un espacio en el que podemos C) aprender a utilizar la tecnologa. Comprendemos muy bien las razones por las que no ha podido asistir a la escuela y esperamos que no tarde en venir. Sin ms por el momento. Los alumnos de primer grado. Guadalajara, Jalisco a 25 de noviembre de 2009. Estimado seor Rafael Rodrguez: Nos dirigimos a usted para solicitarle, de la manera ms atenta, su asistencia a la escuela secundaria para reparar y dar mantenimiento a las computadoras del Centro de Cmputo, debido a que es un espacio que nos permite realizar prcticas que fomentan nuestro aprendizaje y que por el momento no D) ha cumplido con su objetivo. A pesar de la demora consideramos que lo importante es acudir a la brevedad posible para que el problema sea solucionado. De antemano gracias. Los alumnos de primer grado.
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Seccin 8
GEOGRAFA
136 Cul de los siguientes ejemplos indica un componente natural del espacio geogrfico? A) Un edificio. B) Una selva. C) Un cultivo. D) Una presa. 137 Para qu sirve la simbologa de un mapa? A) Orienta al usuario en el terreno representado. B) Identifica todos los componentes representados. C) Localiza los componentes naturales y sociales representados. D) Permite conocer de forma proporcional el tamao de los componentes representados. 138 Observa las siguientes proyecciones cartogrficas:
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Al comparar ambas proyecciones, qu diferencia presentan?
A) En las latitudes altas los meridianos se unen. B) En las latitudes bajas la distancia de los paralelos vara. C) La figura geomtrica empleada en su elaboracin es el cono. D) La red de paralelos y meridianos forma ngulos rectngulos. 139 Cul es una consecuencia del movimiento de traslacin de la Tierra? A) La desviacin de las corrientes marinas. B) La diferente radiacin solar que recibe la Tierra anualmente. C) La deformacin que presenta la Tierra en el Ecuador y los polos. D) La desviacin que sufren los vientos; a la derecha en el hemisferio Norte y a la izquierda en el Sur. 140 Observa el planisferio:
Cul nmero seala la corriente clida del Golfo?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 8 141 Por qu es importante aprovechar el suelo de manera sustentable? A) Porque permite aprovechar el espacio para instalar industrias. B) Porque se debe garantizar el suministro de alimentos para el futuro. C) Porque se necesita para construir ms ciudades y vas de comunicacin. D) Porque los suelos erosionados se pueden regenerar con gran facilidad. 142 Observa las pirmides poblacionales de Mxico e Italia.
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Qu tipo de poblacin se presenta en cada caso?
A) Mxico presenta una poblacin regresiva, e Italia una poblacin progresiva. B) Mxico presenta una poblacin progresiva, e Italia una poblacin regresiva. C) Mxico presenta una poblacin estable, e Italia una poblacin progresiva. D) Mxico presenta una poblacin regresiva, e Italia una poblacin estable. 143 Cul de los siguientes enunciados se refiere a una migracin internacional? Una persona que vive en Tabasco cambia su lugar de residencia a Quintana Roo en busca de un mejor A) trabajo. B) Un joven de Turqua se traslada a Alemania para estudiar una carrera universitaria. C) Una familia de Yucatn decide pasar sus vacaciones de verano en Baja California Sur. Un guatemalteco con problemas de salud viaja todos los fines de semana a la ciudad de Mxico para D) atenderse en un hospital. 144 Cul es la industria cuyas materias primas proceden de las actividades primarias y las ms importantes son las
relacionadas con la produccin de alimentos, textil, papelera, farmacutica y qumica?
A) Bsica. B) Extractiva. C) Siderrgica. D) Manufacturera. 145 Cul de los siguientes enunciados expresa la importancia de los bancos en el mundo? A) Se dedican a la compra y venta de bonos y acciones de las empresas. B) Sirven como instituciones de ahorro, otorgan crditos e inversiones. C) Surgieron con la intencin de fomentar la creacin de empleos a nivel internacional. D) Son empresas para la compra, venta y cambio de divisas.
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146 Observa el mapa:
Cul es el nmero que seala en la simbologa un componente econmico del espacio geogrfico?
A) 5 B) 4 C) 2 D) 1 147 Observa el mapa:
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Cul es el nmero que le corresponde a la placa Indoaustraliana?
A) 3 B) 6 C) 7 D) 8 149 Por qu es importante preservar la biodiversidad en la Tierra? A) Porque las alteraciones del medio afectan poco la supervivencia de las especies que lo habitan. B) Porque la explotacin eficiente de especies en peligro de extincin producira ms alimentos. C) Porque las especies invasoras contribuyen a preservar la variedad de plantas y animales. D) Porque la desaparicin de una especie vegetal o animal puede llevar a la extincin de otras. 150 Por qu son importantes las reas Naturales Protegidas? Porque son espacios que no se encuentran alterados por el ser humano, las autoridades para A) protegerlos impiden la realizacin de cualquier tipo de actividad. Porque los recursos naturales que ah se localizan se explotan exhaustivamente para el desarrollo B) industrial del pas. Porque son lugares ecolgicamente muy deteriorados y las autoridades han decidido conservar lo poco C) que les queda como museos naturales. Porque preservan el patrimonio natural, mediante una cultura de conservacin y polticas de desarrollo D) sustentable. 151 De los siguientes ejemplos, cul indica una causa econmica del flujo migratorio de los pases de Centroamrica y
Mxico hacia los Estados Unidos?
A) Huir de la violencia que hay en sus lugares de origen. B) Buscar mejores salarios de los que obtienen en sus naciones. C) Evitar la persecucin religiosa de que son objeto en sus naciones. D) Evitar las epidemias que azotan a sus naciones. 152
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Cul de las siguientes regiones agrcolas es la principal productora de arroz del mundo debido al clima monznico de esta zona?
A) Sur de Mxico. B) Sur de Europa. C) Llanuras de Argentina. D) Pennsula de Indochina. 153 Cul es la importancia del petrleo en la economa de Mxico? Es la segunda fuente generadora de divisas y contribuye a reactivar las economas locales y regionales A) de estados como Guanajuato y Michoacn. Es la tercera fuente generadora de divisas, origina al ao 2 millones de empleos y de esta actividad B) dependen estados como Quintana Roo. Es la cuarta fuente generadora de divisas y la mayor parte de los empleos generados estn en estados C) fronterizos del Norte, como Chihuahua. Es la primera fuente generadora de divisas y desde 1940 la economa se ha sostenido bsicamente de D) esta industria. 154 Observa el siguiente mapa:
Qu nmero indica la localizacin del Taj Majal?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 155 Cul de las siguientes opciones define lo que es un pueblo tpico de nuestro pas? Es un lugar en donde se encuentran vestigios ms o menos conservados de las civilizaciones A) prehistricas. Es un asentamiento cuya fundacin se llev a cabo durante el dominio espaol en el territorio B) mexicano. Es un asentamiento reconocido por su herencia histrica, cultural y gastronmica, que lo convierte en C) lugar turstico. D) Es el conjunto de monumentos y centros ceremoniales construidos por las culturas prehispnicas. 156 Observa el siguiente planisferio:
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Cules son las coordenadas geogrficas de la ciudad Salvador de Baha?
A) 60 de latitud Norte y 120 de longitud Oeste. B) 45 de latitud Norte y 105 de longitud Este. C) 15 de latitud Sur y 45 de longitud Oeste. D) 30 de latitud Sur y 135 de longitud Este. 157 Observa el planisferio:
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Cul nmero seala la cordillera de los Andes?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 158 Por qu es importante el empleo de pneles solares como una ecotecnia para el cuidado del ambiente? Porque se deja de utilizar carbn y petrleo para generar energa. De esta forma se evita emitir dixido A) de carbono a la atmsfera. Porque propicia la desintegracin ms rpida de la basura orgnica y con ello su incorporacin al medio B) ambiente. Porque los suelos ayudan de manera natural a la captura de carbono y pueden conservarlo por cientos C) o miles de aos, contribuyendo as en el cuidado del ambiente. Porque favorecen que la vegetacin capture el dixido de carbono de la atmsfera de forma ms rpida D) y as evitan una mayor contaminacin atmosfrica. 159 Cules son algunas caractersticas de la poblacin rural? Tiene ms de 15 000 habitantes y las principales actividades econmicas a las que se dedican son la A) industria, el comercio y los servicios. B) Tiene entre 2 500 y 15 000 habitantes dedicados a actividades agropecuarias e industriales. Tiene menos de 2 500 habitantes dedicados principalmente a actividades agropecuarias de C) subsistencia. Tiene una poblacin superior a un milln de habitantes, las actividades econmicas principales son la D) industria, el comercio y los servicios. 160 De los siguientes ejemplos, cul muestra el impacto ecolgico que tuvo Mxico despus del Huracn Wilma en 2007? A) Da los arrecifes de coral debido a los fuertes oleajes. B) Prdidas por 7 500 millones de dlares por la reconstruccin de infraestructura. C) Afect la franja conocida como La zona hotelera en donde se concentran los hoteles ms lujosos. D) Impact a la poblacin tanto fsica como psicolgicamente. 161 Cul de los siguientes ejemplos menciona una regin minera en el mundo que, debido a la geologa del lugar, es rica
en piedras preciosas?
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A) El Medio Oriente, cuyo subsuelo es rico en materia orgnica en descomposicin. B) El Norte de Mxico, que se encuentra rodeado de cadenas montaosas. C) El Sur de frica, cuyo origen volcnico ejerci en la corteza grandes presiones y temperaturas. D) La frontera entre Canad y Estados Unidos que se localiza cerca de los Grandes Lagos. 162 Cul de los siguientes ejemplos describe las caractersticas de la Unin Europea? Es una regin comercial de las ms importantes del mundo debido al volumen de mercancas, tambin, A) uno de los acuerdos comerciales de mayor desigualdad; entr en vigor el 1 de enero de 1994. Es una regin comercial que tiene la forma ms avanzada de integracin econmica, tiene un sistema B) financiero y bancario comn con una sola moneda y promueve la abolicin de fronteras comerciales. Es una regin comercial integrada por pases de la Cuenca del Pacfico, constituye un gran mercado de C) cerca de 2 700 millones de habitantes y actualmente representa el 46% del comercio mundial. Es una regin comercial del hemisferio Sur, cuyos propsitos son promover el libre intercambio y D) movimiento de bienes, personas y capitales, produce la mayor cantidad de alimentos en el mundo. 163 En los Estados Unidos de Amrica conviven distintos grupos culturales, por ejemplo los chinos, hispanoamericanos,
coreanos y europeos, entre otros. Cul es la importancia de esta multiculturalidad para una convivencia pacfica en este pas?
A) B)
La aceptacin e integracin de los diferentes grupos culturales a la vida nacional. La discriminacin de la cultura de los diferentes grupos por los habitantes locales.
C) La imposicin de las tradiciones y costumbres locales a los dems grupos culturales. D) La separacin de grupos culturales para evitar su interaccin e integracin con los dems.

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Examen Bsica Secundaria Primer Grado

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Qu opcin interpreta textualmente el esquema anterior?

Tipo de agresin Primaria Secundaria

Vctima de robos con amenaza 26% 5%

Vctima de agresin fsica 4,8% 21,1%

Vctima de insulto 60% 60%

Vctima de insulto racista 9,2% 13.9%

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Jorge durmi el lunes

Cuntas horas durmi en total?

A) $1,639.14 B) $1,639.36 C) $1,654.18 D) $1,654.40 16 Observa la siguiente ecuacin:

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96.900 77.500 75.000 74.200

A) C=5.5+p B) C=0.18p+p C) C=5.5p

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26 La parte trasera de la casa de Susana se representa en la siguiente figura.

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A) 3.9 B) 9.5 C) 10.0 D) 11.0 27 Observa el siguiente tringulo:

Cul de las siguientes propiedades se conserva si se dobla siguiendo su eje de simetra?

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A) El uno. B) El dos. C) El tres. D) El cuatro.

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31 Observa que en el texto anterior las notas se encuentran en desorden.

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33 Lee de nuevo las notas presentadas por el equipo 2.

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35 Lee la siguiente informacin.

Segn el contenido, cul es el ttulo que le corresponde a la ficha anterior?

A) Ficha II. B) Ficha III. C) Ficha V. D) Ficha VI.

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41 Lee nuevamente el cuento presentado por los alumnos:

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Cunto recorri Mara con su perro?

Si tiene un permetro de 159.20 m, cunto mide el ladoB?

A) 44.10 m B) 71.00 m C) 88.20 m D) 79.60 m

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51 Una persona camina desplazndose como lo describe la siguiente grfica:

Tiempo (segundos) 0 10 20 30 40 50 Tiempo (segundos) 0 10 20 30 40 50 Tiempo (segundos) 10 15 20 25 40 50 Tiempo (segundos) 0 10 20 30 40 50

Distancia (metros) 0 10 20 30 40 50 Distancia (metros) 10 15 20 25 30 35 Distancia (metros) 0 10 20 30 40 50 Distancia (metros) 5 10 20 25 30 40

52 En la oficina de Ral hay una mesa que tiene la siguiente forma:

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A) A= (D x r)/2 B) A= (r x f)/2 C) A = (r x a) /2 D) A = (f x D)/2 54 Observa la siguiente figura.

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