Para que ensear historia? Qu historia ensear?

Ramn Lpez Facal Lo que pretendo expresar Que no hay una nica manera de abordar el conocimiento de la historia y que alguna es ms interesante de otras. La importancia de formarse como profesor Existe ms de una manera de conocer la historia La historia heroica La historia de los anticuarios La historia de la gente La historia heroica Transmite mitos Simplificar entre los nuestros y los otros (malos). Los protagonistas son reyes o hroes que ganaron o se sacrificaron por la patria Enseada en escuela e institutos por aos. Las personas comunes no tenan cabida en ella. La historia de los anticuarios La historia como divertimiento erudito y como distincin social Conocer datos ms o menos curiosos, recordar fechas, identificar lugares. Aportar cierta cultura y satisfaccin cultural, cuando se viaja, lee, juega al trivial. Ensea a disfrutar el ocio. Genealoga del presente Comprender porque la sociedad es como es otros. Origen de los problemas que afectan De que manera se la avanzado desde la ignorancia al conocimiento racional (ciencia). Que esfuerzos han sido necesarios para disponer de las libertades. La historia de la gente Problemas que afectan al hombre y la mujer que viven en sociedad, deben servir para desmontar estereotipos que impiden comprender el mundo en el que vivimos. Deben ser un estimulo para hacerse preguntas, aprender a dudar, atreverse ha pensar. Antonio gransti: la historia es la disciplina que se refiere a la gente, a tantas personas como sea posible, a todas las personas del mundo en tanto se unen esto ellas en sociedad y trabajos luchan y .. Problemas que preocupan una perspectiva histrica Las relaciones entre la gente y el mundo natural - Oriente medio: aqu naci la agricultura hace unos 10000 aos. La desertizacin empez hace unos 3000 aos en donde se invento la seda.

Grecia clsica: zona mediterrnea, muy deforestada en donde se escondan las ninfas? El granero de roma: Marruecos, Tnez. Desertizacin del norte de frica. Imperialismo ecolgico: europeos modificaron profundamente el equilibrio ecolgico a partir del siglo XV. - Codicia y catstrofes: el mar de Aral La irresponsabilidad de secar el mar, la bsqueda del beneficio inmediato. Acciones positivas - pases bajos >25% superficie ganada al mar desde el siglo XVIII al siglo XX! - Apropiacin y transformacin del espacio Desigualdades ante la vida y la muerte El acceso desigual a los recursos, es el principal problema, que afecta a las probabilidades de supervivencia de la gente. La pobreza es la primera causa del deterioro ambiental Natalidad y mortalidad dependen de la alimentacin, la salud y el acceso a la educacin Las migraciones son una realidad permanente en la historia de la humanidad Subsistencia y distribucin de riquezas CONSUMA NO PIENSE Luchan por la igualdad contra las exclusivas Aung San Suukyi - Rosa Parks. Aprenden experiencias negativas. La historia debe servir para aprender lo que No debemos hacer. Conocer las luchas y dificultades que han existido para conquistar libertades y derechos, conocer a personas que se han sacrificado para NO ES FACIL ACABAR CON LAS INJUSTICIA, PERO SIEMPRE HA HABIDO PERSONAS DISPUESTAS A INTERTANLO. Las mayores tragedias del siglo XXI y primeros aos del siglo XXI se originaron (Guerras) Las naciones, los estados, las ideologas son creaciones relativamente recientes en trminos histricos. Los poderes buscaron de las personas reprimiendo los disidentes. LAS NACIONES NO SUFREN, SUFREN LAS PERSONAS LAS CREACIONES CULTURALES NO TIENEN ESENCIA, SINO HISTORIA (Nietzsche) Ensear historia debe ser un instrumento para ayudar a que los ciudadanos decidan por si mismos.