SAB CHCAGE001 Die Stärkung Älterer Menschen Erleichtern - dONE PDF

SCHÜLER-ASSESSMENT-BROSCHÜRE
CHCAGE001 Förderung der Befähigung älterer Menschen
Asmita Jangam
Name des Schülers:
Studenten-ID:
Studentenname _Asmita J_ang_am___________________ Studentenausweis _______________ Seite | 1
Elite Academy Australia RTO # 41199 - Student Assessment Booklet - CHCAGE001Erleichtern Sie die
Ermächtigung
älterer Menschen
BEWERTUNGSÜBERSICHT
Dieses Student Assessment Booklet enthält alle Ihre Aufgaben zur Bewertung von CHCAGE001Facilitate the
empowerment of older people.
ÜBER IHRE BEWERTUNGEN

Diese Einheit erfordert, dass Sie 6 Bewertungsaufgaben erledigen. Sie müssen alle Aufgaben erledigen, um die
Kompetenz in dieser Einheit zu demonstrieren
Bewertungsaufgabe Über diese Aufgabe
Bewertungsaufgabe 1: Schriftliche Fragen Sie müssen alle 13 Fragen richtig beantworten, um zu zeigen, dass
Sie das für diese Einheit erforderliche Wissen verstehen.
Bewertungsaufgabe 2: Fallstudien
Sie müssen zwei Fallstudien lesen und die Fragen für jede
Bewertungsaufgabe 3: Rollenspiel Sie übernehmen ein Rollenspiel, das Ihre Fähigkeit demonstriert,
die Bedürfnisse eines Kunden zu ermitteln und Informationen über
geeignete Dienstleistungen bereitzustellen.
Bewertungsaufgabe 4: Projekt –
Sicherheitscheck Sie müssen eine Vorlage für eine Sicherheitscheckliste ausfüllen.
Sie müssen eine Aktivität arrangieren, die auf die Ziele und
Bewertungsaufgabe 5: Projekt – eine Aktivität Wünsche einer älteren Person in Ihrer Praktikumseinrichtung
planen und umsetzen ausgerichtet ist.
Bewertungsaufgabe 6: Bericht des Ihr Praktikumsleiter muss einen Vorgesetztenbericht ausfüllen, der
Vorgesetzten Ihre Fähigkeit bestätigt, eine Reihe von Fähigkeiten und
Kenntnissen zu demonstrieren, die für diese Einheit relevant sind.
Unterstützende Ressourcen
Auf den folgenden Websites, Büchern und Dokumenten finden Sie weitere Informationen zu den Themen im
Zusammenhang mit dieser Einheit:
■ Arnott, G. 2011, The Disability Support Worker, Pearson Australia, Frenchs Forest, NSW.
■ Croft, H 2013, The Australian Carer 3rd edn, Pearson Australia, Frenchs Forest, NSW.
So reichen Sie Ihre Bewertungen ein

Wenn Sie jede Bewertungsaufgabe abgeschlossen haben, müssen Sie sie Ihrem Beurteiler vorlegen.
Anweisungen zur Einreichung finden Sie zu Beginn jeder Bewertungsaufgabe.
Deckblatt der Bewertungsaufgabe

Zu Beginn des Assessments finden Sie ein Assessment-Aufgabendeckblatt. Bitte füllen Sie es zur Beurteilung aus und
stellen Sie sicher, dass Sie die Schülererklärung unterschreiben.
Ihr Beurteiler gibt Ihnen Feedback darüber, wie gut Sie bei der Bewertung abgeschnitten haben, und schreibt dies auf
die Rückseite der Bewertung.
Stellen Sie sicher, dass Sie Ihre schriftlichen Aktivitäten kopieren, bevor Sie sie einreichen – Ihr Prüfer wird die
Dokumente, die Sie einreichen, in Ihre Schülerakte aufnehmen. Diese werden Ihnen nicht zurückgegeben.
Einsprüche gegen die Beurteilung

Sie können gegen eine Beurteilungsentscheidung Einspruch einlegen, indem Sie diese schriftlich an uns richten.
Wenden Sie sich an Ihre
Studentenhandbuch für weitere Informationen über unser Berufungsverfahren.
Studentenname _Asmita J_ang_am___________________Studentenausweis _______________ Seite | 2

Elite Academy Australia RTO # 41199 - Broschüre zur Schülerbewertung - CHCAGE001Erleichtern Sie die
Befähigung älterer Menschen
Bewertungsplan
Im Folgenden werden die Anforderungen an Ihre abschließende Bewertung für diese Einheit beschrieben. Sie sind
verpflichtet, alle Aufgaben zu erledigen, um Kompetenz in dieser Einheit zu demonstrieren.
Bewertungsanforderungen
Schriftliche Fragen
Fallstudien
Rollenspiel
Projekt
Projekt
Vorgesetzter Bericht
ZUSTIMMUNG DES SCHÜLERS
Lesen Sie sich die Bewertungen in dieser Broschüre durch, bevor Sie die nachstehende Vereinbarung ausfüllen und
unterzeichnen. Stellen Sie sicher, dass Sie dies unterschreiben, bevor Sie mit einem Ihrer Assessments beginnen.
Haben Sie gelesen und verstanden, was in Bezug auf die Beurteilung von Ihnen verlangt JA Ne
wird? in
JA
Verstehen Sie die Anforderungen dieser Bewertung? Ne
JA in
Stimmen Sie der Art und Weise zu, in der Sie beurteilt werden?
JA Ne
Haben Sie besondere Bedürfnisse oder Überlegungen für diese Bewertung? Wenn ja,
in
welche?
Verstehen Sie Ihr Recht, gegen die in einer Bewertung getroffenen JA Ne

Entscheidungen Einspruch
A iteinzulegen?
J in
Name des Schülers: sm a angam
Unterschrift des Schülers: _____________________________________________ Datum: _____________________
Name des Gutachters:
Unterschrift des Gutachters: ___________________________________________ Datum: _____________________

BEURTEILUNGSDECKBLATT
Studierende: Bitte füllen Sie dieses Deckblatt klar und deutlich aus.
Stellen Sie sicher, dass Sie eine Kopie Ihrer Arbeit aufbewahrt haben.
Name: Asmita Jangam

Studenten-ID:
Einheit: CHCAGE001Erleichterung der Befähigung älterer Menschen
SCHÜLERERKLÄRUNG
I Asmita Jangam erklären, dass diese Aufgaben meine

eigene Arbeit sind.
Keine dieser Arbeiten wurde von einer anderen Person durchgeführt.
Ich habe die Arbeit nicht betrogen oder plagiiert oder mit anderen Schülern zusammengearbeitet.
Ich habe während dieser Bewertungsaufgaben alle Ressourcen und Referenztexte korrekt referenziert.
Ich verstehe, dass, wenn festgestellt wird, dass ich gegen die Richtlinien verstoße, Disziplinarmaßnahmen gegen mich
ergriffen werden können.
Asmita Jangam
Name des Schülers:
Unterschrift des Schülers: _______________________________________________________________________
Datum: ______________________________________________________________________________________
Studentenname _As_mita Ja_nga_m___________________Studentenausweis _______________ Seite | 4

BEWERTUNGSAUFGABE 1: SCHRIFTLICHE FRAGEN
AUFGABENÜBERSIC
HT:
■ Dies ist ein Test für offene Bücher – Sie können das Internet, Lehrbücher
und andere Dokumente verwenden, um Ihnen bei Bedarf bei Ihren Antworten
zu helfen.
■ Du musst alle 13 Fragen richtig beantworten.
■ Schreiben Sie Ihre Antworten in das dafür vorgesehene Feld.
■ Wenn du mehr Platz benötigst, kannst du zusätzliches Papier verwenden. Alle zusätzlichen
Zettel müssen Ihren Namen und die von Ihnen beantwortete (n) Frage (n) enthalten.
■ Möglicherweise möchten Sie einen Computer verwenden, um Ihre Antworten einzugeben.
Ihr Gutachter wird Ihnen mitteilen, ob Sie ihm die Datei per E-Mail zusenden können oder ob
Sie eine Papierversion ausdrucken und einreichen müssen.
WAS BENÖTIGE ICH, UM DIESE BEWERTUNG ABZUSCHLIEẞEN?

■ Zugang zu Lehrbüchern und anderen Lernmaterialien.
■ Zugriff auf einen Computer und das Internet (wenn Sie es vorziehen, Ihre Antworten einzugeben).
WANN ERLEDIGE ICH DIESE AUFGABE?

■ Sie erledigen diese Aufgabe im Klassenzimmer oder als Hausaufgabe – Ihr Assessor wird Sie beraten.
WAS MUSS ICH TUN, WENN ICH ETWAS FALSCH MACHE?
Wenn Ihr Beurteiler eine Ihrer Antworten als falsch markiert, wird er mit Ihnen über die Wiedervorlage sprechen. Sie
müssen eine der folgenden Maßnahmen ergreifen:
■ Beantworten Sie die Fragen, die falsch waren, schriftlich.
■ Beantworten Sie die Fragen, die mündlich falsch waren.

FRAGE 1
Beschreiben Sie kurz die folgenden Altenpflegemodelle:
■ Ständige Betreuung auf hohem Niveau
Hochwertige stationäre Betreuung für Menschen, die bei Aktivitäten des täglichen Lebens und
der Pflege eine fast vollständige Unterstützung benötigen.
■ Niedrige stationäre Pflege
Niedrige stationäre Pflege für Menschen, die Hilfe bei einigen Aktivitäten des täglichen
Lebens und Hilfe bei der persönlichen Pflege und vielleicht Pflege benötigen.
A it
Studentenname _ __s_m__ a J_a_n_g_a_m_________Studentenausweis ______________ Seite | 6
Kollokierte stationäre Pflege
Einrichtungen, die sowohl eine hohe als auch eine niedrige stationäre Betreuung an einem
Ort haben, ermöglichen es älteren Menschen, an Ort und Stelle zu altern, anstatt von einer
niedrigen Pflege zu einer hohen Pflege überzugehen, wenn sich ihre Bedürfnisse ändern.
■ Heim- und Gemeinschaftspflege (HACC)
Service zur Unterstützung von Menschen mit Grundbedürfnissen beim Zugang zu

Unterstützung, während sie noch zu Hause leben. Beinhaltet Zugang zu
Gemeinschaftspflege, Gesundheitsdiensten, Körperpflege, Essen auf Rädern, Haushaltshilfe,
Transporthilfe und Zugang zu Ruhepausen.
A it
■ Community-Aged-Care-Pakete (CACP)
Bietet ein Dienstleistungspaket für ältere Menschen, die mit geringem Pflegebedarf beurteilt
wurden, aber weiterhin zu Hause leben.
■ Erweiterte Altenpflege zu Hause (JEWEILS)
Bietet ein Dienstleistungspaket für ältere Menschen, die mit hohem Pflegebedarf bewertet
wurden, aber weiterhin zu Hause leben.
A it
FRAGE 2
a) Was bedeutet "normales" Altern? Wie können Einstellung und ein gesunder Lebensstil Gesundheit und
Wohlbefinden verbessern?
Normales Altern ist der allmähliche Prozess der Veränderung, der mit dem Altern des Körpers
stattfindet. Häufige Anzeichen für ein "normales Altern" sind:
• Leichter ermüdend
• Weniger Fähigkeit, Krankheiten abzuwehren
• Schlechteres Sehvermögen
• Schlechteres Gehör
• Schwächung der Muskulatur
• Faltige Haut.
Einstellung und ein gesunder Lebensstil haben einen deutlichen Einfluss auf die
Auswirkungen des Alterungsprozesses. Menschen, die körperlich fit waren und gesund
gegessen haben, werden wahrscheinlich eine bessere Gesundheit und erhöhte körperliche
Kraft haben. Menschen, die positiv sind, wenn sie älter werden, sind weniger wahrscheinlich
depressiv, besorgt oder gestresst, wenn sich ihr Körper verändert. Menschen, die geraucht,
ungesund gegessen und inaktiv waren, haben häufiger gesundheitliche Probleme wie Herz-
und Lungenerkrankungen und Diabetes.
b) Was ist mit dem Begriff "Altern an Ort und Stelle" gemeint?
• Unterstützung für ältere Menschen, so lange wie möglich im eigenen Zuhause zu bleiben
• Fähigkeit, in derselben Wohneinrichtung von geringer Pflege zu hoher Pflege überzugehen
– möglicherweise im selben Raum zu bleiben.
c) Wie hilft Palliativmedizin Menschen, ihren Komfort und ihre Lebensqualität in den letzten Lebensphasen zu
erhalten?
A it
Palliativmedizin ist die Pflege, die gegeben wird, um die Lebensqualität einer sterbenden
Person zu verbessern. Die Palliativmedizin behandelt die Symptome und Nebenwirkungen
der Erkrankung, versucht aber nicht zu heilen. Den Kunden wird die Kontrolle darüber
gegeben, wo Dienstleistungen erbracht werden (oft im Haus des Kunden) und ihre
psychologischen, sozialen und spirituellen Bedürfnisse werden angesprochen. Kunden sind
die Entscheidungsträger in ihrer Obhut. Dies stärkt den Kunden – anstatt die letzten
Wochen/Monate seines Lebens in einer krankenhausähnlichen Umgebung verbringen zu
müssen.
d) Was ist ein weit verbreitetes Missverständnis über ältere Menschen und Sexualität?
Dass ältere Menschen nicht sexuell aktiv sein können und sollten.
A it
e) Denken Sie an ein Problem, das im Alter aufgrund des Geschlechts einer Person auftreten könnte – geben Sie
eine Antwort für jedes Geschlecht.
• Die Frau ist möglicherweise nicht in der Lage, ihre Finanzen zu erledigen, nachdem ihr
Mann gestorben ist, wie er es immer getan hat.
• Männlich kann vielleicht nicht für sich selbst kochen, weil seine Frau es immer getan hat
und jetzt Demenz hat
• Männlich fühlt sich möglicherweise unwohl, wenn er von einer Arbeiterin betreut wird
• Der Zoll kann bedeuten, dass die Frau keine Entscheidungen treffen kann, der Ehemann
jedoch nicht mehr in der Lage ist, sie zu treffen.
FRAGE 3
a) Denken Sie über Ihre eigenen persönlichen Werte nach. Wie würden Sie mit einem Kunden zusammenarbeiten,
dessen persönliche Werte sich sehr von Ihren eigenen unterscheiden?
• Seien Sie unvoreingenommen

• Professionell handeln
• Grenzen einhalten.
A it
b) Was ist ein gängiges Stereotyp, das häufig verwendet wird, wenn es um ältere Menschen geht? Wie könnte sich
dies Ihrer Meinung nach auf die Servicebereitstellung auswirken?
• Es ist ein weit verbreitetes Stereotyp, dass ältere Menschen nicht mehr in der Lage sind,
Sex zu haben oder wollen.
• Auswirkungen auf die Leistungserbringung können sein:
- Nicht zu erkennen, dass ältere Menschen intim sein müssen
- Ältere Menschen fühlen sich unzulänglich
- Mangelnde Privatsphäre für intime Aktivitäten
- Einsamkeit und mangelnde Fähigkeit, Sexualität auszudrücken
- Alle gleich behandeln und nicht auf individuelle Bedürfnisse eingehen.
c) Was ist mit dem „sozialen Modell der Behinderung“ gemeint?
Der Glaube, dass Behinderung sozial konstruiert ist. Die Behinderung selbst ist die
Diskriminierung, der fehlende Zugang, die soziale Abwertung und andere negative Faktoren,
denen Menschen mit einer Behinderung häufig begegnen, und nicht die tatsächliche
Beeinträchtigung oder Differenz, die die behinderte Person hat
FRAGE 4
a) Eine Mitarbeiterin der Körperpflege wird von einer Kundin gefragt, was sie jetzt erwarten kann, da bei ihr die
Parkinson-Krankheit diagnostiziert wurde. Der Vater des PCW war an Parkinson gestorben, so dass sie sich gut
qualifiziert fühlte, ihr alles über die Krankheit zu erzählen und was sie erwarten konnte. Sie erzählte ihr jede der
Phasen, die ihr Vater durchlaufen hatte. Die Kundin wirkte sehr überfordert, aber die PCW freute sich, dass sie ihr
die Dinge klar erklären konnte. Hat der PCW angemessen gehandelt? Erläutern Sie Ihre Antwort.
• Dies liegt außerhalb der Grenzen ihrer Rolle

• Dies sind Informationen, die eine qualifizierte Person bereitstellen sollte – zum Beispiel ein
Arzt, eine Krankenschwester und so weiter
• Die Erfahrung des Vaters wird sich von anderen Menschen unterscheiden.
• Die Sorgfaltspflicht, in der eigenen Rolle zu arbeiten und genaue Informationen zur
Verfügung zu stellen, wurde verletzt.
b) Woher kennt ein Arbeitnehmer die Rolle und die Verantwortlichkeiten seiner Arbeit?
• Bezug nehmend auf Ihre Stellenbeschreibung

• Bezugnahme auf die Richtlinien und Verfahren Ihres Arbeitsplatzes
• Während der Induktion
• Bei der Durchführung von Schulungen.
c) Stellen Sie sich vor, ein Kunde hat Sie gebeten, etwas zu tun, das nicht zu Ihrer beruflichen Rolle gehört. Was
würden Sie tun?
Erklären Sie, dass Sie diese Aufgabe nicht ausführen können, und verweisen Sie auf
jemanden, der dies kann.
d) Was sind die drei Gesundheits- und Sicherheitsaufgaben eines Mitarbeiters am Arbeitsplatz?
• Befolgen Sie die Richtlinien und Verfahren

• Melden Sie alle Gefahren
• Achten Sie mit angemessener Sorgfalt auf die eigene Gesundheit und Sicherheit
• Beeinträchtigen Sie nicht die Gesundheit und Sicherheit anderer
• Sorgfaltspflicht ausüben.
e) Was ist Ihre Fürsorgepflicht als Pflegekraft?
• Sich an gesunde, sichere und rücksichtsvolle Arbeitspraktiken zu halten

• Pflicht, verantwortungsvoll zu arbeiten, wenn Ihre Handlungen vorhersehbar eine andere
Person betreffen könnten.
f) Was ist der Zweck eines Ethikkodex?
• Erklärt die moralische Verantwortung und Rechenschaftspflicht der Betreuer

• Gibt Richtlinien für den Umgang mit ethischen Dilemmata vor.
FRAGE 5
Was ist der Hauptzweck der Datenschutzgesetzgebung?
Ein Gesetz zur Regelung des Umgangs mit personenbezogenen Daten, einschließlich der
Erhebung, Speicherung, des Zugriffs und der Nutzung privater Daten.
FRAGE 6
a) Wie hilft eine personenzentrierte Pflege einem Klienten, die Kontrolle über seine eigene Pflege zu haben?
• Kunden fühlen sich involviert und haben ein Mitspracherecht

• Behalten Sie ihre Würde und das Gefühl, die Kontrolle zu behalten
• Oft wissen die Leute, was für sie am besten ist
• Buy-in und Engagement für den Pflegeplan.
A
Name des s m___i_t_a___J__a__n___g Studentenausweis ______________
_ ___ __ Seite | 16
Schülers
b)
a__m_______________________________
Warum werden ältere Menschen häufig entmachtet?
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• Stereotype
Ermächtigung
älterer Menschen
• Einstellungen zu älteren Menschen, die keine geschätzten Mitglieder der Gesellschaft sind
• Kultur und Bräuche älterer Menschen unterscheiden sich oft von denen junger Menschen –
fühlen sich möglicherweise missverstanden
• Oft glauben die Menschen, dass sie, nur weil sie alt sind, keine Entscheidungen für sich
selbst treffen können.
c) Stellen Sie zwei Strategien zur Verfügung, die es den Kunden ermöglichen, in Bezug auf ihre Pflege gestärkt zu
werden.
• Einbeziehung von Klient und Familie in die Pflege- und Behandlungsplanung

• Sicherstellen, dass die Kunden sich ihrer Rechte bewusst sind
• Respektieren von Wünschen in Bezug auf die Verweigerung der Behandlung
• Ermöglichung der Durchführung kultureller und spiritueller Bräuche.
FRAGE 7
Jeremy hat Demenz. Er ignoriert jetzt seine persönliche Hygiene und ist inkontinent. Er wird einfache Anweisungen
befolgen.
a) Welche Körperpflegeunterstützung benötigt Jeremy? Wie würden Sie als Jeremys Körperpfleger seine Teilnahme
und Unabhängigkeit fördern?
• Hilfe beim Baden und Rasieren/Pflegen. Gib Jeremy einfache Anweisungen, damit er so
viel selbständig wie möglich tun kann.
• Erinnere Jeremy daran, sich selbst auf die Toilette zu bringen, wenn er dazu in der Lage
ist. Halten Sie ihn sauber und mit sauberen Pads versorgt.
• Bewahre seine Würde so weit wie möglich.
Jaydia ist sehr schwerhörig. Er trägt Hörgeräte, die helfen, aber er hat immer noch Hörschwierigkeiten. Er
empfindet seine Taubheit als sehr sozial isolierend und neigt zum Rückzug.
b) Wie könnten Sie als Pflegekraft Jaydia bei diesem Problem unterstützen?
• Sprechen Sie langsam und deutlich mit ihm

• Stellen Sie sicher, dass Jaydias Hörgeräte sauber sind und dass der Akku bei Bedarf
gewechselt wird – er kann dies möglicherweise selbst tun.
A s m i t a J a n g a m
Name des Studenten_ ___ __ __ _ _ ___ __ __ ___ __ __ Studentenausweis Seite | 15
Ermächtigung
• Schlagen Sie einige Aktivitäten vor, an denen Jaydia teilnehmen kann, insbesondere
solche, bei denen es sich um Einzelgespräche handelt oder die nicht viel Gespräch erfordern
(z. B. Übungskurs oder Mal- und Bastelaktivitäten).
Hamish stirbt an Krebs. Es gibt eine Behandlung, aber er beschließt, nicht damit fortzufahren und sagt, dass er sein
Leben nicht verlängern möchte. Er beschließt, zu reisen und einige Dinge zu tun, die er schon immer tun wollte, aber
nie getan hat. Er hat einen Tandem-Himmeltauchgang und Wildwasser-Rafting geplant. Er scheint der glücklichste zu
sein, der er seit seiner Diagnose war.
c) Wie wird Hamishs „Würde des Risikos“ das Leben beeinflussen, das er ihm hinterlassen hat?
• Hamish tut einige der Dinge, die er schon immer wollte.

• Er hat eine fundierte Entscheidung getroffen, die Behandlung nicht fortzusetzen (und
vielleicht das Tauchen am Himmel zu verpassen).
• Er ist in der Lage, sein Leben zu kontrollieren und seine eigenen Entscheidungen zu
treffen.
FRAGE 8
Die Teilnahme an der Community ist für viele Menschen wichtig. Wenn Menschen älter werden, kann das
Engagement in der Gemeinschaft oft schwieriger werden.
Stellen Sie sich eine Person vor, die Sie kennen und die älter ist, oder stellen Sie sich vor, Sie seien älter und
gebrechlich.
a) Welche Arten der Gemeinschaftsbeteiligung halten Sie für wichtig, damit sich eine ältere Person sozial engagieren
und ihre Aufgaben des täglichen Lebens übernehmen kann? Welche Herausforderungen gibt es?
• Fortsetzung der religiösen Praktiken

• Einkaufen
• Umgang mit Finanzangelegenheiten
• Termine wahrnehmen
• Soziale Aktivitäten
• Mitarbeit in Gremien.
Zu den Herausforderungen können gehören:

• Mobilität und Verkehr
• Kognitive Fähigkeiten
• Soziale Abwertung
• Das Gefühl, dass sie zu alt sind, um ein geschätztes Mitglied von Ausschüssen zu sein
• Isolation
• Fehlende soziale Unterstützung.
b) Wählen Sie eine der oben genannten Herausforderungen. Welche Unterstützung könnte jemandem gegeben
werden, damit er seine Beteiligung an der Gemeinschaft fortsetzen kann?
Ruby ist es sehr wichtig, einkaufen zu können. In der Vergangenheit ist sie jeden Tag für ihre
Bedürfnisse in den Laden gegangen. Ruby ist dazu nicht mehr in der Lage. Der Transport
könnte über das HACC-Programm erfolgen, wodurch sie einkaufen könnte.
Ermächtigung
älterer Menschen
Obwohl dieser Service wahrscheinlich nicht täglich verfügbar wäre, könnte Ruby dabei
unterstützt werden, ihre Einkaufsgewohnheiten stattdessen auf einmal pro Woche zu ändern.
Die Familie kann an anderen Tagen der Woche beim Transport helfen, oder es gibt einen
Freund, der sie mitnehmen könnte, wenn sie öfter einkaufen gehen möchte.
Eine weitere Unterstützung durch ein Trainingsprogramm könnte auch vorgeschlagen
werden, da Ruby nicht mehr täglich trainieren wird – dies könnte ihre Kraft und
Muskelfunktion beeinträchtigen.
FRAGE 9
a) Listen Sie drei Indikatoren für jede Art von Missbrauch älterer Menschen in der folgenden Tabelle auf.
Art des Missbrauchs älterer Indikatoren
Menschen
Körperliche Misshandlung • Wiederholte Verletzungen
• Unerklärliche Prellungen oder andere Verletzungen
• Verbrennungen, Schnitte
• Versetzungen
• Unerklärliche Schmerzen
Psychologisch • Verhaltensänderung
• Angst/Angst
• Auszahlung
• Depression
• Verwirrung
• Abnehmen oder Gewichtszunahme
• Schlaflosigkeit
Ermächtigung
Art des Missbrauchs älterer Indikatoren
Menschen
Finanzen
• Geldmangel
• Fehlende Besitztümer
• Fehlende Rechnungszahlungen
• Unbefugter Verkauf von Immobilien
• Nicht autorisierte Abhebungen vom Bankkonto
• Sorgen über die Änderung des Willens
Sexuell • Blutergüsse oder Schmerzen im Genital- oder Analbereich

• Mangelnde Bereitschaft zur Körperpflege (wie Duschen oder Ankleiden)
• Verhaltensänderung
• Angst/Angst
• Auszahlung
• Depression
• Verwirrung
• Abnehmen oder Gewichtszunahme
• Schlaflosigkeit
b) Wenn Sie den Verdacht haben, dass ein Kunde missbraucht wurde, wo finden Sie Ratschläge, wie Sie dies
melden können?
• Sprechen Sie mit Ihrem Vorgesetzten

• Richtlinien und Verfahren überprüfen, die Missbrauch älterer Menschen abdecken
• Überprüfen Sie die Regierungsrichtlinien.
FRAGE 10
Harry stürzt bei einem seiner Spaziergänge. Du hilfst ihm auf und hilfst ihm zurück in sein Zimmer. Er scheint in
Ordnung zu sein, ist aber erschüttert.
a) Was sollten Sie tun, um den Vorfall (sowohl mündlich als auch schriftlich) zu melden?
• Dem Vorgesetzten Bericht erstatten

• Schreiben Sie eine Fallnotiz
• Erstellen Sie einen Vorfallbericht.
b) Warum ist es wichtig, diesen Vorfall zu melden, da Harry nicht verletzt zu sein scheint?
Harry kann Verletzungen haben, die noch nicht offensichtlich sind.

• Harry steht vielleicht unter Schock.
Ermächtigung
• Der Vorgesetzte muss sich dessen bewusst sein, damit er Anweisungen geben kann (z. B.
einen Arzt rufen, regelmäßige Beobachtungen veranlassen usw.).
• Der Vorfall muss untersucht werden, um herauszufinden, warum Harry gefallen ist, und
Maßnahmen ergreifen, um zu verhindern, dass es wieder passiert.
Elsie sah, wie Harry fiel. Sie kommt auf dich zu und fängt an, Fragen über Harry zu stellen. "Warum ist er gefallen? ’,‘
Warum geht er so schlecht? ’,‘ Hatte er einen Hüftgelenkersatz wie ich? ’
c) Wie würdest du Elsie antworten? Warum würden Sie so reagieren?
• "Hallo Elsie. Harry wird in Ordnung sein, danke für deine Besorgnis. Wir alle müssen
vorsichtig sein, wenn wir gehen, damit wir nicht fallen, nicht wahr? Wie geht es deiner Hüfte?"
• Beantworten Sie keine Einzelheiten über Harrys Zustand und Umstände aufgrund von
Vertraulichkeitsanforderungen, sondern erkennen Sie an, dass Elsie Bedenken darüber hat,
wie Harry nach seinem Sturz ist.
FRAGE 11
Geben Sie für jeden der Versorgungsansätze ein Beispiel, wie dies bereitgestellt werden könnte. Ein Beispiel wurde
für Sie bereitgestellt
Betreuungsansatz Beispiel, wie dies bereitgestellt werden kann

Personenzentrierter Ansatz Antwort-Beispiel:
Wir besprachen alle Betreuungsmöglichkeiten mit Frau
Brown und beantworteten alle Fragen. Am Ende des
Gesprächs entschied sie, dass sie Hilfe beim Duschen
möchte, aber sie wird weiterhin ihre Zähne putzen und
sich ohne Hilfe anziehen. Sie sagte, dass sie manchmal
Hilfe mit Knöpfen brauchen könnte.
Ermöglichender Ansatz
Ich setzte mich mit Elsie zusammen, die im
Bastelunterricht Karten machte. Wir haben
gemeinsam eine Karte für ihre Tochter erstellt
Ermächtigung
Betreuungsansatz Beispiel, wie dies bereitgestellt werden kann
Rechtebasierter Ansatz
S arah versuchte, ihren Vater Jeffery zu
zwingen, in Pflege zu gehen, da er an Krebs
starb. Jeffery bestand darauf, dass er zu
Hause bleiben wollte. Jeffery hat das Recht,
Dienstleistungen zu verweigern, aber er hat
einer Palliativpflege zu Hause zugestimmt
Verbraucherorientierte Pflege Wir besprachen Johns häusliches Pflegepaket mit

ihm. Er ist daran interessiert, mit uns
zusammenzuarbeiten, um seine Pflege zu
verwalten. John kümmert sich sehr um Garten-
und Hauswartungsdienste sowie die Reinigung
und Körperpflege, die er bereits hat. Die
Finanzierung wird nicht ganz die gesamten Kosten
decken, aber der Betrag, den John zahlen wird, ist
viel geringer als die Raten, die er derzeit für
Gartenarbeit und Wartung zahlt.
FRAGE 12
Recherchieren Sie ein Best-Practice-Programm zur Altenpflege (z. B. können Sie das Eden-Alternative- oder Active-
Service-Modell wählen).
Beschreiben Sie in ein bis zwei Absätzen das Programm und warum es „Best Practice“ ist.
Die Eden Alternative konzentriert sich auf die Schaffung einer heimeligen Umgebung für
Kunden und nicht auf eine sterile, krankenhausähnliche Umgebung. Es ist eine Philosophie,
die in vielen Altenpflegediensten auf der ganzen Welt übernommen wird. Die Eden Alternative
versucht, drei Bereiche ins Visier zu nehmen, die ältere Menschen betreffen – Langeweile,
Einsamkeit und Hilflosigkeit.
Es hilft Kunden, sich auf das zu konzentrieren, was sie tun können – und nicht auf das, was
sie nicht können. Die Bewohner werden ermutigt, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen,
Risiken einzugehen, Ziele zu setzen und ihre Hoffnungen und Träume zu erfüllen. Die
Gemeinschaft und die Familie werden ermutigt, sich einzubringen.
FRAGE 13
Mabel lebt allein zu Hause. Sie ist eine sehr unabhängige Frau und arbeitet gerne als Freiwillige in der Gemeinde und
leitet auch einen Kunstkurs. Mabel fiel hin und brach sich die Schulter. Sie musste operiert werden und verbrachte
zehn Tage im Krankenhaus. Sobald sie klinisch stabil war, machte sie sich Sorgen darüber, wie sie zu Hause
zurechtkommen würde, da sie keine Familie in der Nähe hatte. Ihr wurde gesagt, dass sie bis zu zwei Monate lang auf
Unterstützung für Aktivitäten des täglichen Lebens angewiesen sein würde, während sich ihre Schulter selbst
reparierte.
Mabel war sehr besorgt, dass sie für diese Zeit im Krankenhaus bleiben müsste, aber es wurden Vorkehrungen
getroffen, dass sie aus dem Krankenhaus entlassen wird und zu Hause Hilfe erhält, bis sie wieder unabhängig sein
kann.
Es wurde ein Pflegeplan erstellt, der für sechs Wochen geplant war und zu diesem Zeitpunkt neu bewertet werden
sollte. Die Pflege umfasste Duschen, Ankleiden, Putzen, Transport zur Physiotherapie, Ergotherapie und Mahlzeiten
auf Rädern.
Bei ihrem Review nach sechs Wochen ist Mabel sehr zufrieden mit ihrem Fortschritt. Sie wollte an einem Tag in der
Woche wieder ehrenamtlich arbeiten und plant, ihre Kunstkurse nächste Woche wieder aufzunehmen. Sie hatte die
Mahlzeiten auf Rädern in der Vorwoche abgesagt, da sie feststellte, dass sie jetzt für sich selbst kochen konnte. Es
wurde vereinbart, dass sie keine häusliche Unterstützung mehr brauchte.
Diskutieren Sie die Vorteile, die ein Reablement-Ansatz für Mabel im Vergleich zu traditionelleren Pflegemodellen
hatte.
Ermächtigung
• Es erlaubte ihr, zu Hause zu bleiben
• Es erhöhte ihre Unabhängigkeit
• Es half ihr, zu den Dingen zurückzukehren, die sie früher getan hatte
• Es erlaubte ihr,
• Sie hat die Dienstleistungen erbracht, die sie brauchte
• Es hielt sie vom Krankenhaussystem fern.
Was muss ich für diese Aufgabe abgeben? Habe ich das abgeschlossen?
Ihre Antworten auf jede Frage Yies
Ermächtigung
BEWERTUNGSAUFGABE 2: FALLSTUDIEN
AUFGABENÜBERSICHT:
Sie müssen die Fallstudien lesen und die folgenden Fragen beantworten.

■ Zugang zu Lehrbüchern und anderen Lernmaterialien
■ Zugriff auf einen Computer und das Internet (wenn Sie es vorziehen, Ihre Antworten einzugeben).

■ Sie erledigen diese Aufgabe im Klassenzimmer oder als Hausaufgabe – Ihr Assessor wird Sie beraten.
Wenn Ihr Beurteiler eine Ihrer Antworten als falsch markiert, wird er mit Ihnen über die Wiedervorlage sprechen. Sie
müssen eine der folgenden Maßnahmen ergreifen:
■ Beantworten Sie die Fragen, die falsch waren, schriftlich.
■ Beantworten Sie die Fragen, die mündlich falsch waren.
FALLSTUDIE 1: MARTA
Marta leidet an Demenz, die durch lebenslangen Alkoholismus verursacht wird. Sie lebt zu Hause bei ihrem Mann Bill,
der auch viel Alkohol trinkt. Ein HACC-Mitarbeiter besucht dreimal pro Woche.
Heute bemerkt ihr HACC-Mitarbeiter Prellungen an Martas Armen. Dies ist das dritte Mal in diesem Monat, dass sie
Prellungen hatte. Als sie Marta nach ihnen fragt, schaut sie einfach nach vorne und sagt nichts und summt auf ihre
normale Weise. Als sie Bill fragt, was passiert ist, sagt er: "Ich weiß nicht – alberne alte Kuh fällt immer wieder um. Sie
war wahrscheinlich wieder betrunken und fiel aus dem Bett."
Der Arbeiter schaut sich das Blutergussmuster an. Sie denkt, dass es eher so aussieht, als hätte jemand Marta sehr
hart gepackt.
1. Wie kann der Arbeiter anhand des Blutergussmusters erkennen, wie die Verletzung wahrscheinlich aufgetreten
ist? Wie würde sich dies von Blutergüssen unterscheiden, die durch das Herausfallen aus dem Bett entstanden
sind?
• Die Blutergüsse können Markierungen haben, an denen die Finger und der Daumen Marta
ergriffen haben
• Die Prellung ist nur an ihren Armen
• Wenn Marta aus dem Bett gefallen wäre, wären die Prellungen eher auf einer Seite ihres
Körpers, und die Prellungen wären vielleicht größer und weiter verbreitet. Blutergüsse würden
eher auch an anderen Teilen ihres Körpers auftreten (zum Beispiel an ihren Beinen und
Hüften).
• Wenn sie aus dem Bett gefallen wäre, könnte es auch zu Abschürfungen kommen.
Ermächtigung
2. Welche Maßnahmen muss der Arbeitnehmer ergreifen, um den mutmaßlichen Missbrauch zu melden?
• Melden Sie dem Vorgesetzten für weitere Maßnahmen • Füllen Sie einen Vorfallsbericht
aus.
3. An welchen professionellen Support-Service könnte sich Marta wenden, um Hilfe zu erhalten?
Marta sollte ins Krankenhaus gebracht werden, um ihr Blutergussmuster zu identifizieren, und
sie benötigt eine angemessene Beratungstherapie.
4. Der Arbeiter fühlt sich nicht mehr sicher, wenn er zu Martas Haus geht. Das ist sehr stressig für sie, da sie nicht
zugeben will, dass sie sich unsicher und unsicher fühlt. Sie ist so besorgt darüber, dass sie nachts nicht schlafen
kann. Was könnte sie tun?
• Sie sollte mit ihrem Vorgesetzten sprechen

• Sie könnte eine Nachbesprechung und Beratung durchführen.
5. Sie finden heraus, dass Ihr Arbeitskollege Martas Umstände und Ihre Stressreaktion im Speisesaal besprochen hat.
Gegen welche Gesetze und ethischen Anforderungen verstößt Ihr Kollege?
• Datenschutzgesetzgebung
• Ethikkodex in Bezug auf Vertraulichkeit.
Ihre Antworten auf diese Fallstudie Ja
Ermächtigung
FALLSTUDIE 2: KATHOLISCHER GOTTESDIENST
Der katholische Gottesdienst in Ihrer Altenpflegeeinrichtung wurde von dienstags auf donnerstags umgestellt – der
Pfarrer kann dienstags nicht mehr teilnehmen.
Leider kollidiert der Service jetzt mit der Zeit, in der Kunden in der Stadt Kaffee trinken gehen können. Die Kunden
werden in das Café in der Nähe gebracht und können auch durch die Stadt spazieren und ein wenig einkaufen, wenn
sie möchten.
Die katholischen Kunden sind sehr verärgert, dass sie ihren Kaffeeausflug nicht mehr machen können. Es ist nicht
ihre Schuld, dass der Priester die Vorkehrungen ändern musste!
Wenn einem Mitarbeiter etwas gesagt wird, sagt die Person: „Nun, du musst nicht in die Kirche gehen! Ich bin sicher,
Gott wird zustimmen, dass es viel wichtiger ist, eine köstliche Tasse Kaffee zu trinken, als dem Priester zuzuhören."
1. Glauben Sie, dass die katholischen Klienten diskriminiert werden? Erläutern Sie Ihre Antwort.
Ja, sie werden diskriminiert. Sie erhalten keinen Zugang zu Dienstleistungen (Ausgehen zum
Kaffee/Einkaufen), die für ihr Wohlbefinden wichtig sein könnten.
• Der Mitarbeiter war sehr respektlos und diskriminierend, als er darüber sprach, die Kirche für
einen Kaffee auszulassen. Sie sagten auch negative Dinge über den Priester.
2. Was wäre ein besserer Weg, um mit den Anliegen der katholischen Klienten umzugehen?
Organisieren Sie eine andere Zeit, um in die Stadt zum Kaffee/Einkaufen zu gehen, oder
veranstalten Sie eine zusätzliche Veranstaltung für diejenigen, die donnerstags nicht
teilnehmen können.
Sprechen Sie mit den katholischen Klienten und dem Priester, um zu besprechen, was für alle
besser funktioniert.
3. Welche Maßnahmen würden Sie ergreifen, wenn jemand in der Kundengruppe eine formelle Beschwerde
einreichen möchte?
Ermächtigung
Wenden Sie sich an den Vorgesetzten
Geben Sie dem Kunden eine Kopie der Richtlinien für Kundenbeschwerden und erklären Sie
den Beschwerdeprozess Hören Sie sich seine Bedenken an und sehen Sie, ob eine
angemessene Lösung erarbeitet werden kann.
Ihre Antworten auf diese Fallstudie Ja
Ermächtigung
BEWERTUNGSAUFGABE 3: ROLLENSPIEL – TREFFEN MIT BRENDA
AUFGABENÜBERSICHT:
In diesem Rollenspiel müssen Sie mit einem potenziellen HACC-Kunden zusammenarbeiten, um
seine Bedürfnisse zu ermitteln und ihm Informationen über verfügbare Dienstleistungen zu
geben. Nach dem Rollenspiel müssen Sie eine Reihe von mündlichen Fragen beantworten.

■ Ihr Assessor, um die Rolle von Brenda zu spielen.
WANN FÜHRE ICH DIESE BEWERTUNG DURCH?

■ Sie erledigen diese Aufgabe im Klassenzimmer.
Wenn Ihr Beurteiler feststellt, dass Sie keine angemessenen Fähigkeiten oder Kenntnisse gezeigt haben, wird er
Ihnen ein Feedback geben und Sie müssen die spezifische Aufgabe erneut ausführen.
ANLEITUNG:
BRENDA
Brenda ist 85 Jahre alt. Sie hat kürzlich nach einem Sturz einen Knieersatz bekommen. Sie hat der
Gemeindekrankenschwester folgende Bedenken mitgeteilt:
■ Sie macht sich Sorgen, wieder zu fallen.
■ Sie fühlt sich unter der Dusche nicht sicher.
■ Sie weiß nicht, wie sie ihr Haus und ihren Garten sauber und ordentlich halten kann.
■ Sie muss zweimal pro Woche eine Physiotherapie besuchen; ihre Tochter kann sie dienstags mitnehmen, aber
Brenda kann donnerstags nicht dorthin kommen, da ihre Tochter arbeitet
■ Sie ist sehr isoliert, da sie nicht mehr wie früher aussteigen kann - es ist zu weit für sie, zur Bushaltestelle zu
gehen.
■ Sie ging immer sonntags, dienstags und donnerstags in die Kirche. Außerdem ging sie einkaufen und
freunde an anderen Tagen besuchen
■ Sie kann sich nicht die Mühe machen, Mahlzeiten für sich selbst zu kochen, also neigt sie dazu, Sandwiches,
Kekse und Kuchen zu essen
■ Brenda hat Angst vor Feuer
■ Sie hat große Angst, dass sie in ein Heim gesteckt wird. Sie konnte es nicht ertragen, ihr 50-jähriges Zuhause zu
verlassen.
■ Du arbeitest für New Greens Aged Care.
In diesem Rollenspiel müssen Sie Brenda (die von Ihrem Assessor gespielt wird) mitteilen, welche Dienstleistungen im
Rahmen des HACC-Programms verfügbar sind, die ihr bei ihren Bedürfnissen helfen.
Ihr Gutachter wird darauf achten, dass Sie:
Erkläre Brenda klar und genau das HACC-Programm.
Sprich mit Brenda über:
■ wie sich ihre veränderten Umstände auf ihre Fähigkeit ausgewirkt haben, Aktivitäten des täglichen Lebens
auszuführen
■ ihre körperlichen und psychosozialen Bedürfnisse.
■ die Art der Unterstützung, die gegeben werden kann
■ was sie von den Support-Optionen hält
■ wie wichtig es ist, dass sie die Verantwortung für ihre eigene Unterstützung teilt
■ die Rechte, die sie als Empfängerin von HACC-Diensten haben wird
■ wie sie beurteilt wird und ihre Beteiligung an der Entscheidungsfindung
■ ihre Interessen und Möglichkeiten, wie sie weiterhin so viel wie möglich an normalen Aktivitäten teilnehmen kann
■ hilfsmittel und Ausrüstungen, die sie bei ihren Aktivitäten des täglichen Lebens unterstützen könnten
Ermächtigung
■ sicherheitsfragen.
Zum Beispiel sollten Sie auf eine Weise kommunizieren, die Ermächtigung, Vertrauen und guten Willen fördert; bauen Sie während der
Diskussion eine Beziehung auf; ermutigen Sie Brenda, ihre Bedürfnisse und Wünsche auszudrücken; vermeiden Sie es, Ihre eigenen
Einstellungen und Werte durchzusetzen; respektieren Sie Brendas Bedürfnisse und Unterschiede; usw.
Geben Sie Brenda klare und genaue Ratschläge zum grundlegenden Brandschutz zu Hause.
Zum Beispiel sollten Sie Brenda klar über den Brandschutz zu Hause und die Risiken für ihre Sicherheit informieren. Dies sollte Dinge wie
Brandschutzausrüstung für zu Hause und die Verwendung von Rauchmeldern umfassen; 000 anrufen; wie man die Unterkunft im Falle
eines Brandes verlässt; wohin man evakuieren kann; wen man sonst im Notfall anrufen kann; wie Brände in der Wohnung beginnen können
usw.
Mündliche Fragen
Ihr Assessor wird Ihnen die folgenden Fragen stellen, sobald Sie das Rollenspiel beendet haben. Sie werden sowohl
auf Ihre Fähigkeit, mündlich zu kommunizieren, als auch auf Ihre Fähigkeit, jede Frage zu beantworten, beurteilt.
a) Was sind die wichtigsten Probleme, mit denen Brenda konfrontiert ist?
b) Was ist Ihre Sorgfaltspflicht, wenn Sie Brenda über ihre Möglichkeiten informieren?
c) Wie wird das HACC-Programm Brenda helfen, "an Ort und Stelle zu altern"?
d) Wie kann Brenda in Entscheidungen über ihre eigene Fürsorge einbezogen werden?
e) Glaubst du, dass du während des Rollenspiels eine nicht-alteristische und nicht wertende Einstellung gezeigt hast,
als du mit Brenda gesprochen hast? Warum glaubst du, dass du es getan hast oder nicht?
f) Welche fünf HACC-Dienste können Brenda zugute kommen?
g) Auf welche zwei anderen Dienste (außerhalb des HACC-Programms) könnte Brenda zugreifen?
h) Wenn Brenda sich trotz der damit verbundenen Risiken dafür entscheidet, alle Dienstleistungen abzulehnen, was
sollten Sie tun?
Sie müssen für diese Aufgabe nichts einreichen □
Ermächtigung
Bewertungsaufgabe - Rollenspiel
Kennzeichnungsblatt
Name des Schülers
Asmita Jangam
Studentenausweis
Name des Gutachters
Name der Einheit
Hat der Student Satisfactory diese Rolle gespielt? Ja Nein
Trainer-Feedback:
Gesamtleistung des Schülers: Befriedigend Ungenügend
Unterschrift des Gutachters:
Ermächtigung
BEWERTUNGSAUFGABE 4: PROJEKT – SICHERHEITSCHECK
AUFGABENÜBERSICHT:
Sie müssen eine Sicherheitsüberprüfung in einem Badezimmer durchführen.

■ Zugang zu einem Wohn-/Heimbad.
■ Eine Kamera (Sie können Ihre Handykamera verwenden).
■ Checkliste für die Sicherheit im Badezimmer (am Ende dieser Aufgabe).

■ Sie erledigen diese Aufgabe in Ihrer eigenen Zeit (als Hausaufgabe).
Wenn Ihr Prüfer feststellt, dass Sie die Checkliste nicht korrekt ausgefüllt haben, werden Sie aufgefordert, die falschen
Teile zu reparieren und erneut einzureichen.
ANLEITUNG:
Diese Aufgabe setzt sich ab der Bewertungsaufgabe 3 fort.

Sie müssen eine sichere Überprüfung eines Badezimmers durchführen – dieses Badezimmer wird als das von Brenda
Sie können Ihr eigenes Badezimmer oder ein anderes wählen, zu dem Sie Zugang haben.
Mach Fotos vom Badezimmer, die so viel wie möglich von der Umgebung zeigen. Wenn du ein Sicherheitsproblem
siehst, mach ein Foto davon.
Verwenden Sie die Badezimmer-Sicherheitscheckliste, um eine Sicherheitsprüfung dieses Zimmers durchzuführen.
Denken Sie daran, dabei die Bedürfnisse und Vorlieben von Brenda zu berücksichtigen.
Füllen Sie die Fragen am Ende dieser Aufgabe aus.
Ermächtigung
Checkliste für die Sicherheit im Badezimmer
Name des Schülers: Asmita Jangam Datum:
Ja/Nein Kommentare
Hat der Boden eine rutschfeste
Oberfläche? Y es
Ist der Zugang zur Dusche sicher? No Es gibt keinen Haltegriff oder etwas anderes, an
dem man sich sicher festhalten kann.
Es gibt einen Schritt in die Dusche, aber der Kunde
sollte in der Lage sein, dies mit Unterstützung zu
bewältigen
Gibt es Platz für einen Sitzplatz in der Y es

Nähe der Dusche?
Gibt es Platz für einen Sitzplatz in der No

Dusche?
Gibt es eine Reling in der Dusche und

in der Nähe der Toilette?
No Es wird empfohlen, diese zu installieren.
Ist die Beleuchtung ausreichend? Y es
Ist die Heizung ausreichend? Y es
Ermächtigung
Checkliste für die Sicherheit im Badezimmer
Name des Schülers: Asmita Jangam Datum:

Ja/Nein Kommentare
Gibt es in der Nähe des
Duschbereichs genügend Platz für Y es
den Mitarbeiter, um Hilfe und
Unterstützung zu leisten?
Ist eine ausreichende Belüftung No Kein Dunstabzug und Fenster öffnet sich nicht.
vorhanden, um Kondensation zu
verhindern?
Gibt es weitere Sicherheitsprobleme? Y es Fehlende Fliesen an der Duschwand
Beantworten Sie nach Abschluss der Sicherheitsüberprüfung die folgenden Fragen:

1. Ist das Badezimmer derzeit sicher für den Kunden und den Körperpfleger? Erläutern Sie Ihre Antwort.
• Zu den Sicherheitsbedenken gehört der Zugang zur Dusche. Es gibt keinen Haltegriff,
daher muss das PCW Brenda beim Betreten der Dusche unterstützen, da es einen Schritt
gibt, über den Brenda verhandeln muss. Dies könnte sowohl für die Betreuerin als auch für
Brenda ein Risiko darstellen.
• In der Nähe der Toilette befindet sich kein Haltegriff. Das ist ein Risiko für Brenda, als sie
von der Toilette aufsteht.
• Im Badezimmer gibt es keinen Dunstabzug und das Fenster kann nicht geöffnet werden.
Dadurch baut sich Kondenswasser auf, wodurch das Badezimmer nass und rutschig wird und
Schimmel entsteht.
• An der Duschwand fehlen Fliesen – diese können Bakterien beherbergen.
2. Was sind Ihre Empfehlungen, um dieses Badezimmer für Brenda sicherer zu machen?
• Installieren Sie Haltegriffe in der Nähe der Dusche und Toilette

• Stellen Sie einen Duschstuhl in die Dusche
• Installieren Sie einen Dunstabzug
• Ersetzen Sie fehlende Fliesen/Fliesendusche.
3. Was solltest du beachten, wenn du mit Brenda über Sicherheitsprobleme in ihrem Zuhause sprichst?
Ermächtigung
• Dies ist ihr Zuhause und sie mag es vielleicht so, wie es ist, und möchte es vielleicht nicht
ändern
• Sie verfügt möglicherweise nicht über die Mittel, um Änderungen vorzunehmen
• Änderungen können sehr kostspielig und nicht angemessen sein.
Fotos des Badezimmers Yies

Ihre ausgefüllte Checkliste Ja
Ihre Antworten auf die Fragen J<es
Ermächtigung
BEWERTUNGSAUFGABE 5: PROJEKT – EINE AKTIVITÄT PLANEN UND UMSETZEN
AUFGABENÜBERSICHT:
Sie organisieren eine Aktivität, die auf die Ziele und Wünsche einer älteren Person in Ihrer
Praktikumseinrichtung ausgerichtet ist.

■ Zugang zu einem Altenpflegearbeitsplatz
■ Zugang zu einem Altenpfleger
■ Zugang zu Arbeitsplatzrichtlinien und -verfahren
■ Zugang zu Hilfsmitteln und Geräten
■ Erlaubnis Ihres Vorgesetzten und des Auftraggebers, diese Aufgabe zu übernehmen.

■ Diese Aufgabe erledigen Sie in Ihrem Praktikumsdienst.
Wenn Ihr Beurteiler feststellt, dass Sie nicht alle Anforderungen dieser Aufgabe korrekt erfüllt haben, gibt er Ihnen ein
Feedback und Sie müssen den falschen Teil erneut bearbeiten.
ANLEITUNG:
Für diese Aufgabe müssen Sie mit einem Kunden in einer Altenpflegeeinrichtung sprechen und herausfinden, was er
erreichen möchte (Ziele) und was er sich wünscht.
Sie müssen auf ihre Aussagen reagieren, indem Sie eine Aktivität entwerfen und einführen, die zu ihren Zielen und
Wünschen beiträgt.
Im Folgenden finden Sie ein Beispiel:
Jennys Klientin ist Marissa.

Jenny erfährt, dass Marissas Ziel es ist, ihre Mobilität zu erhöhen. Sie erfährt auch, dass Marissa Hunde liebt und
ihren Yorkshire Terrier, der letztes Jahr verstorben ist, wirklich vermisst
Jenny beschließt, einen Besuch von einem Therapiehund zu organisieren, damit Marissa mit dem Hund draußen
spazieren gehen kann.
Denken Sie daran: Sie müssen den Kunden um Erlaubnis bitten, an dieser Aufgabe teilzunehmen, und ihn bitten, das
Berechtigungsformular am Ende dieser Aufgabe auszufüllen.
Sie dürfen mit dieser Bewertung erst fortfahren, wenn das Formular von Ihrem Vorgesetzten und der älteren Person,
die teilnimmt, unterzeichnet wurde.
Ermächtigung
Sobald Sie über die erforderlichen Berechtigungen verfügen, müssen Sie Folgendes tun:
1. Erfahren Sie mehr über die Ziele/Wünsche Ihres Kunden.
Sie können dies durch Gespräche mit Ihrem Kunden tun (dies ist unerlässlich), seinen individuellen Plan
überprüfen und gegebenenfalls mit anderen Mitarbeitern besprechen.
2. Planen Sie eine Aktivität, die zu den Zielen und Wünschen Ihres Kunden beiträgt.
3. Zeigen Sie Ihren Plan Ihrem Vorgesetzten und holen Sie dessen Zustimmung zur Durchführung der Aktivität ein.
4. Implementieren Sie die Aktivität – denken Sie daran, dass Sie während dieser Aktivität beaufsichtigt werden
müssen.
5. Fügen Sie Fotos des Kunden bei, der an der Aktivität teilnimmt. Wenn der Kunde nicht fotografiert werden möchte,
können Sie die Einrichtung der Aktivität fotografieren oder andere Nachweise für die durchgeführte Aktivität
erbringen.
6. Bitten Sie Ihren Kunden um Feedback zu der Aktivität, sobald sie beendet ist. Fragen Sie andere Personen, die an
der Aktivität beteiligt waren.
7. Schreiben Sie am Ende dieser Aufgabe einen Bericht über Ihre Erfahrungen mit der Vorlage.
Asmita Jangam Studentenausweis ______________ Seite | 40

Name des Schülers ___________________________________
Ermächtigung
älterer Menschen
Bewertungsaufgabe 5: PROJEKT
Name des Schülers:
Name des Vorgesetzten:
Datum der Tätigkeit:

Schreiben Sie ein Konto darüber, wie Sie Informationen über Ihren Kunden
Einholen von Informationen
erhalten haben, das die folgenden Punkte abdeckt.
Ihre Ziele und Wünsche
Fragte sie, ob sie einen Hund zu Hause habe und spazieren

gehen wolle.
Die sozialen, kulturellen und spirituellen Bedürfnisse des Kunden
gleichwertige Dienstleistungen für ältere Menschen, unabhängig

von ihrer Rasse, ihrem kulturellen Hintergrund, ihren spirituellen
Überzeugungen oder sexuellen Vorlieben.
Alle physischen und/oder sozialen Barrieren, die die Lebensqualität dieser

Klientin beeinträchtigen Fragte
sie und beobachtete, ob sie
Schwierigkeiten beim Gehen, Hören oder Sehen hatte, die ihr
tägliches Leben oder soziale oder kulturelle Werte, denen sie
folgt, beeinträchtigen könnten.
Ermächtigung
Leistungen, die dem Auftraggeber bereits erbracht werden
Hat ihr geholfen, ihre Fragen anzuhören.
Unterstützte sie bei ihren täglichen Aktivitäten.
Beteiligte sie an körperlichen Aktivitäten wie einem kurzen
Spaziergang, Sport.
Hat geholfen, ihre Stimmung zu verbessern.
Aktivität planen Beantworten Sie die folgenden Fragen, wie Sie die Aktivität für Ihren Kunden
geplant haben.
Welche Art von Aktivität haben Sie für Ihren Kunden geplant?
Ich plante, dass sie mit dem Hund spazieren gehen sollte, damit
sie entspannt sein und sich gut fühlen konnte, wenn sie sich an
ihren verstorbenen Hund erinnerte.
Wie hat dies zu den Zielen und Wünschen des Kunden beigetragen?
Die Kundin war verärgert über den Verlust ihres Hundes, da die
Organisation einer Therapie mit einem Hund ihre Stimmung
verbessern kann und sie sich körperlich und geistig gut fühlt.
Ermächtigung
Wie haben Sie Ihren Vorgesetzten und den Kunden in die Entwicklung der
Aktivität einbezogen?
Ich sprach mit meinem Vorgesetzten über die Bedürfnisse und
Probleme des Kunden. Präsentierte ihr die Idee, die Kundin mit
einem Hund spazieren zu gehen, um ihre Stimmung zu
verbessern.
Ich bat meinen Vorgesetzten um die Erlaubnis, meinen Kunden
nach draußen zu bringen, und erledigte alle offiziellen
Zustimmungsarbeiten
Die Kundin wurde gefragt, wo sie spazieren gehen möchte und
was ihre anderen Wünsche sind, kleidete sie angemessen und
sorgte für ihre Sicherheit.
Wie haben Sie sichergestellt, dass Ihre Aktivität personenzentriert war?

Meine Tätigkeit war völlig personenzentriert, da ich aufgelistet
und verstanden habe, wonach mein Kunde sucht. Ihre sozialen
und kulturellen Werte wurden berücksichtigt, ihre Gefühle und
Würde respektiert und sie in die Tätigkeit einbezogen.
Wie haben Sie die Aktivität flexibel genug gestaltet, um den Bedürfnissen des
Kunden gerecht zu werden?
Ich schätzte immer wieder die Ansichten und Ideen einer
Kundin, respektierte ihre Geschichten über ihren Hund und hörte
ihnen zu. Ich war wirklich freundlich und freundlich zu ihr, alle
Emotionen, die die Kundin wirklich komfortabel gemacht haben,
und sie teilte ihre inneren Emotionen.
Ermächtigung
Gab es Risiken? Welche Pläne hatten Sie, um sie zu verwalten?
Ja, es gab ein gewisses Risiko. Ob der Hund geimpft ist oder
irgendeine Krankheit hatte.
Ich habe darauf geachtet, dass der Hund geimpft ist und kein
Risiko für meine Mandantin birgt. Sicherstellen, dass der Hund
menschenfreundlich ist.
Wurden Hilfsmittel oder Geräte benötigt?

Ich arrangierte das Hundegeschirr und sorgte für die Sicherheit
meiner Mandantin.
War der Kunde in der Lage, seine eigenen Entscheidungen über die Aktivität zu
treffen? Erläutern Sie Ihre Antwort.
Ja, die Kundin konnte ihre eigene Entscheidung treffen, als sie
einen Ort zum Spazierengehen wählte und einige Kekse zum
Füttern eines Hundes aufbewahrte.
Asmita Jangam
Name des Schülers ___________________________________
Ermächtigung
älterer Menschen
Studentenausweis ______________ Seite | 44
Bewertungsaufgabe 5:
PROJEKT
Aktivität implementieren Beantworten Sie die folgenden Fragen, wie Sie Ihre Aktivität umgesetzt haben.
Beschreiben Sie kurz, wie die Aktivität gelaufen ist.
Die Aktivität verlief recht gut, da der Kunde den
Strandspaziergang mit einem Hund genoss. Sie sagte, dass sie
sich fühlte, als wäre es ihr eigener Hund und draußen am Strand
zu sein, mit anderen Leuten zu reden und den Sonnenuntergang
zu sehen, machte sie wirklich glücklich.
Wie haben Sie das Risiko gemanagt?

Ich achtete darauf, dass die Kundin nicht zu nah an den Strand
ging, sorgte für ihre Sicherheit, indem ich sie festhielt.
Wie haben Sie mit Ihrem Kunden gesprochen, um ihn zur Teilnahme zu
ermutigen?
Ich sprach mit der Kundin, ob sie einen Hund zu Hause hatte
oder nicht. Wusste von ihrer Liebe zu den Haustieren. Ich fragte
dann, ob sie gerne mit einem Hund spazieren gehe. Da sie ein
Haustierliebhaber war, stimmte sie zu. Ich gab ihr die
Möglichkeit zu wählen, wohin wir spazieren gehen, und sagte
ihr, sie solle das Geschirr eines Hundes halten.
Ermächtigung
älterer Menschen
PROJEKT
Ermächtigung
älterer Menschen
PROJEKT
Wie würden Sie die Beziehung beschreiben, die Sie zu dieser älteren Person
aufgebaut haben? Ich habe wirklich eine gute Beziehung zu meinem
Kunden aufgebaut. Während wir am Strand waren, drückte sie
ihr Glück aus, sie teilte ihr Gefühl, ihre Hobbys, Vorlieben,
Abneigungen. Ich erfuhr von ihr, ihrem Leben, was sie zu tun
pflegte, als sie jung war. Diese Aktivität hat mir wirklich geholfen,
die Bedürfnisse und Wünsche älterer Menschen zu verstehen
und ihre Fragen und Bedürfnisse zu lösen.
Ermächtigung
älterer Menschen
PROJEKT
Feedback und Welches Feedback haben Sie von Ihrem Kunden und anderen Mitarbeitern der
Aktivitätsbewertung Einrichtung erhalten?
Glauben Sie, dass die Aktivität zu den Zielen und Wünschen Ihres Kunden
beigetragen hat? Erläutern Sie Ihre Antwort.
Ja, die Tätigkeit hat zu den Zielen und Wünschen meiner
Mandantin beigetragen. Sie wollte aus dem Altenheim gehen, da
sie sich ein bisschen langweilte, den ganzen Tag saß und
schlief. Sie genoss es, draußen zu sein. Nachdem die Aktivität
beendet war, fand ich sie im Gespräch mit anderen älteren
Menschen in der Altenpflege, beteiligte sich an
Gruppenaktivitäten und teilte ihre Ideen und Ansichten.
Gibt es Dinge, die du beim nächsten Mal anders machen würdest?

Ich würde weiter versuchen, die Bedürfnisse und Wünsche
älterer Menschen zu verstehen und sie aktiver in die Aktivität
einzubeziehen, um sie in die Entscheidungsfindung
einzubeziehen.
Ermächtigung
älterer Menschen
An welchen anderen Aktivitäten eines gesunden Lebensstils könnte Ihr Kunde
beteiligt sein?
Der Klient kann in die tägliche Bewegung und Lachtherapie
einbezogen werden. In einer Gruppe zu sein und ihre
vergangenen Geschichten auszudrücken.
Indoor-Spielwettbewerbe wie Schach, um ihr Engagement und
ihr Selbstvertrauen aufzubauen.
Den Kunden kann ein Thema gegeben werden, um ihre Ideen
und Ansichten zu teilen, und der Gewinner kann mit
Geschenken belohnt werden.
Ermächtigung
Arbeiten mit Kunden – Berechtigungsformular
Zustimmung des Familienmitglieds oder Betreuers (holen Sie diese ein, wenn der Kunde nicht in der Lage ist,
selbst die Erlaubnis zu erteilen)
nJoe
Sehr geehrte (r) ________________________________________________________________________
Mein Name ist __________________________________________________________________________ und

studiere das Zertifikat III in Individueller Betreuung.
Im Rahmen meiner Studie bin ich verpflichtet, mit einem Kunden zusammenzuarbeiten, um eine Aktivität zu planen und
umzusetzen, die auf die
ziele und Wünsche des Kunden.
Ich bitte um Ihre Erlaubnis, mit dem Namen Marissa

des Kunden für dieses Projekt zu arbeiten.
Das Projekt umfasst:

■ herausfinden der Ziele und Wünsche des Kunden
■ planung einer Aktivität
■ durchführung einer Aktivität
■ feedback einholen.
Ich werde während der Aufgabe jederzeit beaufsichtigt.

Ich würde mich über die Teilnahme Ihres Familienmitglieds an diesem Projekt freuen, wenn Sie möchten, dass es sich
daran beteiligt.
Bitte unterschreiben Sie unten, um Ihre Zustimmung zu zeigen.
J
ac
Name: _ __ _ __k_____________________________________________________________________
Unterschrift: ___________________________________________________________________________
Datum: _______________________
Genehmigung des Vorgesetzten
Name des Vorgesetzten genehmigen _______________________________________________________
Name des Schülers, mit dem dieses Projekt durchgeführt werden soll ______________________________
Name des Kunden.
Die Genehmigung ist abhängig von folgenden Bedingungen:

■ Der Student muss bei der Arbeit mit dem Auftraggeber jederzeit beaufsichtigt werden.
■ Der Student muss vor der Durchführung die Genehmigung seiner geplanten Tätigkeit einholen.
■ Der Auftraggeber oder seine Familie können jederzeit verlangen, dass dieses Projekt gestoppt wird. In diesem Fall
werden andere Vorkehrungen in Absprache mit dem Studenten, dem Assessor des Studenten und mir getroffen.
Unterschrift: ___________________________________________________________________________
Datum: _______________________
Oder
Kundengenehmigung (Verwenden Sie diese, wenn der Kunde die Erlaubnis selbst erteilen kann)
M i
Lieber ar ssa
Mein Name ist __________________________________________________________________________
A it J
Name des Studenten_ __s_m__ _a_ _a__n_g__a__mStudentenausweis Seite | 44
Ermächtigung
älterer Menschen
und studiere das Zertifikat III in Individueller Betreuung.
Im Rahmen meiner Studie bin ich verpflichtet, mit einem Kunden zusammenzuarbeiten, um eine Aktivität zu planen und
umzusetzen, die auf die Ziele und Wünsche des Kunden ausgerichtet ist.
Ich bitte um Ihre Erlaubnis, für dieses Projekt mit Ihnen zusammenzuarbeiten. Das Projekt besteht aus:
■ finden Sie Ihre Ziele und Wünsche heraus
■ planung einer Aktivität
■ durchführung einer Aktivität
■ feedback einholen.
Ich werde während der Aufgabe jederzeit beaufsichtigt.
Ich würde mich über Ihre Teilnahme an dem Projekt freuen, wenn Sie sich beteiligen möchten.
Bitte unterschreiben Sie unten, um Ihre Zustimmung zu zeigen.
Name: ________________________________________________________________________________
Unterschrift: ___________________________________________________________________________
Datum: _______________________
Genehmigung des Vorgesetzten
Name des Vorgesetzten genehmigen _______________________________________________________
Name des Schülers, mit dem dieses Projekt durchgeführt werden soll ______________________________ name des
Kunden. Die Genehmigung ist abhängig von folgenden Bedingungen:
■ Der Student muss bei der Arbeit mit dem Auftraggeber jederzeit beaufsichtigt werden.
■ Der Student muss vor der Durchführung die Genehmigung seiner geplanten Tätigkeit einholen.
■ Der Auftraggeber oder seine Familie können jederzeit verlangen, dass dieses Projekt gestoppt wird. In diesem Fall
werden andere Vorkehrungen in Absprache mit dem Studenten, dem Assessor des Studenten und mir getroffen.
Unterschrift: ___________________________________________________________________________
Datum: _______________________
A it J
Name des Studenten_ __s_m__ _a_ _a__n_g__a__mStudentenausweis Seite | 45
Ermächtigung
älterer Menschen
BEWERTUNGSAUFGABE 6: VORGESETZTENBERICHT
AUFGABENÜBERSIC
HT:
Ihr Vorgesetzter am Arbeitsplatz muss einen Bericht ausfüllen, um Ihre
Fähigkeit zu bestätigen, eine Reihe von Fähigkeiten und Kenntnissen
nachzuweisen, die für diese Einheit erforderlich sind.

■ Zugang zu Ihrem Praktikum
■ Zugang zu Kunden
■ Zugang zu Arbeitsplatzrichtlinien und -verfahren
■ Ihr Vorgesetzter
■ Der Vorgesetzte berichtet (siehe Ende dieser Aufgabe).

■ Sie müssen den Bericht Ihrem Vorgesetzten übergeben – er wird Ihre Leistung während Ihres Praktikums
bestätigen.
Wenn Ihr Vorgesetzter feststellt, dass Sie keine der Anforderungen/Aufgaben im Bericht erfüllt haben, wird Ihr Prüfer
Sie bitten, diese spezifischen Anforderungen/Aufgaben erneut zu erledigen.
ANLEITUNG:
■ Tragen Sie Ihren Namen in den Vorgesetztenbericht ein
■ Geben Sie Ihrem Praktikumsleiter eine Kopie des Berichts.
ANWEISUNGEN AN DEN VORGESETZTEN
Als Teil des Kompetenznachweises für diesen Studenten suchen wir Berichte von der Praktikumsbetreuerin/dem
Praktikumsbetreuer des Studenten. Dies ist Teil der Evidenz für die Einheit CHCAGE001 Facilitate the empowerment of
older people.
Was ist der Zweck davon?

Der Zweck dieses Prozesses besteht darin, eine Bestätigung von jemandem zu erhalten, der regelmäßig mit dem
Schüler zusammengearbeitet hat und nachweisen kann, dass der Schüler seine Fähigkeiten regelmäßig
zufriedenstellend an die Anforderungen des Arbeitsplatzes anpasst.
Wie werden die von mir bereitgestellten Informationen verwendet?

Der Bewerter wird die Informationen, die Sie in diesem Bericht zur Verfügung stellen, in Kombination mit anderen
Bewertungsnachweisen, die vom Schüler zur Verfügung gestellt werden, verwenden, um eine endgültige Entscheidung
über die Kompetenz zu treffen.
Wie und wann fülle ich den Bericht aus?

Sie müssen den Schüler nicht über einen bestimmten Zeitraum beobachten oder bestimmte Aufgaben erledigen. Wenn
Sie in der Spalte „Ja“ im Bericht ein Häkchen setzen, bestätigen Sie, dass Sie mit den Fähigkeiten des Schülers in dem
betreffenden Bereich vertraut sind und dass Sie gesehen haben, wie er zufriedenstellend die Erwartungen des
Arbeitsplatzes erfüllt.
Bitte fügen Sie auch Kommentare und Beispiele in das dafür vorgesehene Feld ein, wo immer dies möglich ist.
Wenn Sie nicht der Meinung sind, dass der Schüler angemessene Fähigkeiten in dem aufgeführten Bereich aufweist,
setzen Sie bitte ein Häkchen in der Spalte „Nein“ und geben Sie Gründe und Kommentare an, warum Sie „Nein“ gesagt
haben.
Wenn Sie sich nicht sicher sind oder nicht in der Lage sind, die Fähigkeiten des Schülers in einem bestimmten Bereich
Ermächtigung
zu kommentieren, setzen Sie bitte ein Häkchen in der Spalte "Nicht in der Lage zu bestätigen"; oder wenn der Schüler
noch ein Praktikum absolviert, dann können Sie möglicherweise immer noch seine Arbeit in diesen Bereichen
beobachten, damit Sie dann in der Lage sind, die Eignung seiner Fähigkeiten zu kommentieren.
Was soll ich tun, wenn ich mir der Erwartungen nicht sicher bin?
Bitte wenden Sie sich an den Prüfer des Schülers, wenn Sie sich nicht sicher sind, welche Anforderungen an das
Ausfüllen dieses Vorgesetztenberichts gestellt werden. Der Student hat seine direkten Kontaktdaten.
Wer soll diesen Bericht ausfüllen, wenn ich dazu nicht in der Lage bin?
Wenn Sie nicht in der Lage sind, die Fähigkeiten des Schülers in allen folgenden Bereichen zu bestätigen, bestätigen
Sie bitte die Bereiche, die Sie können, und bitten Sie eine andere qualifizierte Person vom Arbeitsplatz, die Fähigkeiten
in den anderen Bereichen zu bestätigen. Sie müssen auch den Bericht unterschreiben.
Ermächtigung
BERICHT DES VORGESETZTEN – CHCAGE001 ERLEICHTERN DIE BEFÄHIGUNG ÄLTERER MENSCHEN
Name des Schülers:
Arbeitsplatz:
Verstehen Sie die Erwartungen und Anforderungen Ihrer Rolle auf der Grundlage der oben genannten
Informationen? JA NEIN
Bitte füllen Sie den folgenden Bericht aus.
Nein Kann nicht Geben Sie Beispiele oder Kommentare

bestätigt zu den Fähigkeiten und Leistungen
Ja (/) (•) werden (/) der Schüler in diesem Bereich an
Bereich/zu bestätigende Fähigkeiten
■ Hat der Schüler Respekt vor kulturellen, Ja, sie werden
diskriminiert.
• Bericht an den
Vorgesetzten für weitere
Maßnahmen Marta sollte ins Krankenhaus
sozialen und spirituellen Unterschieden Sie erhalten
der Klienten gezeigt?

keinen
Zugang zu
Dienstleistung
•
Füllen Sie einen gebracht werden, um ihr
Vorfallbericht aus.
■ Z.B. indem man die Rituale des Klienten

en (Kaffee
trinken/einkau
fen), die für ihr
Blutergussmuster zu
respektiert, ihn bei der Teilnahme an
Wohlbefinden
wichtig sein
könnten.
identifizieren, und sie benötigt
seinen gewünschten Praktiken unterstützt • Der
Mitarbeiter eine angemessene
und einen diskriminierungsfreien Ansatz war sehr
Beratungstherapie.
demonstriert
■ Mit älteren Menschen angemessen
kommunizieren, um Vertrauen zu
entwickeln und Beziehungen aufzubauen?
■ Zum Beispiel, indem sie so sprechen, dass
ihre Kunden sie verstehen können, indem
sie einen unterstützenden und
einfühlsamen Ansatz zeigen, indem sie
eine angemessene Körpersprache
verwenden und freundlich und interessiert
an dem sind, was sie zu sagen haben.
■ Hat der Schüler die Privatsphäre,
Vertraulichkeit und Würde der Kunden
gewahrt?
■ Z. B. indem vertrauliche Informationen
nicht ohne Zustimmung weitergegeben
werden, Kunden bei Bedarf Privatsphäre
haben und die Rechte der Kunden auf
ihre Würde respektiert werden
■ Hat der Schüler Dienstleistungen für Kunden
erbracht, indem er die
Arbeitsplatzrichtlinien und -verfahren
befolgt hat?
■ Hat der Schüler die Kunden ermutigt, nach
Möglichkeit an Wohnaktivitäten
teilzunehmen und bei Bedarf
Unterstützung zu leisten?
■ Suchen Sie nach Möglichkeiten, Kunden
für eine gesunde Lebensweise zu
gewinnen?
■ Z.B. durch Förderung von gesunder
Ernährung, Bewegung, sozialen
■ Erkennen Sie Risiken und ergreifen Sie
Maßnahmen, um diese zu reduzieren?
■ Zeigen Sie einen flexiblen,
anpassungsfähigen und
personenzentrierten Arbeitsansatz?
■ Z.B. durch Respektierung der eigenen
Name des Schülers Asmita Jangam Studentenausweis Seite | 48

Elite Academy Australia RTO # 41199 - Student Assessment Booklet- CHCAGE001Erleichtern Sie die
befähigung älterer Menschen
Nicht in der Geben Sie Beispiele oder Kommentare
Nein
Lage zu zu den Fähigkeiten und Leistungen
Ja (/) (•) bestätigen (•) der Schüler in diesem Bereich an
Bereich/zu bestätigende Fähigkeiten
zeitpläne, indem der Kunde als
Individuum behandelt wird, indem der
Kunde in die Entscheidungsfindung
einbezogen wird und die Dienstleistungen
an die Bedürfnisse des Kunden
Bitte geben Sie alle weiteren Kommentare oder Beobachtungen an, die Sie über die Leistung des Schülers in Bezug
auf die oben genannten erforderlichen Fähigkeiten gemacht haben.
Unterschrift des Vorgesetzten:

Datum des Berichts:
Name des Studenten_ ___ __ __ _ _ ___ __ __ ___ __ __ _____________________Studentenausweis
___________________________________________________ Seite | 53

SAB CHCAGE001 Die Stärkung Älterer Menschen Erleichtern - dONE PDF

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CHCAGE001 Förderung der Befähigung älterer Menschen

Studentenname _Asmita J_ang_am___________________ Studentenausweis _______________ Seite | 1

ÜBER IHRE BEWERTUNGEN

So reichen Sie Ihre Bewertungen ein

Deckblatt der Bewertungsaufgabe

Einsprüche gegen die Beurteilung

Studentenname _Asmita J_ang_am___________________Studentenausweis _______________ Seite | 2

ZUSTIMMUNG DES SCHÜLERS

Verstehen Sie Ihr Recht, gegen die in einer Bewertung getroffenen JA Ne

Name des Gutachters:

Unterschrift des Gutachters: ___________________________________________ Datum: _____________________

Studentenname _Asmita J_ang_am___________________Studentenausweis _______________ Seite | 3

Name: Asmita Jangam

Einheit: CHCAGE001Erleichterung der Befähigung älterer Menschen

I Asmita Jangam erklären, dass diese Aufgaben meine

Unterschrift des Schülers: _______________________________________________________________________

Studentenname _As_mita Ja_nga_m___________________Studentenausweis _______________ Seite | 4

WAS BENÖTIGE ICH, UM DIESE BEWERTUNG ABZUSCHLIEẞEN?

WANN ERLEDIGE ICH DIESE AUFGABE?

WAS MUSS ICH TUN, WENN ICH ETWAS FALSCH MACHE?

Studentenname _Asmita J_ang_am___________________Studentenausweis _______________ Seite | 5

■ Ständige Betreuung auf hohem Niveau

■ Niedrige stationäre Pflege

■ Heim- und Gemeinschaftspflege (HACC)

Service zur Unterstützung von Menschen mit Grundbedürfnissen beim Zugang zu

■ Erweiterte Altenpflege zu Hause (JEWEILS)

• Seien Sie unvoreingenommen

c) Was ist mit dem „sozialen Modell der Behinderung“ gemeint?

• Dies liegt außerhalb der Grenzen ihrer Rolle

• Bezug nehmend auf Ihre Stellenbeschreibung

• Befolgen Sie die Richtlinien und Verfahren

• Sich an gesunde, sichere und rücksichtsvolle Arbeitspraktiken zu halten

f) Was ist der Zweck eines Ethikkodex?

• Erklärt die moralische Verantwortung und Rechenschaftspflicht der Betreuer

• Kunden fühlen sich involviert und haben ein Mitspracherecht

• Einbeziehung von Klient und Familie in die Pflege- und Behandlungsplanung

• Sprechen Sie langsam und deutlich mit ihm

• Hamish tut einige der Dinge, die er schon immer wollte.

• Fortsetzung der religiösen Praktiken

Zu den Herausforderungen können gehören:

Sexuell • Blutergüsse oder Schmerzen im Genital- oder Analbereich

• Sprechen Sie mit Ihrem Vorgesetzten

• Dem Vorgesetzten Bericht erstatten

Harry kann Verletzungen haben, die noch nicht offensichtlich sind.

c) Wie würdest du Elsie antworten? Warum würden Sie so reagieren?

Betreuungsansatz Beispiel, wie dies bereitgestellt werden kann

Verbraucherorientierte Pflege Wir besprachen Johns häusliches Pflegepaket mit

Ihre Antworten auf jede Frage Yies

WAS BENÖTIGE ICH, UM DIESE BEWERTUNG ABZUSCHLIEẞEN?

WANN ERLEDIGE ICH DIESE AUFGABE?

WAS MUSS ICH TUN, WENN ICH ETWAS FALSCH MACHE?

• Sie sollte mit ihrem Vorgesetzten sprechen

Ihre Antworten auf diese Fallstudie Ja

Ihre Antworten auf diese Fallstudie Ja

WAS BENÖTIGE ICH, UM DIESE BEWERTUNG ABZUSCHLIEẞEN?

WANN FÜHRE ICH DIESE BEWERTUNG DURCH?

WAS MUSS ICH TUN, WENN ICH ETWAS FALSCH MACHE?

Sie müssen für diese Aufgabe nichts einreichen □

Name des Gutachters

Name der Einheit

Hat der Student Satisfactory diese Rolle gespielt? Ja Nein

Gesamtleistung des Schülers: Befriedigend Ungenügend

Studentenname _Asmita J_ang_am_____ Studentenausweis _ Seite | 1

Studentenname _Asmita J_ang_am_____Studentenausweis _ Seite | 2

Unterschrift des Gutachters: _______________________ Datum: _

Studentenname _Asmita J_ang_am_____Studentenausweis _ Seite | 3

Studentenname _As_mita Ja_nga_m_____Studentenausweis _ Seite | 4

Studentenname _Asmita J_ang_am_____Studentenausweis _ Seite | 5