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BETHLEMITAS - LATACUNGA
OBJETIVO GENERAL: Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a
travs del anlisis de su evolucin histrico y cultural con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio de una unidad en la diversidad generando ciudadanos responsables participativos y autnomos que sean una influencia positiva para la sociedad. 1.- ELABORAR DIAGNSTICO FODA DEL REA OPORTUNIDADES Imagen positiva del Colegio dentro de la comunidad y sociedad latacunguea. Ubicacin geogrfica del Colegio que nos permite estar cerca a centros culturales, administrativos, polticos, econmicos y sociales. La disposicin positiva de las estudiantes para participar en eventos culturales y sociales que nos permiten la interrelacin con otras instituciones educativas y su proyeccin a la sociedad. AMENAZAS La fuerte competencia externa de otras instituciones educativas que ofertan una malla curricular diferente y mayor equipamiento para la especialidad de Sociales. El impacto negativo de los medios de comunicacin, los cuales no contribuyen a la formacin en valores. La crisis de la familia, problema social, que ha repercutido en una carencia de compromiso en la formacin integral de las estudiantes como: formacin de hbitos, capacidad de respuestas a la problemtica adolescente, etc. DEBILIDADES La falta de espacios fsicos adecuados para guardar el material del rea. Los docentes con tiempo limitado para las reuniones de rea. Estudiantes que reflejan poco inters y no tiene verdadera vocacin por la especialidad. El material didctico no esta actualizado y no estn acordes a las necesidades de la especialidad. Desactualizacin de la malla curricular. Estudiantes de otras instituciones educativas que vienen con malos hbitos de estudio y por ende con bajo rendimiento acadmico. Poca evaluacin y seguimiento a todas las actividades planificadas.
FORTALEZAS Mantener buenas relaciones entre los miembros del rea para lograr los objetivos y metas que nos proponemos. Infraestructura adecuada para las clases. Contar con docentes capacitados y con un ttulo acorde a la especialidad. Fortalecimiento del conocimiento a travs del museo de ciencias sociales. Tener salones de proyeccin para la formacin de estudiantes inteligentes y creativas capaces de discernir el aprendizaje.
AMENAZAS (EXTERNAS) La fuerte competencia externa de otras instituciones educativas que ofertan una malla curricular diferente y mayor equipamiento para la especialidad de Sociales. El impacto negativo de los medios de comunicacin, los cuales no contribuyen a la formacin en valores. La crisis de la familia, problema social, que ha repercutido en una carencia de compromiso en la formacin integral de las estudiantes como: formacin de hbitos, capacidad de respuestas a la problemtica adolescente, etc.
DEBILIDADES (INTERNAS) Estudiantes que reflejan poco inters y no tiene verdadera vocacin por la especialidad. El material didctico no est actualizado y no estn acordes a las necesidades de la especialidad. (CPU) Estudiantes de otras instituciones educativas que vienen con malos hbitos de estudio y por ende con bajo rendimiento acadmico. Poca evaluacin y seguimiento a todas las actividades planificadas. (INFORMES TRIMESTRALES)
1. Disear un plan estratgico para trabajar diariamente en el aula. 2. Aprovechar los medios de comunicacin. (T.I.C.). 3. Seguimiento e informe oportuno sobre el bajo rendimiento de ciertas estudiantes. 4. Giras de observacin. 5. Rescatar las costumbres y tradiciones del Ecuador
2. Reuniones de rea.
3. Distribuir la hora clase correctamente, aplicando una metodologa actualizada. 1. Visitas a lugares afines a nuestra especialidad.
-Libro de Actas. -Registro de asistencia de los miembros. -Documento escrito y magntico. -Talleres. -Evaluaciones escritas. -Cuota personal docente y estudiantes. -Oficios. -Comunicados para los Padres de Familia. -Permiso de la Direccin Provincial y Autoridades de la Institucin. -Documento escrito. - Videos. - Fotografas. - Entrevistas. -Documento escrito. Miembros rea. del FEBRERO
Relacionar la teora con vivencias reales mediante visitas de observacin para afianzar el conocimiento.
de
Horas ldicas
2. Reuniones de rea.
1 hora semanal
-Talentos humanos.
3. Distribuir la hora clase correctamente, aplicando una metodologa actualizada. 4. Visitas a lugares afines a nuestra especialidad.
Permanente
FEBRERO - MARZO
-Viaje a la ciudad de Quito. -Casa de la Cultura. -Casa de Marqueses. -Museo Instituciones. -Instituciones Pblicas de localidad. los
FEBRERO - MARZO
-Cmara de fotos. -Filmadoras. -Celulares. -Grabadoras. -Material de informacin. -Carteleras. -Diapositivas. Instructor encargado
de
la