Departamentul: Științe Afacerilor

Secţia Departamentală: Contabilitate şi Audit

__________________________________________________________________________

Denumirea componentei academice: Stagii preprofesionale și de legătură

cu Comunitatea (Practicum 3.1)

Tema pentru acasă primul bimestru și al doilea

bimestru

Titlu:

al optulea ciclu
Contabilitate si audit

Profesor Autor: Kleber Xavier Tenesaca Martínez

Perioada academică: octombrie 2019 - februarie 2020

 PRIMELE DOUA LUNI
TEMA (16 puncte)

Activitatea 1: (1 punct)

1. Activitate de învățare: Recunoaște mediul rural sau suburban cel mai apropiat
de locul de reședință.

2. Tema: Recunoașterea mediului apropiat de locul de reședință pentru a identifica

existența unei întreprinderi socio-productive rurale în care ceea ce s-a învățat la
licență poate fi aplicat prin serviciul în folosul comunității.

3. Competența la care contribuie activitatea: Aplicați ceea ce s-a învățat și

rezolvați problemele și nevoile reale ale grupurilor vulnerabile.
4. Orientări metodologice (strategii de lucru):

a) Identificați o zonă rurală sau suburbană în apropierea locului dvs. de reședință,

care poate fi o parohie, o comunitate sau o organizație care oferă un produs sau
serviciu pentru a realiza un proiect de consolidare.
b) Grupul prioritar ales cu această ocazie este așa-numitul: antreprenoriat –
partener productiv comunitar , înțeles ca un grup de persoane dintr-un anumit
loc din Ecuador, care s-au reunit pentru a produce sau oferi un serviciu și care
are sprijinul un Consiliu de Parohie Rurală, a înființat un club sau este legalizat
în fața Superintendenței Economiei Populare și Solidare (SEPS) și care
funcționează în comun sau are consilierea instituțiilor conexe ale Statului,
precum: Institutul de Economie Populară și Solidară (IEPS), BanEcuador ,
Ministerul Incluziunii Economice și Sociale.
c) Un alt loc sau grup în care se poate practica serviciul comunitar este la o
instituție de servicii gratuite. (Adăposturi pentru copii, tineri, femei sau orfelinate
etc.) nu lucrează direct cu beneficiarii ci mai degrabă cu grupul sau echipa care
conduce la consolidarea instituției în partea administrativă și managementul
resurselor, crearea unui club de voluntariat etc.
d) Înainte de a ieși în căutarea locului fizic, se recomandă efectuarea unei
recunoașteri virtuale a zonei, revizuirea paginilor web sau rețelelor de socializare
ale consiliilor parohiale, organizațiilor sau întreprinderilor socio-productive
comunitare care oferă servicii în apropierea locului de reședință.
e) Revizuiți canalul de contabilitate și audit care include videoclipurile proiectelor
realizate de colegii lor în cicluri anterioare celui actual.
f) Faceți abordările pertinente cu liderul(i) de șantier și analizați posibilitățile de a
vă desfășura practica de serviciu comunitar și modul în care ați face acest lucru
și cel mai convenabil pentru programările dvs.; adica trebuie sa faci o socializare
initiala a intentiei tale, cu aceasta vei putea cunoaste deschiderea care exista in
jurul scopului tau, precum si zonele in care ai putea influenta in functie de
nevoile existente.
g) Pentru a cunoaște zona de acțiune în care vă aflați, vă rugăm să completați
următorul link: https://goo.gl/forms/XeDWXvOwzl7Z6Uug2

h) La finalul dosarului, se solicită trimiterea unei copii a conformității la adresa

recomandată, primirea copiei și încărcarea răspunsului în Mediul Virtual de
Învățare (EVA). Realizarea acestei activități are ca scop ca fiecare profesor să își
 poată verifica participarea și să obțină dovezi ale muncii depuse.

Criterii de evaluare a activității.

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

1. Capacitatea de a recunoaște
mediul înconjurător.

Identifică și definește în mod clar 0.5

principalele site-uri din apropiere.

2. Identificarea mediului.

Au identificat mai multe opțiuni 0,5

existente în apropierea locului de
reședință.
Total 1 punct.

Scorul total: 1 punct

Atasez imaginea initiala a formatului care urmeaza a fi completata de catre student prin
introducerea linkului indicat pentru o mai mare usurinta si localizare.
Activitatea 2: Completați dosarul 1: Prezentarea întreprinderii socio-productive cu
care se va derula proiectul de consolidare (4 puncte)

Activitate de învățare: Efectuați ancheta de referință a întreprinderilor socio-productive.

5. Tema: Fișa 1

6. Competența la care contribuie activitatea: Aplicați ceea ce s-a învățat și

rezolvați probleme sau nevoi reale ale grupurilor vulnerabile.

7. Orientări metodologice (strategii de lucru):

a) Odată realizată recunoașterea mediului, este important să se identifice grupul

prioritar numit: antreprenoriat - partener de producție comunitară, înțelegând ca
atare un grup de oameni dintr-un anumit sit din Ecuador, care s-au reunit pentru
a produce sau oferă un serviciu și care este susținut de un Consiliu Parohial
Rural, a înființat club sau este legalizat în fața Superintendenței Economiei
Populare și Solidare (SEPS) și este susținut de oricare dintre instituțiile statului.
Institutul de Economie Populară și Solidară (IEPS), BanEcuador, Ministerul
Incluziunii Economice și Sociale.

b) Un alt loc sau grup în care se poate practica serviciul comunitar este la o
instituție de servicii gratuite. (Adăposturi pentru copii, tineri, femei sau orfelinate
 etc.) nefuncționând direct cu beneficiarii ci mai degrabă cu grupul sau echipa
care conduce la consolidarea instituției în partea contabilă și administrativă,
crearea unui club de voluntariat etc.

c) Participați la întâlnirea față în față sau colaborarea video organizată în

principalele centre ale UTPL pentru a explica modul de executare a proiectului
de consolidare.

d) Identificați afacerea socio-productivă și începeți cu colectarea informațiilor

inițiale. Citiți înainte de a completa cardul 1 fiecare dintre articolele sale.

e) Examinați fișierul cu privire la conținutul, ortografie, extensie și încărcați fișierul

în mediul virtual de învățare, așa cum este indicat în planul academic, pentru ca
acesta să fie revizuit și aprobat de profesor.

8. Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Continuați să încărcați fișierul 1 în format Word, plasând cele două nume de

familie urmate de prenumele ca nume de fișier ( Exemplu: Tenesaca Martínez
Kleber Xavier )

Criterii de evaluare pentru Dosarul 1: Proiect de Consolidare.

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

3. Capacitatea de a identifica
corect grupul.

Ea identifică și definește în mod clar 1

întreprinderea socio-productivă
comunitară și actorii care o susțin.

Fundamentele prezentării și justificării

sunt exprimate cu coerență și precizie.
1

4. Prezentarea documentului.

Explicația este coerentă și evidențiază

toate caracteristicile grupului identificat,
1
situația grupului este ușor de înțeles.

Justifică intervenția studentului în

Contabilitate și Audit și aplicarea
1
cunoștințelor dobândite.

Total 4 puncte.

Scorul total: patru puncte

Formatul Fișei 1 pentru a se dezvolta ca a doua activitate a temei primului bimestru,
revizuiți planul academic și EVA pentru a verifica data livrării.
FIȘA 1: Proiect de consolidare a antreprenoriatului socio-productiv „Indicați
denumirea locului” prin cunoștințe în Contabilitate și Audit „Indicați gradul sau
diplomele care participă suplimentar sau eliminați acest comentariu” situat în
Parohia „xyz”, Canton „xyz” , provincia „XYZ”. Perioada octombrie 2019 –
februarie 2020.

Denumirea întreprinderii socio-productive : (Rețineți că organizația trebuie să

fie alcătuită din mai multe persoane pentru a fi considerată un serviciu comunitar) și
situată în zona suburbană sau rurală.

II. Date despre antreprenoriatul socio-productiv:

Context: (Scrieți în 100 de cuvinte despre începutul și modul în care se află în
prezent afacerea identificată)
Oferta Partenerului Productiv Antreprenoriat: (în 60 de cuvinte explicați
produsul sau serviciul oferit)
Inovație care ar putea fi realizată în produs sau serviciu : (În 40 de cuvinte, dați
criteriile dvs.)

III. Localizați sigla întreprinderii IV. Sloganul antreprenoriatului socio-

socio-productive: productiv.

Notă: Dacă nu există la început, elevul

trebuie să promoveze crearea unui logo
și slogan.

IV. Locație: (Adresa locului unde se află întreprinderea identificată).

Provincia: Canton:
Parohie: Cartier:
străzi:
Contact telefonic:
Numele reprezentantului:
E-mail:
Observații: spațiu pentru a localiza câteva informații importante.

Notă: fișierul nu trebuie să depășească două pagini.

Activitatea 3: Completați fișa 2: Prezentarea planificării și progresului proiectului de

consolidare (7 puncte)

Dosarul 2: Cu acest document, studentul la Contabilitate si Audit va prezenta planificarea

detaliata a modului in care va dezvolta proiectul de serviciu comunitar.

Pentru planificarea menționată, trebuie să luați în considerare calendarul academic al

perioadei curente de curs.

Este important de precizat că, pentru elaborarea acestei fișe, criteriile studentului și
combinarea cunoștințelor dobândite pe parcursul formării profesionale sunt cheie, având
în vedere că în fiecare întreprindere sau grup situația este diferită și se adaptează la
realitatea fiecărui domeniu. . În această parte este oportunitatea de a demonstra ceea ce a
fost învățat și de a-l aplica.

Activitate de învățare: Planificați practica legării cu comunitatea odată ce

întreprinderea socio-productivă comunitară a fost identificată și prezentați progresul
înregistrat în prima perioadă de două luni.

1. Tema: Dosarul 2. Planificarea practicii de legătură cu comunitatea.

2. Competența la care contribuie activitatea: Contribuie la dezvoltarea procesului de
învățare prin promovarea creării de scenarii reale referitoare la profesia lor.
3. Orientări metodologice (strategii de lucru):

3.1. Odată ce întreprinderea comunitară socio-productivă și nevoile acesteia au fost

identificate, revizuiți obiectivele practicii de serviciu comunitar pe care urmează
să o executați.

Obiectiv general: Consolidarea întreprinderilor socio-productive prin cunoștințe de

Contabilitate și Audit. (Indicați gradul în cazul în care participă un student de la alte sau
mai multe grade)

 Obiectivul 1: Stabilirea diagnosticului întreprinderii socio-productive, denotand

nevoi contabil-administrative.

 Obiectivul 2: Dezvoltarea capacităţilor contabile-administrative în fiecare dintre

membrii întreprinderilor socio-productive.

 Obiectivul 3: Proiectarea instrumentelor și instrumentelor care facilitează

procesele contabile și administrative în întreprinderile socio-productive.
 3.2. Completați formatul formularului 2 atașat, urmând observațiile plasate pe fiecare
articol.

3.3. Verificați dacă formularul răspunde la ceea ce a fost solicitat și dacă există
îndoieli în acest sens, contactați-vă tutorele (e-mail, tutoriale telefonice, mesaj
EVA, chat de tutorat)

3.4. Luați în considerare regulile de ortografie și gramatică corespunzătoare atunci

când completați formatele stabilite.

4. Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Încărcați fișierul în Mediul Virtual de Învățare la datele stabilite, revizuiți planul academic
în EVA. Orice noutăți anterioare, discutați-o cu profesorul dvs. în zona de îndrumare
săptămânală sau prin mesaj prin intermediul platformei.

Fișa de evaluare a activității:

Criteriu de evaluare Scor scorul atins

1. Ușurința dezvoltării documentului

de planificare.

Răspunde în detaliu la fiecare dintre

elementele ridicate și respectă
2
parametrii stabiliți.

Descrie rezultatele cu indicatori

verificabili. 2

2. Pregătirea planificării.

Programul de planificare a activităților

prezentat este realizat în mod
corespunzător și este de acord cu
obiectivele și componentele propuse. 3
Datele si orele necesare indeplinirii
practicii se incadreaza in datele
stabilite.

Total 7 puncte.

Scor total: 7 puncte

 Dosar 2 Format: Document de bază pentru elaborarea planificării proiectului de serviciu
comunitar și prezentarea primelor rezultate. Va fi prezentat în ultima săptămână a
primului bimestru.
FIȘA 2: Proiect de consolidare a antreprenoriatului socio-productiv „Indicați denumirea
locului” prin cunoștințe în Contabilitate și Audit „Indicați gradul sau diplomele care participă
suplimentar sau eliminați acest comentariu” situat în Parohia „xyz”, Cantonul „xyz” , provincia
„XYZ”. Perioada octombrie 2019 – februarie 2020.

FORMULAR PENTRU PLANIFICAREA PRACTICIILOR DE SERVICII COMUNITARE ÎN

DOMENIUL CONTABILITĂȚII ȘI AUDITULUI UTPL
I.- DATE GENERALE ALE PRACTICII:
Obiectivul proiectului care urmează să fie dezvoltat ca practică de serviciu comunitar:
Consolidarea întreprinderilor socio-productive prin cunoștințe de Contabilitate și Audit. (Crește
dacă participă studenți de la mai multe grade, amintiți-vă dacă pot participa studenți de la alte
grade, dar fiecare își face munca în funcție de ceea ce a învățat la fiecare grade)

Numele studentului:
Data prezentarii:
Ciclu:
Licenta: Contabilitate si Audit. (Detaliați în această parte dacă în proiect sunt studenți de
diferite grade.
Ore PSC: 160

Denumirea organizației cu care studentul Selectați:

coordonează pentru desfășurarea stagiului: RUC: Da ( ) Nu ( )
Această parte se completează numai dacă stagiul
se desfășoară în comun cu o instituție publică sau RISE: Da ( ) Nu ( )
privată. (Consiliul Parohial, Administrația Locală
Municipală, MIES, IEPS etc.) Nu are RUC ( )

Legalizat înainte de: (Inserați numele Ministerului

sau instituției care a emis legalizarea) (MIES, IEPS,
MIPRO etc.)

Data înființării organizației care promovează Numele reprezentantului

proiectul socio-productiv: întreprinderii socio-productive:
An lună zi:

Adresa: Oraș: __________Cartier: Date în număr de locuitori apropiati

_________________ , Străzi: _______________ zonei de executare a practicii de:
(Obțineți
informații INEC)

Provincia: Oraș: Canton: Cartier:

Pagina web sau Rețeaua de parteneri ai . a beneficiarilor direcți: (indicați nr. a

întreprinderii socio-productive. (Cum sunt făcute persoanelor aparținând întreprinderii
cunoscute societății) comunitare socio-productive
identificate)
Numere de telefon ale întreprinderii socio- E-mail:
productive.

Echipa de dezvoltare a proiectului:

Numele si Prenume de: E-mail Telefon:
Permanent:
1. Student: Mobil:

2. Membru al organizației
care coordonează:

3. Liderul organizației
beneficiare:

Data pregătirii documentului: Data începerii stagiului:

Data încheierii stagiului:

Sector economic din care face parte întreprinderea socio-productivă comunitară.

Productiv: Servicii: Altele: ___________________________________

Produs sau serviciu oferit de întreprinderea socio-productivă: (Explicați produsul sau

serviciul oferit de întreprinderea socio-productivă)

Firma studiată sunt intermediari ai comerțului cu diverse produse în comerțul cu ridicata al

materialelor de papetărie, adică își doresc să se poziționeze ca lideri în ceea ce privește a fi
furnizori ai Librăriilor și magazinelor de papetărie din cantonul Pelileo și împrejurimi. situată în
parohia Huambalo și se concentrează pe oferirea acelorași sau mai bune materiale la un cost
mai mic decât ceea ce achiziționează în prezent majoritatea punctelor de vânzare din acest tip
de afaceri, adică aleg NADAVESCA SA față de alți furnizori.

Inovație care ar putea fi adusă produsului sau serviciului oferit: (Criterii și inițiativă
propuse de student în funcție de ceea ce s-a găsit în proiect)

Primul lucru de subliniat despre această companie este că își va începe activitățile comerciale
în luna decembrie 2019, iar ceea ce poate fi apreciat și ceea ce mă motivează să derulez
afacerea în beneficiul companiei este să aduc cunoștințele mele dobândite de către UTPL
care va fi concretizat în ghidul fiscal care va fi instrumentul care însoțește managerul
companiei întrucât nu are încă un contabil de fabrică care să se ocupe de gestiunea contabilă
fiscală a acesteia, obiectivul meu este ca cu ghidul fiscal ca Intenționez să îndeplinesc și vor
putea să își îndeplinească obligațiile fiscale evitând amenzi sau eventuale sancțiuni de către
entitățile de reglementare care controlează funcționarea normală a NADAVESCA SA

DE BAZĂ
II.- IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
În zona în care locuiește studentul MAD: Ce probleme sau nevoi au întreprinderile
socio-productive? Ar trebui investigat și să includă indicatori ai zonei. (Maxim 250 de
cuvinte pentru răspuns, trebuie folosite informații din surse secundare (INEC, MIPRO,
Municipiul etc.) Este foarte important să revizuiți și să organizați informațiile secundare.

Care este principala problemă pe care o prezintă întreprinderea socio-productivă

identificată pentru practică? (Scrieți în 60 de cuvinte)

Enumerați efectele problemei. Vă rugăm să indicați care este cauza

1. problemei:

2. 1.

3. 2.

4. 3.

4.

III. Date de antreprenoriat socio-productiv identificate pentru dezvoltarea practicii de

serviciu comunitar prin proiectul de consolidare.
Context: (Aplicați întotdeauna metoda deductivă (treceți de la macro la micro, general la
particular)

Prezentați în 200 de cuvinte întreprinderea comunitară socio-productivă, cu care intervine.

(Scrie de parcă ai fi de gând să-l publici într-o revistă de business pentru a te face cunoscut)
(Puteți revizui articolele din reviste de renume) Atașez link-ul: https://www.revistalideres.ec/
review secțiunea antreprenori.

Importanța participării active a partenerului: (Explicați modul în care partenerii interacționează

în 60 de cuvinte.)

În 100 de cuvinte, explicați dacă afacerea selectată este legată de vreo agenție sau instituție
guvernamentală. (Această parte a celor 100 de cuvinte este scrisă dacă există o relație, altfel
doar cele de mai sus)

IV.- JUSTIFICARE (400 cuvinte)

De ce este important să rezolvăm problema în această întreprindere socio-productivă

comunitară? (80 de cuvinte)

Câte persoane afectate de problema identificată vor beneficia de practică?

Odată ce nevoia a fost satisfăcută cu practică, ce beneficii va obține întreprinderea socio-

productivă comunitară? (80 de cuvinte)

Ce organizații ar putea sprijini proiectul în viitor dacă practica se dezvoltă?

În 60 de cuvinte rezumați justificarea; După ce ați răspuns la întrebările de mai sus:

La care dintre obiectivele de dezvoltare durabilă contribuie proiectul dumneavoastră?

(Maximum două) Amintiți-vă informațiile furnizate în EVA cu privire la subiect.
V.- OBIECTIVE
Obiectiv general: Consolidarea
întreprinderilor socio-productive prin
cunoștințe de Contabilitate și Audit.
(Indicați gradul în cazul în care
participă un student de la alte sau
mai multe grade)
Obiective specifice:
Obiectivul 1.
Stabiliți diagnosticul antreprenoriatului socio-productiv,
denotând nevoi contabil-administrative.
Obiectivul 2:
Dezvoltarea capacităților contabile-administrative în
fiecare dintre membrii întreprinderilor socio-productive.

Obiectivul 3:
Proiectați instrumente și instrumente care facilitează
procesele contabile și administrative în întreprinderile
socio-productive.

VI.- PROGRAMARE SAU PLANIFICARE DE EXECUTAT ÎN PROIECTUL DE SERVICII

COMUNITARE. (Pentru fiecare obiectiv trebuie dezvoltate anumite activități în funcție de
nevoie. Ceea ce este prezentat mai jos este elementele de bază de dezvoltat; dar fiecare
student trebuie să se adapteze în funcție de necesitate și caz specific și pe baza informațiilor
inițiale culese despre întreprindere) (Trebuie să atribuiți o dată de începere și o dată de
încheiere pentru fiecare dintre activități, pe baza calendarului academic al perioadei curente)

Descriere și defalcare. Data de Data . de ore.

început încheierii
Începutul practicii: Managementul,
elaborarea și socializarea propunerii de
dezvoltare a practicii serviciului comunitar.
Activitatea 1: Vizitați zona în care locuiește 2
studentul pentru a identifica afacerea socio-
productivă, gestionați o întâlnire cu
reprezentanți sau manageri pentru a socializa
cum se dezvoltă practica.
Activitatea 2: Colectarea datelor cu
întreprinderea socio-productivă comunitară 2
pentru elaborarea analizei organizaționale
interne.
Activitatea 3: Organizarea informațiilor și 3
structura raportului.
Activitatea 4: Întocmirea și prezentarea 5
raportului.
Activitatea 5: Socializarea cu managerii 4
diagnosticului pus.
Activitatea 6: Elaborarea dosarului 1 și
compilarea sloganului și logo-ului. 15

Componenta 1: Stabilirea diagnosticului

intreprinderii socio-productive, denotand nevoi
contabil-administrative.

Activitatea 1: Verificarea documentației sursă

și a dosarului respectiv. 4

Activitatea 2: Verificarea înregistrărilor

contabile împreună cu documentația sursă.
4
Activitatea 3: Verificați sistemul de stocare a
datelor și înregistrările zilnice ale tranzacțiilor.

Activitatea 4: Validarea soldului conturilor cu 4

aplicarea comertului cu ridicata.

Activitatea 5: Stabiliți rapoartele de venituri și

cheltuieli care au fost emise în ultima 4
perioadă.

Activitatea 6: Determinați profitabilitatea 4

întreprinderii și situația sa actuală.

Activitatea 7: Organizarea folderului obiectiv

1 4

Activitatea 8: Elaborarea raportului de

indicatori ai numărului de participanți, 2
organizarea proceselor-verbale, fotografii.

Componenta 2: Dezvoltarea capacităţilor

contabile-administrative în fiecare dintre
membrii întreprinderilor socio-productive.

Activitatea 1: Pregătirea atelierului

„Importanța documentației sursă și a 4
standardelor pentru custodele acesteia”

Activitatea 2: Pregătirea atelierului

„Înregistrările contabile și importanța lor în 4
tranzacțiile companiei”

Activitatea 3: Pregătirea atelierului „Nevoia

de conturi contabile în afacerea mea” 4

Activitatea 4: Training privind „Primăria” și

echilibrarea conturilor contabile. 4
Activitatea 5: Training privind „Intocmirea
situatiilor financiare de baza” 8

Componenta 3: Proiectare instrumente și

instrumente care facilitează procesele
contabile și administrative în întreprinderile
socio-productive.

Activitatea 1: Pregătirea formatelor pentru

înregistrarea tranzacțiilor în cartea zilnică. 4

Activitatea 2: Pregătirea formatelor pentru

înregistrarea soldurilor în comerț cu ridicata. 4

Activitatea 3: Intocmirea situatiilor financiare 4

de baza.

Activitatea 4: Pregătirea formatelor pentru 4

controlul și înregistrarea inventarelor.

Activitatea 5: Proiectarea fiselor de cost ale 4

produsului sau bunului oferit.

Activitatea 6. Proiectarea formatelor în 6

Microsoft Excel pentru înregistrarea datelor
ciclului contabil.

Raportul de încheiere al practicii:

Pregătirea diapozitivelor rezultatelor practicii
preprofesionale. 4

Întocmirea rapoartelor de practică 6

preprofesională folosind formatul de
închidere.

Backup digital pe CD, totul realizat ordonat pe 3

secțiuni și componente.

Documentație pentru livrarea rezultatelor în

comunitate. 2

Expunerea rezultatelor și livrarea

instrumentelor administrative generate în 2
întreprinderea socio-productivă comunitară.

Intocmirea raportului final pentru predare ca

dovada a muncii depuse pentru prezentarea 8
in grad.

Întocmirea posterului cu rezultatele obținute în 10

 practică.
Încărcați afișul în padletul Administrație.

Pregătirea și diseminarea videoclipului care 14

invită să colaboreze cu parteneriatul productiv
identificat. Scenariul videoclipului din EVA
este atașat.
Total ore: 160

VII: Rezumatul rezultatelor așteptate și mijloacele prin care se va controla performanța

fiecărei activități. (Rezultatele indicate în matrice sunt minime, studentul poate adăuga mai
multe rezultate dacă este necesar)

Goluri. Rezultate asteptate Mijloace de verificare.

Obiectivul 1: Stabilirea
diagnosticului întreprinderii
socio-productive, denotand
nevoi contabil-administrative.
Record de prezență.
Numărul de persoane care au Raportul ședințelor
participat la desfășurarea desfășurate.
culegerii de informații și au Album foto.
notat dificultăți în probleme Material de prezentare a
contabil-administrative. subiectului.
Videoclipuri folosite la
antrenament.

Obiectivul 2: Dezvoltarea
capacităţilor contabile-
administrative în fiecare
dintre membrii întreprinderilor
socio-productive.
Record de prezență.
Numărul de persoane care au Raportul atelierelor
participat la ateliere desfășurate.
participative programate Album foto.
pentru consolidarea Material de prezentare a
antreprenoriatului socio- subiectului.
productiv. Videoclipuri folosite la
antrenament.

Formate și design pre-

Obiectivul 3: Proiectarea
instrumentelor și
instrumentelor care facilitează
procesele contabile și
administrative în
întreprinderile socio-
productive.
Utilizarea instrumentelor
dezvoltate de partenerii și
administratorii întreprinderilor
socio-productive.
preparate pentru
asociația participantă.
Afiș situat în sediul local.
Afiș înregistrat cu Padlet.
Video inregistrat pe
canalul YouTube.
Video difuzat pe rețelele
de socializare ale
întreprinderii socio-
productive și rețelele
sociale utilizate de
student.
VIII: Bugetul de investiții: Luați în considerare toate cheltuielile pe care dezvoltarea practicii
le poate reprezenta pentru student:

Descriere Cantitate Valoare unitară Inversarea totală

Totaluri
IX.- Matricea celor implicați în practicarea serviciului în folosul comunității în funcție de
întreprinderea selectată pentru consolidare:

Grup de interese Interese Probleme Resurse și

percepute. mandate.
Grupa 1: Indicați
numele organizației
în care se derulează
proiectul.

Grupa 2: Instituție a
comunității care
poate colabora.
Grupa 3: Instituție
publică care poate
sprijini.
Grupa 4: Instituție
de învățământ sau
fundații care își
desfășoară
activitatea în zona în
care se desfășoară
practica.

Vă rugăm să examinați: https://ingenioempresa.com/analisis-involucrados-marco-logico/

Semnături de responsabilitate:

Student. Reprezentant antreprenorial Tutor al instituției

partener de producție public sau privat.
CI: CI: CI: (Completat numai dacă există și nu trebuie șters)
Dosar 2 anexe: (Detaliați anexele atașate pentru a le include în comanda solicitată, odată
ce aveți toate anexele trebuie să scanați întregul raport pentru a le încărca în EVA).
Anexa 1: Revizuiți formatul scrisorii oficiale care este atașată și înlocuiți datele acesteia
conform paralelei sale.

(ACEASTA DATA ESTE FIXATA PENTRU TOTI, NU O SCHIMBATI VA ROG)

Loja, octombrie 2019.

Doamnă)

Nume și prenume complete.

STUDENT CONTABILITATE SI AUDIT.

Oraș.-

Din considerația mea:

Vă informez prin prezenta că pentru perioada academică octombrie 2019 – februarie

2020, a fost atribuit (Numele Întreprinderii Productive Comunitare) ___________ cu scopul
ca, începând cu data de începere a practicii, să finalizeze 160 de ore de Practicum 3.1 -
Proiect de serviciu comunitar. Acest proiect va fi realizat în coordonare cu Kleber Xavier
Tenesaca Martínez, profesor PRACTICUM 3.1.
Mai ales că vă informez în scopurile relevante.

Cu sinceritate,

Mgtr. Maria Teresa Cuenca Jimenez.

COORDONATOR AL TIULĂRII DE
CONTABILITATE SI AUDIT UTPL.
Anexa 2: Procesele verbale numerotate ale întâlnirilor desfășurate și semnate de lideri și
participanți pentru începerea practicii și întâlnirile primei două luni. (Generează un format
care să se potrivească nevoii întreprinderii socio-productive cu care vei lucra, amintiți-vă
să scrieți în termeni simpli și clari, astfel încât toată lumea să vă înțeleagă, amintiți-vă că
nivelurile de pregătire ale membrilor sunt diverse)

Anexa 3: Numirea directivei sau actul de alegere a directivei grupului vulnerabil. (Dacă nu
îl ai, trebuie să îl generezi cu ei, astfel încât să fie primul tău document ca afacere)

Anexa 4: Diagnosticul inițial al întreprinderii socio-productive comunitare. (Prezentați

rezumatul în maximum trei pagini) (Este recomandat să revizuiți instrumentele de
diagnostic învățate la gradul dvs. și să aplicați)

Anexa 5: Lista membrilor sau participanților la proiect.

Lista membrilor care alcătuiesc întreprinderea socio-productivă.

. Nume complete nume de familie Card de

complete identificare
1

10

Notă: Pentru a prezenta documentul final, eliminați toate indicațiile explicative din fiecare
parte.
Anexa 6: Rezumatul activităților primei două luni desfășurate cu întreprinderea
socio-productivă identificată.

1. Numele întreprinderii partenerului productiv:

2. . de beneficiari:
3. Activități desfășurate în prima perioadă de două luni.
1.
2.
3.
4.
5.
4. Rezultate obţinute în prima perioadă de două luni.
1.
2.
3.
5. Colaj cu 5 fotografii pe care le consideri cele mai importante in primele doua luni.

Semnatura studentului:

Semnătura reprezentantului întreprinderii socio-productive.

Anexa 7: Bibliografie (Ordenați alfabetic și luați în considerare standardele APA.)
Activitatea 4: Raport de închidere pentru două luni: (2 puncte). Odată ce grupul sau
întreprinderea a fost identificat (Fișier 1), este foarte important să se înregistreze progresul
săptămânal al activităților și rezultatelor obținute. Se recomandă completarea formularului
în fiecare săptămână de la începutul practicii de serviciu în folosul comunității.

Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Continuați să încărcați raportul de închidere a primei două luni, revizuiți fișierul în format
Excel aflat în EVA, puneți numele dvs. în fișier, cele două nume de familie urmate de
numele dvs. ( Exemplu: Tenesaca Martínez Kleber Xavier )
Criterii de evaluare pentru prezentarea raportului privind activitățile desfășurate în
primele 8 săptămâni ale primei perioade de două luni:

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

1. Capacitatea de sinteză.
Rezumați în mod adecvat informațiile 0.5
de prezentat.

Posedă capacitatea de a organiza 0.5

informațiile astfel încât alte persoane să
înțeleagă datele.

2. Prezentarea documentului

Utilizați în mod corespunzător datele 0,5

existente.

Respectă parametrii stabiliți în format. 0,5

Total 2 puncte.

Scorul total: două puncte

Formatul raportului de închidere a activității: Un format de bază pentru prezentare a
fost dezvoltat mai jos. Formatul de fișier Excel se găsește în anunțul EVA și are
următoarea prezentare:

Înlocuiți datele și completați fiecare dintre elemente. Trebuie completat unul pentru fiecare
perioadă de două luni, încărcați în EVA în linkul disponibil.
Activitatea 5: Harta intreprinderilor socio-productive in care se desfasoara practici de
serviciu comunitar in diferitele centre ale tarii.

Venituri din activitatea desfasurata in EVA

1. Continuați să introduceți linkul: https://goo.gl/forms/YOL0seF6PbpzDIXn1

2. Odată ce primiți răspunsul că răspunsul dvs. a fost trimis, încărcați-l în EVA
pentru a putea fi verificat și calificat de profesorul paralelei dvs.

Criterii de evaluare pentru prezentarea raportului privind activitățile desfășurate în

primele 8 săptămâni ale primei perioade de două luni:

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

1. Capacitatea de sinteză.

Rezumați în mod adecvat informațiile 0.5

de prezentat.

Posedă capacitatea de a organiza 0.5

informațiile astfel încât alte persoane să
înțeleagă datele.

2. Prezentarea documentului

Utilizați în mod corespunzător datele 0,5

existente.

Respectă parametrii stabiliți în format. 0,5

Total 2 puncte.

Scorul total: două puncte

Această activitate este foarte importantă pentru a cartografi și cunoaște principalele

caracteristici ale locurilor în care fiecare dintre elevi își desfășoară practica.
 AL DOILEA SFERT
TEMA (16 puncte)

Activitatea 1: Manual „Cum să-mi organizez afacerea” (3 puncte)

Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Continuați să încărcați fișierul final revizuit în mod corespunzător de dvs., plasând cele
două nume de familie urmate de prenumele ca nume de fișier ( Ex: Tenesaca Martínez
Kleber Xavier )
Criterii de evaluare pentru manual:

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

1. Capacitatea de sinteză.

Rezumați în mod adecvat informațiile 0.5

de prezentat.

Posedă capacitatea de a organiza 0.5

informațiile astfel încât ceilalți oameni
să-și înțeleagă munca

2. Prezentarea documentului.

Utilizați în mod corespunzător semne, 0.5

figuri, diagrame, tabele.

Coperta față și spatele conțin sigla

întreprinderii socio-productive și a
0.5
Universității și a organizațiilor sau
instituțiilor care o susțin.

Respectă parametrii stabiliți în 0.5

dimensiune, prezentare, ortografie,
scriere, bibliografie.

Respectă standardele APA 0.5

Total 3 puncte.

Scorul total: trei puncte

Structura manualului numită: „Organizarea întreprinderii mele „Numele

întreprinderii”
1. Manualul trebuie să conțină o copertă.
 2. Introducere.
3. Prezentarea Cazului întreprinderii comunitare socio-productive. (300 de cuvinte)
4. Index.
5. Structura organizatorică și funcțiile partenerilor sau membrilor comunității.
6. Structura proceselor și a producției pentru elaborarea sau oferirea unui produs sau
serviciu.
7. Structura contabila si financiara.
8. Recomandări de urmat pentru proiecte viitoare.
9. Bibliografie. (Rețineți că bibliografia trebuie citată și indicată având în vedere
prevederile standardelor APA)
10. Coperta din spate.

Este foarte important ca ordinea și pașii corespunzătoare să fie urmate și tocmai în acest
document studentul trebuie să pună în practică ceea ce a învățat la licență pentru a
consolida întreprinderea socio-productivă selectată. Demonstrându-vă capacitatea de
sinteză și proiectând-o astfel încât să fie ușor de înțeles de către grup, se recomandă
utilizarea imaginilor, figurilor, tabelelor rezumative ale creativității și răbdarea cu care o
pregătiți va depinde de buna utilizare și serviciu pentru utilizatorilor cărora le este
adresată. Amintiți-vă, dacă nu există o structură, este de datoria dumneavoastră să o
organizați, deoarece acesta este beneficiul de a avea un student de cicluri superioare din
zona contabilă care face practica în acel loc. Fiecare manual trebuie adaptat în funcție de
caz, deoarece realitatea nu este nicăieri aceeași, deoarece depinde de tipul de produs sau
serviciu, de frecvența producției, de nivelul investițiilor etc.

Activitatea 2: Afiș cu rezultatele obținute pe parcursul derulării proiectului de

consolidare în vederea conformării cu practica de serviciu comunitar. (2 puncte)
 Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Continuați să încărcați fișierul de diapozitive în format PowerPoint, plasând cele

două nume de familie urmate de prenumele ca nume de fișier ( Ex: Tenesaca
Martínez Kleber Xavier )
Criterii de evaluare pentru poster:

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

3. Capacitatea de sinteză.

Rezumați în mod adecvat informațiile 0.5

de prezentat.

Posedă capacitatea de a organiza 0.5

informațiile astfel încât ceilalți oameni
să-și înțeleagă munca

4. Prezentarea documentului

Utilizați în mod corespunzător semne, 0.5

figuri, diagrame, tabele.

Respectă parametrii stabiliți în 0.5

dimensiuni, prezentare, ortografie,
scriere.

Total 2 puncte.

Scorul total: două puncte

Format poster: Este recomandat să faceți posterul în PowerPoint, astfel încât să nu

genereze mai multă muncă de proiectare și să fie o sarcină ușor de realizat. În EVA vor fi
plasate formatul și exemplele unor postere elaborate de elevii din ciclurile precedente
pentru a fi ghid.

Studentul trebuie să imprime posterul în dimensiunea de 120 cm pe 90 cm pe pânză și să-

l așeze într-un loc vizibil în întreprinderea socio-productivă înainte de finalizarea
proiectului. La respectiva livrare trebuie realizată o fotografie pentru a certifica livrarea-
primire a acesteia și acea fotografie trebuie inclusă în procesul-verbal de închidere.
Considerații de luat în considerare la pregătirea posterului:
1. Trebuie incluse siglele grupului sau ale întreprinderii.
2. Este indicat ca informațiile să fie prezentate în grafice, diagrame, tabele care să
arate rezultatele obținute de dvs. prin practicarea muncii în folosul comunității.
3. Formularea trebuie să fie clară și trebuie avut grijă să se asigure utilizarea
corectă a majusculelor și a literelor mici.
4. Aveți grijă de ortografie și de folosirea corectă a semnelor de întrebare.

Ca mijloc de vizualizare și de îndeplinire a obiectivului trei al proiectului de consolidare, va

fi folosit un perete cu vâsle pentru a înregistra posterul.
Link de intrare : https://padlet.com/empresasmodalidaddistancia/204e1rqvewu9 Figura
este prezentată pentru a familiariza studentul cu ceea ce va găsi pe perete.

Pentru a încărca posterul, studentul accesează peretele cu link-ul, apoi dă clic pe

pictograma cu semnul plus și continuă cu încărcarea. Nu necesită activarea niciunui cont,
accesul este direct, simplu și rapid.

Activitatea 3: Raport de închidere pentru două luni: (2 puncte). Odată ce grupul sau
proiectul a fost identificat (Fișierul 1), este foarte important să se înregistreze progresul
săptămânal realizat și rezultatele obținute. Se recomandă completarea formularului pe
săptămână imediat după obținerea locului de dezvoltare a practicii serviciului comunitar.

Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Continuați să încărcați raportul de închidere a primei două luni, revizuiți fișierul în format
Excel aflat în EVA, puneți numele dvs. în fișier, cele două nume de familie urmate de
numele dvs. ( Exemplu: Tenesaca Martínez Kleber Xavier )
Criterii de evaluare pentru prezentarea raportului de activități desfășurate în cele 8
săptămâni ale celui de-al doilea bimestru:

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

1. Capacitatea de sinteză.

Rezumați în mod adecvat informațiile 0.5

de prezentat.
Posedă capacitatea de a organiza 0.5
informațiile astfel încât alte persoane să
înțeleagă datele.

2. Prezentarea documentului

Utilizați în mod corespunzător datele 0,5

existente.

Respectă parametrii stabiliți în format. 0,5

Total 2 puncte.

Scorul total: două puncte

Formatul raportului de închidere a activității: Un format de bază pentru prezentare a

fost dezvoltat mai jos. Formatul de fișier Excel se găsește în anunțul EVA și are
următoarea prezentare:
Important: În același fișier, lucrați primul și al doilea bimestru pentru a avea compilarea
tuturor informațiilor într-un singur fișier Excel.

Activitatea 4: Raport de închidere. (7 puncte)

5. Venituri din activitatea desfasurata in EVA
Încărcați fișierul în Mediul Virtual de Învățare la datele stabilite, revizuiți planul academic
și EVA. Orice noutăți anterioare, discutați-o cu tutorele dvs.

Criteriu de evaluare Scor scorul atins

3. Abilitatea de a rezuma și prezenta

rezultate.

Formularea este clară și precisă în

fiecare item care informează ce
2
corespunde în fiecare parte dezvoltată
în proiect.

Descrie rezultatele cu indicatori

verificabili. 1

4. Ordinea si organizarea adecvata

a informatiilor si rezultatelor
proiectului.

Prezintă în mod adecvat rezultatele, 1

indicatorii sunt verificabili.

Dovezile prezentate sunt valabile și

constau în semnături, fotografii, copii de
3
siguranță digitale și fizice ale muncii
desfășurate cu grupul sau
întreprinderea selectată.

Total 7 puncte.

Scor total: 7 puncte

Formatul raportului de închidere: Vă rugăm să citiți fiecare dintre indicații, este foarte
important să le respectați pe fiecare, rețineți că trebuie:
1. Scrieți raportul la persoana a treia.
2. Fiți atenți la folosirea gramaticii și a ortografiei.
3. Când plasați pentru prima dată numele întreprinderii socio-productive comunitare
sau numele asociației, scrieți cuvântul complet și inițialele și apoi continuați să
utilizați acea particularitate.
4. Rețineți că perioada studiată este: octombrie 2019 – februarie 2020.

MOD DESCHIS ȘI DISTANȚĂ

 ZONA ADMINISTRATIVĂ

CONTABILITATE SI AUDIT.

PRACTICA 3.1

RAPORT DE PROIECT DE SERVICII COMUNITARE

NUMELE ELEVULUI : (Scrieți numele complet, prenumele și apoi ambele nume)

DATA: Indicați data de începere și de sfârșit a practicii.

PROFESOR : Kleber Xavier Tenesaca Martínez, Mgtr..

PERIOADA ACADEMICA:

octombrie 2019 – februarie 2020

Font Times New Roman nr. 12.

RAPORT FINAL DE PRACTICĂ 3.1

 PROIECT DE SERVICII COMUNITARE.

DATE INFORMATIV:

DENUMIREA Scrieți numele complet al întreprinderii socio-productive

PROIECTULUI DE comunitare sau al instituției de ajutor gratuit identificate.
SERVICII COMUNITARE. (După cum l-au înregistrat în dosarul doi)

DOMENIUL Indicați obiectivul general și obiectivele specifice ale

PROIECTULUI: proiectului.

DATA DE ÎNCEPUT: Indicați data începerii activităților, utilizați următorul

format: zi/lună/an

DATA DE TERMINARE: Indicați data de finalizare a activităților, utilizați următorul

format: zi/lună/an

NUMĂR DE ORE DE 160 de ore.

EXERCICE:

Luați în considerare că dezvoltarea raportului este în times new font roman,

dimensiune 12 și spațiere 1,15.

1.- INTRODUCERE

Includeți o scurtă descriere a despre ce este vorba în raport (MAXIM 500 de cuvinte)

2. DEZVOLTARE

Punct:

 Principalele activități care s-au desfășurat în cadrul proiectului cu întreprinderea

social-productivă comunitară.
 Indicați rezultatele obținute.
 Indicați importanța pe care o au aceste activități pentru dezvoltarea competențelor
specifice diplomei pe care o învață.

Nu uitați să scrieți la persoana a treia.

3. CONCLUZII
Indicați cel puțin 4 concluzii la care a ajuns student în urma desfășurării practicii de
management productiv/practicum 3.1

Includeți sugestii și recomandări.

Semnătura de responsabilitate:

 Numele și prenumele elevului.

 CI:
 Ciclul care urmează:
 Centrul căruia îi aparține:

4. BIBLIOGRAFIE

Detaliul cărților consultate sau documentele publicațiilor științifice care au fost utilizate
pentru elaborarea diferitelor materiale ale practicii proiectului dumneavoastră trebuie să fie
înregistrate conform standardelor APA.

5. ANEXE (Ordinea următoarelor documente nu trebuie modificată)

Anexa 1: Scrisoarea de atribuire a conducerii productive

Acesta trebuie completat cu informatii complete si exacte despre student, atasand orarele,
regulamentele sau orice alte informatii pe care studentul le-a folosit in practica.

Anexa 2: Scrisoarea de angajament a studenților

Trebuie semnat de student așa cum apare pe actul de identitate.

Anexa 3: Înregistrarea și controlul derulării proiectului, sunt înregistrate toate

sesiunile față în față desfășurate cu grupul.

Acesta trebuie completat de către student conform orarului executat și trebuie să cuprindă
o semnătură și sigiliul locului unde s-a desfășurat practica. (Dacă nu are ștampilă,
gestionați sau ajutați-i să o obțină)

Anexa 4: Fotografii și alte dovezi

Trebuie incluse fotografii sau alte dovezi ale muncii efectuate de student, ordonate
corespunzător pe mape în funcție de fiecare componentă, așa cum au planificat-o atunci
când au conceput fișa a doua a proiectului. (Numai pe CD)

ÎNCEPEREA EXERCICII
(Matrice de diagnostic inițial, fotografii ale produsului/serviciului după contribuția
studentului, scrisoare de cerere de la student către grupul care solicită postul, scrisoarea
grupului de acceptare a practicii în grup) (Numai pe CD)

Componenta 1:
(Înregistrarea documentelor ridicate în diagnosticul întreprinderii, înregistrările
participanților la ateliere, procesele-verbale ale întâlnirilor, fotografii, videoclipuri) (Numai
pe CD)

Componenta 2:
(Diapozitive de pregătire a atelierelor cu temele specifice instruite. (Numai pe CD)

Componenta 3:
(Proiectarea instrumentelor și instrumentelor contabile) (Numai pe CD)

Poster. (Include pe CD)

Video: (Încărcați pe pagină și includeți pe CD)

Anexa 5: CD cu copie de rezervă digitală a raportului.

Anexa 6: Rubrica de evaluare a învăţării/practicumului de management productiv

Acesta trebuie completat de către președintele sau directorul grupului în care s-a
desfășurat practica și trebuie să includă semnătura și sigiliul acestora.
 ANEXA 1
Atribuirea oficială a practicii 3.1

(ACEASTA DATA ESTE FIXATA PENTRU TOTI, NU O SCHIMBATI VA ROG)

Loja, octombrie 2019

Doamnă)

Nume și prenume complete.

STUDENT CONTABILITATE SI AUDIT.

Oraș.-

Din considerația mea:

Prin aceasta îmi permit să vă informez că pentru perioada universitară octombrie 2019 -
februarie 2020, a fost repartizată la (Denumirea Întreprinderii Socio-Productive
Comunitare)___________ cu scopul ca, începând cu data de (data începerii practicii), să
completeze 160 de ore de Practicum 3.1 - Proiect de serviciu comunitar. Acest proiect va
fi realizat în coordonare cu Kleber Xavier Tenesaca Martínez, profesor PRACTICUM 3.1.

Mai ales că vă informez în scopurile relevante.

Cu sinceritate,

Mgtr. Maria Teresa Cuenca Jimenez.

COORDONATOR AL TIULĂRII DE
CONTABILITATE SI AUDIT UTPL.
ANEXA 2
Scrisoare de angajament pentru studenți

Loja, octombrie 2019. (data se pastreaza pentru toti)

Maestru.
Maria Teresa Cuenca Jimenez.
COORDONATOR AL GRADULUI DE CONTABILITATE SI AUDIT AL UTPL
Oraș.-

Dragă Magistru.

Eu, (numele complete ale studentului)_, cu numărul ID _______________________,

student la gradul de Contabilitate și Audit, de la Universidad Técnica Particular de Loja,
îmi exprim interesul de a participa la procesele de învățare ale Practicum 3.1 – Proiect de
serviciu cu comunitate pe care o voi dezvolta in _(numele intreprinderii productive
comunitare)______, in acelasi timp in care ma angajez sa:

- Respectați activitățile planificate.

- Colaboreaza in tot ceea ce este necesar pentru desfasurarea corecta a proiectului.
- Lucrați într-un mediu de respect și camaraderie cu tutorele și colegii mei.
- Păstrați rezerva și confidențialitatea în informațiile generate.

Cu sinceritate,

F)________________________ F)___________________
[Numele studentului] reprezentant al grupului

Kleber Xavier Tenesaca Martinez. Mgtr.

Profesor de Practicum 3.1 Proiect de serviciu comunitar.

Anexa 3
Înregistrarea și controlul dezvoltării proiectului, sunt înregistrate toate sesiunile față
în față desfășurate cu grupul.
 CONTABILITATE SI AUDIT UTPL

RUBRICĂ DE EVALUARE A ÎNVĂȚĂRII PRACTICE 3.1 PROIECTUL DE SERVICII CU COMUNITATEA

PERIOADA ACADEMICA: octombrie 2019 - februarie 2020

Numele Grupului Scrieți numele complet

. de membri: LUNĂ
Scrieți numele departamentului, laboratorului sau dependenței în care să desfășurați activitățile.
luni marţi miercuri joi vineri sâmbătă
Lider de grup Scrieți numele și prenumele complete și funcția
Data
Student:
ora de intrare Scrieți numele și prenumele complete

Timp de
plecare
Semnătură
Activitati
efectuate:
Observatii:

Data
ora de intrare
Timp de
plecare
Semnătură
Activitati
efectuate:
Observatii

luni marţi miercuri joi vineri sâmbătă

Data
ora de intrare
Timp de
plecare
Semnătură
Activitati
efectuate:
Observatii

Data
ora de intrare
Timp de
plecare
Semnătură
Activitati
efectuate:
Observatii

(f) Lider sau președinte al grupului (Includeți sigiliul grupului)

 ANEXA 4 (Toate copiile de siguranță ordonate pe foldere trebuie să apară pe CD)

 Amintiți-vă că în această parte trebuie să mergeți la indexul a ceea ce conține cd-ul în fiecare folder.

ANEXA 5

CD

UTPL
Contabilitate si audit
PRACTICA 3.1
Proiectul de consolidare indicați numele exact al proiectului, așa cum este înregistrat în
dosarul doi.

NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI

OCTOMBRIE 2019 - FEBRUARIE 2020
MOD DESCHIS ȘI DISTANȚĂ
PROFESOR: Kleber Tenesaca Martínez.
 Toate informațiile despre proiect trebuie să fie înregistrate pe CD, ordonate corespunzător pe foldere.
 De reținut: În anexa 4, care este prezentată în raportul de încheiere, trebuie să includeți doar indexul
sau lista dovezilor pe care le trimiteți pe CD.

ANEXA 6
Rubrica de evaluare a învățării
(Tutor extern sau reprezentant al întreprinderii socio-productive)
 GRADUL: CONTABILITATE SI AUDIT

MOD DISTANTA

RUBRICĂ DE EVALUARE
A ÎNVĂŢĂRII PRACTICII
3.1 PROIECTUL DE
SERVICIU COMUNITARIO.

PERIOADA ACADEMICA: octombrie 2019 – februarie

2020

Student:
Card de identificare:
Instituţie:
Luna de sfârșit:
CRITERII DE
GREU
EVALUARE A
TATE
SCARA DE EVALUARE
ÎNVĂȚĂRII
PUNTAJUL
EXCELENT FOARTE BUN BINE RĂU OBȚINUT

2,5 fiecare 2 fiecare 1,5 fiecare 1 fiecare

Elevul nu
Elevul stăpânește Elevul stăpânește în mod Elevul stăpânește puțin stăpânește
Cunoștințe 25% cunoștințele necesare satisfăcător cunoștințele cunoștințele necesare cunoștințele
pentru a-ți face
treaba pentru a-și îndeplini necesare pentru a-și pentru a-și face treaba necesare pentru
corect meseria. desfășura corect munca. corect. a-și desfășura
munca corect.

Elevul nu are
niciodată
Studentul are capacitate Studentul are abilități de Elevul are o capacitate
Capacitate de capacitate de
conducere și de conducere și conducere, dar nu are redusă de conducere și
25% conducere sau
predispoziție predispoziție de a predispoziția de a o lipsă de predispoziție
pentru munca predispoziție de a
atribuită desfășura activitățile desfășura activitățile pentru a desfășura
desfășura
atribuite. atribuite. activitățile atribuite.
activitățile
atribuite.

Elevul nu
Elevul realizează corect În mod regulat, elevul De puține ori elevul realizează corect
Performanta in 25%
activitati toate activitățile realizează corect toate realizează corect toate niciuna dintre
atribuite. activitățile atribuite. activitățile atribuite. activitățile
atribuite.

Studentul nu
Elevul frecventează De puține ori elevul
În mod regulat elevul frecventează sau
Asistenta si 25% întotdeauna punctual participă punctual
punctualitate participă punctual pentru întârzie la
pentru a efectua pentru a efectua
a efectua practicile. efectuarea
practicile. practicile.
practicilor.
TOTAL 100% / 10
(f) TUTOR EXTERN (Includeți sigiliul instituției sau companiei)
Activitatea 5: Video. (2 puncte)

Venituri din activitatea desfasurata in EVA

Criterii de evaluare pentru videoclip:

Criteriu de evaluare Scor Scor atins.

1. Capacitatea de sinteză.

Respectă scriptul indicat pentru 1

dezvoltare.

Posedă capacitatea de a organiza

informațiile astfel încât alte persoane să
0,5
înțeleagă ceea ce se propune.

2. Prezentare video.

Organizează bine informațiile, folosește

în mod corespunzător imaginile,
tabelele, diagramele și alte informații
care rezumă și permit o mai bună 0,5
înțelegere a ceea ce a fost dezvoltat în
proiectul de sensibilizare.

Total 2 puncte.

Scorul total: două puncte

Scenariul Proiectului de Serviciu Comunitar Video dezvoltat de studentul

UTPL Contabilitate și Audit.

1. Prezentarea întreprinderii socio-productive.

2. Date generale ale elevului și profesorului tutore care corespund conform
paralelei.
3. Problemă găsită în grup sau întreprindere.
4. Diagnosticul pus în grup sau întreprindere.
5. Obiectivele care au fost dezvoltate în proiect.
6. Rezultate obținute cu practică.
7. Experienta personala.
8. Experienta profesionala.

Lucruri importante de reținut:

 Videoclipul trebuie să dureze maximum trei minute.

 Videoclipul este încărcat pe canalul de contabilitate și audit, instrucțiunile de
acces sunt într-un anunț pe EVA.
 Hashtag-urile de utilizat sunt: #VinculaciónUTPL #Ecuador #MAD
#AEPracticum3.1 #2019 #UTPL
 Nu uitați să includeți sigla asociației socio-productive a proiectului susținut,
includeți sigla UTPL și logo-ul altor instituții care susțin sau susțin proiectul
sau proiectul.