Département : Études commerciales

Section départementale : Comptabilité et audit

__________________________________________________________________________

Nom de la composante académique : Stages préprofessionnels et stages de liaison

avec la collectivité (stage 3.1)

Première et deuxième période bimestrielle de

devoirs

Qualification :

Huitième cycle
Comptabilité et audit

Enseignant Auteur : Kleber Xavier Tenesaca Martínez

Période académique : octobre 2019 - février 2020

 DEUX PREMIERS MOIS
TÂCHE (16 points)

Activité 1 : (1 point)

1. Activité pédagogique : reconnaître l'environnement rural ou suburbain le plus

proche de son lieu de résidence.

2. Thème : Reconnaître l'environnement proche du lieu de résidence afin

d'identifier l'existence d'une entreprise rurale socio-productive dans laquelle
appliquer les connaissances acquises dans le cadre du diplôme par le biais de
travaux d'intérêt général.

3. Compétence à laquelle l'activité contribue : appliquer ce qui a été appris et

résoudre les problèmes et besoins réels des groupes vulnérables.
4. Lignes directrices méthodologiques (stratégies de travail) :

a) Identifiez près de votre lieu de résidence, en zone rurale ou suburbaine, qui peut
être une paroisse ou une communauté, une organisation qui offre un produit ou
un service afin de mettre en œuvre un projet de renforcement des capacités.
b) Le groupe prioritaire choisi à cette occasion est celui que l'on appelle : Le
groupe prioritaire choisi à cette occasion est appelé : entrepreneuriat -
partenaire productif communautaire, entendu comme un groupe de
personnes d'un lieu spécifique en Équateur, qui se sont réunies pour produire ou
offrir un service et ont le soutien d'un conseil paroissial rural, ont formé un club
ou sont légalisés devant la superintendance de l'économie populaire et solidaire
(SEPS) et travaillent ensemble ou ont les conseils d'institutions publiques qui
sont liées, telles que : Institut de l'économie populaire et solidaire (IEPS),
BanEcuador, Ministère de l'inclusion économique et sociale.
c) Un autre lieu ou groupe où vous pouvez effectuer des travaux d'intérêt général
est une institution de service gratuit. () ne travaillant pas directement avec les
bénéficiaires mais plutôt avec le groupe ou l'équipe qu'ils dirigent pour renforcer
l'institution dans la partie administrative et la gestion des ressources, la création
d'un club de bénévoles, etc.
d) Avant de partir à la recherche d'un lieu physique, il est recommandé d'effectuer
une reconnaissance virtuelle de la région, de passer en revue les sites web ou
les réseaux sociaux des conseils paroissiaux, des organisations ou des
entreprises socio-productives communautaires qui offrent des services à
proximité du lieu de résidence.
e) Revoir la chaîne de comptabilité et d'audit qui contient les vidéos des projets
réalisés par leurs pairs dans les cycles antérieurs à celui en cours.
f) Faites les démarches nécessaires auprès du ou des responsables de site et
analysez les possibilités de réaliser votre stage d'intérêt général ainsi que la
manière dont vous le feriez et qui conviendrait le mieux à votre emploi du
temps ; En d'autres termes, vous devez procéder à une première socialisation
de votre intention, ce qui vous permettra de connaître l'ouverture qui existe
autour de votre objectif, ainsi que les domaines dans lesquels vous pourriez
influer en fonction des besoins existants.
g) Pour savoir dans quel domaine d'action vous vous situez, veuillez remplir le lien
suivant : https://goo.gl/forms/XeDWXvOwzl7Z6Uug2
 h) À la fin du formulaire, il est demandé aux candidats d'envoyer une copie du
formulaire rempli à l'adresse électronique enregistrée, de recevoir la copie et de
télécharger la réponse dans l'environnement d'apprentissage virtuel (EAV).
L'objectif de cette activité est de permettre à chaque enseignant de vérifier sa
participation et d'obtenir des preuves du travail effectué.

Critères d'évaluation de l'activité.

Critères d'évaluation Score Score atteint.

1. Capacité à reconnaître
l'environnement.

Identifier et définir clairement les 0.5

principaux sites à proximité.
2. Identification de
l'environnement.

A identifié plus d'une option existante à 0,5

proximité de son lieu de résidence.

Total 1 point.

Score total : 1 point

Vous trouverez ci-joint l'image initiale du formulaire à remplir par l'étudiant en cliquant sur
le lien indiqué pour en faciliter l'utilisation et la localisation.
Activité 2 : Remplir la fiche 1 : Présenter l'entreprise socioproductive avec laquelle
le projet de renforcement sera développé (4 points)

Activité pédagogique : Réaliser une enquête de référence sur les entreprises

socioproductives.

5. Objet : Feuille 1

6. Compétence à laquelle l'activité contribue : appliquer ce qui a été appris et

résoudre des problèmes ou des besoins réels de groupes vulnérables.

7. Lignes directrices méthodologiques (stratégies de travail) :

a) Une fois l'environnement reconnu, il est important d'identifier le groupe prioritaire

connu sous le nom d'entreprise socio-productive communautaire, c'est-à-dire un
groupe de personnes d'un lieu spécifique en Équateur qui se sont réunies pour
produire ou offrir un service et qui sont soutenues par un conseil paroissial rural,
ont formé un club ou sont légalisées auprès de la superintendance de
l'économie populaire et solidaire (SEPS) et sont soutenues par l'une des
institutions de l'État. Institut de l'économie populaire et solidaire (IEPS),
BanEcuador, Ministère de l'inclusion économique et sociale.

b) Un autre lieu ou groupe où vous pouvez effectuer des travaux d'intérêt général
 est une institution de service gratuit. () ne travaillant pas directement avec les
bénéficiaires mais plutôt avec le groupe ou l'équipe qui conduit à renforcer
l'institution dans la partie comptable et administrative, la création d'un club de
bénévoles, etc.

c) Assister à la réunion de collaboration en face à face ou par vidéo organisée dans

les principaux centres de l'UTPL pour expliquer comment mettre en œuvre le
projet de renforcement.

d) Identifier l'entreprise socioproductive et commencer par la collecte d'informations

initiales. Lisez chacun des éléments de la fiche de travail 1 avant de la
compléter.

e) Vérifier le contenu, l'orthographe et la longueur du fichier et le télécharger dans

l'environnement d'apprentissage virtuel, comme indiqué dans le plan d'études,
pour qu'il soit examiné et approuvé par l'enseignant.

8. Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Procédez au téléchargement du fichier onglet 1 en format Word en plaçant

comme nom de fichier vos deux noms suivis de vos prénoms(Exemple :
Tenesaca Martinez Kleber Xavier).

Critères d'évaluation pour la fiche de travail 1 : Projet de renforcement.

Critères d'évaluation Score Score atteint.

3. Capacité à identifier
correctement le groupe.

Identifie et définit clairement l'entreprise 1

socioproductive communautaire et les
acteurs qui la soutiennent.

La logique de la présentation et de la
justification est exprimée de manière
1
cohérente et précise.

4. Présentation du document.

L'explication est cohérente et met en

évidence toutes les caractéristiques du
1
groupe identifié, la situation du groupe
est facilement compréhensible.

Justifie l'intervention de l'étudiant en

comptabilité et audit et l'application des
1
connaissances acquises.
 Total 4 points.

Score total : 4 points

Format de la feuille de travail 1 à élaborer comme deuxième activité du premier

devoir bimestriel, vérifier le plan académique et l'EVA pour vérifier la date
FICHA 1 : Projet de renforcement de l'entreprenariat socio-productif "Indiquer le
nom du lieu" par des connaissances en comptabilité et audit "Indiquer le ou les
diplômes qui participent en plus ou supprimer ce commentaire" situé dans la
Paroisse "xyz", Canton "xyz", Province de "XYZ". Période octobre 2019 - février
2020.
d'échéance.

Nom de l'entreprise socioproductive: (N'oubliez pas que l'organisation doit être

formée par plusieurs personnes pour être considérée comme un service
communautaire) et située dans une zone suburbaine ou rurale.

II. Données de l'entreprise socioproductive :

Contexte : (Décrivez en 100 mots le démarrage et la situation actuelle de
l'entreprise identifiée)
Offre de l'entreprise socioproductive : (En 60 mots, expliquez le produit ou le
service que vous proposez)
Innovation que vous pourriez apporter au produit ou au service: (En 40 mots,
veuillez indiquer vos critères)

III. Repérez le logo de l'entreprise IV. Slogan de l'entreprise

socioproductive : socioproductive.

Note : S'il n'y a pas de logo et de slogan

au départ, l'étudiant doit encourager la
création d'un logo et d'un slogan.

IV. Lieu : (adresse du site où se trouve l'entreprise identifiée).

Province : Canton :
Paroisse : Quartier :
Rues :
Contact téléphonique :
Nom du représentant :
E-mail :
Remarques : Espace pour placer des informations importantes.

Note : Le fichier ne doit pas dépasser deux pages.

Activité 3 : Remplir la fiche 2 : Présentation de la planification et de l'avancement du

projet de renforcement (7 points)

Fiche 2 : Dans ce document, l'étudiant en comptabilité et audit présentera la planification

détaillée de la manière dont il/elle développera le projet de service communautaire.

Le calendrier scolaire du trimestre en cours doit être pris en compte pour cette
planification.

Il est important de souligner que pour l'élaboration de cette fiche, les critères de l'étudiant
et la combinaison des connaissances acquises tout au long de la formation
professionnelle sont essentiels, étant donné que dans chaque entreprise ou groupe, la
situation est différente et s'adapte à la réalité de chaque domaine. C'est l'occasion de
démontrer ce qui a été appris et de l'appliquer.

Activité pédagogique : planifier la pratique de sensibilisation de la communauté une

fois que l'entreprise socioproductive communautaire a été identifiée et présenter les
progrès réalisés au cours des deux premiers mois.

1. Objet : Feuille 2. Planification de la pratique de la sensibilisation.

2. Compétence à laquelle l'activité contribue : Contribue au développement du
processus d'apprentissage en favorisant la création de scénarios réels liés à leur
profession.
3. Lignes directrices méthodologiques (stratégies de travail) :

3.1. Une fois que vous avez identifié l'entreprise socioproductive communautaire et
ses besoins, passez en revue les objectifs du stage d'intérêt général que vous
allez effectuer.

Objectif général : Renforcer les entreprises socioproductives grâce à des

connaissances en matière de comptabilité et d'audit. (Indiquer le diplôme en cas de
participation d'un étudiant d'un autre ou d'autres diplômes)

 Objectif 1 : Établir le diagnostic de l'entreprise socioproductive, en indiquant les

besoins comptables et administratifs.

 Objectif 2 : Développer des compétences comptables et administratives chez

chacun des membres des entreprises socioproductives.

 Objectif 3 : concevoir des outils et des instruments pour faciliter les processus
comptables et administratifs dans les entreprises socio-productives.

3.2. Remplir le formulaire ci-joint sur la feuille 2, en suivant les remarques placées
sous chaque point.

3.3. Vérifiez que le formulaire est conforme aux exigences et si vous avez des
doutes, contactez votre tuteur (e-mail, tutorat téléphonique, message EVA, chat
du tutorat).

3.4. Tenez compte des règles d'orthographe et de grammaire pertinentes lorsque

vous complétez les formats fournis.

4. Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Téléchargez le fichier dans l'environnement d'apprentissage virtuel aux dates fixées,
vérifiez le plan académique dans l'EVA. Si vous avez des nouvelles antérieures, veuillez
en discuter avec votre professeur dans l'espace de tutorat hebdomadaire ou par
message sur la plateforme.

Formulaire d'évaluation des activités :

Critères d'évaluation Score Score atteint

1. Facilité d'élaboration du
document de planification.

Il répond en détail à chacun des points

soulevés et respecte les paramètres
2
établis.

Décrire les résultats à l'aide

d'indicateurs vérifiables. 2

2. Planification du développement.

Le calendrier de planification des

activités présenté est dûment complété
et est conforme aux objectifs et aux
composantes proposés. Les dates et 3
heures nécessaires à
l'accomplissement du stage sont
 conformes aux délais fixés.

Total 7 points.

Score total : 7 points

Format de la feuille de travail 2 : Document de base pour l'élaboration de la planification

du projet de service communautaire et la présentation des premiers résultats. Il sera
présenté au cours de la dernière semaine du premier bimestre.
FICHA 2 : Projet de renforcement de l'entreprenariat socio-productif "Indiquer le nom du lieu"
par des connaissances en Comptabilité et Audit "Indiquer le ou les diplômes qui participent
en plus ou supprimer ce commentaire" situé dans la Paroisse "xyz", Canton "xyz", Province
de "XYZ". Période octobre 2019 - février 2020.

FORMAT DE PLANIFICATION DES STAGES DE SERVICE COMMUNAUTAIRE DANS LE

DOMAINE DE LA COMPTABILITÉ ET DE L'AUDIT À L'UTPL
I.- DONNÉES GÉNÉRALES DE LA PRATIQUE :
Objectif du projet à développer en tant que pratique de service communautaire :
renforcer les entreprises socioproductives grâce à des connaissances en matière de
comptabilité et d'audit. (Augmentation si des étudiants de plus d'un programme d'études
participent, rappelez-vous que des étudiants d'autres programmes d'études peuvent participer,
mais que chacun fait son travail en fonction de ce qu'il a appris dans chaque programme
d'études).

Nom de l'élève :
Date de soumission :
Cycle :
Qualification : comptabilité et audit. (Détaillez cette partie si des étudiants de plusieurs
diplômes participent au projet.
Heures CFP : 160

Nom de l'organisation avec laquelle l'étudiant Sélectionner :

coordonne le stage : RUC : Oui ( ) Non ( )
Cette partie n'est remplie que si le stage est
effectué conjointement avec une institution publique RISE : Oui ( ) Non ( )
ou privée. (Junta Parroquial, Gobierno Local
Municipal, MIES, IEPS, etc.) Pas de RUC ( )

Légalisé par : (Insérer le nom du ministère ou de

l'institution qui a délivré la légalisation) (MIES, IEPS,
MIPRO, etc.)

Date de création de l'organisation promouvant Nom du représentant de l'entreprise

l'entreprise socioproductive : socioproductive :
Année : Mois : Jour :

Adresse : Ville : __________Arrondissement : Données relatives au nombre

_________________ , Rues : _______________
d'habitants à proximité de la zone
d'exécution de la pratique : (Obtenir
des informations sur le nombre
d'habitants)
information de l'INEC)

Province : Ville : Canton : District :

Site web ou réseau social de l'entreprise Non. des bénéficiaires directs :

socioproductive. (La manière dont ils se font (Indiquer le nombre de bénéficiaires
connaître de la société) directs . de personnes appartenant à
l'entreprise socio-productive
communautaire identifiée)

Numéros de téléphone de l'entreprise E-mail :

socioproductive.

Équipe de développement du projet :

Nom et prénom de : Adresse électronique Téléphone :
Fixe :
1. Étudiant : Mobile :

2. Membre de l'organisation
de coordination :

3. Responsable de
l'organisation bénéficiaire :

Date de préparation du document : Date de début du stage :

Date d'achèvement du stage :

Secteur économique auquel appartient l'entreprise socioproductive communautaire.

Productif : Services : Autres : __________________________________

Produit ou service offert par l'entreprise socioproductive : (Expliquer le produit ou service

offert par l'entreprise socioproductive)

L'entreprise étudiée est un intermédiaire dans le commerce de divers produits en gros de

matériel de papeterie, c'est-à-dire qu'elle veut se positionner comme leader en tant que
fournisseur des librairies et des papeteries du canton de Pelileo et de ses
environs.L'entreprise est située dans la paroisse de Huambalo et son objectif est d'offrir le
même matériel ou un matériel de meilleure qualité à un coût inférieur à celui qu'acquièrent
actuellement la plupart des points de vente de ce type de commerce, c'est-à-dire qu'ils
choisissent NADAVESCA S. A. plutôt que d'autres fournisseurs.A. plutôt que d'autres
fournisseurs.

Innovation qui pourrait être apportée au produit ou au service offert : (Critères et

initiative proposés par l'étudiant tels qu'ils figurent dans l'entreprise).

La première chose à souligner de cette entreprise est qu'elle démarrera ses activités
commerciales au mois de décembre 2019, et ce qui se voit et ce qui me motive à entreprendre
l'entreprise au profit de l'entreprise est l'apport de mes connaissances acquises par l'UTPL qui
seront concrétisées dans le guide fiscal qui sera l'outil qui accompagnera le gestionnaire de
l'entreprise puisqu'elle n'a pas encore un comptable/une usine qui est responsable de la
gestion comptable fiscale, c'est mon objectif qu'avec le guide fiscal que j'ai l'intention de
réaliser pour atteindre la conformité avec la gestion comptable fiscale de l'entreprise.Mon
objectif est qu'avec le guide fiscal que j'ai l'intention de réaliser, ils puissent se conformer à
leurs obligations fiscales en évitant les amendes ou les sanctions possibles de la part des
organismes de réglementation qui contrôlent le fonctionnement normal de NADAVESCA S.
A.A.

BASE
II. IDENTIFICATION DU PROBLEME
Dans la région où réside l'étudiant MAD : Quels sont les problèmes ou les besoins des
entreprises socioproductives ? Des recherches devraient être menées et des
indicateurs pour la zone devraient être inclus. (Nombre maximum de mots pour la
réponse : 250), il convient d'utiliser des informations provenant de sources secondaires (INEC,
MIPRO, municipalité, etc.) Il est très important d'examiner et d'organiser les informations
secondaires.

Quel est le principal problème posé par l'entreprise socioproductive identifiée pour la
pratique ? (écrire en 60 mots)
Dressez la liste des effets du problème. Indiquez la cause du problème :
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.

III. Données sur l'entreprise socioproductive identifiée pour le développement de la

pratique du service communautaire à travers le projet de renforcement.

Contexte : (Toujours appliquer la méthode déductive (en allant du macro au micro, du

général au particulier).

Présentez en 200 mots l'entreprise communautaire socio-productive dans laquelle vous êtes
impliqué. (Rédigez-le comme si vous alliez le publier dans un magazine économique pour
vous faire connaître) (Vous pouvez consulter les articles des principaux magazines) Je joins le
lien : https://www.revistalideres.ec/ consultez la section entrepreneurs.

Importance de la participation active des partenaires : (Expliquez comment les partenaires

interagissent en 60 mots.)

En 100 mots, expliquez si l'entreprise sélectionnée est liée à une agence ou une institution
gouvernementale. (Cette partie des 100 mots est écrite s'il y a une relation, sinon seulement
ce qui précède).

IV - JUSTIFICATION (400 mots)

Pourquoi est-il important de résoudre le problème dans cette entreprise communautaire socio-
productive ? (80 mots)

Combien de personnes touchées par le problème identifié bénéficieront de la pratique ?

Une fois le besoin satisfait par la pratique, quels avantages l'entreprise socioproductive
communautaire en tirera-t-elle ? (80 mots)

Quelles agences pourraient soutenir le projet à l'avenir si la pratique se développe ?

En 60 mots, résumez la justification ; une fois que vous avez répondu aux questions ci-dessus
:

Quel(s) objectif(s) de développement durable votre projet contribue-t-il à atteindre ? (Deux

maximum) Rappelez les informations fournies dans l'EVA sur le sujet.

V.- OBJECTIFS
Objectif général : Renforcer les
entreprises socio-productives grâce
à des connaissances en matière de
comptabilité et d'audit. (Indiquer le
diplôme en cas de participation d'un
étudiant d'un autre ou d'autres
diplômes)
Objectifs spécifiques :
Objectif 1.
Établir le diagnostic de l'entreprise socioproductive, en
indiquant les besoins comptables et administratifs.
Objectif 2 :
Développer des compétences comptables et
administratives chez chacun des membres des
entreprises socio-productives.

Objectif 3 :
Concevoir des outils et des instruments pour faciliter les
processus comptables et administratifs dans les
entreprises socio-productives.

CHRONOGRAMME OU PLANIFICATION À RÉALISER DANS LE CADRE DU PROJET DE

SERVICE COMMUNAUTAIRE. (Pour chaque objectif, certaines activités doivent être
développées en fonction des besoins. Ce qui est présenté ci-dessous est la base à
développer ; mais chaque étudiant devra l'adapter en fonction des besoins et du cas
spécifique et sur la base de la collecte initiale d'informations de l'entreprise) (Vous devez
assigner une date de début et une date de fin pour chacune des activités, sur la base du
calendrier académique de la période que vous étudiez).

Description et ventilation. Date de Date Non.

début d'achèveme d'heures.
nt
Début du stage : Gestion, élaboration et
socialisation de la proposition de
développement du stage de service
communautaire.
Activité 1 : Visite dans la région où vit 2
l'étudiant pour identifier l'entreprise
socioproductive, organiser une réunion avec
les représentants ou les gestionnaires pour
discuter de la manière de développer le stage.
Activité 2 : Collecte de données avec
l'entreprise socio-productive communautaire 2
pour développer l'analyse organisationnelle
interne.
Activité 3 : Organisation de l'information et 3
structure du rapport.
Activité 4 : Préparation et présentation du 5
rapport.
Activité 5 : Socialisation avec les 4
responsables du diagnostic effectué.
Activité 6 : Développement de la fiche de
travail 1 et compilation du slogan et du logo. 15

Volet 1 : Établir le diagnostic de l'entreprise

socioproductive, en indiquant les besoins
comptables et administratifs.

Activité 1 : Vérification de la documentation

source et archivage. 4

Activité 2 : Vérification des documents

comptables et de la documentation de base.
4
Activité 3 : Vérifier le système de stockage
des données et les journaux quotidiens des
transactions.
4
Activité 4 : Valider la réconciliation des
comptes avec l'application de la majoration.

Activité 5 : Établir les rapports sur les 4

recettes et les dépenses qui ont été publiés
récemment.
4
Activité 6 : Déterminer la rentabilité de
l'entreprise et sa situation actuelle.

Activité 7 : Organisation du dossier de 4

l'objectif 1

Activité 8 : Préparation d'un rapport sur les 2

indicateurs du nombre de participants,
organisation des comptes-rendus,
photographies. 4

Composante 2 : Développer les capacités

comptables et administratives de chacun des
membres des entreprises socioproductives.

Activité 1 : Développement de l'atelier

"Importance de la documentation source et 4
normes pour sa conservation".

Activité 2 : Développement de l'atelier "Les

registres comptables et leur importance dans 4
les transactions de l'entreprise".

Activité 3 : Développement de l'atelier "Le

besoin de comptes comptables dans mon 4
entreprise".

Activité 4 : Formation sur l'"agrégation" et

l'équilibre des comptes. 4
Activité 5 : Formation sur la "Préparation des
états financiers de base". 8

Composante 3 : Conception d'outils et

d'instruments pour faciliter les processus
comptables et administratifs dans les
entreprises socio-productives.

Activité 1 : Développement de formats pour

l'enregistrement des transactions dans le 4
journal.

Activité 2 : Préparation des formats pour 4

l'enregistrement des soldes dans le grand
livre. 4

Activité 3 : Préparation des états financiers

de base. 4
 Activité 4 : Élaboration de formats pour le
contrôle et l'enregistrement des inventaires. 4

Activité 5 : Conception de fiches de coûts

pour le produit ou le bien proposé. 6

Activité 6. Conception de formats dans

Microsoft Excel pour l'enregistrement des
données dans le cycle comptable.
Rapport de clôture du stage :
Préparation de diapositives sur les résultats
de la pratique préprofessionnelle. 4

Préparation de rapports de pratique pré- 6

professionnelle en utilisant le format de
clôture.

Sauvegarde numérique sur CD, tous les 3

travaux effectués classés par sections et
composants.

Documentation pour la transmission des 2

résultats dans la communauté.

Présentation des résultats et fourniture des 2

outils administratifs générés dans l'entreprise
socioproductive communautaire.

Préparation d'un rapport final à remettre 8

comme preuve du travail effectué et à
présenter lors de la formation diplômante.

Préparation d'une affiche sur les résultats 10

obtenus dans la pratique.
Téléchargez l'affiche dans le padlet
Administration.

Élaboration et diffusion de la vidéo invitant à 14

collaborer avec l'entreprise socio-productive
identifiée. Le script de la vidéo est joint à
l'EVA.
Nombre total d'heures : 160

VII : Résumé des résultats attendus et des moyens par lesquels la mise en œuvre de
chaque activité sera contrôlée. (Les résultats indiqués dans la matrice sont les résultats
minimums, l'étudiant peut ajouter d'autres résultats si nécessaire).
 Objectifs.
Objectif 1 : Établir le
diagnostic de l'entreprise
socioproductive, en identifiant
les besoins comptables et
administratifs.
Résultats attendus
Nombre de personnes ayant
participé à l'enquête et ayant
signalé des difficultés en
matière de comptabilité et
d'administration.
Moyens de vérification.
Registre des présences.
Rapport des réunions
tenues.
Album de photos.
Matériel de présentation
sur les thèmes.
Vidéos utilisées dans la
formation.

Registre des présences.

Objectif 2 : Développer des
compétences comptables et
administratives chez chacun
des membres des entreprises
socioproductives.
Nombre de personnes ayant Rapport sur les ateliers
participé à des ateliers organisés.
participatifs visant à renforcer Album de photos.
l'entreprenariat socio- Matériel de présentation
productif. sur les thèmes.
Vidéos utilisées dans la
formation.

Objectif 3 : concevoir des
outils et des instruments pour
faciliter les processus
comptables et administratifs
dans les entreprises socio-
productives.
Utilisation des outils
développés par les
partenaires et les
gestionnaires des entreprises
socio-productives.
Formats et dessins
préparés à l'avance pour
l'association participante.
L'affiche se trouve sur
place.
Affiche enregistrée dans
padlet.
Vidéo enregistrée sur la
chaîne YouTube.
Vidéo diffusée sur les
réseaux sociaux de
l'entreprise
socioproductive et les
réseaux sociaux utilisés
par l'étudiant.

VIII : Budget d'investissement : Considérez toutes les dépenses que le développement du

stage peut représenter pour l'étudiant :

Description Quantité Valeur unitaire Investissement

total

Total
IX.- Matrice des personnes impliquées dans la pratique des travaux d'intérêt général
selon l'entreprise sélectionnée pour le renforcement :
 Groupe de parties Intérêts Problèmes perçus. Ressources et
prenantes mandats.
Groupe 1 : Indiquer
le nom de
l'organisation dans
laquelle le projet est
mis en œuvre.

Groupe 2 :
institution
communautaire
capable de
collaborer.
Groupe 3 :
institution publique
pouvant apporter un
soutien.
Groupe 4 :
Établissements
d'enseignement ou
fondations opérant
dans la région où le
stage est effectué.

Veuillez consulter : https://ingenioempresa.com/analisis-involucrados-marco-logico/

Signatures de responsabilité :

Étudiant. Représentant de l'esprit d'entreprise Tuteur de l'institution

partenaire productif public ou privé.
CI : CI : CI : CI : (à remplir uniquement s'il existe, sinon à supprimer)
Annexes de la feuille 2 : (Veuillez détailler les annexes jointes à inclure dans l'ordre
demandé, une fois que vous avez toutes les annexes, vous devez scanner le rapport
complet pour le télécharger dans l'EVA).
Annexe 1 : revoir le format du document ci-joint et remplacer ses données en fonction de
son parallèle.

(CETTE DATE EST FIXÉE POUR TOUT LE MONDE, NE LA CHANGEZ PAS)

Loja, octobre 2019.

Monsieur ou Madame

Nom et prénom.

ÉTUDIANT EN COMPTABILITÉ ET AUDIT.

Ville.

Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes sentiments distingués.

Par la présente, je vous informe que pour la période académique octobre 2019 - février
2020, vous avez été affecté(e) à (Nom de l'entreprise communautaire socio-productive)
___________ afin d'effectuer 160 heures de Practicum 3.1 - Community Service Project, à
partir du (date de début du stage). Ce projet sera réalisé en coordination avec Kleber
Xavier Tenesaca Martínez, professeur de PRACTICUM 3.1.

Particulier dont je vous informe aux fins pertinentes.

Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes sentiments distingués,

Mgtr. María Teresa Cuenca Jiménez.

COORDINATEUR DE LA
COMPTABILITÉ ET AUDIT UTPL.
Annexe 2 : Procès-verbaux numérotés des réunions tenues et signées par les
responsables et les participants pour le début du stage et les réunions du premier
bimestre. (Créez un format adapté aux besoins de l'entreprise socioproductive avec
laquelle vous allez travailler, pensez à écrire en termes simples et clairs pour que tout le
monde vous comprenne, rappelez-vous que les niveaux de formation des membres sont
divers).

Annexe 3 : Nomination du conseil d'administration ou procès-verbal d'élection du conseil

d'administration du groupe vulnérable. (Si vous ne l'avez pas, vous devez le générer avec
eux afin qu'il soit votre premier document en tant qu'entreprise).

Annexe 4 : Diagnostic initial de l'entreprise socioproductive communautaire. (Soumettre

un résumé en trois pages maximum) (Il est recommandé de revoir les outils de diagnostic
appris dans le cadre de votre diplôme et de les appliquer).

Annexe 5 : Liste des membres/participants du projet.

Liste des membres qui composent l'entreprise socioproductive.

Non Noms complets Nom complet Cédula

.
1

10

Note : Pour présenter le document final, supprimez toutes les notes explicatives de
chaque partie.
Annexe 6 : Résumé des activités des deux premiers mois menées avec l'entreprise
socio-productive identifiée.

1. Nom de l'entreprise socioproductive :

2. Non. des bénéficiaires :
3. Activités réalisées au cours des deux premiers mois.
1.
2.
3.
4.
5.
4. Résultats obtenus au cours des deux premiers mois.
1.
2.
3.
5. Collage de 5 photos que vous considérez comme les plus importantes des deux
premiers mois.

Signature de l'étudiant :

Signature du représentant de l'entreprise socioproductive.

Annexe 7 : Bibliographie (ordre alphabétique et respect des normes APA).
Activité 4 : Rapport de clôture par période de deux mois : (2 points). Une fois le
groupe ou l'entreprise identifié (fiche 1), il est très important d'enregistrer le déroulement
hebdomadaire des activités et les résultats obtenus. Il est recommandé de remplir le
formulaire chaque semaine dès le début du stage de service communautaire.

Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Procédez au téléchargement du rapport de clôture du premier bimestre, consultez le

fichier Excel situé dans l'EVA, inscrivez votre nom dans le fichier avec vos deux noms
suivis de vos prénoms(Exemple : Tenesaca Martinez Kleber Xavier).
Critères d'évaluation pour la présentation du rapport d'activités réalisé au cours
des 8 premières semaines du premier bimestre :

Critères d'évaluation Score Score atteint.

1. Capacité de synthèse.

Résumer de manière adéquate les 0.5

informations à présenter.

Possède la capacité d'organiser 0.5

l'information de manière à ce que les
autres puissent comprendre les
données.

2. Présentation du document

Utiliser les données existantes de 0,5

manière appropriée.

Conforme aux paramètres définis dans 0,5

le format.

Total 2 points.

Score total : deux points

Format du rapport de clôture d'activité : Un format de base a été élaboré ci-dessous.
Le format de fichier Excel se trouve dans l'annonce de l'EVA et se présente comme suit :

Remplacez les données et complétez chacun des éléments. Un formulaire pour chaque
période de deux mois doit être rempli et téléchargé dans l'EVA à l'aide du lien disponible.

Activité 5 : Cartographie des entreprises socioproductives dans lesquelles sont effectués

des travaux d'intérêt général dans les différents centres du pays.
Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

1. Cliquez sur le lien suivant : https://goo.gl/forms/YOL0seF6PbpzDIXn1

2. Dès que vous recevez la réponse indiquant que votre réponse a été envoyée,
téléchargez-la dans l'EVA pour qu'elle soit vérifiée et notée par votre enseignant
parallèle.

Critères d'évaluation pour la présentation du rapport d'activités réalisé au cours

des 8 premières semaines du premier bimestre :

Critères d'évaluation Score Score atteint.

1. Capacité de synthèse.

Résume les informations à présenter de 0.5

manière adéquate.
Possède la capacité d'organiser 0.5
l'information de manière à ce que les
autres puissent comprendre les
données.

2. Présentation du document

Utiliser les données existantes de 0,5

manière appropriée.

Conforme aux paramètres définis dans 0,5

le format.

Total 2 points.

Score total : deux points

Cette activité est très importante pour cartographier et connaître les principales
caractéristiques des lieux où chaque étudiant effectue son stage.
 DEUXIÈME PÉRIODE DE DEUX MOIS
TÂCHE (16 points)

Activité 1 : Manuel "Comment organiser mon entreprise" (3 points)

Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Téléchargez le fichier final dûment révisé par vos soins, en indiquant comme nom de
fichier vos deux noms suivis de vos prénoms(par exemple : Tenesaca Martínez Kleber
Xavier).
Critères d'évaluation du manuel :

Critères d'évaluation Score Score atteint.

1. Capacité de synthèse.

Résumer de manière adéquate les 0.5

informations à présenter.

Possède la capacité d'organiser 0.5

l'information de manière à ce que les
autres puissent comprendre son travail.

2. Présentation du document.

Utiliser de manière appropriée les 0.5

signes, les figures, les tableaux, les
graphiques et les tableaux.

Les couvertures avant et arrière

contiennent le logo de l'entreprise
0.5
socioproductive et de l'université et des
organisations ou institutions qui la
soutiennent.

Il respecte les paramètres fixés en 0.5

termes de taille, de présentation,
d'orthographe, de rédaction, de
bibliographie.

Conforme aux normes de l'APA 0.5

Total 3 points.

Score total : trois points

Structure du manuel intitulé : "Organiser mon projet" "Nom du projet".
1. Le manuel doit contenir une page de couverture.
2. Introduction.
3. Présentation du cas de l'entreprise communautaire socio-productive. (300 mots)
4. Table des matières.
5. Structure organisationnelle et rôles des partenaires ou des membres de la
communauté.
6. Processus et structure de production permettant de produire ou d'offrir un produit
ou un service.
7. Comptabilité et structure financière.
8. Recommandations pour les projets futurs.
9. Bibliographie. (N'oubliez pas de citer et d'indiquer la bibliographie conformément
aux normes APA)
10. Couverture arrière.

Il est très important de suivre l'ordre et les étapes correspondants et c'est dans ce
document que l'étudiant doit mettre en pratique ce qu'il a appris dans le cadre du diplôme
afin de renforcer l'entreprise socioproductive sélectionnée. Démontrez votre capacité de
synthèse et concevez-le de manière à ce qu'il soit facile à comprendre pour le groupe. Il
est recommandé d'utiliser des images, des figures, des tableaux, etc. La créativité et la
patience avec lesquelles vous le concevez dépendront de sa bonne utilisation et du
service rendu aux utilisateurs auxquels il s'adresse. N'oubliez pas que si une structure
n'existe pas, il est de votre devoir de l'organiser, car c'est l'avantage d'avoir un étudiant en
comptabilité qui y effectue un stage. Chaque manuel doit être adapté au cas par cas car
la réalité n'est nulle part la même puisqu'elle dépend du type de produit ou de service, de
la fréquence de production, des niveaux d'investissement, etc.

Activité 2 : Affichage des résultats obtenus au cours du développement du projet de

renforcement afin d'accomplir la pratique du service communautaire. (2 points)
 Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Téléchargez le fichier de diapositives au format PowerPoint, en indiquant comme

nom de fichier vos deux noms suivis de vos prénoms(par exemple : Tenesaca
Martinez Kleber Xavier).
Critères d'évaluation de l'affiche :

Critères d'évaluation Score Score atteint.

3. Capacité de synthèse.

Résume les informations à présenter de 0.5

manière adéquate.

Possède la capacité d'organiser 0.5

l'information de manière à ce que les
autres puissent comprendre son travail.

4. Présentation du document

Utiliser de manière appropriée les 0.5

signes, les figures, les tableaux, les
graphiques et les tableaux.

Respect des paramètres fixés en 0.5

termes de taille, de présentation,
d'orthographe, de formulation.

Total 2 points.

Score total : deux points

Format de l'affiche : il est recommandé de réaliser l'affiche en PowerPoint afin de ne pas

alourdir le travail de conception et de faciliter la tâche. Dans l'EVA, le format et les
exemples de certaines affiches développées par les élèves au cours des cycles
précédents seront placés dans l'EVA à titre de guide.

L'étudiant doit imprimer l'affiche au format 120 cm par 90 cm sur une toile et la placer dans
un endroit visible de l'entreprise socioproductive avant la fin du projet. Une photographie
de la remise doit être prise pour certifier que la remise a eu lieu et cette photographie doit
être incluse dans le rapport de clôture.
Considérations à prendre en compte lors de la préparation de l'affiche :
1. Les logos des groupes ou des entreprises doivent être inclus.
2. Il est conseillé de présenter les informations sous forme de graphiques, de
diagrammes et de tableaux montrant les résultats que vous avez obtenus grâce
à votre travail d'intérêt général.
3. La formulation doit être claire et il convient de veiller à l'utilisation correcte des
majuscules et des minuscules.
4. Orthographe soignée et utilisation correcte des points d'interrogation.

Comme moyen de visualisation et conformément à l'objectif 3 du projet de renforcement,

un mur d'affichage sera utilisé pour enregistrer l'affiche.
Lien d'accès : https://padlet.com/empresasmodalidaddistancia/204e1rqvewu9 La figure
est présentée afin de familiariser l'élève avec ce qu'il trouvera sur le mur.

Pour télécharger l'affiche, l'élève accède au mur avec le lien, puis clique sur l'icône plus et
procède au téléchargement. Aucune activation de compte n'est nécessaire, l'accès est
direct, simple et rapide.
Activité 3 : Rapport de clôture par période de deux mois : (2 points). Une fois le
groupe ou l'entreprise identifié (fiche 1), il est très important d'enregistrer les progrès
hebdomadaires réalisés et les résultats obtenus. Il est recommandé de remplir le
formulaire par semaine dès qu'une place pour le stage de travail d'intérêt général est
disponible.

Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Procédez au téléchargement du rapport de clôture du premier bimestre, consultez le

fichier Excel situé dans l'EVA, inscrivez votre nom dans le fichier avec vos deux noms
suivis de vos prénoms(Exemple : Tenesaca Martinez Kleber Xavier).
Critères d'évaluation pour la présentation du rapport d'activités réalisé pendant
les 8 semaines du second bimestre :

Critères d'évaluation Score Score atteint.

1. Capacité de synthèse.

Résumer de manière adéquate les 0.5

informations à présenter.

Possède la capacité d'organiser 0.5

l'information de manière à ce que les
autres puissent comprendre les
données.

2. Présentation du document

Utiliser les données existantes de 0,5

manière appropriée.

Conforme aux paramètres définis dans 0,5

le format.

Total 2 points.

Score total : deux points

Format du rapport de clôture d'activité : Un format de base a été élaboré ci-dessous.
Le format de fichier Excel se trouve dans l'annonce de l'EVA et se présente comme suit :

Important : dans le même fichier, travaillez le premier et le deuxième bimensuel pour

avoir la compilation de toutes les informations dans un seul fichier Excel.

Activité 4 : Rapport de clôture. (7 points)

5. Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA
Téléchargez le fichier dans l'environnement d'apprentissage virtuel aux dates fixées,
examinez le plan académique et l'EVA. Veuillez discuter de tout développement
antérieur avec votre tuteur.

Critères d'évaluation Score Score atteint

3. Capacité à résumer et à présenter

les résultats.

La formulation est claire et précise dans

chaque point, indiquant ce qui est
2
pertinent dans chaque partie du projet.

Décrire les résultats à l'aide

d'indicateurs vérifiables. 1

4. Ordre et organisation appropriés

des informations et des résultats
du projet.

Les résultats sont bien présentés, les 1

indicateurs sont vérifiables.

Les preuves soumises sont valables et

consistent en des signatures, des
3
photographies, des sauvegardes
numériques et physiques du travail
effectué avec le groupe ou l'entreprise
sélectionné.

Total 7 points.

Score total : 7 points

Format du rapport de clôture : Veuillez lire chacune des indications, il est très important
de respecter chacune d'entre elles, rappelez-vous que vous devez :
1. Rédigez le rapport à la troisième personne.
2. Faites attention à la grammaire et à l'orthographe.
3. Lors de la première saisie du nom de l'entreprise communautaire socio-productive
ou du nom de l'association, il convient d'écrire le mot complet et l'acronyme, puis de
continuer à utiliser cette particularité.
4. Veuillez noter que la période d'études est la suivante : octobre 2019 - février 2020.
 L'APPRENTISSAGE OUVERT ET À DISTANCE

ZONE ADMINISTRATIVE

LA COMPTABILITÉ ET L'AUDIT.

PRACTICUM 3.1

RAPPORT SUR LE PROJET DE SERVICE COMMUNAUTAIRE

NOM DE L'ÉTUDIANT: (Inscrivez d'abord le nom complet, puis les deux prénoms)

DATE : Indiquez les dates de début et de fin du stage.

PROFESSEUR: Kleber Xavier Tenesaca Martínez, Mgtr.

PÉRIODE ACADÉMIQUE :

Octobre 2019 - février 2020

Police Times New Roman N°12.

 RAPPORT FINAL DE STAGE 3.1
PROJET DE SERVICE COMMUNAUTAIRE.

DES DONNÉES INFORMATIVES :

LE NOM DU PROJET DE Indiquer le nom complet de l'entreprise communautaire

SERVICE socio-productive ou de l'institution d'aide gratuite
COMMUNAUTAIRE. identifiée. (Comme indiqué dans l'onglet 2)

LA PORTÉE DU PROJET : Indiquer l'objectif général et les objectifs spécifiques du

projet.

DATE DE DÉBUT : Indiquez la date de début des activités, en utilisant le

format suivant : jour / mois / année.

DATE DE FIN : Indiquez la date d'achèvement des activités, en utilisant

le format suivant : jour / mois / année.

LE NOMBRE D'HEURES 160 heures.

DE PRATIQUE :

Veuillez noter que le rapport doit être rédigé en police Times New Roman, taille 12,
avec un interligne de 1,15.

1.- INTRODUCTION

Inclure une brève description de l'objet du rapport (500 mots MAXIMUM)

2. DÉVELOPPEMENT

Faites remarquer :

 Principales activités menées dans le cadre du projet avec l'entreprise socio-

productive de la communauté.
 Indiquer les résultats obtenus.
 Indiquez l'importance de ces activités pour le développement des compétences
spécifiques du cursus étudié.

N'oubliez pas d'écrire à la troisième personne.

3. CONCLUSIONS
Indiquer au moins 4 conclusions auxquelles l'étudiant est parvenu après le stage de
gestion productive / stage 3.1

Inclure des suggestions et des recommandations.

Signature de la responsabilité :

 Nom et prénom de l'élève.

 CI :
 Cycle en cours :
 Centre auquel il appartient :

4. BIBLIOGRAPHIE

Les détails des ouvrages consultés ou des documents de publications scientifiques utilisés
pour le développement des différents matériaux de votre pratique de projet doivent être
enregistrés selon les normes APA.

5. ANNEXES (L'ordre des documents suivants ne doit pas être modifié)

Annexe 1 : Lettre de mission pour la gestion de la production

Il doit être rempli avec les données complètes et exactes de l'étudiant, en joignant les
horaires, les règlements ou toute autre information que l'étudiant a utilisée dans le cadre
de son stage.

Annexe 2 : Lettre d'engagement de l'étudiant

Il doit être signé par l'étudiant tel qu'il figure sur le certificat.

Annexe 3 : Enregistrement et contrôle du développement du projet, toutes les

sessions en face-à-face réalisées avec le groupe sont enregistrées.

Il doit être rempli par l'étudiant selon le calendrier établi et doit comporter la signature et le
cachet du lieu où le stage s'est déroulé. (Si vous n'avez pas de timbre, arrangez-vous ou
aidez-les à en obtenir un)

Annexe 4 : Photos et autres preuves

Des photos ou d'autres preuves du travail effectué par l'étudiant doivent être incluses,
dûment classées par dossiers en fonction de chaque composante, comme prévu lors de la
conception de la fiche deux du projet. (CD uniquement)

DÉBUT DE L'ENTRAÎNEMENT
(matrice de diagnostic initial, photos du produit/service après la contribution de l'étudiant,
lettre de candidature de l'étudiant au groupe demandant le stage, lettre du groupe
acceptant le stage dans le groupe) (Uniquement sur CD)

COMPOSANTE 1 :
(Registre des documents collectés dans le cadre du diagnostic de l'esprit d'entreprise,
registres des participants aux ateliers, procès-verbaux des réunions, photos, vidéos)
(Uniquement sur CD)

COMPOSANTE 2 :
(Diapositives de l'élaboration des ateliers avec les sujets spécifiques formés. (CD
uniquement)

COMPOSANTE 3 :
(Conception d'outils et d'instruments comptables) (CD uniquement)

Affiche. (inclus sur le CD)

Vidéo : (télécharger sur le site web et inclure sur le CD)

Annexe 5 : CD avec sauvegarde numérique du rapport.

Annexe 6 : Grille d'évaluation pour l'apprentissage de la gestion productive / stage

pratique

Elle doit être remplie par le président ou le directeur du groupe dans lequel le stage s'est
déroulé et comporter sa signature et son cachet.
 ANNEXE 1
Lettre de stage 3.1

(CETTE DATE EST FIXÉE POUR TOUT LE MONDE, NE LA CHANGEZ PAS)

Loja, octobre 2019

Monsieur ou Madame

Nom et prénom.

ÉTUDIANT EN COMPTABILITÉ ET AUDIT.

Ville.

Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes sentiments distingués.

Par la présente, je vous informe que pour la période académique octobre 2019 - février
2020, vous avez été affecté(e) à (Nom de l'entreprise communautaire socio-productive)
___________ afin d'effectuer 160 heures de Practicum 3.1 - Community Service Project, à
partir du (date de début du stage). Ce projet sera réalisé en coordination avec Kleber
Xavier Tenesaca Martínez, professeur de PRACTICUM 3.1.

Particulier dont je vous informe aux fins pertinentes.

Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes sentiments distingués,

Mgtr. María Teresa Cuenca Jiménez.

COORDINATEUR DE LA
COMPTABILITÉ ET AUDIT UTPL.
ANNEXE 2
Lettre d'engagement de l'étudiant

Loja, octobre 2019. (la date reste la même pour tous)

Magister.
María Teresa Cuenca Jiménez.
COORDINATEUR DU PROGRAMME DE DIPLOME EN COMPTABILITE ET AUDIT A
L'UTPL
Ville.

Cher Magister.

Je soussigné(e), (nom complet de l'étudiant(e))_, titulaire de la carte d'identité

_______________________, étudiant(e) en comptabilité et audit à l'Universidad Técnica
Particular de Loja, déclare vouloir participer aux processus d'apprentissage du Prácticum
3,1 - Projet de service avec la communauté que je développerai à _(nom de l'entreprise
socioproductive communautaire)_ _______________________, tout en m'engageant à
participer aux processus d'apprentissage du Prácticum 3,1.Je m'engage à participer aux
processus d'apprentissage du Prácticum 3,1 - Projet de service avec la communauté que
je développerai dans _(nom de l'entreprise socioproductive communautaire)______, et en
même temps je m'engage à :

- Respecter les activités prévues.

- Collaborer à tout ce qui est nécessaire au bon développement du projet.
- Travailler dans une atmosphère de respect et de camaraderie avec mon tuteur et
mes collègues.
- Maintenir la réserve et la confidentialité des informations générées.

Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes sentiments distingués,

f)________________________ f)___________________
[Nom de l'élève] [Nom de l'élève Représentant du groupe
 Kleber Xavier Tenesaca Martínez. Mgtr.
Stage 3.1 Projet de service communautaire.

Annexe 3
Enregistrement et contrôle du développement du projet, toutes les sessions en face
à face avec le groupe sont enregistrées.
 COMPTABILITÉ ET AUDIT UTPL

GRILLE D'ÉVALUATION DE L'APPRENTISSAGE EN STAGE 3.1 PROJET DE SERVICE

COMMUNAUTAIRE
PÉRIODE ACADEMIQUE : octobre 2019 - février 2020

Nom du groupe Inscrivez le nom complet

Non. des MES
Indiquez le nom du département, du laboratoire ou de l'unité où les activités doivent être réalisées.
membres : Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi
Date
Chef de groupe Inscrivez le nom et le prénom ainsi que la fonction
Heure d'entrée
Étudiant : Écrire les noms et prénoms
Heure de
départ
Signature
Activités
réalisées :
Remarques :

Date
Heure d'entrée
Heure de
départ
Signature
Activités
réalisées :
Remarques

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

Date
Heure d'entrée
Heure de
départ
Signature
Activités
réalisées :
Remarques

Date
Heure d'entrée
Heure de
départ
Signature
Activités
réalisées :
Remarques

(f) Chef de groupe ou président (inclure le sceau du groupe)

 ANNEXE 4 (Toutes les sauvegardes classées par dossier doivent figurer sur le CD)

 N'oubliez pas que cette partie doit contenir l'index de ce qui se trouve sur le CD dans chaque dossier.

ANNEXE 5

CD

UTPL
Comptabilité et audit
PRACTICUM 3.1
Projet de renforcement : indiquer le nom exact du projet tel qu'il figure dans la deuxième
fiche.

NOM ET PRÉNOM DE L'ÉLÈVE

OCTOBRE 2019 - FÉVRIER 2020
L'APPRENTISSAGE OUVERT ET À DISTANCE
PROFESSEUR : Kleber Tenesaca Martínez.
 Sur le CD, toutes les informations du projet doivent être enregistrées dans des dossiers.
 Rappel : dans l'annexe 4 du rapport de clôture, vous ne devez inclure que l'index ou la liste des
éléments de preuve que vous envoyez sur le CD.

ANNEXE 6
Rubrique d'évaluation de l'apprentissage
(Tuteur externe ou représentant de l'entreprise socioproductive)
 DIPLÔME : COMPTABILITÉ ET AUDIT

MODE DISTANCE

GRILLE D'ÉVALUATION
DU STAGE 3.1 PROJET DE
SERVICE
COMMUNAUTAIRE.

PÉRIODE ACADEMIQUE : octobre 2019 - février 2020

Étudiant :
Certificat :
Institution :
Mois d'achèvement :
CRITÈRES
D'ÉVALUATIO
POID
N DE
S
ÉCHELLE DE NOTATION
L'APPRENTISS
AGE SCORE
OBTENU
EXCELLENT TRES BIEN BON MALO
2,5 chacun 2 chacun 1,5 chacun 1 pièce

L'élève ne
L'élève a maîtrisé de
Les L'étudiant maîtrise les L'étudiant maîtrise mal maîtrise pas les
manière satisfaisante les
connaissances connaissances les connaissances connaissances
nécessaires à 25% connaissances
l'accomplisse nécessaires pour nécessaires pour nécessaires pour
nécessaires pour
ment de leur effectuer correctement effectuer correctement effectuer
travail effectuer correctement
son travail. son travail. correctement son
son travail.
travail.
L'étudiant n'a
L'étudiant a de faibles jamais fait preuve
L'étudiant possède des
Compétences L'étudiant a des compétences en de compétences
en matière de compétences en matière
leadership et capacités de leadership matière de leadership et en matière de
25% de leadership mais n'a
volonté et la volonté de mener à n'est pas disposé à leadership ou de
d'assumer les pas la volonté de mener à
tâches qui lui bien les activités qui lui mener à bien les volonté de mener
bien les activités qui lui
sont confiées sont confiées. activités qui lui sont à bien les activités
sont confiées.
confiées. qui lui ont été
confiées.

L'élève effectue Il est rare que L'élève n'effectue

Performance L'élève effectue
25% régulièrement et l'apprenant effectue correctement
dans les correctement toutes les
activités correctement toutes les correctement toutes les aucune des
activités prévues.
activités prévues. activités prévues. activités prévues.

L'étudiant ne se
L'étudiant se présente L'étudiant se présente Il est rare que l'étudiant
Assiduité et 25% présente pas ou
ponctualité toujours à l'heure au régulièrement au stage à se rende au stage à
n'est pas ponctuel
stage. l'heure. temps.
au stage.

TOTAL 100% / 10
(f) TUTEUR EXTERNE (Inclure le cachet de l'institution/société)
Activité 5 : Vidéo. (2 points)

Entrée de l'activité réalisée dans le cadre de l'EVA

Critères d'évaluation de la vidéo :

Critères d'évaluation Score Score atteint.

1. Capacité de synthèse.

Il est conforme au scénario indiqué pour 1

le développement.

Il est capable d'organiser l'information

de manière à ce que les autres
0,5
comprennent ce qui est proposé.

2. Présentation vidéo.

Bien organiser l'information, faire bon

usage des images, tableaux,
graphiques et autres informations qui
résument et permettent de mieux 0,5
comprendre ce qui a été développé
dans le projet de liaison.

Total 2 points.

Score total : deux points

Script de la vidéo du projet de service communautaire développé par

l'étudiant en comptabilité et audit de l'UTPL.

1. Présentation de l'entreprise socioproductive.

2. Détails généraux de l'étudiant et du tuteur selon le parallèle.
3. Problème rencontré au sein du groupe ou de l'entreprise.
4. Diagnostic réalisé au sein du groupe ou de l'entreprise.
5. Objectifs développés dans le projet.
6. Résultats obtenus par la pratique.
7. Expérience personnelle.
8. Expérience professionnelle.

Questions importantes à prendre en compte :

 La vidéo doit durer au maximum trois minutes.

 La vidéo est téléchargée sur le canal de comptabilité et d'audit, les
instructions d'accès se trouvent dans une annonce dans l'EVA.
 Les hashtags à utiliser sont : #VinculaciónUTPL #Ecuador #MAD
#AEPracticum3.1 #2019 #UTPL
 N'oubliez pas d'inclure le logo de l'entreprise socioproductive du projet
soutenu, d'inclure le logo de l'UTPL et le logo d'autres institutions qui
soutiennent ou appuient le projet ou l'entreprise.