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Ficha de seguimiento de habilidades lingsticas segn gua Portage.

Alumno: Nivel: Tutor@:....................................................... Curso escolar:...................................................................

De 1 A 2 AOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Dice 5 palabras diferentes Pide ms Dice no hay ms Obedece 3 rdenes diferentes pero simples que no van acompaadas de ademanes (gestos) Puede dar o mostrar cuando se le pide Seala doce objetos familiares cuando se le nombran Seala doce objetos familiares cuando se le nombran Seala de 3 a 5 ilustraciones en un libro o lmina cuando se le nombran Seala 3 partes del cuerpo Dice su propio nombre o apodo carioso cuando se le pide Responde a la pregunta Qu es esto? Dando el nombre del objeto Combina el uso de dos palabras y ademanes para manifiesta sus deseos Nombra 5 miembros de la familia Nombra 4 juguetes Produce onomatopeyas y dice el nombre de varios animales Pide algn tipo de alimento comn ( leche, pan, galletas) Hace preguntas usando la prosodia Nombra 3 partes del cuerpo en imgenes, lminas o mueco Responde a preguntas con si o no

OBSERVACIONES

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DE 2 A 3 AOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Combina sustantivos o adjetivos en frases de 2 palabras (Ej.: mi pelota) Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras Emplea una palabra cuando necesita ir al bao Combina el verbo y el sustantivo con all aqu, en expresiones de 2 palabras. (Ej : silla aqu) Combina dos palabras para expresar pertenencia (Ej: auto pap) Responde a la pregunta Qu est haciendo? Para referirse a acciones comunes Responde a preguntas de Dnde? Nombra sonidos familiares del entorno Entrega ms de un objeto cuando se le pide Al hablar se refiere a s mismo Seala objetos comunes en ilustraciones Indica su edad con los dedos Dice su sexo cuando se le pregunta Obedece a 2 mandatos relacionados Emplea el gerundio ( andando, ) Emplea formas regulares( libro/libros) Emplea formas irregulares de verbos en pasado, ( fue, hice, era) Pregunta Qu es esto? Controla el volumen de su voz Emplea este/esta y ese/esa Seala un objeto que no es Responde a la pregunta Quin..? dando un nombre Emplea la forma posesiva de los sustantivos ( de pap)

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Emplea los artculos el, la, los, las, un, una, unos, unas, Emplea algunos nombres de grupos ( juguetes, animales, alimentos, ) Usa con pocas equivocaciones los verbos ser estar y tener en el presente. Describe los objetos diciendo que estn abiertos y cerrados

OBSERVACIONES

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DE 3 A 4 AOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Emplea correctamente es y est al iniciar una pregunta Presta atencin durante 5 minutos mientras se le lee un cuento Lleva a cabo una serie de 2 rdenes que no se relacionan Dice su nombre completo cuando se le pide Responde a preguntas simple de Cmo? Emplea los tiempos pasados de verbos regulares ( salt, saltaba,..) Relata experiencias inmediatas Dice como se emplean los objetos ms comunes Expresa acciones futuras empleando ir a tener que.. querer Cambia aproximadamente el orden de las palabras para formular Puedo yo? Usa el imperativo cuando pide un favor Cuanta dos sucesos en el orden en que ocurrieron

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DE 4 A 5 AOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Obedece a una serie de rdenes de 3 etapas Demuestra comprensin elemental de los verbos reflexivos y los usa para hablar Puede encontrar un par de objetos /ilustraciones cuando se le pide Emplea el futuro al hablar Emplea oraciones compuestas (EJ: le pegu a la pelota y rod por las escaleras) Cuando se le pide puede encontrar la parte de arriba y la de abajo de los objetos. Emplea el condicional EJ: podra, sera, hara,) Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin Emplea las palabras hermana, hermano, abuelito, abuelita, Emplea contrarios Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada ( uno que no es un animal,) Dice si dos palabras riman o no Dice oraciones complejas Dice si un sonido es fuerte o suave

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DE 5 A 6 AOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Puede sealar algunos, muchos, varios, Dice su direccin Dice el n de su telfono Puede sealar el grupo que tiene ms menos o pocos Cuenta chistes sencillos Relata experiencias diarias Describe la ubicacin o movimiento con : a travs de lejos de.. cerca de.. hacia encima Responde a la pregunta por qu..? con una explicacin Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 vietas Define palabras Responde acertadamente al pedirle: dime lo opuesto de Responde a la pregunta Qu pasara si? Emplea ayer y maana correctamente `pregunta el significado de palabras nuevas que no conoce

OBSERVACIONES