1.

Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează

Întrebare: La sfârșitul diagramei, numărul plasat în care dintre următoarele casete va rămâne neschimbat

A. Caseta 3 B. Caseta 10 C. Caseta 2 D. Caseta 7

Răspuns: Caseta 7

2. Următoarea afirmație este adevărată sau falsă

Afirmație:
Dacă condiția din Pasul C actualizează valoarea din Caseta 3 în loc de Caseta 2, atunci diagrama de flux
va intra în buclă infinită

A. ADEVĂRAT B. FALS C. Nu poate fi determinat

Raspuns: FALS

3. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

Scopul următorului grafic este de a pune un zero în fiecare dintre casetele 2, 4 și 6. Pentru a realiza exact
acest lucru - nici mai mult nici mai puțin - Care număr trebuie să fie în caseta 3?

Caseta nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

76 16 10 432 14 89

START

1 Scădeți: (numărul din caseta 12) - (numărul din caseta 12). Puneți rezultatul în caseta 2

Nu ,

2 Modificați instrucțiunea 1: creșteți cu 2 ultimul număr de casetă menționat în el.

1
3 Ultimul număr de casetă menționat în instrucțiunea 1 este egal cu (numărul din caseta 3)?

da

END Ce număr trebuie să fie în caseta 3?

A. 0 B. 6 C. 10 D. 3 E. 8

Raspuns: 3

4. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

Ce număr este acum în caseta 8?
Ce număr se află acum în caseta 11?
 Caseta nr 1 2 3 4 5 r 7 8 9 10 1112
8 6 5 74 2 2118 -2 2 1

5 Schimbați instrucțiunea 2 Mărește prima casetă de rumber merioneci din ea cu 2

y.
6 Adăugați (numărul în Dox 5) + (numărul n caseta 11). Puneți rezultatul în caseta 1 1.

Modificați instrucțiunea 2 Încastrați: prima casetă numnbor ronionod în ea și micșorați a doua casetă numher
menționată în Ea, fiecare cu (numărul din caseta 12).
+
- 8 este ultimul număr de casetă menționat în Inetrudtion 2 mai mic decât (numerul din caseta 1)?

da Nu

9 Mergeți la instrucțiunea care sunt eu înainte de instrucțiunea 3.

▼ .-

• Ce număr este acum în caseta B? {a] Caseta 11? (B j

A. 11, 5 B. 11, 2 C. 8, 6 D. 11, 9

Răspuns: 11, 9

5. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

Scopul următorului grafic este de a dubla numărul din fiecare dintre casetele 2, 4, 6, 8 și 10. Pentru a
realiza exact acest lucru - nici mai mult nici mai puțin - Care este cel mai mic număr care poate fi în
caseta 1?
Schimbarea instrucțiunii 1 Mărește cu 2 toate numerele de casete menționate în ea.
 Caseta nr 1 2 3 4 5 r 7 8 9 10 1112
8 7 5 74 2 2118 -2 2 1

Este (numărul din caseta 1) mai mic decât al doilea număr al casetei menționat în instrucțiunea 1?

A. 19 B. 15 C. 9 D. 11 Răspuns: 19
 6. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

Caseta nr. 1 2 3 A 5 6 7 8 9 IO 11 12

1 2 o 3 7 5 24 7 1 -1 6 1 5
Adăugați {numărul din caseta 1 ) * {numărul din caseta al cărui număr se află în caseta 9). Scoateți rezultatul în caseta 5.
START

Înmulțiți: (numărul din caseta 4) X (numărul din caseta 4). Rut rezultat în cutie

Adăugați: (numărul din caseta 3) +- {numărul din caseta 11). Puneți rezultatul în caseta 1 1 .

8. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

 Este (numărul din caseta 5) = (numărul din caseta 10)?

Scădeți: {numărul din caseta 4) - 6. Scoateți rezultatul în caseta A.

Acid: (numărul din caseta 5) + (numărul din caseta 2) Rezultatul Rut în caseta 5.

Scădeți: (numărul din caseta 7) - (numărul din caseta 5). Scoateți rezultatul în caseta 8.

Adăugați: (numărul din caseta 4) + (numărul tn caseta 8). Scoateți rezultatul în caseta 5-

A. 27 B. 23 C. 12 D. 34
Raspuns: 27
Explicaţie:
Instrucțiunea 1 : 0 [Casuța 3] + 1 [Casuța 11] = 1 [Casuța 11] Instrucțiunea 2 : 1 [Casuța 1] + 1
[Casuța 11] = 2 [Casuța 5] Instrucțiunea 3 : 3 [Casuța 4] * 3 [Casuța 4] = 9 [Casuța 4] Instrucțiunea
4 : IS 2 [Casuța 5] = 6 [Casuța 10] ? NU Instrucțiunea 5 : 9 [caseta 4] - 6 = 3 [caseta 4]
Instrucțiunea 6 : 2 [Casuța 5] + 2 [Casuța 2] = 4 [Casuța 5] Instrucțiunea 3 : 3 [Casuța 4] * 3 [Casuța
4] = 9 [Casuța 4] Instrucțiunea 4 : IS 4 [Casuța 5] = 6 [Casa 10]? NU Instrucțiunea 5 : 9 [Casuța 4] - 6
= 3 [Casuța 4] Instrucțiunea 6 : 4 [Casuța 5] + 2 [Casuța 2] = 6 [Casuța 5] Instrucțiunea 3 : 3 [Casuța
4] * 3 [Casuța 4 ] = 9 {caseta 4] Instrucțiunea 4 : IS 6 [caseta 5] = 6 [caseta 10] ? DA Instrucțiunea 7 :
24 [Casuța 7] - 6 [Casuța 5] = 18 [Casuța 8] Instrucțiunea 8 : 9 [Casuța 4] + 18 [Casuța 8] = 27
[Casuța 6] RĂSPUNS Căsuța 6 = 27

9. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

 Scăderea: (numărul din caseta 4) - (numărul din caseta al cărui număr este m caseta 7).
Puneți rezultatul în caseta 1.

Adăugați: (numărul din caseta 1) ♦ (numărul din caseta 6). Puneți rezultatul în caseta 1.

Este (numărul din caseta 1) divizibil egal cu 4?

Modificați instrucțiunea 2: Mărește a doua casetă menționată în ea cu (număr În caseta al
cărei număr se află în caseta 5).

Este (numărul din caseta 2) mai mult decât al doilea număr de casetă menționat în
instrucțiunea 2?

Scăderea: (numărul din caseta 9) -

10. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care

urmează.
A. 19 B. 15 C. 11 D. 14 Răspuns: 14
Explicaţie:
Instrucțiunea 1 : 5 [caseta 4] + 2 [caseta 10] = 3 [caseta 1]
Instrucțiunea 2 : 3 [caseta 1] + 3 [caseta 6] = 6 [caseta 1]
Instrucțiunea 3: ESTE 6 [caseta 1] divizibil egal cu 4? = NU
Instrucțiunea 4 : 6 [caseta nr.] + 3[caseta 6] = 9 [caseta nr.]
Instrucțiunea 5: IS 13 [Caseta 2] > 9[Numărul casetei] ? = DA
Instrucțiunea 6 : 7 [Casuța 9] - 1 = 6 [Casuța 9]
Instrucțiunea 2 : 6 [caseta 1] + 6 [caseta 9] = 12 [caseta 1]
Instrucțiunea 3: ESTE 12 [caseta 1] divizibil egal cu 4? = NU
Instrucțiunea 4: 9[Casa nr.] + 3[Casa 6] = 12[Casa nr.]
Instrucțiunea 5: IS 13 [Caseta 2] > 12 [Numărul casetei] ? = DA
Instrucțiunea 6 : 6 [caseta 9] -1 = 5 [caseta 9]
Instrucțiunea 2 : 12 [Casuța 1] + 2 {Casuța 12] =14[Casuța 1]
Instrucțiunea 3: ESTE 14 [caseta 1] divizibil egal cu 4? = NU
Instrucțiunea 4 : 12 [Numărul casetei] + 3 [Casuța 6] = 15 [Nr. casetei]
Instrucțiunea 5: IS 13 [caseta 2] > 15 [caseta nr.] ? = NU
RĂSPUNS Caseta 1 = 14

11. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care

urmează.
 9 IO Instrucțiunea de
încărcare 2 - Măriți
8 -
primul număr de
casetă menționat în ea
cu 2 E

Adăugați: (numărul
din caseta 5) +
(numărul din caseta
11). Puneți rezultatul în
caseta 11.
Puneți (numărul din caseta 1) în caseta 10

B. 7 C. 6 D. 8 Răspuns: 7
 Modificarea instrucțiunii 2: Mărește primul număr de casetă menționat în el și micșorează al doilea număr de casetă menționat în el.
fiecare cu (numărul din caseta 12).

Este ultimul număr de casetă menționat în instrucțiunea 2 mai mic decât (numărul din caseta 1)?

Mergeți la instructorul care este cel de dinaintea instrucțiunii 3.

Explicație: Dacă Caseta 4 = 7 Instrucțiunea 1 : 5[ Caseta 1] - 5 [Casuța 1] = 0 [Casuța 3]

Instrucțiunea 2: 0 [Casuța 3] + 3 {Casuța 9] = 3 [Casuța 3] Instrucțiunea 3: IS 7[Casa 4] > 9[Numărul
casetei]? = NU Instrucțiunea 4 : 9 [Numărul casetei] - 1 = 8 [Nr. casetei] Instrucțiunea 2 : 3 [Casuța 3]
+ 7 [Casuța 8] = 10 [Casuța 3] Instrucțiunea 3 : IS 7[Casuța 4] > 8[Numărul casetei]? = NU
Instrucțiunea 4 : 8 [Casa nr.] - 1 = 7 [Casuța nr.] Instrucțiunea 2 : 10 [Casuța 3] + 6 [Casuța 7] = 16
[Casuța 3] Instrucțiunea 3: IS 7[Casuța 4] > 7[Numărul casetei]? = NU Instrucțiunea 4 : 7 [Numărul
casetei] - 1 = 6 [Nr. casetei] Instrucțiunea 2 : 16 [Casuța 3] + 8 [Casuța 6] = 24 [Casuța 3]
Instrucțiunea 3 : IS 7[Casuța 4] > 6[Numărul casetei]? = DA RĂSPUNS Caseta 4 = 7 9. Studiați
diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

A. 4
 Caseta nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

510 -2 386731

START

Scădeți: (numărul din caseta 1) - (numărul din caseta 1). Puneți rezultatul în caseta
3.

2 Adăugați: (numărul din caseta 3) + (numărul din caseta 9). Puneți rezultatul în
caseta 3.

Este (numărul din caseta 4) mai mare decât al doilea număr al casetei menționat în
instrucțiunea 2?

Modificați instrucțiunea 2: micșorați cu 1 al doilea număr de casetă menționat în el

SFÂRȘIT Ce număr trebuie să fie în caseta 4?

A. 43 B. 12 C. 10 D. 11 Răspuns: 10
Explicaţie:
Să presupunem că caseta 2 are numărul 2, căsuța 3 are numărul 3 și așa mai departe.
Și caseta 1 are numărul 10
Instrucțiunea 1 : 2 [caseta 2] + 2[caseta 2] = 4[caseta 2]
Instrucțiunea 2 : 2 [Nr. casetă] + 2 = 4 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 10 [Casa 1] < 4 [Numărul casetei] ? NU
Instrucțiunea 1 : 4 [caseta 4] + 4{caseta 4] = 8[caseta 4]
Instrucțiunea 2 : 4 [Nr. casetă] + 2 = 6 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 10 [Casuța 1] < 6 [Numărul casetei] ? NU
Instrucțiunea 1 : 6 [caseta 6] + 6 [caseta 2] = 12[caseta 6]
Instrucțiunea 2 : 6 [Nr. casetă] + 2 = 8 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 3 : IS 10 [Casuța 1] < 8 [Numărul casetei] ? NU
Instrucțiunea 1 : 8 [caseta 8] + 8 [caseta 8] = 16[caseta 8]
Instrucțiunea 2 : 8 [Nr. casetă] + 2 = 10 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 3 : IS 10 [Casuța 1] < 10 [Numărul casetei] ? NU
Instrucțiunea 1 : 10 [caseta 10] + 10 [caseta 10] = 20[caseta 10]
Instrucțiunea 2 : 10 [Numărul casetei] + 2 = 12 [Nr. casetei]
Instrucțiunea 3: IS 10 [Caseta 1] < 12 [Numărul casetei] ? DA
RĂSPUNSUL este 10

10. Studiați diagrama de flux de mai jos și întrebările care urmează.

 Caseta nr. 1 234 5 6 78 9 IO 11

START
,+
1 Scădeți: (numărul din caseta 5) - (numărul din caseta 5). Puneți rezultatul în caseta 5.

+
► 2 Adăugați: (numărul din caseta 1) + (numărul tn caseta 5). Puneți rezultatul în caseta 5.

+
3 Este primul număr de casetă menționat în instrucțiunea 2 mai mic decât (numărul din caseta 10)?
Nu da
T
4 Adăugați: (numărul din caseta 5) + (numărul din caseta 9). Puneți rezultatul în caseta 5

+
5 Modificați instrucțiunea 2: Mărește primul număr de casetă menționat în ea cu 1 ♦

6 Modificați instrucțiunea 4: micșorați al doilea număr de casetă menționat în - ea cu 1 .

v
Sfârșit Ce număr trebuie să fie în caseta 10?

A. 4 B. 2 C. 6 D. 9 E. 1 Răspuns: 4
Explicaţie:
Să presupunem că caseta 2 are numărul 2, căsuța 3 are numărul 3 și așa mai departe.
Și caseta 10 are numărul 4
Instrucțiunea 1 : 5 [caseta 5] - 5 [caseta 5] = 0 [caseta 5]
Instrucțiunea 2 : 1 [Casuța 1] + 0 [Casuța 5] = 1[Casuța 5]
Instrucțiunea 3: IS 1 [Numărul casetei] < 4 [Casuța 10] ? DA
Instrucțiunea 4 : 1 [caseta 5] + 9 [caseta 9] = 10 [caseta 5]
Instrucțiunea 5: 1 [Nr. casetă] + 1 = 2[Nr. casetă]
Instrucțiunea 6 : 9 [Numărul casetei] - 1 = 8 [Nr. casetei]
Instrucțiunea 2 : 2 [caseta 2] + 10 [caseta 5] = 12 [caseta 5]
Instrucțiunea 3: IS 2 [Numărul casetei] < 4 [Casuța 10] ? DA
Instrucțiunea 4 : 12 [caseta 5] + 8 [caseta 8] = 20 [caseta 5]
Instrucțiunea 5 : 2 [Nr. casetă] + 1 = 3 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 6 : 8 [Nr. casetă] - 1 = 7 {Nr. casetă]
Instrucțiunea 2 : 3 [caseta nr.] + 20 [caseta 5] = 23 [caseta 5]
Instrucțiunea 3 : IS 3 [Numărul casetei] < 4 [Caseta 10] ? DA
Instrucțiunea 4 : 23 [caseta 5] + 7 [caseta 7] = 30 [caseta 5]
Instrucțiunea 5 : 3 [Nr. casetă] + 1 = 4 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 6 : 7 [Nr. casetă] - 1 = 6 [Nr. casetă]
Instrucțiunea 2 : 4 [caseta 4] + 30 [caseta 5] = 34 [caseta 5]
Instrucțiunea 3: IS 4 [Numărul casetei] < 4 [Casuța 10] ? NU
RĂSPUNS Caseta 10 = 4

11. Studiați diagrama de mai jos și Răspundeți la întrebările care urmează. Ce număr este acum în
caseta 5?
Caseta # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 3 9 2 11 2 91 48 66 1

start

Adăugați: (numărul din caseta 4) + (numărul din caseta 2), puneți rezultatul în caseta 7.

Adăugați: (numărul din caseta 7) + (numărul din caseta al cărui număr este în caseta 6), puneți
rezultatul în caseta 6.

(3) Înmulțiți: (numărul din caseta 6) X (numărul din caseta 1), puneți rezultatul în caseta 5

Sfârșit Ce număr este acum în caseta 5?

A. 55 B. 48 C. 44 D. 34 Răspuns: 48

12. Studiați diagrama de mai jos și Răspundeți la întrebările care urmează.

Ce număr este acum în caseta 1?

Caseta # 1 2 3 4 5 6 7 8
______ 3 7 2 1 5 12
4 o

Puneți (numărul din caseta 8) în caseta 1.

Adăugați: (numărul din caseta 1) + (numărul din caseta 2), puneți rezultatul în caseta 1.

Modificați instrucțiunea 2: măriți al doilea număr de casetă menționat în ea cu 1.

Al doilea număr de casetă menționat în instrucțiunea 2 este mai mare decât (numărul din caseta 7)?

Ce număr este acum în caseta 1?

A. 9 B. 11 C. 5 D. 10 Răspuns: 10

13. Studiați diagrama de mai jos și Răspundeți la întrebările care urmează. Ce număr se află acum în
caseta 11?
 Caseta # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 1 4 4 6 5 2 12 5 IQ 1 0
START

Adăugați: (numărul din caseta 2) + (numărul din caseta al cărui număr este în caseta 8),
puneți rezultatul în caseta 4.

(2) Înmulțiți: (numărul din caseta 7} x (numărul din caseta 7), puneți rezultatul în caseta 7.

DA (3) Este (numărul din caseta 4) = (numărul din caseta 9)?

NU
(4) Adăugați: (numărul din caseta 4) + (numărul din caseta 1), puneți rezultatul în caseta 4.

-------------(5) Scădeți: (numărul din caseta 7) - (numărul din caseta 2), puneți rezultatul în caseta 7.

-----(6) Adăugați: (numărul din caseta 3) + (numărul din caseta 9), puneți rezultatul în caseta 10.

(7) Scădeți: (numărul din caseta 7) - (numărul din caseta 1 0), puneți rezultatul în caseta 11 .

Sfârșit Ce număr este acum în caseta 11?

A. 55 B. 54 C. 23 D. 58 Răspuns: 55

Explicaţie:
Instrucțiunea 1: 1[caseta 2] + 0[caseta 12] = 1[caseta 4]
Instrucțiunea 2: 2[Casuța 7] * 2[Casuța 7] = 4[Casuța 7]
Instrucțiunea 3: Este 1[Casa 4] = 5[Casa 9]? NU
Instrucțiunea 4: 1[Caseta 4 + 2[Casuța 1] = 3[Casuța 4]
Instrucțiunea 5: 4[Casuța 7] - 1[Casuța 2] = 3[Casuța 7]
Instrucțiunea 2: 3[Casuța 7] * 3[Casuța 7] = 9[Casuța 7]
Instrucțiunea 3: Este 3[Casa 4] = 5[Casa 9]? NU
Instrucțiunea 4: 3[Casa 4] + 2[Casa 1] = 5[Casa 4]
Instrucțiunea 5: 9[Caseta 7] - 1[Casuța 2] = 8[Casuța 7]
Instrucțiunea 2: 8[Casuța 7] * 8[Casuța 7] = 64[Casuța 7]
Instrucțiunea 3: Este 1[Casa 4] = 5[Casa 9]? DA
Instrucțiunea 6: 4[caseta 3] + 5[caseta 9] = 9[caseta 10]
Instrucțiunea 7 : 64[Casuța 7] - 9[Casuța 10] = 55[Casuța 11]
CASĂ DE RĂSPUNSURI 11 = 55.

14. Studiați diagrama de mai jos și Răspundeți la întrebările care urmează. Ce număr este în
caseta 12?
 Caseta # 1 2 3 4 5 <5 7 S 9 10 11 12 13
9 3 5 7 11 3 5 12 7 -2 + -6 6
START

(1) Scădeți: (numărul din caseta 7) - (numărul din caseta al cărui număr este în caseta 6), puneți Rezultatul
în caseta 12.

(2) Se adaugă: (numărul din caseta 12) — (numărul din caseta 13). puneți rezultatul în caseta 12.

DA (3) Este (numărul din caseta 12) exact divizibil cu 5?

NU
(4) Modificați instrucțiunea 2: micșorați a doua casetă-număr menționată în ea, cu (număr În caseta al cărei
număr se află în caseta 1 1).

NU (5) Este (numărul din caseta 2) mai mic decât al doilea număr al casetei menționat în Instrucțiunea 2?
DA
---------„ Scădere: (numărul din casetă ” puneți rezultatul în caseta 9.

Sfârșit Ce număr este în caseta 12?

A. 34 B. 12 C. 19 D. 20 Răspuns: 19

Explicaţie:
Instrucțiunea 1 : 5[Casuța 7] - 5[Casuța 3] = 0[Casuța 12]
Instrucțiunea 2: 0[caseta 12] + 6[caseta 13] = 6[caseta 12]
Instrucțiunea 3: Este 6[Casa 12] / 5? NU
Instrucțiunea 4: 13[Casa nr.] - 2[Casa 4] = 11[Casa nr.]
Instrucțiunea 5: IS 8[Casa 2] < 11[Numărul casetei] ? DA
Instrucțiunea 6 : 7[Casa 9] - 1 = 6[Casa 9]
Instrucțiunea 2: 6[Casa 12] + 4[Casa 11] = 10[Casa 12]
Instrucțiunea 3: Este 10[Casa 12] / 5? DA
Instrucțiunea 2: 10[Casa 12] + 4[Casa 11] = 14[Casa 12]
Instrucțiunea 3: IS 14[Casa 12] / 5 ? NU
Instrucțiunea 4: 11[Numărul casetei] - 2[Numărul casetei] = 9[Nr. casetei]
Instrucțiunea 5 : 8[Casa 2] < 9[Numărul casetei] ? DA
Instrucțiunea 6 : 6[Casa 9] - 1 = 5[Casa 9]
Instrucțiunea 2: 14[Casuța 12] + 5[Casuța 9] = 9[Casuța 12]
Instrucțiunea 3: IS 19[Casa 12] / 5 ? NU
Instrucțiunea 4 : 9[Casa nr.] - 2[Casa 4] = 7[Casa nr.]
Instrucțiunea 5 : 8[Casa 2] < 7[Numărul casetei] ? NU
RĂSPUNS Caseta 12 = 19.

15. Studiați diagrama de mai jos și Răspundeți la întrebările care urmează. Ce număr este acum în Caseta 3
și Caseta 10?
Caseta # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 11 -9 3 _2 12 4 9 6 3 1 4

START

(1 Scădere: (numărul din caseta 10} - 1, puneți rezultatul în caseta 10.

(2) Puneți (numărul din caseta 9) în caseta 1.
DA (3) Este primul număr de casetă menționat în instrucțiunea 2, un număr par?
' NU
(4) Luați ca instrucțiune următoare , pe cel al cărui număr se află în caseta al cărui număr este în caseta 8.

(5) Modificați instrucțiunea 2: micșorați primul număr de casetă menționat în ea, cu 1.

(6) Adăugați: (numărul din caseta 10} — (numărul din caseta 4), puneți rezultatul în caseta 10.
 (7) Schimbați instrucțiunea 2: micșorați primul număr de casetă menționat în ea și creșteți al doilea număr de casetă
menționat în ea, fiecare cu (numărul din caseta 11).

DA (8) Este ultimul număr de casetă menționat în instrucțiunea 2, egal cu (numărul din caseta 12)7
d NU
(8) Luați ca următoarea instrucțiune, cea de dinaintea instrucțiunii 3.

Sfârșit Ce număr este acum în caseta 3?

Caseta 10? ____________________________

A. 11, 3 B. 9, 4 C. 7,5 D. Niciuna dintre acestea Răspuns: Niciuna dintre acestea

16. Scopul următoarei organigrame este de a pune un zero în fiecare dintre casetele: 4, 5 și 6.
Pentru a realiza exact acest lucru -- nici mai mult nici mai puțin -- ce număr trebuie să fie în caseta 11?

Caseta # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7 9 2 2 8 4 1 -9 -3 6 4

START

(1) Scădea; (numărul din caseta 1} - (numărul din caseta 1), puneți rezultatul în caseta 4.

(2) Modificați instrucțiunea 1: creșteți ultimul număr de casetă menționat în ea, cu 1.

NU (3) Ultimul număr de casetă menționat în instrucțiunea 1 este egal cu (numărul din caseta 1 1}? X
DA

END Ce număr trebuie să fie în caseta 11?

A. 8 B. 3 C. 7 D. 9 Răspuns: 7

Explicaţie:
Să presupunem căsuța 11 = 7
Instrucțiunea 1 : 7[Caseta 1] - 7[Casuța 1] = 0[Casuța 4]
Instrucțiunea 2: 4[Nr. casetă] + 1 = 5{Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 5[caseta nr.] = 7[caseta 11] ? NU
Instrucțiunea 1: 7[Caseta 1] - 7[Casuța 1] = 0[Casuța 5]
Instrucțiunea 2: 5[Nr. casetă] + 1 = 6[Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 6[caseta nr.] = 7[caseta 11] ? NU
Instrucțiunea 1: 7[Caseta 1] - 7[Casuța 1] = 0[Casuța 6]
Instrucțiunea 2: 6[Nr. casetă] + 1 = 7[Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 7[caseta nr.] = 7[caseta 11] ? DA
RĂSPUNS
Caseta 11 = 7

17. Scopul următoarei organigrame este de a aduna numerele din casetele 6, 7, 8 și 9 și de a pune totalul în
caseta 1.
Pentru a realiza exact acest lucru -- nici mai mult nici mai puțin -- ce număr trebuie să fie în caseta 3?

Caseta 4 I 23456789
I 3 | 15 | | 2 | eu | 4 | 3 | 12 |10~|

START

(1 Scădeți: (numărul din caseta 1) - (numărul din caseta 1), puneți rezultatul în caseta 1 .
--------->
(2) Adăugați: (numărul din caseta 1} T (numărul din caseta 6), puneți rezultatul în caseta 1.
 NU— Este (numărul din caseta 3) mai mare decât al doilea număr de casetă menționat în instrucțiunea 2?
DA
---------(4) Modificarea instrucțiunii 2: Mărește numărul al doilea de casetă menționat în ea, cu 1 .

END Ce număr trebuie să fie în caseta 3?

A. 3 B. 9 C. 7 D. 8 Răspuns: 9

Explicaţie:
Să presupunem căsuța 3 = 9
Instrucțiunea 1 : 3[Casuța 1] - 3[Casuța 1] = 0[Casuța 1] Instrucțiunea 2 : 0[Casuța 1] + 4[Casuța 6] =
4[Casuța 1] Instrucțiunea 3 : IS 9[Casuța 3] > 6 ? DA Instrucțiunea 4 : 6[Numărul casetei] + 1 = 7[Nr.
casetei] Instrucțiunea 2 : 4[Casuța 1] + 3[Casuța 7] = 7[Casuța 1] Instrucțiunea 3 : 9[Casuța 3] > 7[ Caseta
nr.]? DA Instrucțiunea 4 : 7[caseta nr.] + 1 = 8[caseta nr.] Instrucțiunea 2 : 7[caseta 1] + 12[caseta 8] =
19[caseta 1] instrucțiunea 3 : IS 9[caseta 3] > 8 [Numărul casetei]? DA Instrucțiunea 4 : 8[Numărul casetei]
+ 1 = 9{Nr. casetei] Instrucțiunea 2 : 19[Casuța 1] + 10[Casuța 9] = 29[Casuța 1] Instrucțiunea 3 : 9[Casuța
3] > 9[ Caseta nr.]? FĂRĂ RĂSPUNS Caseta 3 = 9

18. Scopul următoarei organigrame este de a dubla numărul din fiecare dintre casete: 13, 10, 7 și 4.
Pentru a realiza exact acest lucru -- nici mai mult nici mai puțin -- care este cel mai mic număr care poate fi în
caseta 14?

Bex # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
IIIIIIIIIIIIIII ~l

START
(D Adăugați: (numărul din caseta 13) + (numărul din caseta 13). puneți rezultatul în caseta 13.

(2 Schimbați instrucțiunea 1: Reduceți toate numerele de casete menționate în ea. de 3.

NO QT) Este (numărul din caseta 14) mai mare decât al doilea număr de casetă menționat în Instrucțiunea I?
DA

END Care este cel mai mic număr care poate fi în caseta 14?

A. 8 B. 5 C. 4 D. 1 Răspuns: 4

Explicaţie:
Să presupunem căsuța 14 = 4
Instrucțiunea 1: 13[Casa 13] + 13[Casa 13] = 26[13]
Instrucțiunea 2: 13[Nr. casetă] -3 = 10[Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 4[Casa 14] > 10[Numărul casetei]? NU
Instrucțiunea 1: 10[Casuța 10] + 10[Casuța 10] = 20 [Casuța 10]
Instrucțiunea 2 : 10[Nr. casetă] - 3 = 7[Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 4[Casa 14] > 7[Numărul casetei]? NU
Instrucțiunea 1: 7[Caseta 7] + 7[Casuța 7] = 14[Casuța 7]
Instrucțiunea 2 : 7{Nr. casetă] - 3 = 4[Nr. casetă]
Instrucțiunea 3: IS 4[Casa 14] > 4[Numărul casetei]? DA
RĂSPUNS
Caseta 14 = 4

19. Scopul următoarei organigrame este de a aduna numerele din casetele 3, 4, 5, 6, 9, 10 și 11 și de a pune
totalul în caseta 7.

Pentru a realiza exact acest lucru - nici mai mult, nici mai puțin -- în ce număr trebuie să fie

Caseta # 1 2 3 4 5 6 7 S 910111213
 IIIIIIIIIIIIIII
START

(D Puneți un zero în caseta 7.

(?) Adăugați: (numărul din caseta 7) + (numărul din caseta 3), puneți rezultatul în caseta 7.

NU (?) Sunt al doilea număr de casetă menționat în instrucțiunea 2, Jess decât (numărul din caseta 2)?
DA

(?) Adăugați: (numărul din caseta 11) + (numărul din caseta 7), puneți rezultatul în caseta 7.

(5 Schimbați instrucțiunea 2: creșteți al doilea număr de casetă menționat în ea, cu 1 .

--------(6) Modificarea instrucțiunii 4: Reduceți primul număr de casetă menționat în ea, cu 1.
eu____
1
END Ce număr trebuie să fie în caseta 2?

A. 6 B. 7 C. 11 D. Nici unul dintre aceste răspunsuri: 6

Explicaţie:
Să presupunem căsuța 2 = 6
Instrucțiunea 1: Pune 0(zero) în caseta 7 = 0[caseta 7]
Instrucțiunea 2: 7[Casa 7] + 3[Casa 3] = 10[Casa 7]
Instrucțiunea 3: IS 3[Casa nr.] < 6[Casa 2] ? DA
Instrucțiunea 4 : 11[Casa 11] +10[Casa 7] = 21[Casa 7] Instrucțiunea 5 : 3[Numărul casetei] + 1 =
4[Numărul casetei] Instrucțiunea 6 : 11[Numărul casetei] - 1 = 10[Casa Nr.] Instrucțiunea 2 : 21[Casa 7] +
4[Casa 4] = 25[Casa 7] Instrucțiunea 3 : IS 4[Casa Nr.] < 6[Casa 2] ? DA Instrucțiunea 4: 10[Casa 10] +
25[Casa 7] = 35[Casa 7] Instrucțiunea 5: 4[Numărul casetei] + 1 = 5[Numărul casetei] Instrucțiunea 6:
10[Numărul casetei] - 1 = 9[Casa Nr.] Instrucțiunea 2 : 35[Casa 7] + 5[Casa 5] = 40[Casa 7] Instrucțiunea 3 :
IS 5[Casa Nr.] < 6[Casa 2] ? NU Instrucțiunea 4: 9[Casa 9] + 40[Casa 7] = 49[Casa 7] Instrucțiunea 5:
5[Numărul casetei] + 1 = 6[Numărul casetei] Instrucțiunea 6 : 9[Numărul casetei] - 1 = 8[Casa Nr.]
Instrucțiunea 2 : 49[Casa 7] + 6[Casa 6] = 55[Casa 7] Instrucțiunea 3 : IS 6[Casa Nr.] < 6[Casa 2] ? NICI UN
RASPUNS
CASETA 2 = 6

20. În următoarele probleme vi se spune ceva despre rezultat și trebuie să determinați care trebuie să fi fost
conținutul cutiilor, pentru a obține acel rezultat.

În aceste probleme, expresia (numărul din caseta X) este abreviată ca (X).

De exemplu: „Este (4) mai mare decât (7)?”
înseamnă „Este (numărul din caseta 4) mai mare decât (numărul din caseta 7)?”
În fiecare dintre următoarele probleme, nu există două casete să conțină același număr.
Care dintre casetele 1, 2, 3 conține... cel mai mare număr și cel mai mic număr?
A. CUTIE 1, CUTIE 3 B. CUTIE 2, CUTIE 3 C. CUTIE 1, CUTIE 2 D. Niciunul dintre acestea Răspuns: CUTIE 1,
CUTIE 3

Explicaţie:
Având în vedere caseta 4 = A
De asemenea, (1) înseamnă numărul din caseta 1;
Pentru o,
ESTE (3) > (1) ? NUMARUL 1)
ESTE (2) > (1) ? NU --(2)
ESTE (3) > (2) ? NUMARUL 3)
RĂSPUNS
Cel mai mare număr se află în CASETA 1,
Deoarece numărul din caseta 1 nu este mai mic decât numărul din caseta 2 și 3 (consultați (1) și (2)),
Și, cel mai mic număr este în CASETA 3,
Deoarece numărul din Căsuța 3 nu este mai mare decât numărul din Caseta 1 și Caseta 2 (a se vedea (1) și
(3)).

21. În următoarele probleme vi se spune ceva despre rezultat și trebuie să determinați care trebuie să fi fost
conținutul cutiilor, pentru a obține acel rezultat.
În aceste probleme, expresia (numărul din caseta X) este abreviată ca (X).
De exemplu: „Este (4) mai mare decât (7)?”
înseamnă „Este (numărul din caseta 4) mai mare decât (numărul din caseta 7)?”
În fiecare dintre următoarele probleme, nu există două casete să conțină același număr.
Care dintre casetele 1, 2, 3 NU POATE să conțină, POS, cel mai mare număr, cel mai mic număr?
A. CUTIA 1, CUTIA 3 B. CUTIA 2, CUTIA 3 C. CUTIA 2, CUTIA 1 D. CUTIA 4, CUTIA 3 Răspuns: CUTIA 1,
CUTIA 3
Explicaţie:
Dată caseta 4 = ORI C sau F
De asemenea, (1) înseamnă numărul din caseta 1.
Pentru C,
ESTE (3) > (1) ? NUMARUL 1)
ESTE (2) > (1) ? DA --(2)
Pentru F,
ESTE (3) > (1) ? DA --(3)
ESTE (2) > (1) ? DA --(4)
ESTE (3) > (2) ? DA --(5)
RĂSPUNS
Numărul din CASETA 1 nu poate fi cel mai mare (consultați (1), (2), (3) și (4)),
Și, numărul din CASETA 3 nu poate fi cel mai mic (consultați (1), (3) și (5)).
22. În următoarele probleme vi se spune ceva despre rezultat și trebuie să determinați care trebuie să fi fost
conținutul cutiilor, pentru a obține acel rezultat.
În aceste probleme, expresia (numărul din caseta X) este abreviată ca (X).
De exemplu: „Este (4) mai mare decât (7)?”
înseamnă „Este (numărul din caseta 4) mai mare decât (numărul din caseta 7)?”
În fiecare dintre următoarele probleme, nu există două casete să conțină același număr.
Care dintre casetele 1, 2, 3 NU POATE să conțină, POS, cel mai mare număr, cel mai mic număr?
A. CUTIE 2, CUTIE 3 B. CUTIE 1, CUTIE 3 C. CUTIE 2, CUTIE 1 D. Niciuna dintre acestea Răspuns: Niciuna
dintre acestea

23. Scopul următoarei organigrame este de a rearanja numerele din casetele 1, 2 și 3 în așa fel încât, la
sfârșit:
Caseta 3 va conține întotdeauna cel mai mare număr,
Caseta 1 va conține întotdeauna cel mai mic număr,
Cu toate acestea, această diagramă de flux este INCORECTA. Așa cum este, nu va îndeplini scopul dorit.
Care instrucțiune trebuie schimbată pentru a corecta diagrama de flux?
 Este (numărul din caseta I ) mai mic decât (numărul din caseta 2)?

Puneți (numărul din caseta I ) în caseta 4.

Puneți (numărul din caseta 2) în caseta I.

Puneți (numărul din caseta 4) în caseta 2.

Este (numărul din caseta 3) mai mic decât (numărul din caseta 2)?

Puneți (numărul din caseta 2) în caseta 4.

Puneți (numărul din caseta 3) în caseta 2.

Puneți (numărul din caseta 4) în caseta 3.

Pentru a corecta această diagramă, trebuie să schimbăm Instrucțiunea nr.

Astfel încât primul număr de casetă menționat în el este numărul de casetă...................

Și al doilea număr de casetă menționat în el este numărul de casetă................................

A. Instrucțiunea 5 Caseta 2 Caseta 3 B. Instrucțiunea 5 Caseta 3 Caseta 2 C. Instrucțiunea 4 Caseta 2 Caseta

3 D. Niciuna dintre acestea Răspuns: Instrucțiunea 5 Caseta 3 Caseta 2

Explicaţie:
Cele două condiții din diagramă sunt:
Instrucțiunea 1: IS (1) < (2) ? DA --(1)
Instrucțiunea 5 : IS (3) < (2) ? NU --(2)
RĂSPUNS
Eroarea este în instrucțiunea 5, deoarece BOX 3 va conține întotdeauna cel mai mare număr și astfel ieșirea
către instrucțiunea 5 va fi întotdeauna NU și bucla se va încheia doar cu un DA.

24. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
Pentru o persoană care lucrează pentru o organizație guvernamentală și deține o casă, este dat că are 35 de
ani și câștigă Rs. 15.000 pe lună. Care ar fi suma aprobată (în Rs.) pentru el?
A. 1500000 B. 1875000 C. 1600000 D. 2050000 E. Nici unul dintre acestea Răspuns: 1875000

Explicaţie:
approved_amt = sal * 5 * (60 - varsta) = 15.000 * 5 * (60 - 35) = 18.75.000 Rs.
25. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
O persoană dorește să solicite un împrumut în valoare de Rs. 20.00.000. O persoană nu deține o casă și nici
nu lucrează pentru un guvern
organizare. Va primi acest împrumut aprobat dacă trage un salariu de Rs. 50.000 și vârsta lui actuală este de
26 de ani?
A. Da, dacă vârsta lui este mai mică de 40 de ani. B. Nu, nu ar primi această sumă. C. Da, ar primi această
sumă. D. Da, dacă vârsta lui este mai mică de 40 de ani. Răspuns: Nu, nu ar primi această sumă.

Explicaţie:
approved_amt = sal * (60 - vârstă)
= 50,000 * (60 - 26)
= 17.00.000 Rs.
Deci, împrumutul nu va fi aprobat pentru persoana menționată la întrebare

26. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
O persoană dorește să beneficieze de un împrumut de Rs. 50.00.000. Lucrează pentru o organizație
guvernamentală și nu deține o casă. Ar primi împrumutul dacă trage un salariu de Rs. 60.000 și vârsta lui este
de 28 de ani.
Dacă primește un împrumut, la ce sumă ar avea dreptul? Dacă nu, cu ce sumă ar fi lipsit de suma cerută?
A. Da, ar primi un împrumut egal cu Rs. 57, 60.000.

B. Da, ar primi un împrumut exact egal cu Rs. 50.00.000.

C. Nu, nu ar primi un împrumut. Ar fi lipsit de Rs. 7.00.000.

D. Nu, nu ar primi un împrumut. Ar fi lipsit de Rs. 7, 60.000.

Răspuns: Da, ar primi un împrumut egal cu Rs. 57, 60.000.

Explicaţie:
approved_amt = sal * 3 * (60 - vârstă)
approved_amt = 60.000 * 3 * (60 - 28)
amt aprobat = 57,60,000 Rs. Deci, da, ar primi un împrumut egal cu Rs. 57.60.000.

27. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări. În ce situație
poate această diagramă de flux să rămână blocată într-o buclă infinită?
A. Când N >= 0 B. Când N <= 0 C. Când N > M sau F D. nu va intra niciodată în infinit
buclă Răspuns: Când N <= 0

Explicaţie:
Din diagramă este evident că M va fi întotdeauna un număr natural egal sau mai mare decât 1.
Pentru valori de N mai mici sau egale cu 0, diagrama va fi lovită într-o buclă infinită.

28. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
Care dintre următoarele reprezintă corect eroarea prezentă în această diagramă?

A. Nu se gestionează pentru N = M B. Nu se gestionează pentru N <= 0 C. Nu se gestionează pentru N > M

D. Nu se gestionează pentru numere naturale ca N Răspuns: Nu se gestionează pentru N <= 0
Explicaţie:
Valorile lui N egale sau mai mici de 0 vor face ca diagrama să fie lovită într-o buclă infinită, deci acesta este
acest bug
în organigrama pentru valori de N mai mici decât egale cu 0.

29. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
Care dintre următoarele valori va fi tipărită dacă valoarea lui N = 0?

A. 0 B. 720 C. 5040 D. Niciuna dintre acestea Răspuns: Niciuna dintre acestea

Explicaţie:
Pentru valoarea lui N egală cu 0, diagrama de flux este lovită într-o buclă infinită. Prin urmare, răspunsul la
această întrebare este opțiunea D (niciuna dintre acestea)
30. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
Care dintre următoarele operații nu este efectuată conform procesului diagramei de flux?
A. Luați exact 5 valori ca intrare.

B. Sortați lista în ordine descrescătoare.

C. Tipăriți toate cele 5 valori care au fost date ca intrare.

D. Nu intra niciodată în bucla „Is List > Val”.

Răspuns: Tipăriți toate cele 5 valori care au fost date ca intrare.

Explicaţie:
Nu există nicio explicație pentru acest răspuns

31. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări. Pentru ce seturi
de valori diagrama fluxului de mai sus va intra într-o buclă infinită?
A. 1, 1, 1, 1, 1 B. 1, 2, 3, 4, 5 C. 5, 4, 3, 2, 1 D. Această organigramă nu va intra niciodată într-o buclă infinită

Răspuns: Această diagramă de flux nu va intra niciodată într-o buclă infinită

32. Studiați diagrama de flux prezentată mai jos pentru a răspunde la următoarele întrebări.
La sfârșitul execuției diagramei, care ar fi valorile lui I și M?
A. I=1, M=1

B. I=6, M=5

C. I=5 M=5

D. I=5, M=6

Răspuns: I=6, M=5