Pekerjaan Sosial: Sebuah studi kasus dalam menerapkan teori untuk

praktek

Mempresentasikan Keadaan

Bapak A berumur 40 tahun, menganggur dan tinggal bersama istri dan anak laki-
lakinya yang berusia enam tahun; C di flat dewan dua kamar tidur di London. Dia
bukan hanya penjudi dengan masalah minuman, dia dikenal oleh polisi dan dinas
sosial atas kekerasan dalam rumah tangga terhadap istrinya; Nyonya A. Dia
terkenal di lingkungan sekitar karena pertengkaran dan agresinya yang konstan;
terkadang disertai dengan kekerasan terhadap istrinya. Yang terakhir adalah
pecandu belanja katalog. Sebagai konsekuensi dari gaya hidup boros mereka,
keluarga tersebut menghadapi tindakan dari juru sita karena hutang yang
menumpuk. Selain itu, agresi putra mereka terhadap anak-anak lokal di dalam
perkebunan berarti bahwa keluarga tersebut juga menghadapi kemungkinan
penggusuran dari rumah dewan mereka karena alasan Perilaku Anti Sosial (ASBO)
yang terus-menerus. Sebagai wawasan lebih lanjut tentang keadaan keluarga,
orang tua pasangan itu tinggal jauh dari London.

Jadi mengapa, dan teori pekerjaan sosial mana yang dapat digunakan untuk
menilai, menjelaskan, dan membenarkan proses intervensi dalam kasus ini?
Indikator positif dalam hal ini adalah bahwa selain memiliki wawasan tentang situasi
mereka, mereka juga siap untuk menerima bantuan dalam menyelesaikan masalah
mereka. Yang terpenting, mereka ingin membangun kembali hubungan mereka
sebagai lawan dari perceraian

Perkenalan
Sementara ada konsensus bahwa "konsep teori adalah konstruksi sosial", Payne,
(1997, hal. 26), untuk tujuan wacana ini, teori menunjukkan, "seperangkat proposisi
yang menempatkan sifat hubungan antara pradefinisi konstruk atau variabel” Glynis

1
et al., (1995, p. 5). Demikian pula, sementara menerapkan teori untuk praktik
mungkin tidak perlu mengarah pada hasil yang positif; itu menetapkan pendekatan
sistematis untuk proses pekerjaan sosial. Masalah dalam memilih perspektif tertentu
adalah, meskipun tidak ada teori tertentu yang komprehensif secara implisit;
diterapkan secara objektif, teori apa pun dapat terbukti sesuai konteks.
Namun, Payne, (1997, p. 36) menegaskan bahwa teori paling efektif bila
digabungkan dan bahwa dalam isolasi, "nilai teori dirusak" Memang dalam
masyarakat kontemporer yang kompleks dan dinamis dengan heterogenitas yang
sesuai dalam masalah sosialnya, triangulasi teori (menggabungkan teori) sangat
penting untuk lebih memahami, menjelaskan dan mengatasi berjuta masalah yang
saling terkait yaitu 'pekerjaan sosial '. Penggunaan teori dalam pekerjaan sosial itu
sendiri sangat diperlukan dalam membangun beberapa tingkat rasionalitas dalam
apa yang seharusnya menjadi kejadian kacau.

Alasan memilih teori tertentu

Memperdebatkan kesesuaian daripada kenyamanan; ' Teori psikodinamika oleh

Freud dan ' Teori keterikatan oleh 'Bowlby' pada khususnya; dan teori sistem
secara umum tampaknya paling dapat diterapkan pada studi kasus ini. Preferensi ini
didasarkan pada premis bahwa masalah keluarga dan hubungan mungkin berakar
pada masa kanak-kanak perkembangan kepribadian yang tidak efektif. Dalam
konteks ini, Thomas dan Pierson, (1999, p.302) menyatakan bahwa, "pendekatan
psikodinamik memandang KEPRIBADIAN orang dewasa sebagai produk
perkembangan masa kanak-kanak" Demikian pula, Payne, (1997, p. 79)
menyatakan bahwa "fokus penting pada pekerjaan sosial pada masa kanak-kanak
dan hubungan awal dan perampasan ibu berasal dari teori psikodinamika” Memang,
Lishman, (2003, p. 14) menyarankan penggunaan teori keterikatan dalam kasus
hubungan dan situasi keluarga disfungsional karena tampaknya menjelaskan
perilaku dan hubungan secara tepat. masalah seperti tipikal kasus ini. Saran di sini
adalah bahwa, minum-minum, berjudi, agresi dengan kekerasan yang terkait
dengan Tuan A; dan pengeluaran Nyonya A yang sembarangan dapat menjadi
konsekuensi dari perkembangan masa kanak-kanak mereka yang kurang atau tidak

2
efektif. Selain itu, menurut Payne, (1997, p. 291) kedua teori memberikan model
komprehensif "yang mengklaim menawarkan sistem pemikiran untuk mencakup
semua praktik yang mungkin ingin dilakukan oleh pekerja sosial" Payne, (1997,
p.291). Selain itu, Wood dan Hollis, (1990, p. 9) menganggap teori psikodinamik
tidak dapat dipisahkan dari terapi keluarga. Kombinasi dari argumen-argumen ini,
yang ditutup dengan penilaian kritis saya, telah memengaruhi pilihan teori-teori
formal ini. Dengan keluarga sebagai suatu sistem; jumlah kontribusi integralnya
merupakan faktor kesejahteraan seluruh unit, teori sistem secara memadai
menetapkan hubungan sebab dan akibat dalam masalah keluarga A. Misalnya,
menyelesaikan konflik antara orang tua pasti akan menghasilkan efek yang sama
pada anak mereka; C, dan mungkin menghasilkan keluarga yang bersatu dan
bahagia. Sekarang apa teori-teori ini?

Teori Psikodinamika dan prinsip-prinsipnya

Dikembangkan dari karya Sigmund Freud, teori psikodinamik berasumsi bahwa,

"perilaku berasal dari gerakan dan interaksi dalam pikiran orang" Payne, (1997, hlm.
72). Ini "berkaitan dengan konflik psikologis internal antara dorongan kesenangan
irasional dari id dan kesadaran sosial dari ' Superego' , yang dimediasi oleh ' Ego'
atau pengatur psikologis." Thompson, (2000, hlm. 63). Oleh karena itu, ego dan
superego yang berkembang dengan baik akan memastikan hubungan yang lebih
baik di dalam keluarga A. Psikodinamik akan menunjukkan bahwa, minuman keras
dan agresi Tuan A bisa menjadi cara untuk menghindari menghadapi kenyataan dan
tanggung jawabnya dalam hubungan mereka dengan mundur (regresi) ke perilaku
'id' irasionalnya. Kayu, (1971). Sama halnya, pembelian katalog Nyonya A yang
kompulsif dan perjudian Nyonya A bisa menjadi "dorongan untuk memuaskan
beberapa ketegangan atau libido pribadi yang tidak teridentifikasi di dalamnya".
Payne, (1997, hal.73). Selain itu, agresi Tuan A dengan kekerasan terkait
khususnya, dan hubungan badai mereka khususnya, dapat menandakan
keterbelakangan ego dan super ego mereka untuk memungkinkan mereka

3
bersosialisasi dan berperilaku rasional sebagai pasangan suami istri. Implikasinya
adalah, terlepas dari kesejahteraan mereka sendiri yang terabaikan; hubungan
traumatis A telah membuat mereka kehilangan komunikasi yang efektif dan
pengambilan keputusan bersama tentang kesejahteraan putra mereka. Dalam
konflik, orang tua “terlalu asyik dengan perasaan mereka sendiri untuk memahami
kebutuhan anak mereka” Mitchell, (1985).

Teori lampiran.
Bowlby mendefinisikan teori keterikatan sebagai;
“sebuah cara untuk mengkonseptualisasikan kecenderungan manusia untuk
menjadi kuat
ikatan kasih sayang kepada orang lain tertentu dan menjelaskan berbagai
bentuk
tekanan emosional dan gangguan kepribadian, termasuk kecemasan,
kemarahan,
depresi, dan detasemen emosional, yang tidak mau dipisahkan dan
kerugian menimbulkan”

Bowlby, J. (1984, hlm. 27)

Seperti Freud, Bowlby percaya bahwa akar perkembangan kepribadian terletak

pada perkembangan anak usia dini, dan setiap trauma atau kegagalan dalam
hubungan awal ini akan membentuk perkembangan kepribadian anak secara
permanen. Premisnya di sini adalah bahwa ketidakefektifan atau kurangnya
keterikatan pada masa kanak-kanak atau kelebihannya dapat menjadi penyebab
masalah dalam studi kasus ini. Serupa dengan teori psikodinamika, teori keterikatan
menunjukkan bahwa akar dari kesulitan pasangan mungkin karena ikatan kasih
sayang yang tidak efektif atau kurang dengan ibu atau pengasuh mereka di masa
kecil mereka. Ada konsensus bahwa pengalaman itu memengaruhi perkembangan
hubungan lain; dengan perampasan dan ketidakberuntungan memiliki efek merusak
yang besar pada perkembangan anak-anak dan kehidupan selanjutnya.” Payne,

4
(1997, hlm. 75); Bagaimana, (1987). Dengan demikian, perilaku agresif C bisa
menunjukkan kekurangan yang sama. Penjelasan lain untuk agresi C bisa jadi,
daripada kurangnya keterikatan, dia mungkin "telah terlalu dilindungi oleh ibunya,
sehingga dia tidak pernah mempelajari metode yang dapat diterima secara sosial
untuk berhubungan dengan orang lain" Payne, (1997, p. 80) . Kurangnya keintiman
dalam hubungan A (mungkin karena ketidakmampuan mereka untuk berbagi dan
berhubungan sebagai pasangan) juga dapat menciptakan frustrasi yang
diekspresikan dalam bentuk agresi, minum dan berjudi. Sehubungan dengan ikatan,
Adams, L. et al., (2002, p. 170) menyatakan bahwa, “seorang wanita yang diabaikan
saat kecil mungkin memiliki harga diri yang rendah, merasa cemas dan gelisah
dalam hubungan dekat”. Dengan asumsi bahwa Tuan A mengalami masa kecil yang
serupa, Adams, L. et al (2002, p. 170) lebih lanjut menyatakan bahwa, “saling marah
karena masing-masing pasangan percaya bahwa yang lain mampu menyebabkan
mereka terluka membuat hubungan penuh konflik dan turbulensi. , kecemasan dan
depresi.” Dengan menganggap demikian, dapatkah pembelian kompulsif Nyonya A
menjadi mekanisme untuk mengatasi depresi yang belum terdiagnosis atau
tanggapan id yang penuh dendam dan salah informasi terhadap perilaku suaminya?
Demikian pula, di mana Bowlby mengarahkan "ketertarikan psikoanalitik pada
hubungan ibu-anak awal ke kekurangan ibu" Howe, (1987), dapatkah belanja
kompulsif Nyonya A dijelaskan oleh kecenderungan untuk mendapatkan hak
istimewa materi yang tidak pernah dia alami di masa kecilnya tanpa pandang bulu?
Di mana lingkungan sosial yang mendukung akan mengurangi dampak dari
keterikatan yang tidak efektif ini, keluarga berada di luar jangkauan orang tua
mereka. Bahkan dalam kasus di mana tetangga akan memberikan dukungan untuk
keluarga, perilaku anti sosial mereka telah membuat mereka dikucilkan di
lingkungan tersebut.

Sementara kedua teori dapat menjelaskan perilaku agresif Tuan A, dalam hal konflik
masa kanak-kanak yang belum terselesaikan, Crawford dan Walker (2003, p. 61)
menyatakan bahwa hal itu mungkin disebabkan oleh peran gender dan identitas di
mana dia meniru perilaku ayahnya yang “mendominasi, menemukan sulit untuk
mengekspresikan emosi dan menunjukkan tindakan dan keterampilan peduli. Agresi
C dapat dijelaskan dari perspektif yang sama. Sebaliknya, Nyonya A pasif; tidak
mampu mengekspresikan individualitas dan kemandiriannya.

5
Secara holistik kedua teori sepakat bahwa hubungan disfungsional dapat dikaitkan
dengan kekurangan dalam perkembangan masa kanak-kanak. Memahami masalah
sosial dari perspektif tersebut memberikan argumen rasional untuk membenarkan
sebuah pekerjaan sosial daripada pendekatan model medis dalam mengatasi
masalah sosial. Misalnya, menahan Tuan A karena penyalahgunaan zat tanpa
bantuan untuk menyelidiki alasan yang mendasari penyimpangannya, atau
memberinya opsi keluar yang mendukung daripada menghukum hanya dapat
menghasilkan solusi jangka pendek. Menerapkan teori psikodinamik dan
keterikatan, pendekatan berkelanjutan harus memberdayakan klien untuk
memperoleh keterampilan sosial yang mereka lewatkan di masa kecil mereka; dan
yang telah menjadi akar dari kesulitan mereka. Menurut Payne, (1997, p. 64),
pendekatan suportif dan terapeutik ini dapat membantu klien “mengubah pola
perilaku menyimpang mereka”
Dengan menggunakan argumen dari teori psikodinamik dan keterikatan sebagai
dasar untuk intervensi, rencana perawatan yang relevan oleh karena itu harus
ditetapkan dengan latar belakang bahwa anggota keluarga ini perlu mempelajari
kembali atau memperoleh keterampilan yang selanjutnya akan memungkinkan
mereka untuk hidup dan berperilaku sosial. makhluk jika mereka tidak menjadi
seperti orang tua mereka. Seperti disebutkan sebelumnya, masalah dengan
menggunakan teori untuk menjelaskan masalah sosial adalah bahwa tidak ada teori
yang dapat memadai secara komprehensif. Dalam kesepakatan, Payne, (1997, hal.
93) menunjukkan bahwa psikodinamika "adalah teori untuk terapi bicara, lebih
memilih klien yang mampu secara verbal dengan masalah psikologis".

Intervensi
Menurut karya Winnicott, orang tua seperti Bapak dan Ibu A harus peka “tentang
bagaimana beradaptasi dari berfokus pada dunia batin mereka dengan
mengembangkan kapasitas untuk menghadapi dunia luar” Payne, (1997, p. 75).
Dengan menggunakan pendekatan orang-dalam-situasi, kedua orang tua harus
didorong untuk berpikir dan memahami hutang, perjudian, minuman keras,
pembelian kompulsif mereka sebagai agen pemicu dalam kasus agresi dan
ketidakharmonisan umum. Dalam konteks reformasi ego dan superego, tindakan
awal harus menyarankan, mendorong dan membantu pasangan untuk mulai
berkomunikasi dengan cara yang rasional dan dapat diterima secara sosial. Ini akan

6
mencakup rasa hormat dan penerimaan individualitas, perhatian, dan pendapat
mereka masing-masing. Dimulai dengan kegiatan bersama yang sederhana seperti
mengajak putra mereka ke taman, seluruh keluarga mungkin mulai terlibat dalam
sosialisasi yang bermakna. Rasionalnya adalah dengan melakukan itu, mereka akan
mengembangkan dan menyempurnakan etika sosial yang dapat diterima yang tidak
pernah mereka peroleh di masa kecil mereka. Memang, mereka mungkin mulai
terlibat dengan komunitas lokal mereka; mereka adalah bagian dari sistem sosial
dan memainkan aturan sosial. Berkenaan dengan kesulitan keuangan mereka,
peran pekerja sosial harus memberi mereka informasi yang diperlukan untuk
bersama-sama memeriksa situasi mereka dan jika perlu, menggunakan jasa
konselor utang. Hal yang sama berlaku untuk pernikahan secara keseluruhan, jika
hal-hal tidak berhasil melalui negosiasi timbal balik; mungkin dengan pekerja sosial
bertindak sebagai mediator atau fasilitator yang tidak memihak, maka layanan
konseling perkawinan mungkin harus dilibatkan. Demikian pula, jika upaya untuk
menyelesaikan masalah keuangan mereka tidak memotong minum Mr A dan
pengeluaran mereka, maka dia mungkin harus berkonsultasi dengan alkohol serta
layanan penasihat kecanduan judi. Dasar pemikiran dari semua inisiatif ini adalah
dengan terlebih dahulu memaksimalkan potensi diri, klien diberdayakan untuk
menjadi dokter bagi dirinya sendiri. Menggunakan layanan eksternal harus menjadi
pilihan terakhir dan cara formal untuk menyediakan apa yang klien tidak dapat capai
melalui usaha mereka sendiri. Dipahami dan dijelaskan dari perspektif psikodinamik
dan keterikatan, tetapi ditangani dari perspektif sistem, jika tindakan ini dapat
memungkinkan Tuan A menjadi pencari nafkah utama, perasaan tanggung jawab
dan harga diri ini dapat menyaring ke area lain dalam keluarga dan hubungan
mereka .

Intervensi yang berfokus pada anak-anak

Sebagai klien yang rentan; secara hukum tidak mampu memberikan persetujuan,
intervensi pekerjaan sosial atas nama anak seperti C harus patuh secara hukum
dan sesuai serta didasarkan pada pendekatan sistematis. Jadi, sementara keadaan
luar biasa mungkin menyarankan munculnya "perintah kontrol untuk melindungi
anak" Watson et al, (2004, p. 107) preferensi hukum seperti yang disarankan oleh
UU anak 1989 adalah untuk "mendukung anak-anak dan keluarga untuk tetap
bersama. ” Parker dan Bradley (2003, p.21). Namun, karena menurut Schaffer,

7
(1990) “situasi yang paling kondusif bagi kesejahteraan anak adalah konflik terbuka
yang minimal”, pemaparan langsung C terhadap agresi dan kekerasan Tuan A
terhadap ibunya; dan baris konstan tidak hanya merupakan kekerasan dalam rumah
tangga, tetapi pelecehan anak, Den Haag dan Malos, (1998, p. 19).
Sementara argumen berdasarkan teori psikodinamik dan keterikatan mungkin
menyarankan intervensi yang lebih suportif dan terapeutik untuk memungkinkan
orang tua C mengurus kesejahteraannya, potensi untuk menderita bahaya yang
signifikan dari bahaya situasional ini mungkin secara hukum menyarankan
pendekatan yang lebih drastis atau menghukum. Seperti yang diamanatkan oleh
kerangka hukum di bawah “the children Act 1989, Policy and procedural guidance
under Area Child Protection Committee (ACPC) dan Home Office (2000); “Kerangka
Penilaian Anak yang Membutuhkan dan Keluarganya“ Watson, F. et al (2004, P.
89), sebuah “penilaian risiko yang berfokus pada anak” akan menetapkan di mana
kepentingan terbaik C akan dilayani dengan baik sementara segala sesuatunya
diselesaikan .

Penilaian

Sebagaimana terbukti dalam studi kasus ini, penerapan teori psikodinamik atau teori
keterikatan bersifat kontekstual dan bergantung pada preferensi aplikator.

8
Konsekuensinya, kurangnya tolok ukur standar membuat evaluasi efektivitas dan
kesesuaiannya bermasalah dan relatif daripada absolut. Namun, penggunaan teori
dalam memahami, menjelaskan, merencanakan, dan mengintervensi pekerjaan
sosial sangat diperlukan jika ingin praktiknya sistematis. Namun demikian, setiap
inkoherensi dalam menerapkan teori-teori ini ke dalam praktik dapat menjadi cermin
dari kompleksitas realitas kehidupan itu sendiri? Demikian pula, tidak ada konteks
pekerjaan sosial yang identik, juga tidak ada kelompok klien yang homogen; situasi
yang akan membuat standardisasi pendekatan perspektif menjadi sia-sia.

Mengingat pernyataan bahwa saya memilih teori Psikodinamik dan keterikatan

karena kesesuaiannya, kritik menunjukkan kekurangan yang melekat pada kedua
perspektif. Memang, para kritikus berpendapat bahwa "psikoanalisis memiliki
pendekatan ilmiah dan biologis untuk penjelasan yang tidak dapat dengan mudah
diuji dengan cara ilmiah konvensional." Harris, (1984, hlm. 24). Yang lain
menegaskan bahwa, psikodinamik tidak menghormati penentuan nasib sendiri
manusia; menunjukkan bahwa, dalam praktik pekerjaan sosial di mana
pencariannya adalah untuk menghilangkan diskriminasi, "psikodinamik adalah
sarana untuk memahami bagaimana laki-laki mencapai dan mempertahankan
supremasi dalam masyarakat patriarkal." Aliran, (1979). Selain itu, psikodinamika
dipandang terbatas pada klien dengan kemampuan verbal yang dapat berkontribusi
dalam diskusi dan penentuan nasib sendiri dengan mengesampingkan pengguna
layanan dengan masalah psikologis. Adapun teori keterikatan, kritik menunjukkan
bahwa anak seperti C dapat membuat hubungan keterikatan dengan orang lain,
bukan hanya ibunya. Selain itu, bahwa “ketergantungan pada satu hubungan
eksklusif itu sendiri dapat merusak, karena tidak memungkinkan hubungan sehat
yang mendukung dengan orang lain” Crawford dan Walker, (2003, hlm. 44). Secara
holistik, dengan mencoba menerapkan kedua teori tersebut untuk memprediksi
perilaku orang, “bahayanya adalah argumen ini dapat menstereotipkan karakteristik
dan orang, sehingga berpotensi mendukung prasangka dan perilaku menindas”
Crawford, (2003, hlm. 10). Selain itu, mereduksi perilaku manusia yang kompleks
seperti dalam studi kasus ini menggunakan konsep-konsep abstrak yang
dikonstruksi secara sosial pasti akan menghasilkan hasil dan kontestasi timbal balik.

Kesimpulan

9
Inti dari teori dalam praktik pekerjaan sosial adalah bahwa mereka menyediakan
dan menetapkan rasionalitas dan cara sistematis untuk mengatasi kejadian yang
tidak disengaja.
Selain itu, seperti dalam studi kasus ini, mereka menarik perhatian pada kendali
rasional yang dimiliki manusia atas lingkungan dan perilaku mereka sendiri” Payne
(1997, p.297). Sementara hasil pekerjaan sosial mungkin tidak sempurna atau
bahkan selalu memuaskan, pendekatan kritis dan sistematis yang diberikan oleh
teori memastikan bahwa keputusan yang cukup baik secara konsisten dibuat
berdasarkan informasi dan penilaian terbaik yang tersedia. Dimana teori
psikoanalisis dan keterikatan telah mengaitkan masalah sosial sebagai konsekuensi
dari kekurangan perkembangan di masa kanak-kanak, prognosisnya adalah bahwa
tanpa intervensi pekerjaan sosial yang sistematis untuk menjaga replikasi, mikro dan
sistem keluarga akan berkolusi untuk mempertahankan krisis yang sedang
berlangsung, sambil menghasilkan lingkungan yang kondusif untuk konsekuensi
timbal balik. Dalam lingkungan yang kompleks dari masalah-masalah sosial yang
saling terkait dan kompleks, wawasan yang lebih baik ke dalam masalah-masalah
tertentu lebih baik diperoleh melalui berbagai penerapan teori (triangulasi); dalam
isolasi, "nilai teori dirusak" Payne, (1997, hal. 36). Dalam intervensi keluarga, setiap
intervensi yang efektif ke bagian integral pada akhirnya akan membalas dampak
serupa dari kesejahteraan sistem secara keseluruhan.

Bibliografi
Adams, R. et al., (2002) Pekerjaan sosial: Tema, Isu dan Perdebatan Kritis . (edisi ke-
2). Basingstoke Hampshire: PALGRAVE.

Bowlby, J. (1984) Pembuatan dan Pemutusan Ikatan Afektif . Di British Agency for
Adoption and Fostering (BAAF) (eds) Bekerja dengan anak-anak. London: BAAF

10
Crawford , K dan Walker, J (2003) Pekerjaan Sosial dan Pembangunan Manusia.
Exeter: Belajar Penting.

Glnis, M., Breakwell, SH dan Chris, F. (1995) Metode Penelitian dalam Psikologi .
London: Publikasi Sage.

Hague G. dan Malos E. (1998) Kekerasan Dalam Rumah Tangga; Aksi untuk
Perubahan. Trowbridge, Pers Cromwell.

Howe, D. (1987) Teori Lampiran Praktek Pekerja Sosial. London: Macmillan

Lishman, J. (1991) Handbook of Theory for Practice Guru dalam Pekerjaan Sosial.
London: Jessica Kingsley.
Mitchell, A. ( 1985 ) Anak-anak di tengah . London: Tavistock.

Parker, J. dan Bradley, G. (2003) Praktek Pekerjaan Sosial : Penilaian,

Perencanaan, Intervensi dan Tinjauan . Exeter: Belajar Matters

Payne, M. (1997) Teori Pekerjaan Sosial Modern. 2edn. Basingstoke, Hampshire:

PALGRAVE.
Schaffer, SDM (1990). Membuat Keputusan Tentang Anak: Pertanyaan dan
Jawaban Psikologis. Oxford: Blackwell
Stream, HS (1979) Teori Psikoanalitik dan Praktek Pekerjaan Sosial. New York:
Pers Bebas.
Thomas, M. dan Pierson, J. (1999) Kamus Pekerjaan Sosial . London: Pendidikan
Collins.

Wood, KM (1971) Konstruksi psikoanalisis dan psikologi ego terhadap pekerjaan

sosial dalam Herbert S. Ed. Kerja kasus sosial: Teori dalam Tindakan . Metuchen,
NJ: Pers Orang-orangan Sawah.
Woods, ME dan Hollis, F. (1990). Kasus : Sebuah Terapi Psikososial. Edisi ke-4..
New York: Perusahaan Penerbitan McGraw-Hill/
Watson, F. Et al., (2004) Mengintegrasikan Teori dan Praktek dalam Pendidikan
Pekerjaan Sosial . London: Penerbit Jessica Kingsley.

11
12