Plans de Cours NCERT Premier Vol de Classe 10 Par Vijay Kumar Heer

PLANS DE COURS DE VIJAY KUMAR
HEER
Classe : Sujet : Anglais Livre : Premier

X
Nom du chapitre : Une lettre à vol requises : 04
Nombre de périodes
Dieu
Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant
Compétences et résultats d'apprentissage ciblés : Comme décrit dans les objectifs du plan de cours
Contenu de la Pédagogie et utilisation des Question Réponses Travaux oraux et écrits
leçon TIC/TLM/ABL/ Blackboard et autres
matériels et plan d'activités pour atteindre
Une lettre à les objectifs
les objectifsd'apprentissage. Questions et réponses succinctes
Dieu" est une Q.1 Qu'espérait Lencho ?
histoire de Leur faire comprendre l'importance de
Ans : Il espérait une bonne pluie pour sa récolte.
extrêmes la foi.
Leur faire croire que la foi peut Q.2 Pourquoi Lencho a-t-il dit que les gouttes de pluie étaient
la foi en dieu.
déplacer des montagnes. comme des "pièces de monnaie neuves" ?
L'auteur a tenté Développer une telle foi en eux,
de dépeindre la développer la confiance en eux. ?
foi d'un pauvre Les encourager à développer la foi en Ans : Lencho espérait que ces gouttes de pluie lui donneraient
homme. et eux.
g§ une bonne récolte et qu'il aurait ainsi un riche stock de maïs pour
simple
sa famille. C'est pourquoi il appelait les gouttes de pluie
agriculteur en LE CONTRÔLE DES
Dieu. CONNAISSANCES ANTÉRIEURES : "nouvelles pièces".
Lencho était Q.3 Comment la pluie a-t-elle changé ? Qu'est-il arrivé à
un agriculteur Avez-vous déjà prié Dieu de vous aider Lencho ?
honnête et dans de mauvaises circonstances ?
champs ?
travailleur . Un Avez-vous écrit une lettre à quelqu'un
pour demander de l'aide dans cette Ans : La pluie s'est transformée en tempête de grêle. Il a
jour, il y a eu situation pitoyable ?
une tempête de Imaginez ce qui se passerait si complètement détruit la récolte de Lencho.
grêle. Il personne ne vous offrait d'aide dans Q.4 En qui ou en quoi Lencho avait-il foi ? Qu'a-t-il fait ?
a complètement une situation difficile. Réponse : Lencho croyait en l'aide de Dieu. Il a écrit une lettre à
détruit sa Si quelqu'un écrit une lettre à Dieu Dieu pour lui dire qu'il avait besoin de cent pesos pour
récolte. pour demander de l'aide et publie au
nom de Dieu, que se passera-t-il ? ensemencer à nouveau son champ.
Lencho avait
Q. 5 Qui a lu la lettre ?
une grande foi
nouveaux mots
en Dieu. Il a Ans : C'est le receveur des postes qui a lu la lettre ?
demandé à Dieu Prévoir : dire à l'avance . Ex : Elle a Q.6 Que faisait alors le receveur des postes ?
de lui envoyer prédit que l'amélioration se Rép : Le receveur des postes a d'abord ri. Puis il est devenu
de poursuivrait.
sérieux. Il a été profondément touché par la foi en Dieu de
l'argent.
l'écrivain. Il ne veut pas ébranler cette foi. Il décide alors de
Le receveur des Intime : étroitement.
postes a vu la collecter l'argent et de l'envoyer à Lencho.
Ex : Ils sont amis intimes.
de l'argent. Il quelque chose de l'argent
mettre il Rép : Non, il n'a pas été surpris du tout. Il était certain que Dieu
à l'intérieur les Ex : Dracula apparaît, drapé dans une lui enverrait l'argent.
enveloppe. immense cape.
Q.8 Qu'est-ce qui l'a mis en colère ?
Lencho est venu
Grêlons : petites boules de glace Ans : Lencho avait demandé à Dieu cent pesos. Mais il n'a trouvé
à la poste pour tombant en pluie.
vérifier son que soixante-dix pesos dans la lettre qu'il avait reçue. Il pensait
courrier. Le Ex : Le sol était couvert de grêlons. que les employés de la poste avaient volé son argent. C'est cette
poste bureau pensée qui l'a mis en colère.
les personnes a Fléau : se dit d'un grand nombre de
donné parasites qui envahissent une région. Questions et réponses sur les manuels scolaires
lui les Q.1. En qui Lencho a-t-il une totale confiance ? Quelles sont les
Ex : une invasion de mouches, de
enveloppe. phrases de l'histoire qui vous le disent ?
sauterelles, de rats.
Lencho a ouvert Réponse : Lencho a une foi totale en Dieu. Les phrases suivantes
les Lencho était agriculteur et avait le de l'histoire montrent sa foi totale en Dieu : " Lencho n'a pas
enveloppe. Il a champ de maïs mûr. Il avait besoin
manifesté la moindre surprise en voyant l'argent, telle était sa
sorti l'argent et d'une averse pour que sa récolte soit
l'a compté. Il a bonne. Mais la pluie s'est transformée confiance ........ . Dieu n'a pas pu faire...". Q.2. Pourquoi le
en grêlons qui ont détruit toute sa receveur des postes envoie-t-il de l'argent à Lencho ? Pourquoi
constaté qu'elle
récolte de maïs. Comme il n'avait rien
était inférieure à à manger, il décida de demander l'aide signe-t-il la lettre "Dieu" ?
ce qu'il avait de Dieu. Il a écrit une lettre à Dieu Réponse : Le receveur des postes est profondément ému par la foi
demandé. Il a pour lui demander 100 pesos. Les
de Lencho en Dieu. Il ne veut pas ébranler cette foi. C'est
écrit une autre employés de la poste se sont moqués
pourquoi il lui envoie de l'argent. Il signe la lettre "Dieu" pour
lettre à Dieu. Il a de lui. Mais le maître de poste a décidé
demandé à Dieu de l'aider. Il a collecté 70 pesos de son faire croire à Lencho que l'argent a été envoyé par Dieu.
propre chef. Mais Lencho est furieux
de lui envoyer le Q.3. Lencho a-t-il cherché à savoir qui lui avait envoyé l'argent ?
de recevoir 70 pesos au lieu de 100. Il
reste de l'argent. a écrit une autre lettre à Dieu pour lui Pourquoi ? Pourquoi pas ?
Mais il voulait demander le reste de l'argent. Il a Réponse : Non, il n'a pas tenté de le faire. Il était certain que
que Dieu également demandé à ce que l'argent l'argent avait été envoyé par Dieu seul.
n'envoie pasles soit envoyé par un autre moyen, car il Q.4. Qui, selon Lencho, a pris le reste de l'argent ? Quelle est
l'argent par le pensait que les employés de la poste l'ironie de la situation ?
biais les étaient une bande d'escrocs. Liens Ans : Lencho pense que les postiers ont pris l'argent. Ce sont les
vidéo pour l'enseignement
courrier. Il
leçon:- https://youtu.be/6MU4TEWt3f employés de la poste qui envoient l'argent à Lencho. Mais, d'un
les considérait https://youtu.be/bh-A8FJfTa0
autre côté, Lencho pense qu'ils ont volé son argent. Il les qualifie
comme une https://youtu.be/VHhkNhzVGFM
d'escrocs. Il y a donc un élément d'ironie dans cette situation.
bande d'escrocs https://youtu.be/1DyzjkmGHzQ
qui avaientvolé https://youtu.be/dAe8JEB0uZM Q.5. Y a-t-il des gens comme Lencho dans le monde réel ? Quel
trente pesos genre de personne pensez-vous qu'il soit ?
Les élèves écoutent attentivement le Réponse : Je ne pense pas que de telles personnes puissent exister
de les
professeur et suivent les instructions dans le monde réel. Lencho sait lire et écrire et pourtant il ne sait
cent pesos qui leur sont données. Ils noteront le
pas comment sa lettre parviendra à Dieu sans adresse. L'histoire
envoyés par travail effectué sur Blackboard et les est agréable à lire, mais elle ne semble pas être une histoire vraie.
Dieu. réponses aux questions dans leur carnet
de notes. Ils suivront les instructions
relatives aux devoirs selon les souhaits
de l'enseignant.
X vol
Nom du chapitre : Neslon Mandela : Un long chemin vers la liberté Nombre de périodes requises : 04
Gist de Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
leçon TIC/TLM/ABL/ Blackboard et
autres matériels et plan d'activités
pour atteindre les objectifs
Nelson d'apprentissage.
objectif Questions et réponses succinctes
Q1 : Où se sont déroulées les cérémonies ? Pouvez-vous citer des
Mandela, le bâtiments publics en Inde qui sont faits de grès ?
Pour aider les enfants à savoir
R : Les cérémonies ont eu lieu dans l'amphithéâtre de grès formé par les
bâtiments de l'Union à Pretoria.
sur un grand combattant de la
premier La Maison du Parlement à New Delhi, le Rashtrapati Bhawan à New
liberté en Afrique du Sud Delhi, la Cour suprême de l'Inde à New Delhi et la Haute Cour de Madras
Président noir comment les mental à Chennai sont quelques exemples de bâtiments publics indiens construits
grit et en grès.
du Sud
la détermination peut changer le
L'Afrique, cours de la vie d'un jeune Q2 : Pouvez-vous expliquer en quoi le 10 mai est un "jour d'automne" en
Afrique du Sud ?
après plus de déterminé
s'il y a une volonté, il y a un A : Le 10 mai est un "jour d'automne" en Afrique du Sud, car ce jour-là
trois siècles de chemin il n'y a rien qui puisse vous il s'agissait du plus grand rassemblement de dirigeants internationaux sur
le sol sud-africain pour la mise en place du premier gouvernement
domination vaincre si vous le désirez démocratique et non racial d'Afrique du Sud.
sur les sacrifices des grands
blanche, a combattants de la liberté en Q3 : Au début de son discours, Mandela évoque "un désastre humain
célébré de Afrique du Sud Sensibiliser les extraordinaire". Qu'entend-il par là ? Quelle est la "glorieuse réalisation
élèves à la discrimination raciale et humaine" dont il parle à la fin ?
manière très à la lutte menée par les Noirs avec A : Le "désastre humain extraordinaire" que Mandela a mentionné lors
le Madela pour l'égalité.
de l'Assemblée générale de l'Union européenne.
vivante
Le début de son discours fait référence à la pratique inhumaine de
grand Test de connaissances l'apartheid, c'est-à-dire à la discrimination raciale subie par les Noirs aux
précédent:- mains des Blancs en Afrique du Sud. À la fin, la "glorieuse réalisation
cérémonie de humaine" dont il a parlé fait référence à l'établissement du premier
la gouvernement démocratique et non racial d'Afrique du Sud.
Connaissez-vous Nelson Mandela
et son combat pour l'égalité ? Q4 : De quoi Mandela remercie-t-il les dirigeants internationaux ?
A : Mandela s'est senti privilégié d'être l'hôte des nations du monde.
premier Amphithéâtre: Structure ovale ou car il n'y a pas si longtemps, les Sud-Africains étaient considérés comme
un ronde comportant des gradins qui des hors-la-loi. Il a ainsi remercié les dirigeants internationaux d'être
s'élèvent progressivement vers venus assister à son investiture en tant que président, car cet événement
gouvernement l'extérieur à partir d'un espace peut être considéré comme une victoire commune pour la justice, la paix
démocratique central ouvert ou d'une arène. et la dignité humaine.
Ex:Les gens se rassemblent
et non racial. Q5 : Quels sont ses idéaux pour l'avenir de l'Afrique du Sud ?
généralement dans un amphithéâtre A : Mandela avait de grands espoirs pour l'avenir de l'Afrique du Sud.
Lors de sa pour assister à un spectacle. Il
Chevron: motif en forme de a s'est engagé à libérer tous les Sud-Africains de l'esclavage permanent de
prestation de V la pauvreté, des privations, de la souffrance, de la discrimination fondée
serment, il a Un chevron d'avions à réaction sur le sexe et d'autres formes de discrimination. Il a également souligné
jamais plus il Le jour de la République en Inde, et pourquoi ?
chaque année, le ciel se pare d'une A : Les plus hauts généraux des forces de défense sud-africaines
ne sera et la police ont salué Mandela et lui ont promis leur loyauté. Lorsque les
couleur verte.
question de généraux militaires ont salué Mandela, il n'était pas sans savoir qu'il n'y a
Les pierres précieuses : un pas si longtemps, ils ne l'auraient pas salué, mais l'auraient arrêté. Ce
cette produit précieux ou semi changement d'attitude est dû au fait qu'un nouveau gouvernement non
racial a été élu et que Mandela est devenu président de l'Afrique du Sud.
belle terre pierre précieuse, en particulier
lorsqu'elle est taillée et polie ou Q7 : Pourquoi deux hymnes nationaux ont-ils été chantés ?
gravée. Les martyrs de la liberté A : Le jour de l'inauguration, deux hymnes nationaux ont été chantés,
volonté nationale indienne sont des joyaux l'un par les Blancs, l'autre par les Noirs. Cela symbolise l'égalité des
à conserver précieusement dans les Noirs et des Blancs.
de faire à annales de l'histoire indienne.
nouveau Transitoire : Non permanent, sujet Q8 : Comment Mandela décrit-il les systèmes de gouvernement dans son
à pays (i) au cours de la première décennie et (ii) au cours de la dernière
l'expérience pourrissement décennie du vingtième siècle ?
de Aucun être vivant ne reposera en A : (i) Au cours de la première décennie du vingtième siècle, les habitants
d'Afrique du Sud à la peau blanche ont aplani leurs différences et érigé un
permanence sur cette planète bleue.
l'oppression Ils sont sujets à la dégradation. système de domination raciale contre les habitants à la peau foncée de
leur propre pays, créant ainsi les bases d'une des sociétés les plus dures et
de l'un par Leur vie est transitoire. les plus inhumaines que le monde ait jamais connues.
La vie des êtres humains est (ii) Au cours de la dernière décennie du vingtième siècle, le système
l'autre". transitoire. précédent a été définitivement renversé et remplacé par un système qui
Il pays Préjugé : une forte aversion sans reconnaît les droits et les libertés de tous les peuples, quelle que soit la
tous raison couleur de leur peau.
hommage aux Ce sont les préjugés des brahmanes 49
K,'
combattants qui ont empêché le Dr Ambedkar Q9 : Que signifie le courage pour Mandela ?
de s'asseoir avec eux dans sa petite R : En voyant des hommes résister aux attaques et à la torture sans
de la liberté enfance
fléchir, faisant ainsi preuve d'une force et d'une résistance qui défient
comme Oliver l'imagination, Mandela a appris que le courage n'était pas l'absence de
Principaux points de la co peur, mais le triomphe sur celle-ci.
Tambo, n
fé
Luthuli, Yusuf re Q10 : Qu'est-ce qui est naturel, selon lui, d'aimer ou de haïr ?
n
ce A : Pour Mandela, l'amour est plus naturel au cœur de l'homme que
Dadoo. :- l'argent.
a haine.
Il s'agissait 49
Nelson Mandela prête serment en
d'hommes de tant que premier président noir de Q11 : Quelles sont les "obligations jumelles" mentionnées par Mandela ?
A : Mandela rappelle que chaque homme a deux obligations. Le
un courage, l'Afrique du Sud le 10 mai 1994. premier
La cérémonie de prestation de La première obligation est envers sa famille, ses parents, sa femme et ses
une sagesse et serment s'est déroulée dans le enfants ; la seconde est envers son peuple, sa communauté et son pays.
une générosité magnifique amphithéâtre de grès de
Pretoria. Q12 : Mandela pense-t-il que l'oppresseur est libre ? Pourquoi ? Pourquoi
hors du Il adressée les arc-en- pas ?
A: Mandela n'a pas le sentiment que l'oppresseur est libre parce que
commun. Il ciel Selon lui, un oppresseur est un prisonnier de la haine, qui est
La récolte s'est faite avec un zeste
considère la qui disait que jamais, jamais et plus
verrouillé
mort de jamais cette belle terre ne serait derrière les barreaux des préjugés et de l'étroitesse d'esprit. Il estime que
expérience les l'oppresseur et l'opprimé sont tous deux privés de leur humanité.
milliers de l'oppression des uns par les autres. questions et réponses sur les manuels scolaires
les Il souhaite que la liberté règne en Q1 : Qu'est-ce que la liberté signifiait pour Mandela en tant qu'enfant et
Afrique. en tant qu'étudiant ? Comment oppose-t-il ces "libertés transitoires" aux
personnes Les responsables de l'armée qui "libertés fondamentales et honorables" ?
qui ont auraient pu l'attraper et le mettre en A : Enfant, Mandela n'avait pas envie d'être libre comme il le pensait.
cause de Il rappelle l'histoire et rend
hommage aux martyrs nationaux Il parle ensuite de certaines "libertés honorables fondamentales", telles
courage. Ce que la possibilité de gagner sa vie, de se marier et de fonder une famille.
qui ont sacrifié leur vie pour leur
Il établit le contraste entre ces deux libertés en déclarant que les libertés
n'est pas patrie. Il raconte que les martyrs transitoires qu'il souhaitait se limitaient à lui, tandis que les libertés
étaient des hommes d'un courage, honorables avaient davantage trait à sa position et à celle de son peuple
l'absence de
d'une sagesse et d'une générosité dans la société.
peur, mais la extraordinaires.
L'Afrique du Sud est riche en Q2 : Pourquoi un si grand nombre de dirigeants internationaux ont-ils
victoire sur la
minéraux et en pierres précieuses, assisté à l'inauguration ? De quoi s'agit-il ?
peur. Aucun mais la plus grande richesse du A : Avant que Nelson Mandela ne devienne président, l'Afrique du Sud
pays est son peuple. était
homme ne
Il dit que personne ne naît en aux prises avec l'apartheid et a donc été déclarée hors-la-loi par d'autres
nations. Lorsque Mandela est devenu président, il a aboli l'apartheid, ce
naît avec le haïssant une autre personne à cause
qui a permis de rétablir les relations diplomatiques avec de nombreux
de la couleur de sa peau, de ses pays. L'inauguration d'un nouveau gouvernement non racial a été un
harcèlement,
origines ou de sa religion. moment historique dans l'histoire de l'Afrique du Sud et du monde. Ainsi,
c'est plutôt Si les gens apprennent à haïr, ils plusieurs dirigeants internationaux de renom ont assisté à l'inauguration.
peuvent aussi apprendre à aimer. Elle a signifié le triomphe de la justice, de la paix et de la dignité
l'amour qui est
Il dit que la bonté de l'homme est humaine.
naturel. à une flamme qui peut être cachée
mais jamais épuisée. Q3 : Que veut dire Mandela lorsqu'il affirme qu'il est "simplement la
le cœur
Il pourparlers à propos de somme de tous les patriotes africains" qui l'ont précédé ?
humain. Il les jumeau A : Lorsque Mandela déclare qu'il était "simplement la somme de tous
les Africains", il ne se sent pas à l'aise.
obligations-obligation vers
dit que chaque patriotes", il veut dire qu'il peut s'identifier aux sacrifices inimaginables
sa famille et ses obligations envers de tous ces hommes nobles et courageux qui ont lutté pour la liberté
homme a des sa nation. Dans l'exercice de ses collective du peuple africain. Il était peiné de ne pas pouvoir les remercier
fonctions, il s'est rendu compte et qu'ils ne puissent pas voir ce que leurs sacrifices avaient apporté.
devoirs envers
qu'il n'était pas libre. D'où, il
sa famille, à rejoint Africains Q4 : Seriez-vous d'accord pour dire que les "profondeurs de l'oppression"
Le Congrès national s'est battu créent des "hauteurs de caractère" ? Comment Mandela illustre-t-il cela ?
à la Pouvez-vous ajouter vos propres exemples à cet argument ?
pour la liberté de son pays.
communauté Il savait que l'oppresseur devait A : Oui, je suis d'accord pour dire que les "profondeurs de
être libéré aussi sûrement que l'oppression" créent des "hauteurs de l'oppression".
et à son pays caractère". Mandela pensait que les décennies de brutalité et d'oppression
l'opprimé.
avaient eu pour effet involontaire de créer des patriotes africains dotés
d'agir L'oppresseur et l'opprimé se d'une force de caractère inimaginable. Il estime donc que la plus grande
ressemblent sont volé de richesse de l'Afrique du Sud est son peuple. De la même manière, Bhagat
honnêtement.
leur Singh est resté courageux alors qu'il était confronté à la plus grande
l'humanité. cruauté de la part des Britanniques.
Q5 : Comment la conception de la liberté de Mandela a-t-elle évolué avec
LIENS VIDÉO POUR l'âge et l'expérience ?
ENSEIGNER LA LEÇON : A : Dans son enfance, Mandela n'avait pas faim de liberté parce qu'il
pensait qu'il était né libre. Pour lui, tant qu'il obéit à son père et respecte
https://youtu.be/ les coutumes de sa tribu, il est libre de toutes les manières possibles. Il
1xx6tbX3p2ohttps://youtu.be/ avait certains besoins en tant qu'adolescent et certains besoins en tant que
rujzMwFuLXghttps://youtu.be/ jeune homme. Peu à peu, il s'est rendu compte qu'il avait été égoïste
pendant son enfance. Il comprend peu à peu que ce n'est pas seulement sa
bkSrEBkJtmYhttps://youtu.be/ liberté qui est restreinte, mais celle de tous les Noirs. C'est après avoir
aRofS6RYjtshttps://youtu.be/ acquis cette compréhension qu'il développe une soif de liberté pour son
1xx6tbX3p2o peuple.
https://youtu.be/rujzMwFuLXg
https://youtu.be/bkSrEBkJtmY Q6 : Comment la "faim de liberté" de Mandela a-t-elle changé sa vie ?
https://youtu.be/aRofS6RYjts Les A : Mandela a réalisé dans sa jeunesse que ce n'était pas seulement sa
élèves écouteront attentivement le liberté qui était en jeu.
Classe : HEER Sujet : Anglais Livre : Premier
X vol
Nom du chapitre : Son premier Nombre de périodes requises : 04
vol
Contenu de la Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Question Réponses Travaux oraux et écrits
leçon Blackboard et autres matériels et plan
d'activités pour atteindre les objectifs
Bravoure d'apprentissage.
et OBJECTIFS QUESTIONS ET RÉPONSES
la lâcheté sont
SUCCINCTES
les relatif Inculquer les valeurs morales
termes. On est Améliorer le vocabulaire 1. Qui était seul sur la corniche ?
lâche tant que
Permettre aux apprenants d'extrapoler à Réponse : La jeune mouette était seule sur la
peur
l'englobe. Dans partir du texte donné corniche.
cette histoire, la Permettre aux étudiants de partager
jeune mouette se leurs expériences personnelles
présente comme Améliorer leurs compétences en 2. Pourquoi avait-il peur ?
un lâche incarné. matière de LSRW TEST DES
Ans : Il avait peur de voir la vaste étendue de
Ses autres trois CONNAISSANCES PRÉALABLES:-
Les frères et Avez-vous vu des bébés oiseaux essayer la mer en dessous de lui.
sœurs aînés
de faire leur premier vol dans le ciel ?
avaient déjà pris
l'avion. Les Avez-vous remarqué que les enfants font 3. Qui a essayé de l'encourager ?
entière leurs premiers pas pour marcher ? Ans : Ses parents, frères et sœurs
Un membre de Vous hésitez à sauter ou à jouer ?
sa famille l'a l'a encouragé.
poussé à voler, MOTS NOUVEAUX:-
mais il Étendue : ouverture latérale
ne pouvait pas. La mer d'Arabie est très étendue. 4. Pendant près de combien d'heures reste-t-il
Un jour il Rassembler : rassembler affamé ?
rassemblé
Les combattants de la liberté rassemblent Ans : Il est resté affamé pendant environ vingt-
augmenter tout leur courage pour lutter contre les
quatre heures.
Il a pris son Britanniques.
courage à deux Plongeon : plongée
mains pour Le nageur a plongé dans l'eau. 5. Qui lui a donné un morceau de poisson ?
s'envoler, mais Cackle : bruit
en vain, et pour Ans : Sa mère lui a donné un morceau de
Les oiseaux de ma cour caquettent
la même raison, poisson.
il a été beaucoup. Monstrueux : terrible
sévèrement puni. Les nuages monstrueux couvrent tout le
seul sur la POINTS CLÉS Réponse : Lorsqu'il a plongé, le vent s'est
corniche, affamé C'est l'histoire intéressante d'une jeune
engouffré dans les plumes de sa poitrine, puis
pendant 24 mouette qui avait peur de voler. Il n'avait
heures. Il sous son ventre et contre ses ailes. Cela l'a fait
pas confiance en lui. Il était plein de
n'aurait
pas pessimisme. Ses parents, ses frères et sa voler.
oser voler. Il sœur l'encouragent, le grondent, le tentent TEXTE LIVRE QUESTIONS ET
s'est écrié avec et le narguent pour qu'il effectue son
RÉPONSES
faim. premier vol. Mais il n'a pas le courage de
Mère a pris s'envoler. Il est resté seul pendant vingt- 1Réponse :- Le jeune goéland a senti que ses
décision finale à quatre heures et n'a rien mangé. Il avait
ailes ne le soutiendraient pas. Je pense que
lui soumettre
très faim. Sa mère le regarde. Il l'a suppliée
l'appât. Et voilà ! certains oiseaux ont peur, mais certains sont
Cela a de lui donner de la nourriture. Elle a
plus timides que d'autres. Oui, c'est vrai aussi
fonctionné ; il a ramassé un morceau de poisson et a volé
plongé pour au-dessus de lui. La vue de la nourriture le pour un bébé humain.
attraper un rendait fou. Il a plongé. Il a pleuré et crié.
morceau de Ses ailes s'ouvrent automatiquement. Il bat
poisson. Mère des ailes. Il a été rejoint par sa famille lors 2Réponse :- Il a eu faim pendant vingt-quatre
était
de son premier vol. Sa famille l'a félicité heures. Il était impatient et désespéré. Il a
haut dans le ciel
et il était à l'air pour ses efforts et lui a offert des restes de plongé sur le poisson dans le bec de sa mère.
libre en train de poisson pour chien.
Elle s'est envolée vers le haut. Ses ailes se
tomber vers le Méthodologie : § 4’
bas Conférence-démonstration déploient en coupant l'air. C'est ainsi que
et vers le bas. Il
commença sa fuite.
a ouvert son LIENS VIDÉO POUR LA LEÇON :
ailes et
https://youtu.be/6MU4TEWt3f0
s'est retrouvé à 3Réponse :- Ils l'ont menacé de mourir de faim
voler.Le présent https://youtu.be/bh-A8FJfTa0
était la façon https://youtu.be/VHhkNhzVGFM sur sa corniche s'il ne s'envolait pas. Ils
dont on lui avait https://youtu.be/1DyzjkmGHzQ voulaient qu'il prenne son premier vol.
appris à faire sa https://youtu.be/dAe8JEB0uZM Les élèves
première vol. devront écouter l'enseignant 4Réponse :- La réponse peut être discutée en
On peut donc attentivement et suivre les instructions qui classe en sollicitant l'expérience des étudiants.
dire queparentale
leur sont données. Ils noteront le travail 5Réponse :- En général, le succès n'est jamais
L'encouragement
et la discipline effectué sur Blackboard et les réponses aux garanti. Pour réussir, il faut travailler dur et
jouent un rôle questions dans leur carnet de notes. Ils
important dans suivront les instructions relatives aux s'entraîner en permanence. Il faut essayer,
la formation du devoirs selon les souhaits de l'enseignant. même si l'on risque d'échouer.
destin de
l'enfant. jeune
les enfants.
HEER
Classe : X Sujet : Anglais Livre : Premier vol
Nom du chapitre : du journal d'Anne Frank Nombre de périodes requises : 04
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Blackboard et autres Question Réponses Travaux oraux
matériels et plan d'activités pour atteindre les objectifs et écrits
d'apprentissage.
Le journal d'Anne OBJECTIFS Question 1 : Tenez-vous un journal ?
commence le sa La rubrique "A" présente quelques
treizième Inculquer les valeurs morales termes utilisés pour décrire une trace
anniversaire, le 12 juin
Améliorer le vocabulaire écrite d'une expérience personnelle.
1942, et fins
prochainement après Permettre aux apprenants d'extrapoler à partir du texte Pouvez-vous correspondre les
son donné avec leur
quinzième. Au début Permettre aux étudiants de partager leurs expériences les descriptions sous "B" ? (Vous
de son journal, Anne personnelles pouvez chercher les termes dans un
décrit équitablement Améliorer leurs compétences en matière de LSRW dictionnaire si vous le souhaitez).
typique enfance (i) Journal – A
expériences, écrire sur TEST DE CONNAISSANCES PRÉALABLES:-
complet
son •
amitiés avec Ecrivez-vous votre propre journal ? récit d'un voyage, d'une période de
autres filles, son § temps ou d'un événement, écrit au jour
de garçons, et son Avez-vous lu le journal d'un autre membre de votre famille le jour (ii) Journal intime –
académique ou d'un ami ? Un livre
performance à Si vous recevez en cadeau un journal à écrire, qu'écrirez- avec un espace ou une page séparée
l'école. Parce que vous ? MÉTHODOLOGIE pour chaque jour, dans laquelle vous
antisémite lois Conférence-démonstration
écrivez vos pensées et vos sentiments
forcée Juifs en
séparer écoles, Question 1 : Anne avait-elle raison de dire que le monde ne ou ce qui s'est passé ce jour-là
Anne et sa sœur aînée, s'intéresserait pas aux réflexions d'une jeune fille de treize (iii) Journal - Une trace écrite
Margot, ans ? d'événements avec des heures et des
a fréquenté le Lycée Réponse : Non, Anne n'avait pas raison de dire que le dates, généralement officielles
juif en monde ne s'intéresserait pas aux réflexions d'une jeune fille (iv) Mémoire(s) – Un disque
Amsterdam. de treize ans. Son journal a été publié sous le nom de de la vie et des expériences d'une
Les Franks avait "Journal d'une jeune fille". Il a été traduit du néerlandais personne (en général, une personne
déplacé à les dans de nombreuses langues et est devenu l'un des livres les célèbre)
Pays-Bas dans les plus lus au monde. Le journal a également fait l'objet de Question 2 : Voici quelques entrées
années précédant la plusieurs films, productions télévisées et théâtrales, et même
tirées de dossiers personnels. Utilisez
Seconde Guerre d'un opéra. Il a été décrit comme l'œuvre d'un esprit mûr et
mondiale pour perspicace. Il offre un examen intime de la vie sous les définitions ci-dessus pour
échapper aux l'occupation nazie. Anne Frank est devenue l'une des déterminer les entrées qui pourraient
persécutions en victimes de l'Holocauste les plus connues et les plus être celles d'un journal, d'un journal
Allemagne. Après la discutées. intime, d'un journal de bord ou d'un
Allemands Question 2 : mémoire.
envahi les (i) Je me suis réveillé très tard
Pays-Bas en 1940, les La section "Avant de lire" présente quelques exemples de (ii) 10h30 S'est rendu au bureau du
Francs ont été journaux intimes ou de carnets de bord. Comparez-les avec
directeur
contraints de se cacher. ce qu'Anne écrit dans son journal. Quelle est la langue du
M. Dussel, ils écrit à l'origine en ? En quoi la laiterie d'Anne est-elle 01:00 p.m. Avait déjeuner
a déménagé dans une différente ? avec
petite annexe secrète Réponse : Président
située au-dessus du
05:45 p.m. Accueil de Rahul à
bureau d'Otto Frank.ils Le journal d'Anne a été écrit à l'origine en néerlandais. Son
avait journal est différent des autres à bien des égards. Elle avait l'aéroport
des réserves de baptisé son journal "Kitty". Elle le considérait comme son 09:30 p.m. Dîner à la maison
nourriture et de seul véritable ami à qui elle pouvait se confier. Elle l'a traité Ans :
matériel. Les comme une autre personne qui écoutait ses récits quotidiens.
employés de Elle y écrivait toutes ses histoires. Elle a commencé par (iii) Les manège à Ooty était
L'entreprise d'Otto a écrire "Dearest kitty" et a terminé son récit en écrivant sans histoire. Nous nous sommes
contribué à cacher les "Yours, Anne". Son journal était beaucoup plus personnel
reposés un peu tous les 50 km
Francs et à les que les autres journaux.
approvisionner en Question 3 : environ, et nous en avons profité pour
nourriture, immortaliser les magnifiques paysages
médicaments et Pourquoi Anne doit-elle donner un bref aperçu de sa avec ma Handy Cam. De Nous nous
l'information famille ? Traite-t-elle "Kitty" comme une personne de sommes rendus à Ooty
sur le monde extérieur. l'intérieur ou de l'extérieur ? Réponse : Bangalore.
Les habitants de Anne a donné un bref aperçu de sa vie, car personne ne Quel contraste ! Le bruit et la
l'annexe suivent de comprendrait un mot des histoires qu'elle raconte dans son pollution de cette ville autrefois
près tous les journal si elle s'y plongeait directement. Elle a donc rédigé magnifique m'ont vraiment brisé le
développements de la une brève esquisse de sa vie, même si elle n'aimait pas le cœur.
guerre en écoutant la faire. Elle a traité Kitty comme une initiée, car elle l'appelait Ans :
radio. Quelques sa meilleure amie et était prête à se confier à elle.
éléments de Question 4 :
nouvelles (iv) C'est ainsi que Raj Kapoor m'a
attraper ......................................................g , trouvé - tout mouillé et en haillons
Anne et se retrouvent Quels sont les sentiments d'Anne à l'égard de son père, de sa devant les R. K. Studios. Il cherchait
dans son journal, grand-mère, de Mme Kuperus et de M. Keesing ? Qu'est-ce alors quelqu'un comme lui pour un
fournissant un contexte que cela vous apprend sur elle4? petit rôle dans Mera Naam Joker, et il
historique vivant.pour Réponse : m'a choisi sur-le-champ. Le reste,
son 49 comme on dit, appartient à l'histoire ?
personnel pensées. Anne trouvait que son père était le plus adorable des pères
Les adultes faire qu'elle ait jamais vu. Ans :
optimistes sur la fin de
la guerre, et leur Anne s'est souvenue de sa grand-mère même après sa mort. Réponse :
humeur est gravement Elle a écrit dans son journal que personne ne savait à quel (i)Je me suis réveillée très tard
affectée par les revers point elle pensait souvent à sa grand-mère et l'aimait aujourd'hui et j'ai rapidement été
des Alliés ou par toujours. grondée par ma mère ! Comment puis-
l'échec de la guerre.
Allemand En sixième à l'école maternelle Montessori, elle a pour je manquer les matches de la Coupe
avancées. du Monde de la FIFA ?
professeur Mme Kuperus, qui est aussi la directrice de
Amsterdam est l'école. À la fin de l'année, ils étaient tous deux en larmes Ans : Journal
dévastée par la guerre lors de leurs adieux déchirants. (ii)10h30 S'est rendu au bureau du
pendant les deux directeur
années où les Francs se M. Keesing était son professeur de mathématiques. Il était 01:00 p.m. Avait déjeuner
cachent. L'ensemble agacé par elle parce qu'elle parlait trop. Cependant, Anne a
avec
des résidents pu justifier son caractère bavard à chaque fois qu'elle a été
La nourriture se raréfie punie par M. Keesing. A chaque fois, il a été impressionné Président
et les vols se 05:45 p.m. Accueil de Rahul à
par la manière dont elle a présenté ses arguments.
multiplient. plus l'aéroport
fréquents. Tous ces incidents montrent à quel point Anne était adorable 09:30 p.m. Dîner à la maison
Anne parle souvent de et intelligente. Tout le monde s'est attaché à elle, et même Ans : Log
son sentiment M. Keesing n'a pu s'empêcher de rire de ses essais et de (iii)Le manège à Ooty
d'isolement et reconnaître son intelligence. était
Question 5 :
considère qu'il Qu'écrit Anne dans son premier essai ? Bangalore.
manque d'amour et Réponse : Quel contraste ! Le bruit et la
d'affection. Elle pollution de cette ville autrefois
adore son père, mais Dans son premier essai, intitulé "Un moulin à paroles",
Anne voulait trouver des arguments convaincants pour magnifique m'ont vraiment brisé le
elle est souvent
réprimandée et prouver la nécessité de parler. Elle se met à réfléchir sur le cœur.
critiquée par M. et sujet. Elle a écrit trois pages et a été satisfaite. Elle a Ans : Journal
Mme van Daan et M. affirmé que le fait de parler était un trait de caractère de (iv)C'est ainsi que Raj Kapoor m'a
Dussel. Anne pense l'élève et qu'elle ferait de son mieux pour le maîtriser. Elle trouvé - tout mouillé et en haillons
que sa sœur, Margot, a également écrit qu'elle ne pourrait jamais se débarrasser devant les R. K. Studios. Il cherchait
est intelligente et de cette habitude puisque sa mère parlait autant qu'elle. Il
alors quelqu'un comme lui pour un
jolie, et n'y a pas grand-chose que l'on puisse faire contre les
caractères héréditaires. M. Keesing a lui aussi bien ri en petit rôle dans Mera Naam Joker, et
agréable, mais elle ne
se sent pas proche lisant ses arguments. il m'a choisi sur-le-champ. Le reste,
d'elle et n'écrit pas Question 6 : comme on dit, appartient à
beaucoup à son sujet. l'histoire ?
Anne finit par se lier Anne dit que les enseignants sont les plus imprévisibles. Ans : Mémoire
d'une étroite amitié M. Keesing est-il imprévisible ? Comment ? Question 1 :
avec Réponse :
Peter van Daan,
Anne estimait qu'un quart de sa classe était stupide, et qu'il Qu'est-ce qui fait de l'écriture d'un
l'adolescent de
l'annexe. M. Frank fallait le retenir et ne pas le faire passer dans la classe journal une expérience étrange pour
n'approuve pas, supérieure. Cependant, elle estime également que les Anne Frank ? Réponse :
cependant, et enseignants sont les créatures les plus imprévisibles de la
l'intensité de planète. M. Keesing peut être qualifié d'imprévisible. La L'écriture d'un journal est une
l'engouement d'Anne façon dont Anne parlait toujours pendant le cours aurait expérience étrange pour Anne Frank,
commence à fait perdre son sang-froid à n'importe quel professeur.
non seulement parce qu'elle n'avait
diminuer. Cependant, après plusieurs avertissements, tout ce que M.
Keesing a fait a été de lui donner des devoirs jamais rien écrit auparavant, mais
Anne arrive à supplémentaires. Elle devait rédiger un essai sur le thème aussi parce qu'il lui semblait que plus
maturité "Un moulin à paroles". Il tente ainsi de lui faire une tard, ni elle ni personne ne
considérablement blague. Chaque fois qu'il lui a demandé de rédiger de tels s'intéresserait aux réflexions d'une
tout au long les essais, elle a très bien écrit. Elle n'a cessé de contrer ses écolière de treize ans.
au fil des entrées de blagues. On ne pouvait pas s'attendre à ce qu'il prenne
son journal, en Question 1 :
toutes les plaisanteries dans le bon sens. Finalement, il a
mouvement accepté sa nature bavarde et l'a autorisée à parler en classe.
de détaillée Il ne lui a même pas donné de devoirs supplémentaires. Pourquoi Anne donne-t-elle un bref
des activités de base C'est pourquoi on peut dire que M. Keesing était aperçu de sa vie ?
à des activités plus imprévisible. Réponse :
profondes et plus Question 7 :
profond
Même si elle n'aime pas le faire,
réflexionsà propos de Qu'est-ce que ces déclarations vous apprennent sur Anne
et de sa propre Anne donne un bref aperçu de sa vie,
Frank en tant que personne ?
nature. Elle a du mal car personne ne comprendrait un mot
à comprendre (i) Nous ne semblons pas pouvoir nous en rapprocher, et de ses réflexions si elle se lançait
pourquoi les Juifs c'est bien là le problème. C'est peut-être ma faute si nous dans le vif du sujet.
sont mis à l'écart et ne nous confions pas l'un à l'autre. Question 2 :
persécutés. Anne est
également confrontée (ii) Je ne veux pas noter les faits dans ce journal comme le
Qu'est-ce qui vous dit qu'Anne
à sa propre l'identité. feraient la plupart des gens, mais je veux que ce journal
Bien que elle soit mon ami. aimait sa grand-mère ?
se considère comme Réponse : La grand-mère d'Anne est
allemande, sa (iii) Margot est partie en Hollande en décembre, et j'ai tombée malade et a dû être opérée.
citoyenneté suivi en février, lorsque j'ai été déposé sur la table comme L'anniversaire d'Anne a donc été peu
allemande lui a été cadeau d'anniversaire pour Margot. fêté. Sa grand-mère est décédée
retirée, et bien qu'elle
l'année suivante. Anne a écrit dans
(iv) A mon avis, il y a tellement d'idiots qu'un quart de la
classe devrait être retenu, mais les enseignants sont les
créatures les plus imprévisibles de la planète.
les Juifs. Anne (v) Tout le monde peut radoter et laisser de grands espaces
HEER savait qu'elle pensait souvent à sa
ressent une entre les mots, mais l'astuce consiste à trouver des grand-mère et qu'elle l'aimait
formidable arguments convaincants pour prouver la nécessité de toujours.
solidarité avec ses prendre.
Question 2 :
concitoyens lésés, Réponse :
mais en même temps
elle veut être (i) Ces lignes montrent qu'Anne n'avait pas de véritable Pourquoi Anne veut-elle tenir un
considérée comme un ami à qui se confier. Elle s'est même rejetée la journal ?
individu plutôt que responsabilité de la faute sur elle-même. Réponse : Anne voulait tenir un
comme une personne journal parce qu'elle n'avait pas de
à part entière. (ii) Cette phrase montre qu'Anne considérait vraiment son
"vraie" amie. Elle pensait que le
que a journal comme un ami en qui elle pouvait avoir confiance
membre de a et à qui elle pouvait raconter toutes ses histoires. Elle ne papier avait plus de patience que les
groupe persécuté. voulait pas d'un simple journal dans lequel elle pourrait gens. Elle avait des parents aimants,
consigner des faits comme d'autres le faisaient. Elle le une sœur de seize ans et une
Pendant les deux considère comme son ami et l'appelle Kitty. trentaine de personnes qu'elle
années consignées
pouvait appeler ses amis.
dans son journal, (iii) Cette déclaration montre qu'Anne était une personne Cependant, elle n'avait pas de
Anne traite avec qui aimait s'amuser. Elle avait de l'esprit et savait présenter
L'histoire de véritable ami. Elle ne s'est confiée à
les choses de manière amusante. Elle a raconté cet incident
l'Holocauste a été avec beaucoup d'humour. L'utilisation de "plunked down" aucun de ses amis. Elle savait que la
marquée par montre son sens de l'humour. situation ne changerait jamais. C'est
l'enfermement et la pourquoi elle a décidé de tenir un
privation, ainsi que (iv) Cette affirmation montre qu'elle avait une opinion sur journal.
par les questions tout. Elle pensait qu'un quart de sa classe était composé de Question 3 Pourquoi Anne pensait-
complexes et nuls, ce qui signifiait qu'elle était suffisamment intelligente
difficiles liées au fait elle qu'elle pouvait se confier
pour passer dans la classe supérieure. Elle considérait les
de grandir dans les enseignants comme les créatures les plus imprévisibles de davantage à son journal qu'aux
circonstances la planète, car personne ne pouvait dire quels élèves ils autres ?
brutales de allaient échouer et quels élèves allaient passer dans la Réponse : Anne n'avait pas de
l'Holocauste. Son classe suivante. véritable ami. Elle avait beaucoup
journal décrit la lutte d'amis, mais elle ne leur parlait que
qu'elle mène pour se (v) Cette affirmation montre qu'Anne en savait beaucoup de choses ordinaires. Elle ne semble
définir dans ce climat
sur l'écriture. En guise de punition, elle a été chargée de pas se rapprocher d'eux. Elle pensait
de
l'oppression. Le rédiger un essai. Elle s'y est attelée avec beaucoup que c'était peut-être de sa faute si
journal d'Anne se d'énergie. Elle ne voulait pas écrire comme d'autres qui se elle ne pouvait pas se confier à eux.
termine sans contentent de laisser de grands espaces entre les mots pour Sachant que la situation ne
commentaire le 1er que l'essai ait l'air volumineux. changerait pas et croyant qu'un
août 1944, à la fin Elle savait que l'astuce consistait à trouver un argument papier a plus de patience que les
d'une journée convaincant pour prouver la nécessité de parler. Son
apparemment
approche était différente de celle des autres.
normale qui nous
laisse dans l'attente LIENS VIDÉO POUR LA LEÇON:-
d'une nouvelle entrée https://youtu.be/9FAna0pqj7o
sur la page suivante. https://youtu.be/sdx7G870J8g
Cependant, la famille
Frank est trahie par https://youtu.be/mce0RrMXw1E
les nazis et arrêtée le
4 août 1944. Le https://youtu.be/gqiKY4Ohm2E
journal d'Anne, les
observations d'une Les élèves écoutent attentivement le professeur et suivent
adolescente
imaginative, amicale, les instructions qui leur sont données. Ils noteront le travail
parfois mesquine et effectué sur Blackboard et les réponses aux questions dans
leur carnet de notes. Ils suivront les instructions relatives
aux devoirs selon les souhaits de l'enseignant.
HEER
X du chapitre : Les cent robes -I
Nom vol Nombre de périodes requises : 04
Contenu de la leçon Pédagogie et utiliserde ICT/TLM/ABL/ Question Réponses Travaux oraux et écrits
Tableau noir et autres matériels et plan d'activités
pour atteindre les objectifs d'apprentissage
Les Cent OBJECTIFS questions et réponses succinctes
Dresses est une Q1. Qui était la fille la plus populaire de l'école ?
histoire basée sur les Permettre aux étudiants de partager leurs a. Maddie
expériences réelles de expériences personnelles liées à la discrimination b. Peggy
l'auteur. Elle raconte sur la base de la région, de la caste, du sexe, etc. c. Wanda
l'histoire d'une fille qui d. Cécile
Leur permettre de s'exprimer dans des termes
est taquinée par ses Ans : Peggy
camarades de classe grammaticalement corrects. la langue.
parce qu'elle... est Permettre aux apprenants d'extrapoler2sss à Q2. Qui vivait à Boggins Heights ?
différents. partir du texte donné. a. Maddie
Wanda Petronski, une Sensibiliser les élèves aux sentiments d'un b. Peggy
jeune fille qui vient du individu. c. Wanda
quartier pauvre de la -TV d. Cécile
ville, est la seule élève Pour permettre aux étudiants Ans : Wanda
de sa classe à porter un § d'imaginer une
"drôle" de nom autre fin à l'histoire. Q3. Qui a secrètement détesté la façon dont
polonais. Elle est Leur permettre d'utiliser de nouveaux mots et Wanda était traitée ?
toujours silencieuse et expressions dans leur propre langue. a. Peggy
porte toujours les LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES b. Cécile
même ANTÉRIEURES : c. Maddie
robe bleue délavée . Combien de robes de soirée avez-vous à la maison d. Jake
pour aller à l'école ? a)Aimez-vous acheter de belles robes avec des Réponse : Maddie
tous les
motifs attrayants ? Q4. Qui a gagné le concours de dessin pour les
jours,
bien qu'elle affirme
b)Avez-vous déjà dessiné une robe pour vous ? garçons à l'école ?
avoir une centaine de c)Aimez-vous la création de mode ? a. Jake
robes à la maison d)Pouvez-vous imaginer qu'une jeune fille ait cent b. Maddie
"toutes alignées". en robes en tête mais qu'elle n'en ait aucune à la c. Wanda
elle maison ? d. Michael
fermer". POINTS PRINCIPAUX :- Ans- Jake
L'histoire est racontée C'était lundi. Wand n'était pas à sa place, personne Q5. Choisissez le mot qui complète le mieux la
du point de vue de ne l'a remarqué. Wanda, une fille tranquille, disait phrase ci-dessous.
Maddie, l'une des rarement quelque chose, personne ne sait pourquoi, Matty était être
camarades de classe de elle vivait à Boggins Heights, ses pieds étaient ____________________________ quand il a
Wanda, qui est la couverts de boue. ouvert la porte à sa mère.
meilleure amie de la L'élève qui pensait à Wanda en dehors des heures a. incrédule
principale protagoniste de cours, pour s'amuser avec elle, n'est pas venu le b. courtois
des railleries et des mardi non plus. Mercredi, Peggy et Maddie ont c. impulsif
taquineries pensé à Wanda. Tous deux étaient de très bons d. jaunty
quotidiennes. Après
amis. Wanda n'avait pas d'amis, portait une robe
Wanda est
maltraités parce qu'ils C'est Peggy qui s'est le plus moquée de Wanda en Ans : Elle s'est sentie mal parce qu'elle n'a
sont différents. lui demandant combien de robes elle avait et jamais été en faveur de ce jeu dans son cœur.
Maddie commence à combien de paires de chaussures elle avait. questions et réponses sur les manuels scolaires
se poser des Wanda aurait répondu cent et chaussures soixante. Q1. En quoi Wanda est-elle perçue comme
questions sur la fille différente par les autres filles ? Comment la
Peggy n'était pas vraiment cruelle. Elle
que ses amis et elle traitent-ils ?
expliquerait pourquoi Wanda a parlé de ses cent Réponse : Wanda est considérée comme
avaient l'habitude de
taquiner, et se rend robes. Maddie s'est sentie malheureuse qu'ils aient différente par les autres filles en raison de son
compte qu'elle ne sait dérangé Wanda de la sorte parce qu'elle était aussi origine et de sa tenue vestimentaire. Elle porte
pas grand-chose pauvre. Elle souhaite que Peggy cesse de taquiner toujours la même robe. Ensuite, ses pieds sont
d'elle. Elle Wanda mais s'imagine à la place de cette dernière. généralement couverts de boue sèche. Ils la
commence à se Maddie se souvient des robes bleu pâle et vertes traitent mal. Ils se moquent d'elle. Ils la
demander pourquoi avec du rouge de Wanda. Ensuite, le concours de rabaissent.
ils ont commencé à la dessin devrait être remporté par Peggy. Le
taquiner et se sent lendemain, en entrant dans la salle de classe, ils Q2. Que pense Wanda du jeu des robes ?
coupable de s'être Pourquoi dit-elle qu'elle a une centaine de
s'arrêtent net devant les centaines de croquis de
moqués d'elle robes ?
robes qui parsèment la pièce. Tout est beau dans Ans : Wanda se sent concernée par le jeu des
simplement parce
des couleurs vives. Mlle Mason a annoncé que robes. Elle dit qu'elle a une centaine de robes.
qu'elle est pauvre,
qu'elle a un drôle de Jack Beggles avait gagné pour les garçons et C'est pour contrer les plaisanteries des autres
nom et qu'elle est Wanda pour les filles. La classe était étonnée de filles à son égard. Elle s'est sentie insultée.
différente d'eux. savoir que Wanda savait dessiner. Les enfants ont
Maddie sait qu'elle Q3. Pourquoi Maddie reste-t-elle sans rien
applaudi et les croquis étaient tous beaux et
aurait dû tenir tête à faire ? En quoi est-elle différente de Peggy ?
différents. La robe bleue et la robe verte dont
ses amis. et Réponse : Maddie reste sans rien faire parce
parlait Wanda ont été identifiées par Peggy et
a défendu Wanda. qu'elle n'a pas le courage de parler à Peggy. Elle
Maddie. Ils ont été choqués de connaître sa grande
Elle se sent coupable est différente de Peggy car elle ne se moque pas
qualité de dessin.
de ne pas avoir parlé, de Wanda. Elle reste silencieuse pendant que
d'avoir laissé ses 99 Peggy se moque de Wanda. L'amitié de Peggy
amis se moquer de Méthodologie" Conférence-démonstration A est importante pour elle. C'est parce qu'elle est
Wanda. Maddie et la fille la plus appréciée de toute la salle. Elle
LIENS VIDÉO POUR L'ENSEIGNEMENT DE espère que Peggy ne fera rien de mal.
ses amis plus tard
découvrent que CETTE LEÇON:-
Wanda est une artiste https://youtu.be/GWJjJFdWnb4 Q4. Que pense Mlle Mason du dessin de Wanda
très talentueuse et https://youtu.be/v_xeQuxR0kI ? Que pensent les enfants d'eux ? Comment le
que son dessin de https://youtu.be/f6PpTtaqCsY savez-vous ?
cent belles robes a Réponse : Mlle Mason trouve le dessin de
remporté le concours Wanda "exquis", "tout différent et tout beau".
artistique de l'école. Les élèves écoutent attentivement le professeur et Les enfants les considèrent comme
Les filles se rendent suivent les instructions qui leur sont données. Ils extraordinaires". Ils s'arrêtent net et s'étonnent
compte qu'elles mal noteront le travail effectué sur Blackboard et les de leur beauté et de leur éclat. Je le sais d'après
jugé leur réaction. Ils sont surpris par leurs couleurs
réponses aux questions dans leur carnet de notes.
Wanda, et je me sens éblouissantes et leur design somptueux.
Ils suivront les instructions relatives aux devoirs
incroyablement selon les souhaits de l'enseignant.
coupable de n'avoir
jamais cru à ses
histoires de "cent Ans : courtoisie
robes". Finalement,
les filles écrivent une Q6. Comment le jeu des cent robes a-t-il commencé ?
lettre à Wanda dans Réponse : Wanda, une jeune fille discrète, a été
l'espoir de se taquinée par ses camarades de classe. Tous les jours,
racheter, et elles sont on lui demande combien de robes elle possède.
agréablement
Q7. Pourquoi Maddie s'est-elle sentie si mal lorsque
Mlle Mason a lu la lettre que M. Petronski avait
envoyée à la classe ?
HEER
Nom du chapitre : Les cent robes-II Nombre de périodes requises : 04
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Blackboard Question Réponses Travaux oraux et écrits
et autres matériels et plan d'activités pour atteindre les
objectifs d'apprentissage.
La leçon commence OBJECTIFS
par a lettre
Q1. Que dit la lettre de M. Petronski ?
reçu de a) Promouvoir les compétences linguistiques R : M. Petronski a écrit une lettre pour
Wanda's père LSWR (écouter, parler, écrire et lire).
informer les informer l'école. que sa fille, Wanda
b) Développer des sentiments sains à l'égard de Petroski ne venait plus à l'école. Ils
de leur
leurs camarades, quel que soit leur statut socio- déménageaient dans une grande ville où
déménagement dans
une grande ville où économique. personne ne se moquerait de son nom.
personne ne se c) Leur faire comprendre comment identifier les
moquerait de Wanda qualités ou les talents d'un individu. Q2. Mlle Mason est-elle en colère contre la
à cause de son drôle d) Décourager la formation d'opinions biaisées sur classe, ou est-elle malheureuse et contrariée ?
de nom. bien quelqu'un sur la base des apparences extérieures. R : Lorsque Mlle Mason a appris que la
son e) Développer le respect envers leurs camarades classe s'était moquée du nom de Wanda
l'apparence. Après de classe.
Petronski, elle a été à la fois mécontente et
avoir obtenufamilier f) Les décourager de faire des commentaires contrariée. Elle n'était pas en colère, mais elle
avec le contenu de la désobligeants sur leurs amis.
lettre par était troublée d'apprendre l'incident.
g) enrichir leur vocabulaire avec de nouveaux Q3. Comment Maddie se sent-elle après avoir
l'intermédiaire du
enseignantles
mots et de nouvelles phrases. écouté le mot du père de Wanda ?
entier classe a h) Les familiariser avec le contenu et le message R : Maddie avait une sensation de malaise au
étourdi et de l'histoire Les cent robes. fond de l'estomac. Elle n'arrivait pas à se
réalisé leur TEST DE CONNAISSANCES PRÉALABLES:- concentrer sur son travail. Elle pensait qu'elle
remarques Dans la partie I de cette leçon, que pensez-vous du était aussi mauvaise que Peggy parce qu'elle
désobligeantes et concept des cent robes de Wanda ? n'a jamais empêché Peggy de poser des
attitude Le comportement des camarades de classe de questions insultantes à Wanda sur ses robes
vers Wanda. Wanda était-il correct ? qu'elle n'aimait pas.
Maddie se sentait si Est-il normal d'insulter ses camarades de classe et de Q4 : Que veut faire Maddie ?
mal qu'elle n'arrivait les taquiner ? A : Maddie veut dire à Wanda qu'elle n'a
pas à se concentrer Que se passera-t-il si Wanda quitte cette école ? jamais voulu l'insulter. Elle était désolée pour
sur ses études après tout, elle ne voulait pas que Wanda quitte cet
en connaissance de Méthodologie : Cours magistral avec démonstration
endroit.
cause. Elle souhaitait
rencontrer Wanda en POINTS PRINCIPAUX
personne pour Q5 : Quelles excuses Peggy trouve-t-elle
clarifier sa position, à Le professeur rend la classe attentive avant de lire la pour justifier son comportement ? Pourquoi ?
savoir que elle R : Peggy était également bouleversée par
lettre écrite par le père de Wanda les informant de l'incident. Elle a déclaré qu'elle ne l'avait
jamais
de la blesser. l'absence définitive de Wanda et de Jack de leur jamais traitée d'étrangère. Elle ne s'est jamais
école. moquée de son nom. Elle pensait qu'elle était
A la fin de l'école, La famille Petronski décide de s'installer dans une
Maddie et Peggy sont grande ville pour que ses enfants ne souffrent pas trop bête.
Hauteur pour la Toute la classe et le professeur ont été choqués par aller à Boggins Heights ?
rencontrer, mais ils le contenu de la lettre envoyée par M. Petronski. R : Maddie pensait qu'elle trouverait Wanda
étaient déjà partis et Toute la classe est tendue et se sent mal à l'aise par et qu'en la rencontrant, elle lui dirait que
leur visite n'a pas rapport à Wanda. Maddie peut se concentrer sur ses personne ne se moquerait de son nom. Si
abouti.
études. quelqu'un se moquait, Peggy et Maddie se
Ils ont ensuite écrit Elle s'est sentie lâche et n'a jamais empêché Peggy battaient avec lui.
une lettre amicale à de se moquer de Wanda. Q7. Pourquoi la maison de Wanda rappelle-t-
Wanda pour lui Elle voulait rencontrer Wanda. Elle décide d'aller elle à Maddie la robe bleue de Wanda ?
annoncer qu'elle avait chez elle et de lui annoncer qu'elle a gagné le prix. R : Maddie et Peggy ont atteint la petite
gagné le concours Une fois l'école terminée, Peggy et Maddie sont maison de Wanda à Boggins Height. La
mais les
allées à Boggins Heights. maison et sa petite cour étaient en mauvais
lettre était pas
a répondu par Les deux filles ont trouvé sa maison, mais elles n'ont état, mais propres. Elle rappelle à Maddie la
Wanda. Sur pas pu la rencontrer car elles avaient déjà quitté les seule robe de Wanda, sa robe en coton bleu
Noël Mademoiselle lieux. délavé, délabrée mais propre.
Masion leur Peggie a essayé de défendre son comportement, Q8 - Qu'est-ce qui préoccupe Maddie ?
L'enseignant a reçu mais Maddie n'est pas satisfaite. Quelle décision importante prend-elle ?
une lettre de Wanda Samedi, Peggie et Maddie ont toutes deux écrit une R : Maddie était bouleversée par l'incident.
l'informant qu'elle lettre à Wanda pour lui annoncer qu'elle avait gagné Elle n'a pas pu rencontrer Wanda. Elle pense
n'avait plus besoin le concours. à Wanda, à sa robe bleue délavée, à la petite
d'aide. de Ceux-ci Les jours passent mais Wanda ne répond pas. maison qu'elle habite et aux photos
cent robes comme
C'est au moment de Noël que Mlle Mason reçoit une lumineuses de cent robes. Elle a décidé
elle avait
nouveau
lettre de Wanda. Wanda avait écrit une lettre disant qu'elle ne resterait plus jamais sans rien dire.
cent robes dans son que les filles pouvaient garder ces cent robes parce Q9. Qu'ont écrit les filles à Wanda ?
nouveaumaison que dans sa nouvelle maison, elle en avait cent R : Les filles ont écrit à Wanda à propos du
Ils devraient donc être nouvelles. concours et lui ont dit qu'elle l'avait gagné.
offerts aux filles.en Elle avait donné un dessin spécial à Peggy et C'était une lettre amicale. Ils lui ont demandé
particulier Maddie. si elle aimait son nouveau lieu de travail et
le bleu à Maddie et le Maddie a trouvé que le visage sur le dessin lui les enseignants.
vert à Peggy. ressemblait. Q10. Ont-ils reçu une réponse ? Qui était le
Ils ont accepté et Elle est allée chez Peggy et a vu son dessin. plus impatient d'obtenir une réponse, Peggy
épinglé les en Elle a décidé d'aller chez elle et de lui dire qu'elle ou Maddie ?
leur chambres à avait trouvé que le visage et la tête du dessin R : Des semaines ont passé et Wanda n'a
coucher ressemblaient à leur visage et à leur tête. toujours pas répondu à Peggy et Maddie.
.là Maddie Peggy s'est consolée en disant que Wanda les aimait Après un long délai, la réponse est parvenue
regarda longuement beaucoup. Maddie a acquiescé et a chassé les larmes à l'école. Maddie était plus impatiente de
l'image et trouva que qui coulaient chaque fois qu'elle pensait à Wanda recevoir une réponse. Peggy avait commencé
le visage du dessin
Petronski. à oublier toute cette affaire. Mais Maddie n'a
ressemblait au sien.
Puis elle a couru à
pas oublié Wanda. Elle avait l'habitude de
Peggy's LIENS VIDÉO POUR LA LEÇON:- faire des discours sur Wanda avant d'aller se
maison pour voir son https://youtu.be/GWJjJFdWnb4 coucher.
dessin également. https://youtu.be/sMgG0gm4xJI Q11. Comment les filles ont-elles su que
Peggy étaitégalement https://youtu.be/f6PpTtaqCsY Wanda les aimait bien alors qu'elles l'avaient
heureux de trouver la taquinée ?
même chose dansles Les élèves écoutent attentivement le professeur et A : Dans sa lettre à l'école, Wanda a souhaité
dessin. suivent les instructions qui leur sont données. Ils à toutes les filles un joyeux Noël. Elle a
Peggy consolé noteront le travail effectué sur Blackboard et les offert les cent robes pour les filles. Cela
elle-même en disant
réponses aux questions dans leur carnet de notes. Ils montre que Wanda les aimait tous, même s'ils
que Wanda les aimait
se moquaient toujours d'elle.
beaucoup. Maddie suivront les instructions relatives aux devoirs selon
a accepté et a cligné les souhaits de l'enseignant.
des yeux les
larmes
HEER
Nom du chapitre : A Baker From Goa Nombre de périodes requises : 04
Contenu de la Pédagogie et utilisation Question Réponses Travaux oraux et écrits
leçon des TIC/TLM/ABL/
Tableau noir et autres
matériels et plan
d'activités pour
atteindre les objectifs
Les leçon d'apprentissage
OBJECTIFS Q1. De quoi les anciens de Goa sont-ils nostalgiques ?
commenceavec a) Sensibiliser les A. Le narrateur retrouve souvent ses aînés en train de penser au "bon
comment les étudiantsà propos de vieux temps" et de leur parler des fameux pains qui datent de
aînés du ancien Goan l'époque où les Portugais régnaient sur Goa. Ils réfléchissent au
narrateursouvent
culture et passé et leur expliquent que même si les Portugais ont quitté Goa, les
rappeler l'époque
où Goa était
Arts pâtissiers boulangers existent toujours, même s'il ne s'agit pas des premiers,
sous la portugais leur héritage est perpétué par leurs fils.
domination des b) Sensibiliser les $
les étudiantsà propos de Q2. La fabrication du pain est-elle encore populaire à Goa ?
Le portugais. Culture mixte de Goa Comment le savez-vous ?
Ils racontent et les A. Oui, la fabrication du pain est toujours populaire dans la ville de
comment vendetta Goa. L'existence de fours, de mélangeurs et de moules éprouvés en
l'importance des professionnelle de la est la preuve. L'héritage des boulangers est perpétué par leurs fils.
boulangers s'est population locale Vous trouverez une boulangerie dans chaque village goanais, car le
maintenue dans vivre en pain est un élément important de la culture goanaise.
leurs villages,
Goa rural
même après
c) Pour Q3. Comment s'appelle le boulanger ?
l'arrivée des
Portugais. promouvoir A. Le boulanger est appelé "Pader" dans la ville de Goa.
gauche. langue
Ils sont Q4. Quand le boulanger vient-il tous les jours ? Pourquoi les enfants
connu comme compétences ont-ils couru à sa rencontre ?
Les "paders en LSWR (écouter, A. Le boulanger venait deux fois par jour pendant l'enfance du
Goa. Les parler, écrire et lire). narrateur. Une fois le matin pour livrer les pains et une seconde fois
les mélangeurs, TEST DE le soir à son retour après avoir vendu son stock. Les enfants
les moules et CONNAISSANCES couraient vers lui pour prendre les bracelets en pain qu'il avait
leurs temps- PRÉALABLES : fabriqués pour eux.
les fours testés Q5. Faites correspondre les éléments suivants. Qu'est-ce qui est
se poursuiventà indispensable ?
MÉTHODOLOGIE :
servir les
Cours magistral avec comme cadeaux de mariage ? - gâteaux et bolinhas
la population de
Goa avec leur démonstration pour une fête ou un festin ? - pain sucré appelé bol
les fameuses PRINCIPAUX pour les fiançailles d'une fille ? - pain
PONITS DE pour Noël ? - sandwichs
les original portrait de a cadeaux de mariage Pain sucré appelé Bol
Ils n'existent traditionnelle Goan Pour une fête ou un festin Pain
peut-être pas, bécher de village qui Pour les fiançailles de sa fille Sandwichs
mais leur reste a Pour Noël Gâteaux et bolinhas
profession est
de l'endroit où il se
poursuivie par
leurs fils. Le
trouve. Goa est Q6. Que portaient les boulangers ?
bruit sourd de l'endroit qui a les
leur bâton de varié À l'époque des Portugais ?
bambou peut culture du français, de Quand l'auteur était jeune ?
encore être l'anglais et
entendu dans Le portugais. Ici, dans A.(i) À l'époque des Portugais, les boulangers portaient une robe
certaines parties cette leçon les unique qui descendait jusqu'aux genoux et qui était typiquement
du village. Les description d'un appelée "kabai".
même bruit village pirate (ii) Dans son enfance, le narrateur les a vus porter des chemises et
sourd serait informatique des pantalons plus courts que d'habitude.
réveil les
nous rappelle
narrateur et Q7. Qui est à l'origine du commentaire "il est habillé comme un
son amis
l'ancienne Portugais
pader" ? Pourquoi ?
pendant leur jours.
A. Dans l'enfance du narrateur, les boulangers avaient une tenue
les jours de
l'enfance qui Le gobelet est fourni
particulière. Ils portaient des chemises et des pantalons plus courts
serait aller avec le jhang - jhang que d'habitude. Ainsi, si l'on voit quelqu'un porter un pantalon d'une
courir vers lui son-a telle longueur, le commentaire suivant s'impose : "il est habillé
sans se brosser son de son comme un pader".
ou le bambou. Sa main
se laver la soutient le panier de Q8. Où sont enregistrés les comptes mensuels du boulanger ?
bouche sa tête et l'autre main A. Les comptes mensuels du boulanger étaient inscrits au crayon sur
correctement.Il le bambou sur le sol. un mur.
était la servante- 4$
Le boulanger place le
servante de la Q9. Que signifie "l'aspect d'un fruit du jacquier" ?
maison qui
panier et les
les enfants implorants A. On entend par "aspect jacquaire" un physique bien charpenté ou
a recueilli les
pains alors que l'entourent pour dodu, semblable à celui d'un jacquier. À l'époque, les boulangers
les enfants ont regarder dans la avaient un physique rond car la boulangerie était un métier rentable.
trié les bracelets corbeille quelles Sa famille et ses serviteurs n'ont jamais souffert de la faim et ont été
de pain pour vérités de prospères.
eux-mêmes. Il transporte des
Les produits de denrées alimentaires. Q. Lesquelles de ces affirmations sont correctes ?
boulangerie Ils achètent les
jouent un rôle amours et Le pader était autrefois une personne importante dans le village.
important dans
même
la culture et les Vrai
traditions de
manger
Les paders existent toujours dans les villages de Goan (Vrai).
Goa. Le bol ou sans brossage. Les paders sont partis avec les Portugais.
pain sucré est un
partie de Les ventes sont si Faux, ils existent encore dans les villages de Goan.
cadeaux de étroitement liées aux
Les paders continuent de porter une longue robe d'une seule
mariage, gâteaux coutumes sociales des
et habitants de Goan que pièce.
Bolinhas ou leur présence est
biscuits à la noix Faux, ils portent des chemises et des pantalons plus courts que
festival et Les cadeaux de jours.
la maîtresse de mariage n'ont pas de
maison prépare sens sans le pain
Faux, ils font toujours partie intégrante de la culture goanaise.
des sandwichs sucré appelé "bol".
pour les La boulangerie traditionnelle reste une activité très rentable.
Les gâteaux et les
fiançailles de sa
fille.
bolinhas sont des
Il est vrai que les Paders et leurs familles meurent de faim à
Auparavant, les incontournables du
boulangers festival. Leur l'heure actuelle.
portaient une La tenue particulière
robe unique de est connue sous le Faux, c'est toujours une activité très rentable et leurs familles sont
la longueur du nom de "kabai", car heureuses et prospères.
genouconnue ils sont eux-mêmes
sous le nom de "kabai".
"kabai". les Q. Le pain est-il un élément important de la vie des Goanais ?
connu
l'enfance du Comment le savez-vous ?
comme
narrateur, ils
"pader". Ils mènent A. Le pain est un élément important de la culture goanaise, comme
portait une
chemise et un
une vie joyeuse car ils en témoigne sa présence à chaque occasion importante. Des pains
pantalon d'une gagnent de manière sucrés lors des mariages aux sandwichs lors des fiançailles, en
longueur rentable passant par les gâteaux et les bolinhas à Noël et à d'autres occasions,
légèrement bien. Leur physique la présence d'un boulanger dans chaque village est essentielle.
inférieure que de prune est les
les habituelles. en témoigne.
Ils perçoivent
Cochez la bonne réponse. Quel est le ton de l'auteur lorsqu'il dit ce
généralement LIENS VIDÉO qui suit ?
leurs factures à POUR CETTE 49
la fin de l'année. LEÇON : Le bruit sourd et le tintement du bambou du boulanger
tous
mois. La https://youtu.be/ traditionnel peuvent encore être entendus dans certains endroits.
boulangerie a jtjywpLS VSU (nostalgique, plein d'espoir, triste)
continué à Peut-être que le père n'est plus en vie mais que le fils continue à
être a https://youtu.be/ exercer la profession familiale. (nostalgique, plein d'espoir, triste)
profession DvZnslX0bN M
rentable, en Je me souviens encore du parfum typique de ces pains.
gérant à https://youtu.be/ (nostalgique, plein d'espoir, coquin)
garder leur erJNhlml Q4c Le tigre ne se brosse jamais les dents. Le thé chaud peut tout
familles laver et nettoyer si bien, après tout. (méchant, en colère, drôle)
joyeuses et https://youtu.be/
prospère. q_99NjY TRTk Les gâteaux et les bolinhas sont indispensables pour Noël et
d'autres fêtes. (triste, optimiste, réaliste)
Les élèves Le boulanger et sa famille n'ont jamais souffert de la faim. Ils
écouteront les
avaient toujours l'air heureux et prospères. (en toute objectivité, avec
enseignant
avec soin et espoir, avec tristesse) Réponses-
suivre les Nostalgique
instructions donné Nostalgique
à eux. Ils noteront le Nostalgique
travail effectué sur Amusant
Blackboard et les Faits et chiffres
HEER
Nom du chapitre : Nombre de périodes requises : 04

Coorg
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Question Réponses Travaux oraux et
Blackboard et autres matériels et plan d'activités écrits
pour atteindre les objectifs d'apprentissage.
Coorg se situe à mi- OBJECTIF Q1. Où se trouve Coorg ?
chemin entreMysore Familiariser les élèves avec un lieu R : Coorg est situé à mi-chemin entre
et Mangalore . On touristique de l'Inde. Mysore et la ville côtière de
dirait un coin de Pour leur faire ressentir la beauté de Mangalore. C'est le paradis sur terre.
paradis sur terre. C'est Coorg. Il a dû être éloigné du royaume de
un lieu vallonné et Leur faire connaître la géographie de Dieu.
courageux hommes, Coorg.
belle femmes Leur faire connaître les habitants de Q2. Quelle est l'histoire de la
et des créatures Coorg. descendance du peuple Kodavus ?
sauvages. Il est Les informer sur la situation R : Il existe de nombreuses histoires
également connu sous géographique, le contexte historique, le sur la descendance du peuple Kodavu.
le nom de nom climat, etc. L'une des histoires raconte qu'une
de Leur faire connaître les lieux et partie de l'armée d'Alexandre, qui se
Kodagu". On peut se destinations touristiques les plus connus. déplaçait vers le sud le long de la
rendre à Coorg depuis Permettre aux apprenants de lire et côte, n'a pas pu revenir. Ils s'y sont
Mangalore ou d'identifier les points principaux du texte. installés et ont noué des relations
Bangalore, ou Leur permettre d'utiliser de nouveaux matrimoniales avec la population
Mysore par voie mots et leur signification. locale. On peut noter la différence
ferroviaire, routière Pour tester la capacité des étudiants à entre leurs traditions et celles des
ou aérienne. la capacité autres hindous. Il s'agit donc de
descendants grecs ou arabes.
Coorg est les de
La théorie de l'origine arabe soutient
le plus petit district comprendre.
CONNAISSANCES que les kodagus portent un long
du Karnataka. On y TEST DE
manteau noir avec une ceinture
trouve des forêts à PRÉALABLES:-
brodée connue sous le nom de
feuilles persistantes, A) Avez-vous visité des villes du sud de
Kuppia. Il ressemble à la Kuffia
des épices et des l'Inde comme Mysore ou Banglore ?
portée par les Arabes et les Kurdes.
plantations de café. Il B) Avez-vous entendu parler de Coorag
pleut beaucoup (Kodgu) ?
Q3. Quelles sont les choses
pendant les POINTS PRINCIPAUX :-
colonial : Qui concerne une colonie
de septembre à mars comme un toit pour abriter une zone des vous connaissez :
sont très intempéries. 1. Les habitants de Coorg
agréable. L'air respire Farouchement : Beaucoup R : Ils sont accueillants et amicaux.
de Elle était extrêmement fière de ses enfants. Ils raconteront les récits de bravoure
un café rafraîchissant. Trekkeurs : Voyageurs de leurs fils et de leurs pères.
Les habitants de Un voyageur qui effectue un long voyage 2. La principale culture de Coorg
Coorg vivent a difficile (comme une randonnée à travers un A : Café.
pays montagneux). 3. Quels sports offre-t-elle aux
vie de
touristes ?
l'indépendance totale.
Vue panoramique : vue d'une vaste zone A : Il s'agit de rafting,
On pense qu'ils
Une situation ou un sujet vu d'une certaine le canoë, descente en rappel ,
descendent des Grecs
altitude ou d'une certaine distance. rocher
ou des Arabes.D'après
points clés l'escalade, le VTT et les sentiers de
de la théorie grecque,
randonnée.
il est dit qu'une partie
Coorg, le plus petit district, est situé entre 4.Quels sont les animaux que
des Alexander's
Mysore et Mangalore. Il est situé dans les vous pouvez voir à Coorg ?
armée trouvé il
collines et habité par des hommes et des R : Il s'agit des éléphants, des langurs
Impossible de revenir
femmes martiaux. Coorg est également et des macaques.
en arrière et je suis
connu sous le nom de Kodagu. 5. Distance par rapport à
resté ici. Ces
On y trouve des forêts à feuilles Bangalore et comment s'y rendre
personnes se sont
persistantes, des épices et du café. A : Distance-250-260 K.m. Les
mariées avec des
plantations et colonial L'itinéraire via Mysore est
habitants de la région.
bungalows.
Les traditions 4 souvent
martiales des Grecs,
leur L'ORIGINE DE CE PEUPLE Ils sont fréquenté. L'autre voie d'accès est
celle qui passe par
mariage et descendants de Grecs et d'Arabes.
On raconte qu'une partie de l'armée Neelamangal, Kunigal,
Les rites religieux
sont très visibles chez d'Alexandre est restée en arrière et a Chanrayanapatna.
COURT QUESTIONS &
les habitants de épousé une femme de la région
RÉPONSES
Coorg. Selon la femmes.
théorie arabe, le La race actuelle est donc un mélange des
Q1. Qu'appelle-t-on "un coin de
Kuppia( Un long deux cultures.
Ils porter long noir paradis" ?
manteau noir avec des
manteaux, Ans. L'endroit que l'on appelle "un
un
coin de paradis" est Coorg.
ceinture brodée) ceintures brodées à la taille.
portée par les Leur tenue vestimentaire les rapproche
Q2. Où se situe-t-il ?
Le Kodavus des Arabes et des Kurdes.
PERSONNES ARE Ans. Elle est située dans le Karnataka.
ressemble à la Kuffia
portée par les Arabes BRAVE ET
HOSPITABLE Q3. Pourquoi de nombreux touristes
et les Kurdes.
Ils sont accueillants et fiers de raconter la ne le visitent-ils pas pendant la
sont connus pour leur le régiment le plus décoré. pendant les moussons.
bravoure et Général Le premier chef de l'armée
l'hospitalité . Le indienne était un Co Q4. Pourquoi les gens sont-ils attirés
régiment de Coorg de L'EAU ET LA VIE AU COORGI par ce produit ?
l'armée indienne a La rivière Kaveri est alimentée par les Ans. Les gens sont attirés par sa
remporté de collines de Coorg. Un poisson Mahasheer beauté naturelle, son beau temps et
nombreux prix de abonde dans cette eau. Des animaux comme son air rafraîchissant.
bravoure. des prix. les langurs laissent tomber dans l'eau des
Le général Cariappa, fruits partiellement consommés. Les Q5.Quelle est la principale
premier chef de martins-pêcheurs y plongent, les éléphants caractéristique du peuple Coorgi ?
l'armée indienne, était s'y baignent. Ans. Ces personnes sont
un Coorgi. AUTRES AVENTURES farouchement indépendantes.
La rivière Kaveri Le rafting, les voyages en bateau,
Q6. Pourquoi une partie de l'armée
puise son eau dans les l'escalade rendent la vie aventureuse.
Éléphants sauvages , papillons et d'Alexandre s'est-elle installée à
collines et les forêts
Coorg ?
de Coorg. La région Les écureuils attirent notre attention.
LIEUX À SURVEILLER Ans. Ils ont estimé qu'il n'était pas
est riche en espèces
L'île de Nisargadham et la colonie pratique de revenir et se sont donc
sauvages vie
bouddhiste de Bylakuppe sont des sites installés à Coorg.
comme
éléphants, martins- intéressants.
Q7. Qu'est-ce qui confirme la théorie
pêcheurs, écureuils, LIENS VIDÉO POUR LA LEÇON :
grecque sur l'origine du peuple
langurs et perroquets. https://youtu.be/2TjLW6JLQ1Q
Coorgi ?
Les plus populaire 499 Ans. Les traditions martiales ,les
les sports d'aventure https://youtu.be/1WvF3xgL0_4
Le mariage et les rites religieux des
sont le rafting Le
https://youtu.be/v2e6YZQPnmo Coorgis correspondent à ceux des
canoë-kayak,
Grecs.
descente en rappel, https://youtu.be/cacjuT3K2lI
Q8. Qu'est-ce qui conforte la théorie
rocher
arabe sur l'origine du peuple coorgi ?
l'escalade et Les élèves écoutent attentivement le
Ans. Les Coorgis portent un long
montagne biking.
manteau noir appelé Kuppia. Il
L'île de professeur et suivent les instructions qui leur
ressemble à la Kuffia portée par les
Nisargadhama est une
sont données. Ils noteront le travail effectué Arabes et les Kurdes.
île charmante située
Q9. Qui était le général Cariappa ?
au-delà du sur Blackboard et les réponses aux questions
Ans. Il était un Coorgi et le premier
Brahmagiri.collines.
chef de l'armée indienne.
Les Bouddhiste dans leurs carnets de notes. Ils suivront les
Q10. Quelle est la particularité des
Les moines installés
Kodavus en Inde ?
ici nous donnent un instructions relatives aux devoirs selon les
Ans. Ce sont les seules personnes en
aperçu du cœur et de
souhaits de l'enseignant. Inde autorisées à porter des armes à
l'âme de l'Inde.
feu sans licence.
HEER
Classedu: chapitre : Thé d'Assam
Nom Sujet : Anglais Livre : Premier
X vol
Nombre de périodes requises : 04
Question Réponses Travaux oraux et écrits

Contenu de la Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/
leçon Blackboard et autres matériels et plan
d'apprentissage. 1. Décrivez le paysage à l'extérieur du train. Où
"Thé de OBJECTIFS:-
Assam", écrit Pranjol et Rajvir se rendaient-ils en train ?
par Vérifier les connaissances préalables
Arup Kumar de l'élève A: Il y avait des forêts vertes, vertes
Dutta est un
et l'utiliser comme échafaudage pour partout. Rajvir n'avait jamais vu une telle
récit instructif.
Les promouvoir
verdure. Il se rendait en Assam avec son ami.
l'histoire tourne
la compréhension du texte.
autour du jardin Bientôt, les rizières d'un vert tendre cèdent la
de thé de Pour encourager les élèves à utiliser
Assam. les s place aux théiers. Tous deux se rendaient à
Pranjol, a <, Assam. Le père de Pranjol, M. Barua, était le

jeune de des mots différents pour
directeur d'un jardin de thé dans le Haut Assam.
l'Assam, est s'exprimer $
Camarade de Pour permettre aux étudiants de
partager leurs Q2. Qu'ont-ils vu de part et d'autre du chemin de
classe de Rajvir
à l'école en expériences personnelles gravier ?
Delhi.
Le père de Permettre aux apprenants A : En voyageant, ils ont vu des théiers. Des
Pranjol est le d'extrapoler
gérant d'un deux côtés, ils ont vu des hectares de théiers. Ils
jardin de thé à à partir du texte donné.
ont tous été soigneusement taillés à la même
Supérieure
Sensibiliser les étudiants à la
Assam et hauteur. Des groupes de cueilleurs de thé
Pranjol a invité sentiment sur un individu
Rajvir à se portaient des paniers en bambou sur le dos.
rendre chez lui Fournir des informations sur
pendant les
vacances d'été. quelque chose de crucial.
Rajvir visites Des branches de saule ont été plantées Q3. Pourquoi le père de Pranjol a-t-il été
L'Assam en train
avec pour former une haie du côté de la surpris ?
Pranjol et il
berge. R : Le père de Pranjol a été surpris lorsque Rajvir
garde prendre
plaisirs de Ardent : Enthousiaste ou passionné a montré à quel point il connaissait le thé en
les paysage.
Ils arrivent au Je suis toujours un membre fervent de disant qu'il s'agissait de la deuxième période de
carrefour
Mariani et l'association et je suis tout aussi floraison ou de germination, qui durait de mai à
puis au jardin de
ardemment les événements de Brook juillet et donnait le meilleur thé.
thé de
Le père de Lands, même si c'est de loin.
Pranjol.
Boisson : Une boisson autre que l'eau. Q4. À quelle gare les garçons se sont-ils arrêtés
Presque 8
carore tasses de Le café contient le plus de caféine, le thé et qui les a accueillis ?
thé sont bues
chaque jour dans un peu moins et les boissons à base de R : Le garçon est descendu à la jonction de
l'Union
européenne. cola le moins. Mariani.
entier
Cliquetis : un bruit de cliquetis très fort Q5. Quelles sont les deux légendes sur le thé ?
monde.
produit par des objets durs se heurtant
A propos de les l'un à l'autre. A : Légende chinoise :-
l'origine du thé, 4®
Il a tiré une table avec des récipients à Un empereur chinois faisait toujours bouillir
on raconte qu'un
moine lait et quelques casseroles avec moi, en
l'eau avant de la boire. Un jour, quelques feuilles
bouddhistealors faisant un grand bruit.
que de branches brûlant sous la marmite tombèrent
Germination : croissance
En méditant, je
me sentais Les feuilles germées des théiers sont dans l'eau. Il a donné une saveur délicieuse. Il
somnolent.Pour utilisées pour faire du thé. Pranjol, un
s'agit de feuilles de thé.
Il s'est coupé les
jeune de l'Assam, est le camarade de
paupières et a Légende indienne:-
jeté un coup classe de Rajvir.
d'œil à l'intérieur Le père de Pranjol est directeur d'un Bodhidharma, un moine bouddhiste, s'est coupé
de son corps.les. jardin de thé dans le Haut Assam.
Peu jeune arbre les paupières parce qu'il se sentait somnolent
Pranjol a invité Rajvir à visiter sa
ont jailli d'eux.
pendant ses méditations. Dix théiers ont poussé
On dit qu'il s'agit maison
de feuilles de thé sur ses paupières. Ces feuilles, mises dans de
L'histoire Assam questions et réponses sur les manuels scolaires
actuelle est ainsi Scène des jardins de thé
faite qu'un roi de Q1. Observez ces mots : entretien, averse, subir,
Beaux paysages à l'extérieur
Chine se trouvait
abandonner, entrer. Ils sont construits à partir
dans une Les légendes du thé : légende chinoise et
situation de légende indienne d'un verbe et d'un adverbe ou d'une particule.
conflit.
Le thé et la Chine - L'histoire des noms
habitude de Utilisez ces mots de manière appropriée dans les
boire de l'eau comme "chai" et "chini" Arrivée à
après l'avoir fait destination - Assam Dépose à la jonction phrases ci-dessous. Vous pouvez consulter un
bouillir.
de Mariani Conduite jusqu'à la dictionnaire.
Quelques
brindilles sont plantation de thé de Dhekibari Des 1. De fortes averses sont prévues en raison d'une
tombées dans son femmes munies de paniers en bambou
eau bouillante. cueillaient les nouvelles feuilles dépression dans le golfe du Bengale.
Après
En le buvant, son Méthodologie : Conférence- 2. Rakesh subira une intervention chirurgicale
sommeil s'est cum-
majeure demain matin.
éteint. Ils Démonstration
l'appelaient le 3. Mon frère est responsable de l'entretien de
LIEN VIDÉO POUR LA
thé. Le thé a été
consommé pour DÉMONSTRATION notre propriété familiale.
la première fois https://youtu.be/HFXVdeSmOBs
en Chine il y a 4. Le taux d'abandon de ce cours de comptabilité
https://youtu.be/lcvFChSrpBo
2700 ans avant est très élevé.
Jésus-Christ. https://youtu.be/DVTDD5eqRgc
Chai & chini https://youtu.be/ieqJuxXla8Y 5. Elle s'est rendue à l'Enterprise Company pour
mots
Les élèves écoutent attentivement le
avoir leur passer un entretien sans rendez-vous.
origine en professeur et suivent les instructions qui
Chine. leur sont données. Ils noteront sur
Thé de Blackboard travail et question
Assam est réponses dans leurs carnets de notes. Ils
censé être le
suivront les devoirs
HEER
X vol
Nom du chapitre : Mijbil la Nombre de périodes requises : 04
loutre
Contenu de la leçon Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
TIC/TLM/ABL/ Blackboard et autres
matériels et planifier de
les activités visant à atteindre les
Dans cette objectifs d'apprentissage
histoire, OBJECTIFS
l'auteur Gavin Maxwell QUESTIONS ET RÉPONSES SUCCINCTES
nous parle de son animal • Familiariser les étudiants avec
de compagnie. Après la le thème de la leçon. Q1. Comment Mij devait-elle être transportée en
mort du chien, il a pensé à
• Pour développer
étudiants
les Angleterre ? R : La compagnie aérienne britannique
avoir un autre animal de compétences en matière qui dessert l'Angleterre n'accepte pas de transporter
des animaux. Maxwell a donc réservé un vol pour
compagnie. Au début de d'expression orale.
•
l'année 1956, il se rend étudiantsDévelopper les compétences des
en matière de
Paris sur une autre compagnie aérienne et de là pour
Londres. La compagnie aérienne a insisté sur le fait
dans le sud de l'Irak. Il y a résumer. que Mij devait être emballé dans une boîte ne
vu des Arabe les k dépassant pas dix-huit pouces carrés. C'est ainsi que
personnes • Développer l'aptitude à rechercher Mij a été transporté en Angleterre dans cette boîte,
avoir une loutre. Ensuite, des informations. qui était posée sur le sol à ses pieds
9
il a également pensé à
• • 8 Q2. Que s'est-il passé lorsque la boîte a été ouverte ?
avoir une loutre. Il a
• Développer les compétences en A : Lorsque la boîte a été ouverte, Mij est sorti de la
raconté cela à son ami. matière de fabrication boîte. Il a disparu à grande vitesse en descendant de
Son courrier était des présentations orales. l'avion. Les cris fusent de toutes parts. Une femme
due ; • Faire rechercher les apprenants s'est levée sur son siège en criant : "Un rat"
Le sens de la lecture à l'aide de
C'est pourquoi, avec un
diverses stratégies telles que Q3. Pourquoi Maxwell a-t-il reçu son courrier au bout
ami, il s'est rendu à l'analyse des antécédents de cinq jours et qu'a-t-il fait pour l'obtenir ?
Bassorah pour recevoir connaissances,déduire, R : Maxwell a câblé avec l'Angleterre. Mais même
son courrier. Son ami prédire et confirmer. après trois jours, rien ne s'est passé. Il a ensuite
•
collectés son d'écritureDévelopper les capacités essayé de téléphoner. L'appel devait être réservé
courrier et s'en est allé. différents types de textes factuels vingt-quatre heures à l'avance. Le premier jour, la file
Après son départ, il a reçu et imaginatifs pour un large d'attente était en panne. Le deuxième jour, une
un sac dans lequel figurait éventail d'objectifs. nouvelle panne s'est produite.
là était
Q4. À quoi ressemblait la loutre ?
quelque chose. Le sac Loutre : Chat sauvage Les loutres sont R : La loutre ressemblait à un petit dragon du Moyen-
présentes en Irak tout comme les
était destiné au narrateur moustiques. Âge. Il était recouvert d'écailles symétriques et
et contenait une loutre. Le pointues en forme d'armure de boue. On pouvait voir
narrateur l'a baptisé Sack : Sac entre les écailles une douce fourrure de velours
Mijbil. La loutre a d'abord comme celle d'une taupe brun chocolat.
thé. Lorsqu'il est allé Câble : Envoyer un télégramme genoux jusqu'au matin.
dans la salle de bain, il a
plongé et s'est roulé L'écrivain a envoyé un message par Q6. Quel est, selon l'auteur, le "vrai jeu" de la
câble à l'Angleterre. loutre ?
joyeusement dans la R : Le véritable jeu d'une loutre consiste à se coucher
baignoire. Le narrateur a sur le dos et à jongler avec de petits objets entre ses
Rupture : être en panne
été extrêmement surpris pattes. Les billes étaient les jouets préférés de Mijbil
de le voir se débattre Il y a eu une panne d'électricité. pour ce passe-temps. Il en faisait rouler deux ou plus
avec le robinet d'eau. Il de haut en bas sur son large et gros ventre. Il n'en a
avait appris à ouvrir le Squat : position accroupie avec la jamais fait tomber un par terre.
robinet. Il passe le plus jambe pliée
QUESTIONS ET RÉPONSES SUR LES
clair de son temps à MANUELS SCOLAIRES
jouer avec la balle en Le bâtiment est bas.
caoutchouc et les billes. Q1. Pour quelle "expérience" Maxwell pensait-il que
POINTS PRINCIPAUX:-
Camusfearna conviendrait ?
Il est resté à Basra A : Maxwell s'est installé à Camusfearna. Il se dit
Au début de l'année 1956, l'auteur qu'il aimerait bien avoir une loutre à la place d'un
alors qu'il devait partir était en Irak. Un jour, alors qu'il se chien. Camusfearna était entourée d'eau. C'est donc
pour l'Angleterre et rendait à Bassorah, il a dit à un ami un endroit tout à fait approprié pour cette expérience
ensuite pour qu'il aimerait avoir une loutre plutôt d'élevage d'une loutre.
Camusfearna. Mais le qu'un chien comme animal de
problème, c'est que compagnie. Deux Arabes l'ont Q2. Pourquoi se rend-il à Bassorah ? Combien de
apporté dans un sac. L'auteur est temps attend-il là, et pourquoi ?
certaines compagnies
resté quelques jours à Bassorah. Très R : Il s'y rend pour relever son courrier et pour
aériennes ne l'ont pas vite, la loutre est devenue très envoyer ses réponses. Il a dû attendre cinq jours, car
fait. pas permettre amicale avec l'auteur. Il aimait jouer son courrier est arrivé cinq jours plus tard en raison
le transport d'animaux. avec l'eau en permanence. L'auteur a de certains problèmes.
Le narrateur a donc dû nommé sa loutre Mijbil. Il lui a
choisir un autre vol confectionné une ceinture Q3. Comment obtient-il la loutre ? A-t-il aimé ?
autorisant la présence abdominale. Il l'emmenait en laisse Relevez les mots qui vous le disent.
aux toilettes. Là, la loutre devenait A:Il lui a été envoyé par son ami. Il aimait beaucoup
d'animaux à bord. En
folle en jouant avec l'eau. Il pouvait la loutre. Il lui a confectionné un body-belt et s'est
conséquence, Mijbil a même tourner le robinet et faire amusé à lui faire des farces dans la salle de bains
été emballé dans une couler l'eau à pleine pression.Après
boîte de sa taille. quelques jours, l'auteur devait Q4. Pourquoi la loutre a-t-elle été baptisée "loutre de
Ensuite, le narrateur s'est revenir à Londres. Le transport de Maxwell" ?
occupé des repas. Mijbil est devenu un problème. La R : C'est parce que les scientifiques ont appris à
Lorsqu'il est retourné compagnie aérienne britannique connaître cette espèce particulière uniquement à
n'autorisait pas les animaux sur ses partir de la loutre de Maxwell.
dans sa chambre, il a vols. Une autre compagnie aérienne
remarqué que du sang a accepté de prendre l'animal s'il Q5. Que s'est-il passé lorsque Maxwell a emmené
sortait des trous était emballé dans une boîteL'auteur Mijbil aux toilettes ? Qu'a-t-il fait deux jours plus
d'aération. Il a eu peur. Il a fabriqué une petite boîte pour la tard ? R : Il a immédiatement commencé à plonger et
s'empresse de l'ouvrir et loutre. Il a dû faire face à de à rouler dans la baignoire. Il était fou de joie. Deux
constate que Mij est nombreuses difficultés qui l'ont mis jours plus tard, il s'est échappé dans la salle de bains
en retard pour l'avion. Dans l'avion, et a commencé à tripoter le robinet ; bientôt, il a
presque inconsciente. Il
la loutre s'est échappée de la boîte. Il ouvert le robinet.
a enlevé tous les bords y a eu beaucoup de protestations. Q1. Comment Mij devait-elle être transportée en
tranchants de la boîte et Enfin, la loutre est revenue et s'est Angleterre ?
l'a replacée dans la boîte. installée sur les genoux de l'auteur. R : Mij devait prendre l'avion pour Paris et de là pour
Le temps passe et il
l'Angleterre. La compagnie aérienne a insisté pour que Mij soit emballé dans une boîte.
Q2. Qu'a fait Mij à la boîte ?

Il ne lui restait que dix L'auteur et sa loutre atteignent enfin R : Il a déchiré la doublure du couvercle en
minutes de vol. Il s'est Londres où il vit dans un lambeaux.
donc assis à l'arrière du appartement. La loutre passait le Q3. Pourquoi Maxwell a-t-il remis la loutre dans la
plus clair de son temps à s'amuser boîte ? Comment pensez-vous qu'il s'est senti
taxi et a posé la boîte sur
avec ses jouets. Parfois, l'auteur lorsqu'il a fait cela ?
ses genoux. D'une l'emmenait en promenade. En face R : Il devait emmener la loutre avec lui à l'aéroport.
manière ou d'une autre, de l'appartement de l'auteur, il y Il l'a donc remis dans la boîte. Il était triste pour la
il a réussi à prendre le avait une école primaire qui avait un pauvre loutre.
vol et est monté à bord. muret extérieur d'environ trente Q4. Pourquoi Maxwell dit-il que "l'hôtesse de l'air
L'hôtesse de l'air était mètres de long. La loutre sautait était la reine de son espèce" ?
plutôt sympathique et dessus et courait sur toute la A : L'hôtesse de l'air a été très gentille avec Maxwell,
longueur du mur. Différentes elle a fait tout ce qu'elle pouvait pour Maxwell et sa
elle a permis au
personnes ont deviné de quel animal loutre. Q5. Que s'est-il passé lorsque la boîte a été
narrateur de placer la il s'agissait. Ils disaient qu'il ouverte ? R : La loutre a immédiatement sauté de la
loutre sur ses genoux. s'agissait d'un bébé phoque, d'un boîte et a disparu sous les sièges.
Mais dès que le écureuil, d'un morse, d'un
narrateur a ouvert la hippopotame, d'un castor, d'un Page n° 110
boîte, la loutre a disparu ourson ou même d'un léopard avec
des taches. Un jour, un ouvrier Q1. Quel jeu Mij a-t-il inventé ?
dans l'avion. Le
creusait un trou dans la rue. En A : Il avait inventé un jeu avec une balle de ping-
présent pong. Il plaçait la balle à l'une des extrémités d'un
regardant la loutre de l'auteur, il s'est
effrayé les exclamé : "Tiens, Monsieur, qu'est- couvercle incliné et l'attrapait lorsqu'elle courait vers
passagers. Mais ce que c'est censé être ?". l'autre extrémité.
l'hôtesse de l'air l'a aidé $ Q2. Que sont les "habitudes compulsives" ? Selon
à retrouver Mij. LIENS VIDÉO:- Maxwell, quelles sont les habitudes compulsives
https://youtu.be/arioYYTzMnE des : i.écoliers ii.mij
R : Les habitudes compulsives sont les choses que
À Londres, les https://youtu.be/VFlcx7AaTes l'on se sent obligé de faire dans certaines
gens ne reconnaissaient circonstances. Sur le chemin de l'école, les enfants
pas les loutres. Ils https://youtu.be/Vv82geujbRU prennent l'habitude de poser leurs pieds exactement
avaient l'habitude de au centre de chaque pavé. De même, Mij avait pris
https://youtu.be/mTw8aRNuCvM l'habitude de sauter sur le mur de l'école et de
deviner l'animal à
galoper sur toute sa longueur de trente mètres.
l'aveugle. L'événement Q3. A quel groupe d'animaux appartient la loutre ? R
Les élèves écoutent attentivement le
le plus surprenant s'est :Les loutres appartiennent au groupe des mustélins.
professeur et suivent les instructions
produit lorsque l'ouvrier qui leur sont données. Ils noteront le Q4. Quelles suppositions les Londoniens ont-ils
creusait son trou dans la travail effectué sur Blackboard et les faites sur ce qu'était Mij ?
rue. En voyant l'animal, réponses aux questions dans leur R : Ils ont deviné tous les animaux possibles, sauf la
il pose ses outils et carnet de notes. Ils suivront les loutre. Ils l'ont appelé castor, phoque, léopard,
instructions relatives aux devoirs ourson, écureuil, etc.
lorsque le narrateur
s'approche de lui, il selon les souhaits de l'enseignant.
Q5. Quels sont les comportements de Mij qui vous
s'écrie : "Qu'est-ce que indiquent qu'il s'agit d'un animal intelligent, amical et
amusant qui a besoin d'amour ?
A : Mij développe un lien d'amitié avec l'auteur en
seulement vingt-quatre heures. Il dort confortablement dans le creux des genoux de l'auteur. Son comportement dans
l'avion montre qu'il est intelligent, amical et amusant et qu'il a besoin d'amour.
HEER
X vol
Nom du chapitre : Madam Rides The Nombre de périodes
Bus requises : 04
Contenu de la Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
leçon ICT/TLM/ABL/
Le présent pour atteindre les objectifs d'apprentissage
est OBJECTIFS:- QUESTIONS ET RÉPONSES SUR LES
a MANUELS SCOLAIRES
l'histoire sensible Développer l'art de la communication. Q1. Quel était le passe-temps favori de Valli ?
du premier bus Leur permettre de s'exprimer dans une langue R : Comme Valli n'avait pas de compagnon de jeu de
d'une fillette de grammaticalement correcte et avec une son âge, son passe-temps favori consistait à se tenir
dans l'embrasure de sa porte et à observer la rue. La
huit ans voyage expression adéquate. rue à l'extérieur était pleine d'activités qui suffisaient
dans le monde Permettre aux apprenants d'extrapoler à partir à l'amuser et à l'engager.
extérieur son du texte donné.
village Le Sensibiliser les élèves aux sentiments d'un Q2. Quelle était la source de joie inépuisable de Valli
fille Valli, à un individu. ? Quel est son désir le plus fort ?
âge très appel Permettre aux élèves d'imaginer une autre fin R : Le bus était pour elle une source de joie
d'offres à l'histoire. inépuisable. Le bus avait l'habitude d'amener un
âge, tente de § nouveau groupe de passagers à chaque fois qu'il
comprendre le Leur permettre d'utiliser de nouveaux mots et venait de la ville. La diversité des personnes et de
expressions dans leur propre langue. leurs activités est un régal pour Valli. Son souhait le
mystère de la vie
Leur faire écrire des phrases correctes. plus cher était de prendre le bus au moins une fois.
et de la mort. Le
monde extérieur MOTS NOUVEAUX:- Q3. Qu'est-ce que Valli a appris sur le voyage en
pour les Valli Curieux : désireux de savoir bus ? Comment a-t-elle découvert ces détails ?
est Un enfant curieux fait le bonheur d'un R : Valli a essayé d'écouter ses voisins pour obtenir
charmant et enseignant. les informations souhaitées sur le trajet en bus. Elle
fascinant, mais posait des questions discrètes pour obtenir plus
mystérieux. Passe-temps : divertissement d'informations. Elle a obtenu des informations sur la
Elle souhaite Jouer du violon est son passe-temps favori. distance entre la ville et son village et sur la durée
ardemment faire totale du trajet.
l'expérience il Inhabituel : peu commun, pas ordinaire C'est une
Q4. Que pensez-vous que Valli avait l'intention de
par elle-même. scène d'une beauté inhabituelle. faire ?
Les pourparlers R : Jusqu'à présent, les informations fournies dans
Fascinant : attirant
de la l'histoire indiquent qu'elle a l'intention de réaliser son
J'aime les histoires fascinantes.
Les habitants du plus grand désir, qui est d'aller faire un tour en bus.
village ont jeté de
Wistfully : longuement Q5. Pourquoi le chef d'orchestre appelle-t-il Valli
l'huile sur le feu.
Sa sœur aurait été magnifique dans cette robe, "madame" ?
Elle décide de se
pensa-t-il avec nostalgie, comme un ange. A : Valli essaie de se comporter de manière plus
rendre à la ville
LIENS VIDÉO :- points clés mature que son âge. Elle essaie d'avoir l'air trop sûre
toute seule, sans
L'histoire est celle d'une fillette de huit ans d'elle et intelligente. Le conducteur s'amuse de son
le soutien de
nommée Valliammai. Elle était très curieuse d'en comportement et, pour la taquiner, l'appelle
personne. Elle
savoir plus. Son passe-temps favori était de se "madame".
a demandé le
tenir à la porte d'entrée de sa maison et de voir
conducteur du
elle-même a ce qui se passait dans la rue à l'extérieur. Elle leur carnet de notes. Ils suivront les instructions
payé son billet. regardait le bus qui passait toutes les demi- relatives aux devoirs selon les souhaits de
Elle heures entre son village et la ville la plus l'enseignant.
souhaitée à proche. Valli a découvert les détails du trajet en Le store en toile de la fenêtre et sa petite taille
tout dévorer des bus en écoutant attentivement les conversations l'empêchaient de bien voir à l'extérieur. Elle se
yeux. Elle a vu entre ses voisins et les usagers réguliers du bus. redresse sur son siège pour mieux voir le paysage
Elle a appris que la ville se trouvait à seulement extérieur. Elle pouvait voir un canal avec des
le canal, les
palmiers, des prairies, des montagnes lointaines et
palmiers, six miles de son village et que le prix de la
un ciel bleu en toile de fond. De l'autre côté, il y
l'herbe, la course était de trente paires de paires de paires avait un fossé suivi d'une vaste étendue de verdure.
montagne de paires de paires de paires de paires de paires.
lointaine et le Le voyage a duré quarante-cinq minutes. Valli a Q7. Que répond Valli à l'homme âgé qui la traite
ciel bleu. Elle a planifié sa visite de la ville. Elle a économisé d'enfant ?
également vu soixante paises pour le prix du billet. Enfin, elle A : Valli n'aime pas qu'on la traite d'enfant. Elle
une grande prend le bus de 13 heures pour se rendre en pense qu'elle a grandi. Elle dit qu'elle a payé sa juste
étendue de ville. Le conducteur est une personne joviale et part comme le font les adultes. Il s'agit d'un
champs verts à de petite taille. Il amuse Valli avec ses comportement typique de nombreux enfants de l'âge
remarques légères. Il l'appelle MADAM en de Valli.
perte de vue.
Elle était folle guise de plaisanterie. Valli est très heureuse
Q8. Pourquoi Valli n'a-t-elle pas voulu se lier
de joie d'être montée dans le bus. Elle voit l'extérieur d'amitié avec la vieille dame ?
lorsqu'elle a vu par la fenêtre. Elle pouvait voir le canal, les R : La femme âgée avait de gros lobes d'oreille avec
une vache courir palmiers, les prairies, les montagnes lointaines des trous plus grands. Elle mâchait une noix de bétel
la queue levée et le ciel bleu. Elle a rencontré quelques et le jus de bétel était sur le point de s'écouler de sa
sur la route passagers dans le bus. Elle s'est énervée bouche. Elle donnait l'image d'une dame âgée peu
devant le bus. lorsqu'un homme âgé l'a traitée d'enfant. Sur le raffinée. C'est pourquoi Vaali ne voulait pas se lier
Tandis que chemin de la ville, Valli a vu une vache d'amitié avec elle.
En revenant, elle effrayée courir juste devant le bus. Valli n'est
pas descendue du bus à la ville. Elle ne voulait Q9. Comment Valli a-t-elle économisé de l'argent
a remarqué que
pour son premier voyage ? Était-ce facile pour elle ?
le corps de la pas aller boire un verre à l'étalage parce qu'elle
A : Valli économise toutes les pièces qui lui
même vache n'avait pas d'argent. Elle a également refusé parviennent. Elle a fait de grands sacrifices en
était écrasé et l'offre d'une boisson fraîche faite par le chef de contrôlant ses envies enfantines normales de
saignait. Elle a train. Cela nous indique qu'elle est une fille qui bonbons, de jouets et de promenades. Cela a dû être
été poussée de se respecte et qu'elle peut surmonter la difficile pour elle. Les enfants ont beaucoup de mal
l'intérieur. Peut- tentation. Sur le chemin du retour, elle a vu la à savourer un bonbon ou à profiter d'un jouet.
être essayait-elle même vache morte sur le bord de la route. Ce
de comprendre spectacle désagréable l'a rendue très triste. Le Q10. Qu'est-ce que Valli a vu sur son chemin qui l'a
le sens de la vie bus arrive au village à trois heures quarante. fait rire ?
Elle est descendue du bus et a rejoint son A : Une vache effrayée courait pour sauver sa vie au
et de la mort en
milieu de la route. Il sautait la queue en l'air. Plus le
ses propres domicile. Sa mère n'a pas été informée de son
chauffeur de bus klaxonnait, plus sa course devenait
termes. Elle voyage. furieuse. Valli n'a pas pu contrôler son rire après
est rentré à LIENS VIDÉO POUR ENSEIGNER avoir vu cela.
temps. Aucun CETTE LEÇON:- Q11. Pourquoi n'est-elle pas descendue du bus à la
des membres de https://youtu.be/1BxkJi1ORtYhttps:// gare routière ?
la famille ne youtu.be/kFIKe54H5dchttps://youtu.be/ R : Elle ne connaissait pas la ville et avait peur de se
pouvait savoir eUHwktA-wMohttps://youtu.be/ perdre. De plus, son plan d'épargne méticuleux lui a
son permis d'acheter uniquement des billets pour son
1BxkJi1ORtY https://youtu.be/kFIKe54H5dc
voyage. De plus, elle devait rentrer avant que sa
https://youtu.be/eUHwktA-wMo Les élèves mère ne s'aperçoive de sa disparition.
écouteront attentivement le professeur et Q12. Pourquoi Valli n'a-t-elle pas voulu aller boire
suivront les instructions qui leur seront un verre à l'étalage ? Qu'est-ce que cela vous
données. Ils noteront le travail effectué sur apprend sur elle ?
Blackboard et les réponses aux questions dans
R : Elle n'a pas voulu prendre l'obligation du chef
d'orchestre. Cela indique qu'elle a appris à ne rien
accepter des étrangers. Elle n'est peut-être qu'une
petite enfant, mais elle sait comment se comporter
dans le monde extérieur.
Plans de cours de Vijay Kumar Heer
X vol
Nom du chapitre : La Nombre de périodes
proposition requises : 04
Contenu de la leçon Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et
ICT/TLM/ABL/ Tableau noir écrits
et d'autres matériels, ainsi qu'un
plan d'activités pour atteindre les
objectifs d'apprentissage
C'est la maison de Chubukov. Entrée en jeu OBJECTIF:- Questions et réponses des manuels
de Lomov . Chubukov le rencontre. Cette leçon a pour but de scolaires Q1 : Que fait Chubukov
Chubukov est extrêmement heureux de le
vous donner des connaissances dans un premier temps
rencontrer. Il lui demande de s'asseoir. Il lui
que Lomov est venu chercher ? Est-il
demande également où il va en robe de de
soirée. sincère lorsqu'il dit plus tard "et je t'ai
Langue anglaise. toujours aimé, mon ange, comme si tu
Lomov lui dit qu'il est venu le voir pour lui
En même temps, vous vous étais mon propre fils" ? Justifiez votre
demander quelque chose. Il a envie de dire,
réponse en vous référant à la pièce.
mais il s'énerve. Chubukov a l'impression divertissez avec comique
d'être venu pour emprunter de l'argent. . . ...................................... les A : Chubukov soupçonne d'abord que
Lomov commence à parler. Mais il parle de personnages et leur Lomov est venu emprunter de l'argent.
comportement dans cette pièce.
telle ou telle chose. Il dit enfin qu'il est venu Chubukov n'est pas sincère en disant
demander la main de Natalya. Chubukov est Il s'agit d'une traduction en cela. Au bout de quelques minutes,
très heureux de l'entendre.
anglais d'une pièce de théâtre Chubukov commence à se disputer
Chubukov embrasse Lomov pour cela. Il dit avec Lomov pour des questions
russe. Cette pièce met en scène
qu'il a toujours voulu cela. Lomov lui mineures. En fait, il se range du côté de
demande s'il doit penser qu'il donne son trois personnages : Lomov, sa fille dans son combat contre Lomov.
consentement. Chubukov donne son accord. Il abuse même de Lomov en l'appelant
Natalya et
Il lui dit que Natalya est également
amoureuse de lui. Chubukov. Lomov, un homme "mauvais". noms. Le présent
spectaclesson
Lomov tremble sous l'effet d'une grande de 35 ans veut à épouser de l'insincérité en prononçant cette
excitation. Il dit que s'il cherche un amour
son phrase flatteuse.
idéal, il ne se mariera jamais. Il a froid. Il
estime que Natalya est une bonne femme de Natalya, la fille du voisin, âgée Q2 : Chubukov dit de Natalya : "....as
ménage. Elle est belle et bien éduquée. Il a si elle n'est pas consentante ! Elle est
de 25 ans, et Chubukov,
déjà 35 ans. Il doit mener une vie tranquille amoureuse, elle est comme un chat en
et régulière. Mais il a maintenant des Le père de Natalya est coincé mal d'amour". Êtes-vous d'accord ?
palpitations. Il se met à sauter comme un
entre eux sur le plan émotionnel. Justifiez votre réponse.
fou. A : Oui, Natalya est amoureuse. Cela
Nous apprécions les dialogues
Entrée en jeu de Natalya. Elle lui demande apparaît clairement dans son
pourquoi il porte une robe de soirée. Va-t-il entre eux qui suscitent de comportement lorsqu'elle sait que
à un bal ? Lomov est venu la demander en
nombreux rires.
Lomov tente de lui expliquer le but de sa mariage. Dès qu'elle s'en aperçoit, elle
TEST DE CONNAISSANCES
visite. Mais il est hors sujet. Il lui dit qu'il se met à pleurer ; elle appelle son père
PRÉALABLES:-
Il raconte également comment il a hérité de Vous aimez les séries hystérique.
ses terres et comment il respecte le père de internationales et leurs versions Q3 : (i) Trouvez tous les mots et
Natalya. Il lui dit que ses prés à doublées ? Les expressions utilisées dans la pièce
bœufs touchent
Connaissez-vous la série The par les personnages pour parler des
Les bois de bouleaux de Natalya. Et sur
cette question, ils se battent verbalement Proposal ? autres, ainsi que les accusations et les
comme des chiens de berger. MOTS NOUVEAUX :- insultes qu'ils se lancent les uns aux
Privilège : avantage particulier autres.
Natalya refuse la demande de Lomov.
Les citoyens des États-Unis A : Natalya qualifie Lomov de
Lomov propose de les offrir à Natalya.
Natalya se met en colère. Elle arrive à un bénéficient généralement de "vaurien",
niveau bas. Elle commence à accuser privilèges religieux. Le monstre".
Lomov. Ils commencent à se crier dessus. Consentement : approbation Chubukov l'appelle "le méchant".
Entrée en jeu de Chubukov. Natalya lui Pouvez-vous me donner votre L'épouvantail !", "la poule aveugle",
demande de dire à Lomov que les prés Oxen accord pour voler sur la British "le fantôme du navet", "la saucisse
sont à eux. Lomov refuse. Chubukov précise Airways. farcie", "la tête de fou"... frump",
qu'en criant, Lomov ne prouvera pas la Palpitations : crise de battements malveillante,
propriété. Il accuse Lomov de rapides du cœur intrigant à double visage", "chiot",
Il parle de manière irrespectueuse alors qu'il Lomov a eu des palpitations "vieux rat", "jésuite", "savon au lait",
a deux fois son âge. Lomov ajoute que les
lorsque Natalya l'a insulté. "imbécile".
bons voisins ne se comportent pas de la
sorte. Il qualifie Chubukov d'accapareur de Négligé : vêtement ample et Tchouboukov qualifie le père de
terres. ajusté Lomov de "joueur invétéré".
Lomov qualifie Chubukov
Lomov menace de poursuivre Chubukov en Natalya était en déshabillé
justice. Ils s'échangent des injures en disant lorsque Lomov est venu la voir. d'"intreguer", la mère de Natalya de
que le grand-père de Lomov était un "bossue", d'"amère du dos", etc.
ivrogne. Sa jeune tante Nastasya s'est enfuie Splendide : magnifique Chubukov appelle Lomov "mon
avec un architecte. Lomov veut dire quelque C'est la vue splendide du désert. précieux".
chose. Mais il se sent mourir. •2 Lomov dit de Natalya qu'elle est "une
POINTS CLÉS:-
Natalya qualifie Lomov de "coquin". excellente maîtresse de maison, assez
Chubukov l'appelle le méchant et le corbeau Lomov est reçu en belle et bien éduquée".
effrayant. Il le traite de monstre qui a le Maison de Chubukov (ii) Pensez ensuite à cinq adjectifs ou
courage de faire sa demande.
Lomov lui explique l'objet de expressions adjectivales pour décrire
En entendant "proposer", Natalya demande chaque personnage de la pièce.
ce qu'est une "proposition". Chubukov lui sa visite A : Adjectifs ou adjectif
dit que Lomov est venu la demander en Chubukov y consent. Lomov expressions que décrire les
mariage. Elle se met à pleurer. Elle appelle
Les personnages de la pièce sont les
Chubukov pour qu'il le ramène considère Natalya comme sa
immédiatement. Elle est hystérique. Il propre vie suivants : a) Lomov : célibataire au
Natalya
déplore que ce soit un grand fardeau d'être cœur fragile, nerveux, qui n'a pas
le père d'une fille adulte. et Lomov l'habitude d'aller à l'école et qui n'a pas
Entrée en jeu de Lomov. Il a des palpitations Lomov commence à parler de ses l'habitude d'y aller. , court
cardiaques. Natalya demande à être excusée. terres. tempéré,
Elle lui dit que les Meadows sont à lui. querelleur, rigide.
Leurs discussions portent désormais sur les Lomov explique les b) Natalya : excellente femme de
chiens. Lomov dit à Natalya que son L'argumentation se poursuit, ménage, belle, bien éduquée, langue
meilleur chien, Guess, lui coûte 125 roubles. bien pendue, de
Natalya dit que c'est trop, car son père a Crier
courte durée, rigide
donné 85 roubles pour son Squeezer. commence.
Squeezer est meilleur que son chien. Lomov sensibles et délicats.
pedigree. échangé. Chubukov explique le qualité du champagne.
Lomov et Natalya commencent à se battre but de la visite de Lomov. Lutte
pour leurs chiens. Lomov dit que son Guess RÉFLEXION SUR LA LANGUE Q.1.
pour les chiens Lisez attentivement la pièce et trouvez
est meilleur. Natalya dit que la sienne est
meilleure. Le cœur de Lomov se met à Lutte continue,Personnel des expressions qui, selon vous, ne sont
palpiter. Il dit que son cœur est en train de pas utilisées dans l'anglais
accusation
se briser. Entrée en jeu de Chubukov. Il contemporain et comparez-les avec des
demande ce qu'il en est. Chubukov ajoute Lomov devient inconscient
expressions idiomatiques de l'anglais
également que le chien de Lomov, Guess,
Chubukov donne son moderne qui apparaissent également
est vieux et court.
la main de sa fille à Lomov dans la pièce.
Lomov cite faits pour son du
A : Expressions non utilisées en anglais
chien
la supériorité. Il cite la course de chiens contemporain
LIENS VIDÉO POUR Ma chérie
avec le chien du comte. En cela, Squeezer a
été laissé pour compte. Les chiens ont ENSEIGNER CETTE LEÇON:- Mon trésor
couru, mais Squeezer a couru après un et tout ce qui s'ensuit
https://youtu.be/Knh_UdRiqu4
mouton. Lomov parle de l'état de son cœur. Idiomatique moderne Anglais
Natalya lui demande quel genre de chasseur expressions
il est. Il devrait aller à la cuisine et ne pas https://youtu.be/Pk3NifpxL3Q
Mon cher ami
courir après les renards.
Mon précieux et ainsi de suite
Chubukov cite Natalya. Il ajoute que Lomov Q2 : Cherchez les expressions
devrait rester chez lui. Il change de sujet https://youtu.be/KDZGDMyw2eY
suivantes dans un dictionnaire pour en
pour ne pas perdre son sang-froid. Lomov et
lui s'échangent des injures en se traitant connaître le sens, puis utilisez-les dans
Les élèves écoutent une phrase de votre cru.
d'"intrigant", de "chiot", de "rat", etc.
Lomov raconte que la dernière femme de attentivement le professeur et
Chubukov le battait. Il tombe. (i) vous pouvez le prendre comme ça -
suivent les instructions qui leur
Natalya demande à son père ce qui est arrivé (l'accepter) je ne vais pas changer
sont données. Ils noteront le d'idée. Vous pouvez le prendre ou non.
à Lomov. Chubukov se sent également
malade car il ne peut pas respirer. Chubukov travail effectué sur Blackboard et (ii) Il semble s'en remettre -
demande ce qu'il en est. Natalya dit que (reprendre conscience)
les réponses aux questions dans
Lomov est "mort". Chubukov demande alors Après être tombé, mon grand-père a
de l'eau et un médecin. leur carnet de notes. Ils suivront perdu connaissance. Au bout de cinq
Chubukov commence à s'accuser lui-même. les instructions relatives aux minutes, lorsqu'il est revenu, tout le
Il se dit le plus malheureux des hommes. Il monde a poussé un soupir de
demande un couteau ou un pistolet. Lomov devoirs selon les souhaits de soulagement.
est en train de revivre. l'enseignant.
(iii) Mon pied s'est endormi - (ne
Lomov dit qu'il voit des étoiles. Il demande ressent plus aucune sensation en raison
où il se trouve. Chubukov lui demande de se d'un manque de circulation sanguine)
dépêcher de se marier. Natalya est
Si vous restez longtemps dans la même
également prête à l'épouser. Chubukov lui
demande de s'embrasser. Lomov demande position sur votre pied, il s'endormira.
qui il doit embrasser. Il dit alors qu'il
comprend. Natalya est également heureuse.
Classe : HEER Sujet : Anglais Livre : Premier
X vol
Nom du chapitre : Le Sermon de Bénarès Nombre de périodes requises : 03
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Question Réponses Travaux oraux et écrits
Blackboard et autres matériels et plan
Le sermon est un discours d'apprentissage.
OBJECTIFS Questions et réponses succinctes
religieux prononcé par un Permettre aux étudiants d'avoir une vision Q1 : Que savez-vous des débuts de la
prophète ou un saint. Voici spirituelle.
le voyage de Goutam vie de Bouddha ?
Leur permettre de s'exprimer dans une A : Gautama Buddha est né dans un
Bouddha, de son statut de
prince à sa vie de saint. Il langue grammaticalement correcte. famille royale. Son nom d'enfant était
quitte le palais à l'âge de 25 Permettre aux apprenants d'extrapoler à
Siddhartha. À l'âge de 12 ans, il est
ans, après voir le partir du texte donné.
Les hommes et les femmes que,Sensibiliser les élèves au fait envoyé à l'étranger pour étudier les
..... ... . . 28, ... la mort est l'ultime vérité
qui vivent dans les pays en du monde. écritures sacrées hindoues et, quatre ans
voie de développement Leur permettre d'utiliser de nouveaux plus tard, il est marié à une princesse,
doivent s'efforcer mots et de nouvelles phrases dans leur propre Yashodhara.
d'échapper aux souffrances langue.
du monde et de rechercher
Les aider à savoir que rien n'est Q2 : Qu'a-t-il vu lorsqu'il est allé à la
l'illumination. Il a erré
pendant sept ans, ici et là, et permanent. Tout est sujet à la décomposition. chasse ? Qu'a-t-il fait alors ?
c'est sous un peepalier à Tous les êtres humains sont mortels. Et les R : Il a vu un malade, puis un vieillard,
Bodhgaya qu'il l'a obtenu. mortels sont condamnés à mourir.
Son premier sermon a été
puis un cortège funèbre, et enfin un
Ils les aident à comprendre que le fait de
prononcé à Benaras, pleurer la mort d'un parent n'apporte rien. moine qui demandait l'aumône. Ces
considéré comme le lieu le Elle ne fait qu'inviter à la douleur physique. images l'ont tellement ému qu'il a
plus sacré en raison de la décidé de chercher la lumière sur les
MOTS NOUVEAUX:-
présence du fleuve Ganga.
ROCURE : obtenir (quelque chose), surtout chagrins qu'il avait rencontrés.
avec soin ou effort.
Il pense que celui qui Le serviteur était envoyé au marché pour se Q : Où Bouddha a-t-il prononcé son
cherche la paix doit tirer au procurer les produits nécessaires à la vie premier sermon ?
sort les flèche de quotidienne.
lamentation, plainte
R : Gautama Bouddha a prononcé son
WEARY : Fatigué premier sermon dans la ville de
et le chagrin. Celui qui a
Après sa journée de travail, l'homme s'est
décoché la flèche est Bénarès, qui est considérée comme le
devenu serein et obtiendra senti fatigué hier soir. plus saint des lieux de baignade sur le
la paix de l'esprit ; il qui IMMORTEL : Qui n'est pas sujet à la mort.
a Aucun homme n'est immortel. Seul Dieu peut
Gange.
surmonter tous tels être considéré comme immortel
Les circonstances seront KINSMEN : Parents.
exemptes de chagrin et
anniversaire. instructions relatives aux devoirs selon les
Kisa Gautami était en
deuil après la mort de son AFFECTÉ : Souffrant de La feuille est souhaits de l'enseignant.
fils. Elle passa de porte en affectée par le mildiou. QUESTIONS ET RÉPONSES SUR LES
porte et arriva enfin à Il faut traiter les plantes et les feuilles MANUELS SCOLAIRES
Bouddha. Elle lui atteintes d'une maladie. Q.01- À la mort de son fils, Kisa
demanda humblement de Principaux points de la leçon Gotami va de maison en maison. Que
rendre la vie à son fils. Cette leçon nous raconte la vie de
Bouddha a dit qu'il le demande-t-elle ? Comprend-elle ?
Gautama Bouddha, né dans une famille Pourquoi pas ?
ferait, mais il a demandé
une poignée de graines de royale sous le nom de Siddhartha, qui vit
moutarde. Il a également un jour une cérémonie funéraire et un
Ans:- Lorsque son fils meurt, Kisa
ordonné qu'elle soit prise moine qui demandait l'aumône. Il
dans une maison où Gotami va de maison en maison pour
commença à méditer sous un peepalier et,
personne n'avait perdu un au bout de sept jours, il obtint demander des médicaments afin de
enfant, un mari, un parent l'illumination et fut connu sous le nom de ramener son fils à la vie. Elle ne l'a pas
ou un ami. obtenu car aucun médicament ne peut
Bouddha (l'Éveillé ou l'Éclairé). Il
prononce son premier sermon à Bénarès. ramener un mort à la vie.
Elle est allée de maison en Une fois, une femme vint le voir pour lui
maison, mais n'a pas réussi demander de ramener son fils mort à la Q.02- Kisa Gotami va de nouveau de
à en trouver une où vie.Gautama Buddha demanda à la dame maison en maison après avoir parlé
personne n'était mort. d'apporter une poignée de graines de
Fatiguée et désespérée, avec le Bouddha. Que demande-t-elle
moutarde de la maison où il n'y avait pas la deuxième fois ? Comprend-elle ?
elle s'assit au bord du
chemin et observa les eu de mort.La dame se déplaça d'une
Pourquoi pas ?
lumières de la ville qui maison à l'autre mais elle ne put trouver
s'allumaient. Elle s'est une seule graine de moutarde dans la
Ans:- Après s'être entretenue avec le
rendu compte que ces vies maison.
s'éveillent pendant un K Bouddha, Kisa Gotami va de nouveau
certain temps et s'éteignent Elle a alors appris que la mort est de maison en maison pour demander
à nouveau. commune à tous et qu'elle est l'ultime des graines de moutarde, mais en vain,
vérité. car il n'y a pas de maison où personne
Méthodologie : Conférence -cum- n'a perdu un enfant, un mari, un parent
C'est ainsi qu'on lui a
démonstration
appris que la vie des ou un ami.
mortels dans ce monde est LIENS VIDÉO POUR ENSEIGNER
troublée et brève et qu'il CETTE LEÇON
Q.03- Qu'est-ce que Kisa Gotami
n'y a aucun moyen d'éviter https://youtu.be/gizifAStep8https://
la mort. Comme tous les comprend la deuxième fois qu'elle n'a
youtu.be/ltTyTqsHa1chttps://
vases de terre faits par le pas compris la première fois ? Est-ce
potier se brisent, ainsi en
youtu.be/zSbxpBqSBz8https://
youtu.be/gizifAStep8
cela que le Bouddha voulait qu'elle
est-il de la vie des mortels.
https://youtu.be/ltTyTqsHa1c comprenne ?
La mort est inévitable.
https://youtu.be/zSbxpBqSBz8 Les élèves
écouteront attentivement le professeur et Ans:- Kisa Gotami a compris pour la
suivront les instructions qui leur seront deuxième fois que la mort est la vérité
données. Ils noteront le travail effectué sur ultime. Toutes les créatures qui
Blackboard et les réponses aux questions naissent doivent mourir un jour. C'est
dans leur carnet de notes. Ils suivront les ce que Bouddha voulait lui faire
comprendre.
HEER
X du chapitre : Poussière de neige
L'essentiel du poème Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux
TIC/TLM/ABL/ Blackboard et oraux et écrits
autres matériels et plan d'activités
pour atteindre les objectifs
d'apprentissage.
Le poète est bouleversé et assis sous OBJECTIFS :- questions et réponses succinctes
la ciguë. Soudain, un corbeau assis Pour permettre les étudiants Q1 : Où et comment trouvez-vous
sur l'arbre le secoue et les fines apprécier la beauté, la rime et le le poète au début du poème ?
particules de neige tombent sur le style du poème. A : Le poète est sous l'emprise
poète. Le contact doux et froid de la
neige fait passer l'humeur du poète de Faire comprendre aux élèves la de la
Ciguë et il est d'humeur triste.
la tristesse à la joie. Il commence à se pensée
sentir apaisé et rafraîchi. De cette g et l'imagination Q2 : Où se trouve la corneille à
manière, un simple moment se révèle contenus dans le poème. ce moment-là et que fait-elle à
très significatif et permet d'éviter que c l'arbre ?
le reste de la journée du poète ne soit Faire réfléchir les élèves sur
43 A : Le corbeau est assis sur
gaspillé et regretté. différentes émotions humaines et ... l'arbre et il a secoué l'arbre.
leurs effets.
Le corbeau noir est généralement un
Pour les inspirer, écrivez leurs Q3 : Comment l'humeur du poète
symbole de mort et de peur.
sentiments sous forme de courts change-t-elle ?
Le corbeau n'étant pas associé à la poèmes. A : L'humeur du poète devient
bonté, il est ironique que dans ce a changé la chute de la poussière
PRÉCÉDENT
poème, il fasse une bonne action en ou de la neige sur lui.
secouant la neige.
CONNAISSANCES Q4 : Que s'est-il passé pendant le
Robert Frost n'a pas choisi d'utiliser
TEST:- reste de la journée du poète ?
un chêne, un érable ou un pin. Non, il
a choisi la ciguë, qui est généralement Avez-vous vu les chutes de neige et R : Le reste de la journée du
associée au poison et à la toxicité. leurs amoncellements sur les poète a été épargné par la ruine,
Quoi qu'il en soit, la belle neige qui arbres ? car il a commencé à se sentir
orne les branches de la ciguë Avez-vous remarqué que de la heureux et frais.
vénéneuse est secouée par un poudre de glace s'est abattue sur les
effrayant corbeau. Questions et réponses Q1 :
arbres recouverts de neige ? Qu'est-ce qu'une "poussière de
Robert Frost utilise les éléments que MOTS NOUVEAUX:- neige" ? Qu'est-ce qui, selon le
sont le redoutable corbeau et la ciguë Poussière de neige : fines particules poète, a changé son humeur ?
vénéneuse pour faire quelque chose de neige. Comment l'humeur du poète a-t-
de bien.
Observer la chute de la poussière de elle changé ?
R : La poussière de neige signifie
- secouer la neige blanche
HEERet pure Principaux points:- une forme
sur les branches. Cette bonne action Le poème décrit un événement Le poème se présente de
remonte le moral de la personne très simple avec des mots très manière très différente. En
suicidaire et la fait changer d'avis général, les poètes choisissent
simples.
sur son suicide. Ce petit geste des oiseaux et des arbres connus
permet à l'homme d'avoir une vision Il nous dit que parfois, même un pour leur beauté et leurs
éclairée. petit incident peut s'avérer d'une qualités, comme le paon, le
plus grande importance. perroquet, le coucou, le mynah
Nous avons une ciguë vénéneuse
Le poète est bouleversé au début et les arbres pleins de belles
recouverte d'une neige blanche et
du poème, mais un petit incident de fleurs et de fruits, etc.
pure et un homme déprimé qui
chute de neige change totalement Mais ici, Frost a adopté une
projette de se suicider et qui se
ligne totalement différente, il a
promène sous l'arbre. A ce moment son humeur.
choisi le corbeau, un oiseau de
précis, la corneille noire de la mort À la fin du poème, le poète se couleur noire, à la voix très dure
secoue la neige pure et bonne sur
sent détendu et reconnaissant et considéré comme le symbole
l'homme. Toute cette bonté aide
d'un mauvais présage. De
l'homme à changer d'avis et à se envers la nature qui lui a évité de même, la ciguë est une plante
suicider. Au lieu de cela, il décide
perdre sa journée. toxique aux fleurs blanches.
de vivre, d'oublier les regrets et le
Cela signifie qu'il a abandonné
chagrin pour permettre la guérison. LIENS VIDÉO POUR LE POÈME toutes les belles couleurs
Le poème "Dust of Snow" de Robert https://youtu.be/kM32zvgp_ck présentes dans le monde et qu'il
Frost rappelle que les petites choses a choisi le noir et blanc.
de la vie peuvent changer https://youtu.be/_W4wwVepN7I En fait, le poète l'a fait pour
radicalement notre avenir. Il montre https://youtu.be/vGNFMZmpVW8 présenter son humeur et ses
également que si nous parvenons à sentiments. Le corbeau et la
surmonter les moments difficiles de https://youtu.be/4MkLUJqX2aE ciguë représentent le chagrin et
la vie, quelque chose finira par se la dépression qu'il ressent dans
produire pour transformer notre ce monde matérialiste. D'autre
situation en moments plus heureux. Les élèves écouteront le poème et part, la poussière de neige est le
Les gestes simples que nous faisons le réciteront attentivement en symbole de la joie et de
pour les autres peuvent faire toute la l'énergie naturelles. Cela
différence. Il suffit de penser aux suivant les instructions qui leur signifie qu'en passant par des
actes de gentillesse que nous faisons seront données. moments tristes et déprimants,
au hasard et à la façon dont ils le poète entre dans une période
illuminent la journée d'une personne pleine de joie et d'optimisme.
les fines particules de neige. La
et changent parfois son avenir.
neige qui tombe sur le poète
Remarquer et apprécier toutes les change son humeur. Le contact
petites choses de la vie rendra notre doux et froid de la neige a fait
vie plus heureuse. Cela nous passer l'humeur du poète de la
permettra également d'avoir un tristesse à la joie. Aujourd'hui, il se
esprit prêt à changer et donc à sent revivre et obligé par la beauté
réussir. de la nature.
La ciguë est un arbre toxique que
Q2 : Comment Frost présente-t-il
l'on trouve dans les régions la nature dans ce poème ?
montagneuses. A : Frost présente la nature sous
Nom du chapitre : Fire and Ice Nombre de périodes requises : 02
Résumé du poème Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
matériels et plan d'activités pour
atteindre les objectifs d'apprentissage.
Les poète questions et réponses succinctes
pourparlers OBJECTIF
Q1 : Quelles sont les deux opinions discutées
à propos de les
deux dans le poème sur la fin de ce monde ?
différents croyances Pour permettre les étudiants
A : Les deux opinions sont que ce monde
concernant la fin de apprécier la beauté, la rime et le
ce monde. Il dit qu'il style du poème. se terminera soit dans le feu, soit dans la
est en faveur de ceux Faire comprendre aux élèves , , , glace.
qui disent que ce .6. la pensée et l'imagination
monde finira dans le contenues dans le poème.
feu, car il en a vu Faire réfléchir les élèves sur - $
l'effet et le résultat.de les différentes émotions humaines Q2 : Que représente le feu dans le poème ? A :
incontrôlé et et leurs effets. Le feu représente le désir en se
sans fin désirs. Pour les inspirer, écrivez leurs
propageant très
Il trouve que les sentiments sous forme de courts
désirs humains sont poèmes. rapide si elle reste incontrôlée.
de même nature que PRÉCÉDENT
le feu. D'autre part
main, les Q3 : Que représente la glace dans le poème ?
La seconde croyance CONNAISSANCES
A : La glace est synonyme de haine, car les
dit que la glace est TEST:-
suffisante pour Avez-vous vu Fire and Ice ? deux sont identiques
détruire ce monde et Avez-vous vu Fire and Ice Ils nous rendent insensibles et rigides.
le poète compare la ensemble ?
nature de la glace à la
haine. La glace peut questions et réponses sur les manuels scolaires
MOTS NOUVEAUX:-
engourdir une partie
du corps par son Dégustation : expérimenté. Q1 : De nombreuses idées circulent sur la
contact prolongé, tout Les fast-foods que j'ai pu goûter ne façon dont le monde va "finir". Pensez-vous
comme la haine. sont pas toujours bons pour la santé.
également C'est la période qui goûte le cran de que le monde finira un jour ? As-tu déjà pensé
donner chacun. à ce qui se passerait si le soleil devenait si
l'engourdissement de
notre esprit et de nos chaud qu'il "éclatait", c'est-à-dire s'il devenait
cruel. Ce bâtiment
HEER à plusieurs étages mais personne ne sait quand. Que le soleil
L'orateur nous amène semble avoir péri à cause d'une chauffe ou qu'il fasse plus froid dans les deux
au milieu de un calamité naturelle. Tout ce qui vit
situations, la fin de ce monde est certaine.
argument sur cette terre doit périr aujourd'hui
entre les personnes ou demain.
qui pensent que le
Q2 : Pour Frost, que signifient "feu" et "glace"
monde va connaître Suffire : être suffisant.
une fin brûlante et ? Voici quelques idées :
Cette quantité dans l'assiette
ceux qui pensent que
# cupidité # avarice # cruauté # luxure #
le monde va geler. Il suffirait pour mon petit déjeuner.
pourrait parler de la Une telle quantité de liquide dans conflit # fureur # intolérance
fin littérale du monde, les verres ne suffirait pas pour me
# rigidité # insensibilité # froideur #
mais il parle aussi du servir de boisson.
pouvoir qu'ont les l'indifférence # la haine.
êtres humains de se Méthodologie : Chant du poème et
Ans.
faire du mal ou de se
démonstration vidéo en rapport
"détruire" les uns les FEU : cupidité, avarice, luxure, conflit, fureur,
autres. avec le poème
intolérance.
Les de l'orateur
expérience avec LIENS VIDÉO POUR ICE : la cruauté, la rigidité, l'insensibilité,
le désir romantique a la froideur, l'indifférence, la haine.
L'ENSEIGNEMENT
enseigné lui que
les émotions
CETTE LEÇON:-
passionnées ou Q3 : Quel est le schéma des rimes de la
"chaudes" comme https://youtu.be/polMeOPcaos g
poème ? Comment contribue-t-elle à faire
l'amour etconvoitise 29
serait https://youtu.be/vLWHWXGHEOw ressortir les idées contrastées du poème ?
ont probablement le 48'
R : Le schéma de rimes du poème est le
pouvoir de https://youtu.be/DBWSMBQIzsU
transformer la terre en suivant : a, b, a, a ; b. c, b, c, b. Les deux idées
une grande boule de https://youtu.be/J665blapLZE
contrastées, le feu et la glace, sont totalement
feu. Mais il a aussi
https://youtu.be/9ns0PoLwnFw
expérimenté soutenues par le schéma de rimes du poème,
l'autre extrême, et il Les élèves écouteront le poème et le
car les différents alphabets véhiculent les
sait que des
températures plus réciteront attentivement en suivant différentes idées exprimées dans le poème.
froides émotions
comme la haine ont les instructions qui leur seront
un grand pouvoir de
destruction. L'amour données.
fait l'objet de toutes
les attentions, mais la
haine est le tueur
X vol
Nom du chapitre : Un tigre au zoo Nombre de périodes requises : 02
L'essentiel du poème Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
atteindre les objectifs
Explication de la strophe 1 d'apprentissage.
OBJECTIF questions et réponses succinctes
Q1 : "Il rôde dans ses rayures vives" : à quoi
Le tigre monte et descend Pour activer les étudiants à ressemble le tigre dans sa cage ?
de sa cage. Les rayures sur comprendre l'importance de R : Le tigre a des rayures claires et nettes sur le corps.
son corps sont d'une liberté. Il a l'air majestueux lorsqu'il se déplace lentement et
couleur vive et forte. Le Pour activer les étudiants à silencieusement dans sa cage. Il a des coussinets doux
tigre se déplace comprendre les dangers de et veloutés. Il ne fait pas de bruit lorsqu'il se déplace.
tranquillement sur ses déforestation etbénédictionsde Il a des yeux brillants.
coussinets de velours. Il est la sylviculture.
plein de rage mais reste Pour activer les étudiants à Q2 : "Sur des coussinets de velours tranquille / dans sa
calme (parce qu'il sait qu'il comprendre que tous les animaux ne rage tranquille, que fait le tigre dans sa cage ?
est impuissant). sont heureux que dans leur habitat A : C'est une très petite cage. Le tigre peut
Explication de la strophe 2 naturel. difficilement supporter un tel poids.
Permettre aux étudiants de Il fait quelques pas le long de la cage et ne s'intéresse
Regarder à les comprendre la responsabilité de la pas aux visiteurs qui s'y rendent. Avec ses yeux
tigre emprisonné, le poète génération actuelle dans la brillants, il ne cesse de regarder les étoiles brillantes.
est pris de pitié. Il affirme préservation de l'environnement et de
que le pauvre tigre aurait la terre. Q3 : "Il devrait se tapir dans l'ombre / se glisser dans
dû se trouver dans son Permettre aux élèves d'apprendre les hautes herbes" : que devrait faire le tigre s'il était
habitat naturel. A ce à réciter un poème avec une dans la jungle ?
moment de la nuit, il aurait intonation et un rythme appropriés. A : Le tigre serait tapi dans l'ombre de l'église.
été allongé à l'ombre des PRÉCÉDENT arbres. Il est assis près d'un point d'eau et attend qu'un
arbres et aurait glissé cerf dodu passe par là.
tranquillement dans les CONNAISSANCES
herbes hautes. Là, près du TEST:- Q4 : "Il devrait être en train de grogner autour des
point d'eau, il serait Avez-vous déjà visité un zoo ? maisons / à la lisière de la jungle" : que devrait faire le
en attendant qu'un gros Avez-vous vu un tigre dans un zoo ? tigre s'il était à la lisière de la jungle ?
cerf passe par là. Ainsi, il Comment les tigres sont-ils gardés au A : Le tigre se déplace dans les maisons
serait couché dans l'attente zoo ? dans un village voisin .il grognait en se déplaçant .la
d'un Pensez-vous que le tigre vit heureux vue de ses crocs blancs et de ses terribles griffes
lourd festin. dans une cage en fer et qu'il ne veut remplissait les villageois de terreur.
Explication de la strophe 3 pas de liberté ?
Q5 : "Traquer la longueur de sa cage /ignorer les
Ici, le poète imagine ce Méthodologie : Chanter et expliquer visiteurs", c'est ce que fait le tigre ? Pourquoi ignore-t-
que ferait le tigre s'il ne un poème il les visiteurs ?
parvenait pas à... R : Le tigre se déplace lentement et silencieusement le
NOUVEAUX MOTS:- long de la cage. Il voit que ses visiteurs gardent
trouver des proies dans son attaque
HEER Le tigre voit qu'ils sont tous des compagnons sans
habitat naturel. Il dit que le Le chat se cache dans l'herbe pour sentiments et il ne fait plus attention à eux.
tigre grogne à la lisière de attaquer le lapin.
la jungle, près d'un village. Q6 : Et fixe de ses yeux brillants / l'image de
Il montrerait ses crocs Glissant : se déplaçant très lentement l'homme et de la femme.
blancs et Le chacal glisse dans l'herbe à la des étoiles brillantes ' Pourquoi pensez-vous que le
griffes alors que en recherche de nourriture. tigre a l'air
mouvement aux étoiles ?
ici et là. Il Dodu : gras A : Le tigre a perdu tout espoir auprès des hommes.
deviendrait ainsi une cause Le cerf a un corps très dodu. Le tigre n'a d'espoir que dans le ciel .c'est cet espoir
de terreur pour les Le corps dodu du cerf attire très qui a gardé l'éclat dans ses yeux .c'est pourquoi le tigre
villageois. La poétesse fait facilement le tigre. regarde les étoiles brillantes avec ses yeux brillants .
ici allusion au fait que si Crocs : longues dents pointues questions et réponses sur les manuels scolaires
nous détruire les Le tigre a des crocs terrifiants. Les Q1 : Relisez le poème et travaillez par deux ou trois.
Les tigres, qui ont perdu crocs du tigre sont grands et acérés. les groupes à faire l'objet d'une
leur habitat naturel, seront les tâches suivantes. Trouvez les mots qui décrivent
contraints de se tourner points clés les mouvements et les actions du tigre dans la cage et
vers nos villes et nos dans la nature et classez-les en deux colonnes.
villages pour trouver leur Ce poème met en opposition un DANS LA CAGE DANS
nourriture. tigre dans son habitat naturel et un LE
tigre emprisonné dans un zoo. SAUVAGE
Explication de la strophe 4 Par une nuit étoilée, le poète 1. les tiges en son calme rage
Le poète voit le tigre logé aperçoit un tigre dans un zoo. 1.1 e travail dans l'ombre
dans une cellule de béton Le tigre se déplace lentement de 2.5 parler en les la longueur
au zoo. Malgré toute sa haut en bas dans sa cage de son cage
force, il est aujourd'hui Le tigre est plein de rage mais 2.511 ding à travers l'herbe longue
emprisonné derrière les reste calme dans son impuissance. 3.ignorer visiteurs
barreaux. Très lentement et Le poète est ému de pitié pour le 3. le grognement autour des maisons
silencieusement, il monte tigre 4.oreilles la dernière voix des voitures de patrouille
et descend le long de la Le poète dit que le tigre aurait dû 4. en montrant ses crocs blancs
cage. Il ne fait pas se trouver dans la jungle. 5. regarde fixement à les étoiles
attention aux visiteurs qui Malheureusement, le tigre est 5. terroriser le village
viennent au zoo pour enfermé derrière des barreaux dans
l'observer. une cellule en béton. Q3 : Trouvez les mots qui décrivent les deux lieux et
Le tigre ne fait pas attention aux classez-les en deux colonnes.
Explication de la strophe 5 visiteurs
A:
Le tigre ne connaît pas de Le tigre n'est plus libre de se DANS LA NATURE DANS LA
repos pendant la journée à déplacer dans son habitat naturel . . CAGE
cause des visiteurs. Même LIENS VIDÉO VERS LE SITE Se cacher dans l'ombre Quelques pas
la nuit il reste POEM:- de
dérangés par le bruit des https://youtu.be/mOV3yZeT4rw sa cage herbe longue, point d'eau verrouillé
voitures de patrouille. Il https://youtu.be/vPqkUpXhjaA cerf dodu cellule de béton
continue à regarder les https://youtu.be/k2iJiq1lD30 la lisière de la jungle. bars visiteurs
étoiles brillantes avec son https://youtu.be/M4QxqDl4ito Q.2 Remarquez l'utilisation d'un mot répété dans des
brillant yeux. lignes telles que celles-ci .
Peut-être demande-t-il au Les élèves écouteront le poème et (i)Sur des coussinets de velours tranquilles Dans sa
ciel pourquoi il a été le réciteront attentivement en rage tranquille.
emprisonné là. suivant les instructions qui leur (ii)Et des étoiles avec ses yeux brillants
seront données. Aux étoiles brillantes .
X vol
Nom du chapitre : Comment reconnaître Nombre de périodes
les animaux sauvages requises : 02
L'essentiel du poème Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
ICT/TLM/ABL/ Tableau noir
plan d'activités pour atteindre les
Si, par hasard, vous objectifs
OBJECTIF
d'apprentissage brève question et réponse
vous rendez dans Q1 : Quels sont les traits distinctifs du lion d'Asie tels qu'ils
sont décrits dans le poème ?
une forêt de l'Est et A : Le lion d'Asie est un animal de grande taille. Il est
que vous voyez un Lire le poème pour le plaisir. brunâtre...
énorme terrible Enrichir leur vocabulaire. de couleur jaune. Il rugit. Le son est terrible à entendre. On
Si un animal Pour en savoir plus sur les frôle alors la mort à cause d'une grande peur. On le trouve
dans les forêts des pays de l'est de l'Asie. C'est pourquoi on
s'approche de vous, • 1 l'appelle le "Lion d'Asie".
s'il rugit fort et si animaux.
© Q2 : A quoi ressemble le tigre du Bengale ? Qu'est-ce qui le
vous êtes en train de
Connaître les caractéristiques caractérise ?
mourir, vous saurez
R : Le tigre du Bengale se déplace librement dans la forêt. Il
qu'il s'agit d'un lion des animaux sauvages. est le roi des animaux. Il a l'air noble. Il a des rayures noires
d'Asie. CONNAISSANCES sur fond jaune. Lorsque ce tigre remarque quelqu'un, il
essaie de le manger. Il est tellement terrifiant avec sa
Si un animal ANTÉRIEURES mâchoire et ses dents.
sauvage aux rayures TEST:-
noires sur une peau Savez-vous parler aux animaux ? Q3 : Comment se comporte un léopard lorsqu'il voit
quelqu'un ? A : Un léopard a des taches sur sa peau. Ceux-
jaune vous accueille Pensez-vous que les animaux
ci sont noirs en
et vous mange, cette
parlent aussi entre eux dans leur sur sa peau jaune. C'est un grand coureur. Dès qu'il voit
simple règle vous quelqu'un, il lui saute dessus. Il s'attaque à lui et commence
langue ? à manger. Il est si terrifiant et si puissant.
apprendra qu'il s'agit
d'un tigre du Comment allez-vous
Q4 : Comment le poète décrit-il l'ours ?
Bengale. communiquer avec les animaux ? A : Le poète décrit l'ours de manière humoristique. En tant
que
Lorsque vous vous
Dès que l'ours s'approche d'un être humain, il l'enlace
promenez, si vous Méthodologie : récitation et fermement. Puis il commence à resserrer son étreinte. Il
voyez un animal explication de poèmes commence à en presser un à mort. Il le touchera avec amour.
dont la peau est C'est pourquoi on l'appelle "l'étreinte de l'ours".
NOUVEAUX MOTS:-
couverte de taches et Q5 : Comment le poète décrit-il la hyène et une
Bête fauve : jaune brunâtre Le
qu'il vous saute crocodile ?
dessus et commence lion est une bête fauve. A : Le poète décrit le crocodile et la hyène avec humour. Le
à vous manger, alors crocodile a les larmes aux yeux lorsqu'il s'approche de sa
est a léopard. bête fauve.
HEER Q6 : Comment le poète crée-t-il de l'humour dans le
Il ne servira à rien Rugit : émet un son long et fort poème ?
A : Le poète crée de l'humour en décrivant différemment les
de crier à la douleur Le lion rugit, le chat miaule et le différentes bêtes de proie. C'est par l'utilisation de
car elle volonté mots et de
chien aboie.
en permanence des émotions. Le tigre du Bengale n'est jamais "noble" dans
manger Ce tigre rugit contre la dame dans son cœur. Le léopard tue sa proie en quelques instants. Ses
pleurs ne le sauveront pas. L'étreinte de l'ours n'est jamais
vous. la forêt.
affectueuse. La hyène ne sourit jamais joyeusement.
Si vous vous Discerner : voir questions et réponses sur les manuels scolaires
Réponses aux questions du manuel
promenez dans votre Cet homme ne peut discerner la A1. Il ne rime pas vraiment avec "lion". Mais on peut dire
jardin et qu'un moindre chose sans une loupe. qu'elle est rimée si elle est prononcée de cette façon. La
animal vous Flânerie : l'errance, différence est minime lorsqu'elle est exprimée de cette
vif
rencontre et vous manière.
marche
serre fort dans ses A2. Le poète nous suggère d'identifier un lion.
bras puis J'ai vu ces deux-là se promener au Nous devrions le faire grâce à sa grande taille, à sa couleur
croire qu'il s'agit bord de la mer. Il est très agréable jaune brunâtre et à son rugissement. Cela peut se faire
d'un ours. lorsque le lion s'approche. Le tigre a des rayures noires sur
de se promener le long de la mer.
le fond jaune. Il a l'air noble. Il en mange un dès qu'il s'en
6 approche.
Si vous avez un 9 Novice : un débutant
doute, alors je pense Ces petits moines sont des
novice A3. Ces mots ne sont pas orthographiés correctement. Le
qu'il vous sA poète les épelle lui-même. Il le fait pour créer des rimes
embrassera, un des rituels religieux. Je suis entre les deux et pour donner au tigre l'impression de
novice peut être novice en matière de conduite manger.
•
confus pour automobile.
A4. Une "étreinte de l'ours" est une étreinte serrée de
reconnaître les l'ours. Hyènes
LIENS VIDÉO POUR
animaux. ne jamais rire. Mais leurs visages ressemblent à cela. Les
LE crocodiles ne pleurent pas, mais les larmes viennent
Vous peut lorsqu'ils avalent leurs victimes.
POEM :-
différencier le
crocodile de la https://youtu.be/ A5. Il s'écrirait ainsi : "Un novice peut être
sans se poser de questions. Le vers incorrect du poète est
hyène. La hyène uLS6II7rPVghttps://youtu.be/
meilleur parce qu'il rime avec "caresse".
sourit toujours, mais 64rVDDYL180https://
si des larmes sortent A6. Oui, de nombreux poètes prennent de telles libertés pour
youtu.be/l3ex2OL36qchttps://
créer des rimes correctes. Il s'agit par exemple de :
de ses yeux, c'est un
youtu.be/mn- Kirk est utilisé pour
crocodile. L'expression "église" rime avec "travail". Ken est utilisé
Un original pDB5VHKAhttps://youtu.be/ pour que "see" rime avec "pen".
Le caméléon est gyjnUMGD1fshttps:// A7. Principalement destiné aux élèves du niveau de la
comme un lézard. Il classe.
youtu.be/
n'a pas oreillesou J'aime les lignes suivantes :
des ailes. S'il n'y a sNK5B6k0rPUhttps:// - Remarquez qu'il vous mange.
- Il ne sert à rien de rugir de douleur.
rien sur l'arbre, vous youtu.be/uLS6II7rPVg
X vol
Nom du chapitre : Le bal Nombre de périodes
requises : 02
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des Question Réponses Travaux oraux et
TIC/TLM/ABL/ Blackboard et autres écrits
Ce poème de John Berriman OBJECTIFS:-atteindre les objectifs d'apprentissage. questions et réponses succinctes
parle de la perte de quelque Q1 : Ce qu'il faut faire message
chose que l'on aime et de Faire comprendre aux élèves la fait Jean
l'apprentissage de la maturité. perte de quelque chose qu'ils aiment. Berryman veut-il transmettre à travers ce
C'est l'histoire d'un petit garçon Leur permettre d'apprendre à poème ?
qui, pour la première fois de sa
développer leur capacité à Réponse : Le message que le poète veut
jeune vie, apprend ce que c'est
que d'être affligé par la perte d'un
comprendre les situations difficiles de faire passer est l'importance de la perte et
de la responsabilité dans la vie. Il ne faut
objet qu'il aimait beaucoup, son leur vie. pas oublier l'importance des biens.
ballon. Pour nous, la perte d'une Les aider à ne pas se laisser aller
balle est sans conséquence et au chagrin, mais à vivre de nouvelles Q2 : Que ressent le garçon lorsqu'il perd
notre réaction est de dire "O il y expériences après la perte de quelque son ballon ?
a d'autres balles". Mais pour un chose. Ans : Le garçon est très perturbé par la
petit garçon, ce n'est pas le cas. Les aider à faire face aux perte de son ballon. Sa balle tombe dans
Dix cents, autre problèmes de la vie. l'eau. Il est très contrarié car il est associé
ballon, est Les aider à utiliser de nouveaux depuis longtemps à la balle.
sans valeur. L'argent est extérieur mots dans leur propre langue.
; il ne peut pas racheter notre Q3 : "L'argent est extérieur". Que veut
amour, ni remplacer les choses dire le poète par cette expression ?
PRÉCÉDENT
que nous aimons : les choses qui Réponse : Il fait comprendre au garçon
comptent vraiment. qu'il est responsable du fait que la perte
CONNAISSANCES n'est pas importante. Il peut acheter une
Dans ce poème, le ballon du TESTATION:-
garçon personnifie sa jeunesse et Quelle est votre activité préférée à la autre balle. Il a expliqué que le monde est
sa joyeuse innocence. Dans cette rempli de possessions et que l'argent est
maison ? un élément extérieur.
Dans le monde entier, les gens
prendront des balles comme ils
Que se passera-t-il en cas de perte ? questions et réponses sur les manuels
prendront notre innocence et Si vous pouvez même acheter un scolaires
nous forceront à grandir. Et une nouvel objet similaire, vous sentirez- Q1 : Pourquoi le poète dit-il : "Je ne
fois que nous avons perdu cette vous mal à l'aise pour l'objet perdu ? m'immiscerais pas chez lui" ? Pourquoi
innocence, nous ne pouvons ne lui offre-t-il pas de l'argent pour
jamais la retrouver. Les balles Méthodologie : Explication du acheter un autre ballon ?
seront toujours perdues, petit poème et chant Réponse : Le poète veut que le garçon
garçon, et personne ne rachète fasse l'expérience de la perte. Il doit
une balle. Ce poème se lit Rigide : raide apprendre que cela fait partie de la vie.
comme suit àmontrer comment, Les tuyaux en fer sont généralement C'est pourquoi le poète ne veut pas gêner
tous le garçon et ne veut pas lui offrir de
rigides par nature. Ils ne peuvent pas l'argent pour acheter un autre ballon.
tout au long de votre vie, vous être tordus facilement.
Malgré cela, il faut apprendre à côte où les navires sont gardés et à
HEER réciteront avec attention et suivront
se relever, à être fort et à l'abri de la mer
poursuivre sa vie, même si cela Il s'agit d'un port où les navires se les instructions qui leur seront
fait mal à l'intérieur. Parce que reposent. données ..." Pensez-vous que le garçon
c'est la seule façon de survivre ; Dix cents : dix cents (États-Unis)
vous devez apprendre à a le ballon depuis longtemps ? Est-ce lié
Le journal coûte 10 centimes.
accepter et à lâcher prise - et ne aux souvenirs des jours où il jouait avec
pas vous accrocher à quelque
Désespéré : sans espoir
chose que vous ne pourrez Cet homme a l'air désespéré à cause ?
jamais avoir. de ses soucis personnels.
Réponse : Oui, le garçon possède la
Épistémologie de perte balle depuis longtemps, c'est-à-dire
Le poète utilise des images : depuis son enfance. Oui, elle est liée
pour décrire comment le ballon
comprendre la nature de la perte aux souvenirs des jours où il jouait
personnifie l'esprit de
l'innocence enfantine du Il semble que la dame comprenne avec.
garçon. Dans les cinq dernières l'épistémologie de la perte. Elle a
lignes, nous visualisons l'air affligé. Q3 : Que signifie "dans le monde des
comment l'esprit de ce petit Points essentiels :- que signifie l'expression "possessions" ?
garçon, comme la balle, Le petit garçon a perdu son Ans : "Dans le monde des possessions"
s'enfonce dans les eaux ballon. signifie que les gens aiment posséder
sombres du port. Au fur et à Il peut acheter beaucoup de toutes sortes de choses dans le monde.
mesure qu'elle s'éloigne, le L'argent est extérieur parce qu'il ne peut
nouvelles balles, mais il a un
garçon apprend à grandir, et la acheter que des objets matériels ; il ne
attachement émotionnel très peut pas racheter tout ce que l'on perd.
partie de lui qui est liée à cette profond. et souvenirs
balle grandit également, jusqu'à
associé à cette balle. Q4 : Pensez-vous que le garçon a déjà
ce qu'elle ne soit plus un petit
garçon. Il regrette donc la perte du ballon. perdu quelque chose ? Relevez les mots
Le poète essaie indirectement de qui suggèrent la réponse.
Ce poème ne comporte qu'une nous dire que nous devrions Réponse : Non, le garçon n'a rien perdu
seule strophe. Il n'y a pas de apprendre à faire face à la perte. plus tôt. Les mots "Il sent la première
rimes, mais le poète transmet responsabilité" suggèrent la réponse.
Et l'argent est externe, c'est-à-dire
son message par le rythme, le
ton et l'utilisation des mots. Par qu'on ne peut pas acheter des
Q5 : Qu'est-ce que le poète dit que le
exemple, dans les lignes "Je l'ai souvenirs avec de l'argent.
garçon apprend de la perte du ballon ?
vu aller, rebondir joyeusement Nous devons tous assumer nos Essayez d'expliquer cela avec vos
dans la rue, puis passer responsabilités et apprendre à faire propres mots.
joyeusement", les mots courts, Réponse : Le poète dit que le garçon
vifs et joyeux vous permettent face à cette perte. apprend à faire face à la perte du ballon.
de visualiser une balle qui Il fait l'expérience du deuil et apprend à
rebondit. Dans les lignes "Un grandir dans ce monde de possessions.
ultime tremblement de chagrin LIENS VIDÉO POUR LE Il apprend qu'il y a tant de choses dans
saisit le garçon qui se tient la vie qui sont perdues et qui ne peuvent
debout, rigide, tremblant, le POÈME:- https://youtu.be/Oz- être ramenées. Il est inutile d'en
regard fixé vers le bas. All his éprouver de la peine.
t619luhw
young days into the harbour,
where his ball went", les mots https://youtu.be/NLAaz_SKmlM Q6 : Avez-vous déjà perdu quelque
et le rythme sont tragiques, chose que vous aimiez beaucoup ?
dramatiques et durs, ce qui https://youtu.be/GOxbNiFc914 Rédigez un paragraphe décrivant ce que
convient à la situation. https://youtu.be/DcVt31sSjd8 vous avez ressenti à ce moment-là, et
dites si vous avez surmonté cette perte -
Les élèves écouteront le poème, le et comment.
Réponse : l'élève doit rédiger la réponse
à cette question dans ses propres mots.
HEER
X du chapitre : Amanda
L'essentiel de Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
la ICT/TLM/ABL/ Tableau noir
Poème plan d'activités pour atteindre les
Le présent objectifs d'apprentissage
OBJECTIFS:- QUESTIONS ET RÉPONSES SUCCINCTES
Q1 : Quelle image d'Amanda vous inspire le poème "Amanda" ?
poème
Permettre aux élèves de A : Amanda est une petite fille qui va à l'école. Elle est constamment
représente les comprendre et d'apprécier le harcelée par ses parents. Il s'agit probablement de la mère. Elle ne cesse
État d'un thème et la langue par de demander à Amanda de faire ceci ou de ne pas faire cela. Mais la
pauvre Amanda aspire à être libre et à vivre sa vie comme elle l'entend.
petit fille lire Amanda.
l'esprit qui est Pour permettre aux étudiants Q2 : Que demande-t-on à Amanda de faire ou de ne pas faire ?
d'être spécifiques en R : On demande à Amanda de ne pas se ronger les ongles, de ne pas
constamment réflexion, courber les épaules et de ne pas manger de chocolat. On lui demande de
instruit sur expression et individuel se tenir droite, de finir ses devoirs, de ranger sa chambre et de nettoyer
faire avis et plus profond ses chaussures. En effet, on lui demande constamment de faire ceci ou de
compréhension d'Amanda. ne pas faire cela.
et à ne pas faire
Permettre aux élèves V
par elleaînés. d'identifier le lien avec des mots Q3 : Qu'est-ce qu'Amanda veut faire à la mer ?
On lui ou des phrases qui résonnent A : Amanda veut être la seule habitante de la mer. Elle veut être aussi
libre qu'une sirène. Elle veut être une sirène "pour pouvoir dériver
demande de ne avec d'autres choses. joyeusement avec les douces vagues de la mer".
pas courber les Permettre aux élèves d'en
savoir plus sur le poète ou le Q4 : Amanda est-elle orpheline ? Pourquoi dit-elle cela ?
épaules et de se contexte du poème. R : Amanda n'est pas orpheline. Elle est constamment harcelée par ses
tenir droite. Permettre aux étudiants parents. Elle estime donc qu'il est préférable d'avoir été orpheline. Elle
Elle est d'enrichir leur vocabulaire. peut alors se promener librement dans la rue, laissant des traces de ses
raconté Permettre aux élèves pieds nus dans la douce poussière.
d'acquérir quelques notions de
à grammaire, d'accentuation, de Q5 : Quel âge pensez-vous qu'Amanda ait ? Comment le savez-vous ?
finir son ponctuation et de prononciation, A : Amanda est invitée à terminer ses devoirs, ce qui montre qu'elle est
une femme.
devoirs et rime et fille scolarisée. Elle semble avoir une dizaine d'années. On lui dit
rythme.
ranger sa constamment de faire ceci ou de ne pas faire cela.
TEST DE CONNAISSANCES
chambre. Il lui PRÉALABLES:- Q6 : D'après vous, qui parle à Amanda dans le poème ?
est interdit de Avez-vous suivi des conseils A : C'est l'un des parents qui parle à Amanda. C'est probablement la mère
manger un pour changer vos habitudes ? qui reste tout le temps à la maison et qui harcèle la pauvre Amanda.
Vous aimez changer les
chocolat qu'elle
habitudes sur les conseils des Q7 : Que pourrait faire Amanda si elle était une sirène ?
possède. Mais parents et des enseignants ? A : Amanda pourrait alors être l'habitant de la mer. Elle pourrait dériver
tout le temps, Vous sentez-vous privé de votre joyeusement avec les douces vagues de la mer. Il n'y aurait eu personne
pour s'acharner ici tout le temps. Elle peut alors se déplacer librement où
les liberté si vous êtes obligé de elle le souhaite.
changer une habitude à cause des
ne cesse de Habitant : Habitant Q8 : Connaissez-vous l'histoire de Raiponce ? Ecrivez brièvement.
L'hippopotame est un habitant de A : Raiponce était une belle jeune fille aux cheveux dorés et très longs.
rêver d'un vie Une sorcière l'avait enfermée dans une tour. Un prince la vit et tomba
l'eau.
de Il existe de nombreuses espèces amoureux d'elle. Raiponce laisse tomber ses cheveux et le prince monte
liberté en qui vivent dans l'eau. avec eux. La sorcière était très en colère. Elle a laissé Raiponce seule dans
le désert. Le prince la retrouve enfin et l'épouse.
les ouvert.
Elle rêve de Sirène : Une femme avec une Q9 : Pourquoi Amanda veut-elle être Raiponce ?
queue de poisson
sirènes dans la Les sirènes sont censées se A : Raiponce vivait seule dans une tour. Il n'y avait personne pour la
harceler
mer, d'errer trouver dans l'eau. temps. Amanda pense que les La vie a dû être très
pieds nus en Les sirènes sont mentionnées paisible et merveilleux. C'est pourquoi elle veut être Raiponce.
lespoussiéreux dans les mythologies. Q10 : À quoi Amanda aspire-t-elle ? Qu'est-ce que le poème vous
de la rue et de A la dérive : Se déplace apprend sur elle ?
la doré lentement A: Amanda aspire à une vie de liberté. Elle en a assez de la
les tracasseries constantes de ses parents. Elle aurait aimé être orpheline,
Raiponce aux La voiture s'éloigne de la foule. montrer qu'il n'y avait personne pour la harceler. Elle peut alors se
cheveux longs Le navire dans l'eau de mer déplacer librement et jouer là où elle le souhaite.
dérive très lentement.
qui vécu Orphelin : Personne dont les QUESTIONS ET RÉPONSES SUR LES MANUELS SCOLAIRES
Q1- Quel âge pensez-vous qu'Amanda a ? Comment le savez-vous ?
seul dans une parents sont décédés A : Amanda est une petite fille qui va à l'école. Nous le savons parce
haute tour. Elle Les enfants ressemblent aux que son
orphelins. Ils ont perdu leurs Les parents lui demandent de finir ses devoirs.
ne tient pas Q2- D'après vous, qui lui parle ?
parents.
compte de ce Les orphelins ont une vie très A : C'est son parent (probablement sa mère) qui lui parle.
qu'on lui dit. difficile à mener. En général, ils Q3- Pourquoi les strophes 2, 4 et 6 sont-elles données entre parenthèses ?
A : Ces strophes dépeignent l'état d'esprit de la jeune fille qui est
Puis elle est doivent relever des défis à constamment harcelée par ses parents.
chaque étape de leur vie.
Il a été S Q4- Qui est le locuteur des strophes 2, 4 et 6 ? Pensez-vous que ce
réprimandé 4 locuteur écoute le locuteur des strophes 1, 3, 5 et 7 ?
A : Le locuteur de ces strophes est la jeune fille Amanda. Elle est perdue
pour son Nagged : Trouver la faille
La dame essaie de harceler dans ses propres rêves et n'écoute pas ce qu'on lui dit.
humeur Q5- Que pourrait-elle faire si elle était une sirène ?
l'homme verbalement.
A : Elle dériverait avec les douces vagues de la mer.
maussade et sa Le harcèlement aboutit à une Q6- Amanda est-elle orpheline ? Pourquoi dit-elle cela ?
bouderie réponse négative. A : Non, elle n'est pas orpheline. Elle imagine simplement qu'il y aurait
permanente. Personne n'aime être harcelé. personne ne l'aurait harcelée si elle avait été orpheline.
Q7- Connaissez-vous l'histoire de Raiponce ? Pourquoi Amanda veut-elle
Méthodologie : Chant et être Raiponce ?
explication du poème A : Raiponce était une jeune fille aux cheveux d'or qui avait été enfermée
dans une tour.
Liens vidéo pour le poème:- par une sorcière. Amanda pense que la vie de Raiponce dans la tour
https://youtu.be/xh92H6ecXHI solitaire devait être très heureuse et merveilleuse. C'est pourquoi elle veut
https://youtu.be/h4RfAfpSaTg être Raiponce.
https://youtu.be/-Esm5tk7-OY Q8- A quoi aspire la jeune fille ? Que vous apprend ce poème sur
Amanda ?
A : La jeune fille aspire à une vie de liberté. Le poème nous dit qu'elle
Les élèves écouteront le poème, est
le réciteront avec soin et suivront une jeune fille imaginative qui est constamment harcelée par ses parents
les instructions qui leur seront peu imaginatifs.
données. Q9- Lisez la dernière strophe. Pensez-vous qu'Amanda fait la tête et est de
mauvaise humeur ?
HEER
X vol
Nom du chapitre : Nombre de périodes
Animaux requises : 02
L'essentiel de la Pédagogie et utiliser de Question Réponses Travaux oraux et écrits
Poème ICT/TLM/ABL/
Désirs pour atteindre les objectifs d'apprentissage
à OBJECTIFS:- QUESTIONS ET RÉPONSES
vivre parmi les Permettre aux élèves de comprendre et SIMPLIFIÉES Q1-Pourquoi Whitman
animaux : Le d'apprécier le thème et la langue en lisant le admire-t-il les animaux ? Réponse :
poète désire poème "Les animaux". Whitman estime que les animaux possèdent
vivre de nombreuses vertus qui font défaut aux
parmi les Permettre aux étudiants d'être précis dans hommes. Animaux ne se plaignent jamais
animaux parce leur réflexion, expression de leur
qu'ils sont et individuel l'état. Ils ne sont pas avides de choses
serein et une meilleure compréhension des animaux. matérielles et restent toujours satisfaits. Ils
et soi Permettre aux élèves d'identifier le lien n'ont pas à s'agenouiller devant leurs
satisfait. avec des mots ou des phrases qui résonnent semblables. C'est pourquoi Whitman admire
Ils sont trop avec d'autres choses. les animaux.
sages à Permettre aux élèves d'en savoir plus sur
se lamentent le poète ou le contexte du poème. Q2-Qu'est-ce que vices chez les êtres
sur leur état. Enrichir les élèves en vocabulaire. humains ne
Ils pleurer Permettre aux élèves d'acquérir quelques Avis de Whitman ?
pour leurs notions de grammaire, d'accentuation, de Ans- Humain les êtres toujours rester
péchés et faire ponctuation, de prononciation, de rime et de insatisfaits. Ils ne cessent de se plaindre de
leur devoir rythme. TEST DE CONNAISSANCES leur condition. Ils deviennent fous des
envers Dieu. PRÉALABLES:- Avez-vous vu le dessin choses matérielles. Ils parlent de leur devoir
animé Le livre de la jungle ? Avez-vous des envers Dieu, mais ne pensent jamais à leur
Qualité de
animaux domestiques à la maison ? devoir envers les hommes de Dieu.
satisfaction :
Vous aimez la compagnie des animaux ?
Les animaux
Vous sentez-vous aimé de vivre avec des Q3-Pourquoi Whitman veut-il vivre avec des
sont toujours
animaux non égoïstes ? animaux ?
satisfait.
Ans. Whitman estime que les animaux
Ils ne
Méthodologie : Démonstration et possèdent de nombreuses vertus dont les
possèdent pas
explication avec récitation de poèmes hommes sont dépourvus. Ils restent très
les
MOTS NOUVEAUX:- calmes, calme et satisfait.
manie de
Compliqué : Complexe Ils n'ont aucun souci à se faire. Cela c'est
posséder des
Il s'agit d'une infographie très complexe. pourquoi
choses. Ils ne
Whitman veut vivre avec eux.
font pas preuve Faux : Pas vrai
de respect pour Il s'agit d'un faux compteur de vérité. Q4-Pourquoi les animaux ne peuvent-ils pas
les d'autres. Les fausses informations ne soutiennent pas rester éveillés dans l'obscurité ?
Ils n'ont même une durée plus longue. Q5-Quelles sont les choses que les humains
pas respect Placide : Calme, paisible, serein font et que les animaux ne font pas ?
leurs ancêtres L'eau du lac semble placide. Réponse : Les hommes sont toujours
millénaires. Les eaux calmes ne présentent pas de malheureux et mécontents. Ils ne cessent de
Ils sont turbulences. grogner. Ils deviennent fous de biens
égal en Nous devons toujours essayer d'être placides matériels. Les animaux ne font rien de tout
chagrin et comme l'eau d'un lac. cela. Ils sont toujours heureux et satisfaits.
bonheur. Péchés : offense Ils n'ont pas à pleurer sur leurs péchés.
Les animaux ne connaissent pas les péchés.
Le désir du
Ils s'entretuent pour satisfaire leur faim. QUESTIONS ET RÉPONSES SUR LES
poète
Insatisfait :Pas satisfait MANUELS SCOLAIRES
d'apprendre
Q1-Notez l'utilisation du monde tourner dans
d'eux : Les C'est l'apparence de l'insatisfaction. Les petits
la première ligne, " Je pense que je pourrais
Le poète a une enfants sont toujours insatisfaits de ce qu'ils
ont. tourner et vivre avec des animaux.... " De
profondedésir
quoi le poète se détourne-t-il ?
d'apprendre des
POINTS PRINCIPAUX :- Réponse : Le poète veut se détourner de la
animaux,
Dans le poème "Animals", Walt Whitman compagnie des hommes. Il veut aller vivre
Depuis ils
a fait preuve de pédagogie à l'égard des êtres en compagnie des oiseaux, des animaux
montrer leur
humains. et
une profonde
Il est très à l'aise en compagnie nature.
inquiétude à
d'animaux.
l'égard de les.
Il affirme que les animaux sont placides et Q2 - Citez trois choses que les humains font
Ils donner
autonomes, qu'ils ne se plaignent pas de leurs et que les animaux ne font pas.
le respect sous
conditions de vie, qu'ils sont toujours Rép. - Les humains ne cessent de se plaindre
la forme d'un
satisfaits, qu'ils accomplissent leur devoir de leur condition. Ils pleurent dans
gage et d'une
envers Dieu, qu'ils expriment leur amour et l'obscurité sur leurs péchés. Ils s'inquiètent
montrer
leur respect envers les êtres humains et qu'ils sans cesse de leur devoir envers Dieu. Les
leur simple
mènent une vie de satisfaction et de paix. animaux n'ont rien à faire de tout cela.
des sentiments.
Ils n'ont pas
LIENS VIDÉO VERS LE POÈME:- Q3 - Les humains s'agenouillent-ils devant
tous d'autres humains qui vivaient il y a des
https://youtu.be/Jip0hwLy3qI
type de milliers d'années ?
mensonge. https://youtu.be/cwpRlodnwSg
Réponse - Oui, les humains
Le poète est https://youtu.be/-lSBdH3os5U s'agenouillent devant d'autres
très surpris de humains qui vivaient il y a des milliers
leur qualité. Il https://youtu.be/aXxi2dyN0Qw d'années. Nous leur donnons des noms tels
veut gagnerles que déesses, saints et prophètes et nous
cependant il continuons à nous prosterner devant eux.
les avait laissés Les élèves écouteront le poème et le
tomber sans y réciteront attentivement en suivant les Q4-Quels sont les "jetons" que le poète dit
prendre garde. avoir laissés tomber il y a longtemps et que
instructions qui leur seront données.
les animaux ont gardés pour eux ?
Réponse : Ce sont les qualités d'innocence,
de simplicité et de satisfaction. L'homme a
abandonné ces qualités au cours des âges et
HEER
X vol
Nom du chapitre : Les Nombre de périodes
arbres requises : 02
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Question Réponses Travaux oraux et
Blackboard et autres matériels et plan écrits
Le "je", la voix du locuteur d'apprentissage.
OBJECTIFS:- QUESTIONS ET RÉPONSES
de Adrienne SUR LES MANUELS
Rich's poème, "Le
Trees" est une voix avec un
• Permettre aux étudiants de SCOLAIRES
comprendre les Q1:Trouvez, dans la première
corps engagé dans des poème
activités et sentant des strophe, trois choses qui ne peuvent
au niveau local et mondial. pas se produire dans une forêt sans
intrusions qui ne sont pas
organiques dans les • Déduire le sens contextuel arbres.
conventions d'un poème sur du texte. R : Les trois choses qui ne peuvent
la nature. Il s'agit en fait
d'un phénomène (non)
• Permettre aux étudiants pas se produire dans une forêt sans
d'effectuer une étude des arbres sont l'assise d'un oiseau sur
naturel. poème que forces et des faiblesses. de les arbres, la dissimulation des
raconte la lutte d'une leur propre
population d'arbres pour insectes et le fait que le soleil
personnalité. enfouisse ses pieds dans l'ombre de
échapper aux limites d'une
serre. En évoquant • Déduire le sens d'un texte la forêt.
En s'appuyant sur la inconnu mots et
"tension" des arbres, le phrases. Q2 : Quelle image ces mots créent-
poème démontre PRÉCÉDENT ils dans votre esprit : "... le soleil
l'inadéquation du langage
enfouit ses pieds dans l'ombre..." ?
lui-même en tant que serre CONNAISSANCES
ou conteneur de la nature. Que peut bien vouloir dire le poète
Le locuteur est le témoin des
TEST:- en parlant des "pieds" du soleil ? R :
arbres l'exode, mais Avez-vous vu un patient fou ? Le soleil irradie la chaleur et les
les distances elle-même Avez-vous vu la lutte des patients mots donnés créent une image du
de pour survivre dans des conditions soleil chaud et irradiant qui refroidit
participant en les difficiles ? ses pieds dans l'ombre fraîche de la
la création de quelque chose Pensez-vous que la nature permette
forêt. Les "pieds" du soleil font
à partir du spectacle. Elle
Elle "s'assied" et "écrit",
la survie du plus fort ? référence à ses rayons qui atteignent
mais pas de poèmes, de la terre.
"longues lettres", dans NOUVEAUX MOTS : Branche :
lesquelles elle "mentionne à branche d'un arbre Q3 : Où se trouvent les arbres dans
peine le départ / de la forêt". Les branches d'un arbre sont un le poème ? Que font leurs racines,
chuchotements" - elle estun Lichen : plaques croûteuses ou le réciteront attentivement en
Le public est également au croissance buissonnante sur les suivant les instructions qui
rendez-vous. Cependant, troncs d'arbres, formées par leur seront données.
nous, les spectateurs du
poème, sommes contraints l'association d'un champignon et
par la loi d'adopter une d'une algue.
attitude plus positive. les Le lichen a sa propre odeur.
commande :
"Ecoutez". L'orateur Brindilles : petites branches
franchit la barrière entre
minces d'un arbre ou d'un buisson,
poème et
en particulier celles qui ont été
un public, une transaction
qui se produit sur une enlevées de l'arbre.
Les oiseaux font leur nid à l'aide
page, et qui dit : Écoutez,
vous. de brindilles d'un buisson, d'un
Adrienne Rich exprime sa arbre, d'un arbuste ou d'une herbe.
conscience des nombreux
niveaux de l'intérieur et de Racines : la partie d'une plante qui
l'extérieur et de pousse dans la terre pour obtenir
l'effacement des frontières
de l'eau et de la nourriture et qui
qui les séparent. Les
arbres, "longtemps à
l'étroit... sous le toit",
tentent de sortir tandis que maintient la plante fermement
le locuteur reste dans dans le sol Les racines
l'espace que les arbres maintiennent les arbres fermement
veulent fuir. Une porte
debout.
ouverte met la "nuit", la
"lune entière" et le "ciel" à qu'il ne se sépare pas, mais que
la disposition du locuteur ; des lignes très fines apparaissent à
en même temps, par cette sa surface, ou qu'il se brise.
porte, "l'odeur des Il y a une fissure sur le sol.
feuilles... / arrive encore" à
l'intérieur. La "tête" du
MÉTHODOLOGIE :
locuteur est un autre
intérieur, dans Récitation de poèmes, explication
lequel
pénètrent implicitement les et démonstration vidéo
"chuchotements". https://youtu.be/7mL4j2JsvcE
La poétesse est https://youtu.be/q2R07ABBkYU
particulièrement intriguée https://youtu.be/YANgPOoncNc
par son image des arbres
"comme des patients VIDÉO LIENS
nouvellement sortis de POUR
l'hôpital / à moitiéhébétés".
En outre, l'impression qu'a
ENSEIGNEMENT :-
Les élèves écouteront le poème et
des fissures dans le sol de la véranda.
HEER
Les feuilles font des efforts pour se
rapprocher du verre, tandis que les
petites brindilles se raidissent à l'effort.
Q4:À quoi le poète compare-t-il leurs

branches ?
R : Le poète compare les branches
"longtemps à l'étroit" qui se sont
traînées sous le toit aux patients qui
viennent de sortir de l'hôpital et qui
semblent à moitié hébétés lorsqu'ils se
dirigent vers les portes de l'hôpital après
une longue maladie et qu'ils attendent
de pouvoir sortir de l'hôpital. Les
branches se sont également retrouvées à
l'étroit sous le toit et veulent sortir à l'air
libre pour se répandre dans l'air frais.
Q5 : Comment le poète décrit-il la lune :

(a) au début de la troisième strophe, et
(b) à la fin ? Quelles sont les causes de
ce changement ?
R : Au début de la troisième strophe, le
poète dit que la lune entière brille dans
le ciel ouvert de la nuit fraîche.
Cependant, à la fin de la strophe, elle
décrit la lune comme brisée en plusieurs
morceaux, tel un miroir brisé.
Ce changement est dû aux arbres qui se
sont frayés un chemin entre sa maison
et l'extérieur. Leurs branches se sont
élevées dans le ciel, bloquant la lune, ce
qui explique que la lune semble être
brisée en plusieurs morceaux. On peut
voir ces pièces clignoter au sommet du
plus grand chêne.
HEER
X
Nom du chapitre : Nombre de vol
périodes requises : 01
Fog
Contenu de la leçon Pédagogie et utilisation des Question Réponses Travaux
TIC/TLM/ABL/ Blackboard et autres oraux et écrits
matériels et plan d'activités pour atteindre
les objectifs d'apprentissage.
Le poème "brouillard" a OBJECTIFS:-
Q1. Selon Sandburg, à quoi ressemble le
été écrit par Carl • Pour permettre les étudiants brouillard ?
Sandburg, Le poète dit que comprendre le poème à l'échelle Réponse : Sandburg pense que le brouillard
locale et mondiale. est comme un chat qui arrive
le brouillard que l'on voit
généralement pendant la • silencieusement, de sorte que personne ne
Déduire le sens contextuel du peut sentir son arrivée.
saison hivernale s'approche texte. 2. Comment le brouillard se forme-t-il ?
de la ville et du port
comme un chat. Cela
• Permettre aux étudiants de Ans.- Selon le poète, le brouillard arrive
réaliser une étude des forces et très silencieusement comme un chat.
signifie qu'il s'approche de faiblesses de leur propre 3. À quoi fait référence le "il" de la
la ville de manière très personnalité. troisième ligne ?
silencieuse afin
personne ne puisse le
que • Pour déduireles sens de Ans.- "Il" fait référence au brouillard
des mots et des phrases inconnus. 4. Le poète dit-il vraiment que le brouillard
remarquer. l'arrivée.Il
TEST DE CONNAISSANCES est comme un chat ? Trouvez trois
a
a comparé son arrivée à PRÉCÉDENTES:- Avez-vous vu du éléments qui indiquent que le brouillard
ressemble à un chat.
celle d'un chat, car un chat brouillard ?
Ans- Les trois éléments qui permettent de
entre toujours Le brouillard reste-t-il au même endroit ?
dire que le brouillard est comme un chat
silencieusement dans un MÉTHODOLOGIE : récitation de
sont les suivants :
lieu. Il dit ensuite que le poèmes, chant et explication.
Le brouillard arrive sur ses petites
brouillard a recouvert Poème:- Le brouillard arrive sur les pattes
pattes de chat : Cela signifie que le
l'ensemble de la ville et du d'un petit chat qui, assis sur ses fesses
brouillard entre silencieusement comme un
port et qu'il semble assis silencieuses, regarde le port et la ville,
chat.
en repliant ses pattes et en puis s'en va.
Il est assis et regarde le port et la ville :
regardant autour de lui, MOTS NOUVEAUX:-
Le brouillard est comparé à un chat, car les
comme le fait un chat
Brouillard : Il s'agit d'un épais nuage de chats aiment également s'asseoir et regarder
lorsqu'il s'assoit sur ses
pattes. et regards
minuscules gouttelettes d'eau présentes ici et là, et le brouillard regarde également
lorsqu'il est assis au-dessus de la ville.
autour. A la fin, il décrit le dans l'atmosphère, surtout en hiver.
Le brouillard s'assoit sur ses jambes
départ du brouillard qui se Port ; Port, dock
pliées comme un chat et s'éloigne
fait très silencieusementet sur les fesses : assis avec les genoux pliés
rapidement et silencieusement, comme un
de manière imprévisible, LIENS VIDÉO POUR ENSEIGNER CE
chat : La brume s'assoit sur ses jambes
encore une fois, POÈME:- https://youtu.be/1oapYIV1CqI
pliées comme un chat, puis s'éloigne très
semblable au départ du https://youtu.be/3zWDedDI_RI
rapidement et silencieusement, comme un
chat, disparaît. https://youtu.be/E8hCIZ3T0FA
chat.
https://youtu.be/DiVa8mysuW0
Q2- Ce poème a-t-il des rimes ? La poésie
Les élèves écouteront le poème, le
qui n'a pas de rythme ou de rime évidente
HEER
X
Nom du chapitre : L'histoire de Custard le dragon vol
Nombre de périodes
requises : 02
Contenu de la leçon
Pédagogie et utilisation des Question Réponses Travaux oraux et écrits
TIC/TLM/ABL/ Blackboard
et autres
le matériel et le plan
d'activités pour atteindre les
objectifs d'apprentissage
Les Conte de OBJECTIFS DU
1. Qui sont les personnages de ce poème ? Les
Crème pâtissière POÈME:- énumérer avec leurs noms d'animaux.
les Pour permettre les Réponse : Le poème compte six personnages. Ces
Dragon est a les élèves comprennent personnages sont Belinda, un petit chaton noir,
poème le poème à l'échelle une petite souris grise, un petit chien jaune, un
humoristique écrit locale et mondiale. dragon et un pirate.
par Pour déduire les Belinda et le pirate n'ont pas de noms d'animaux.
Les noms des animaux sont les suivants :
Ogden Nash. Il est le sens contextuel du Nom de l'animal de compagnie du personnage
écrit en texte. i. Chaton noir---- Encre
sous forme de Pour permettre les ii. Souris grise----Blink
ballade. Il raconte les étudiants réalisent iii. Chien jaune-----Moutarde
l'histoire deCrème une étude des forces et iv. Dragon------- Custard
pâtissière des faiblesses de leur
2. Pourquoi Custard a-t-elle réclamé une belle
le dragon. Le propre
cage sûre ? Pourquoi le dragon est-il appelé
dragon est personnalité. "dragon lâche" ? Réponse : Custard a réclamé une
annoncé pourêtre Pour déduire les belle cage sûre parce qu'il était apparemment un
a le sens de mots et lâche.
lâche, mais plus d'expressions inconnus. Custard est appelé "dragon lâche" parce qu'il est
le seul dans la maison à être apparemment faible.
tard il se révèle
TEST DE Belinda est comparée à un tonneau rempli d'ours,
courageux en CONNAISSANCES Ink et Blink peuvent chasser les lions et Mustard
sauvant la vie de PRÉALABLES:- est aussi courageux qu'un tigre en colère. Custard,
ceux qui le Connaissez-vous un fidèle à son nom, semblait mou et bancal à
méprisaient. Le homme courageux ? l'arrivée.
poème nous donne
à propos de leur Avez-vous HEER vu une
la bravoure peut personne qui soit lâche ?
s'avérer à être Que se passera-t-il si le
des lâches. D'autre lâche s'avère courageux cœur.
part main, le et que le courageux
3. Pourquoi le dragon est-il appelé "dragon lâche"
les qui sont s'avère être un lâche ?
? Réponse : Le dragon est très puissant et féroce
Les personnes que MÉTHODOLOGIE : et pourrait battre même l'ennemi le plus dur, mais
l'on taquine pour Idéal enseignement il prie pour une belle cage sûre pour sa sécurité.
leur lâcheté et C'est pourquoi on l'appelle un dragon lâche.
peuvent s'avérer l'élaboration, Poème
4. " Belinda l'a chatouillé, elle l'a chatouillé sans
être les plus démonstration
ménagement..." Pourquoi ?
courageuses Réponse : Contrairement aux autres dragons,
d'entre elles. tous. LIENS VIDÉO VERS LE Custard était une petite âme effrayée. Belinda,
POÈME:-
Malgré leur https://youtu.be/dA2r_hhgfDE bien consciente de ce fait, le chatouille
timidité, les impitoyablement car elle est sûre qu'il ne lui fera
https://youtu.be/9kGEeEB-rqU
animaux de jamais de mal. Il se peut aussi que Belinda ait été
https://youtu.be/yzt8sVepF_0 très attachée à son animal de compagnie et qu'elle
compagnie
https://youtu.be/oERO7FqnIsc l'ait chatouillé par affection.
continuent à se
vanter de leur soi- 4
Le présent poème 5. Le conte de Custard le dragon est-il un poème
disantla bravoure. sérieux ou drôle ? Justifiez votre réponse.
est a Réponse : Au départ, "The Tale of Custard the
Crème pâtissière,
ballade humoristique Dragon" peut sembler être un poème amusant
être
proche de la parodie. écrit sous la forme d'une ballade. Le poème nous
humbles et
Lisez-le à haute voix, en donne l'impression que ceux qui se vantent de leur
bon cœur,
faisant attention au bravoure peuvent s'avérer être des lâches. D'un
s'abstient de autre côté, ceux que l'on moque pour leur lâcheté
rythme.
les taquine et les pourraient bien être les plus courageux d'entre
amuse dans un bon tous. Malgré leur timidité, les animaux continuent
esprit. Ainsi, le à se vanter de leur soi-disant bravoure. Custard,
poème souligne humble et aimable, s'abstient de les taquiner et les
amuse dans un bon esprit. Le poète a fait passer
que ce que nos
son message de manière humoristique et a utilisé
yeux voient peut divers procédés poétiques tels que les simulations,
être trompeurque les répétitions, les onomatopées et les refrains
la réalité peut être pour ajouter à l'humour du poème.
quelque chose
Nom du chapitre : For Anne Grogery Nombre de périodes requises : 02
L'essentiel du poème Pédagogie et utilisation des TIC/TLM/ABL/ Question Réponses Travaux
Blackboard et autres matériels et plan d'activités pour oraux et écrits
atteindre les objectifs d'apprentissage.
Les arbres du OBJECTIFS:- Q1.Quoi fait les
poème sont des jeune homme signifie
peintures ou Permettre aux élèves de comprendre le par grand miel

poème à l'échelle locale et mondiale. coloré/Ramparts à
des images qui votre oreille ? Pourquoi
Déduire le sens contextuel du texte.
sont décoratives à Permettre aux étudiants de faire une étude dit-il que les jeunes
hommes sont jetés dans
l'intérieur des des forces et des faiblesses de leur propre
personnalité. le désespoir à cause
maisons. Les d'eux ?
Déduire le sens de mots inconnus
oiseaux ne 9 Ans - Par les grands
et des phrases. remparts de ton oreille,
peuvent pas
TEST DE CONNAISSANCES couleur miel, le poète
s'asseoir dans les PRÉALABLES:- entend les parties
arbres parce que Qu'est-ce que la beauté ? extérieures dorées des
Qui considérez-vous comme beau dans votre oreilles de la jeune
ils n'existent pas
classe ? femme. Il dit que les
physiquement Pensez-vous que les belles personnes sont aussi jeunes hommes sont
comme de bonnes personnes ? jetés dans le désespoir à
naturel forêts La beauté réside-t-elle dans le visage ou dans le cause d'eux parce
caractère ? que ils
les avoir. Les
sont laids.
racines s'efforcent MOTS NOUVEAUX:-
de se dégager des Désespoir : désespérance. Q2 : Quelle est la
L'homme semble désespéré par certains couleur des cheveux de
fissures du sol de
problèmes personnels. la jeune femme ? Par
la véranda. Le quoi dit-elle qu'elle peut
les roisHEER
utilisés pour annoncer des messages. Réponse - La couleur
Déclarer : Annoncer des cheveux de la jeune
Le président Obama prononce son décret femme est blanche, mais
nouvellement
depuis cette tribune. elle peut les colorer en
les patients sortis Couleur miel : Couleur dorée. brun, en noir ou en
de l'hôpital se Cet objet semble être de couleur miel. Les carotte. Elle peut le
objets de couleur miel sont attrayants. changer en brun, noir ou
déplacent versles
Hair-Dye : Coloration des cheveux. carotte. Elle voulait le
clinique La dame s'est teint les cheveux en plusieurs faire pour paraître
des portes. Le couleurs. séduisante.
La coloration des cheveux fait partie de la
poète est assis à
mode actuelle. Q3. Objets avoir
l'intérieur de la POINTS PRINCIPAUX:- qualités qui les rendent
maison Ce poème est une conversation entre un jeune souhaitable à
homme et une jeune femme. Ils se disputaient à Pouvez-vous penser à
l'écriture long
propos de la véritable beauté qui réside en elle. certains objets et direce
lettres. La nuit est Le poème est écrit pour A. Gregory qui pourrait que qualités
agréable et fraîche. avoir des cheveux d'or 99. rendent un objet plus
jeune homme du mensonge, de l'amour, de
L'odeur des désirable qu'un autre ?
l'apparence et non de la personne réelle.
Réponse - Ces objets
feuilles et du Méthodologie :
peuvent êtreChaussures,
lichen est Idéal enseignement ,
ornements, teintures
discussion et
atteindre elle. démonstration. capillaires, cheveux
styles etc.
Les arbres sont LIENS VIDÉO POUR ENSEIGNER CE
La marche porter
et s'enfonce dans POÈME : https://youtu.be/HlnPUqMVUgk
coûteux ornements,
https://youtu.be/GiKH31ZgkWM
la nuit en se comporter de manière
https://youtu.be/rhJlfMJ5ETk
affectée, etc. Peut en
trébuchant. On Les élèves écoutent attentivement le professeur
faire un de plus
voit la lune briller et suivent les instructions qui leur sont données.
souhaitable
Ils noteront le travail effectué sur Blackboard et
au sommet du plus que d'autres, mais ceux-
les réponses aux questions dans leur carnet de
grand chêne. ci sont momentané
notes.
parce que ils
mettre l'accent sur
l'aspect physique de la

Plans de Cours NCERT Premier Vol de Classe 10 Par Vijay Kumar Heer

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PLANS DE COURS DE VIJAY KUMAR

Classe : Sujet : Anglais Livre : Premier

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Classe : X Sujet : Anglais Livre : Premier vol

Nom du chapitre : du journal d'Anne Frank Nombre de périodes requises : 04

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Classe : X Sujet : Anglais Livre : Premier vol

Nom du chapitre : Les cent robes-II Nombre de périodes requises : 04

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Classe : X Sujet : Anglais Livre : Premier vol

Nom du chapitre : A Baker From Goa Nombre de périodes requises : 04

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Nom du chapitre : Nombre de périodes requises : 04

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Question Réponses Travaux oraux et écrits

Pranjol, a <, Assam. Le père de Pranjol, M. Barua, était le

Q2. Qu'a fait Mij à la boîte ?

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Nom du chapitre : Fire and Ice Nombre de périodes requises : 02

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Date d'entrée en fonction : Selon le calendrier figurant dans l'agenda de l'enseignant

Q4:À quoi le poète compare-t-il leurs

Q5 : Comment le poète décrit-il la lune :

peintures ou Permettre aux élèves de comprendre le par grand miel

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