CORNELIA

JALBA

MARIUTA VASILIU

STEFANIA ANTONOVICI

CORNELIA

JALBA

MARIUTA VASILIU

grupa MARE pregatitoare 6;-7 ani

Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a Romniei ANTONOVICI, STEFANIA Activitati matematice: caiet pentru grupa mare pregatitoare: 6-7 ani / Stefania Antonovici, Comelia Jalba, Mariuta Vasiliu. - Ed. a 3-a, rev. - Bucuresti: Aramis Print, 2006 ISBN (10) 973-679-384-2 ; ISBN (13) 978-973-679-384-4 1. Jalba, Comelia II. Vasiliu, Mariuta 371.3:51:373.2 372.47 Redactori: Alice Nichita, Mihaela Vasiliu DTP: Carmen Diana Mateescu ISBN (l0) 973-679-384-2 ISBN (13) 978-973-679-384-4 Copyright 2008 Aramis Print s.r.l. toate drepturile rezervate Aramis Print s.r." Redactia si sediul social: B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4, Bucuresti, O.P. 82 - c.P. 38 tel: (021) 461.08.10/14/15; fax: (021) 461.08.09/l9. E-mail: office@edituraaramis.ro;office@megapress.ro Departamentul desfacere: tel: (021) 461.08.08/12/13/l6; fax: (021) 461.08.09/19; E-mail: desfacere@edituraaramis.ro Tiparit la MEGApress holdings s.a.

Obiective prioritare

L Formare de grupe
sa denumeasca grupe de obiecte; sa formeze grupe de obiecte dupa un criteriu dat; sa formeze grupe de obiecte dupa doua sau mai multe criterii date (simultan); sa stabileasca apartenenta unui obiect la grupa data; sa evidentieze prin subliniere sau taiere cu o linie obiectele unei grupe; sa recunoasca si sa denumeasca criteriul pe baza caruia s-a format grupa; sa precizeze nsusirea comuna tuturor obiectelor din grupa; sa motiveze apartenenta unui obiect la o grupa formata;

II. Figuri geometrice

sa recunoasca si sa denumeasca figurile geometrice; sa grupeze figurile geometrice n functie de criteriile date (forma, marime, culoare, grosime); sa deseneze figuri geometrice respectnd cerinta data; sa recunoasca figuri geometrice ntlnite n diferite imagini; sa sesizeze diferentele dintre doua figuri geometrice;

IIL Ordonarea obiectelor

sa sesizeze relativitatea dimensiunilor (mare-mic, lung-scurt, lat-ngust, gros-subtire); sa ordoneze obiectele unei grupe n sir crescator si descrescator; sa verbalizeze actiunea efectuata, folosind termeni adecvati: "cel mai ...", " de la... pna la...", "crescator", "descrescator"; sa selecteze obiecte identice;

IK Pozitii spatiale
sa precizeze pozitiile unor obiecte n raport cu un reper dat; sa identifice obiecte asezate n diferite pozitii spatiale; sa utilizeze adecvat adverbele si locutiunile adverbiale care indica pozitia obiectelor n spatiu: deasupra, dedesubt, sus,jos, lnga, pe, stnga, dreapta, aproape, departe, aici, acolo; sa se orienteze corect n cmpul vizual n functie de sarcina data; sa deseneze obiecte n locul indicat;

K Relatii cantitative
sa compare grupe de obiecte pe baza aprecierii globale si prin punere n corespondenta; sa aseze n perechi obiectele grupelor si sa exprime rezultatul, folosind expresiile: "mai multe", "mai ." "" putme , "tot atatea ; sa determine diferente cantitative cu unul/doua obiecte; sa reprezinte prin desen grupe echivalente si neechivalente;

VLNumere si cifre. Numerele naturale de la lla 10

sa numere crescator si descrescator n limitele 1 - 10; sa intuiasca forma si semnificatia fiecarei cifre; sa formeze prin ncercuire grupe de obiecte cu un numar dat de obiecte; sa ordoneze grupe de obiecte prin corespondenta lla 1; sa asocieze numarul la cantitate si invers; sa traseze independent cifre n limitele 1 - 10; sa compare numerele; sa descopere care cifra lipseste ntr-un sir dat de cifre; sa descopere care sunt vecinii din dreapta si din stnga unui numar dat; sa determine locul fiecarui numar n sirul numeric; sa utilizeze numeralul ordinal n situatii diverse;

VILAdunarea si scaderea numerelor naturale

sa compuna sa efectueze sa cunoasca sa compuna si sa descompuna numarul dat n cele mai multe variante posibile; operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati n limitele 1-10; si sa utilizeze simbolurile matematice: +, -, = ; probleme dupa exercitii sau pe baza unor imagini;

VIIL UnitaJi de masura

sa masoare greutatea obiectelor utiliznd unitati de masura ne standardizate; sa verbalizeze actiunile de masurare folosind termenii adecvati; sa precizeze care activitati dureaza mai putin si care mai mult; sa cunoasca utilizarea ceasului;

1. Formare de grupe

Dupa ce criteriu au fost grupate jucariile? Gaseste nca doua moduri de a grupa obiectele. Spune ce grupe ai format.

 Formeaza grupa frunzelor mari si grupa frunzelor mici.

Formeaza grupa frunzelor galbene si grupa frunzelor verzi. Dupa ce criteriu ai format grupa frunzelor?

 Formeaza grupa frunzelor mari si galbene, apoi grupa frunzelor mici si verzi. Ce frunze au ramas n afara grupelor alcatuite?

Formeaza grupa frunzelor mari si verzi, apoi grupa frunzelor mici si galbene. Gaseste cel putin nca un mod de a grupa frunzele.

 Formeaza grupa merelor cu codita. Ce grupe mai poti forma? Traseaza n chenar tot attea liniute cte grupe ai format.

o
Grupeaza ardeii dupa culoare si marime. Coloreaza tot attea buline cte grupe ai format.

I
1

Formeaza grupa fructelor. Ce grupe mai poti forma? ncercuieste-Ie. Traseaza n spatiul liber tot attea liniute cte grupe ai format.

 Denumeste obiectele. Formeaza grupa obiectelor de mbracaminte. Traseaza n chenar tot attea liniute cte obiecte are grupa.

Coloreaza literele cu rosu. Coloreaza tot attea stelute cte litere ai gasit.

\.

Coloreaza literele cu rosu, cifrele cu albastru, iar semnele matematice cu verde. Scrie n chenar alte cifre pe care le cunosti, n ordine crescatoare.

\.

I
'__

I
1

Coloreaza literele cu rosu, cifrele cu albastru, iar semnele matematice cu verde. Scrie n chenar alte cifre pe care le cunosti, n ordine crescatoare.

 Denumeste obiectele. Formeaza grupa obiectelor de mbracaminte. Traseaza n chenar tot attea liniute cte obiecte are grupa.

Coloreaza literele cu rosu. Coloreaza tot attea stelute cte litere ai gasit.

 Denumeste grupele formate. Uneste fiecare ciupercuta cu grupa careia i apartine. Motiveaza.

 Formeaza grupa masinutelor care au aceeasi forma, marime si culoare cu cea din chenar.

 Formeaza grupa fularelor rosii, lungi si cu franjuri.

Formeaza grupa florilor care au aceeasi forma, marime si culoare cu floarea din chenar.

Formeaza grupa baloanelor rotunde si mari. Formeaza grupa baloanelor rotunde si mici. Uneste cu o linie baloanele care au o alta forma. Deseneaza n dreptunghi un balon mare si verde, apoi unul mic si galben.

 Formeaza grupa cutiilor pe care este scrisa litera A. Ce semne sunt pe celelalte cutii?

Formeaza grupa gargaritelor care au trei buline pe spate. Scrie un X sub gargarita care are cele mai multe buline.

 ncercuieste florile pe care este scrisa cifra 2.

O
<>
Formeaza grupe urmarind semnele de pe ladite.

 Taie cu o linie obiectul care nu este la fel cu acela din caseta. Motiveaza.

.,. .'

ncercuieste obiectele identice din fiecare rnd, apoi deseneaza n spatiul liber nca unul care sa nu fie la fel ca cele doua ncercuite.

ncercuieste obiectele identice din fiecare rnd, apoi deseneaza n spatiul liber nca unul care sa nu fie la fel ca cele doua ncercuite.

 Continua sirurile figurilor geometrice dupa model.

20

Formeaza grupa triunghiurilor mici si albastre.

ncercuieste figurile geometrice de aceeasi forma, marime si culoare cu aceea din chenar.

21'-

 ncercuieste figurile geometrice care au aceeasi forma si culoare.

o
I
Formeaza grupa figurilor geometrice mari, rosii si groase.

22

e,
.
.'

Deseneaza o grupa de figuri geometrice care sa aiba o alta forma si culoare dect cele date.

Deseneaza o grupa de figuri geometrice care sa aiba o alta forma si marime dect cele date.

,. '. ,

23~

 Deseneaza o grupa de figuri geometrice care sa aiba o alta forma, marime si culoare dect cele date.

DD
24

O'DD

ncercuieste figurile geometrice din chenarul de sus care alcatuiesc casuta. Coloreaza imaginea.

DD
o

o
~

Coloreaza figurile geometrice de acelasi fel cu o culoare. Traseaza n tabel tot attea liniute cte figuri geometrice de acelasi fel ai gasit.

 Deseneaza o grupa de figuri geometrice care sa aiba o alta forma, marime si culoare dect cele date.

DD
24

O'DD

ncercuieste figurile geometrice din chenarul de sus care alcatuiesc casuta. Coloreaza imaginea.

.'. '.

Descopera ce figuri geometrice din tabel alcatuiesc imaginea de mai sus si coloreaza-le cu aceeasi culoare. Traseaza sub fiecare forma geometrica tot attea liniute, de cte ori este n imagine.

26

.'. -

Descopera ce figuri geometrice din tabel alcatuiesc imaginea de mai sus si coloreaza-le cu aceeasi culoare. Traseaza sub fiecare forma geometrica tot attea liniute, de cte ori este n imagine.

261

III. Ordonarea obiectelor

ncercuieste obiectul cel mai mic din fiecare rnd si taie-I pe cel mai mare.

Continua sirul. Deseneaza cel putin trei creioane. Deseneaza n partea de jos a fisei creioane de lungimi diferite n ordine descrescatoare.

 Completeaza sirul cu patrate n ordine crescatoare. Coloreaza-le cu verde.

Completeaza sirul cu patrate n ordine descrescatoare. Coloreaza-le cu rosu.

 Fiecarei lungimi i corespUnde o culoare. Coloreaza creioanele urmarind modelul dat. Deseneaza un creion mal lung dect cele din imagine si coloreaza-I.

 Completeaza sirul cu patrate n ordine crescatoare. Coloreaza-le cu verde.

Completeaza sirul cu patrate n ordine descrescatoare. Coloreaza-le cu rosu.

I I I

Fiecarei lungimi i corespUnde o culoare. Coloreaza creioanele urmarind modelul dat. Deseneaza un creion mal lung dect cele din imagine si coloreaza-1.

IU. Pozitii spatiale

ncercuieste persoanele care Vnreceptorul telefonului n mna dreapta.

Deseneaza un cerc n dreptul copilului care foloseste mna sau piciorul stng pentru a se juca cu mingea.

 ncercuieste copacii aflati n interiorul curtii. Taie cu o linie pasarile aflate n spatele copiilor. Scrie un X n dreptul mingilor aflate lnga baieti. Unde se afla cinele? Deseneaza un os n fata acestuia.

Deseneaza n fata gainii cinci puisori, iarn spatele ei un cotet.

 Deseneaza n patrat obiectul pe care bunicul I tine n mna dreapta. Scrie n cerc cifra corespunzatoare numarului de animale aflate lnga baiat. ncercuieste animalul aflat n spatele bunicului. Deseneaza lnga coroana copacului un nor.

Deseneaza n Iadita cinci mere, iar lnga ea trei pere.

u. Relatii cantitative
11

Deseneaza o floare sub grupa care are mai multe obiecte.

Formeaza grupa gargaritelor si grupa florilor. Traseaza o linie sub grupa care are mai multe obiecte.

 Coloreaza al doilea obiect din fiecare grupa. Formeaza perechi ntre obiectele celor doua grupe.

Formeaza grupa pisicilor si grupa puisorilor. Formeaza perechi ntre obiectele celor doua grupe. Arata prin desen ce poti face pentru a fi tot attea obiecte n cele doua grupe.

Deseneaza n fiecare diagrama tot attea obiecte cte arata cifra .

Traseaza n dreptunghi tot attea liniute cte cercuri sunt n diagrama. Deseneaza n diagrama libera cu un triunghi mai putin dect numarul cercurilor.

 Deseneaza n diagrama libera cu un triung.hi mai mult dect morcovii din diagrama data.

Deseneaza n diagrama libera cu doua cerculete mai mult dect numarul alunelor.

I I

Uneste printr-o linie obiectele identice. Coloreaza tot attea stegulete cte perechi ai format.

I I

Formeaza perechi ntre obiectele celor doua grupe. Spune daca sunt tot attea obiecte n cele doua grupe.

 Cte patrate suntn grupa data? Deseneaza n diagrama din stnga cu un cerc mai putin, iarn cea din dreapta triunghiuri cu unul mai mult dect numarul patratelor. n ce ordine sunt asezate grupele de obiecte?

Deseneaza n diagrama libera o grupa de cercuri care sa aiba cu un obiect mai putin dect cea a patratelor si cu unul mai mult dect cea a triunghiurilor.

 Formeaza grupe de cani dupa culoare. Traseaza n tabel tot attea liniute cte cani sunt n fiecare grupa.

II

VI. Numere si cifre

Numerele naturale de la 1 la 10

Coloreaza tot attea obiecte cte arata cifra din chenar.

Formeaza o grupa cu sase obiecte de acelasi fel. Ce grupa ai format? Cte obiecte au celelalte grupe?

6i

Cte baloane sunt n imagine? Deseneaza tot attea triunghiuri n spatiul liber. Procedeaza la fel cu celelalte obiecte.

1111111

6
Traseaza n dreptunghi tot attea liniute cte banane sunt si cte arata cifra din casuta. Deseneaza n diagrama alaturata tot attea mere cte liniute sunt pe eticheta si cte arata cifra.

1
ncercuieste cifra 7. Scrie n spatiul liber tot attea liniute cte cifre 7 ai gasit.

II I I III I

I II

II

I I I I I

ncercuieste cte sase obiecte din fiecare rnd. Cte grupe de sase obiecte ai format pe fiecare rnd?

III1111

1
UIIIII

,6"

7
Deseneaza n fiecare diagrama tot attea cerculete cte liniute sunt pe etichete. Cum sunt grupele?

Deseneaza pe fiecare suport tot attea cerculete cte arata cifra. Scrie n casute cifrele n ordine crescatoare.

Uneste cifrele n ordine crescatoare. Spune ce ai obtinut. Coloreaza-1.

1
..

3
j

5
I

4
2C

876
1

Taie cu o linie cifrele mai mici dect cea din casuta .

Adauga sau taie obiecte pe fiecare rnd, astfel nct sa fie doar sapte.

6 7 5
Scrie vecinii numerelor date.

Fiecare masinuta are un numar. Care masina este prima? Dar ultima? ncercuieste-o cu rosu pe prima si cu albastru pe ultima.

~I

Formeaza o grupa cu opt obiecte de acelasi fel.

8
Scrie n spatiul liber vecinul mai mic cu unu al numarului dat.

6'

Scrie n spatiul liber vecinul mai mare cu unu al numarului dat.

 Scrie cifrele care lipsesc de pe sacii picitilor. n ce ordine sunt scrise numerele?

"

Scrie cifrele care lipsesc. n ce ordine sunt asezate cifrele?

---L~

c;
6,

.;

1_1J

2J 3J' 4j 5' I

~J7J-SJ
"

..

Dese~eaZa n fiecare spatiu tot attea cerculete cte arat cifra.

I I I I I '1 I I I I ~ I I I

xxxxx'xxxxx
ncercuieste rnd?

cte noua obiecte din fiecare rnd. Cte grupe de obiecte ai gasit pe fiecare

 Uneste fiecare copac cu cifra corespunzatoare numarului de fructe.

ncercuieste tot attea obiecte cte ti arata cifra.

~ 2

10 2
.,..

.5
~ I'

"' ~
f'>!J

6 3.6
1. ~
t

--

"

\\

I '.

Uneste punctele corespunzatoare cifrelor n ordine crescatoare si afla pe ce drum trebuie sa mearga iepurasul pentru a ajunge la morcov.

Deseneaza n spatiul liber tot attea liniute cte obiecte sunt n grupa data si cte arata cifra .

Deseneaza n spatiul liber cu un obiect mai mult dect are grupa data. ncercuieste cifra care arata cte obiecte ai desenat.

8 8

Scrie cifrele care lipsesc.

4 7 5 6 10
Spune ce cifra este n caseta. Uneste-o cu grupa care are tot attea obiecte. ncercuieste vecinii numarului dat.

 ncercuieste al doilea si al saptelea om de zapada. Deseneaza nasturi celui de-al noualea om de zapada.

A B E M

z x

1 4 7 2 6
ncercuieste a saptea litera si a patra cifra.

3 9 5 8

8
10
Deseneaza n dreptul fiecarei cifre tot attea obiecte.

10

Uneste cifra cu grupa care are tot attea obiecte.

4 5
Scrie cifrele care lipsesc.

7 4 9
Deseneaza n dreptul cifrelor tot attea obiecte.

 Coloreaza cu rosu bila pe care este scrisa cifra 6, cu galben pe cea care reprezinta vecinul mai mic cu unu si cu verde pe cea cu vecinul mai mare cu doi dect aceasta.

10

,.
8

Formeaza grupe care sa aiba tot attea elemente cte arata cifra din casuta.

 Spune a cta umbrela este nchisa. ncercuieste prima umbrela. Taie cu o linie a noua umbrela.

Coloreaza cu rosu a doua sapca, cu verde pe a cincea si cu galben pe a opta.

10

ncercuieste cifra care indica numarul ursilordin imagine. Traseaza n spatiul dat tot attealiniute cti ursi sunt.

Deseneaza n prima diagrama libera tot attea cercuri cti iepuri sunt n grupa data, iar n cealalta diagrama tot attea triunghiuri cte cercuri sunt.

1 6

7 4 9 10

Deseneaza n prima diagrama tot attea patrate cte arata cifra. Traseaza n spatiul liber de sub grupa lebedelor tot attea liniute cte lebede sunt, apoi ncercuieste cifra corespunzatoare. Deseneaza n ultima diagrama triunghiuri cu unu mai mult dect numarullebedelor. ncercuieste cifra corespunzatoare.

 Formeaza o grupa cu zece obiecte de acelasi fel.

I
7

Uneste printr-o linie fiecare grupa cu cifra corespunzatoare numarului de obiecte. Uneste cifra ramasa cu diagrama libera si deseneaza tot attea obiecte.

r----1 e7 6 461 10
II

10 8

"1

"4.0

U W C0.-1
e8
1
I

Uneste cifrele n ordine crescatoare. Coloreaza desenele obtinute.

Scrie pe cirese cifrele care lipsesc.

UII. Adunarea si scaderea , numerelor naturale

--

I
~~

5
~-

ee ee

eee

Deseneaza n spatiul liber buline astfel nct, mpreuna cu cele date, sa fie cte arata cifra. Scrie cifrele care lipsesc.

o o

2 5 341

13425

Deseneaza n spatiul liber tot attea mere cte sunt n cele doua casute mpreuna. ncercuieste cifra corespunzatoare numarului de mere.

10

Deseneaza n spatiul liber tot attea patrate cte jucarii sunt n cele doua vagoane. ncercuieste cifra corespunzatoare numarului de patrate.

e e e e e e

e e e e e e

Deseneaza buline n casutele libere astfel nct, mpreuna, sa fie tot attea cte sunt n casuta rosie.

6
9

7
10

7
9
10

ncercuieste cifra care corespunde numarului de cercuri din cele doua casute.

ncercuieste cifra care corespunde numarului de margele de pe sirag. mparte margelele pe cele doua suporturi.

.-.

8
9

Cte mere sunt n chenar? ncercuieste cifra corespunzatoare numarului acestora. Deseneaza mere n cele doua farfurii astfel nct sa fie tot attea cte sunt n chenar. Gaseste doua moduri de a le mpartii.

\\ .

Cte pere sunt n sacosa? Deseneaza pere n sacosa goala astfel nct, cu cele din prima, sa fie cte arata cifra din casuta.

 Deseneaza flori n casutele libere astfel nct, mpreuna, sa fie cte arata numarul.

-------------

10

-----_

Uneste cte doua patrate astfel nct, mpreuna, sa aiba tot attea buline cte arata numarul din chenar.

/
Traseaza n casutele verzi tot attea liniute cte flori sunt desenate. Cte sunt n total? Scrie n casuta rosie numarul corespunzator.

6
8

7 el

10

e e e
_ It
I

e
'"

eeee e e ee

ncercuieste cifra corespunzatoare numarului de buline. Deseneaza buline n casutele libere astfel nct, mpreuna, sa fie cte arata cifra ncercuita.

+ .

121

Rezolva exercitiile.

 Cti papagali sunt n prima colivie? Scrie n casuta rosie cifra corespunzatoare numarului acestora. Cti papagali sunt n cea de-a doua colivie? Scrie n casuta verde cifra corespunzatoare numarului acestora. Cti papagali sunt n total? Scrie n casuta albastra cifra corespunzatoare numarului de papagali. Ce operatie ai efectuat? Scrie semnele corespunzatoare.

+
Rezolva adunarea si scrie rezultatul obtinut.

=D

Scrie semnele matematice corespunzatoare.

Rezolva exercitiul. Deseneaza n spatiul liber tot attea obiecte cte ti indica rezultatul.

Cte baloane are fetita? Dar baiatul? Cte baloane au mpreuna? Ce operatie ai efectuat? Scrie exercitiul corespunzator.

 Cti bani are cocosul n punguta? Cti sunt pe jos? Cti sunt n total? Scrie operatia corespunzatoare.

3
Scrie semnele corespunzatoare

1
operatiei matematice efectuate.

Scrie semnele corespunzatoare operatiei matematice efectuate. Deseneaza n dreptul rezultatului tot attea obiecte cte arata cifra.

 Cte pasarele suntn imagine? Cte au zburat? Cte au ramas pe gard? Ce operatie matematica ai efectuat? Scrie exercitiul corespunzator.

D D D
i

Cte chei sunt n imagine? Scrie cifra corespunzatoare n casuta rosie. Cte chei ia ursuletul? Scrie cifra corespunzatoare n casuta verde. Cte chei au ramas? Ce operatie matematica ai efectuat? Scrie semnele matematice. Rezolva exercitiul.

D D D

Traseaza o linie pe drumul pe care trebuie sa-I aleaga veverita pentru a ajunge la scorbura. Cte ghinde va aduna veverita de pe drum? ncercuieste cifra corespunzatoare. Deseneaza lnga scorbura tot attea ghinde cte i mai trebuie veveritei pentru a avea 10.

 Compune o problema pe baza imaginii. Scrie exercitiul corespunzator.

Rezolva exercitiul. ~Deseneaza n dreptul rezultatului tot attea cerculete cte ti indica rezultatul.

76

D D D
Compune probleme pe baza imaginilor date. Scrie exercitiile corespunzatoare.

Ulii. Unitati de masura

Scrie un X sub obiectul care este mai greu .

..

C
(.

Deseneaza o floricica n dreptul actiunii care dureaza mai putin.

Scrie un X n dreptul obiectului care ti ia mai mult timp sa-I umpli cu apa.

 Deseneaza limbile ceasului astfel nct sa arate ora scrisa n casuta.

Deseneaza limbile primului ceas astfel nct sa arate ora scrisa n casuta. Copilul face gimnastica timp de o ora. Ct va fi ceasul? Deseneaza limbile celui de-al doilea ceas astfel nct sa inaice ora la care a terminat activitatea.

A
ISBN (10) 973-679-384-2 ISBN (13) 978973-679-384-4

Jilili edituraaramis.rb

~llll~ll~~ ~ ~ II ll~

IM.p1Le-LH1.aevtt1LU educ:atia p

ta