Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Uji Diagnosa Disleksia Khusus
Uji Diagnosa Disleksia Khusus
NAMA: ……………………………………………………………………………………………….
PENGUJI : ………………………………………………………………………………..
1.- Nama surat. Penguji harus mengatakan: Sebutkan nama surat-surat ini.
Contoh surat ini disebut be (b ditunjukkan). Sekarang ikuti kamu.
bmcl a g dpsr ch qñ
2.- Suara huruf: Ucapkan suara dari setiap huruf ini. Contoh Bunyi dari huruf ini adalah (tunjukkan
huruf l dan ucapkan). Teruskan.
lms ll qrte ch jyvd
3.- Suku kata langsung dengan konsonan bunyi sederhana : Sekarang bacakan bagian ini untuk
saya.
s a te me lu ru f a
4.- Suku kata langsung dengan konsonan bunyi ganda : Dan ini.
ce ci g a g e cu g i
6.- Suku kata langsung dengan konsonan diikuti dengan “u” diam : Dan ini
g ue g ui g ui itu
7.- Suku kata tidak langsung tingkat sederhana .
adalah c di em ul a r
1.- Suara dekat akustik: Huruf yang dapat dikacaukan dengan suara di awal setiap kata. Penguji harus
mengucapkan setiap kata secara terpisah dan anak harus menunjuk ke huruf awal kata yang didengar.
Saya akan mengatakan sepatah kata pun dan Anda harus menunjukkannya di kertas. Misalnya, saya
mengatakan "monyet" dimulai dengan huruf apa? Dia harus menunjuk ke "m". Jika anak tidak mengerti,
penguji akan menunjukkannya.
yjs ll ch fdtln
fjybs ll ch ñ jg
cktmdyrjmg
d ñ tfpgy ll jf
stbmpgsjqc
smnlb ll jnm ch
2.- Bagian akhir kata : Huruf yang membingungkan di akhir kata. Saya akan memberi tahu Anda
sebuah kata dan Anda akan menunjukkan kepada saya lagi dengan jari Anda huruf yang diakhiri dengan
setiap kata. Misalnya, saya katakan mainan, diakhiri dengan huruf apa? Jika subjek belum mengerti,
penguji menunjukkan kata tersebut.
myfg ñ ll jys ch
jñll ch gdftlc
tb ñ fpnjnsr
fjt ll gpbtsc
rsdtms rr pnr
fvbjs ch jsnf
3.- Surat-surat yang dapat dibingungkan oleh ejaan yang mirip (perbedaan ejaan yang halus). Kata-
kata ini tidak berarti apa-apa, tetapi cobalah untuk membacanya sebagaimana adanya.
4.- Huruf yang dapat dibingungkan oleh orientasi spasial yang berbeda : Kata-kata ini juga tidak
memiliki arti. Tetapi cobalah untuk membacanya sebagaimana adanya.
6.- Pembalikan urutan huruf dalam suku kata : Bacalah kata-kata ini.
Alkisah ada seorang gadis bernama Luchita. Dia tinggal di sebuah peternakan dengan saudaranya
Ricardo.
Suatu hari sang ayah memberi mereka seekor anak kuda coklat kemerah-merahan. Mereka bersenang-
senang dengannya.
Begitu Ricardo menungganginya, anak kuda itu ketakutan dan berlari kencang. Ricardo yang malang
jatuh ke rawa. Betapa Luchita tertawa saat melihatnya.
Dia tertutup lumpur dari ujung kepala sampai ujung kaki.
KONSER SEKOLAH .
Pada tanggal 20 Desember, semua mahasiswa dari Kolese kota bertemu di teater Universitas untuk
merayakan sebuah konser besar. Masing-masing dari mereka harus berakting di satu bagian atau bagian
lain dari pertunjukan. Acara ini terdiri dari paduan suara sekolah, tari daerah, sandiwara.
Akhirnya representasi komedi. Jumlah orang yang hadir dalam pesta ini adalah 620 orang.
Penjualan tiket menyediakan lebih dari 800 peso.
KUALITAS BACAAN :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..………………………………………………………..
KEBIASAAN MEMBACA:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
PENULISAN SPONTAN :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
LAPORAN PSIKOPEDAGOGI .
NAMA :
………………………………………………………………………………………………………..
PENGUJI : ………………………………………………………………………………………..
LAPORAN BACAAN:
SURAT:
……………………………………………………………………………………………………….
FONOGRAM: …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
V.- SIKAP DAN KEBIASAAN PEMBACA :
A.- VISUAL:
B.- PENDENGAR:
…………………………………………………………………………………………………………
2.- INVESTASI :
3.- KELEMAHAN :
SURAT DALAM KATA: ………………………………………………………..
AWAL: ………………………………………………………………………………
PERANTARA: …………………………………………………………………………………
4.- AGREGAT :
AWAL: ………………………………………………………………………………………
PERANTARA: …………………………………………………………………………………
FINAL : …………………………………………………………………………………………..
KONTAMINASI: ………………………………………………………………………………
DISOSIASI: ………………………………………………………………………..
LAPORAN PENULISAN
2.-INVESTASI :………………………………………………………………………………………
3.- KELEMAHAN :
………………………………………………………………………………………………
4.- AGREGAT :
……………………………………………………………………………………………….
5.- DENGAN
KONTAMINASI : .......................................... ............................................................... .............. ............
........
KESIMPULAN : …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
TINGKAT DISLEKSI :
…………………………………………………………………………………..
REKOMENDASI : …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….
Tanda tangan penguji.
TES DYSLEXIA KHUSUS LAMPIRAN.