- Lic. en pedagoga: Micaela Gonzlez Delgado.

Pasante de Maestra por la FFyL UNAM - Lugar de trabajo: rea de Intervencin Profesional en la licenciatura en pedagoga en la FESA UNAM. - Correo electrnico: micag57@hotmail.com - rea de Investigacin: Educacin comunitaria, saberes productivos y desarrollo rural sustentable -Lneas de investigacin: Desarrollo sustentable, saberes socialmente

productivos y resignificacin de la lengua y la cultura, as como Formacin Profesional. - Doctorante en geografa: Francisco Lpez Galindo - Lugar de trabajo: Laboratorio de Edafologa- Unidad de Biologa, Tecnologa y Prototipos. Facultad de Estudios Profesionales Iztacala. - Correo electrnico: lopezgf@servidor.unam.mx - rea de Investigacin: Geografa Fsica (Edafologa- Evaluacin de Tierras). -Lneas de investigacin: planeacin ambiental y desarrollo rural sustentable, deterioro ambiental y manejo de ecosistemas RESUMEN Las siguientes reflexiones nacen como una aportacin generada, a travs del trabajo de investigacin educativa en el marco del: Programa de Investigacin Interdisciplinaria y Desarrollo Rural Sustentable, en el Alto Mezquital, Hidalgo. As, en este breve escrito, profundizaremos en elementos de carcter contextual, histrico, conceptual y metodolgico que nos han permitido construir: Alternativas educativas y de integracin de la diversidad en Mxico, a travs del desarrollo de los proyectos de investigacin de los que participamos en el mismo. PALABRAS CLAVE: DESARROLLO SUSTENTABLE, SABERES SOCIALMENTE PRODUCTIVOS, DESERTIFICACIN, AMBIENTE Y EDUCACIN AMBIENTAL Ttulo de ponencia: Sustentabilidad y saberes socialmente productivos para revertir el deterioro ambiental y cultural Hhu

Sustentabilidad y saberes socialmente productivos para revertir el deterioro ambiental y cultural Hhu

Dr. Francisco Lpez Galindo1 Lic. Micaela Gonzlez Delgado2 Las siguientes reflexiones nacen como una aportacin generada, a travs del trabajo de investigacin educativa en el marco del: Programa de Investigacin Interdisciplinaria y Desarrollo Rural Sustentable, en el Alto Mezquital, Hidalgo 3 que tiene como objetivo fortalecer y fomentar acciones que contribuyan a la promocin, transicin y establecimiento de la sustentabilidad del desarrollo comunitario; a travs de proyectos y acciones que incluyen los aspectos ambientales, productivos, educativos y de desarrollo social; con la finalidad de elevar la productividad local, el desarrollo urbano, la aplicacin y adopcin de tecnologas de manejo de recursos naturales, que favorezcan la conservacin ambiental, la capacitacin continua de la poblacin y la participacin directa de las organizaciones civiles del rea en cuestin.

As, en este breve escrito, profundizaremos en elementos de carcter contextual, histrico, conceptual y metodolgico que nos han permitido construir: Alternativas educativas y de integracin de la diversidad en Mxico, a travs del desarrollo de los proyectos de investigacin de los que participamos en el mismo. Situaremos tres ejes problemticos que a nuestro parecer desencadenan puntos de confluencia y diferencia respecto de lo que se plantea tericamente:

1).Sustentabilidad y educacin ambiental en el Alto Mezquital. 2) Investigacin, educacin ambiental, saberes socialmente productivos y reversin del deterioro ambiental y cultural Hhu. 3) Reflexiones finales.

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Catedrtico de la FES Iztacala en la licenciatura de Biologa. Catedrtica de la FES Acatln en la licenciatura de Pedagoga.

1) Sustentabilidad y educacin ambiental en el Alto Mezquital

El Alto Mezquital, estado de Hidalgo, constituye una regin muy amplia y de gran importancia ecolgica, econmica, social, histrica y cultural, en donde se desarrolla una poblacin que desempea diversas actividades productivas de

gran importancia para la economa global del estado y reas circunvecinas. La heterogeneidad ambiental, ecolgica, socioeconmica y cultural, han propiciado que en ella se encuentre un gran potencial de recursos de los cuales dependen las poblaciones establecidas; sin embargo, esto no tiene correspondencia con la

magnitud de lo que se produce y los niveles de bienestar de la poblacin; lo que obedece a diferentes causas que van desde las condiciones climatolgicas adversas, bajos niveles de produccin, mala organizacin, ausencia de tecnologa apropiada, analfabetismo y marcada carencia de capacitacin; as como, la

adopcin de modelos productivos ajenos a las condiciones ecolgicas y socioeconmicas, lo cual ha trado como consecuencia: baja produccin y productividad, deterioro ambiental acentuado, agotamiento de los recursos naturales, emigracin, ausencia de organizacin para la produccin,

transformacin y comercializacin, freno para el desarrollo; regin en un sitio de marginacin, pobreza e injusticia.

convirtiendo a la

Disminuir el proceso de deterioro ambiental, contribuir a la restauracin de sistemas naturales, fomentar la conservacin de la biodiversidad, realizar un manejo racional y sustentable de los recursos naturales, hacer un mejor uso de los espacios urbanos, incrementar los niveles de cultura y educacin son, entre otras, algunas de las tareas inmediatas a realizar en la bsqueda de alternativas dirigidas a incrementar la calidad de vida de las poblaciones marginadas del pas, en especial las que se desarrollan en las zonas ridas. En esta bsqueda, es de vital importancia la investigacin cientfica y las labores de servicio social, que realicen las diversas instancias acadmicas, gubernamentales, no

gubernamentales as como los mismos beneficiarios que hacen un uso de los recursos. Hoy en da, la mayor parte de las instituciones que realizan investigacin

desarrollo

tecnolgico

dirigido

promover

el

desarrollo

sustentable,

particularmente, las encaminadas al manejo de recursos

y la planeacin del

desarrollo, han operado en forma independiente y con orientaciones individuales; ms an muchas veces en las instituciones de educacin superior las acciones realizadas son insuficientes e incluso alejadas de las necesidades reales de las comunidades.

Ante esta problemtica el Laboratorio de Edafologa de la Unidad de Biologa, Tecnologa y Prototipos de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) y la licenciatura de pedagoga de la Facultad de Estudios Superiores Acatln (FESA), desde hace aproximadamente 16 aos, ha efectuado diversos trabajos de investigacin-docencia e investigacin participativa en la zona, dirigidos a realizar una evaluacin de los recursos suelos, ecosistemas, agroecosistemas y deterioro ambiental, que han generado las bases para realizar trabajos especficos en manejo de suelos y sistemas productivos. Varias investigaciones que estn en proceso forman parte del Programa de Conservacin de Suelos del Valle del Mezquital.

Con la finalidad de atenuar sistemticamente la problemtica de marginacin del Alto Mezquital, la FES-IZTACALA, por medio de su Laboratorio de Edafologa, la Asociacin de Lechuguilleros del Alto Mezquital y la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), han puesto en marcha, desde 1996, el Centro Piloto- de desarrollo rural sustentable y conservacin de suelos; como un modelo de transicin hacia la sustentabilidad, cuyo objetivo principal es disear y poner en prctica acciones tcnico-cientficas que permitan: reducir, detener y controlar de manera significativa la degradacin ambiental y coadyuvar a la elevacin de la calidad de vida de los habitantes del sitio, mediante la aplicacin de tecnologas de manejo de recursos naturales y un programa continuo de educacin ambiental y capacitacin de productores, con la participacin institucional, acadmica y de la sociedad civil del poblado de Dexth-Ixmiquilpan. Lo cual fue reconocido por la Convencin de Naciones Unidas de Lucha contra la

Desertificacin en 1999. Desde el ao de 2001, las actividades docentes, de investigacin y diseo de tecnologas se han complementado con la integracin y participacin de docentes, investigadores y alumnos de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatln y de las Facultades de Arquitectura e Ingeniera, respectivamente. Creando el Programa de Investigacin Interdisciplinaria y Desarrollo Rural Sustentable, en el Alto Mezquital, Hidalgo, el cual ha permitido vincular de forma directa el quehacer cientfico y tecnolgico de diferentes reas del conocimiento, a la resolucin de problemas especficos de productividad, restauracin de zonas, ordenamiento de recursos naturales, diseo urbano paisajstico arquitectnico, gestin institucional y mejoramiento del sector educativo a nivel bsico, de la zona en cuestin.

Las actividades realizadas han favorecido de manera importante la formacin de recursos humanos, la vinculacin entre la investigacin y el servicio social comunitario y prcticas profesionales de alumnos y egresados de carreras como: Biologa, Pedagoga, Arquitectura del Paisaje e Ingeniera, de nivel licenciatura y posgrado. As, el impacto social logrado en la zona de trabajo se ha manifestado a travs de una aceptacin rotunda, por parte de los pobladores, de las investigaciones que se han propuesto; de igual forma, han brindado, en la medida de sus posibilidades, apoyo a las actividades que realizan los alumnos y prestadores de servicios, e incluso se han vinculado y participando de forma directa. 2) Investigacin, Educacin ambiental, saberes socialmente productivos y reversin del deterioro ambiental y cultural Hhu Situados en los resultados del trabajo de investigacin, nos dimos cuenta que era necesario e importante generar la articulacin del compromiso social a travs de la intervencin profesional y construccin de conocimientos de forma colectiva y participativa para estructurar proyectos de investigacin conjuntos. Aun que, al mismo tiempo, nos tenan que permitir generar programas y proyectos dirigidos a la planeacin, construccin de modelos terico-metodolgicos y gestin ambiental dentro de un modelo de desarrollo sustentable para construir alternativas de

solucin a la problemtica inmersa en las comunidades atendidas. Por lo que esta situacin, nos demand, incorporar modalidades de trabajo que permitan la produccin acadmica, pero tambin la operacionalizacin del concepto colegiado y multi e interdisciplinario que marcan las polticas de educacin superior, una necesidad plasmada en los Planes de Desarrollo de la FES Iztacala y la FES Acatln. Del mismo modo, hemos podido consolidar la vinculacin de las dos funciones en articulacin con un propsito fundamental educar para la diversidad y el desarrollo sustentable.

Resulta indispensable ahora, reflexionar sobre el entorno y darnos cuenta que los daos los ha causado el propio hombre con sus formas de relacionarse con el medio, as como las formas de devastacin que lleva con su paso por el planeta y que han ido acelerando los daos irreversibles que hoy padecemos. Las conquistas por la mejor calidad de vida, la comodidad y el consumismo en conjunto con el modelo de desarrollo econmico capitalista han trastocado a la humanidad, nos ha tocado observar una serie de fenmenos inditos en la historia, como es la expansin del capitalismo a nivel prcticamente mundial. Somos testigos de una serie de cambios y reformulaciones entre los diversos actores de estos procesos: gobiernos, empresas y consumidores, que hasta hace un par de dcadas parecan imposibles. Seguramente hoy que observamos las consecuencias de esta revolucin de principio de milenio, podemos reconocer que ni eso, ha sido totalmente convincente como para modificar las prcticas tan violentas y devastadoras con nuestro entorno bajo la idea de un universo sin lmites y, sin embargo, ordenado aparentemente en su complejidad, nos da los indicios de la disolucin y menosprecio diletante de pensar en nuestro planeta.

En el caso concreto de las comunidades del Alto Mezquital, sensibilizar a la poblacin acerca de su patrimonio cultural, social y natural, ha sido un proceso que enfrenta problemticas muy complejas, entre ellas la pobreza, la escasez, el deterioro natural, la marginacin y la exclusin. Al principio pensbamos que con hablarles de conservacin natural sera suficiente, darles motivos de por qu

deban cuidar su entorno y para qu. Nos dimos a la tarea de platicar con la poblacin de la importancia de varios especmenes de la localidad que estn en peligro de extincin como el cepe (biznaga), huizache y el mezquite4. El primero proporciona en su interior lo que conocemos como acitrn, para poderlo obtener los pobladores lo parten con machetes y extraen el corazn. Un cepe tarda aproximadamente 200 aos en crecer, sirve para contener la erosin, de ah su importancia. El huizache y el mezquite son importantes por la madera y sus propiedades alimenticias del ltimo especficamente, pero la caracterstica es que tardan 100 aos en crecer y son muy delicados para reproducirlos. Proporcionan buena sombra y ah anidan ciertos insectos comestibles en las temporadas de primavera. Nos dimos cuenta que explicar no era suficiente porque los seguan devastando. As que recorrimos la zona y encontramos que la venta de estos como productos era un medio de subsistencia, les provea del alimento indispensable, aunque no pueden obtener la cantidad suficiente de dinero para ello.

Entonces el problema se nos hizo complejo, cmo decirles a los pobladores que dejaran de realizar estas prcticas, cuando de ah dependa su sustento familiar, la pobreza es bsicamente uno de los obstculos mayores que impedan el trabajo conjunto, despus de varios esfuerzos convencimos a los pobladores de que era necesario el que obtuvieran ese sustento pero haba que devolverlo, as que se les enseo a reproducir las especies y esto ha sido de mayor beneficio porque han podido obtener mejor calidad de suelo, mayor precipitacin pluvial y zonas en donde se comenz un trabajo fuerte contra la desertificacin.

El trabajo con los adultos no fue sencillo, la manera de abordarlos ha sido en el trabajo con los nios desde los cursos y talleres de verano, as hemos podido trabajar en conjunto con nios y adultos. Estamos convencidos que la tarea
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El nombre de "mezquite" proviene de la palabra azteca de origen nhuatl para nombrar al rbol: "misquitl". Quiz el primer espaol que hablara del uso del mezquite por los indios fue el explorador Alvar Nez Cabeza de Vaca, al resear la expedicin que hiciera Pnfilo de Narvez a la Florida en 1528. Este ltimo, de 1528 a 1536, junto con tres compaeros ms: Alonso del Castillo Maldonado, Andrs Dorantes y el esclavo africano Esteban, deambularon cautivos durante ms de siete aos viajando a travs de Texas y a lo largo del golfo por la parte de Texas con las tribus de indios del suroeste.

ambiental no slo es la conservacin, requiere una educacin ambiental en donde se geste una sensibilizacin de la relacin ser humano, naturaleza y entorno social y cultural. Esto es importante porque lo que se devasta en el medio natural impacta directamente en la cultura, sus usos y costumbres, por ejemplo la herbolaria y sus usos medicinales, la alimentacin y sus tradiciones culinarias. Dar tratamiento especfico a las problemticas ambientales nos han exigido recuperar los saberes socialmente productivos y trabajar fuertemente con: La comprensin de los SSP para adentrarse en la problemtica de los colectivos y la potencialidad productiva de los saberes del trabajo, en tanto constituyentes de identidad y ms especficamente de la identidad del comunero. Pensamos que esta identidad no puede pensarse sin la existencia de un colectivo en el cual se inscribe, se construye en la herencia cultural. Puesto que el colectivo es fuente y soporte de identidad, no slo en un sentido intrasubjetivo sino como instrumento productivo a travs de la trama social que se produce en las dinmicas sociales. Asimismo a travs del trabajo de campo realizado, se trabaj una categora que hace referencia directa al carcter colectivo de los ST5. Dicha categora es denominada Sistema de Saberes del Trabajo y comprende a las redes de saberes colectivos que, si bien estn vinculados al sujeto que los posee, forman principalmente parte del colectivo, pues ese fue su origen. Descolocar los saberes posedos y trabajar en conjunto con la sustentabilidad, ha sido un factor que ha generado mltiples opciones en la calidad de vida de los pobladores. Por ello es que seguimos trabajando, investigando y produciendo sentido en la significacin de la relacin, sustentabilidad, saberes socialmente productivos y la cultura en las comunidades del Alto Mezquital. Reflexiones finales.

Los Saberes del Trabajo son conjuntos de conocimientos sobre tecnologas, rituales, normas y costumbres de organizacin laboral que se poseen, necesitan, demandan, representan o imaginan necesarios -individual o colectivamente- para llevar a cabo la tarea de produccin de objetos materiales y/o simblicos.

Para finalizar queremos acotar que en el mismo sentido nos proponemos comprender al trabajo como fuente de sentido y experiencia, como constituyente de identidad, de cultura y de comunicacin de sentido lingstico. Por lo que coincidimos con Castells cuando plantea: En trminos sencillos, las identidades organizan el sentido Defino sentido como la identificacin simblica que realiza un actor social del objetivo de su accin. Accionar que estar determinada, entre otros procesos, por el trabajo que es el autntico fundamento de una comunidad humana, porque permite instituir relaciones entre seres humanos, relaciones prcticas, sociales, axiolgicas y lingsticas. En este sentido, el trabajo es fundamento y causa del ser social. Todo esto enlazado a la sustentabilidad, la cultura y la lengua de los comuneros generan intersticios de trabajo que permiten una mejor calidad de vida, mejoramiento de entorno y conservacin de su cultura.

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