Nosotros nunca hemos trabajado en la propuesta de reforma, tanto tributaria como poltica.

El CONFECH, en cuanto al plano comunicacin, ha tenido mal manejo debido a que no se muestra una unidad tanto entre las universidades como con los secundarios. Es por ello que tiene que mejorar las relaciones con los medios de comunicacin y situacional, tiene que buscar instancias de debate nacional y comunicacional. Para ello, las conferencias de prensa que se den tienen que poseer ciertos elementos que no pueden estar ausentes y en donde estn las demandas de los universitarios y secundarios. En cuanto a las noticias sobre la movilizaciones en los medios de comunicacin, los problemas se han estado centrado en Santiago, si los dirigentes tanto de la CONFECH como de los secundarios dieran un balance regional sobre las marchas, no se hablara solamente de Santiago y las situaciones seran transversales en cuanto a lo que ocurre en cada localidad. En este sentido, los dirigentes de cada regin, incluida la metropolitana, deberan dar un balance pblico sobre las marchas que se dan. A su vez, la Confech y los estudiantes secundarios deben emitir un comunicado pblico en algn programa o espacio televisado o radial que sea en vivo y de mnimo 2 horas, en donde no pueda haber cortes, sobre lo que hacen, quieren y demandan los estudiantes, exponiendo el proyecto educativo, con lo que se desea y cmo conseguirlo, el movimiento estara menos tergiversado por el Gobierno, hay que mostrar que seguimos discutiendo y que estamos trabajando en materias de educacin. A su vez, estas instancias integraran a la sociedad nacional, hacindola partcipe de lo que los estudiantes deseamos y, tambin, se aumenta el apoyo pblico. La educacin estatal debe crecer, tanto universitaria, como secundaria y bsica, esa es una de las demandas implcitas del movimiento, si el gobierno no se hace cargo de la gratuidad de la educacin, no vamos a lograr nada. Se est entrampado en el dialogo de los sectores, ninguno se impone. Debido al tiempo de la movilizacin, el gobierno debe dar soluciones. Se deben interpelar a los partidos polticos, no negociar. Buscar una alianza con los sectores, trabajadores que influyan en la economa del pas, pero antes es necesaria una unin entre los estudiantes. Hacer nfasis en el factor comunicacional, un debate pblico es una buena idea, pero debe incluir a todos los actores Hay que ver en que gastar los 10 millones que recibi el Confech.. Argumentos: El escenario anterior a la mesa, la ley maldita. Bulnes apareci con intensin de dialogo, pero Hinzpeter busca acabar con todos los movimientos sociales. La ley maldita no debe ser instaurada, es una ley fascista que va encontrar del estado de derecho,

Potenciar a las universidades, bajando los aranceles, aumentando los aportes basales, y los colegios municipales deben ser manejados por el mineduc. Como horizonte debemos tener que la educacin estatal se fortalezca y la privada se debilite Si libramos un crecimiento de la educacin estatal y se crea una Superintendencia, las universidades privadas disminuiran un campo de accin y, por lo tanto, se veran debilitadas. La educacin ha de ser de calidad, pblica y popular, que el pueblo pueda entrar a la universidad estatal, ya que la mayora de la gente con menos recursos, entra a las universidades privadas. Si quieren existir colegios de elite, que existan, pero que no sean la mayora. Para ello, hay que mejorar el ingreso de personas a las Universidades, ingres que le permita al estudiantado popular a entrar a las universidades estatales. Para ello, es que los colegios municipales (que tienen que estatizarse) otorguen varios cupos de ingreso a universidades estatales despus de salir del colegio, este sistema estatal integrado permitira que los estudiantes populares prefieran establecimientos pblicos en vez de los privados, ya que el ingreso a las universidades privadas es casi obligatorio para ellos debido a que no pueden ingresar a las universidades estatales por el sistema de puntajes. Votaciones: Nos bajamos de la mesa? S: 14 No:0 Abs: 0 Argumentos: El Gobierno dice que desea trabajar con y por los estudiantes, pero paralelamente levanta medidas que impiden las movilizaciones, no escucha realmente las demandas que tanto estudiantes como la sociedad ha instaurado en los ltimos tiempos. Esto se demuestra en la mesa de dilogo cuando Bulnes apareci con intensin de discusin, pero Hinzpeter busca acabar con todos los movimientos sociales. La ley maldita no debe ser instaurada, es una ley fascista que va encontrar del estado de derecho. Se est entrampado en el dialogo de los sectores, ninguno se impone. No se debe negociar si existen compaerxs presos, Proyecciones: Debido al tiempo de la movilizacin, el gobierno debe dar soluciones. Se deben interpelar a los partidos polticos, no negociar. Buscar una alianza con los sectores, trabajadores que influyan en la economa del pas, pero antes es necesaria una unin entre los estudiantes. Hacer nfasis en el factor comunicacional, un debate pblico es una buena idea, pero debe incluir a todos los actores Que se discuta la renacionalizacin de los recursos naturales. La USACH va la a toma? S: 11 No: 1 Abstencin: 1 La decisin del da de la toma debera hacerse en un ampliado cerrado, en donde se prohban las cmaras y el uso de celulares para que la informacin no se filtre, as como

tambin que los de la mesa de la Federacin no ventilen la decisin a rectora ni a algn directivo de la universidad. Se veran hacer alianzas con los colegios que estn en toma. La USACH tiene que mostrar inters en estas alianzas con los establecimientos y universidades en toma. Formndose as un frente unificado, el cual tiene que apelar a la toma de las dems universidades y de los colegios. Si este frente unificado con los colegios no se da, que al menos las universidades de la CONFECH se vayan a toma, as se muestra unin. De aqu a un mes se tiene que conformar el frente unitario de estudiantes y establecimientos en toma. El bajarse de la mesa de dilogo es una muestra clara de avance poltico, pero para ello hay que formar alianzas con los otros actores sociales, sino este avance no resultar. La toma de las universidades y establecimientos va apuntada a que ni el Gobierno ni las rectoras den por iniciado el segundo semestre del 2011.Es bien sabido que hay rectores y profesores no slo de la USACH, sino que de otras universidades que desean dar inicio s o s a las clases desde el 11 de Octubre. Ahora bien, se entiende que si la universidad se va a toma, el proceso de eleccin de federacin se ver retrasado. Si nos tomamos la universidad, volveramos a estar en actividad y no en la pasividad en que nos vimos inmersos el ltimo mes y medio, no slo como USACH, sino como CONFECH. Si nos vamos a toma, se tiene que dar garanta de que el trabajo del TRICEL se realice de todas formas. La toma tiene que ser generalizada, no ciertos zonales, sino todo el campus, con ley seca y en alianza con los secundarios. La CONFECH debera emitir un comunicado que exprese que las universidades podran tomar un enfoque ms radical y que, por lo tanto se pueden ir a la toma. Es momento de irse a toma, porque rectora y el Gobierno nos han dado los argumentos, pero si la toma no se vuelve operativa, no resultar de mucho. Sin embargo si la toma no es inmediata, el da en que la Universidad se vaya a toma tiene que estar definido de aqu a dos semanas. ES CRUCIAL QUE LA USACH INSTALE LA DISCUCIN DE TOMA A LA CONFECH Y QUE APELE A QUE TODA LAS UNIVERSIDADES DE STA SE VAYAN TAMBIN A TOMA. Ahora bien, la toma en la Universidad tiene que estar sujeta a ejes mnimos para que sta se mantenga, y sea sometida a reevaluacin constante para revisar si estos pisos mnimos estn o no siendo cumplidos. Si, despus de esta reevaluacin, la toma no cumple con los pisos mnimos, que se baje de ella. Desde el primer da, todas las carreras del zonal jotabeche tienen que estar unidas y comunicadas. Se propone que dentro de la carrera de psicologa haya un programa, en el cual haya por lo menos una instancia de discusin poltica. Y en el zonal tambin aunque sea una vez a la semana. Forma de votacin

Administracin pbica: 14 Tradicional: Paro-Toma-Abs.: Se invalida, pero si va ganando la tradicional, se vota por ella.

Como carrera, se puede hacer un boletn semanal que hable sobre el proceso y movimiento estudiantil. Como Escuela, hay que realizar una asamblea triestamental en donde se discuta si los profesores estn o no de acuerdo con la triestamentalidad y con el movimiento estudiantil. Esto es para ver y decidir si estaremos o no dispuestos a permitirles el acceso a sus oficinas si nos vamos a toma, ya que se ha visto que los profesores estn desinteresados en los temas educativos.