ZONE COMPÉTENCE/PERFORMANCE PERFORMANCES

3 ans 4 ans 5 ans

ÉTUDIE À L'AIDE DE MÉTHODES
SCIENTIFIQUES POUR
CONSTRUIRE SES -Pose des questions -Pose des -Pose des
CONNAISSANCES. exprimant sa questions questions
 Problématise curiosité pour les exprimant sa exprimant sa
lessituations afin de objets, les êtres curiosité pour des curiosité pour
poser des questions. vivants, les objets, des êtres les objets, les
 Élabore desstratégies événements ou les vivants, des êtres vivants,
SCIENCE ET d'enquête. phénomènes de son événements ou des les
TECHNOLOG  Génèreet enregistre des environnement. phénomènes de événements
IE données ou des son environnement ou les
informations. et, en répondant, phénomènes
 Analyse lesdonnées et fait savoir ce qu'il de son
les informations. sait à leur sujet. environnemen
 Évalueet communique t ; fait
le processus et les connaître ce
résultats de son qu'il sait et les
enquête. idées qu'il a à
leur sujet.
Il soulève des
explications
possibles
et/ou des
solutions
alternatives à
une question
ou à une
situation
problématique
.
APPROCHE
TRANSVERS VALEUR ATTITUDES
ALE
 Les enseignants planifient et développent
des actions pédagogiques en faveur de la
Priorité à Respect de toutes les formes de préservation de la flore et de la faune
l'environne vie locales, en promouvant la conservation de la
ment diversité biologique nationale.
Développement de la session

MOMENTS STRATÉGIES RESSOURCES/MATÉRIELS TEMPS

PÉDAGOGIQUES
MOTIVATION :
-L'enseignant motive
avec une chanson 60’
intitulée : la nature
est belle.
LES
CONNAISSANCES
ANTÉRIEURES :
- De quoi parlait la USB, haut-parleur
chanson ? Tableau de conférence.
ACCUEIL - À quoi devons-
nous faire
attention ?
- notre nature a-t-
elle de
l'importance ?
CONFLIT COGNITIF :
quedevons-nous
faire pour éviter de
polluer notre
environnement ?
OBJECTIF :
Aujourd'hui, nous
allons apprendre
qu'il est important
de prendre soin de
notre
environnement.

GESTION ET
ACCOMPAGNEMEN
T
L'enseignant
présente deux
images, l'une Photos, papier bon, crayon
représentant une de couleur, papier de
nature bien couleur.
entretenue et l'autre
une nature polluée.
DÉVELOPPEM Posez ensuite les
questions suivantes :
ENT - Quelle est la
 meilleure image ?
- Que voyez-vous
dans les images ?
- Est-il important de
ne pas jeter de
détritus ?
Nous avons parlé de
l'importance de
prendre soin de
l'environnement
pour éviter de
nombreuses
maladies.
-L'enseignant
distribue une feuille
de travail avec les
instructions
suivantes :
-Présentez ce qui
vous a le plus plu
dans la session.

ÉVALUATION
- Comment vous
sentez-vous
aujourd'hui ?
- Qu'avez-vous
FERMETURE appris aujourd'hui ?
- Comment l'ont-ils
appris ?
METACOGNITION
- Que devons-nous
faire chaque jour ?
- Ce que nous avons
appris aujourd'hui
est-il important ?