SAB CHCAGE001 Memfasilitasi Pemberdayaan Lansia - dONE PDF

BUKU PENILAIAN SISWA
CHCAGE001 Memfasilitasi pemberdayaan orang lanjut usia
Asmita Jangam
Nama Mahasiswa :
Identitas Siswa:
Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___________________ Identitas Siswa __________________ Halaman

|1
Elite Academy Australia RTO #41199 - Buklet Penilaian Siswa- CHCAGE001Memfasilitasi pemberdayaan
dari orang yang lebih tua
GAMBARAN PENILAIAN
Buklet Penilaian Siswa ini mencakup semua tugas Anda untuk penilaian CHCAGE001Memfasilitasi pemberdayaan
orang tua.
TENTANG PENILAIAN ANDA

Unit ini mengharuskan Anda menyelesaikan 6 tugas penilaian. Anda diminta untuk menyelesaikan semua tugas
untuk mendemonstrasikan kompetensi dalam unit ini
Tugas Penilaian Tentang tugas ini
Anda harus menjawab semua 13 pertanyaan dengan benar untuk
Penilaian Tugas 1: Pertanyaan tertulis menunjukkan bahwa Anda memahami pengetahuan yang
diperlukan dalam unit ini.
Penilaian Tugas 2: Studi kasus Anda harus membaca dua studi kasus dan menyelesaikan
pertanyaan untuk masing-masing
Penilaian Tugas 3: Permainan peran Anda melakukan permainan peran yang menunjukkan kemampuan
Anda untuk menentukan kebutuhan klien dan memberikan
informasi tentang layanan yang sesuai.
Penilaian Tugas 4: Proyek – pemeriksaan
keamanan Anda harus menyelesaikan templat daftar periksa keselamatan.
Penilaian Tugas 5: Proyek – merencanakan Anda harus mengatur aktivitas yang sesuai dengan tujuan dan
dan melaksanakan suatu kegiatan keinginan orang lanjut usia di fasilitas penempatan kerja Anda.
Penilaian Tugas 6: Laporan supervisor Supervisor penempatan kerja Anda harus melengkapi laporan
supervisor yang menegaskan kemampuan Anda untuk
menunjukkan berbagai keterampilan dan pengetahuan yang
relevan dengan unit ini.
Sumber daya pendukung

Anda mungkin ingin melihat situs web, buku, dan dokumen berikut untuk informasi lebih lanjut tentang topik yang
terkait dengan unit ini:
■ Arnott, G 2011, Pekerja Pendukung Disabilitas , Pearson Australia, Frenchs Forest, NSW.
■ Croft, H 2013, The Australian Carer edisi ke-3, Pearson Australia, Frenchs Forest, NSW.
Cara mengirimkan penilaian Anda

Ketika Anda telah menyelesaikan setiap tugas penilaian, Anda harus menyerahkannya kepada penilai Anda.
Petunjuk tentang penyerahan dapat ditemukan di awal setiap tugas penilaian.
Lembar Sampul Tugas Penilaian

Di awal penilaian, Anda akan menemukan Lembar Sampul Tugas Penilaian. Silakan isi untuk penilaian, pastikan Anda
menandatangani deklarasi siswa.
Penilai Anda akan memberi umpan balik tentang seberapa baik Anda melakukan penilaian, dan akan menuliskannya
di belakang Penilaian.
Pastikan Anda memfotokopi kegiatan tertulis Anda sebelum mengirimkannya – asesor Anda akan memasukkan
dokumen yang Anda serahkan ke file siswa Anda. Ini tidak akan dikembalikan kepada Anda.
Banding penilaian
Anda dapat mengajukan banding tentang keputusan penilaian dengan menuliskannya dan mengirimkannya kepada
kami. Lihat Anda
Buku Pegangan Siswa untuk informasi lebih lanjut tentang proses banding kami.
Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___________________Identitas Siswa _________________ Halaman | 2

Elite Academy Australia RTO # 41199 - Buklet Penilaian Siswa- CHCAGE001Memfasilitasi pemberdayaan orang
lanjut usia
Rencana penilaian
Berikut ini menguraikan persyaratan penilaian akhir Anda untuk unit ini. Anda diminta untuk menyelesaikan semua
tugas untuk mendemonstrasikan kompetensi dalam unit ini.
Persyaratan Penilaian
Pertanyaan tertulis
Studi kasus
Bermain peran
Proyek
Proyek
laporan pengawas
PERSETUJUAN OLEH SISWA
Baca penilaian dalam buklet ini sebelum Anda mengisi dan menandatangani perjanjian di bawah ini. Pastikan Anda
menandatangani ini sebelum memulai penilaian Anda.
Sudahkah Anda membaca dan memahami apa yang dituntut dari Anda dalam hal YA TI
penilaian? DA
YA K
Apakah Anda memahami persyaratan penilaian ini?
YA TI
Apakah Anda setuju dengan cara penilaian Anda? DA
YA
Apakah Anda memiliki kebutuhan atau pertimbangan khusus yang harus dibuat untuk K
penilaian ini? Jika ya, apakah mereka?
Apakah Anda memahami hak Anda untuk mengajukan banding atas keputusan YA TI
yang dibuat
siswa dalam
s ipenilaian?
a DA
Nama : A t Jangam
Tanda tangan siswa: _________________________________________________ Tanggal: ___________________
Nama penilai:
Tanda tangan penilai: ________________________________________________ Tanggal: ___________________

lanjut usia
LEMBAR PENILAIAN
Siswa: Silakan isi lembar sampul ini dengan jelas dan akurat.
Pastikan Anda telah menyimpan salinan pekerjaan Anda.
Nama: Asmita Jangam

Identitas Siswa:
Unit: CHCAGE001Memfasilitasi pemberdayaan lansia
DEKLARASI MAHASISWA
I Asmita Jangam menyatakan bahwa tugas-tugas tersebut

adalah hasil karya saya sendiri.
Tak satu pun dari pekerjaan ini telah diselesaikan oleh orang lain.
Saya tidak menyontek atau menjiplak karya atau berkolusi dengan siswa lain.
Saya telah merujuk dengan benar semua sumber dan teks referensi di seluruh tugas penilaian ini.
Saya memahami bahwa jika saya ditemukan melanggar kebijakan, tindakan disipliner dapat diambil terhadap saya.
Asmita Jangam
Nama siswa:
Tanda tangan siswa: ___________________________________________________________________________
Tanggal: _____________________________________________________________________________________
Nama Mahasiswa _A s _ m it a J a _ nga _ m_____________Identitas Siswa _________________ Halaman | 4

lanjut usia
TUGAS PENILAIAN 1: PERTANYAAN TERTULIS
RINGKASAN
TUGAS:
■ Ini adalah tes buku terbuka – Anda dapat menggunakan Internet, buku
teks, dan dokumen lain untuk membantu Anda dengan jawaban jika
diperlukan.
■ Anda harus menjawab semua 13 pertanyaan dengan benar.
■ Tulis jawaban Anda di tempat yang disediakan.
■ Jika Anda membutuhkan lebih banyak ruang, Anda dapat menggunakan kertas ekstra.
Semua lembar kertas tambahan harus mencantumkan nama Anda dan nomor pertanyaan
yang Anda jawab.
■ Anda mungkin ingin menggunakan komputer untuk mengetik jawaban Anda. Penilai Anda
akan memberi tahu Anda jika Anda dapat mengirimkan file tersebut melalui email atau jika
Anda perlu mencetak hard copy dan mengirimkannya.
APA YANG SAYA BUTUHKAN UNTUK MENYELESAIKAN PENILAIAN INI?

■ Akses ke buku teks dan bahan belajar lainnya.
■ Akses ke komputer dan Internet (jika Anda lebih suka mengetik jawaban Anda).
KAPAN SAYA MELAKUKAN TUGAS INI?

■ Anda akan melakukan tugas ini di kelas atau sebagai pekerjaan rumah – asesor Anda akan memberi saran.
APA YANG HARUS SAYA LAKUKAN JIKA SAYA MELAKUKAN KESALAHAN?
Jika asesor Anda menandai salah satu jawaban Anda sebagai salah, mereka akan berbicara dengan Anda tentang
pengiriman ulang. Anda perlu melakukan salah satu dari yang berikut:
■ Jawab pertanyaan yang salah dalam penulisan.
■ Jawab pertanyaan yang salah secara lisan.

lanjut usia
PERTANYAAN 1
Jelaskan secara singkat model layanan perawatan lanjut usia berikut:
■ Perawatan perumahan tingkat tinggi
Perawatan residensial tingkat tinggi untuk orang-orang yang membutuhkan bantuan hampir
lengkap dengan aktivitas kehidupan sehari-hari dan perawatan.
■ Perawatan perumahan tingkat rendah
Perawatan residensial tingkat rendah untuk orang-orang yang membutuhkan bantuan dengan
beberapa aktivitas kehidupan sehari-hari dan bantuan dengan perawatan pribadi dan
mungkin perawatan.
A it J
Nama Mahasiswa _ __ s _ m __ a _ a _ n _ g _ a _ m_____________________________Identitas
Siswa ______________________________________________ Halaman | 6
Perawatan perumahan kolokasi
Fasilitas yang memiliki perawatan residensial tingkat tinggi dan rendah di satu lokasi
memungkinkan orang lanjut usia menua di tempat daripada berpindah dari perawatan rendah
ke perawatan tinggi karena kebutuhan mereka berubah.
■ Perawatan Rumah dan Komunitas (HACC)
Layanan untuk membantu orang-orang dengan kebutuhan dasar untuk mengakses dukungan
selama masih tinggal di rumah. Termasuk akses ke keperawatan komunitas, layanan
kesehatan, perawatan pribadi, Meals on Wheels, bantuan rumah, bantuan transportasi dan
akses ke perawatan sementara.
A it J
Siswa ______________________________________________ Halaman | 7
■ Paket Perawatan Lansia Komunitas (CACP)
Menyediakan paket layanan untuk lansia yang telah dinilai dengan kebutuhan perawatan
tingkat rendah namun tetap tinggal di rumah.
■ Perawatan Lanjut Usia di Rumah (MASING-MASING)
Menyediakan paket layanan untuk lansia yang telah dinilai dengan kebutuhan perawatan
tingkat tinggi namun tetap tinggal di rumah.
A it J
Siswa ______________________________________________ Halaman | 8
PERTANYAAN 2
a) Apa yang dimaksud dengan 'penuaan normal'? Bagaimana sikap dan gaya hidup sehat dapat meningkatkan
kesehatan dan kesejahteraan?
Penuaan normal adalah proses perubahan bertahap yang terjadi seiring bertambahnya usia
tubuh. Tanda-tanda umum 'penuaan normal' meliputi:
• Lebih mudah lelah
• Kurangnya kemampuan untuk melawan penyakit
• Penglihatan yang lebih buruk
• Pendengaran yang lebih buruk
• Melemahnya kapasitas otot
• Kulit keriput.
Sikap dan pola hidup sehat memiliki pengaruh yang nyata terhadap dampak proses penuaan.
Orang yang secara fisik bugar dan makan dengan sehat cenderung memiliki kesehatan yang
lebih baik dan kekuatan fisik yang meningkat. Orang-orang yang bersikap positif saat
memasuki usia tua cenderung tidak mengalami depresi, khawatir, atau stres saat tubuh
mereka berubah. Orang yang merokok, makan dengan tidak sehat, dan tidak aktif lebih
cenderung memiliki masalah kesehatan seperti penyakit jantung dan paru-paru serta
diabetes.
b) Apa yang dimaksud dengan istilah 'penuaan di tempat'?
• Dukungan untuk lansia untuk tetap tinggal di rumah mereka sendiri selama mungkin
• Kemampuan untuk berpindah dari perawatan rendah ke perawatan tinggi di fasilitas
perumahan yang sama – mungkin tetap berada di ruangan yang sama.
c) Bagaimana perawatan paliatif membantu orang mempertahankan kenyamanan dan kualitas hidup mereka di
tahap akhir hidup mereka?
A it J
Siswa ______________________________________________ Halaman | 9
Perawatan paliatif adalah perawatan yang diberikan untuk meningkatkan kualitas hidup
seseorang yang sedang sekarat. Perawatan paliatif mengobati gejala dan efek samping
penyakit tetapi tidak berusaha untuk menyembuhkan. Klien diberikan kontrol di mana layanan
akan disampaikan (seringkali di rumah klien) dan kebutuhan psikologis, sosial dan spiritual
mereka ditangani. Klien adalah pengambil keputusan dalam perawatan mereka. Ini
memberdayakan klien – daripada harus menghabiskan beberapa minggu/bulan terakhir hidup
mereka di lingkungan sejenis rumah sakit.
d) Apa kesalahpahaman umum tentang orang tua dan seksualitas?
Bahwa orang tua tidak boleh dan tidak boleh aktif secara seksual.
A it J
Siswa ______________________________________________ Halaman | 10
e) Pikirkan masalah yang bisa muncul di usia yang lebih tua karena jenis kelamin seseorang – berikan jawaban
untuk setiap jenis kelamin.
• Wanita mungkin tidak dapat melakukan keuangannya setelah suaminya meninggal seperti
yang selalu dia lakukan.
• Laki-laki mungkin tidak bisa memasak untuk dirinya sendiri karena istrinya selalu
melakukannya dan sekarang menderita demensia
• Laki-laki mungkin merasa tidak nyaman diasuh oleh pekerja perempuan
• Adat dapat diartikan bahwa perempuan tidak dapat mengambil keputusan, namun suami
tidak dapat lagi mengambil keputusan.
PERTANYAAN 3
a) Pikirkan tentang nilai-nilai pribadi Anda sendiri. Bagaimana bekerja dengan klien yang nilai-nilai pribadinya sangat
berbeda dengan Anda?
• Jadilah tidak menghakimi

• Bertindak secara profesional
• Pertahankan batasan.
A it J
Siswa ______________________________________________ Halaman | 11
b) Apa satu stereotip umum yang sering digunakan saat merujuk pada orang yang lebih tua? Bagaimana menurut
Anda hal ini dapat memengaruhi penyampaian layanan?
• Ini adalah stereotip umum bahwa orang tua tidak lagi mampu, atau menginginkan, seks.
• Efek pada pemberian layanan dapat meliputi:
- Tidak mengenali kebutuhan orang tua untuk menjadi intim
- Membuat orang tua merasa tidak mampu
- Kurangnya privasi untuk aktivitas intim
- Kesepian dan kurangnya kemampuan untuk mengekspresikan seksualitas
- Memperlakukan semua orang sama dan tidak menyediakan kebutuhan individu.
c) Apa yang dimaksud dengan 'model disabilitas sosial'?
Keyakinan bahwa kecacatan dibangun secara sosial. Kecacatan itu sendiri adalah
diskriminasi, kurangnya akses, devaluasi sosial dan faktor negatif lainnya yang biasa dihadapi
oleh penyandang disabilitas, bukan kecacatan atau perbedaan yang sebenarnya dimiliki oleh
penyandang disabilitas.
PERTANYAAN 4
a) Seorang pekerja perawatan pribadi ditanya oleh klien tentang apa yang dapat dia harapkan sekarang setelah dia
didiagnosis menderita penyakit Parkinson. Ayah PCW telah meninggal karena Parkinson, jadi dia merasa
memenuhi syarat untuk menceritakan semua tentang penyakitnya dan apa yang bisa dia harapkan. Dia memberi
tahu dia setiap tahapan yang telah dilalui ayahnya. Klien tampak sangat kewalahan tetapi PCW senang karena
dia dapat menjelaskan semuanya dengan jelas untuknya. Apakah PCW bertindak dengan tepat? Jelaskan
jawabanmu.
• Ini di luar batas perannya

• Ini adalah informasi yang harus diberikan oleh seseorang yang memenuhi syarat –
misalnya, praktisi medis, perawat terdaftar, dan sebagainya
• Pengalaman sang ayah akan berbeda dengan orang lain.
• Tugas hati-hati untuk bekerja dalam peran sendiri dan untuk memberikan informasi yang
akurat telah dilanggar.
b) Bagaimana seorang pekerja mengetahui peran dan tanggung jawab pekerjaannya?
• Mengacu pada deskripsi pekerjaan Anda

• Mengacu pada kebijakan dan prosedur tempat kerja Anda
• Selama induksi
• Saat melakukan pelatihan.
c) Bayangkan seorang klien meminta Anda melakukan sesuatu yang bukan bagian dari peran pekerjaan Anda. Apa
yang akan kamu lakukan?
Jelaskan bahwa Anda tidak dapat melakukan tugas itu dan merujuk seseorang yang dapat
melakukannya.
d) Apa tiga tanggung jawab kesehatan dan keselamatan di tempat kerja dari seorang karyawan?
• Ikuti kebijakan dan prosedur

• Laporkan setiap bahaya
• Berhati-hatilah untuk kesehatan dan keselamatan diri sendiri
• Tidak merugikan kesehatan dan keselamatan orang lain
• Latihan tugas perawatan.
e) Apa tugas perawatan Anda sebagai pekerja perawatan pribadi?
• Untuk mengikuti praktek kerja yang sehat, aman dan perhatian

• Tugas untuk bekerja secara bertanggung jawab di mana tindakan Anda dapat
mempengaruhi orang lain.
f) Apa tujuan dari kode etik?
• Menjelaskan tanggung jawab moral dan akuntabilitas pengasuh

• Memberikan pedoman tentang bagaimana menghadapi dilema etika.
PERTANYAAN 5
Apa tujuan utama dari undang-undang privasi?
Undang-undang untuk mengatur penanganan informasi pribadi termasuk pengumpulan,

penyimpanan, akses dan penggunaan informasi pribadi.
PERTANYAAN 6
a) Bagaimana perawatan yang berpusat pada orang membantu klien untuk memiliki kendali atas perawatan mereka
sendiri?
• Klien merasa bahwa mereka terlibat dan memiliki suara

• Pertahankan martabat dan perasaan memegang kendali
• Seringkali orang tahu apa yang terbaik untuk mereka
• Dukungan dan komitmen terhadap rencana perawatan.
A
Nama siswa _ s __ m ___ i _ t _ a ___ J __ a __ Identitas Siswa _________________
___ Halaman
b)
n ___ g __ a __m_____________________
Mengapa orang tua biasanya tidak berdaya? | 16
• Stereotip
• Sikap terhadap orang tua yang tidak dihargai anggota masyarakat
• Budaya dan kebiasaan orang tua seringkali berbeda dengan orang muda – mungkin terasa
disalahpahami
• Seringkali orang percaya bahwa hanya karena mereka sudah tua mereka tidak dapat
mengambil keputusan untuk diri mereka sendiri.
c) Berikan dua strategi yang dapat memungkinkan klien untuk diberdayakan dalam kaitannya dengan perawatan
mereka.
• Melibatkan klien dan keluarga dengan perencanaan perawatan dan pengobatan

• Memastikan bahwa klien menyadari hak-hak mereka
• Menghormati keinginan sehubungan dengan menolak pengobatan
• Membiarkan kebiasaan budaya dan spiritual dilakukan.
PERTANYAAN 7
Jeremy menderita demensia. Dia sekarang mengabaikan kebersihan pribadinya dan mengompol. Dia akan mengikuti
instruksi sederhana.
a) Dukungan perawatan pribadi apa yang dibutuhkan Jeremy? Sebagai pekerja perawatan pribadi Jeremy, bagaimana
Anda mendorong partisipasi dan kemandiriannya?
• Bantuan untuk mandi dan bercukur/berdandan. Beri Jeremy instruksi sederhana agar dia
bisa melakukan sebanyak yang dia bisa.
• Ingatkan Jeremy untuk membawa dirinya sendiri ke toilet jika dia bisa. Jaga dia tetap
bersih dan dilengkapi dengan pembalut bersih.
• Pertahankan martabatnya sebanyak mungkin.
Jaydia sangat tuli. Dia memakai alat bantu dengar yang membantu, tetapi dia masih kesulitan mendengar. Dia
menemukan ketuliannya sangat terisolasi secara sosial dan cenderung menarik diri.
b) Sebagai pekerja perawatan pribadi, bagaimana Anda dapat mendukung Jaydia dengan masalah ini?
• Bicaralah perlahan dan jelas padanya

• Pastikan alat bantu dengar Jaydia bersih dan baterainya diganti bila diperlukan – dia
mungkin dapat melakukannya sendiri.
A s m i t a J a n g a m
Nama Siswa _ ___ __ __ _ _ ___ __ __ ___ __ __ Identitas Siswa Halaman | 15
• Sarankan beberapa aktivitas yang mungkin dapat diikuti oleh Jaydia, terutama aktivitas
satu lawan satu atau yang tidak memerlukan banyak percakapan (misalnya, kelas olahraga
atau aktivitas melukis dan kerajinan).
Hamish sedang sekarat karena kanker. Ada perawatan yang tersedia tetapi dia memilih untuk tidak melanjutkannya
dengan mengatakan bahwa dia tidak ingin memperpanjang hidupnya. Dia memutuskan dia akan bepergian dan
melakukan beberapa hal yang selalu ingin dia lakukan tetapi tidak pernah dilakukan. Dia telah merencanakan sky dive
tandem dan arung jeram. Dia tampaknya paling bahagia sejak diagnosisnya.
c) Bagaimana 'martabat risiko' Hamish akan mempengaruhi kehidupan yang telah dia tinggalkan untuknya?
• Hamish melakukan beberapa hal yang selalu dia inginkan.

• Dia telah membuat keputusan untuk tidak melanjutkan perawatan (dan mungkin
melewatkan sky diving).
• Dia mampu mengendalikan hidupnya dan membuat keputusan sendiri.
PERTANYAAN 8
Berpartisipasi dalam komunitas penting bagi banyak orang. Seiring bertambahnya usia, keterlibatan komunitas
seringkali menjadi lebih sulit.
Pikirkan seseorang yang Anda kenal sudah tua atau bayangkan diri Anda tua dan lemah.
a) Jenis partisipasi masyarakat apa yang menurut Anda penting agar orang lanjut usia dapat terlibat secara sosial dan
melakukan tugas-tugas kehidupan sehari-hari? Tantangan apa yang ada?
• Melanjutkan praktik keagamaan

• Belanja
• Berurusan dengan urusan keuangan
• Menghadiri janji temu
• Kegiatan sosial
• Partisipasi dalam komite.
Tantangan mungkin termasuk:

• Mobilitas dan transportasi
• Kemampuan kognitif
• Devaluasi sosial
• Merasa bahwa mereka terlalu tua untuk menjadi anggota komite yang berharga
• Isolasi
• Kurangnya dukungan sosial.
b) Pilih salah satu tantangan yang Anda identifikasi di atas. Dukungan apa yang dapat diberikan kepada seseorang
agar mereka dapat melanjutkan partisipasi masyarakatnya?
Bisa berbelanja sangat penting bagi Ruby. Di masa lalu dia berjalan ke toko setiap hari untuk
kebutuhannya. Ruby tidak lagi dapat melakukan ini. Transportasi dapat disediakan melalui
program HACC, yang memungkinkannya untuk berbelanja.
Meskipun layanan ini mungkin tidak tersedia setiap hari, Ruby dapat didukung untuk
mengubah kebiasaan belanjanya menjadi seminggu sekali. Keluarga mungkin dapat
membantu transportasi pada hari-hari lain dalam seminggu, atau mungkin ada seorang teman
yang dapat membawanya jika dia ingin berbelanja lebih sering.
Dukungan lebih lanjut melalui program latihan juga dapat disarankan karena Ruby tidak lagi
melakukan latihan hariannya – hal ini dapat memengaruhi kekuatan dan fungsi ototnya.
PERTANYAAN 9
a) Sebutkan tiga indikator untuk setiap jenis pelecehan lansia dalam tabel di bawah ini.
Jenis pelecehan yang lebih Indikator
tua
Pelecehan fisik • Cedera berulang
• Memar yang tidak dapat dijelaskan atau cedera lainnya
• Luka bakar, luka
• Dislokasi
• Sakit yang tidak bisa dijelaskan
Psikologis • Perubahan perilaku

• Ketakutan/kecemasan
• Penarikan
• Depresi
• Kebingungan
• Menurunkan atau menambah berat badan
• Insomnia
Jenis pelecehan yang lebih Indikator
tua
Keuangan
• Kekurangan uang
• Harta yang hilang
• Pembayaran tagihan hilang
• Penjualan properti tanpa izin
• Penarikan tidak sah dari rekening bank
• Khawatir tentang perubahan keinginan
Seksual • Memar atau nyeri pada area genital atau anus

• Keengganan untuk menerima perawatan pribadi (seperti mandi atau
berpakaian)
• Perubahan perilaku
• Ketakutan/kecemasan
• Penarikan
• Depresi
• Kebingungan
• Menurunkan atau menambah berat badan
• Insomnia
b) Jika Anda menduga bahwa klien sedang dilecehkan, di mana Anda akan menemukan nasihat tentang cara
melaporkannya?
• Bicaralah dengan atasan Anda

• Tinjau kebijakan dan prosedur yang mencakup penyalahgunaan lansia
• Tinjau pedoman pemerintah.
PERTANYAAN 10
Harry terjatuh dalam salah satu perjalanannya. Anda membantunya dan membantunya kembali ke kamarnya. Dia
tampaknya baik-baik saja, tetapi terguncang.
a) Apa yang harus Anda lakukan untuk melaporkan kejadian tersebut (baik secara lisan maupun tertulis)?
• Melaporkan kepada pengawas

• Tulis catatan kasus
• Menulis laporan insiden.
b) Mengapa penting untuk melaporkan kejadian ini mengingat Harry tampaknya tidak terluka?
Harry mungkin memiliki luka yang belum terlihat jelas.

• Harry mungkin kaget.
• Supervisor perlu waspada agar dapat memberikan instruksi (misalnya memanggil dokter,
mengatur observasi rutin dan sebagainya).
• Insiden perlu diselidiki untuk mencari tahu mengapa Harry jatuh dan melakukan tindakan
untuk mencegahnya terjadi lagi.
Elsie melihat Harry jatuh. Dia mendatangi Anda dan mulai bertanya tentang Harry. 'Mengapa dia jatuh?', 'Mengapa dia
berjalan sangat buruk?', 'Apakah dia memiliki penggantian pinggul seperti yang saya lakukan?'
c) Bagaimana Anda menanggapi Elsie? Mengapa Anda menanggapi dengan cara ini?
• 'Halo Elsi. Harry akan baik-baik saja, terima kasih atas perhatianmu. Kita semua harus
berhati-hati saat berjalan agar tidak terjatuh, bukan? Bagaimana pinggul Anda bergaul?'
• Jangan menjawab secara spesifik tentang kondisi dan keadaan Harry karena persyaratan
kerahasiaan, tetapi akui bahwa Elsie mengkhawatirkan bagaimana keadaan Harry setelah
kejatuhannya.
PERTANYAAN 11
Untuk setiap pendekatan perawatan, berikan contoh bagaimana hal ini dapat diberikan. Sebuah contoh telah
disediakan untuk Anda
Pendekatan perawatan Contoh bagaimana ini dapat diberikan

Pendekatan yang berpusat pada orang Contoh jawaban:
Kami mendiskusikan semua opsi perawatan dengan Ny.
Brown dan menjawab semua pertanyaan. Di akhir diskusi
dia memutuskan bahwa dia ingin bantuan untuk mandi
tetapi dia akan terus membersihkan giginya dan
berpakaian sendiri tanpa bantuan. Dia berkata bahwa
terkadang dia membutuhkan bantuan dengan kancing.
Mengaktifkan pendekatan
Aku duduk bersama Elsie yang sedang
membuat kartu di kelas kerajinan. Kami
bekerja sama membuat kartu untuk putrinya
Pendekatan perawatan Contoh bagaimana ini dapat diberikan
Pendekatan berbasis hak
S arah mencoba memaksa ayahnya Jeffery
untuk pergi ke perawatan karena dia sedang
sekarat karena kanker. Jeffery bersikeras
bahwa dia ingin tinggal di rumah. Jeffery
berhak menolak layanan, namun dia setuju
untuk perawatan paliatif di rumah
Perawatan yang diarahkan konsumen Kami mendiskusikan paket perawatan di rumah

John dengannya. Dia ingin bekerja sama dengan
kami untuk mengelola perawatannya. John sangat
peduli untuk mendapatkan layanan berkebun dan
perawatan rumah serta pembersihan dan
perawatan pribadi yang sudah dimilikinya.
Pendanaan tidak akan menutupi seluruh biaya ini
tetapi jumlah yang akan dibayar John jauh lebih
sedikit daripada tarif yang dia bayarkan untuk
berkebun dan pemeliharaan saat ini.
PERTANYAAN 12
Teliti program perawatan lansia dengan praktik terbaik (misalnya, Anda dapat memilih Alternatif Eden atau Model
Layanan Aktif).
Dalam satu atau dua paragraf jelaskan program dan mengapa ini adalah 'praktik terbaik'.
Alternatif Eden berfokus pada menciptakan lingkungan seperti rumah bagi klien, daripada
lingkungan seperti rumah sakit yang steril. Ini adalah filosofi yang diadopsi di banyak layanan
perawatan lansia di seluruh dunia. Alternatif Eden mencoba menargetkan tiga area yang
cenderung menimpa orang tua – kebosanan, kesepian, dan ketidakberdayaan.
Ini membantu klien untuk fokus pada apa yang bisa mereka lakukan – daripada apa yang
tidak bisa mereka lakukan. Warga didorong untuk membuat keputusan sendiri, mengambil
risiko, menetapkan tujuan dan memenuhi harapan dan impian mereka. Masyarakat dan
keluarga didorong untuk terlibat.
PERTANYAAN 13
Mabel tinggal di rumah sendirian. Dia adalah wanita yang sangat mandiri dan senang bekerja sebagai sukarelawan di
masyarakat dan juga menjalankan kelas seni. Mabel jatuh dan bahunya patah. Dia membutuhkan operasi dan
menghabiskan sepuluh hari di rumah sakit. Begitu dia stabil secara klinis, dia khawatir tentang bagaimana dia akan
mengatur di rumah karena dia tidak memiliki keluarga di dekatnya. Dia diberitahu bahwa dia akan bergantung pada
dukungan untuk aktivitas kehidupan sehari-hari hingga dua bulan sementara bahunya sembuh sendiri.
Mabel sangat khawatir bahwa dia harus tetap di rumah sakit untuk saat itu, namun pengaturan dibuat agar dia keluar
dari rumah sakit dan menerima bantuan di rumah sampai dia bisa mandiri lagi.
Sebuah rencana perawatan dibuat dan direncanakan untuk berjalan selama enam minggu dan pada saat itu akan
dievaluasi ulang. Perawatan termasuk mandi, berpakaian, membersihkan, transportasi ke fisioterapi, terapi okupasi,
dan makan di atas roda.
Pada pemeriksaannya setelah enam minggu, Mabel sangat senang dengan kemajuannya. Dia akan kembali bekerja
sukarela satu hari dalam seminggu dan berencana memulai kembali kelas seninya minggu depan. Dia telah
membatalkan makan di atas roda minggu sebelumnya karena dia tahu dia bisa memasak sendiri sekarang. Disepakati
bahwa dia tidak lagi membutuhkan dukungan rumah.
Diskusikan keuntungan yang dimiliki pendekatan reablement untuk Mabel dibandingkan dengan model perawatan
yang lebih tradisional.
• Itu memungkinkan dia untuk tetap di rumah

• Itu meningkatkan tingkat kemandiriannya
• Itu membantunya untuk kembali ke hal-hal yang biasa dia lakukan
• Itu memungkinkan pilihannya
• Itu memberikan layanan yang dia butuhkan
• Itu membuatnya keluar dari sistem rumah sakit.
Apa yang harus saya serahkan untuk tugas ini? Sudahkah saya menyelesaikan ini?
Jawaban Anda untuk setiap pertanyaan Ya
TUGAS PENILAIAN 2: STUDI KASUS
RINGKASAN TUGAS:
Anda harus membaca studi kasus dan menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan berikut.

■ Akses ke buku teks dan bahan belajar lainnya
■ Akses ke komputer dan Internet (jika Anda lebih suka mengetik tanggapan Anda).

■ Anda akan melakukan tugas ini di kelas atau sebagai pekerjaan rumah – asesor Anda akan memberi saran.
Jika asesor Anda menandai salah satu jawaban Anda sebagai salah, mereka akan berbicara dengan Anda tentang
pengiriman ulang. Anda perlu melakukan salah satu dari yang berikut:
■ Jawab pertanyaan yang salah dalam penulisan.
■ Jawab pertanyaan yang salah secara lisan.
STUDI KASUS 1: MARTA
Marta menderita demensia yang disebabkan oleh alkoholisme seumur hidup. Dia tinggal di rumah bersama suaminya
Bill, yang juga banyak minum alkohol. Seorang pekerja HACC mengunjungi tiga kali seminggu.
Hari ini pekerja HACC-nya melihat memar di lengan Marta. Ini adalah ketiga kalinya bulan ini dia mengalami memar.
Ketika dia bertanya kepada Marta tentang mereka, dia hanya melihat ke depan dan tidak berkata apa-apa,
bersenandung seperti biasa. Ketika dia bertanya kepada Bill apa yang terjadi, dia berkata, 'Entahlah - sapi tua konyol
terus terjatuh. Dia mungkin mabuk lagi dan jatuh dari tempat tidur.'
Pekerja melihat pola memar. Dia pikir sepertinya seseorang telah mencengkeram Marta dengan sangat keras.
1. Bagaimana pekerja bisa tahu dari pola memar bagaimana cedera itu mungkin terjadi? Apa bedanya dengan
memar yang terjadi karena jatuh dari tempat tidur?
• Memar mungkin memiliki bekas di mana jari dan ibu jari mencengkeram Marta
• Memar hanya ada di lengannya
• Jika Marta jatuh dari tempat tidur, kemungkinan besar memar hanya akan terjadi di satu
sisi tubuhnya saja, dan memarnya mungkin akan semakin besar dan meluas. Memar
kemungkinan besar juga terjadi di bagian lain tubuhnya (kaki dan pinggulnya, misalnya).
• Jika dia jatuh dari tempat tidur, mungkin juga ada lecet.
2. Tindakan apa yang harus diambil pekerja untuk melaporkan dugaan pelecehan?
• Melapor ke supervisor untuk tindakan lebih lanjut • Menyelesaikan laporan insiden.

3. Layanan dukungan profesional apa yang dapat dirujuk Marta untuk mendapatkan bantuan?
Marta harus dibawa ke rumah sakit untuk mengetahui pola memarnya dan membutuhkan
terapi konseling yang tepat.
4. Pekerja itu tidak lagi merasa aman pergi ke rumah Marta. Ini sangat menegangkan baginya karena dia tidak mau
mengakui bahwa dia merasa tidak aman dan tidak aman. Dia sangat khawatir tentang hal itu sehingga dia tidak
bisa tidur di malam hari. Apa yang bisa dia lakukan?
• Dia harus berbicara dengan atasannya

• Dia bisa melakukan pembekalan dan konseling.
5. Anda mengetahui bahwa rekan kerja Anda telah mendiskusikan keadaan Marta dan reaksi stres Anda di ruang
makan. Persyaratan undang-undang dan etika apa yang dilanggar oleh kolega Anda?
• Undang-undang privasi
• Kode etik yang berkaitan dengan kerahasiaan.
Jawaban Anda untuk studi kasus ini Ya

STUDI KASUS 2: PELAYANAN KATOLIK
Ibadah Katolik di panti jompo Anda telah diubah dari hari Selasa menjadi hari Kamis – imam tidak dapat hadir lagi
pada hari Selasa.
Sayangnya layanan tersebut sekarang berbenturan dengan waktu klien dapat keluar untuk minum kopi di kota
setempat. Klien dibawa ke kedai kopi terdekat dan juga dapat berjalan-jalan di sekitar kota dan berbelanja sedikit jika
mereka mau.
Klien Katolik sangat kesal karena mereka tidak bisa lagi bertamasya kopi. Bukan salah mereka bahwa pendeta perlu
mengubah pengaturan!
Ketika sesuatu dikatakan kepada seorang anggota staf, orang tersebut berkata, 'Nah, Anda tidak harus pergi ke
gereja! Saya yakin Tuhan akan setuju bahwa minum secangkir kopi yang nikmat jauh lebih penting daripada
mendengarkan pendeta.'
1. Apakah menurut Anda klien Katolik didiskriminasi? Jelaskan jawabanmu.
Ya, mereka didiskriminasi. Mereka tidak diizinkan mengakses layanan (keluar untuk minum
kopi/berbelanja) yang mungkin penting bagi kesejahteraan mereka.
• Anggota staf sangat tidak sopan dan diskriminatif ketika berbicara tentang membolos gereja
untuk minum kopi. Mereka juga mengatakan hal-hal negatif tentang pendeta itu.
2. Apa cara yang lebih baik untuk menangani keprihatinan klien Katolik?
Atur waktu lain untuk pergi ke kota untuk minum kopi/berbelanja, atau adakan acara
tambahan bagi mereka yang tidak dapat hadir pada hari Kamis.
Bicaralah dengan klien Katolik dan pendeta untuk mendiskusikan apa yang lebih baik untuk
semua orang.
3. Tindakan apa yang akan Anda ambil jika seseorang dalam kelompok klien ingin mengajukan keluhan resmi?
Rujuk ke pengawas
Berikan klien salinan pedoman keluhan klien dan jelaskan proses keluhan Dengarkan
kekhawatiran mereka dan lihat apakah solusi yang tepat dapat dilakukan.
Jawaban Anda untuk studi kasus ini Ya
TUGAS PENILAIAN 3: ROLEPLAY – BERTEMU DENGAN BRENDA
RINGKASAN TUGAS:
Dalam permainan peran ini, Anda perlu bekerja dengan calon klien HACC untuk menentukan
kebutuhannya dan memberinya informasi tentang layanan yang tersedia. Setelah permainan
peran, Anda perlu menjawab serangkaian pertanyaan verbal.

■ Penilai Anda untuk memainkan peran Brenda.
KAPAN SAYA MELAKUKAN PENILAIAN INI?

■ Anda akan melakukan tugas ini di kelas.
Jika asesor Anda melihat bahwa Anda belum menunjukkan keterampilan atau pengetahuan yang sesuai, mereka akan
memberi Anda umpan balik dan Anda perlu melakukan tugas tertentu lagi.
INSTRUKSI:
BRENDA
Brenda berusia 85 tahun. Dia baru-baru ini menjalani penggantian lutut setelah terjatuh. Dia telah menunjukkan
keprihatinan berikut kepada perawat komunitas:
■ Dia khawatir akan jatuh lagi.
■ Dia tidak merasa aman di kamar mandi.
■ Dia tidak tahu bagaimana dia bisa menjaga rumah dan kebunnya tetap bersih dan rapi.
■ Dia perlu menghadiri fisioterapi dua kali seminggu; putrinya dapat membawanya pada hari Selasa tetapi Brenda
tidak dapat tiba di sana pada hari Kamis karena putrinya bekerja
■ Dia sangat terisolasi karena dia tidak bisa keluar dan seperti dulu - terlalu jauh baginya untuk berjalan ke halte
bus.
■ Dia biasa pergi ke gereja pada hari Minggu, Selasa dan Kamis. Dia juga biasa pergi berbelanja dan
mengunjungi teman di hari lain
■ Dia tidak mau repot memasak makanan untuk dirinya sendiri sehingga dia cenderung makan sandwich, biskuit,
dan kue
■ Brenda takut pada api
■ Dia sangat takut bahwa dia akan ditempatkan di rumah. Dia tidak tahan meninggalkan rumahnya selama 50
tahun.
■ Anda bekerja untuk Perawatan Usia Hijau Baru.
Dalam permainan peran ini, Anda harus memberi tahu Brenda (yang akan diperankan oleh asesor Anda) layanan apa
saja yang tersedia melalui program HACC yang akan membantunya memenuhi kebutuhannya.
Penilai Anda akan melihat apakah Anda:
Jelaskan program HACC dengan jelas dan akurat kepada Brenda.
Bicaralah dengan Brenda tentang:
■ bagaimana keadaannya yang berubah telah memengaruhi kemampuannya untuk melakukan aktivitas kehidupan
sehari-hari
■ kebutuhan fisik dan psikososialnya.
■ jenis dukungan yang dapat diberikan
■ bagaimana perasaannya tentang opsi dukungan
■ betapa pentingnya dia berbagi tanggung jawab atas dukungannya sendiri
■ hak yang akan dimilikinya sebagai penerima layanan HACC
■ bagaimana dia akan dinilai dan keterlibatannya dalam pengambilan keputusan
■ minatnya dan cara dia dapat terus berpartisipasi dalam aktivitas normal sebanyak yang dia bisa
■ alat bantu dan peralatan yang dapat membantunya dalam melakukan aktivitas sehari-hari
■ masalah keselamatan dan keamanan.
Misalnya, Anda harus berkomunikasi dengan cara yang mendorong pemberdayaan, kepercayaan, dan itikad baik; membangun hubungan
selama diskusi; mendorong Brenda untuk mengungkapkan kebutuhan dan keinginannya; hindari memaksakan sikap dan nilai Anda sendiri;
menghormati kebutuhan dan perbedaan Brenda; dll.
Berikan saran yang jelas dan akurat kepada Brenda tentang keselamatan kebakaran rumah dasar.
Misalnya, Anda harus berkomunikasi dengan jelas kepada Brenda tentang keselamatan kebakaran rumah dan risiko keselamatannya. Ini
harus mencakup hal-hal seperti peralatan keselamatan kebakaran rumah dan cara menggunakannya detektor asap; menelepon 000;
bagaimana cara meninggalkan properti jika terjadi kebakaran; ke mana harus mengungsi; siapa lagi yang harus dihubungi dalam keadaan
darurat; bagaimana kebakaran dapat dimulai di rumah, dll.
Pertanyaan lisan
Penilai Anda akan menanyakan pertanyaan-pertanyaan berikut setelah Anda menyelesaikan permainan peran. Anda
akan dinilai berdasarkan kemampuan Anda untuk berkomunikasi secara lisan serta kemampuan Anda untuk
menjawab setiap pertanyaan.
a) Apa masalah utama yang dihadapi Brenda?
b) Apa tugas kehati-hatian Anda saat menasihati Brenda tentang pilihannya?
c) Bagaimana program HACC akan membantu Brenda untuk 'menjadi tua'?
d) Bagaimana Brenda dapat terlibat dalam membuat keputusan tentang perawatannya sendiri?
e) Selama permainan peran, menurut Anda, apakah Anda menunjukkan sikap tidak menghakimi dan tidak menua
ketika berbicara dengan Brenda? Menurut Anda mengapa Anda melakukannya atau tidak?
f) Apa lima layanan HACC yang mungkin bermanfaat bagi Brenda?
g) Apa dua layanan lain (di luar program HACC) yang dapat diakses Brenda?
h) Jika Brenda memilih untuk menolak semua layanan, terlepas dari risikonya, apa yang harus Anda lakukan?
Anda tidak perlu mengirimkan apa pun untuk tugas ini □
Tugas Penilaian- Permainan Peran
Menandai lembar
Nama siswa
Asmita Jangam
Identitas Siswa
Nama Penilai
Nama unit
Apakah Student Satisfactory memainkan peran ini Ya TIDAK
Umpan balik pelatih:
Kinerja siswa secara keseluruhan: Memuaskan Tidak memuaskan
Tanda Tangan Penilai:
TUGAS PENILAIAN 4: PROYEK – PEMERIKSAAN KESELAMATAN
RINGKASAN TUGAS:
Anda harus melakukan pemeriksaan keamanan di kamar mandi.

■ Akses ke kamar mandi perumahan/rumah.
■ Kamera (Anda dapat menggunakan kamera ponsel Anda).
■ Daftar Periksa Keamanan Kamar Mandi (di akhir tugas ini).

■ Anda akan mengerjakan tugas ini di waktu Anda sendiri (sebagai pekerjaan rumah).
Jika asesor Anda mengidentifikasi bahwa Anda tidak menyelesaikan daftar periksa dengan benar, Anda akan diminta
untuk memperbaiki bagian yang salah dan mengirimkannya kembali.
INSTRUKSI:
Tugas ini melanjutkan dari Tugas Penilaian 3.

Anda diminta untuk menyelesaikan pemeriksaan kamar mandi dengan aman – kamar mandi ini diasumsikan milik
Brenda
Anda dapat memilih kamar mandi Anda sendiri atau kamar mandi lain yang dapat Anda akses.
Ambil foto kamar mandi yang menampilkan area sebanyak mungkin. Jika Anda melihat masalah keamanan, ambil
fotonya.
Gunakan Daftar Periksa Keamanan Kamar Mandi untuk melakukan pemeriksaan keamanan ruangan ini. Ingatlah
untuk mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi Brenda saat Anda melakukan ini.
Selesaikan pertanyaan di akhir tugas ini.
Daftar Periksa Keamanan Kamar Mandi
Nama siswa: Asmita Jangam Tanggal:
Ya Tidak Komentar
Apakah lantai memiliki permukaan
yang tidak licin? Ya
Apakah akses ke kamar mandi aman? TIDAK T idak ada pegangan pegangan atau apa pun yang
aman untuk digantung.
Ada langkah ke kamar mandi tetapi klien harus
dapat mengaturnya dengan dukungan
Apakah ada ruang untuk duduk di Ya

dekat kamar mandi?
Apakah ada ruang untuk duduk di TIDAK

kamar mandi?
Apakah ada rel di kamar mandi dan

dekat toilet?
TIDAK Merekomendasikan ini diinstal.
Apakah pencahayaan memadai? Ya
Apakah pemanasan memadai? Ya
Daftar Periksa Keamanan Kamar Mandi
Nama siswa: Asmita Jangam Tanggal:

Ya Tidak Komentar
Apakah ada ruang yang cukup di
dekat area pancuran bagi anggota Ya
staf untuk memberikan bantuan dan
dukungan?
Apakah ada ventilasi yang cukup TIDAK Tidak ada kipas ekstraktor dan jendela tidak
untuk mencegah kondensasi?
terbuka.
Apakah ada masalah keamanan Ya Ubin yang hilang di dinding kamar mandi
lainnya?
Setelah Anda menyelesaikan pemeriksaan keamanan, jawab pertanyaan berikut:

1. Apakah kamar mandi saat ini aman untuk klien dan pekerja perawatan pribadi? Jelaskan jawabanmu.
• Masalah keamanan termasuk mengakses kamar mandi. Tidak ada pegangan tangan, jadi
PCW perlu mendukung Brenda saat dia memasuki kamar mandi, karena ada langkah yang
perlu dinegosiasikan Brenda. Ini bisa menjadi risiko bagi pengasuh dan Brenda.
• Tidak ada pegangan tangan di dekat toilet. Ini adalah risiko bagi Brenda saat dia bangun
dari toilet.
• Tidak ada kipas extractor di kamar mandi dan jendela tidak bisa dibuka. Hal ini
menyebabkan kondensasi menumpuk yang membuat kamar mandi basah dan licin serta
menyebabkan jamur.
• Ada ubin yang hilang di dinding kamar mandi – ini mungkin mengandung bakteri.
2. Apa rekomendasi Anda untuk membuat kamar mandi ini lebih aman untuk Brenda?
• Pasang pegangan tangan di dekat pancuran dan toilet

• Letakkan kursi shower di shower
• Pasang kipas ekstraktor
• Ganti ubin / shower retile yang hilang.
3. Saat berbicara dengan Brenda tentang masalah keamanan apa pun di rumahnya, apa yang harus Anda
pertimbangkan?
• Ini adalah rumahnya dan dia mungkin menyukainya, dan mungkin tidak ingin
mengubahnya
• Dia mungkin tidak memiliki dana untuk melakukan perubahan
• Perubahan mungkin sangat mahal dan tidak sesuai.
Foto kamar mandi Ya

Daftar periksa Anda yang sudah selesai Ya
Jawaban Anda atas pertanyaan Y<es
TUGAS PENILAIAN 5: PROYEK – MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN KEGIATAN
RINGKASAN TUGAS:
Anda mengatur aktivitas yang sesuai dengan tujuan dan keinginan orang yang lebih tua di
fasilitas penempatan kerja Anda.

■ Akses ke tempat kerja perawatan lanjut usia
■ Akses ke klien perawatan lanjut usia
■ Akses ke kebijakan dan prosedur tempat kerja
■ Akses ke bantuan dan peralatan
■ Izin dari penyelia Anda dan klien untuk melakukan tugas ini.

■ Anda akan melakukan tugas ini di layanan penempatan kerja Anda.
Jika asesor Anda mengidentifikasi bahwa Anda tidak menyelesaikan semua persyaratan tugas ini dengan benar,
mereka akan memberi Anda umpan balik dan Anda perlu mengulangi bagian yang salah itu lagi.
INSTRUKSI:
Untuk tugas ini Anda harus berbicara dengan klien di fasilitas perawatan lanjut usia dan mencari tahu apa yang ingin
mereka capai (sasaran) dan apa yang mereka inginkan.
Anda perlu menanggapi pernyataan mereka dengan merancang dan menerapkan aktivitas yang akan berkontribusi
pada tujuan dan keinginan mereka.
Contoh diberikan di bawah ini:
Klien Jenny adalah Marissa.

Jenny mengetahui bahwa tujuan Marissa adalah meningkatkan mobilitasnya. Dia juga mengetahui bahwa Marissa
menyukai anjing dan sangat merindukan Yorkshire Terrier-nya, yang meninggal tahun lalu
Jenny memutuskan untuk mengatur kunjungan dari anjing terapi agar Marissa bisa berjalan-jalan di luar bersama
anjingnya.
Ingat: Anda harus meminta izin kepada klien untuk berpartisipasi dalam tugas ini, dan meminta mereka mengisi
formulir izin di akhir tugas ini.
Anda tidak boleh melanjutkan penilaian ini sampai formulir ditandatangani oleh penyelia Anda dan orang tua yang
berpartisipasi.
Setelah Anda memiliki izin yang diperlukan, Anda harus melakukan hal berikut:
1. Pelajari tentang tujuan/keinginan klien Anda.
Anda dapat melakukannya melalui diskusi dengan klien Anda (ini penting), meninjau rencana individual mereka
dan berdiskusi dengan staf lain yang sesuai.
2. Rencanakan aktivitas yang akan berkontribusi pada tujuan dan keinginan klien Anda.
3. Tunjukkan rencana Anda kepada atasan Anda dan dapatkan persetujuan mereka untuk menjalankan aktivitas
tersebut.
4. Laksanakan aktivitas – ingat bahwa Anda perlu diawasi selama aktivitas ini.
5. Lampirkan foto klien yang berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Jika klien tidak ingin difoto, Anda dapat
memotret pengaturan aktivitas atau memberikan bukti lain dari aktivitas yang sedang dilakukan.
6. Mintalah umpan balik klien Anda tentang aktivitas setelah selesai. Tanyakan kepada orang lain yang terlibat dalam
kegiatan tersebut.
7. Tulis laporan tentang pengalaman Anda menggunakan template di akhir tugas ini.
Asm i ta Jangam Identitas Siswa _________________ Halaman

Nama siswa ________________________________________
| 40
Penilaian Tugas 5: PROYEK
Nama siswa:
Nama pengawas:
Tanggal kegiatan:
Tulis akun tentang bagaimana Anda memperoleh informasi tentang klien Anda
Memperoleh informasi
yang mencakup poin-poin berikut.
Tujuan dan keinginan mereka
Bertanya tentang apakah dia punya anjing di rumah dan dia

ingin jalan-jalan.
Kebutuhan sosial, budaya dan spiritual klien
memberikan layanan yang setara kepada orang lanjut usia,

terlepas dari ras, latar belakang budaya, kepercayaan spiritual,
atau preferensi seksual mereka.
Setiap hambatan fisik dan/atau sosial yang mempengaruhi kualitas hidup klien
Tanyakan dan amati apakah dia mengalami kesulitan dalam
berjalan, mendengar atau melihat yang dapat mempengaruhi
kehidupan sehari-harinya atau nilai sosial atau budaya yang dia
ikuti.
Layanan yang sudah diberikan kepada klien
Membantunya mendengarkan pertanyaannya.
Membantunya dalam aktivitas sehari-hari.
Libatkan dia dalam aktivitas fisik seperti berjalan kaki singkat,
berolahraga.
Membantu meningkatkan suasana hatinya.
Rencanakan aktivitas Jawab pertanyaan berikut tentang bagaimana Anda merencanakan aktivitas
untuk klien Anda.
Jenis aktivitas apa yang Anda rencanakan untuk klien Anda?

Saya berencana untuk mengajaknya jalan-jalan dengan anjing
agar dia bisa santai dan merasa senang mengingat anjingnya
yang telah meninggal.
Bagaimana ini berkontribusi pada tujuan dan keinginan klien?

Klien kesal karena kehilangan anjingnya, dengan mengadakan
terapi dengan anjing dapat meningkatkan suasana hatinya dan
dia merasa baik secara fisik dan mental.
Bagaimana Anda melibatkan penyelia dan klien Anda dalam pengembangan
aktivitas?
Saya mendiskusikan atasan saya tentang kebutuhan dan
masalah klien. Memberinya ide untuk mengajak Klien berjalan-
jalan dengan seekor anjing untuk meningkatkan suasana
hatinya.
Saya meminta izin kepada penyelia saya untuk membawa klien
saya keluar dan melakukan semua persetujuan resmi
Klien ditanya kemana dia ingin jalan-jalan dan apa keinginannya
yang lain, berpakaian dengan tepat dan memastikan
keselamatannya.
Bagaimana Anda memastikan aktivitas Anda berpusat pada orang?

Aktivitas saya sepenuhnya berpusat pada orang saat saya
mendaftar dan memahami apa yang dicari klien saya.
Mempertahankan nilai-nilai sosial dan budayanya, menghormati
perasaan dan martabatnya dan melibatkannya dalam aktivitas.
Bagaimana Anda membuat aktivitas cukup fleksibel untuk memenuhi kebutuhan

klien?
Saya terus menghargai pandangan dan ide klien, menghormati
dan mendengarkan cerita-ceritanya terkait dengan anjingnya.
Saya sangat ramah dan baik padanya semua emosi yang benar-
benar membuat klien nyaman dan dia berbagi emosi batinnya.
Apakah ada risiko? Rencana apa yang Anda miliki untuk mengelolanya?
Ya, ada risiko tertentu. Apakah anjing itu divaksinasi atau
menderita penyakit apa pun.
Saya memastikan bahwa anjing tersebut telah divaksinasi dan
tidak menimbulkan risiko bagi klien saya. Memastikan bahwa
anjing itu ramah manusia.
Apakah ada bantuan atau peralatan yang diperlukan?

Saya mengatur tali kekang anjing dan memastikan keamanan
klien saya.
Apakah klien dapat membuat keputusan sendiri tentang aktivitas tersebut?

Jelaskan jawabanmu.
Ya, klien dapat membuat keputusan sendiri saat dia memilih
tempat untuk berjalan-jalan dan menyimpan beberapa biskuit
untuk memberi makan seekor anjing.
Asm i ta Jangam
Nama siswa ________________________________________
Halaman
Identitas Siswa _________________ | 44
Melaksanakan kegiatan Jawab pertanyaan berikut tentang bagaimana Anda menerapkan aktivitas Anda.
Jelaskan secara singkat bagaimana kegiatan itu berlangsung.
Kegiatan berjalan cukup baik karena klien menikmati jalan-jalan
di pantai dengan seekor anjing. Dia berkata bahwa dia merasa
seperti anjingnya sendiri dan berada di luar di pantai, berbicara
dengan orang lain dan melihat matahari terbenam benar-benar
membuatnya bahagia.
Bagaimana Anda mengelola risiko?

Saya memastikan bahwa klien tidak terlalu dekat ke pantai,
memastikan keselamatannya dengan menggendongnya.
Bagaimana Anda berbicara dengan klien Anda untuk mendorong mereka

berpartisipasi?
Saya berbicara dengan klien, apakah dia punya anjing di rumah
atau tidak. Tahu tentang cintanya pada hewan peliharaan. Saya
kemudian bertanya apakah dia suka berjalan-jalan dengan
seekor anjing. Karena dia adalah pecinta hewan peliharaan, dia
setuju. Saya memberinya kesempatan untuk memilih ke mana
kita akan berjalan-jalan dan menyuruhnya memegang tali
kekang seekor anjing.
Bagaimana Anda menggambarkan hubungan yang telah Anda bangun dengan
orang yang lebih tua ini? Saya benar-benar mengembangkan
hubungan yang baik dengan klien saya. Saat kami berada di
pantai, dia mengungkapkan kebahagiaannya, dia berbagi
perasaannya, hobinya, suka, tidak suka. Saya jadi tahu tentang
dia, hidupnya, apa yang dia lakukan ketika dia masih muda.
Kegiatan ini sangat membantu saya untuk memahami
kebutuhan dan keinginan orang tua dan untuk menyelesaikan
pertanyaan dan kebutuhan mereka.
Umpan balik dan evaluasi Umpan balik apa yang Anda dapatkan dari klien Anda dan staf lain di fasilitas
aktivitas tersebut?
Apakah menurut Anda aktivitas tersebut berkontribusi pada tujuan dan keinginan
klien Anda? Jelaskan jawabanmu.
Ya, aktivitas tersebut berkontribusi pada tujuan dan keinginan
klien saya. Dia ingin keluar dari panti jompo karena dia sedikit
bosan, duduk dan tidur sepanjang hari. Dia senang berada di
luar. Setelah kegiatan selesai, saya menemukan dia berbicara
dengan orang tua lain dalam panti jompo, terlibat dalam
kegiatan kelompok dan berbagi ide dan pandangannya.
Apakah ada hal yang akan Anda lakukan secara berbeda lain kali?
Saya akan lebih jauh mencoba memahami kebutuhan dan
keinginan lansia dan melibatkan mereka lebih aktif dalam
kegiatan yang melibatkan mereka dalam pengambilan
keputusan.
Aktivitas gaya hidup sehat apa lagi yang dapat dilakukan klien Anda?
Klien dapat dilibatkan dalam latihan sehari-hari dan terapi
tertawa. Berada dalam kelompok dan mengungkapkan cerita
masa lalu mereka.
Kompetisi permainan dalam ruangan seperti catur untuk
membangun keterlibatan dan kepercayaan diri mereka.
Klien dapat diberikan beberapa topik untuk berbagi ide dan
pandangan mereka dan pemenang dapat diberikan hadiah.
Bekerja dengan Klien – Formulir Izin
Persetujuan anggota keluarga atau pengasuh (dapatkan ini jika klien tidak dapat memberikan izin sendiri)
dan Joe
Sayang _______________________________________________________________________________
Nama saya adalah ______________________________________________________________________ dan saya

sedang mempelajari Sertifikat III dalam Dukungan Individu.
Sebagai bagian dari studi saya, saya diminta untuk bekerja dengan klien untuk merencanakan dan melaksanakan
kegiatan yang bekerja menuju
tujuan dan keinginan klien.
Saya meminta izin Anda untuk bekerja Marissa

dengan memasukkan nama klien untuk proyek ini.
Proyek ini akan melibatkan:

■ mengetahui tujuan dan keinginan klien
■ merencanakan suatu kegiatan
■ melaksanakan suatu kegiatan
■ mencari umpan balik.
Saya akan diawasi setiap saat selama tugas.

Saya akan menyambut partisipasi anggota keluarga Anda dalam proyek ini jika Anda ingin mereka terlibat.
Silakan tanda tangan di bawah ini untuk menunjukkan persetujuan Anda.
J
Nama: _ __ a c_ __ k_________________________________________________________________
Tanda tangan: _________________________________________________________________________
Tanggal: ______________________
Persetujuan pengawas
Nama Supervisor menyetujui ______________________________________________________________
Nama Siswa untuk melakukan proyek ini bersama _____________________________________________
Nama klien.
Persetujuan tergantung pada kondisi berikut:

■ Siswa harus diawasi setiap saat ketika bekerja dengan klien.
■ Siswa harus meminta persetujuan dari kegiatan yang direncanakan mereka sebelum implementasi.
■ Klien atau keluarga mereka dapat meminta agar proyek ini dihentikan kapan saja. Dalam hal ini, pengaturan lain
akan dilakukan dengan berkonsultasi dengan siswa, asesor siswa dan saya sendiri.
Nama Pengawas:
Tanda tangan: _________________________________________________________________________
Tanggal: ______________________
ATAU
Persetujuan klien (Gunakan ini jika klien dapat memberikan izin sendiri)
M i
Dear a r ssa
Nama saya adalah ______________________________________________________________________
dan saya sedang mempelajari Sertifikat III dalam Dukungan Individu.
A it J
Nama Mahasiswa _ __ s _ m __ _ a _ _ a __ n _ g __ a __ mIdentitas Siswa Halaman | 43
Sebagai bagian dari studi saya, saya diminta untuk bekerja dengan klien untuk merencanakan dan melaksanakan
kegiatan yang sesuai dengan tujuan dan keinginan klien.
Saya meminta izin Anda untuk bekerja dengan Anda untuk proyek ini. Proyek ini akan terdiri dari:
■ mencari tahu tujuan dan keinginan Anda
■ merencanakan suatu kegiatan
■ melaksanakan suatu kegiatan
■ mencari umpan balik.
Saya akan diawasi setiap saat selama tugas.
Saya akan menyambut partisipasi Anda dalam proyek ini jika Anda ingin terlibat.
Silakan tanda tangan di bawah ini untuk menunjukkan persetujuan Anda.
Nama: ________________________________________________________________________________
Tanda tangan: _________________________________________________________________________
Tanggal: ______________________
Persetujuan pengawas
Nama Pengawas menyetujui ______________________________________________________________
Nama Siswa untuk melakukan proyek ini bersama _____________________________________________ nama klien.
Persetujuan tergantung pada kondisi berikut:
■ Siswa harus diawasi setiap saat ketika bekerja dengan klien.

■ Siswa harus meminta persetujuan dari kegiatan yang direncanakan mereka sebelum implementasi.
■ Klien atau keluarga mereka dapat meminta agar proyek ini dihentikan kapan saja. Dalam hal ini, pengaturan lain
akan dilakukan dengan berkonsultasi dengan siswa, asesor siswa dan saya sendiri.
Nama pengawas:
Tanda tangan: _________________________________________________________________________
Tanggal: ______________________
A it J
Nama Mahasiswa _ __ s _ m __ _ a _ _ a __ n _ g __ a __ mIdentitas Siswa Halaman | 44
TUGAS PENILAIAN 6: LAPORAN SUPERVISOR
RINGKASAN
TUGAS:
Supervisor tempat kerja Anda harus menyelesaikan laporan untuk
mengonfirmasi kemampuan Anda untuk menunjukkan berbagai keterampilan
dan pengetahuan yang diperlukan dari unit ini.

■ Akses ke penempatan kerja Anda
■ Akses ke klien
■ Akses ke kebijakan dan prosedur tempat kerja
■ Atasan Anda
■ Laporan penyelia (lihat bagian akhir tugas ini).

■ Anda harus memberikan laporan tersebut kepada penyelia Anda – mereka akan mengkonfirmasi kinerja Anda
selama penempatan kerja Anda.
Jika penyelia Anda mengidentifikasi bahwa Anda tidak menyelesaikan salah satu persyaratan/tugas dalam laporan,
asesor Anda akan meminta Anda untuk mengulang kembali persyaratan/tugas khusus tersebut.
INSTRUKSI:
■ Cantumkan nama Anda di Laporan Supervisor
■ Berikan salinan laporan tersebut kepada supervisor penempatan kerja Anda.
INSTRUKSI KEPADA PENGAWAS
Sebagai bagian dari bukti kompetensi siswa ini, kami meminta laporan dari pengawas penempatan kerja siswa. Ini
merupakan bagian dari bukti untuk unit CHCAGE001 Memfasilitasi pemberdayaan orang lanjut usia.
Apa tujuan dari ini?

Tujuan dari proses ini adalah untuk mendapatkan konfirmasi dari seseorang yang telah bekerja secara teratur dengan
siswa yang dapat memverifikasi bahwa siswa melakukan keterampilannya dengan memuaskan sesuai persyaratan
tempat kerja secara teratur.
Bagaimana informasi yang saya berikan akan digunakan?

Penilai akan menggunakan informasi yang Anda berikan dalam laporan ini, digabungkan dengan bukti penilaian lain
yang diberikan oleh siswa untuk membuat keputusan akhir tentang kompetensi.
Bagaimana dan kapan saya mengisi laporan?

Anda tidak perlu mengamati siswa selama periode waktu tertentu atau menyelesaikan tugas tertentu. Jika Anda
mencentang kolom 'Ya' dalam laporan, Anda menegaskan bahwa Anda merasa nyaman dengan keterampilan siswa di
bidang yang relevan dan bahwa Anda telah melihat mereka bekerja dengan memuaskan sesuai dengan harapan di
tempat kerja.
Harap sertakan juga komentar dan contoh di tempat yang disediakan jika memungkinkan.
Jika Anda tidak yakin bahwa siswa tersebut menunjukkan keterampilan yang sesuai di bidang yang tercantum, beri
tanda centang di kolom 'Tidak' dan berikan alasan dan komentar tentang mengapa Anda mengatakan 'Tidak'.
Jika Anda tidak yakin atau tidak dapat mengomentari keterampilan siswa di bidang tertentu, beri tanda centang pada
kolom 'Tidak dapat mengonfirmasi'; atau jika siswa tersebut masih melakukan penempatan, maka Anda mungkin masih
dapat melihat pekerjaan mereka di bidang tersebut sehingga Anda dapat mengomentari kesesuaian keterampilan
mereka.
Apa yang harus saya lakukan jika saya tidak yakin dengan harapan?
Silakan hubungi asesor siswa jika Anda tidak yakin dengan salah satu persyaratan untuk mengisi Laporan Supervisor
ini. Siswa akan memiliki rincian kontak langsung mereka.
Siapa yang harus mengisi laporan ini jika saya tidak dapat melakukannya?
Jika Anda tidak dapat mengonfirmasi keterampilan siswa di semua bidang berikut, harap konfirmasikan bidang yang
Anda bisa dan minta orang lain yang berkualifikasi dari tempat kerja untuk mengonfirmasi keterampilan di bidang lain.
Mereka juga harus menandatangani laporan.
LAPORAN SUPERVISOR – CHCAGE001 FASILITASI PEMBERDAYAAN LANSIA
Nama siswa:
Nama Pengawas:
Tempat kerja:
Apakah Anda memahami ekspektasi dan persyaratan peran Anda berdasarkan informasi di atas? YA TIDAK
Silakan isi laporan berikut.
TIDA Tidak dapat Berikan contoh atau komentar tentang

Ya
mengkonfir keterampilan dan kinerja siswa di
(/) K (•) masi (/) bidang ini
Area/keterampilan yang akan dikonfirmasi
■ Apakah siswa menunjukkan rasa hormat Ya, mereka
didiskriminasi.
• Melaporkan kepada
supervisor untuk tindakan
lebih lanjut Marta harus dibawa ke rumah
terhadap perbedaan budaya, sosial dan Mereka tidak
•
sakit untuk mengetahui pola
diizinkan
spiritual klien mengakses

layanan
Lengkapi laporan insiden.
memarnya dan membutuhkan

(keluar untuk
■ Misalnya dengan menghormati ritual klien,

minum
kopi/berbelanj
terapi konseling yang tepat.

a) yang
dengan mendukung mereka untuk mungkin

penting bagi
kesejahteraan
berpartisipasi dalam praktik yang mereka mereka.
• Anggota staf
inginkan dan dengan menunjukkan sangat
pendekatan non-diskriminatif
■ Berkomunikasi dengan tepat dengan orang
yang lebih tua untuk mengembangkan
kepercayaan dan mengembangkan
hubungan?
■ Misalnya dengan berbicara dengan cara
yang dapat dimengerti oleh klien mereka,
dengan menunjukkan pendekatan yang
mendukung dan empati, dengan
menggunakan bahasa tubuh yang sesuai,
dan dengan bersikap ramah dan tertarik
pada apa yang mereka katakan.
■ Apakah siswa menjaga privasi,
kerahasiaan dan martabat klien?
■ Misalnya dengan tidak menyampaikan
informasi rahasia tanpa persetujuan,
mengizinkan klien untuk memiliki privasi
jika diperlukan, dan menunjukkan rasa
hormat terhadap hak klien atas martabat
mereka
■ Apakah siswa memberikan layanan kepada

klien dengan mengikuti kebijakan dan
prosedur di tempat kerja?
■ Apakah siswa mendorong klien untuk

berpartisipasi dalam aktivitas hidup sesuai
kemampuan mereka, dan memberikan
dukungan jika diperlukan?
■ Mencari peluang untuk melibatkan klien
dalam praktik gaya hidup sehat?
■ Misalnya dengan mendorong makan sehat,
olahraga, aktivitas sosial dan
kesejahteraan
■ Mengenali risiko dan mengambil tindakan
untuk menguranginya?
■ Menunjukkan pendekatan kerja yang
fleksibel, mudah beradaptasi, dan
berpusat pada orang?
■ Misalnya dengan menghormati milik klien
Nama Siswa Asmita Jangam Identitas Siswa Halaman | 47

Elite Academy Australia RTO # 41199 - Buklet Penilaian Siswa- CHCAGE001Memfasilitasi
pemberdayaan orang lanjut usia
Ya Tidak dapat Berikan contoh atau komentar tentang
TIDA
mengonfirmas keterampilan dan kinerja siswa di
(/) K (•) i (•) bidang ini
Area/keterampilan yang akan dikonfirmasi
jadwal, dengan memperlakukan klien
sebagai individu, dengan melibatkan klien
dalam pengambilan keputusan, dan
menyesuaikan layanan dengan
kebutuhan klien
Harap berikan komentar atau pengamatan lebih lanjut yang telah Anda buat tentang kinerja siswa sehubungan dengan
keterampilan yang diperlukan seperti di atas.
Nama Pengawas:
Tanda Tangan Pengawas:

Tanggal laporan:
Nama Siswa _ ___ __ __ _ _ ___ __ __ ___ __ __ __________________Identitas Siswa
Halaman | 53
lanjut usia

SAB CHCAGE001 Memfasilitasi Pemberdayaan Lansia - dONE PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

SAB CHCAGE001 Memfasilitasi Pemberdayaan Lansia - dONE PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

BUKU PENILAIAN SISWA

CHCAGE001 Memfasilitasi pemberdayaan orang lanjut usia

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___________________ Identitas Siswa __________________ Halaman

TENTANG PENILAIAN ANDA

Sumber daya pendukung

Cara mengirimkan penilaian Anda

Lembar Sampul Tugas Penilaian

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___________________Identitas Siswa _________________ Halaman | 2

PERSETUJUAN OLEH SISWA

Tanda tangan penilai: ________________________________________________ Tanggal: ___________________

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___________________Identitas Siswa _________________ Halaman | 3

Nama: Asmita Jangam

Unit: CHCAGE001Memfasilitasi pemberdayaan lansia

I Asmita Jangam menyatakan bahwa tugas-tugas tersebut

Tanda tangan siswa: ___________________________________________________________________________

Nama Mahasiswa _A s _ m it a J a _ nga _ m_____________Identitas Siswa _________________ Halaman | 4

APA YANG SAYA BUTUHKAN UNTUK MENYELESAIKAN PENILAIAN INI?

KAPAN SAYA MELAKUKAN TUGAS INI?

APA YANG HARUS SAYA LAKUKAN JIKA SAYA MELAKUKAN KESALAHAN?

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___________________Identitas Siswa _________________ Halaman | 5

■ Perawatan perumahan tingkat tinggi

■ Perawatan perumahan tingkat rendah

■ Perawatan Rumah dan Komunitas (HACC)

■ Perawatan Lanjut Usia di Rumah (MASING-MASING)

b) Apa yang dimaksud dengan istilah 'penuaan di tempat'?

d) Apa kesalahpahaman umum tentang orang tua dan seksualitas?

• Jadilah tidak menghakimi

c) Apa yang dimaksud dengan 'model disabilitas sosial'?

• Ini di luar batas perannya

b) Bagaimana seorang pekerja mengetahui peran dan tanggung jawab pekerjaannya?

• Mengacu pada deskripsi pekerjaan Anda

• Ikuti kebijakan dan prosedur

• Untuk mengikuti praktek kerja yang sehat, aman dan perhatian

f) Apa tujuan dari kode etik?

• Menjelaskan tanggung jawab moral dan akuntabilitas pengasuh

Undang-undang untuk mengatur penanganan informasi pribadi termasuk pengumpulan,

• Klien merasa bahwa mereka terlibat dan memiliki suara

• Melibatkan klien dan keluarga dengan perencanaan perawatan dan pengobatan

• Bicaralah perlahan dan jelas padanya

• Hamish melakukan beberapa hal yang selalu dia inginkan.

• Melanjutkan praktik keagamaan

Tantangan mungkin termasuk:

Psikologis • Perubahan perilaku

Seksual • Memar atau nyeri pada area genital atau anus

• Bicaralah dengan atasan Anda

• Melaporkan kepada pengawas

Harry mungkin memiliki luka yang belum terlihat jelas.

Pendekatan perawatan Contoh bagaimana ini dapat diberikan

Perawatan yang diarahkan konsumen Kami mendiskusikan paket perawatan di rumah

• Itu memungkinkan dia untuk tetap di rumah

Jawaban Anda untuk setiap pertanyaan Ya

APA YANG SAYA BUTUHKAN UNTUK MENYELESAIKAN PENILAIAN INI?

KAPAN SAYA MELAKUKAN TUGAS INI?

APA YANG HARUS SAYA LAKUKAN JIKA SAYA MELAKUKAN KESALAHAN?

STUDI KASUS 1: MARTA

• Melapor ke supervisor untuk tindakan lebih lanjut • Menyelesaikan laporan insiden.

• Dia harus berbicara dengan atasannya

Jawaban Anda untuk studi kasus ini Ya

1. Apakah menurut Anda klien Katolik didiskriminasi? Jelaskan jawabanmu.

Jawaban Anda untuk studi kasus ini Ya

APA YANG SAYA BUTUHKAN UNTUK MENYELESAIKAN PENILAIAN INI?

KAPAN SAYA MELAKUKAN PENILAIAN INI?

APA YANG HARUS SAYA LAKUKAN JIKA SAYA MELAKUKAN KESALAHAN?

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am_ Identitas Siswa Halaman

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___Identitas Siswa _ Halaman | 2

Tanda tangan penilai: ______________________________ Tanggal: _

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___Identitas Siswa _ Halaman | 3

Nama Mahasiswa _A s _ m it a J a _ nga _ m_Identitas Siswa _____ Halaman | 4

Nama Siswa _ A sm it a J _ ang _ am___Identitas Siswa _ Halaman | 5