UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA MENSION: ADMINISTRACION Y GERENCIA EDUCATIVA DOCENTE: BLANCA NIEVES CASTILLO PARADA CURSO : INVESTIGACION II

TEMA: LA DIDCTICA EN LA UTILIDAD DE LOS MEDIOS Y

MATERIALES EDUCATIVOS EN LA PRCTICA DE EDUCACIN FSICA EN LAS ESCUELAS DE AYAPATA, ENERO A DICIEMBRE 2011

INDICE CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. 1.2. 1.3. Formulacin del problema Justificacin de la investigacin Objetivos de la investigacin

CAPILO II: MARCO TEORICO 2.1. Bases tericas de la investigacin 2.2. Antecedentes de la investigacin 2.3. Marco conceptual CAPILO III: HIPOTESIS Y VARIABLES 3.1. Hiptesis 3.2. Operacionalizacion de variables CAPITULO IV: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. Tipo de investigacin Poblacin y muestra Material y mtodos Tcnicas aplicadas en la recoleccin de la informacin Recursos Materiales

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el contexto general de nuestra educacin; nuestra tecnologa educativa tiene un sentido instrumental frente a la concepcin del educacin que se intenta forzar en nuestra realidad; nuestra tecnologa educativa es copia de otro sistema educativo, es decir de otro pas, que se trata de ordenar a nuestra realidad nacional, lo cual en su mayor parte no es adecuado como se dice puesto que nuestro pas cuenta con deferentes realidades o regiones cosa que es inaudito adecuar. El estudio a realizar es uno de los problemas que aqueja a nivel del sistema educativo nacional, regional y muy especial en nuestra localidad, en nivel primario se a podido observar esta realidad, en que los profesores y estudiantes no dan su aplicacin adecuada de la didctica: su utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de educacin fsica en las escuelas urbanas de Ayapata. La didctica influye en la utilidad de los medios y materiales educativos en la practica de educacin fsica; que es parte primordial del desarrollo educativo en proceso del desarrollo educativo en el proceso de enseanza aprendizaje. Se puede observar y verificar que dicho tema no es aplicado adecuadamente en forma eficiente en el proceso educativo, lo cual genera un desmedro en la formacin corporal psquica de los educandos.

1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA

Cmo es aplicada la didctica en la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de educacin fsica en las escuelas de Ayapata, enero a diciembre 2011?

1.2. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Dicho estudio a realizarse la didctica en la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de educacin fsica en las escuelas de Ayapata, enero a diciembre 2011, es importante en el proceso de enseanza aprendizaje, los medios y materiales son instrumentos auxiliares del profesor en el desarrollo de la prctica de educacin fsica. Se sabe que la educacin parte esencialmente de la primaria como base de formacin integral del educando; se analiza a travs de cumplimiento de los objetivos educativos en cada nivel. La educacin fsica es parte del papel primordial del desarrollo educativo en el proceso enseanza, aprendizaje para la formacin bio- psico- social del educando.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL:

Determinar su aplicacin de la didctica de la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de Educacin fsica en las escuelas urbanas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analizar los factores incluyentes de la negatividad de la didctica de la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de educacin fsica. Determinar el grado de influencia de la didctica de la utilidad de los medios y materiales educativos en el proceso de la enseanza aprendizaje en la prctica de la educacin fsica.

CAPITULO II

MARCO TEORICO
2.1. BASES TEORICAS DE LA INVESTIGACION
En la actualidad, el estado de nuestro problema se manifiesta de acuerdo al cumplimiento de los objetivos educativos; producto de ello se presenta las diferentes caractersticas que se manifiesta en el nivel del rendimiento fsico (formacin corporal psquico del educando). La responsabilidad que debe asumir los profesores es en planificar los mtodos, procedimientos, modo y formas didcticas en la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de educacin fsica para lograr los objetivos trazados. La didctica es parte de la pedagoga que se ocupa no solamente del arte y ciencia de la enseanza; sino un conjunto de reglas aplicadas, tiene como tendencia a la formacin de la personalidad; el profesor ,conoce de los problemas de las tcnicas ,mtodos y procedimientos del aprendizaje, lo cual es uno de los fines de la didctica aplicada a la educacin fsica. Se puede observar y verificar que la didctica: su utilidad influye en los medios, materiales educativos en la prctica de educacin fsica; no es aplicado en forma eficiente en el proceso de enseanza aprendizaje, lo cual genera un desmedro en la formacin corporal- psquicos de los educandos, es por eso que influye negativamente.

Los instrumentos como materiales que son tienen que ser manejadas por alguien (es especial, por quien tiene la proteccin de la profesora). La seleccin y tratamiento de los materiales auxiliares del proceso educativo dependern de la naturaleza de la relacin profesora- estudiante y de la forma organizacional que se adopte. Los medios a travs de los cuales se da el proceso educativo, son diversos y tienen que ser seleccionados de acuerdo a las diferentes clases de resultados de aprendizaje que se desee obtener.

2.2. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

Respecto al estudio la didctica de la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de educacin fsica en las escuelas del Distrito de Ayapata habido estudios similares respecto a los materiales didcticos de educacin fsica en escuelas de Ayapata, tambin se puede decir el estudio realizado en Puno sobre la infraestructura y equipamiento de materiales educativos en educacin fsica. En el plan de estudios realizados en la Institucin Educativa Primario Nro 72180 del Distrito de Ayapata se han realizado cursos respecto al estudio

como es la didctica aplicada a la Educacin Fsica, tecnologa Educativa I y

II, construccin de materiales y aplicada al deporte y otros cursos, con todo estos conocimientos los Profesores de esta Institucin estn capacitados y preparadas para volcar sus experiencias y conocimientos hacia los Educandos . Se hace mencin o conocer haciendo una comparacin de este tipo de problema, en forma general a nivel nacional, regional y muy concretamente en esta ciudad.

2.3. MARCO CONCEPTUAL

DIDACTICA.- es una reflexin permanente sobre el aprendizaje; parte de la pedagoga que orienta y dirige la enseanza de las diversas disciplinas. EDUCACION FISICA.- se considera como el arte de desarrollar y perfeccionar nuestro organismo racional, armnica y progresiva. DIDACTICA EN LA EDUCACION FISICA: Una didctica especfica solamente puede esbozarse con miras a la didctica general.La didctica orientada hacia la eficacia en la direccin para provocar el aprendizaje. MEDIOS.- son todos los recursos simples y complejos a travs de los cuales es posible canalizar la estimulacin planificada en una unidad educativa. mediante ejercicios corporales en forma

MATERIAL EDUCATIVO DEPORTIVO.- Son aquellos medios que se utilizan con la finalidad de brindar a la sesin de educacin fsica, una mayor objetividad y motivacin, as como incrementar la coordinacin y amplitud de los movimientos, en el desarrollo de movilidades, destrezas y capacidades fsico- funcionales. TECNOLOGIA EDUCATIVA EN LA EDUCACION FISICA.- Se sustenta bsicamente en su naturaleza del movimiento en la funcin educativa, cumple con los objetivos educacionales y en la naturaleza del educando como ser Bio psico social, lo cual debe incidir en el proceso educativo.

CAPITULO III

HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPTESIS
Con esta investigacin se comprobara su aplicacin a sus factores influyentes de la negatividad de la didctica de la utilidad de los medios y materiales educativos en la prctica de la educacin fsica en el proceso de enseanza aprendizaje en las escuelas de Ayapata.

3.2. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE La didctica de la utilidad de los medios y materiales educativos. VARIABLE DEPENDIENTE En la prctica de educacin fsica en las escuelas de Ayapata.

CAPITULO IV

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
4.1. TIPO DE INVESTIGACIN
Se denomina descriptivo ya que su medicin precisa de una mas variables dependientes, en una poblacin definida o en una muestra de poblacin. De modalidad transversal ya que la investigacin se realiza en un tiempo determinado. De enfoque cuantitativo ya que usa recoleccin de datos para probar la hiptesis con base en la medicin numrica y anlisis estadstico. De tipo causal ya que se le buscara la causa especifica.

4.2. POBLACIN Y MUESTRA

POBLACION: Escuelas 72180 urbano de Ayapata. MUESTRA: Una seccin de cada grado de quinto y sexto.

4.3. MATERIAL Y MTODOS

Encuestas. Fichas de observacin.

4.4. TCNICAS APLICADAS EN LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

Observacin. Entrevista.

Estrategia: De forma directa e indirecta.

4.5. RECURSOS
Director. Profesora Estudiante

4.6. MATERIAL
Papel bulki Papel bond Libros Computadora y otros.

BIBLIOGRAFIA
AGUIRRE, Marcela: Conceptualizacin de la Socializacin. Editorial Mosca Azul, Lima 2001. pg. 20. ANTUNEZ Serafn. Hacia una Gestin Autnoma del centro escolar en: A Antologa Bsica La Gestin Y Las Relaciones en el Colectivo Escolar. S.E.P. U.P.N. pp.225 BALLN PEREA, Julio: Agresiones Interpersonales e Intrapersonales. Editorial Grijalbo S.A. Mxico. 1999. pg. 31. CISCAR Concepcin y Mara Esther Uria. Organizacin escolar en Antologa Bsica Organizacin del Trabajo Acadmico. pp.225 Mxico

DUDIKOFF: "Elementos de Psicologa, Mxico D. F., 1994. Et.Al Hovland, C.I. Janis, I. Ly Kelley. Comunicacin y Persuasin. Yale University Preess, 1953.

EZPELETA Justa La direccin de la escuela en: Antologa Bsica Organizacin del Trabajo Acadmico. pp.225

GARCIA Cedillo Ismael en: La Integracin Educativa en el Aula Regular. Principios, Finalidades y Estrategias, Mxico D.F. pp.203

HIDALGO Guzmn Juan Luis. Notas sobre un proyecto escolar en: Antologa Bsica La Organizacin del Trabajo Acadmico. pp.225

HODGETTS Richard M. y Steven Altman. El Proceso de Motivacin, en: Antologa Bsica La Gestin y Las Relaciones en el Colectivo Escolar. Pp 225

MCCLELLAND David C. Motivos consistentes e inconscientes en : Antologa Bsica La Gestin y las Relaciones en el Colectivo Escolar. Pp.225

MURGUA ZATARAIN, Irma: "Redaccin e Investigacin Documental", UPN (Sep), Mxico, 1990

PIERRE, Simn, Albert, Lucien. Ed. Herder, Barcelona, Espaa, 1979. RODRGUEZ, Aroldo. Psicologa Social Universidad Federal de Ro Grande. Ed. Trillas, Mxico.

RODRGUEZ DEL FIERRO, Ernesto: Relaciones Humanas dentro del marco de la Organizacin Educativa. Lima. 1998. pg. 45.