MÓDULO I: TAREA 5

Matriz de Marco Lógico (preliminar)

Correspondencia
Resumen de objetivos Indicadores Medios de verificación Supuestos
1- Reducir el porcentaje de ausentismo en la educación
secundaria del 20% al:
• 15 % dos años después del fin del proyecto.
• 10 % cuatro años después del fin del proyecto. •Los índices de pobreza y pobreza extrema
• 5 % seis años después del fin del proyecto. no empeoran.
•Sistema Nacional de
•Los docentes, directores de CE, y
Censos del Ministerio
1. Disminuir el ausentismo 2- Reducir el porcentaje de alumnos que no trabajan ni especialistas, capaces y comprometidos con
de Educación
en la secundaria. estudian un año después de terminar la educación el proyecto, tienen permanencia en el
•Censo Nacional de
2. Mejorar la capacidad secundaria del 30% al: puesto que ocupan.
Causa / Población y Vivienda y
Fin de los egresados para  20% cinco años después del fin del proyecto •Existirán fondos suficientes para mantener
Efecto proyecciones
insertarse en el  15% ocho años después del fin del proyecto un nivel adecuado en el sector educación.
poblacionales del INEI
mercado laboral.  10% diez años después del fin del proyecto •Las personas internalizarán, a través del
•Realización de
tiempo, la importancia de contar con una
encuestas
3- Aumentar el nivel de ingresos de los jóvenes que se educación secundaria adecuada.
•Evaluación de impacto
encuentren trabajando y que hayan egresado de la •Se generará y se mantendrá una confianza
educación secundaria en los últimos dos años como general por el sistema educativo.
sigue:
 20% 7 años después del fin del proyecto
 40% 15 años después del fin del proyecto
(continúa…)

1
(continuación…)
1- Alcanzar un porcentaje de alumnos del último año de
educación secundarla que logren las competencias
fundamentales establecidas (medidas a través del
puntaje obtenido en las pruebas de logros de las
competencias básicas) de:
Mejorar la calidad de la
• 50% 5 años después de finalizar el proyecto
educación secundaria y
Causa / • 75% 8 años después de finalizar el proyecto
Propósito adecuarla a los
Efecto • 90% 10 años después de finalizar el proyecto
requerimientos del
mercado laboral
2- Aumentar el porcentaje de alumnos que se insertan al
mercado laboral o que cursan estudios superiores
durante su primer año de egreso en:
• 30% 3 años después de finalizar el proyecto
• 50% 5 años después de finalizar el proyecto
•Existen los fondos suficientes para asegurar
la ejecución y sostenibilidad del proyecto.
•Se revisa continuamente la adecuación del
plan curricular a las cambiantes necesidades
del mercado laboral
•Prueba de medición de
•Los alumnos asimilan bien la nueva
logro de competencias
metodología, contenido y mayor calidad de
para cada ciclo
la enseñanza de tal modo que aumentan
educativo.
efectivamente su productividad y son
•Realización de
capaces de ingresar al mercado laboral.
encuestas.
•La situación económica de las familias
•Evaluación de impacto
favorece la asistencia a la secundaria de los
hijos.
•El alto rendimiento escolar sí permite
acceder a mayores oportunidades de
empleo.
(continúa...)
2
 (...continuación)
1.
1. Un nuevo plan curricular implementado
De indicadores inmediatos:
Indicadores inmediatos
• Documento del plan curricular.
A. cambios propuestos en el plan curricular.
• Registro de escuelas con el cambio curricular •La actitud de los estudiantes y la
B. escuelas con curriculo reformado.
reformado población estudiantil ante el proyecto
C. alumnos en los colegios con curriculo reformado.
• Sistema Nacional de Censos del Ministerio de es positiva por lo que colaboran con
Indicadores de mediano plazo
Educación. éste y mejora el desempeño
D. escuelas que aplican correctamente la reforma
De indicadores de mediano plazo •La población estudiantil y los padres
curricular.
• Evaluación de impacto de familia sienten que lo incluido
E. alumnos en las escuelas que aplican
• Realización de encuestas. dentro del plan curricular es útil por lo
correctamente la reforma curricular
• Sistema Nacional de Censos del Ministerio de que aumenta la asistencia, la retención
1. Desarrollo de un
Educación. y la permanencia en los centros
plan curricular 2. Capacitación de V docentes.
2. educativos.
adecuado Indicadores inmediatos
De indicadores inmediatos: •Los logros de los egresados en el
2. Alta F. docentes capacitados.
• Registro de asistencia de docentes a mercado laboral mejoran debido al
capacitación Indicadores de mediano plazo
capacitación. cambio en el plan curricular.
docente. G. % de docentes afectados por el proyecto aplican
Causa / Componente De indicadores de mediano plazo: •Los docentes aplican adecuadamente el
3. Disponibilidad de la nueva propuesta curricular adecuadamente.
Efecto s • Reportes de órganos intermedios sobre el nuevo plan curricular a partir de lo
instrumental H. % de las escuelas afectadas por el proyecto
desempeño de del docente en el aula. aprendido durante la capacitación y lo
educativo aplican la nueva propuesta curricular
• Evaluación de impacto saben transmitir al alumnado.
adecuado. adecuadamente.
• Realización de encuestas •El instrumental educativo disponible
4. Disponibilidad de
3. contribuye con alcanzar las
infraestructura 3. Compra de W paquetes de material educativo o
De indicadores inmediatos competencias básicas de la secundaria
suficiente. reparación de X equipos.
• Consolidados de informes del consejo de la •La infraestructura educativa disponible
Indicadores inmediatos
unidad de seguimiento y monitoreo del proyecto es utilizada.
I. escuelas dotadas de material educativo.
y reportes de la OINFE •La infraestructura educativa
J. alumnos en las I escuelas dotadas de material
De indicadores de mediano plazo construida y/o reparada, así como el
educativo
• Consolidados de informes del consejo de la mobiliario adquirido y/o reparado, son
Indicadores de mediano plazo
unidad de seguimiento y monitoreo del proyecto utilizados adecuadamente y
K. docentes, alumnos y escuelas usan
y reportes de la OINFE contribuyen con alcanzar las
efectivamente el material educativo entregado.
• Evaluación de impacto competencias básicas de la secundaria.
L. % del total de aulas afectadas por el proyecto
• Realización de encuestas.
que cuenten con mobiliario adecuado y
• Sistema Nacional de Censos del Ministerio de
suficiente.
Educación.
(continúa…)

3
 (...continuación)

4. Construir Y m2 de escuelas o reparar •La actitud de los estudiantes y la población estudiantil

Z m2 de escuelas. 4. ante el proyecto es positiva por lo que colaboran con
Indicadores inmediatos De indicadores inmediatos éste y mejora el desempeño
1. Desarrollo de un M. Metros cuadrados de escuelas • Consolidados de informes del consejo de la •La población estudiantil y los padres de familia
plan curricular construidos. unidad de seguimiento y monitoreo del sienten que lo incluido dentro del plan curricular es útil
adecuado N. Metros cuadrados de escuela proyecto y reportes de la OINFE por lo que aumenta la asistencia, la retención y la
2. Alta reparados • Contratos de licitación para desarrollo de permanencia en los centros educativos.
capacitación O. Alumnos en los m2 de escuela obras. •Los logros de los egresados en el mercado laboral
docente. construidos • Sistema Nacional de Censos del Ministerio mejoran debido al cambio en el plan curricular.
Causa / Componente
3. Disponibilidad de P. Alumnos en los m2 de escuela de Educación. •Los docentes aplican adecuadamente el nuevo plan
Efecto s
instrumental reparados. De indicadores de mediano plazo curricular a partir de lo aprendido durante la
educativo Indicadores de mediano plazo • Consolidados de informes del consejo de la capacitación y lo saben transmitir al alumnado.
adecuado. Q. Aulas implementadas unidad de seguimiento y monitoreo del •El instrumental educativo disponible contribuye con
4. Disponibilidad de R. % de incremento de alumnos atendidos proyecto y reportes de la OINFE alcanzar las competencias básicas de la secundaria
infraestructura en los colegios donde hay mayor • Evaluación de impacto •La infraestructura educativa disponible es utilizada.
suficiente. disponibilidad de infraestructura. • Realización de encuestas. •La infraestructura educativa construida y/o reparada,
S. % del total de CE afectados por el • Sistema Nacional de Censos del Ministerio así como el mobiliario adquirido y/o reparado, son
proyecto con servicios básicos de Educación. utilizados adecuadamente y contribuyen con alcanzar
adecuados y suficientes. las competencias básicas de la secundaria.

(continúa…)

4
 (continuación…)
1a,.2a y 3a
• Cambio total del plan curricular.
• Capacitación total a docentes.
• Adquisición de paquetes de
materiales y equipos de
informática asociados al cambio
total del plan curricular.
1b, 2b y 3b.
• Cambio parcial del plan curricular.
• Capacitación a docentes de cursos
básicos.
• Adquisición de paquetes de
materiales y equipos de
Causa / informática asociados al cambio
Acciones
Efecto parcial del plan curricular.
3c.y 4a
• Adquisición de mobiliario asociada
a la construcción de
infraestructura educativa.
• Construcción de infraestructura
educativa.
3d.y 4b
• Reparación de mobiliario asociada
a la reparación de la
infraestructura educativa ya
existente
• Reparación de infraestructura
educativa.
1a y 1b
• S/. AA pagados a los consultores para
la elaboración del nuevo plan de
estudios
• S/. CC por realización de BB talleres
llevados a cabo para la revisión del
plan de estudios.
2a y 2b
• S/. DD pagados a los EE encargados
de elaborar el plan de capacitación.
• S/. GG por realización de FF talleres
de capacitación.
• S/. HH pagados a los II
capacitadores y consultores de los
talleres.
3a y 3b
• S/. JJ por material adquirido
• S/. LL por compra de KK equipos de
informática.
3c y 3d
• S/. MM por adquisición o reparación
de mobiliario
4a y 4b
• S/. NN por realización de un estudio
de situación de la infraestructura.
• S/. OO por el desarrollo de las
licitaciones de construcción o
reparación
• S/. PP pagados por las licitaciones de
construcción o reparación
• S/. QQ por monitoreo de obras.
• Facturas por gasto en
talleres
• Recibos por honorarios
•No se presenta un contratiempo de orden burocrático o
de los encargados de
político que perjudica o anula la elaboración del nuevo
desarrollar el plan de
plan de estudios, la construcción o reparación de
capacitación
infraestructura, o la adquisición o reparación de
• Facturas por gastos en
inmobiliario.
talleres de capacitación
•Se cumple con los compromisos de financiamiento
• Recibos por honorarios
programados para el proyecto.
de capacitadores
•Los padres cuyos hijos se encuentran en secundaria
• Recibo por honorarios
permiten que sus hijos asistan a la escuela.
del consultor encargado
•El nuevo plan curricular resulta adecuado y satisface
de la evaluación de
las expectativas de maestros, padres y alumnos.
infraestructura
•Los docentes ven positivamente la introducción de
• Recibos por comisiones
cambios en el plan curricular por lo que adoptan una
de los encargados de las
actitud positiva frente a los cambio e innovaciones
licitaciones
propuestos por el proyecto.
• Contratos firmados para
•Los encargados de los programas de actualización son
las licitaciones y recibos
eficientes y logran que éstos sean efectivos.
del pago
•Las obras de infraestructura educativa son
• Recibos de gastos de
supervisadas adecuadamente y finalizadas a tiempo.
monitoreo.
•La adquisición y/o reparación de mobiliario son
• Recibos por adquisición
supervisadas y llevadas a cabo a tiempo.
de materiales
•La adquisición de material educativo se realiza a
• Recibos por compra de
tiempo.
equipos de informática.
• Recibos por compra de
mobiliario
5
 MÓDULO II: TAREA 3
Cronograma

Acción 1a, 2a y 3a: Cambio total del plan curricular y capacitación total a docentes (incluyendo compra de materiales)
(año) 1 2 3 4 5 6
(bimestre) 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2-5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Etapa I: Desarrollo de propuesta curricular y diseño de
plan de capacitación
Recepción de información de los principales actores de la X X
educación en el país.
Revisión del plan curricular actual y elaboración de una X X
propuesta de cambio por parte de un equipo especializado.
Organización de talleres y mesas de discusión de la X X X X
propuesta.
Sistematización de la información y elaboración de un plan X X
curricular revisado a ser aplicado en una prueba piloto.
Diseño del plan de capacitación. X X
Etapa II: Realización de un plan piloto, revisión definitiva
del plan curricular y diseño definitivo del plan de
capacitación
Capacitación de los docentes en los colegios pilotos. X
Compra de materiales y equipos de informática en los X
colegios pilotos.
Implementación del plan curricular en los colegios pilotos. X X X X X X X
Organización de talleres y mesas de discusión del plan X X X X X X
curricular.
Revisión y elaboración de un plan curricular definitivo. X X X
Revisión y diseño del plan de capacitación definitivo. X
Etapa III: Implementación de la capacitación a docentes y
del plan curricular a nivel nacional
Capacitación de los docentes y directores. X X
Compra de materiales y equipos de informática. X X
Implementación del plan curricular definitivo. X X X X X X X X X X
Promoción del nuevo plan curricular X X
Monitoreo X X

6
 MÓDULO II: TAREA 4
Presupuesto

Acción 1a, 2a y 3a: Cambio total del plan curricular y capacitación total a docentes (incluyendo compra de materiales)
Costo por unidad y por Costo total por requerimiento
período (en S/.) (en S/.)
No. unidades No. Períodos Descripción Sin impuesto Con Sin impuesto Con impuestos (1) x
(1) (2) (3) impuesto (4) (1) x (2) x (3) (2) x (4)
Etapa I: Desarrollo de propuesta curricular y diseño de plan de capacitación
Recepción de información de los principales actores de la educación en el país.
4 2 Honorario bimestral por consultor tipo A 16,100 + 18,515 128,800 148,120
Revisión del plan curricular actual y elaboración de una propuesta de cambio por
parte de un equipo especializado.
4 2 Honorario bimestral por consultor tipo A 16,100 + 18,515 128,800 148,120
Organización de talleres y mesas de discusión de la propuesta.
12 4 Honorario bimestral por consultor tipo B 10,010 + 11,512 480,480 552,552
16 - Paquete de gastos por organización de talleres y mesas 4,200 * 4,956 67,200 79,296
1,200 - Paquete de pasaje y viáticos por docente participante 1,400 * 1,652 1,680,000 1,982,400
Sistematización de la información y elaboración de un plan curricular revisado a
ser aplicado en una prueba piloto.
4 2 Honorario bimestral por consultor tipo A 16,100 + 18,515 128,800 148,120
12 2 Honorario bimestral por consultor tipo B 10,010 + 11,512 240,240 276,276
Diseño del plan de capacitación.
4 2 Honorario bimestral por consultor tipo A 16,100 + 18,515 128,800 148,120
Etapa II: Realización de un plan piloto, revisión definita del plan curricular
y diseño definitivo del plan de capacitación.1/
Organización de talleres y mesas de discusión del plan curricular
15 3 Honorario bimestral por consultor tipo B 10,010 + 11,512 450,450 518,018
800 1 Honorario por taller (que incluye pasaje y viáticos) por docente participante 2,100 + 2,415 1,680,000 1,932,000
4 - Paquete de gastos por organización de talleres y mesas 4,200 * 4,956 16,800 19,824
Revisión y elaboración de un plan curricular definitivo.
4 3 Honorario bimestral por consultor tipo A 16,100 + 18,515 193,200 222,180
Revisión y diseño del plan de capacitación definitivo.
2 1 Honorario bimestral por consultor tipo A 8,050 + 9,258 16,100 18,515
(continúa…)

7
(continuación…)
Costo por unidad y por Costo total por requerimiento
período (en S/.) (en S/.)
No. unidades No. Períodos Descripción Sin impuesto Con Sin impuesto Con impuestos (1) x
(1) (2) (3) impuesto (4) (1) x (2) x (3) (2) x (4)
Etapa III: Implementación de la capacitación a docentes y del plan
curricular a nivel nacional.2/
Capacitación de los docentes y directores.
1,760 - Paquete de pasaje y viáticos por director tipo A participante 1,784 * 2,106 3,140,632 3,705,946
889 - Paquete de pasaje y viáticos por director tipo T participante 1,387 * 1,637 1,233,443 1,455,463
2,563 - Paquete de pasaje y viáticos por director tipo L participante 422 * 498 1,082,944 1,277,874
24,820 - Paquete de pasaje y viáticos por docente local participante 282 * 333 7,010,409 8,272,283
19,319 - Paquete de pasaje y viáticos por docente tipo A participante 1,277 * 1,507 24,669,257 29,109,723
44,982 - Paquete de pasaje y viáticos por docente tipo B participante 880 * 1,038 39,582,326 46,707,145
64,261 - Paquete de pasaje y viáticos por docente tipo C participante 780 * 920 50,120,113 59,141,733
20 1 Honorario por taller (7 días) por capacitador tipo A 3,287 + 3,780 65,740 75,601
40 1 Honorario por taller (14 días) por capacitador tipo B 3,170 + 3,646 126,800 145,820
Compra de materiales y equipos de informática.
39,355,028 - Libro de Texto 7* 8 275,485,196 325,072,531
59,611 - Paquete de útiles de enseñanza 28 * 33 1,669,120 1,969,561
30,716 - Paquete de útiles escolares 28 * 33 860,045 1,014,854
4,292 - Módulo de biblioteca 13,125 * 15,488 56,326,991 66,465,850
4,292 - Módulo de material didactico 17,850 * 21,063 76,604,708 90,393,555
15,000 - Computadora (equipo de informática) 3,500 * 4,130 52,500,000 61,950,000
Implementación del plan curricular definitivo.
1,750 - Paquete de gastos varios de implementación del plan curricular por tres
5,000 * 5,900 8,750,000 10,325,000
colegios
Promoción del nuevo plan curricular
1 2 Campaña de publicidad por bimestre 525,000 * 619,500 1,050,000 1,239,000
Monitoreo
18 4 Honorarios de los miembros de comisión de monitoreo. 3,500 + 4,025 252,000 289,800
400 - Paquete de gastos por monitoreo de 3 colegios. 1,750 * 2,065 700,000 826,000
(continúa…)

8
(continuación)
Costo por unidad y por Costo total por requerimiento
período (en S/.) (en S/.)
No. unidades No. Períodos Descripción Sin impuesto Con Sin impuesto Con impuestos (1) x
(1) (2) (3) impuesto (4) (1) x (2) x (3) (2) x (4)
Subtotal antes de gastos administrativos, por imprevistos y por
606,569,395 715,631,280
funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del programa
Gastos administrativos * 60,646,719 71,563,128
Gastos por imprevistos * 30,323,359 35,781,564
Gastos por funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del programa * 30,323,359 35,781,564

TOTAL 727,862,832 858,757,536

1/ No incluye los costos de capacitación a los docentes, compra de materiales y equipo de informática, e implementación del plan curricular asociadas al
plan piloto. Dichos costos están considerados conjuntamente con los de laimplementación a nivel nacional.
2/ Incluye los costos de capacitación a los docentes, compra de materiales y equipo de informática, e implementación del plan curricular asociados al
plan piloto.

9
 MÓDULO III: Tarea 2, paso 3 / Tarea 3, paso 9
Flujo de costos

Proyecto posible 1: Cambio total del plan curricular, capacitación total a docentes (incluyendo compra de materiales), construcción de
infraestructura y adquisición de mobiliario (años 1 y 2)
1 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Acción 1a, 2a y 3a
Etapa I: Desarrollo de propuesta curricular y diseño de plan de
capacitación
Recepción de información de los principales actores de la educación
en el país.
Consultores tipo A 74,060 74,060
Revisión del plan curricular actual y elaboración de una propuesta de
cambio por parte de un equipo especializado.
Consultores tipo A 74,060 74,060
Organización de talleres y mesas de discusión de la propuesta.
Consultores tipo B 138,138 138,138 138,138 138,138
Costo de organización de talleres y mesas 19,824 19,824 19,824 19,824
Pasajes y viáticos de los docentes que participan en las mesas de 495,600 495,600 495,600 495,600
discusión
Sistematización de la información y elaboración de un plan
curricular revisado a ser aplicado en una prueba piloto.
Consultores tipo A 74,060 74,060
Consultores tipo B 138,138 138,138
Diseño del plan de capacitación.
Consultores tipo A 74,060 74,060
Gastos administrativos 34,830 34,830 34,830 34,830 34,830 34,830 34,830 34,830 34,830 34,830
Gastos por imprevistos 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415
Gastos por funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415 17,415
programa
(continúa…)

10
 (continuación…)
1 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Etapa II: Realización de un plan piloto, revisión definita del plan
curricular y diseño definitivo del plan de capacitación
Capacitación de los docentes en los colegios pilotos.
Pasajes y viáticos de los docentes y directores que participan en 14,967,017
la capacitación.1/
Capacitadores.1/ 22,142
Compra de materiales y equipos de informática en los colegios
pilotos.
Materiales y equipos de informática.1/ 54,686,635
Implementación del plan curricular en los colegios pilotos.
Gastos varios de implementación.1/
Organización de talleres y mesas de discusión del plan curricular.
Consultores tipo B
Honorarios (que incluyen el gasto en pasajes y viáticos) de los
docentes participantes
Costo de organización de talleres y mesas
Revisión y elaboración de un plan curricular definitivo.
Consultores tipo A
Revisión y diseño del plan de capacitación definitivo.
Consultores tipo A
Gastos administrativos 20,850
Gastos por imprevistos 10,425
Gastos por funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del 10,425
programa
Etapa III: Implementación de la capacitación a docentes y del plan
curricular a nivel nacional
Capacitación de los docentes y directores.
Capacitadores.2/
Pasajes y viáticos de los docentes y directores que participan en
la capacitación.2/
(continúa…)

11
 (continuación)
1 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Compra de materiales y equipos de informática.
Materiales y equipos de informática.2/
Implementación del plan curricular definitivo.
Gastos varios de implementación.2/
Promoción del nuevo plan curricular
Campaña de publicidad
Monitoreo
Miembros de comisión de monitoreo.3/
Gastos del monitoreo.3/
Gastos administrativos
Gastos por imprevistos
Gastos por funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del
programa
Subtotal Costos Acción 1a, 2a y 3a 143,720 217,780 143,720 723,222 723,222 723,222 935,420 281,858 143,720 143,720 69,717,494

Acción 3c y 4a
Etapa I: Evaluación preliminar del estado de la infraestructura y
mobiliario
Definición de criterios para la selección de la infraestructura a ser
construida.4/
Microlocalización de la infraestructura a ser construida.
Evaluación técnica de la infraestructura a ser construida
microlocalizada para definir efectivamente los locales educativos a
construir.
Gastos administrativos
Gastos por imprevistos
Gastos por funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del
programa
(continúa…)

12
 (continuación…)
1 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Etapa II: Realización de licitaciones para la construcción de
infraestructura y adquisición de mobiliario
Elaboración de expedientes técnicos de cada local educativo a
construir.5/
Convocatoria de licitaciones para la construcción de locales
educativos .
Realización de las licitaciones para la construcción de locales
educativos.6/
Adquisición de mobiliario para nuevos centros educativos.6/
Monitoreo.6/
Gastos administrativos
Gastos por imprevistos
Gastos por funcionamiento de la unidad de control y seguimiento del
programa
Subtotal Costos Acción 3c y 4a

TOTAL COSTOS CON IGV E IR 143,720 217,780 143,720 723,222 723,222 723,222 935,420 281,858 143,720 143,720 69,717,494
Pago IGV 10,626 10,626 10,626 89,250 89,250 89,250 89,250 10,626 10,626 10,626 10,631,494
Pago IR 9,660 19,320 9,660 18,018 18,018 18,018 45,696 27,678 9,660 9,660 2,888
TOTAL COSTOS SIN IGV 123,434 187,834 123,434 615,954 615,954 615,954 800,474 243,554 123,434 123,434 59,083,112

1/ Los costos corresponden al 10% del total del presupuesto.

2/ El 90% de los costos se distribuyen de la siguiente manera: 40% en el año 5, 20% en el año 6, 20% en el año 7 y 10% en el año 8.
3/ El total de los costos se distribuyen de la siguiente manera: 50% en el año 5, 20% en el año 6, 20% en el año 7 y 10% en el año 8.
4/ Se realizan 5 consultorías por bimestre.
5/ Se realizan 500 expedientes por bimestre.
6/ La contratación del servicio de construcciones se distribuye de la siguiente manera: 10% al año 5, 20% el año 6, 40% el año 7, 20% el año 8 y 10% el
año 9.

13
 MÓDULO III: Tarea 2, paso 7 / Tarea 3, paso 12
Matriz de Marco Lógico (definitiva)

Correspondencia
Medios de
Resumen de objetivos Indicadores Supuestos
verificación
1- Reducir el porcentaje de ausentismo en la educación
secundaria del 20% al:
• Los índices de pobreza y pobreza
• 15 % dos años después del fin del proyecto.
•Sistema Nacional de extrema no empeoran.
• 10 % cuatro años después del fin del proyecto.
Censos del •Los docentes, directores de CE, y
• 5 % seis años después del fin del proyecto.
Ministerio de especialistas, capaces y comprometidos
1. Disminuir el ausentismo Educación con el proyecto, tienen permanencia en
2- Reducir el porcentaje de alumnos que no trabajan ni estudian
en la secundaria. •Censo Nacional de el puesto que ocupan.
Causa / un año después de terminar la educación secundaria del 30%
2. Mejorar la capacidad Población y Vivienda •Existirán fondos suficientes para
Efecto al:
Fin de los egresados para y proyecciones mantener un nivel adecuado en el sector
 20% cinco años después del fin del proyecto
insertarse en el poblacionales del educación.
 15% ocho años después del fin del proyecto
mercado laboral. INEI •Las personas internalizarán, a través del
 10% diez años después del fin del proyecto
•Realización de tiempo, la importancia de contar con una
encuestas educación secundaria adecuada.
3- Aumentar el nivel de ingresos de los jóvenes que se
•Evaluación de •Se generará y se mantendrá una
encuentren trabajando y que hayan egresado de la educación
impacto confianza general por el sistema
secundaria en los últimos dos años como sigue:
educativo.
 20% 7 años después del fin del proyecto
 40% 15 años después del fin del proyecto
(continúa...)

14
 (...continuación)
• Existen los fondos suficientes para
asegurar la ejecución y sostenibilidad
1- Alcanzar un porcentaje de alumnos del último año de del proyecto.
educación secundarla que logren las competencias •Se revisa continuamente la adecuación
fundamentales establecidas (medidas a través del puntaje del plan curricular a las cambiantes
obtenido en las pruebas de logros de las competencias •Prueba de medición necesidades del mercado laboral
básicas) de: de logro de •Los alumnos asimilan bien la nueva
Mejorar la calidad de la
• 50% 5 años después de finalizar el proyecto competencias para metodología, contenido y mayor calidad
educación secundaria y
Causa / • 75% 8 años después de finalizar el proyecto cada ciclo educativo. de la enseñanza de tal modo que
adecuarla a los
Efecto Propósito • 90% 10 años después de finalizar el proyecto •Realización de aumentan efectivamente su productividad
requerimientos del
encuestas. y son capaces de ingresar al mercado
mercado laboral
2- Aumentar el porcentaje de alumnos que se insertan al •Evaluación de laboral.
mercado laboral o que cursan estudios superiores durante su impacto •La situación económica de las familias
primer año de egreso en: favorece la asistencia a la secundaria de
• 30% 3 años después de finalizar el proyecto los hijos.
• 50% 5 años después de finalizar el proyecto •El alto rendimiento escolar sí permite
acceder a mayores oportunidades de
empleo.
(continúa...)

15
 (...continuación)
1. Un nuevo plan curricular implementado
1. •La actitud de los estudiantes y la
Indicadores inmediatos
De indicadores inmediatos: población estudiantil ante el proyecto
A. Más de 200 cambios propuestos en el
• Documento del plan curricular. es positiva por lo que colaboran con
plan curricular.
• Registro de escuelas con el cambio éste y mejora el desempeño
B. 5,212 escuelas con curriculo reformado.
curricular reformado •La población estudiantil y los padres
C. 4,241,680 alumnos en los colegios con
• Sistema Nacional de Censos del de familia sienten que lo incluido
curriculo reformado.
Ministerio de Educación. dentro del plan curricular es útil por lo
1. Desarrollo de un plan Indicadores de mediano plazo
De indicadores de mediano plazo que aumenta la asistencia, la retención
curricular adecuado D. 4,200 escuelas que aplican
• Evaluación de impacto y la permanencia en los centros
2. Alta capacitación correctamente la reforma curricular.
• Realización de encuestas. educativos.
docente. E. 3,650,000 alumnos en las escuelas que
• Sistema Nacional de Censos del •Los logros de los egresados en el
Causa / 3. Disponibilidad de aplican correctamente la reforma
Componentes Ministerio de Educación. mercado laboral mejoran debido al
Efecto instrumental educativo curricular
cambio en el plan curricular.
adecuado.
2. •Los docentes aplican adecuadamente
4. Disponibilidad de 2. Capacitación de 154,182 docentes.
De indicadores inmediatos: el nuevo plan curricular a partir de lo
infraestructura Indicadores inmediatos
• Registro de asistencia de docentes a aprendido durante la capacitación y lo
suficiente. F. 154,182 docentes capacitados.
capacitación. saben transmitir al alumnado.
Indicadores de mediano plazo
De indicadores de mediano plazo: •El instrumental educativo disponible
G. 85% de docentes afectados por el
• Reportes de órganos intermedios sobre contribuye con alcanzar las
proyecto aplican la nueva propuesta
el desempeño de del docente en el aula. competencias básicas de la secundaria
curricular adecuadamente.
• Evaluación de impacto •La infraestructura educativa disponible
H. 85% de las escuelas afectadas por el
• Realización de encuestas es utilizada.
proyecto aplican la nueva propuesta
curricular adecuadamente.
(continúa...)

16
 (...continuación)
3.
De indicadores inmediatos
• Consolidados de informes del consejo de la
3. Compra de 1,000 paquetes de material unidad de seguimiento y monitoreo del
educativo. proyecto y reportes de la OINFE
Indicadores inmediatos De indicadores de mediano plazo
I. 1,000 Escuelas dotadas de material • Consolidados de informes del consejo de la
educativo. unidad de seguimiento y monitoreo del
J. 820,000 de alumnos en las 1,000 escuelas proyecto y reportes de la OINFE
dotadas de material educativo • Evaluación de impacto
1. Desarrollo de un plan Indicadores de mediano plazo • Realización de encuestas.
curricular adecuado K. 25,500 docentes, 820,000 alumnos y 850 • Sistema Nacional de Censos del Ministerio
•La infraestructura educativa
2. Alta capacitación escuelas usan efectivamente el material de Educación.
construida y/o reparada, así
docente. educativo entregado. 4.
como el mobiliario adquirido
Causa / 3. Disponibilidad de L. 85% del total de aulas afectadas por el De indicadores inmediatos
Componentes y/o reparado, son utilizados
Efecto instrumental educativo proyecto que cuenten con mobiliario • Consolidados de informes del consejo de la
adecuadamente y contribuyen
adecuado. adecuado y suficiente. unidad de seguimiento y monitoreo del
con alcanzar las competencias
4. Disponibilidad de proyecto y reportes de la OINFE
4. Construir 1,000,000 m2 de escuelas. básicas de la secundaria.
infraestructura • Contratos de licitación para desarrollo de
Indicadores inmediatos
suficiente. obras.
M. 1,000,000 m2 de 0escuelas construidos.
• Sistema Nacional de Censos del Ministerio
N. 1,000,000 alumnos en los 1,000,000 m2 de de Educación.
escuela construidos De indicadores de mediano plazo
Indicadores de mediano plazo • Consolidados de informes del consejo de la
O. 70,000 Aulas implementadas unidad de seguimiento y monitoreo del
P. 85% del total de CE afectados por el proyecto y reportes de la OINFE
proyecto con servicios básicos adecuados y • Evaluación de impacto
suficientes. • Realización de encuestas.
• Sistema Nacional de Censos del Ministerio
de Educación.
(continúa...)

17
(...continuación)
1a
• S/. 1,662,003 pagados a los
consultores para la elaboración del
nuevo plan de estudios
• 16 talleres llevados a cabo para la • Facturas por gasto en
revisión del plan de estudios a un costo talleres
• No se presenta un contratiempo de orden burocrático o
total de S/. 79,296. • Recibos por honorarios de
político que perjudica o anula la elaboración del nuevo
1a,.2a y 3a 2a los encargados de
plan de estudios, la construcción o reparación de
• Cambio total del • S/. 666,138 pagados en total a los 19 desarrollar el plan de
infraestructura, o la adquisición o reparación de
plan curricular. encargados de elaborar el plan de capacitación
inmobiliario.
• Capacitación total capacitación. • Facturas por gastos en
•Se cumple con los compromisos de financiamiento
a docentes. • 500 talleres de capacitación a un talleres de capacitación
programados para el proyecto.
• Adquisición de costo total de S/. 134,902,429. • Recibos por honorarios de
•Los padres cuyos hijos se encuentran en secundaria permiten
paquetes de • S/. 199,279 pagados en total a los 60 capacitadores
que sus hijos asistan a la escuela.
materiales y capacitadores y consultores de los • Recibo por honorarios del
•El nuevo plan curricular resulta adecuado y satisface las
equipos de talleres. consultor encargado de la
expectativas de maestros, padres y alumnos.
informática 3ª evaluación de
•Los docentes ven positivamente la introducción de cambios en
asociados al • S/. 492,179,716 por material infraestructura
Acciones el plan curricular por lo que adoptan una actitud positiva
cambio total del adquirido • Recibos por comisiones de
frente a los cambio e innovaciones propuestos por el
plan curricular. • 15,000 equipos de informática los encargados de las
proyecto.
3c.y 4a adquiridos a un costo total de S/. licitaciones
•Los encargados de los programas de actualización son
• Adquisición de 492,179,716. • Contratos firmados para
eficientes y logran que éstos sean efectivos.
mobiliario asociada 3c las licitaciones y recibos
•Las obras de infraestructura educativa son supervisadas
a la construcción • S/. 8,260,000 por adquisición de del pago
adecuadamente y finalizadas a tiempo.
de infraestructura mobiliario • Recibos de gastos de
•La adquisición y/o reparación de mobiliario son supervisadas y
educativa. 4ª monitoreo.
llevadas a cabo a tiempo.
• Construcción de • Estudios de situación de la • Recibos por adquisición de
•La adquisición de material educativo se realiza a tiempo.
infraestructura infraestructura con un costo de S/. materiales
•Las comunidades tienen acceso a todos los insumos necesarios
educativa. 24,841,900. • Recibos por compra de
para la dotación de infraestructura, servicios y/o mobiliario
• S/. 14,797,347 por el desarrollo de equipos de informática.
adecuado y suficiente.
las licitaciones de construcción • Recibos por compra de
• S/. 206,500,000 pagados por las mobiliario
licitaciones de construcción o
reparación
• Monitoreo de obras con un costo de
S/. 14,455,000

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