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Divisibilidade e N meros Inteiros u

Introduo ` ca a Aritmtica Modular e

Samuel Jurkiewicz

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Sobre o autor. Samuel Jurkiewicz carioca e Doutor em e Matemtica pela Universidade Pierre et Marie Curie, em Paris. Atua almente professor da Escola de Engenharia da UFRJ. J atuou e a como docente em todos os n veis, inclusive no pr-escolar. Alm do e e ensino de graduaao e ps-graduaao, tem desenvolvido atividades c o c junto a professores e alunos do Ensino Mdio atravs das Ocinas de e e Matemtica Discreta. a

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Antes de Comear c
Caros Professores e Estudantes E com grande satisfaao que levamos as suas mos este primeiro c ` a volume de uma srie destinada a acompanh-los durante o Estgio e a a dos Alunos Premiados da 1a Olimp ada Brasileira de Matemtica a das Escolas Pblicas (OBMEP-2005). O principal motivo desta sau tisfaao saber que as mos que iro receb-lo so de pessoas que c e a a e a gostam de pensar, praticar, descobrir e se divertir com a Matemtica. a Isso representa para ns grande responsabilidade: a de manter vivo o esse gosto pelo conhecimento e pelo estudo. Aqueles que esto recea bendo este material mostraram, alm de competncia, que o prazer e e de aprender e de resolver problemas j est presente. Nossa intenao a a c fazer com que este sentimento cresa e se espalhe. Felizmente, a e c Matemtica nos oferece muitas escolhas e no faltaria a ns assunto a a o para muitas pginas. a Ao pensar que tipo de material seria adequado, tivemos em mente trs aspectos: o contedo, a forma e a profundidade adequadas. No e u caso do contedo pensamos em abordar temas clssicos, como diviu a sibilidade, Geometria, conjuntos numricos; temas menos frequentes e no curr culo habitual, como a Combinatria; e alguns temas ligados a o ` fundamentaao da Matemtica, como a argumentaao lgica. Nossa c a c o intenao contemplar, sempre que poss c e vel, aspectos originais da Matemtica que por diversos motivos no se encontram facilmente nos a a livros didticos do Ensino Fundamental e Mdio. Claro, no poderea e a mos fugir aos conhecimentos centrais da Matemtica, mas procurarea mos nos valer de sua versatilidade para oferecer material que desperte interesse alm do que j conhecemos. e a Na questo da forma, os fasc a culos tero sempre algumas caa racter sticas comuns: exposiao de contedos, exerc c u cios resolvidos, exerc cios propostos, propostas de atividades e curiosidades relativas ao tema em estudo. O ponto mais delicado o da profundidade, por estarmos nos e dirigindo a uma populaao com idades e histria escolar bastante c o diversicadas. E certamente um desao oferecer material que seja

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ii adequado a todos. Optamos por dividir o material em duas partes, com diculdades variadas. A divisibilidade, a decomposiao em nmeros primos, a divisibic u lidade, a obtenao do m c nimo mltiplo comum e do mximo divisor u a comum, tudo isto bem familiar aos alunos do Ensino Fundamental e e Mdio. Entretanto, como esses so temas fundamentais da Mae a temtica achamos importante revisit-los. Um motivo adicional o a a e renovado interesse sobre estes assuntos na Matemtica superior e nas a aplicaoes computacionais, como a Criptograa e a codicaao de c c informaoes. Este o material da primeira parte. c e A segunda parte se dedica a Aritmtica modular, que ser no` e a vidade para a maior parte dos alunos. Ela se apoia nos contedos u fundamentais de que falamos, mas trazendo um aspecto generaliza dor que a base da Algebra abstrata moderna. Procuramos manter e esta parte em n acess vel vel, trabalhando passo a passo. Incentivamos o professor a complementar o trabalho com outras idias e outros textos, uma vez que o assunto vasto e rico de ase e pectos interessantes que no caberiam num fasc a culo deste porte. Ao estudante lembramos que nada substitui a iniciativa e a imaginaao. c Direao Acadmica da OBMEP c e

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Conte do u
1 Diviso de n meros naturais a u 1.1 Mltiplos, fatores e divisores . . . . . u 1.2 Critrios de divisibilidade . . . . . . . e 1.3 Outras propriedades dos restos . . . . 1.4 Nmeros primos e nmeros compostos u u 1.5 Maior divisor comum . . . . . . . . . . 1.6 Menor mltiplo comum . . . . . . . . u 1.7 Um truque de divisibilidade . . . . . . 1.8 Uma aplicaao geomtrica . . . . . . . c e 2 Aritmtica Modular e A Para saber mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 6 16 20 23 26 30 31 34 48

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Cap tulo 1

Diviso de a n meros naturais u

Se quisermos dividir 3 queijos por duas pessoas no teremos problea mas, cada pessoa car com 1 queijo e meio. A operaao matemtica a c a que zemos foi dividir 3 por 2: 3:2= 3 2

Observao: podemos indicar a diviso com os s ca a mbolos /, : e . Usaremos 5 : 7 para indicar 5 dividido por 7. Mas nem todos os problemas podem ser resolvidos com divises o fracionrias. Se quisermos dividir 27 livros por 4 alunos, no temos a a a opao de cortar um livro em pedaos. Por isso, interessante que c c e estudemos as divises com nmeros naturais. Nas pginas seguintes o u a estaremos falando sempre de nmeros inteiros, positivos ou negativos. u Aqui vale a pena fazer uma observaao; o conjunto N dos nmeros c u naturais o conjunto dos nmeros que usamos para contar. Muie u tos professores incluem o 0 (zero) no conjunto N, mas isso no a e obrigatrio. No nosso caso o conjunto dos nmeros naturais ser o u a N = {1, 2, 3, 4, . . .} mas o zero ser utilizado pois tem um papel ima portante. Ento voc ver frequentemente este conjunto expresso a e a como N {0} (os naturais e o zero). Em alguns casos, trabalharemos 1

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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tambm com o conjunto dos nmeros inteiros negativos, {1, 2, 3, . . .}. e u Vamos ento voltar ao problema de dividir os livros. a Vamos colocar um livro de cada vez na pilha do aluno 1, depois na pilha do aluno 2, depois na pilha do aluno 3 e depois na pilha do aluno 4. Voltamos ao aluno 1 e assim por diante. Quando paramos? Paramos quando, depois de colocar um livro para o aluno 4, sobram menos do que 4 livros. No nosso caso cada aluno cou com 6 livros e ainda sobraram 3 livros. Essa situaao pode ser retratada c matematicamente como: 27 : 4 = 6 com resto 3. Note que podemos descobrir o nmero de livros que t u nhamos no comeo se soubermos: c quantos alunos recebero livros (4); a quantos livros cada aluno recebeu (6) e quantos livros sobraram (3). De fato, basta fazer a conta 4 6 + 3 = 24 + 3 = 27. Observao: embora seja bastante comum simbolizar a mulca tiplicao por um ponto (como em 7 8 = 56) usaremos com ca freqncia o s ue mbolo (como em 7 8 = 56). Em geral, s o usaremos o ponto para indicar multiplicao entre s ca mbolos literais. Estamos prontos para entender o que a diviso entre nmeros e a u naturais. Temos: um nmero que queremos dividir (chamado de dividendo u no nosso caso, o 27); um nmero que vai dividir o dividendo (chamado de divisor u no nosso caso, o 4). Lembre-se: O divisor sempre diferente e de 0; o maior nmero de vezes que conseguimos colocar o divisor u dentro do dividendo (chamado de quociente ou resultado no nosso caso, o 6); e

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3 o nmero de unidades que resta (chamado de resto e que deve u ser menor que o divisor no nosso caso, o 3). Usando os s mbolos: D para dividendo; d para divisor (que deve ser diferente de 0); q para quociente; e r para resto (que deve ser menor que d), podemos resumir o que est acima: a D = dq +r , r<d , d>0 , D, d, q, r N {0} (1.1)

O fato de que, dados dois nmeros naturais D e d seja sempre u poss vel encontrar nmeros q e r dentro das condioes acima u c e um teorema (que no demonstraremos aqui) e que se baseia no a Princ pio da Boa Ordenao. E uma prova interessante e que ca se apoia no algoritmo da diviso. a A restriao r < d assegura que o quociente q unico, o que nos c e permite trabalhar com tranquilidade. Veremos mais adiante, que esta equaao d origem a um algoritmo c a para o clculo do mximo divisor comum entre dois nmeros. a a u Tanto a equaao como o algoritmo aparecem pela primeira vez, de c forma organizada, nos Elementos, de Euclides de Alexandria. Exemplo: Uma caixa de 33 lpis deve ser dividida entre 7 pessoas. Quanto a cada um receber? Quantos lpis sobraro? Descreva a sia a a tuaao usando a equaao de Euclides, nossa equaao (1). c c c Soluao: 33 : 7 = 4 com resto 5. Cada pessoa receber 4 lpis. c a a Sobraro 5 lpis. A situaao pode ser descrita por: a a c 33 = 4 7 + 5

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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4 Exerc cios:

1. Efetue as divises e descreva o resultado na forma da equaao o c de Euclides (equaao (1)). c (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (l) (m) (n) (o) (p) 44 : 5 44 : 7 353 : 3 483 : 438 1253 : 125 757 : 75 21 : 10 1210 : 10 210 : 100 1285 : 100 1285 : 1000 11285 : 10 157325 : 10000 157325 : 1000 57325 : 100 57325 : 10

2. Efetue as divises e descreva o resultado na forma da equaao o c de Euclides (equaao (1)). O que observa na seqncia dos c ue restos? (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) 48 47 46 45 44 43 42 41 40 : : : : : : : : : 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3. Porque o resto tem que ser menor do que o divisor?

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i i 1.1. MULTIPLOS, FATORES E DIVISORES

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1.1

M ltiplos, fatores e divisores u

Com freqncia desejamos que a diviso d certinha. Ou melhor, ue a e que ela seja exata. O que queremos dizer com isso? Queremos que no sobre nada, queremos que o resto seja 0. a 45 : 7 uma diviso exata? No, pois o quociente 6 mas ainda e a a e temos o resto de 3. 45 : 9 uma diviso exata? Sim, pois o quociente 5 e o resto e a e 0. e Porque to importante que o resto seja 0? e a Para responder a esta pergunta observemos que quando r = 0 a equaao de Euclides (nossa equaao (1)). c c D = d q + r, se reduz a D = d q, d > 0, D, d, q N {0} (1.2) r < d, d > 0, D, d, q, r N {0} (1.1)

Isto , temos que tratar somente com multiplicaao. Se a diviso tem e c a resto 0 dizemos que o dividendo m ltiplo do divisor. Mais ainda, e u como os nmeros do lado direito da igualdade da equaao (2) podem u c ser trocados (pois a multiplicaao uma operaao comutativa), o c e c dividendo tambm mltiplo do quociente. e e u No nosso simples exemplo: 45 = 9 5 45 mltiplo de 9 e 45 mltiplo de 5. e u e u Podemos dizer tambm que 5 divisor de 45, e que 9 divisor de 45. e e e De certa maneira os nmeros 5 e 9 constroem o nmero 45, por u u multiplicaao. Os nmeros 5 e 9 fazem o nmero 45 e por isso dizemos c u u tambm que: e 5 e 9 so fatores de 45. a Demos bastante nfase a esta nomenclatura, pois vamos us-la com e a freqncia. ue

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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Exemplo: Quais os fatores do nmero 12? u 1 e 12, pois 12 = 1 12; 2 e 6, pois 12 = 2 6; 3 e 4, pois 12 = 3 4; Conjunto dos divisores de 12: D12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12}. Observaao: E bastante freqente usar a notaao: c u c D12 conjunto dos divisores de 12. Essa forma nos ser conveniente em alguns casos. a Exerc cios: 1. Determine os fatores de (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) 42 6 18 15 25 100 13 23 37 101 1001

2. Quais os fatores de 2471? Voc testou at que divisor? e e

1.2

Critrios de divisibilidade e e o sistema de numerao ca

Em alguns casos, no precisaremos tentar dividir para saber se um a nmero ou no mltiplo de outro. Para isso usaremos as caracu e a u ter sticas de nosso sistema de numeraao e algumas propriedades do c resto de uma diviso. Vamos lembrar alguns fatos. a

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i i 1.2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDADE

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Fato 1: No nosso sistema usamos 10 algarismos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) cujo valor aumenta ou diminui conforme sua posiao. c Exemplo: 12948 = 8 + 4 10 + 9 100 + 2 1000 + 1 10000 Fato 2: Se um nmero fator de dois outros nmeros, ele divisor u e u e da sua soma (e da sua diferena). c Exemplo: 6 fator de 30 e 6 fator de 48 e Ento, 6 fator de 30 + 48 = 78. a e E 6 tambm fator de 48 30 = 18 (pois 18 = 6 3). e e Fato 3: Dividimos dois nmeros por um mesmo divisor; se a soma u (diferena) dos restos for menor que o divisor ela ser igual ao resto c a da soma (diferena) dos dois nmeros. c u Exemplo: Soma 22 : 7 = 3 e o resto 1 e 33 : 7 = 4 e o resto 5 e A soma dos restos 6 (que menor que 7). e e 22 + 33 = 55 55 : 7 = 7 e o resto 6 e Diferena c 51=4 33 22 = 11 11 : 7 = 1 e o resto 4 e Observao: se a diferena for um n mero negativo, somaca c u mos o divisor. Exemplo: 44 : 7 = 6 e o resto 2 e 26 : 7 = 3 e o resto 5 e 2 5 = 3

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS 3 + 7 = 4 44 26 = 18 18 : 7 = 2 e o resto 4 e Fato 4: Dividimos dois nmeros por um mesmo divisor; se a soma u dos restos for maior que o divisor, subtra mos o valor do divisor e o resultado ser o resto da soma dos dois nmeros. a u Exemplo: 26 : 7 = 3 e o resto 5 e 32 : 7 = 4 e o resto 4 e A soma dos restos 9 (que maior que 7). 9 7 = 2 e e 26 + 32 = 58 58 : 7 = 8 e o resto 2 e Pergunta-exerc cio: a diferena entre os restos pode ser maior que o c divisor? Em algum caso necessitaremos adicionar o divisor mais do que uma vez? Exerc cio: Sem executar a soma, determine o resto das divises: o (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (l) (47 + 73) : 7 (354 + 432) : 10 (47 + 73) : 8 (35 + 46) : 6 (123 + 258) : 10 (16 + 22 + 35) : 3 (43 + 49) : 3 (200 + 40 + 7) : 3 (100 + 40 + 7) : 3 (100 + 20 + 4) : 9 (400 + 10 + 7) : 9 (400 + 10 + 4) : 9

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1.2.1

Divisibilidade por 2; n meros pares e u mpares

O critrio de divisibilidade mais conhecido a diviso por 2. Para e e a determinar se um nmero divis por 2 (isto , par) ou no ( u e vel e a mpar)

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i i 1.2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDADE

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s precisamos vericar se o ultimo algarismo par ou o e mpar. Observe que: 10 = 2 5 100 = 2 50 1000 = 2 500 e assim por diante. Ento, por exemplo: a 456 = 4 100 + 5 10 + 6 400 = 200 2 par (divis por 2) e vel 50 = 25 2 par (divis por 2) e vel 6 = 3 2 par (divis por 2) e vel E 456 par e 7568142635 e mpar (no divis por 2) a e vel 7568142636 par (divis por 2) e vel Um fato importante que todos os fatores de um nmero e u mpar so a mpares. Basta um fator par para que o nmero seja par. u

1.2.2

Divisibilidade por 4 e 8

Observe que: 100 = 4 25 1000 = 4 250 E assim por diante 1000000 = 4 250000 Isto , as potncias de 10, a partir de 100, so todas divis e e a veis por 4. Mas 10 no divis por 4. a e vel Ento, para saber se um nmero divis por 4 no precisamos a u e vel a nos preocupar com as centenas, milhares, e assim por diante. Estas classes j tm o 4 como fator. a e Para saber se um nmero divis por 4, basta saber se os dois u e vel ultimos algarismos formam um nmero divis por 4. u vel Para saber o resto da diviso de um nmero por 4, basta saber o a u resto da diviso dos seus dois ultimos algarismos por 4. a

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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10 Exemplos:

1. 125867432 divis por 4? e vel Basta vericar para 32 32 = 4 8 com resto 0 2. Qual o resto de 35971659 : 4? Basta vericar o resto de 59 : 4. 59 : 4 = 14 com resto 3 A divisibilidade por 8 segue o mesmo padro. Observe que: a 1. 1000 = 8 125 10000 = 8 1250 E assim por diante: 1000000 = 8 125000 Isto , as potncias de 10, a partir de 1000, so todas divis e e a veis por 8. Mas 10 no divis por 8 e 100 tambm no divis por 8. a e vel e a e vel Ento, para saber se um nmero divis a u e vel por 8 no precisaa mos nos preocupar com os milhares, dezenas de milhares e assim por diante. Estas classes j tm o 8 como fator. a e Para saber se um nmero divis por 8, basta saber se os trs u e vel e ultimos algarismos formam um nmero divis por 8. u vel Para saber o resto da diviso de um nmero por 8, basta saber o a u resto da diviso dos seus trs ultimos algarismos por 8. a e Exemplos: 1. 125867344 divis por 8? e vel Basta vericar para 344. 344 = 8 43 com resto 0 2. Qual o resto de 35971659 : 8? Basta vericar o resto de 659 : 8. 659 : 8 = 82 com resto 3. Exerc cio: Calcule o resto das divises: o (a) 1425782 : 2 (b) 1425782 : 4

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i i 1.2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDADE (c) (d) (e) (f) 1425782 : 8 658591 : 2 658591 : 4 658591 : 8

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1.2.3

Divisibilidade por 5 e por 10

As mesmas idias da divisibilidade por 2 podem ser usadas na divisie bilidade por 5 e por 10. Basta observar que 10 = 5 2 100 = 5 10 2 1000 = 5 100 2 e assim por diante. Isso mostra que: Um nmero divis por 5 se (e s se) o ultimo algarismo for u e vel o 5 ou 0. Um nmero divis u e vel por 10 se (e s se) o ultimo algarismo o for 0. Para saber o resto da diviso de um nmero por 5, basta saber o a u resto da diviso do seu ultimo algarismo por 5. a Para saber o resto da diviso de um nmero por 10, basta saber a u o resto da diviso do seu ultimo algarismo por 10, isto , basta saber a e o seu ultimo algarismo. Exemplos: 1. Sem executar a soma, determine o resto das divises: o (a) (457 + 378 + 19) : 10 Os ultimos algarismos somam 24, logo o resto da diviso a 4. e (b) (358 + 57917 + 123) : 5 Os ultimos algarismos somam 18, logo o resto da diviso a 3. e

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS 2. Se somarmos todos os nmeros de 1 a 587 qual o resto da diu viso por 5? a A soma dos algarismos de 1 a 9 (1+2+3+4+5+6+7+8+9+0) 45, logo at 580 a soma dos nmeros ser um mltiplo de 45 e e u a u (58 45), logo um mltiplo de 5. S precisamos nos preocupar u o com o ultimo algarismo dos sete ultimos nmeros: 1 + 2 + 3 + u 4 + 5 + 6 + 7 = 28. O ultimo algarismo 8 e o resto da soma 3. e e 3. Se somarmos todos os nmeros de 1 a 536 qual o resto da diviso u a por 10? A soma dos algarismos de 1 a 9 (1+2+3+4+5+6+7+8+9+0) 45, logo at 530 a soma dos ultimos algarismos dos nmeros e e u ser 53 45, um nmero com ultimo algarismo igual a 5. S a u o precisamos nos preocupar com este 5 e com o ultimo algarismo dos seis ultimos nmeros: 5 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 26. O u ultimo algarismo 6 e o resto da soma 6. e e Exerc cios: 1. Sem executar a soma, determine o resto das divises: o (a) (b) (c) (d) (e) (f) (3257 + 12378 + 1569) : 10 (354567 + 356 + 1) : 10 (5 + 15 + 25 + 35 + 45) : 5 (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13) : 2 (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13) : 5 (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13) : 10

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2. Se somarmos todos os nmeros de 121 a 587 qual o resto da u diviso desta soma por 5? a 3. Se somarmos todos os nmeros de 131 a 536 qual o resto da u diviso desta soma por 10? a

1.2.4

Divisibilidade por 3 e por 9

Vamos lembrar alguns exerc cios que j zemos: Qual o resto de a (200 + 40 + 7) : 3?

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i i 1.2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDADE 200 : 3 = 66 com resto 2 - o mesmo resto de 2 : 3. 40 : 3 = 13 com resto 1 - o mesmo resto de 4 : 3 7 : 3 = 2 com resto 1 - o mesmo resto de 7 : 3 O resto de 247 : 3 o mesmo resto de (2 + 4 + 7) : 3, isto , o mesmo e e resto de 13 : 3. E 13 : 3 = 4 com resto 1. Vamos investigar um pouco. 1 : 3 = 0 com resto 1 10 : 3 = 3 com resto 1 100 : 3 = 33 com resto 1 E assim por diante: 1000000 : 3 = 333333 com resto 1 O resto das potncias de 10 quando divididas por 3, sempre 1. e e Cada classe contribui com uma unidade para o resto da diviso por 3. a Por exemplo, 4000 contribui com 4 unidades para o resto da diviso a 4573 : 3. Resumindo: O resto da diviso de um nmero por 3 o mesmo resto da a u e diviso da soma de seus algarismos por 3. a Exemplo: O resto de 4573 : 3 e o resto de 4 1000 + 5 100 + 7 10 + 3, isto , o mesmo resto que 4 1 + 5 1 + 7 1 + 3, e ou ainda, 4 + 5 + 7 + 3 = 19. O resto 1. e Exemplos: 1. O resto da diviso de 4567 por 3 o resto da diviso de 4 + 5 + a e a 6 + 7 = 22 por 3, isto o resto da diviso de 2 + 2 = 4 por 3, e a isto (nalmente) 1. De fato, 4567 = 1522 3 + 1 e 2. Se somarmos todos os nmeros de 1 a 536 qual o resto da diviso u a por 3? O resto de (1 + 2 + 3) : 3 0; o resto de (4 + 5 + 6) : 3 0; e e e assim por diante, sempre indo de trs em trs at o prximo e e e o mltiplo de 3. u

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS Temos que nos preocupar apenas com os nmeros aps o ultimo u o mltiplo de 3, no caso 534 (pois 5 + 3 + 4 = 12). Basta vericar u a soma 535 + 536. A soma dos algarismos 27, que mltiplo e e u de 3. Logo, o resto ser 0. a Exerc cios: 1. Qual o resto das divises indicadas? o (a) (b) (c) (d) (3257 + 12378 + 1569) : 3 (354567 + 356 + 1) : 3 (5 + 15 + 25 + 35 + 45) : 3 (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13) : 3

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2. Se somarmos todos os nmeros de 121 a 587 qual o resto da u diviso por 3? a 3. Se somarmos todos os nmeros de 131 a 536 qual o resto da u diviso por 3? a Para a divisibilidade por 9 podemos usar a mesma idia. Vejamos e um exemplo: (400 + 80 + 7) : 9 400 : 9 = 44 com resto 4 - o mesmo resto de 4 : 9 80 : 9 = 8 com resto 8 - o mesmo resto de 8 : 9 7 : 9 = 1 com resto 7 - o mesmo resto de 7 : 9 O resto de 487 : 9 o mesmo resto de (4 + 8 + 7) : 9 - o mesmo e resto de 19 : 9. 19 : 9 = 2 com resto 1. Vamos investigar um pouco. 1 : 9 = 0 com resto 1 10 : 9 = 1 com resto 1 100 : 9 = 11 com resto 1 E assim por diante: 1000000 : 9 = 111111 com resto 1 O resto das potncias de 10 quando divididas por 9, sempre 1. e e Cada classe contribui com uma unidade para o resto da diviso por 9. a

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i i 1.2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDADE

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Por exemplo, 4000 contribui com 4 unidades para o resto da diviso a 4585 : 3. Resumindo: O resto da diviso de um nmero por 9 o mesmo resto da a u e diviso da soma de seus algarismos por 9. a Exemplo: O resto de 4585 : 9 e o resto de 4 1000 + 5 100 + 8 10 + 5, isto , o mesmo resto que 4 1 + 5 1 + 8 1 + 5, e ou ainda 4 + 5 + 8 + 5 = 22. O resto 4. e Resumindo: O resto da diviso de um nmero por 9 o mesmo resto da a u e diviso da soma de seus algarismos por 9. a Exemplos: 1. O resto da diviso de 4567 por 9 o resto da diviso de 4 + 5 + a e a 6 + 7 = 22 por 9, isto , o resto da diviso de 2 + 2 = 4 por 9, e a isto (nalmente) 4. e De fato, 4567 = 507 9 + 4. 2. Se somarmos todos os nmeros de 1 a 536 qual o resto da diviso u a desta soma por 9? O resto de (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9) : 9 o mesmo de e 45 : 9 que 0; e o resto de (10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 + 18) : 9 o e mesmo de 126 : 9 que 0; e assim por diante. e Temos que nos preocupar apenas com os nmeros aps o ultimo u o mltiplo de 9, no caso 531 (pois 5 + 3 + 1 = 9). Basta vericar u a soma 532 + 533 + 534 + 535 + 536. A soma dos algarismos e 60. O resto de 60 : 9 6, logo o resto da soma 6. e e Exerc cios: 1. Qual o resto das divises indicadas? o

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS (a) (b) (c) (d) (3257 + 12378 + 1569) : 9 (354567 + 356 + 1) : 9 (5 + 15 + 25 + 35 + 45) : 9 (1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13) : 9

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2. Se somarmos todos os nmeros de 121 a 587 qual o resto da u diviso por 9? a 3. Se somarmos todos os nmeros de 131 a 536 qual o resto da u diviso por 9? a

1.3

Outras propriedades dos restos: multiplicao e potenciao ca ca

Vimos que quando dividimos dois nmeros pelo mesmo divisor, a u soma (ou diferena) dos restos igual ao resto da soma (ou difec e rena) dos nmeros - eventualmente temos que corrigir a soma ou c u diferena, somando ou subtraindo o valor do divisor. c Exemplos: Veja os exemplos no Fato 2 e no Fato 3 mais acima. Mas ser que a mesma idia permanece se usarmos a multiplicaao? a e c Veremos que sim, e para isso teremos que usar nossa velha equaao c de Euclides (a equaao (1)): c D = d q + r, em que: D o dividendo; e d o divisor (que deve ser diferente de 0); e q o quociente; e e r o resto (que deve ser menor que d) e Vamos experimentar um exemplo: 45 : 7 = 6 com resto 3 37 : 7 = 5 com resto 2 45 37 = 1665 1665 : 7 = 237 com resto 6 , r < d, d > 0, D, d, q, r N {0} (1.1)

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1.3. OUTRAS PROPRIEDADES DOS RESTOS Observe que o produto dos restos igual ao resto do produto! e Outro exemplo: 40 : 6 = 6 com resto 4 29 : 6 = 4 com resto 5 40 29 = 1160 1160 : 6 = 193 com resto 2

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O que aconteceu? O produto dos restos 20, muito maior do que e o divisor. Vamos retirando 6 unidades at obter um resto menor do e que 6, isto , 20 6 6 6 = 2. Na verdade dividimos 20 : 6 = 3 e com resto 2. So exemplos de que podemos conhecer o resto de uma multia plicaao por um dado divisor, sabendo o resto da diviso dos fatores c a deste nmero pelo mesmo divisor. Vamos entender porque isso aconu tece. Digamos que tenho dois nmeros D1 e D2 que vamos dividir pelo u mesmo divisor d. Pela equaao de Euclides (equaao (1)) podemos c c escrever: D1 = d q 1 + r 1 , D2 = d q 2 + r 2 , e da tirar: D1 = d q 1 + r 1 , D2 = d q 2 + r 2 , com com 0 r1 < d, 0 r2 < d, D1 , d, q1 , r1 N {0} D2 , d, q2 , r2 N {0} r1 < d, r2 < d, d > 0, d > 0, D1 , d, q1 , r1 N {0} D2 , d, q2 , r2 N {0}

Observe que no precisamos colocar a ndice no divisor d pois ele e igual nas duas equaoes. c Vamos fazer a multiplicaao D1 D2 : c D1 = d q 1 + r 1 , D2 = d q 2 + r 2 , donde D1 D2 = (dq1 +r1 )(dq2 +r2 ) = d2 q1 q2 +r1 dq2 +r2 dq1 +r1 r2

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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Observe que d2 q1 q2 , r1 dq2 e r2 dq1 tm d como fator. Pelos fatos e citados l no comeo, vemos que o resto da diviso (D1 D2) : d a c a e o mesmo resto da diviso (r1 r2 ) : d. a Exemplos: 1. Qual o resto da diviso (6779 3846) : 9? a Calculamos os restos das divises 6799 : 9 e 3486 : 9 ; o 6779 : 9 deixa resto 2 pois a soma dos algarismos 29 (e e 29 27 = 2); 3486 : 9 deixa resto 3 pois a soma dos algarismos 21 (e e 21 18 = 3); O resto de (6779 3846) : 9 2 3 = 6 e 2. Qual o resto da diviso (297 684 128) : 5? a Calculando os restos: 297 : 5 deixa resto 2 (7 5 = 2) 684 : 5 deixa resto 4 128 : 5 deixa resto 3 (8 5 = 3) O produto dos restos 2 4 3 = 24 e O resto de 24 : 5 = 4 O resto (297 684 128) : 5 tambm 4 e e 3. Qual o resto da diviso (295 63 128) : 3? a Poder amos fazer todas as contas, mas basta observar que 63 e mltiplo de 3, logo o resto de 63 : 3 0. O produto dos restos u e ser 0, e o resto pedido ser 0. De fato, como 3 fator de 63, a a e 3 ser fator do produto 295 63 128; isso quer dizer que o a produto tambm mltiplo de 3 (e logo, o resto da diviso por 3 e e u a ser 0). a Exerc cio: Sem efetuar os produtos, calcule o resto das divises: o (a) (b) (c) (d) (e) (43 27 38 537) : 2 (453 127 38) : 9 (45 37 91) : 9 (24 48 96) : 5 (1289 2365 1589) : 5

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1.3. OUTRAS PROPRIEDADES DOS RESTOS (f) (37 43 57) : 10

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J que conseguimos mostrar que os restos so bem comportados a a quanto a multiplicaao, podemos tambm usar as propriedades dos ` c e restos para a potenciaao. c Exemplos: 1. Qual o resto de 125 : 5? 125 = 12 12 12 12 12 O resto de 12 : 5 2 e 2 2 2 2 2 = 32 O resto de 32 : 5 2 e logo, o resto de 125 : 5 2 e 2. Qual o resto de 37 : 2? Como 3 e mpar, 37 tambm e e mpar e o resto de de 37 : 2 1. e 3. Qual o resto de 37 : 5? Note que s nos interessa o ultimo algarismo: o 3=3 33=9 9 3 = 27 ultimo algarismo: 7 7 3 = 21 ultimo algarismo: 1 13=3 3 3 = 9 . . . e os ultimos algarismos continuam a se repetir nesta ordem: 3; 9; 7; 1; 3; . . . Como os ultimos algarismos se repetem de 4 em 4, 35 ter 3 a como ultimo algarismo e 37 ter 7 como ultimo algarismo. Logo, a o resto de 37 : 5 2 (pois 7 5 = 2). e 4. Qual o resto de 362 : 5? Usando a mesma idia do exemplo anterior, vemos que o ultimo e algarismo se repete a cada 4 potncias de 3. Como 62 : 4 = 15 e com resto 2, vemos que o ciclo 3; 9; 7; 1 . . . se repete 15 vezes e as duas ultimas potncias produzem um nmero com nal 9. e u Logo, o resto de 362 : 5 4 (pois 9 5 = 4). e

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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1.4

N meros primos e u n meros compostos u

Estamos trabalhando com o conceito de mltiplos, divisores (que u tambm chamamos de fatores) e podemos perceber que alguns nmeros e u tm muitos fatores, como por exemplo, o 24. O conjunto D24 dos fae tores de 24 : e D24 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24} O nmero 1 divisor de todos os nmeros. Observe que o nmero u e u u que tem s um divisor 1, pois o e D1 = {1} Por outro lado, h nmeros que tm apenas dois fatores, como por a u e exemplo o nmero 7. De fato: u D7 = {1, 7} Os nmeros que s tm dois fatores distintos (o 1 e ele prprio), so u o e o a chamados n meros primos. O unico divisor diferente de 1 de um u nmero primo ele mesmo. u e Os nmeros diferentes de 1 e que no so primos, so chamados u a a a de compostos. Um fato bem conhecido que podemos escrever qualquer nmero e u natural diferente de 1 como um produto de nmeros primos a u e chamada decomposio em n meros primos. Mais ainda, se ca u colocarmos os fatores em ordem crescente, s h uma unica forma o a de fazer esta decomposiao. c Este fato importante, pois nos permite comparar as decome posioes dos nmeros inteiros e deduzir propriedades. c u Embora j conhecido h mais tempo, Euclides apresenta uma dea a monstraao na sua obra Os Elementos. c Devido a sua larga utilizaao, comumente chamado ` c e Teorema Fundamental da Aritmtica e

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i i 1.4. NUMEROS PRIMOS E NUMEROS COMPOSTOS

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Observao: o n mero 1 especial. O motivo que ele dica u e e vide todos os n meros naturais. Quais os divisores de um u natural que interessam? Apenas os divisores diferentes de 1. Procuramos os divisores diferentes de 1. Os n meros priu mos so os n meros naturais, diferentes de 1, com o menor a u n mero de divisores, apenas dois divisores. Com os n meros u u primos constru mos os n meros compostos. u Exemplos: ` 1. Os nmeros 2, 3, 5, 37, 3413 e 7919 so primos. A medida que u a os nmeros vo crescendo, vai cando mais dif determinar u a cil se um nmero primo ou composto. u e 2. 512 composto. e Sua decomposiao 512 = 2 2 2 2 2 2 2 2 2. c e E mais cmodo escrever 512 = 29 . o 3. 825 composto pois 825 = 3 5 5 11, ou melhor, e 825 = 3 52 11. 4. 296783 composto pois 296783 = 463 641. Observe que 463 e e 641 so nmeros primos. Pode ser bastante dif a decoma u cil posiao em fatores primos. c Exerc cios: 1. Determine se os nmeros abaixo so primos ou compostos. Caso u a sejam compostos decomponha-os em fatores primos. (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) 35 43 105 131 1001 625 6480 1961 5292 3003

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1.4.1

O crivo de Eratstenes o

O nome no deve assustar o leitor. Crivo quer dizer peneira e a Eratstenes foi o sbio grego a quem se atribui sua invenao. E uma o a c peneira de nmeros. Vamos peneirar os nmeros divis u u veis por 2, por 3 e assim sucessivamente. Com este crivo podemos obter ao menos os primeiros nmeros primos, ou melhor todos os nmeros primos u u at um certo n mero. No nosso exemplo vamos peneirar at 50. e u e Comeamos por riscar de 2 em 2, tirando os mltiplos de 2 (mas c u no riscamos o 2 ele primo): a e 1 11 21 31 41 2 // 12 // 22 // 32 // 42 3 13 23 33 43 / 4 // 14 // 24 // 34 // 44 5 15 25 35 45 / 6 // 16 // 26 // 36 // 46 7 17 27 37 47 / 8 // 18 // 28 // 38 // 48 9 19 29 39 49 // 10 // 20 // 30 // 40 // 50

Retiramos os nmeros que passaram na peneira do 2. O prximo u o primo o 3. Riscamos de 3 em 3, tirando os mltiplos de 3 (mas no e u a riscamos o 3 ele primo): e 1 11 // 21 31 41 2 3 13 23 // 33 43 5 // 15 25 35 // 45 7 17 // 27 37 47 / 9 19 29 // 39 49

Retiramos os nmeros que passaram na peneira do 3. O prximo u o primo o 5. Riscamos de 5 em 5, tirando os mltiplos de 5 (mas no e u a riscamos o 5 ele primo): e 1 11 31 41 2 3 13 23 43 5 // 25 // 35 7 17 37 47 19 29 49

Retiramos os nmeros que passaram na peneira do 5. O prximo u o primo o 7. Riscamos de 7 em 7, tirando os mltiplos de 7 (mas no e u a riscamos o 7 ele primo): e

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1.5. MAIOR DIVISOR COMUM 1 11 31 41 2 3 13 23 43 5 7 17 37 47

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19 29 // 49

Retiramos o 49, que no passou na peneira do 7. a Aqui paramos. Por qu? O prximo primo seria o 11, mas qualquer e o nmero (at 50) dividido por 11 vai nos dar um quociente menor do u e que 11 pois 11 11 maior do que 50. Quando aplicamos o crivo ou e examinamos se um determinado nmero primo, basta vericar at u e e o maior nmero que, elevado ao quadrado, no ultrapasse o nmero u a u examinado. No nosso caso 7 7 = 49, e 7 o maior nmero que, e u elevado ao quadrado, ainda menor que 50. Na nossa peneira ento e a s sobraram os nmeros primos. Lembramos que 1 no primo. o u a e Primos at 50:P50 = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47} e Nem sempre fcil procurar fatores. O crivo funciona bem com e a nmeros pequenos, mas um nmero primo grande pode complicar a u u nossa vida. Por exemplo: 34020977 primo ou composto? Ele e e composto mas sua decomposiao 34020977 = 5077 6701. Imagine c e o tamanho da peneira que voc teria que usar! e

1.5

Maior divisor comum

Uma das principais utilizaoes da decomposiao em nmeros primos c c u a determinaao do maior divisor comum (mdc) e do menor mltiplo e c u comum (mmc). Vamos supor que temos que remeter duas encomendas de sabonete para dois compradores diferentes. Um pediu 420 sabonetes e outro 480 sabonetes. Queremos fazer uma embalagem que sirva para os dois compradores. Estamos procurando um nmero de sabonetes que seja u divisor (ou fator) de 420, mas tambm seja um divisor (fator) de 480. e Isto : um fator comum (ou divisor comum) de 420 e 480. Isso fcil, e e a basta usar embalagens de 10 sabonetes (10 um fator de 420 e de e

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480). O primeiro comprador receberia 42 embalagens e o segundo 48 embalagens. Mas gostar amos de usar poucas embalagens, ou melhor de colocar mais sabonetes em cada embalagem. Ento no queremos apenas um a a divisor comum; queremos o maior divisor comum. Vamos usar a decomposiao para isso: c 420 = 22 3 5 7 480 = 25 3 5 Quais os fatores comuns? 2, 3 e 5. Mas o 2 pode ser usado duas vezes, pois em ambos os nmeros u ele aparece duas vezes. Embora ele aparea mais vezes como fator c de 480, s podemos utiliz-lo duas vezes, o nmero de vezes que o 2 o a u aparece como fator no 420. Enm, o maior divisor que podemos obter ser: a mdc(420, 480) = 22 3 5 = 60 De fato, 60 fator de 420 e de 480, e no poss e a e vel haver um fator maior. Podemos fazer embalagens com 60 sabonetes: o primeiro comprador receber 7 embalagens e o segundo 8 embalagens. Note a que 7 o quociente que obtemos ao dividirmos 420 por 22 3 5 e e que 8 = 23 o quociente que obtemos ao dividir 480 por 22 3 5. e Exemplos: 1. Calcular mdc(30, 45). 30 = 2 3 5 45 = 32 5 Tomando os fatores comuns, temos mdc(30, 45) = 3 5 = 15. 2. Podemos calcular o mdc de mais de dois nmeros simultaneau mente: mdc(84, 72, 180) 84 = 22 3 7 72 = 23 32 180 = 24 32 5 mdc(84, 72, 180) = 22 3 = 12

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1.5. MAIOR DIVISOR COMUM

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3. mdc(16, 45) 16 = 24 e 45 = 32 5 No h fator comum a no ser o 1. a a a mdc(16, 45) = 1 Observaao: neste caso dizemos que 16 e 45 so primos entre c a si. Exerc cio: Calcular (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) mdc(49, 84) mdc(36, 60, 72) mdc(8, 32, 128) mdc(13, 39, 21) mdc(45, 135, 81) mdc(343, 91, 169) mdc(7, 11, 13) mdc(1800, 2700, 4500) mdc(1001, 1002) mdc(1001, 1078)

J vimos que as vezes pode ser complicado encontrar uma decoma ` posiao em fatores primos. Mas a nossa boa e velha equaao de c c Euclides (equaao (1)) nos d uma outra forma de calcular o mdc c a entre dois nmeros. u Vamos supor que quero encontrar o mdc(168, 49). A equaao de c Euclides (equaao (1)) nos diz que c 168 = 3 49 + 21 Ora, estou procurando um divisor de 168 e de 49. A equaao acima c mostra que ele ter que ser tambm um divisor de 21. Ento, posso a e a resolver meu problema procurando o mdc de 49 e 21. Mas 49 = 2 21 + 7. Pelo mesmo racioc nio posso procurar o mdc(21, 7). Mas 21 = 3 7, sem resto.

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Logo, 7 divide 21, isto mdc(7, 21) = 7. Voltando passo a passo, e mdc(21, 49) = 7, e nalmente mdc(168, 49) = 7. O procedimento acima permite encontrar o mdc de nmeros granu des sem o uso da decomposiao. c Exemplo: mdc(4873, 275) 4873 = 17 275 com resto 198 275 = 1 198 com resto 77 198 = 2 77 com resto 44 77 = 1 44 com resto 33 44 = 1 33 com resto 11 33 = 3 11 sem resto mdc(4873, 275) = 11 Esse procedimento chamado algoritmo de Euclides para dee terminaao do mdc. Ele pode ser apresentado de uma forma c grca: a Quociente 4873 Resto 17 275 198 1 198 77 2 77 44 1 44 33 1 33 11 3 11 0

Note que o quociente no nos interessa neste algoritmo. Basta a o resto. Exerc cio: Calcular, usando o algoritmo de Euclides: (a) (b) (c) (d) (e) (f) mdc(1176, 471) mdc(57, 36) mdc(175, 98) mdc(2536, 938) mdc(12578, 6248) mdc(1589, 3584)

1.6

Menor m ltiplo comum u

Outra utilizaao da decomposiao em nmeros primos a deterc c u e minaao do menor mltiplo comum. c u

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i i 1.6. MENOR MULTIPLO COMUM

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Vejamos um exemplo. Trs amigos passeiam de bicicleta, na e mesma direao, em torno de uma pista circular. Para dar uma volta c completa um deles demora 15 minutos, outro demora 18 minutos e o terceiro demora 21 minutos. Eles partem juntos e combinam interromper o passeio quando os trs se encontrarem pela primeira vez no e ponto de partida. J que eles vo dar voltas completas, o tempo gasto ser mltiplo a a a u de 15 minutos, por causa do primeiro amigo. Ser tambm um a e mltiplo de 18 e de 21 por causa dos outros amigos. Procuramos, u portanto um mltiplo comum. No h problema em conseguir um u a a mltiplo comum de 15, 18 e 21; basta multiplic-los: 15 18 21 = u a 5670. Mas o que queremos saber a primeira vez que todos se encone tram no ponto de partida; queremos o menor m ltiplo comum. u Vamos examinar as decomposioes: c 15 = 3 5; um mltiplo de 15 deve ter 3 e 5 como fatores. u 18 = 2 32 ; um mltiplo de 18 deve ter 2 e 32 como fatores. u 21 = 3 7; um mltiplo de 15 deve ter 3 e 7 como fatores. u Um mltiplo comum de 15, 18 e 21 deve ter esse fatores todos (2, 3, u 5 e 7), mas podemos economizar fatores: a potncia mais alta de 2 que precisamos 21 e e a potncia mais alta de 3 que precisamos 32 e e a potncia mais alta de 5 que precisamos 51 e e a potncia mais alta de 7 que precisamos 71 e e Resumindo, o menor mltiplo comum de 15, 18 e 21 : u e mmc(15, 18, 21) = 21 32 51 71 = 630 Os trs amigos se encontraro na linha de partida depois de 630 e a minutos. Isso quer dizer que eles vo pedalar durante 10 horas e meia! a Ou eles so muito bons na bicicleta ou alguma coisa est errada nos a a dados do problema! Isso acontece com freqncia nos livros de Matemtica. A gente ue a se preocupa com a Matemtica e esquece do bom senso. . . O mais a correto seria pensar em uma pista rpida, e que os amigos zessem a o contorno em 15, 18 e 21 segundos. Assim, a soluao nos daria um c

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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tempo de 630 segundos, isto , 10 minutos e meio. Agora sim. . . e Exemplos: 1. mmc(25, 15, 9) 9 = 32 ; 15 = 3 5; 25 = 52 mmc(25, 15, 9) = 32 52 = 225 2. mmc(16, 27) 16 = 24 27 = 33 mmc(16, 27) = 24 33 = 432 Note que os nmeros no tem fatores comuns, logo o mmc o u a e produto dos dois nmeros. u 3. mmc(6, 8, 24) 6=23 8 = 23 24 = 23 3 = 24 Note que 24 mltiplo de 6 e de 8, logo ele mesmo o menor e u e mltiplo comum. u Exerc cio: Calcular (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) mmc(49, 84) mmc(36, 60, 72) mmc(8, 32, 128) mmc(13, 39, 21) mmc(45, 135, 81) mmc(343, 91, 169) mmc(1800, 2700, 4500) mmc(7, 11, 13) mmc(1001, 1002) mmc(1001, 1078)

O algoritmo de Euclides, que utilizamos para calcular o mdc de dois nmeros, pode ser utilizado para calcular o mmc se lanarmos u c mo do seguinte fato. a

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i i 1.6. MENOR MULTIPLO COMUM

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Fato 5: Dados dois nmeros naturais, seu produto igual ao produto u e do seu mmc pelo seu mdc. Por exemplo: 12 e 18 mdc(12, 18) = 6 mmc(12, 18) = 36 36 6 = 216 12 18 = 216 No faremos uma prova formal deste fato. Mas vamos observar o que a acontece neste caso: 12 = 22 3 18 = 2 32 Usamos as maiores potncias para o mmc e as menores para o mdc. e Assim mdc(12, 18) = 2 3 mmc(12, 18) = 22 32 Observe que todas as potncias foram usadas uma e s uma vez. Isso e o explica o Fato 5. Se um dos nmeros no tiver uma das potncias colocamos a u a e ` potncia 0 (todo nmero elevado a 0 igual a 1). e u e Exemplo: 45 e 21 21 = 31 50 71 45 = 32 51 70 mdc(21, 45) = 31 50 70 = 3 1 1 = 3 mmc(21, 45) = 32 51 71 = 9 5 7 = 315 Outra vez, todas as potncias foram usadas uma e s uma vez. e o 21 45 = 3 315 = 945 Ateno: Esta propriedade s vale para dois nmeros. Para trs ou ca o u e mais nmeros ela pode falhar. Veja: u Tomemos os nmeros 6, 8 e 12. u mdc(6, 8, 12) = 2 mmc(6, 8, 12) = 24

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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Mas 6 8 12 = 576 e 2 24 = 48. Os valores so bem diferentes. a Exemplo: Calcule o mmc(4873, 275). Agora sabemos que 4873 275 = mmc mdc. J calculamos antes o mdc(4873, 275) = 11 a Quociente 4873 Resto 17 275 198 1 198 77 2 77 44 1 44 33 1 33 11 3 11 0

Temos ento: a 4873 275 = mmc 11 1340075 = 11 mmc mmc = 1340075 : 11 = 121825 Exerc cio: Calcular usando o algoritmo de Euclides e o Fato 5: (a) (b) (c) (d) (e) (f) mmc(1176, 471) mmc(57, 36) mmc(175, 98) mmc(2536, 938) mmc(12578, 6248) mmc(1589, 3584)

1.7

Um truque de divisibilidade

Pense num nmero de 3 algarismos (por exemplo 347). Escreva ele u duas vezes formando um nmero de 6 algarismos (no nosso exemplo u 347 347). Divida esse nmero por 13. (No nosso exemplo, o resultado u 26719). Divida esse nmero por 11. (No nosso exemplo, o resultado e u 2429.) Divida esse nmero por 7. (No nosso exemplo, o resultado e u . . . 347.) Experimente com seu nmero agora. Voc ver que: e u e a as divises so exatas e o a o nmero nal o que voc escolheu. u e e

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i i 1.8. UMA APLICACAO GEOMETRICA

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Por que isto acontece? Bem, se zemos divises exatas e obtivemos o mesmo nmero, o u e porque o nmero duplicado mltiplo do nmero original. O que u e u u zemos? 327 327 a mesma coisa que 1000 327 + 327. Ou melhor: e 327 327 = 327 1001. Voc j fatorou o 1001 num exerc anterior: e a cio 1001 = 7 11 13 Est explicado o mistrio. Ao duplicar o nmero (sempre de 3 a e u algarismos), voc multiplicou o nmero por 7, por 11 e por 13. e u Uma variaao deste truque usar um nmero de dois algarismos c e u mas colocando um zero na duplicaao: c 35 35035 35035 : 13 = 2695 2695 : 11 = 245 245 : 7 = 35

1.8

Uma aplicao geomtrica ca e

Um retngulo de lados inteiros 6 e 10 dividido em quadrados de a e lado 1, como mostra a gura abaixo.

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i i CAP ITULO 1. DIVISAO DE NUMEROS NATURAIS

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Um raio de luz entra no retngulo por um dos vrtices, na direao a e c da bissetriz do angulo reto, e reetido sucessivamente nos lados do e retngulo. Quantos quadrados so atravessados pelo raio de luz? a a Observe que seja qual for o trajeto, o raio deve atravessar um mltiplo de 6 quadrados, cada vez que vai do lado de baixo at o u e lado de cima, ou de cima para baixo (mesmo ricocheteando). Isso tambm verdade para os trajetos que vo de um lado para outro, e e a s que a deve ser um mltiplo de 10 quadrados. Na primeira vez que o u o raio atinge um vrtice (depois da entrada) ele percorreu um nmero e u de quadrados mltiplo de 10 e de 6, na verdade o menor mltiplo cou u mum pois a primeira vez que isso acontece. Como mmc(10, 6) = 30, e o raio percorreu 30 quadrados. Pergunta 1. Se eu quiser que o raio atravesse todos os quadrados, que dimenses deve ter o meu retngulo? o a Pergunta 2. Se eu quiser que o raio atravesse o retngulo sem ricoa chetear, que dimenses deve ter o meu retngulo? o a Uma outra forma de visualizar o problema pavimentar o plano e com cpias do retngulo (veja gura adiante). Fica bastante aparente o a que tenho que percorrer 3 vezes a largura (3 10 = 30) e 5 vezes a altura (56 = 30) do retngulo. Esta visualizaao d uma pista para a c a responder a pergunta 2 acima. `

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i i 1.8. UMA APLICACAO GEOMETRICA

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Cap tulo 2

Aritmtica Modular e
Uma introduo passo a passo ca
Os conceitos de divisibilidade, mdc e mmc que acabamos de ver podem parecer bem simples, mas so a semente de uma parte muito a interessante da Matemtica. Vamos abordar algumas idias atravs a e e de questes e respostas, passo a passo. o A tabela da pgina seguinte mostra os nmeros naturais (e o zero) a u at 115 colocados em determinada ordem. Voc acha que todos os e e nmeros naturais poderiam entrar nesta tabela? (se tivssemos papel u e e tempo suciente, claro). e

Em que coluna voc colocaria: e 1. o nmero 116? u 2. o nmero 117? u 3. o nmero 119? u 4. o nmero 200? u 5. o nmero 223? u 6. o nmero 15792732 ? u 7. o nmero 1359735? u 34

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Nessa tabela qual o nmero que ca: u 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69 73 77 81 85 89 93 97 101 105 109 113 2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42 46 50 54 58 62 66 70 74 78 82 86 90 94 98 102 106 110 114 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 55 59 63 67 71 75 79 83 87 91 95 99 103 107 111 115 1. imediatamente abaixo do nmero 53? u 2. imediatamente acima do nmero 107? u 3. imediatamente abaixo do nmero 563? u 4. imediatamente acima do nmero 107? u 5. imediatamente 15792732? 6. imediatamente 15792732? acima abaixo do do nmero u nmero u

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 92 96 100 104 108 112

7. 5 linhas abaixo do nmero 114 (mas na u mesma coluna)? 8. 5 linhas acima do nmero 1421 (mas na u mesma coluna)?

4 5 6

Como voc descreveria os nmeros da coluna do 0? e u

Se voc somar dois nmeros quaisquer da coluna do 0, em que e u coluna vai cair o resultado? Observe que a tabela apresentada pode ser considerada como uma

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i i CAP ITULO 2. ARITMETICA MODULAR

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tabuada. Se quisermos saber a soma de 84 + 3 basta encontrar o nmero que est na linha do 84 e na coluna do 3, isto, 87. u a e

7 Na questo 3 voc deu uma descriao da primeira coluna: so a e c a os mltiplos naturais de 4 (lembre-se que estamos incluindo o 0). u Podemos escrever isso em Matematiquez:
O conjunto dos nmeros da forma 4n, onde n um nmero u e u natural, ou ainda, {4 n | n N} Se quisermos descrever os nmeros da 2a coluna (a coluna do 1) u podemos escrever: O conjunto dos nmeros naturais que, quando divididos por 4, u do resto 1 a ou O conjunto dos nmeros da forma 4 n + 1, onde n N, u ou ainda, {4 n + 1 | n N} Observao: Voc deve ter notado que passamos a usar a notaao ca e c de ponto para indicar a multiplicaao. Isso se deve a que agora estac mos indicando multiplicaao entre s c mbolos literais (letras), em que o s mbolo poderia gerar confuso. Para indicar a multiplicaao entre a c nmeros continuaremos a usar , pois o ponto poderia nos confundir u embora usemos v rgulas para nmeros decimais menores do que 1, u as mquinas de calcular que usamos utilizam o ponto. a Como voc descreveria os elementos da coluna embaixo do 2? E os e da coluna embaixo do 3?

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1. Se voc escolher dois nmeros da coluna do 3 e subtrair o menor e u do maior, em que coluna estar a diferena? a c

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37 2. Se voc escolher dois nmeros da coluna do 2 e subtrair o menor e u do maior, em que coluna estar a diferena? a c 3. Como voc escreveria um resultado geral que se aplique a pares e que esto na mesma coluna? a

Se voc escolher dois nmeros da coluna do 3, em que coluna e u estar a soma desses nmeros? a u

10 Se voc escolher um nmero da coluna do 2 e um nmero da e u u coluna do 3, em que coluna estar a soma desses nmeros? a u 11
Vamos organizar uma tabela de adiao: algumas casas esto c a preenchidas, outras caram para voc: e
+ mod4 nmeros na u coluna do 0 nmeros na u coluna do 1 nmeros na u coluna do 2 nmeros na u coluna do 3 nmeros na u coluna do 0 nmeros na u coluna do 1 nmeros na u coluna do 2 nmeros na u coluna do 3

nmeros na u coluna do 2 nmeros na u coluna do 0 nmeros na u coluna do 1

12 Essa tabela chamada de adio mdulo 4, ou soma e ca o mdulo 4. Quando dois nmeros tm o mesmo resto quando dio u e vididos por 4, dizemos que eles so congruentes mdulo 4. Os a o nmeros congruentes mdulo 4 so aqueles que esto na mesma cou o a a luna da tabela da primeira pgina. a Em geral escrevemos 47 43 mod 4. Isto quer dizer que o resto de 47 : 4 o mesmo de 43 : 4. Usando a questo 8 podemos escrever: e a
47 43 mod 4 E o mesmo que dizer que 47 43 mltiplo de 4 e u

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i i CAP ITULO 2. ARITMETICA MODULAR

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13

Exemplo: Mostre que 107 83 mod 4. Soluao: 107 83 = 24 e 24 mltiplo de 4. c e u Agora experimente voc: e 1. Mostre que 158 126 mod 4. 2. Mostre que 113 77 mod 4. 3. Mostre que 15107 34803 mod 4. 4. Mostre que 99999 55555 mod 4. 5. Mostre que 15807 4575 mod 4.

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Outra forma de escrever a tabela acima (voc completa o e e resto): mod4 0 1 2 3 0 1

+

Para que o tracinho em cima dos nmeros? Note que no estamos u a falando do n mero 1 mas de qualquer nmero que esteja na coluna u u do 1 na tabela do mdulo 4. A soma tambm no a soma que o e a e estamos acostumados. Depois de somarmos temos que vericar em que coluna estar o resultado. a Exemplo: 473 + 487 473 1 mod 4 486 2 mod 4 473 + 486 = 959 3 mod 4 O resultado estar na coluna do 3. a

15 A tabela adiante tem 5 colunas (e no 4 como a da primeira a pgina). Voc conseguiria fazer uma tabela semelhante aquela que a e ` zemos para a primeira tabela, como no item 11?

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39 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 1 6 11 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 2 7 12 17 22 27 32 37 42 47 52 57 62 67 3 8 13 18 23 28 33 38 43 48 53 58 63 68 4 9 14 19 24 29 34 39 44 49 54 59 64 69

16

Exemplo: Mostre que 107 82 mod 5. Soluao: 107 82 = 25 e 25 mltiplo de 5. c e u Experimente voc: e 1. Mostre que 158 123 mod 5. 2. Mostre que 112 77 mod 5. 3. Mostre que 1510 34805 mod 5. 4. Mostre que 12380 55555 mod 5. 5. Mostre que 15801 4576 mod 5.

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A esta altura dos acontecimentos voc j percebeu que podemos e a fazer tabelas para todos os nmeros naturais. Na primeira tabela u escrevemos os nmeros de 4 em 4. Mostramos que todos os nmeros u u naturais podem ser escritos na forma: 4 n ou 4 n + 1 ou 4 n + 2 ou 4 n + 3 em que n N

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Na segunda tabela vimos que todos os naturais podem ser escritos na forma 5 n ou 5 n + 1 ou 5 n + 2 ou 5 n + 3 ou 5 n + 4 em que n N

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i i CAP ITULO 2. ARITMETICA MODULAR 1. Se nossa tabela tivesse 7 colunas at que nmero iria a primeira e u linha? 2. Em que coluna estaria o nmero 48? u 3. Em que coluna estaria o nmero 1001? u 4. Que formas essa tabela nos sugeriria para escrever os nmeros u naturais (como a acima e no item 17)? At agora s trabalhamos com os nmeros naturais e inclu e o u mos o 0. Ser que poder a amos estender nossa tabela para os nmeros u negativos? 20 16 12 8 4 0 4 8 12 16 20 24 28 19 15 11 7 3 1 5 9 13 17 21 25 29 18 14 10 6 2 2 6 10 14 18 22 26 30 17 13 9 5 1 3 7 11 15 19 23 27 31

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A tabela acima mostra que isto poss e vel; acabamos de estender a tabela da primeira pgina para trs e agora no temos s nmeros a a a o u naturais - podemos perceber que poderemos incluir nesta tabela todos os nmeros inteiros, positivos, 0 e negativos. Estamos lidando com o u conjunto dos nmeros inteiros, o conjunto Z. u Quais os nmeros que esto na coluna do 0? u a Ainda so os mltiplos de 4. a u Mas a diviso que trabalhamos at agora no deixa resto negativo. a e a Lembre-se da equaao de Euclides (a nossa equaao (1)): c c D = d q + r, Em que: r < d, d > 0, D, d, q, r N {0} (2.1)

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41 D o dividendo; e d o divisor (que deve ser diferente de 0); e q o quociente; e e r o resto (que deve ser menor que d) e Entretanto, ainda podemos falar em mdulo d ! o Exemplo 1: 34 14 mod 4, pois 34 (14) = 34 + 14 = 48 e 48 e mltiplo de 4. u Exemplo 2: 9 33 mod 4, pois 9 (33) = 9 + 33 = 24 e 24 mltiplo de 4. e u Agora com voc: e e 1. mostre que 36 36 mod 4 2. mostre que 34 +14 mod 4 3. mostre que 334 714 mod 4 4. mostre que 45 35 mod 4 5. mostre que 31 17 mod 4 6. mostre que 31 1017 mod 4

20

Observe que, na tabela do item 19, o nmero 3 e o nmero u u 3 esto em colunas diferentes, mas os nmeros 22 e 22 esto na a u a mesma coluna; isso mostra que devemos ter cuidado - as situaoes c variam de tabela para tabela. Uma forma simples de localizar nmeros negativos na tabela u e usar um artif conhecido, somar o divisor, no caso 4. cio Exemplo: Em que coluna estar o nmero 1437? a u Se fosse 1436 a resposta seria fcil: na coluna do 0 pois 1436 a e mltiplo de 4. Se aceitarmos que o resto possa ser negativo, desde u que no que maior do que 3, poderemos escrever uma equaao a c parecida com a equaao (1) que chamaremos de equaao (3): c c D = d q + r, d < r < d, d > 0, D, q, r Z, d N (2.3)

Repare que os nmeros D, q e r agora podem ser negativos, d conu tinuar sendo positivo (por convenincia) e o resto r pode ir de d a e a d.

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No nosso exemplo: 1437 = 4 (359) 1. Nosso resto agora 1. Para saber em que coluna ele estar, basta somar 4. e a 1 estar na coluna (1) + 4 = 3 e 1437 tambm estar na coluna a e a do 3. Agora com voc. Em que coluna da tabela do mdulo 4 se e e o encontra: 1. o nmero 147? u 2. o nmero 1487? u 3. o nmero 140? u 4. o nmero 473? u 5. o nmero 4732 ? u Observao: Note que, ao aceitarmos valores negativos para r perca demos a unicidade. De fato, agora temos a possibilidade de um resto positivo e um resto negativo. Isso no um problema, na vera e dade isso necessrio para podermos localizar os nmeros negativos e a u na nossa tabela.

21

Vamos estender a tabela do 5?

10 5 0 5 10 15

9 4 1 6 11 16

8 7 3 2 2 3 7 8 12 13 17 18

6 1 4 9 14 19

Em que coluna da tabela do 5 voc colocaria: e 1. o nmero 147? u 2. o nmero 1487? u 3. o nmero 140? u 4. o nmero 473? u

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43 5. o nmero 4732 ? u

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Vamos estender a tabela do 7?

14 7 0 7 14

13 6 1 8 15

12 5 2 9 16

11 4 3 10 17

10 3 4 11 18

9 8 2 1 5 6 12 13 19 20

Estenda a tabela nos dois sentidos (positivo e negativo). Em que coluna da tabela do mdulo 7 se encontra: o 1. o nmero 147? u 2. o nmero 1487? u 3. o nmero 140? u 4. o nmero 473? u 5. o nmero 4732? u At agora nos aproveitamos do fato de que dois nmeros na e u mesma coluna tm a mesma forma. Por exemplo, na tabela do 4: e 473 ca na coluna do 1, pois da forma 4 118 + 1. e 1013 tambm ca na coluna do 1, pois da forma 4 253 + 1. e e Os dois so da forma 4 n + 1. a Se subtra mos dois nmeros desta forma temos: u (4a + 1) (4b + 1) = 4a + 1 4b 1 = 4(a b) que ser sempre um a mltiplo de 4. u A soma tambm se comportou bem, pois os nmeros esto sendo e u a representados pelo resto da diviso por 4. Por exemplo: a 473 = 4 118 + 1 473 ca na coluna do 1 473 representado e pelo 1. 1027 = 4 256 + 3 1027 ca na coluna do 3 1027 representado e

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pelo 3. A soma 473 + 1027 car na coluna do 0, pois na tabela que construa mos: 1+3=0 Vamos tentar estender nossas idias para a multiplicao modular. e ca

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Usaremos uma pequena porao da tabela do 4. c 0 4 8 12 16 20 1 5 9 13 17 21 2 6 10 14 18 22 3 7 11 15 19 23

1. Escolha um nmero da coluna do 1 e outro da coluna do 3. u Multiplique estes dois nmeros. Em que coluna caiu o produto? u Exemplo: 9 7 = 63; 63 est na coluna do 3, pois a 63 = 4 15 + 3. 2. Repita a experincia. O produto cai sempre na mesma coluna? e 3. Experimente pegar dois nmeros da coluna do 3. Em que cou luna cai o produto? Repita a experincia. e Se voc fez as contas direito reparou que nos itens a) e b) o resule tado cai na coluna do 3; nenhuma surpresa, pois 1 3 = 3. J no item c) os produtos recaem na coluna do 1. Como a 33 = 9 e 9 1 mod 4, podemos desconar que a multiplicaao c tambm vai se comportar direitinho na nossa e aritmtica dos mdulos. Em vez de desconar, vamos demonse o trar. Vamos primeiro ver um caso simples. Vamos escolher um nmero da u coluna do 2 e um nmero da coluna do 3. Eles podem ser escritos u como: 4a+2 e 4b+3

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45 O seu produto e (4 a + 2) (4 b + 3) = 16 a b + 12 a + 8 b + 6 Observe que os termos literais (que contm letras) so todos mltie a u plos de 4. Resta-nos o 6, que est na coluna do 2, pois 6 2 mod 4. a Podemos fazer o mesmo racioc nio para todos os nmeros e fabricar u uma tabuada de multiplicao mdulo 4. ca o

mod4 0 1 2 3

0 0 0 0 0

1 0 1 2 3

2 0 2 0 2

3 0 3 2 1

25 Voc pode usar a tabela do 5 para fabricar a tabuada de multie plicaao mdulo 5. J colocamos alguns resultados, voc preenche o c o a e resto.

mod5 0 1 2 3 4

0 0

1 0

1 3 4 2 3

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1. Fabrique a tabela do 7. 2. Fabrique a tabuada de adio mdulo 7. ca o 3. Fabrique a tabuada de multiplicao mdulo 7. ca o

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Exemplo: qual o resto de 712 : 4? Poder amos calcular 712 = 13841287201 e vericar que o resto 1; e mas podemos fazer de forma mais simples. 7 3 mod 4, ento podemos trabalhar com 312 . a 312 = 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Mas olhando a tabuada de multiplicaao mdulo 4, vericamos que c o 3 3 1 mod 4. Chegamos a concluso que ` a 712 1 1 1 1 1 1 mod 4, isto , 712 1 mod 4. e O resto de 712 : 4 1. e Exemplo: Qual o resto de 415 : 7? Se voc fez a tabuada de e multiplicaao mdulo 7 podemos calcular: c o 42 2 mod 7, 43 2 4 mod 7 8 mod 7 1 mod 7, 5 415 = 43 15 mod 7 1 mod 7. O resto de 415 : 7 1. e No precisaremos sempre formar a tabuada. a Exemplo: Qual o resto de 730 : 11? Vamos calcular passo-a-passo: 72 = 49 5 mod 11 (pois 49 = 4 11 + 5) 74 52 mod 11 25 mod 11 3 mod 11 78 32 mod 11 9 mod 11 716 92 mod 11 81 mod 11 4 mod 11 730 = 7(16+8+4+2) = 716 78 74 72 4 9 3 5 mod 11 730 36 15 mod 11 3 4 mod 11 12 mod 11 1 mod 11 O resto de 730 : 11 1. e Exemplo: Mostre que 41 divide 220 1. (Sugesto: prove que a 2 1 mod 41) Soluao (uma delas): c 210 = 1024 40 mod 41 Mas 40 1 mod 41 220 = 210 210 1 1 mod 41 1 mod 41 Como 220 1 mod 41 220 1 mltiplo de 41. e u
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Exerc cio: Diga se Verdadeiro ou Falso e

1. 19 7 mod 2 2. 52 18 mod 10 3. 1213 212 mod 13 4. Se 1066 1776 mod m, quais so os poss a veis valores de m? 5. Ache todos os inteiros x, tais que 0 < x < 15 e 3 x 6 mod 15. 6. D todos os inteiros positivos x menores que 100, tais que x e 8 mod 13. 7. Ache o resto da diviso 250 : 7 a 8. Mostre que 89 divide 244 1. (Sugesto: prove que 244 1 mod 89.) a

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Apndice A e

Para saber mais

Para saber mais voc pode consultar os artigos abaixo, publicados na e Revista do Professor de Matemtica, editada pela SBM o nmero a u da revista onde o artigo pode ser encontrado est assinalado. a Sobre critrios de divisibilidade Carmem M. G. Taboas N.06 e Sobre o processo de diviso de inteiros Jaime M. Cardoso a N.08 Restos, congruncia e divisibilidade Luiz R. Dante N.10 e Outros critrios de divisibilidade Mrio G. P. Guedes N.12 e a Um mtodo para o clculo do mdc e do mmc Roberto R. e a Paterlini N.13 A prova dos noves Flvio W. Rodrigues N.14 a Divisores, mltiplos e decomposiao em fatores primos Paulo u c Argolo N.20 Congruncia, divisibilidade e adivinhaoes Benedito T. V. e c Freire N.22 Uma interpretaao geomtrica do mdc Zelci C. de Oliveira c e N.29 A escolha do goleiro e o resto de uma diviso Cludio Arcona a cher N.30 48

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49 Dispositivo prtico para expressar o mdc de dois nmeros como a u combinaao linear deles Jos P. Q. Carneiro N.37 c e 2 3 = 0? Cristina Ochoviet N.41 Divisibilidade por 7 Arnaldo Umbelino Jr. N.43 A prova dos onze Eric C.B. Guedes N.44 Os primos esquecidos Chico Nery e Cludio Possani N.47 a Uma demonstraao de Euclides Arthur Almeida N.49 c Um exemplo de situaao problema: O problema do bilhar c Marcelo Cmara dos Santos N.50 a Um resultado recente: um algoritmo rpido para detectar na u meros primos Ricardo Bianconi N.50

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